tuan 20 lop 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 20 Thứ hai ngày 13/1/2014 Tiếng Việt : ach A/ Mục tiêu: - Học sinh đọc, viết được: ach, sách, cuốn sách - Đọc được câu ứng dụng trong bài:Mẹ,mẹ ơi...bẩn ngay. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở B/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ C/ Hoạt động dạy học: T/g Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS 5’ I/ Bài cũ - Đọc viết từ ứng dụng, câu ứng dụng - 2 HS lên bảng thực hiện của bài: iêc-ươc - Nhận xét II/ Bài mới TIẾT 1 3’ 1. Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, đọc mẫu ach - Đọc đồng thanh theo 32’ 2. Dạy vần a) Nhận diện vần ‘’ach’’ - Ghi bảng ‘’ach’’ - Vần ‘’ach’’ được tạo nên từ a và ch + So sánh “ach’’ với ‘’ ac ’’ - Trả lời b) Đánh vần - Đánh vần mẫu - Đánh vần, ghép vần - Ghi bảng "sách" - Phân tích tiếng "sách" - Đánh vần, đọc trơn mẫu - Ghép tiếng "sách"đánh vần, đọc trơn - Chỉ trên bảng lớp - Đọc theo - Giới thiệu từ khoá "cuốn sách"-kết hợp treo tranh - Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT - Chỉ bảng - Đọc vần,tiếng khoá, từ khoá. 35’. c) Hướng dẫn viết - Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết - Theo dõi nhận xét d) Đọc tiếng ứng dụng - Giải nghĩa từ - Chỉ bảng - Đọc mẫu TIẾT 2 3. Luyện tập a) Luyện đọc - Sửa phát âm cho hs - Nhận xét - Giới thiệu câu ứng dụng-treo tranh - Chỉ bảng. - Viết bảng con - Tự đọc - 3 hs đọc. - Phát âm ach, sách, cuốn sách ( đt, cá nhân, nhóm) - Đọc các từ ứng dụng - Nhận xét tranh - Tự đọc - 3 hs đọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đọc mẫu b) Luyện viết - Theo dõi nhắc nhở hs c) Luyện nói: T treo tranh - Nêu câu hỏi: +Tranh vẽ gì? +Các bạn nhỏ đang làm gì? +Tại sao cần giữ gìn sách vở? +Em đã làm gì để giữ gìn sách vở? +Các bạn trong lớp em đã biết giữ gìn sách vở chưa? +Em hãy giới thiệu về một quyển sách hoặc vở được giữ gìn đẹp nhất. T kết luận: Sách,vở là đồ dùng học tập.Chúng ta cần giữ gìn cẩn thận. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét chung - Nhắc nhở tiết sau học tiết sau. 5’. - Tập viết: ach, cuốn sách (trong vở tập viết) - Đọc:Giữ gìn sách vở - Trả lời câu hỏi. ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO. I.MỤC TIÊU -. HS hiểu thầy giáo, cô giáo là những người không quản khó khăn, chăm sóc dạy dỗ các em nên người, là người rất yêu thương các em. Vì vậy các em cần phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo HS có hành vi lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh hoạt hàng ngày. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. -. Tranh vẽ sgk Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nội dung 1/Bài cũ ( 5ph ). 2/Bài mới Hoạt động 1 HS tự liên hệ ( 8-9 ph ). Hoạt động của GV * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ? - Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy cô giáo, em thực hiện như thế nào ? - GV nhận xét bài cũ. Hoạt động HS *HS trả lời, các bạn khác theo dõi, nhận xét - Khi gặp thầy cô giáo em phải đứng lại chào. - Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy cô giáo, em đưa hai tay hoặc đón nhận bằng 2 tay. -Lắng nghe.. * GV giới thiệu bài “ lễ phép, vâng lời thầy cô giáo” -GV yêu cầu một số HS tự liên hệ về việc mình thực hiện hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo. *Lắng nghe.. -HS tự liên hệ với bản thân mình Các bạn khác theo dõi nhận xét đánh giá bạn mình VD : - Em lễ phép thầy cô trong - Em lễ phép thầy cô trong trường trường Gặp thầy cô,lên bảng,nhận.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hợp nào? - Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép ( hay vâng lời )?. Hoạt động 2 Trò chơi sắm vai thảo luận theo nhóm bài tập 4 ( 8-9 ph ). - Tại sao em lại làm như vậy ? - Kết quả đạt được là gì ? -Một số HS tự liên hệ theo ý trên của cô giáo -HS nêu ý kiến nên học tập bạn nào ? Vì sao ? -GV nhận xét chung Khen ngợi những em đã biết lễ phép, vâng lời thầy cô. Nhắc nhở những em còn vi phạm * GV yêu cầu HS thảo luận cách ứng xử trong các tình huống sau rồi phân vai, thể hiện qua trò chơi sắm vai A,Cô giáo gọi một HS lên bảng đưa vở và trình bày cho cô kết quả bài làm trong vở bài tập A,Một HS chào cô giáo ra về ( sau khi đã ở chơi nhà cô giáo). Từng cặp HS thảo luận. Hoạt động 3 HD HS đọc phần ghi nhớ sgk ( 8-9 ph ). 3/Củng cố dặn dò ( 3-5 ph ). vở… - Em đã chăm chỉ học tập,thực hiện tốt các quy định lớp, nhà trường đề ra… để tỏ ra lễ phép ( hay vâng lời )? -Để trở thành ngươi72 biết vâng lời lễ phép. -Lên trình bày trước lớp -Nêu gương học tập tốt của lớp mình. - Lắng nghe.. * HS thảo luận cách sắm vai theo tình huống đã phân công A,Em HS cần đưa vở cho cô và nói: “Thưa cô vở bài tập của em đây a!”