GIAO AN LOP5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 18. Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2011 Chào cơ Tập đọc ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1). I. Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài. - Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của bài tập 2. - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3. GDKNS: kĩ năng thu thập và xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) ; Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê. II. Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc để HS bốc thăm. Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - 3 HS đọc và nêu nội dung của các bài ca dao về lao động sản xuất. - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.. - HS lần lượt bốc thăm bài và về chỗ chuẩn bị sau đó tiếp nối nhau lên bảng đọc. - HS đọc và trả lời các câu hỏi có liên quan - Y/c HS đọc bài đã bốc thăm được và trả lời đến nội dung bài. 1, 2 câu hỏi về nội dung bài. - Y/c HS nhận xét bài đọc của bạn - Nhận xét- cho điểm. 2.3, Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. + Cần lập bảng thống kê các bài tập đọc theo + Cần lập bảng thống kê các bài tập đọc theo những nội dung nào? những nội dung: Tên bài – tác giả - thể loại. + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Giữ lấy điểm: Giữ lấy màu xanh? màu xanh: Chuyện một khu vườn, Tiếng vọng, Mùa thảo quả, Hành trình của bầy ong, Người gác rừng tí hon., Trồng rừng ngập + Như vậy cần lập bảng thống kê có mấy cột mặn. dọc, mấy hàng ngang? + Như vậy cần lập bảng thống kê có 3 cột dọc: Tên bài – tên tác giả - thể loại và 7 hàng - Hs làm việc theo nhóm và báo cáo kết quả. ngang. - HS trao đổi theo nhóm 4 và báo cáo kết quả.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> trước lớp. Thứ tự Tên bài 1 - Chuyện một khu vườn nhỏ. 2 - Tiếng vọng. 3 - Mùa thảo quả. 4 - Hành trình của bầy ong. 5 - Người gác rừng tí hon. 6 - Trồng rừng ngập mặn. Bài 3: - GV nhắc HS: Cần nói về bạn nhỏ - con người gác rừng - như kể về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhân vật trong truyện. - Nhận xét- cho điểm. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.. Tác giả. Thể loại Vân Long Văn Nguyễn Quang Thiều Thơ Ma Văn Kháng Văn Nguyễn Đức Mậu Thơ Nguyễn T. Cẩm Châu Văn Phan Nguyên Hồng Văn - 1 HS đọc y/c và nội dung bài tập. - HS tự làm bài vào vở. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài của mình. VD: Bạn em có ba làm nghề gác rừng. Có lẽ vì sống trong rừng từ nhỏ nên bạn ấy rất yêu rừng. Một lần ba đi vắng, bạn ấy phát hiện có nhóm người xấu chật trộm gỗ, định mang ra khỏi rừng. Mặc dù trời tối, bọn người xấu đang ở trong rừng, bạn ấy vẫn chạy băng rừng đi gọi điện báo công an. Nhờ có tin báo của bạn mà việc xấu được ngăn chặn, bọn trộm bị bắt. Bạn em không chỉ yêu rừng mà còn rất thông minh và gan dạ.. Âm nhạc (GV chuyên dạy) Toán DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I. Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình tam giác. - Làm được bài tập 1; HS khá, giỏi làm được hết các bài tập. II. Chuẩn bị - Bộ dạy- học toán. III. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 HS nêu các đặc điểm của hình tam giác, đặc điểm của đường cao. - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Cắt ghép hình tam giác thành hình chữ nhật - GV hướng dẫn HS: + Lấy một trong 2 hình tam giác bằng nhau. + Kẻ đường cao của hình tam giác đó. - HS quan sát, thực hiện theo. + Cắt theo đường cao, được hai mảnh hình tam giác là 1 và 2..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD 2.3, So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép. - Hướng dẫn HS nhận xét.. 1 1. 2. 