. Sau đó nói rõ kết quả bài làm của mình cho cô biết. Khi cô đưa lại vở thì nói “ Em xin cô ạ!” và nhận bằng hai tay b) Bạn HS đứng thẳng, mắt nhìn cô giáo và chào ra về VD: “Chào cô em về ạ -Từng nhóm tập nói với nhau có thể chỉnh sửa với nhau khi bạn nói chưa phù hợp. -Theo dõi nhận xét.. -Một số cặp HS lên sắm vai, lớp nhận xét góp ý, diễn lại -GV nhận xét tổng kết -Lắng nghe. - Cho HS vui múa hát theo chủ đề - Thi đua giữa các nhóm tìm các “ lễ phép vâng lời thầy cô giáo” bài hát thể hiện lễ phép với thầy cô( vâng lời thầy cô ) thi hát trước * HD HS đọc hai câu thơ cuối bài lớp:Đi học về… Thầy cô như thể mẹ cha -Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan -HS đọc hai câu thơ cuối *Hôm nay học bài gì ? *Lễ phép vâng lời thầy cô giáo. HS lắng nghe để hệ thống lại bài học -GV và HS cùng hệ thống lại bài -Trả lời câu hỏi. học - Em sẽ làm gì khi gặp thầy cô Em sẽ đứng nghiêm mắt nhìn giáo ? thẳng thầy cô đề chào khi gặp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Em đưa sách vở cho thầy cô và nói với thầy cô như thế nào ? HD HS thực hành ở lớp Nhận xét tiết hoc. thầy cô giáo . - Em đưa sách vở cho thầy cô bằng 2 tay và nói với thầy cô:em gửi thầy cô.. Tự nhiên xã hội Bài : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I. MỤC TIÊU. -. Giúp HS biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học và cách tránh một số tình huống đó Biết về quy định đi bộ trên đường: Đi bộ trên vỉa hè. Nếu đường không có vỉa hè ta đi sát lề đường bên phải. Khi qua đường phải đi trên phần đường có vạch quy định Có ý thức chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. II. CHUẨN BỊ. -. Các hình trong bài 20 sgk Tranh ảnh và những tình huống có thể xảy ra trên đường đi học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Nội dung 1/Bài cũ ( 3-5 ph ) 2/Bài mới Giới thiệu Hoạt động 1 Biết được một số tình huống nguy hiểm có thể sảy ra trên đường đi học. Hoạt động 2 Làm việc với sgk MĐ: HS biết được quy định về đường bộ. Hoạt động /GV * GV hỏi HS trả lời các câu hỏi -Nơi em ở, mọi người thường làm nghề gì? nghề nổi bật là nghề gì? GV nhận xét bài cũ. Hoạt động / HS * HS dưới lớp theo dõi nhận xét các bạn. Bước 1: giao nhiệm vụ -Điều gì có thể xảy ra?-Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào ? Cho HS thảo luận theo nhóm. -HS quan sát tranh sGK, thảo luận theo nhóm - Bị xe tông - Bị rớt xuống sông - Bị té xe... -đừng chơi ở lòng đường nguy hiểm lắm,bạn ngồi vào trong lòng thuyền đi…bạn không được đu xe như thế. .. - HS lên trình bày, các bạn khác bổ sung nhận xét theo ý mình. Bước 2:kiểm tra kết quả hoạt động - Để tai nạn không xảy ra, chúng ta phải chú ý điều gì khi đi đường GV ghi bảng ý kiến của Hs Bước 1 : giao nhiệm vụ GV cho HS quan sát tranh ở trang 43 sgk và trả lời câu hỏi 1/Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?. * HS quan sát tranh theo nhóm 2 thảo luận hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý. 1/Giống đều là đi bộ.Khác đường phố đi trên vỉa hè,đường nông 2/Tranh 1(2) người đi bộ đi ở vị trí thôn đi trong lề đường. nào trên đường? -Người đi bộ đi ở vị trí: trên vỉa 3/Đi như vậy đã đảm bảo an toàn hè, ở trên đường( bên lề đường ở chưa? trên đường.) Bước 2: kiểm tra kết quả hoạt -Đi như vậy đã đảm bảo an toàn động -GV gọi một số HS trả lời, các - Các nhóm khác theo dõi bổ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3 Trò chơi : Đi đúng quy định MĐ: HS biết được những quy định về trật tự an toàn giao thông. 3/Củng cố dặn dò. bạn khác bổ sung -Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điều gì? -GV cho nhiều HS nhắc lại để HS ghi nhớ. sung - Đi đúng phần đường dành cho người đi bộ. -Nhắc tại chỗ.. *Bước 1: GV HD cách chơi Đèn đỏ, tất cả mọi người và phương tiện giao thông phải dừng đúng vạch Đèn xanh, xe cộ và mọi người được phép qua lại GV cho HS đóng vai đèn giao thông, ô tô, xe máy, xe đạp, người đi bộ Đèn xanh thì HS cầm biển xanh giơ lên Đèn đỏ thì HS cầm biển đỏ giơ lên Ai vi phạm luật giao thông sẽ phải nhắc lại các quy định đi bộ trên đường Bước 2: HS thực hiện trò chơi GV quan sát xem ai sai Tổng kết trò chơi *Hôm nay học bài gì? -Khi đi bộ trên đường ta cần chú ý điều gì? Cho HS làm bài vào vở bài tập Nhận xét tiết học tuyên dương HS tích cực. * Chọn ra bạn là đèn xanh ,một bạn đèn đỏ, một bạn đèn vàng ,là xe ô tô,xe máy,xe đạp..Ban cán sự điều khiển cho cả lớp chơi thử một lượt theo các tín hiệu sau đó đến lượt 2 chơi thật. -Những người đi sai luật giao thông bị phạt trước lớp như hát,múa… -lắng nghe.. * An toàn trên đường đi học. -Khi đi bộ trên đường ta cần chú ý chấp hành đúng luật an toàn giao thông đường bộ. -HS lắng nghe. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN UC, ƯC 1,Mục tiêu: giúp HS -.Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe. -HS Biết quan sát tranh điền vần uc, ưc nối phù hợp với hình . . Đọc, được các tiếng có chứa vần uc, ưc. Viết đúng đẹp: cần trục, lọ mực. 2,Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động 1. Hoạt động 2:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở vở thực hành, nối các tiếng thành từ HS nối vào vở TH có nghĩa. Gọi HS đọc bài làm của mình HS khác nhận xét Bài 2: Điền uc hay ưc ? . GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu HS quan sát tranh ở vở thực hành điền vần uc hay ưc tạo thành tiếng phù hợp với hình. Đọc lên cho cả lớp nghe Bài 3: Đọc HS khác nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV chỉ từng chữ cho HS đọc. Hoạt động 3:. Bài 4:Viết GV hướng dẫn HS cách viết . Cho HS viết bảng con GV cho HS viết bài: GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở GV theo dõi HS viết. GV chấm 10 quyển vở GV nhận xét bài viết của HS Cho HS thi tìm tiếng có vần uc, ưc HS, GV nhận xét kết quả đúng GV nhận xét tiết học. đồng hồ báo thưc, thể dục buổi sáng, bục giảng, trời nóng hừng hực, mẹ xức thuốc cho bé. Cá nhân, lớp đồng thanh . HS đọc từ cần viết: cần trục, lọ mực. HS viết vào bảng con HS viết vào vở .. Tổ 3,tổ 2 dự chấm HS nối tiếp nhau nêu tiếng vừa tìm được.. Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2014. ich,. êch. Tiếng Việt: A/ Mục tiêu: - Học sinh đọc viết được: ich,lịch,tờ lịch,êch,ếch,con ếch. - Đọc được câu ứng dụng trong bài: "Tôi là...có ích” - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch - Giáo dục cho HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống. B/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ C/ Hoạt động dạy học: T/g Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS 5’ I/ Bài cũ - Đọc viết từ ứng dụng, câu ứng dụng của - 2 H lên bảng đọc bài: ach - Nhận xét II/ Bài mới TIẾT 1 3’ 1. Giới thiệu bài - Giới thiệu bài, đọc mẫu ich-ích - Đọc đồng thanh theo 32’ 2. Dạy vần a) Nhận diện vần ‘’ ich” - Ghi bảng ‘’ich” - Vần ‘’ ich” được tạo nên từ i và ch + So sánh ‘’ich”với ’’ích” - Trả lời b) Đánh vần - Đánh vần mẫu - Đánh vần, ghép vần - Ghi bảng "lịch” - Phân tích tiếng “ lịch" - Đánh vần, đọc trơn mẫu - Ghép tiếng " lịch"đánh vần, đọc trơn - Chỉ trên bảng lớp - Đọc theo - Giới thiệu từ khoá " tờ lịch"- kết hợp giới - Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT thiệu tranh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chỉ bảng. 35’. - Đọc vần,tiếng khoá, từ khoá. c) Hướng dẫn viết - Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết - Theo dõi nhận xét * Vần ích(Quy trình tương tự) d) Đọc tiếng ứng dụng - Giải nghĩa từ - Chỉ bảng - Đọc mẫu TIẾT 2 3. Luyện tập a) Luyện đọc - Sửa phát âm cho hs - Nhận xét - Giới thiệu câu ứng dụng-treo tranh ? Tranh vẽ gì? -Câc em đọc đoạn thơ xem con chim như thế nào? T:Qua đoạn thơ, các em thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống. - Chỉ bảng - Đọc mẫu. - Viết bảng con - Tự đọc - 3 hs đọc. - Phát âm ich, lịch, tờ lịch,êch, ếch, con ếch (đt, cá nhân, nhóm) - Đọc các từ ứng dụng - Nhận xét tranh -HS trả lời HS: Con chim trên cành. - Tự đọc - 3 hs đọc - Tập viết: ich,êch,tờ lịch,con ếch(trong vở tập viết) - Đọc: Chúng em đi du lịch - Trả lời câu hỏi. b) Luyện viết - Theo dõi nhắc nhở hs c) Luyện nói: treo tranh - Nêu câu hỏi: +Tranh vẽ gì? +Lớp ta ai đã đi du lịch với gia đình hoặc nhà trường? .......... 4. Củng cố dặn dò 5’ - Nhận xét chung - Nhắc nhở tiết sau học bài mới Toán: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 A/ Mục tiêu: Giúp hs: -Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20 B/ Chuẩn bị: Bó chục que tính và các que tính rời C/ Hoạt động dạy học: T/g 5'. Hoạt động của GV. Hoạt độngcủa HS. I/ Bài cũ: - HS nêu cấu tạo của số 20. 30'. T nhận xét-ghi điểm II/ Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 15’. 15’. 1.Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3: T hướng dẫn T: “Có 1 bó chục,viết ở cột chục. 4 que rời,viết 4 ở cột đơn vị(như SGK). -HS lấy 14 que tính và 3 que tính rời.Được tất cả bao nhiêu que tính? HS đặt bó 1 chục que tính ở ben trái và 4 que tính ở bên phải.. T vừa hướng dẫn vừa viết ở bảng cách đặt tính. - HS lấy 3 que tính nữa rời đặt ở dưới 4 que tính rời. -HS chú ý. 2.Thực hành: Bài 1: -T nhận xét Bài 2: -T hướng dẫn hs làm -T nhận xét Bài 3:. 5'. -HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS làm bài -HS thực hiện -HS tính nhẩm HS đọc kết quả. T nhận xét III/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung - Về nhà học bài và làm bài ở VBT ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN ÔC, UÔC 1,Mục tiêu: giúp HS -.Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe. - HS Biết quansát tranh điền vần ôc, uôtvào chỗ chấm phù hợp với hình . . Đọc, được các tiếng có chứa vần: ôc, uôt Viết đúng đẹp: thang thuốc, cốc nước.. 2,Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động 1. Hoạt động của GV Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở vở thực hành, nối các tiếng phù hợp với tranh. Gọi HS đọc bài làm của mình Bài 2: Điền ôc hay uôc ? GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu Bài 3: Đọc GV chỉ từng chữ cho HS đọc Bài 4: Viết GV hướng dẫn HS cách viết . GV cho HS viết bài. Hoạt động của HS HS nối vào vở TH HS khác nhận xét HS quan sát tranh ở vở thực hành điền vần ôc hay uôc tạo thành từ Đọc lên cho cả lớp nghe HS khác nhận xét . tô bún ốc, xe leo dốc, nồi rau luộc, em học thuộc bài, vỉ thuốc, cuốc đất. - HS đọc cá nhân, nhóm lớp. HS đọc từ cần viết: thang thuốc, cốc nước HS viết vào vở ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2:. GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở GV theo dõi HS viết. GV chấm 1 số quyển vở GV nhận xét bài viết của HS Cho HS thi tìm tiếng có vần ôc, uôc GV nhận xét kết quả đúng GV nhận xét tiết học. ÔN LUYỆN TOÁN : A- MỤC TIÊU: HS biết:. Tổ 1,tổ 3 dự chấm HS nối tiếp nhau nêu tiếng vừa tìm được.. ÔN 14 + 3. - Cñng cè cho HS c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 20. BiÕt céng nhÈm d¹ng 14+3 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng vµ phÐp tÝnh nhÈm. - GDHS yªu thÝch m«n häc. B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập toán 1.. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung A. Kiểm tra bài cũ: - Thực hiện phép tính: 14+ 2; 14 + 1 B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1:Đặt tính rồi tính 12 + 3. 13 + 4. Bài 2: Tính nhẩm 15 + 1 = 18 + 1 =. Bài 3: Tính 10 + 1 + 3 = 16 +1 + 2 =. 12 + 7. 4. Các thức tiến hành 2H: Lên bảng thực hiện - H - G: nhận xét, đánh giá. 1 G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. 32 7+2. 10 + 2 = 12 + 0 =. 14 + 2 + 1 = 15 + 3 + 1 =. *Bài tập dành cho H khá giỏi Bài 4: Nối ( theo mẫu ) 11+7 17 12+2 15+1 19 13+3 12 16. G: Nêu yêu cầu, HD học sinh cách thực hiện H: Làm bài trên bảng con G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu BT G: HD học sinh cách làm H: Làm bài vào vở - Nối tiếp nêu kết quả H+G: Nhận xét, chữa bài. G: Yêu cầu bài tập. H làm vở. H: nêu cách và kết quả. (4H) G: Quan sát, uốn nắn. H: làm bài vào vở G: theo dõi và giúp đỡ H G: Nêu yêu cầu BT, hướng dẫn mẫu. H: Quan sát hình vẽ SGK - H làm vở..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 17+2. 14 18 3. Củng cố, dặn dò: G: Nhận xét giờ học. G: Chốt lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau.. 14+3. - Lên bảng thực hiện. H+G: Nhận xét, chữa bài. 3. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT TUẦN 19 1, Mục tiêu: -Giúp HS luyện viết được et, ut, iêt, uôt,oc,ac, ăc, âc, uc, ưc; các chữ có vần et, ut, iêt, uôt,oc,ac, ăc, âc, uc, ưc -Rèn luyện HS viết đúng đẹp .. 2, Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung Hoạt động 1;. Hoạt động 2:. Hoạt động của GV GV cho HS đọc ở vở luyện viết chữ đẹp et, ut, iêt, uôt,oc,ac, ăc, âc, uc, ưc nét chữ, em út, con chuột, thời tiết, con vẹt, mắm ruốc, mái tóc, xúc xắc, sức vóc, cúc áo GV cho HS luyện viết ở bảng con . GV nhận xét GV cho HS viết bài vào vở. Chú ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút,để vở GV theo dõi HS viết bài GV chấm tổ 1, tổ 2. GV nhận xét. Hoạt động của HS HS đọc cá nhân HS viết ở bảng con ... HS viết bài: HS lắng nghe. GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 15 tháng 1năm 2014. Tiếng Việt: Ôn tập A/ Mục tiêu: - Củng cố cấu tạo các vần kết thúc bằng c hoặc ch - Học sinh đọc,viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng c hoặc ch - Đọc được từ ứng dụng: thác nước, chúc mừng, ích lợi - Đọc được câu ứng dụng trong bài: " Đi đến...bớt xa" - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng B/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ C/ Hoạt động dạy học: T/g 5’. Hoạt độngcủa GV I/ Bài cũ: - Đọc viết từ ứng dụng, câu ứng dụng của bài ich-ích - Nhận xét. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng đọc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II/ Bài mới 3’ 32’. 35’. 5’. TIẾT 1 1. Giới thiệu bài 2. Ôn tập a) Các vần vừa học - Đọc âm vần b) Ghép chữ và vần thành tiếng - Hướng dẫn - Nhận xét sửa sai c) Đọc từ ngữ ứng dụng - Giải nghĩa từ - Nhận xét -Đọc mẫu d) Tập viết - Viết mẫu và hướng dẫn viết các từ “thác nước”, “ích lợi” - Nhận xét TIẾT 2 3. Luyện tập a) Luyện đọc - Sửa phát âm cho hs - Giới thiệu câu ứng dụng- treo tranh - Đọc mẫu câu ứng dụng - Chỉ bảng b) Luyện viết - Theo dõi nhắc nhỡ hs c) Kể chuyện - Kể chuyện kèm theo tranh minh hoạ(2,3 lần) -Nhận xét 4. Củng cố dặn dò - Tìm chữ và tiếng vừa ôn,nhận xét chung - Nhắc nhở tiết sau học bài mới. Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm B/ Hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của GV 5' I/ Bài cũ: Tính: 12+4= 14+2= 13+2= -T nhận xét- ghi điểm 30' II/ Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: 29’ 2.Thực hành: Bài 1:. -Lên chỉ các vần vừa học trong tuần -Chỉ chữ -Chỉ chữ và đọc vần - Ghép các âm ở bảng ôn để học vần - Đọc các vần ở bảng ôn - Đọc từ ngữ ứng dụng. - Viết bảng con. - Đọc các tiếng trong bảng con - Đọc các từ ứng dụng - Nhận xát tranh - Đọc theo - Tự đọc - Viết vào vở tập viết “thác nước”,ích lợi” - Theo dõi,lắng nghe - Thảo luận nhóm cử đại diện kể. Hoạt độngcủa HS - 3 HS làm. -HS nêu cách làm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -T hướng dẫn. -HS làm và trình bày -HS nhận xét. - T nhận xét Bài 2: -T nêu nhiệm vụ. -HS nhẩm theo cách thuận tiện -HS trình bày -HS nhận xét. - Nhận xét Bài 3:. - HS làm tương tự - HS đổi vở,nhận xét -HS nhẩm tính kết quả sau đó nối -HS đọc. Bài 4: 5'. T nhận xét III/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung - Về nhà làm bài ở vở BT. Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2014. TIẾNG VIỆT: bài :OP - AP I Mục tiêu:sau bài học học sinh -Nhận biết được cấu tạo vần op, ap tiếng họp, sạp -Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: op, ap, họp nhóm, múa sạp -Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông II Đồ dùng dạy – học GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,thẻ từ bảng phụ,khung kẻ ô li, trò chơi HS: Sách tiếng việt 1 tập 2 Bộ ghép chữ tiếng việt III Các hoạt động dạy học Nội dung 1/Bài cũ ( 3-5 ph ). 2/Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần (3-4 ph ) b/Đánh vần (3-4 ph ) c/Tiếng khoá, từ. Hoạt động giáo viên -Y/C HS đọc và viết:thác nước, chúc mừng, ích lợi - Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk - HS đọc đoạn thơ ứng dụng - Giáo viên nhận xét bài cũ. Hoạt động HS -3-4 HS lên bảng viết ,HS dưới lớp đọc thẻ từ. 4-5 em -HS dưới lớp đọc trong sgk -Lắng nghe.. Tiết 1 * Vần op được tạo nên bởi những âm nào ? - So sánh op với ot đã học ? -*Hãy ghép cho cô vần op? - Vần op đánh vần như thế nào ? - Cho HS đánh vần op. GV sửa phát âm cho HS. *Lắng nghe. * Tạo bởi âm o và p -Giống:Đều bắt đầu bằng âm o.Khác:Vần op kết thúc bằng âm p. Vần ot kết thúc bằng âm t. *Ghép cá nhân bảng cài - o - pờ– op -Học sinh đánh vần CN nối tiếp. - Đánh vần theo từng bàn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> khoá (3-4 ph ). * Cho HS ghép tiếng họp - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng họp * Giới thiệu tranh minh hoạ từ: họp nhóm.QS các bạn trong tranh đang làm gì? - Cho học sinh đánh vần và đọc Dạy vần ap trơn từ họp nhóm - Giáo viên sửa phát âm cho HS *Trò chơi giữa tiết - Tiến hành tương tự như vần op - So sánh ap với op d/Viết vần *Tìm tiếng từ chứa vần mới học? (4-5 ph ). e/Đọc tiếng ứng dụng (4-6 ph ). * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con op, họp, ap, sạp - Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết - GV sửa nét chữ cho HS * Giáo viên giới thiệu các từ :con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp. -Tìm gạch chân tiếng chứa vần mới học? -Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV và HS giải thích từ -GV đọc mẫu. Luyện tập a.Luyện đọc ( 8-10 ph ). Tiết 2 * Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1 - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh đọc theo nhóm. *Câu ứng dụng(4- * Giáo viên giới thiệu tranh minh 6 ph ) hoạ câu -Tranh vẽ gì?. b.Luyện viết (3-5 ph ) c.Luyện nói ( 8-10 ph ). - Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh - Giáo viên sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ - Cho vài em đọc lại *Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ op, ap, họp nhóm, múa sạp vào vở *Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói. - Giáo viên hướng dẫn học sinh. *Ghép cá nhân trên bảng cài. - Học sinh đọc CN *họp nhóm - HS đánh vần CN - Học sinh đọc theo nhóm. *Thi đua tìm theo nhóm viết tiếp sức trên bảng: thóp ,sáp,tráp,góp… *Viết bảng con. -Lắng nghe HS viết bảng con -Viết sai sửa lại. *HS đọc thầm từ ứng dụng -Gạch trên bảng: :con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp. -Đọc cá nhân -Lắng nghe. -Vài HS đọc lại *HS đọc cá nhân trên bảng lớp. -Luyện đọc nhóm 2 chú ý sửa sai cho bạn. *HS quan sát tranh trả lời câu hỏi. -Tranh vẽ chú nai đi trên lá vàng -Đọc cá nhân nối tiếp. -Lắng nghe. -Tiếng có vần mới học trong đoạn thơ:đạp -4-5em đọc. * Học sinh viết bài vào vở tập viết,chú ý độ cao khoảng cách nét nối gữa các chữ. * HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS lần lượt luyện nói trước lớp -Tranh vẽ :ngọn núi,cây,chùa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> luyện nói theo tranh - Tranh vẽ những gì? -Treo tranh hỏi.Bạn nào có thể chỉ cho cô vị trí của chóp núi, ngọn cây, tháp chuông? Chóp núi là nơi nào của ngọn núi? -Kể tên một số đỉnh núi mà em biết? Ngọn cây ở vị trí nào trên cây?. 3/Củng cố dặn dò ( 4-5 ph ). -. Thế còn tháp chuông thì sao?. -. Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì chung?. -. Tháp chuông thường có ở đâu?. -. -Lên chỉ trên bảng. -Là nơi cao nhất của ngọn núi, còn gọi là đỉnh núi -Lang –pi-ang ,Hoàng Liên Sơn.. - Ngọn cây ở vị trí cao nhất của cây. - Cũng nằm ở vị trí cao nhất ơ chùa, ở nhà thờ -Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm chung nằm ở vị trí cao nhất. - Tháp chuông thường có ở nhà thờ hoặc nhà chùa. -HS tập nói nhóm 2, thi đua giữa các tổ lên nói trước lớp. * 3-4 em đọc -Đọc thầm đoạn văn sau đó tìm tiếng chứa vần mới học.. Cho HS thi giới thiệu về chóp núi, ngọn cây, tháp chuông trước lớp * Giáo viên cho HS đọc lại bài -lắng nghe. vừa học trong sgk - Cho học sinh chơi trò chơi: Thi tìm các tiếng có vần op, ap trong đoạn văn trên bảng phụ. - Chuẩn bị bài 85 PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3. Toán: A/ Mục tiêu Giúp hs: -Biết làm tính trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20 B/ Chuẩn bị: . Các bó chục que tính và các que tính rời C/ Hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của GV 5' I/ Bài cũ: 10 + 1 + 2 = 12 + 2+ 3 = -T nhận xét- ghi điểm 30' II/ Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: 14’ 2.Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17- 3: T hướng dẫn T: “Có 1 bó chục,viết ở cột chục. 7 que rời,viết 7 ở cột đơn vị(như SGK) T vừa hướng dẫn vừa viết ở bảng cách đặt tính 15’ 4.Thực hành: Bài 1:. Hoạt độngcủa HS - 2 HS làm. HS thao tác que tính.