2. - HS nêu nhận xét: + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài bằng độ dài đáy DC của hình tam giác EDC. + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD bằng chiều cao EH của hình tam giác EDC. + Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện 2.4, Hình thành quy tắc và công thức tích hình tam giác EDC. tính diện tích hình tam giác - Hướng dẫn HS nhận xét: + Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC  AD = DC  EH Vậy diện tíc hình tam giác EDC là: DC EH 2. + Muốn tính diện tích tam giác ta làm + Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi thế nào? chia cho 2. a h S= 2. + Nếu kí hiệu độ dài đáy là a, chiều cao là h, em hãy xây dựng công thức tính - HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích tam giác. diện tích tam giác? 2.5, Hướng dẫn HS làm bài tập - HS áp dụng quy tắc và làm bài. Bài 1: - 2 Hs làm bảng lớp. - Hs dưới lớp làm vào vở. 8 6 - Nhận xét- cho điểm. 2 = 24 (cm2) a. S = 2,3 1,2 2 b. S = = 1,38 (dm2). Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm.. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.. - Y/c HS áp dụng quy tắc và làm. 50 24 a. S = 2 = 600 (dm2) 42,5 5,2 2 b. S = = 110,5 (m2). Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I. Mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế kiến thức đã học. GDKNS: Hợp tác, Tìm kiếm và xử lí thông tin, thể hiện sự cảm thông II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cho hoạt động 1. III. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 HS nêu phần ghi nhớ bài - GV nhận xét. 5. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi những việc làm của HS lớp 5 nên làm và những việc không nên làm theo hai cột dưới đây: Nên làm Không nên làm ……. ……… - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm có trách nhiệm của em? - HS làm bài ra nháp. - Mời một số HS trình bày. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành công trong học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tâm của bản thân? - GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn. - Mời một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Hoạt động tiếp nối - GV nhận xét giờ học, dặn HS về tích cực thực hành các nội dung đã học.. - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV. - HS trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài ra nháp. - HS trình bày. - HS khác nhận xét.. - HS làm rồi trao đổi với bạn. - HS trình bày trước lớp.. Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Chính tả ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I. Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của bài tập 2. - Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu BT3. - Thu thập xử lí thông tin, kĩ năng hợp tác, hoàn thành bảng thống kê. II. Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc để HS bốc thăm. III. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc lại bảng kê đã lập bài tập 3 tiết trước. - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.. - HS lần lượt bốc thăm bài và về chỗ chuẩn bị sau đó tiếp nối nhau lên bảng đọc. - HS đọc và trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội - Y/c HS đọc bài đã bốc thăm được và dung bài. trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài. - Y/c HS nhận xét bài đọc của bạn - Nhận xét- cho điểm. 2.3, Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - 1 HS đọc y/c bài. + Cần lập bảng thống kê các bài tập + Cần lập bảng thống kê các bài tập đọc theo những đọc theo những nội dung nào? nội dung: Tên bài – tác giả - thể loại. + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc + Các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc con chủ điểm: Vì hạnh phúc con người? người: Chuỗi ngọc lam, Hạt gạo làng ta, Buôn Chư Lênh đón cô giáo, Về ngôi nhà đang xây, Thầy thuốc như mẹ hiền, Thầy cúng đi viện. + Như vậy cần lập bảng thống kê có + Như vậy cần lập bảng thống kê có 3 cột dọc: Tên mấy cột dọc, mấy hàng ngang? bài – tên tác giả - thể loại và 7 hàng ngang. - Nhận xét- cho điểm. - HS làm bài theo nhóm 4, 1 số nhóm báo cáo. Thứ Tên bài Tác giả Thể loại tự 1 - Chuỗi ngọc lam. Phun- tơn O- xlơ Văn 2 - Hạt gạo làng ta. Trần Đăng Khoa Thơ 3 - Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Văn 4 - Về ngôi nhà đang xây Đồng Xuân Lan Thơ 5 - Thầy thuốc như mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn 6 - Thầy cúng đi bệnh viện. Nguyễn Lăng Văn Bài 3: - 1 HS đọc y/c và nội dung bài tập. - Y/c HS tự làm. - HS tự làm bài vào vở. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài của mình. - Nhận xét- cho điểm. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu HS biết: - Tính diện tích hình tam giác. - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông. - Làm được bài tập 1, 2, 3; HS khá, giỏi làm được hết các bài tập. II,Đồ dùng: Bảng phụ III,Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ + Nêu quy tắc và công thức tính diện - 2 HS trả lời. tích hình tam giác? - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có - 1 HS nêu yêu cầu của bài, cách thực hiện. độ dài đáy a và chiều cao h: - 1 Hs làm bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. 30,5 12 2 a. S = = 183 (dm2). - Nhận xét- cho điểm. Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi.. b. 16dm = 1,6m 1,6 5,3 2 S= = 4,24 (m2). - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời: + Hình tam giác ABC: coi AC là đáy thì đường cao là BA. Còn nếu coi BA là đáy thì đường cao của - Nhận xét- cho điểm. tam giác là AC. + Hình tam giác DEG: coi DE là đáy thì đường cao là DG. Con nếu coi DG là đáy thì đường cao của Bài 3: tam giác là DE. - 2 HS nêu yêu cầu của bài. - 1 Hs làm bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: a. Diện tích hình tam giác vuông ABC là: - Nhận xét- cho điểm. (4  3) : 2 = 6 (cm2) b. Diện tích hình tam giác vuông DEG là: (5  3) : 2 = 7,5 (cm2) Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm a) Độ dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD là: thêm. AB = DC = 4 cm AD = BC = 3 cm Diện tíc hình tam giác ABC là: (4  3) : 2 = 6 (cm 2) b) Độ dài các cạnh của hình chữ nhật: MNPQ và cạnh ME: MN = PQ = 4 cm; MQ = NP = 3 cm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.. ME = 1cm ; EN = 3 cm Diện tích hình tam giác MQE là: (3  1) : 2 = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: (3  3) : 2 = 4,5 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và NEP là: 1,5 + 4,5 = 6 (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – 6 = 6 (cm2) Đáp số: a, 6cm2 b, 6cm2; 6cm2 Cách 2: Diện tích hình chữ nhật MNQP là: 4  3 = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 4 3 : 2 = 6 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và NEP là: 12 – 6 = 6 (cm2). Luyện từ và câu ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I. Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - HS khá, giỏi nhận biết một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các bài thơ, bài văn. - Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường. 1. II. Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc để HS bốc thăm. III. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - HS lần lượt gắp thăm bài và về chỗ chuẩn bị sau đó tiếp nối nhau lên bảng - Y/c HS đọc bài đã gắp thăm được và trả lời 1, 2 đọc. câu hỏi về nội dung bài. - HS đọc và trả lời các câu hỏi có liên - Y/c HS nhận xét bài đọc của bạn quan đến nội dung bài. - Nhận xét- cho điểm. 2.3, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - 1 HS đọc y/c bài. - GV nhận xét, kết luận. - HS làm bài theo nhóm và trình bày kết.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> quả. Sinh quyển (Môi trường động vật thực vật). Thuỷ quyển (Môi trường nước). Rừng; con người, thú (hổ, báo, cáo, chồn,...); chim (cò, vạc, bồ nông,...); cây lâu năm (lim, gụ, sến, táu,...); cây rau (rau muống, cải bắp,...); cây ăn quả (cam quýt, mận, ổi,...); cỏ;…. Sông, suối, ao hồ, biển, đại dương, khe, thác, kêng, mương, ngòi, rạch, lạch….. Trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi Những trọc, chống đốt nương, trồng rừng hành động ngập mặn, chống đánh bắt cá bằng bảo vệ môi mìn, bằng điện, chống săn bắn thú trường. rừng, chống buôn bán động vật hoang dã 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.. Giữ sạch nguồn nước; xây dựng nhà máy nước; lọc nước thải công nghiệp,…. Các sự vật trong môi trường. Khí quyển (Môi trường không khí) Bầu trời, vũ trụ, mây, không kí, âm thanh, ánh sáng khí hậu.. Lọc khói công nghiệp; xử lí rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí.. Tiếng Anh (GV chuyên daỵ) Chiều. (Đ/c Luyến dạy) Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 Mĩ thuật ( GV chuyên dạy) Tập đọc ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5). I. Mục đích yêu cầu - Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ ba phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết. GDKNS/ Giáo dục HS biết thể hiện sự cảm thông ; biết đặt mục tiêu phấn đấu cho bản thân. II. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc y/c và gợi ý bài. - 2 HS tiếp nối nhau đọc cho cả lớp cùng nghe. - Hướng dẫn HS cách làm bài. + Nhớ lại cách viết thư ở lớp 3. + Đọc kĩ các gợi ý trong sgk. + Em viết thư cho ai? Người ấy đang ở.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> đâu? + Dòng đâu thư viết thế nào? + Em xưng hô với người thân như thế nào? - Y/c HS viết bài. - HS làm bài cá nhân. - Gọi HS đọc bài. - HS nhận xét, bổ sung. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu HS biết: - Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Làm các phép tính với số thập phân. - Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. - Làm được bài tập Phần 1; Phần 2(bài 1, 2); HS khá, giỏi làm được hết các bài tập. II. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ + Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình - 2 HS trả lời. tam giác? - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập * Phần 1: Bài 1: Chữ số 3 trong số thập phân 72,364 có - Hs làm bảng con. 3 giá trị là: - Nhận xét, sửa sai. * Khoanh vào B: 10 Bài 2: - HS làm ra nháp và nêu kết quả: C. 80 % - Nhận xét- sửa sai. Bài 3: - HS viết kết quả vào bảng con: C. 2,8 kg - Nhận xét- sửa sai. * Phần 2: Bài 1: Đặt tính rồi tính.. - Nhận xét- sửa sai.. - HS làm bài vào bảng con, bảng lớp: a. +39,72 b. c, 31,05 77,5 46,18 -95,64 2,6 25 85,90 27,3 18 0 5 63 78,2 62 1 9 80,7. 2,5 31.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Nhận xét- sửa sai. Bài 3: HS khá, giỏi làm thêm. - Nhận xét- sửa sai.. Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm - Y/c HS làm bài. - Nhận xét- sửa sai. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.. 3 - HS làm nháp và nêu kết quả: a. 8m 5 dm = 8,5 m b. 8 m2 5 dm2 = 8,05 m2 - HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng: Bài giải: Chiều rộng của hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài của hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là: (60  25) : 2 = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 - HS làm bài và nêu kết quả: 3,9 < x < 4,1 x = 4 ; x = 3,91;.... Tập làm văn ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I. Mục đích - yêu cầu: - - Đọc trôi chảy, lưu loát, rành mạch bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng / phút, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏ của bài tập 2. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL. - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, Thảo luận, nhóm, cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: -Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc được xem lại bài khoảng - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ bài vừa đọc, HS trả lời. định trong phiếu. - GV cho điểm. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết - HS về nhà luyện đọc để kiểm tra lại học sau. trong tiết học sau. 3. Bài tập 2: - Mời một HS đọc bài thơ. - HS đọc bài thơ. - Mời một HS đọc các yêu cầu. - HS đọc yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV yêu cấu HS làm bài vào vở bài tập. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng và tuyên dương các nhóm thảo luận tốt.. 4. Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài.. - HS làm bài *Lời giải: a.Từ trong bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới. b. Trong khổ thơ 1, từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa chuyển. c. Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ: em và ta. d. Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.. - GV nhận xét giờ học. Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 Khoa học HỖN HỢP. I Mục tiêu: Sau bài học, HS: - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp. - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,..) - Giáo dục HS ý thức yêu khoa học... GDKNS + Kĩ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn hợp) + Kĩ năng lựa chọn phương án thích hợp. + Kĩ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện. II. Đồ dùng dạy học: - Muối tinh, mì chính, …chén nhỏ, thìa. - Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước. - Hỗn hợp chứa chất lỏng không bị hoà tan trong nước. - Định hướng về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Thực hành, hỏi đáp, gợi mở; nhóm, cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng - 2 HS trả lời câu hỏi thể khí? - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng 2. Vào bài: a. Hoạt động 1: Thực hành. “Tạo ra một hỗn hợp gia vị”.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *Cách tiến hành: - HS thực hành và thảo luận theo nhóm 4. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo nội + Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì dung: chính, hạt tiêu, công thức pha do từng nhóm quyết - Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những định: chất nào? + Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau tạo thành - Hỗn hợp là gì? hỗn hợp. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Hỗn hợp là hai hay nhiều chất chộn lẫn với nhau. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Muốn tạo thành hỗn hợp phải có ít nhất hai chất chộn lẫn với nhau… b.Hoạt động 2: Thảo luận. *Cách tiến hành - Cho HS thảo luận theo cặp nội dung: Theo bạn không khí là một chất hay là - Không khí là một hỗn hợp. một hỗn hợp? Kể tên một số hỗn hợp khác? - VD : gạo lẫn chấu, cát lẫn đường … - Đại diện một số nhóm trình bày. - GV nhận xét, kết luận: c. Hoạt động 3: Trò chơi “Tách các chất ra khỏi hỗn hợp - HS thực hành như yêu cầu trong SGK. *Cách tiến hành: - GV tổ chức và hướng dẫn - HS trình bày. học sinh chơi theo tổ. - Nhận xét. - GV đọc câu hỏi, các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng ,sau đó giơ tay để trả lời. - GV kết luận nhóm thắng cuộc. ( Đáp án: H.1- Làm lắng ; H.2- Sảy ; H.3- Lọc ) * d.Hoạt động 4: Thực hành + Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực *Cách tiến hành: hành - Bước 1: Làm việc theo nhóm 4. theo mục thực hành trong SGK. - Bước 2: thảo luận cả lớp + Mời đại diện một số nhóm trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. Toán KIỂM TRA CUỐI KÌ I (Thi theo đề của Trường) Luyện từ và câu KIỂM TRA TIẾNG VIỆT CUỐI KÌ I (Thi theo đề của Trường).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011. Sáng:. Toán HÌNH THANG. I. Mục tiêu - HS có biểu tượng về hình thang. - Nhận biết được các đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với các hình đã học. - Nhận biết hình thang vuông. - Làm được bài tập 1, 2, 4; HS khá, giỏi làm được hết các bài tập. II. Chuẩn bị - Bộ dạy- học toán. Bảng phụ II. Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 HS nêu đặc điểm của hình tam giác, đặc điểm của đường cao trong tam giác. - GV nhận xét, cho điểm. - 1 em nêu cách tính diện tích tam giác. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Hình thành biểu tượng hình thang - GV giới thiệu hình thang, cho HS quan sát - HS quan sát. hình thang trong bộ đồ dùng học toán. - GV vẽ hình thang ABCD. - 1 HS đọc tên hình thang. B C. A. H. D. * Nhận biết một số đặc điểm của hình thang: + Hình thang có mấy cạnh? + Có hai cạnh nào song song với nhau?. - HS q/sát hình thang và trả lời các câu hỏi. + Hình thang có 4 cạnh. + Có hai cạnh AB và CD song song với nhau.. - GV giới thiệu: Hình thang ABCD có 2 cạnh đáy AB, CD đối diện và song song với nhau; AD, BC là hai cạnh bên. - Cho HS quan sát đường cao AH. - HS quan sát và nhận diện đường cao AH: Đường cao AH được kẻ từ đỉnh A và vuông góc với đáy DC. 2.3, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Trong các hình dưới đây, hình nào là hình - HS làm bài theo nhóm đôi. thang. + Hình 1, 2, 4, 5, 6 là hình thang. - Nhận xét – bổ sung. Bài 2: - Y/c HS làm bài. - HS làm bài cá nhân, một số em trả lời trước lớp. + Cả 4 hình đều có 4 cạnh và 4 góc..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét – bổ sung. + Em hãy nêu tên 4 hình?. + Hình 1, 2 có hai cặp cạnh đối diện song song. + Hình 3 chỉ có một cặp cạnh đối diện song song. + Hình 1 có 4 góc vuông. + Hình 1: hình chữ nhật; hình 2: hình bình hành; hình 3: hình thang.. Bài 3: - Y/c HS dùng bút chì vẽ thêm 2 đoạn thẳng vào - HS thực hành vẽ. mỗi hình để được hình thang. - GV theo dõi, giúp đỡ. Bài 4: - Y/c HS trao đổi theo nhóm đôi. + Hình thang ABCD có góc A, D là góc vuông. + Cạnh bên AD vuông góc với hai đáy. - GV giới thiệu: Hình thang có một cạnh bên vuông góc với 2 đáy gọi là hình thang vuông. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tập làm văn KIỂM TRA TIẾNG VIỆT CUỐI KÌ I Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí. - Giáo dục HS ý thức yêu khao học thích tìm tòi và nghiên cứu khoa học. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất. - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhms, cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: + Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo. 1 - 2 HS phân biệt B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 2. Vào bài a. Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt 3 thể của chất” *Mục tiêu: HS biết phân biệt 3 thể của chất..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *Cách tiến hành: - GV kẻ sẵn hai bảng “Ba thể của chất” - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 6 HS. - GV phát cho mỗi đội một hộp đựng các phiếu. - HD: Khi GV hô bắt đầu thì lần lượt từng HS trong mỗi đội lấy phiếu lên dán vào ô tương ứng. Đội nào dán xong thì đội đó thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi. - GV và các HS khác nhận xét, kiểm tra, kết luận nhóm thắng cuộc.. - HS chia thành 2 đội. Thể rắn Cát trắng Đường Nhôm Sắt Gạo. Thể lỏng Cồn Nước Xăng Dầu Dầu ăn. Thể khí Ni - tơ Ô - xi Hơi nước Các - bon. - HS chơi theo hướng dẫn của GV. - HS Kiểm tra, đánh giá. b. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm. - HS chơi theo hướng dẫn của GV. - GV đọc câu hỏi. Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng con. Nhóm nào xong trước giơ tay trước thì *Đáp án: 1 – b ; 2 – c ; 3 – a được trả lời. Nếu trả lời đúng thì thắng cuộc. - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. c. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: HS nêu được một số VD về sự chuyển thể của chất trong đời sống hằng ngày. *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước. - Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ , GV cho HS tự tìm thên các VD khác. - Cho HS đọc VD ở mục Bạn cần biết SGK-73. d. Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” *Mục tiêu: Giúp HS: - Kể được tên 1 số chất ở thể rắn, lỏng, khí và 1 số chất có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác. *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho mỗi nhóm một số phiếu bằng nhau. - Trong cùng một thời gian, nhóm nào viết được nhiều tên các chất theo yêu cầu là thắng. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết. - GV nhận xét giờ học. Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP ...TRONG TUẦN 18. I. Mục tiêu: - Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua. - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau. - Giáo dục học sinh thi đua học tập. 1. Ổn định tổ chức. 2. Lớp trưởng nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên trong lớp. - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn một thành viên tiến bộ tiêu biểu nhất. * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ 3. GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập :......................................................................................................................... - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến bộ rõ về học tập trong tuần qua : .................................................................................. * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp:........................................................................................... * - Chọn một thành viên xuất sắc nhất để nhà trường khen thưởng. 4. Phương hướng tuần13: - Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm. - Phổ biến công việc chính của tuần 19 - Thực hiện tốt công việc của tuần 19 Chiều. (Đ/c Thức dạy).

<span class='text_page_counter'>(17)</span>