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -T hướng dẫn T nhận xét Bài 2: -T nêu nhiệm vụ - Theo dõi giúp đỡ - Nhận xét Bài 3: 5'. T nhận xét III/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung - Về nhà làm bài ở vở BT. -HS nêu cách làm -HS thực hiện phép tính -HS nhận xét -HS tính, chẳng hạn: 12-1=11 13-1=12 17-5=12 18-2=16 14-0=14 16-0=16 -HS nhận xét - HS điền số thích hợp - HS nhận xét. Buổi chiều: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN IÊC, ƯƠC 1,Mục tiêu: giúp HS Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe . -HS Biết quan sát tranh điền đúng vần iêc, ươc tạo thành tiếng phù hợp với hình . . Đọc, được các tiếng có vần iêc, ươc. Viết đúng đẹp: công việc, ước mơ. 2,Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở vở thực hành, nối các tiếng thành từ có HS nối vào vở nghĩa . Gọi HS đọc bài làm của mình HS khác nhận xét Hoạt động 2: Bài 2:Điền vần iêc hay ươc tạo thành HS quan sát tranh ở vở thực hành tiếng phù hợp với hình . điền vần tạo thành tiếng phù hợp với hình . GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu Bài 3: Đọc GV chỉ từng chữ cho HS đọc công việc, bữa tiệc, chiếc lược, dược phẩm chai nước muối, bước nhảy. Cá nhân, lớp đồng thanh . Bài 4:Viết HS đọc từ cần viết: công việc, ước mơ GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách HS viết vào vở . cầm bút, để vở . GV cho HS viết bài: Tổ 4, tổ 2 dự chấm GV theo dõi HS viết. GV chấm 10 quyển vở GV nhận xét bài viết của HS Hoạt động 3: GV nhận xét tiết học ÔN LUYỆN TOÁN : THỰC HÀNH TIẾT 1 1Muc tiêu: giúp HS - Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tập trừ nhẩm (dạng 14 + 3) - GDHS yêu thích học toán. 2,Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND- TL Hoạt động của GV Hoạt động Bài 1: Tính 1 a. 12 + 5 = b. 15 + 4 = c. 16 + 0 = d. 10 + 5 = GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập số 1: GV theo dõi HS làm GV cùng HS nhận xét. Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống GV cho HS làm vào vở GV kết luận Bài 3: Nối phép tính với kết quả đúng GV gọi 2 HS lên làm GV theo dõi cho HS nhận xét GV kết luận. Hoạt động 2. Bài 4. Điền số thích hợp vào chỗ chấm 12 + 3 + 2 =.... 10 + 5 + 3 =.... 15 + 1 + 2 =.... 14 + 2 + 1 =.... GV cùng HS nhận xét Bài 5: Điền dấu (>,<, =) thích hợp vào chỗ chấm a, 15 + 2..... 11+ 6 b, 10 + 8..... 12+ 5 c, 14 + 3..... 13+ 6 Cho HS nhận xét GV kết luận . Củng cố dặn dò. Hoạt động của HS. HS làm vào vở 2HS lên làm HS nêu yêu cầu 2 HS lên làm HS nhận xét HS nêu yêu cầu 2HS lên làm HS cả lớp làm vào vở TH HS nêu yêu cầu HS làm vở 4HS lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét. 3 em lên bảng làm Cả lớp làm vào vở TH. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN ACH 1,Mục tiêu: giúp HS Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe . -HS Biết quan sát tranh điền vần ach đã học thành tiếng phù hợp nối với hình . . Đọc, được các tiếng có chứa vần ach Viết đúng đẹp: mách bảo, bạch tuộc, kênh rạch 2,Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở vở thực hành, nối các tiếng HS nối vào vở thành từ có nghĩa . Gọi HS đọc bài làm của mình HS khác nhận xét Bài 2: Điền vần ach vào chỗ HS quan sát tranh ở vở thực hành điền trống vần ach tạo thành tiếng phù hợp với hình . GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu Bài 3: Đọc túi xách, vách đá, mách bão, tách trà, GV chỉ từng chữ cho HS đọc xe khách, kênh rạch, vòi bạch tuộc Cá nhân, lớp đồng thanh ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 2:. Bài 4: Viết GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở. GV cho HS viết bài GV theo dõi HS viết. GV chấm 10 quyển vở GV nhận xét bài viết của HS Cho HS thi tìm tiếng có vần ach GV nhận xét kết quả đúng GV nhận xét tiết học. Tiếng Việt:. Viết đúng đẹp: mách bảo, bạch tuộc, kênh rạch HS viết vào vở . Tổ 4, tổ 3 dự chấm HS nối tiếp nhau nêu tiếng vừa tìm được.. Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2014 bài :ĂP - ÂP. I Mục tiêu:sau bài học học sinh -Nhận biết được cấu tạo vần ăp,âp tiếng bắp, mập -Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: ăp, âp, cải bắp, cá mập -Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Trong cặp sách của em II Đồ dùng dạy – học -GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,trò chơi ,bảng phụ,khung kẻ ô li. -HS: Sách tiếng việt 1 tập 2 Bộ ghép chữ tiếng việt III Các hoạt động dạy học Nội dung 1/Bài cũ ( 3-5 ph ). 2/Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần (3-4 ph ) b/Đánh vần (3-4 ph ) c/Tiếng khoá, từ khoá (3-4 ph ). Hoạt động giáo viên -Y/C HS đọc và viết:con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp -Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk - HS đọc đoạn thơ ứng dụng -Giáo viên nhận xét bài cũ Tiết 1 *Vần ăp có mấy âm ghép lại ? - So sánh ăp với op đã học ?. Hoạt động HS -3-4 H/S lên bảng viết và đọc. -3-4 HS dưới lớp đọc trong sgk 2-4 em -Lắng nghe. -Lắng nghe.. -ăp tạo từ âm ă và p -Giống: Đều kết thúc bằng âm p. Khác: Vần op bắt đầu bằng âm ă. Vần op bắt đầu bằng âm o. * Hãy ghép cho cô vần ăp? *Ghép cá nhân bảng cài -Vần ăp đánh vần như thế nào - Cho - ă - pờ–ăp HS đánh vần ăp. GV sửa phát âm cho -Học sinh đánh vần CN nối tiếp. HS *Ghép cá nhân trên bảng cài. - Cho HS ghép tiếng bắp - Đánh vần theo từng bàn - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng bắp -Cải bắp - Giới thiệu tranh minh hoạ từ: cải bắp.Hỏi trong tranh vẽ gì? - Học sinh đọc CN - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> d/Viết vần (4-5 ph ). e/Đọc tiếng ứng dụng (4-6 ph ). Luyện tập a.Luyện đọc ( 8-10 ph ) *Câu ứng dụng(4-6 ph ). b.Luyện viết (3-5 ph ) c.Luyện nói ( 8-10 ph ). từ :cải bắp - Giáo viên sửa phát âm cho HS * Tiến hành tương tự như vần ăp - So sánh âp với ăp *Ghép âm thành tiếng? *Trò chơi giữa tiết * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con ăp, bắp, âp, mập - Giáo viên treo khung kẻ ô li, viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết * GV sửa nét chữ cho HS *Giáo viên giới thiệu các từ :gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh. -Tìm ,gạch chân tiếng có vần mới? -Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV và HS giải thích từ - GV đọc mẫu. Tiết 2 * Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1 - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theoo nhóm. * Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu . -Tranh vẽ gì? - Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh - Giáo viên sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ - GV đọc mẫu, cho đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ăp, âp, cải bắp, cá mập vào vở * 1 HS đọc tên bài luyện nói - Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh - GV: Dựa vào tranh và các câu hỏi của cô, các em hãy giới thiệu về chiếc cặp sách của mình . - Trong cặp sách của em có những gì? - Hãy kể tên những loại sách,. -Lắng nghe.. *Viết bảng con. -Theo dõi HS viết bảng con * Sửa lại ở bảng con. *HS đọc thầm từ ứng dụng -Gạch trên bảng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh. -Học sinh đọc cá nhân -Lắng nghe. -Vài HS đọc lại - HS đọc cá nhân trên bảng -Luyện đọc nhóm 2,chú ý sửa sai cho bạn. *HS quan sát tranh trả lời câu hỏi. -Tranh vẽ trời mưa và những chú chuồn chuồn đang bay. -Đọc cá nhân. -Đọc lại theo nhóm. -Tiếng có vần mới học trong đoạn thơ:thấp ,ngập -4-5 em - Học sinh viết bài vào vở tập viết lưu ý độ cao khoảng cách nét nối của các chữ. * Trong cặp sách của em - HS quan sát tranh -Lắng nghe. - HS luyện nói trước lớp -Đưa cặp sách ra để trước mặt lần lượt giới thiệu với bạn. -VD có sách ,vở,hộp bút ,bảng con. -Sách toán,sách tiếng việt,… -HS thi đua giữa các tổ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> vở của em? .......... - Bạn nào có thể nói cho cả lớp nghe về chiếc cặp của mình? - Cho HS luyện nói trước lớp * Cho HS đọc lại bài vừa học 3/Củng cố dặn - Cho học sinh chơi trò chơi: Thi tìm dò các tiếng có vần ăp, âp ( 4-5 ph ) GV tổng kết giờ học - Chuẩn bị bài 86. *4-5 em -Thi tìm viết tiếp sức trên bảng: thắp,nắp,gặp,gập,nập… -Lắng nghe.. TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU. -Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ ( không nhớ ) -Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ nhẩm ( không nhớ ) trong phạm vi 20 -Có thói quen tự học ,tự học trong khi học toán. II.ĐỒ DÙNG. -GV: phiếu học tập,bảng phụ. -HS: bảng con sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nội dung 1./Bài cũ. 2/Bài mới Hoạt động 1 Bài 1 Làm bảng con ( 5-6 ph ). Hoạt động 2 Bài 2 Làm miệng ( 5-6 ph ). Hoạt động giáo viên *2 HS lên bảng làm Bài 1:Đặt tính rồi tính 19 - 7 17 - 5 17 - 2 15 - 4 Bài 2: tính nhẩm 13 + 4 = 18 - 5 = 15 - 3 = 11 + 7 = -HD HS chữa bài trên bảng -GV nhận xét bài cũ * GV giới thiệu bài luyện tập GV hướng dẫn HS làm bài trong sgk *1 HS nêu yêu cầu bài 1 -GV HD cách làm bài 1,đọc phép tính cho HS làm. -HS làm bài và sửa bài Chú ý khi sửa bài nêu luôn cách làm * 1 HS nêu yêu cầu bài 2 -Để tính nhẩm được các phép trừ trong bài 2 chúng ta phải dựa vào đâu? -1 HS nêu cách làm HS làm bài và sửa bài. Hoạt động HS * HS dưới lớp làm vào phiếu bài tập -HS chữa bài trên bảng của bạn -Lắng nghe.. *Lắng nghe. *Đặt tính rồi tính -4 HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con. 14 17 16 15 3 5 5 2 11 12 11 13 -Sửa bài bạn trên bảng. * Tính nhẩm -Dựa vào bảng trừ 10 -Nhóm 2 thảo luận hỏi đáp nêu K/Q -Đại diện từng nhóm nêu trước lớp,nhóm khác theo dõi nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 14 – 1 = 13 15 - 4 =11 Hoạt động 3 15 – 1 = 14 19 – 8 = 11 PBT *Tính Bài 3 * 1 HS nêu yêu cầu bài 3 - Nhận phiếu làm bài 3 ( 5-6 ph ) - Phát phiếu ,hướng dẫn HS thực 15-2+1=16 15-3-1=11 hiện. 17-5+ 2=14 19-2-5=12 -4 tổ trưởng làm phiếu lớn gắn lên bảng Hoạt động 4 -HS dưới lớp đổi phiếu kiểm tra. Bài 4 -HS làm bài và sửa bài *Nối với số thích hợp Làm bảng -1 HS nêu yêu cầu bài 4 -Quan sát cá nhân tìm số cần nối phụ. -Treo bảng phụ bài tập 4 HD làm bài -Một số em khác lên bảng vừa nối ( 5-6 ph ) -Cho nối trong SGK nêu cách nối. -chữa bài -Chữa bài bạn nối trên bảng *Luyện tập 3/Củng cố - Lắng nghe. dặn dò (3ph ) Hôm nay học bài gì? -GV nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội: Ôn bài : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: Một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học và cách tránh một số tình huống đó Biết về quy định đi bộ trên đường: Đi bộ trên vỉa hè. Nếu đường không có vỉa hè ta đi sát lề đường bên phải. Khi qua đường phải đi trên phần đường có vạch quy định Có ý thức chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông II. CHUẨN BỊ. -. Tranh ảnh và những tình huống có thể xảy ra trên đường đi học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Nội dung 2/Bài mới Giới thiệu Hoạt động 1 Ôn lại kiến thức MĐ: HS biết được quy định về đường bộ. Hoạt động /GV. Hoạt động / HS. - Để tai nạn không xảy ra, chúng ta phải chú ý điều gì khi đi đường?. -HS quan sát tranh sGK, thảo luận theo nhóm -đừng chơi ở lòng đường nguy hiểm lắm,bạn ngồi vào trong lòng thuyền đi…bạn không được đu xe như thế. .. - HS lên trình bày, các bạn khác bổ sung nhận xét theo ý mình. GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. * HS quan sát tranh theo nhóm 2 thảo luận hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý. -Đi như vậy đã đảm bảo an toàn. Đi như vậy đã đảm bảo an toàn chưa? -Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điều - Đi đúng phần đường dành cho gì? người đi bộ. -GV cho nhiều HS nhắc lại để HS.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ghi nhớ Hoạt động 2 Trò chơi : Đi đúng quy định MĐ: HS biết được những quy định về trật tự an toàn giao thông. 3/Củng cố dặn dò. *Bước 1: GV HD cách chơi Đèn đỏ, tất cả mọi người và phương tiện giao thông phải dừng đúng vạch Đèn xanh, xe cộ và mọi người được phép qua lại GV cho HS đóng vai đèn giao thông, ô tô, xe máy, xe đạp, người đi bộ Đèn xanh thì HS cầm biển xanh giơ lên Đèn đỏ thì HS cầm biển đỏ giơ lên Ai vi phạm luật giao thông sẽ phải nhắc lại các quy định đi bộ trên đường Bước 2: HS thực hiện trò chơi GV quan sát xem ai sai Tổng kết trò chơi -Khi đi bộ trên đường ta cần chú ý điều gì? Cho HS làm bài vào vở bài tập Nhận xét tiết học tuyên dương HS tích cực. ÔN LUYỆN TOÁN : 1Muc tiêu: giúp HS. * Chọn ra bạn là đèn xanh ,một bạn đèn đỏ, một bạn đèn vàng ,là xe ô tô,xe máy,xe đạp..Ban cán sự điều khiển cho cả lớp chơi thử một lượt theo các tín hiệu sau đó đến lượt 2 chơi thật. -Những người đi sai luật giao thông bị phạt trước lớp như hát,múa… -lắng nghe.. -Khi đi bộ trên đường ta cần chú ý chấp hành đúng luật an toàn giao thông đường bộ. -HS lắng nghe. THỰC HÀNH TIẾT 2. - Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20. - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 3) - GDHS yêu thích học toán. 2,Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND- TL Hoạt động của GV Hoạt động Bài 1: Tính 1 GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập số 1: GV theo dõi HS làm GV cùng HS nhận xét. Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống a, 16 - 4 = 12 b, 19 - 5 = 14 c, 17 - 3 = 15 d, 13 - 2 = 10 GV cho HS làm vào vở GV kết luận Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống GV gọi 1 HS lên làm GV theo dõi cho HS nhận xét GV kết luận Bài 4. Tính: 17 - 3 + 5 =.... 15 - 3 - 1 =.... 10 + 8 - 4 =.... 14 + 3 - 2 =.... GV cùng HS nhận xét. Hoạt động của HS HS làm vào vở 2HS lên làm HS nêu yêu cầu 2 HS lên làm HS nhận xét HS nêu yêu cầu 1HS lên làm HS cả lớp làm vào vở TH HS nêu yêu cầu HS làm vở 4HS lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bài 5: Điền dấu (>,<, =) thích hợp vào chỗ chấm a, 18 - 3..... 17 - 1 b, 12 + 3..... 18 - 3 c, 16 - 4 ..... 15 - 4. Hoạt động 2. 3 em lên bảng làm Cả lớp làm vào vở TH. Cho HS nhận xét GV kết luận . Củng cố dặn dò. SINH HOẠT TẬP THỂ : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:  Học sinh biết ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua.  Biết khắc phục, sửa chữa và phấn đấu trong tuần.  Giáo dục học sinh nghiêm túc trong học tập. II/ Hoạt động dạy và học: *Hoạt động 1: Giáo viên HD nhận xét ưu khuyết điểm của học sinh qua tuần 20 -Đạo đức: Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép. Đi học chuyên cần. Biết giúp nhau trong học tập. Một số em còn nói chuyện trong giờ học -Học tập: Học và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp. Sôi nổi trong học tập.. Đạt được nhiều hoa điểm 10: Hằng, Thanh, Trâm, Chi, Giang, Cường -Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục. -Hoạt động khác: Nề nếp ra vào lớp nghiêm túc. 3/ Hoạt động 3: Phương hướng thực hiện trong tuần 21- học kì 2 -Thi đua đi học đúng giờ -Thi đua học tốt. -Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc. Gv soạn: Trần Thị Vinh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: -Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm -Làm được các BT trong vở B/ Hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5' I/Bài cũ: 12+3= 11+6= 2 HS làm - T nhận xét-ghi điểm 30’ II/ Luyện tập Băi 1: -HS thực hiện theo mẫu -T hướng dẫn - HS lên bảng chữa -HS nhận xét - T nhận xét Bài 2: -T nêu nhiệm vụ -HS thực hiện phép tính -HS đổi vở chữa bài - Nhận xét -HS nhận xét Bài 3: Bài 4: 5'. T nhận xét III/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung - Về nhà học bài mới - Giao việc về nhà. - HS nhẩm kết quả và nối với số thích hợp - HS đổi vở,nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>