giao an tuan 32

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (308.46 KB, 39 trang )

(1)Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. TuÇn 32 Thø 2 ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2014 LÞch sö Kinh thµnh HuÕ. I. Môc tiªu - Mô tả đợc đôi nét về kinh thành Huế: +Víi c«ng søc cña hµng chôc v¹n d©n vµ lÝnh sau hµng chôc n¨m x©y dùng vµ tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông Hơng đây là toà thành đồ sộ và đẹp nhất nớc ta thời đó. +S¬ lîc vÒ cÊu tróc cña kinh thµnh cã 10 cöa chÝnh ra vµo, n»m gia kinh thµnh lµ Hoàng thành ; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn.Năm 1993, Huế đợc công nhận lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi. GDMT: Vẻ đẹp cố dô Huế – di sản văn hóa thế giới, giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trờng sạch đẹp. II. §å dïng d¹y - häc - Hình minh họa SGK, bản đồ Việt Nam. - T liÖu, tranh ¶nh su tÇm vÒ kinh thµnh HuÕ. III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò (5p) - 2 HS tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi 27 - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi - GV treo h×nh minh häa trang 67: H×nh chôp di tÝch lÞch sö nµo? H×nh chôp Ngä M«n trong côm di tÝch lÞch sö kinh thµnh HuÕ. - GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí Huế và giới thiệu bài. H§1: Qóa tr×nh x©y dùng kinh thµnh HuÕ - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động ... nhất nớc ta thời đó. - 2 HS m« t¶ qu¸ tr×nh x©y dùng kinh thµnh HuÕ. - GV tæng kÕt ý kiÕn cña HS. H§2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế - HS các tổ trng bày các tranh, ảnh su tầm đợc về kinh thành Huế. - Các tổ cử đại diện đóng vai là hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu về kinh thµnh HuÕ. - GV vµ líp tham quan gãc trng bµy vµ nghe giíi thiÖu cña c¸c nhãm. - Bình chọn nhóm có góc trng bày đẹp nhất, giới thiệu hay nhất. Kết luận: Kinh thành Huế là một cô S ng trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo của nhân d©n ta. Ngµy 11-12-1993, UNESCO c«ng nhËn kinh thµnh HuÕ lµ Di s¶n V¨n hãa thÕ giíi. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt, tæng kÕt tiÕt häc. - Yªu cÇu vÒ nhµ «n l¹i néi dung bµi häc, t×m hiÓu thªm vÒ kinh thµnh HuÕ vµ hoµn thµnh b¶ng thèng kª c¸c giai ®o¹n lÞch sö cña níc ta. Thø 3 ngµy 22 th¸ng 4 n¨m 2014 ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(2) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014 ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(3) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014 ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(4) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014 ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ....................... ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ....................................................................................... 4. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(5) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014 ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ....................... ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................. Thø 4 ngµy 23 th¸ng 4 n¨m 2014 Buæi s¸ng (D¹y líp 4 A, B). Tập đọc Ngắm trăng - Không đề. I. Môc tiªu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung. 5. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(6) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Nội dung: Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trớc khã kh¨n trong cuéc sèng cña B¸c Hå. THMT: Giúp HS cảm nhận đợc nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trờng thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu qua bài thơ Không đề. II. §å dïng d¹y - häc Tranh minh họa bài tập đọc. III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Bốn HS đọc bài Vơng quốc vắng nụ cời và trả lời các câu hỏi trong SGK. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (28p) Bµi 1: Ng¾m tr¨ng. * Luyện đọc. - GV đọc diễn cảm, giải thích xuất xứ bài thơ và nói thêm về hoàn cảnh của Bác ở trong tï. - GV hớng dẫn HS phát âm đúng các tên riêng và giải nghĩa các từ ngữ khó trong bµi: h÷ng hê. - HS tiếp nối đọc bài thơ (nhiều lần) *T×m hiÓu bµi. GV tổ chức hoạt động nhóm, HS trả lời các câu hỏi ở SGK. - B¸c Hå ng¾m tr¨ng trong hoµn c¶nh nµo? (B¸c ng¾m tr¨ng qua cöa sæ phßng giam trong nhµ tï ë Trung Quèc). - H×nh ¶nh nµo cho thÊy t×nh c¶m g¾n bã gi÷a B¸c Hå víi tr¨ng? Ngêi ng¾m tr¨ng soi ngoµi cöa sæ. Tr¨ng nhßm khe cöa ng¾m nhµ th¬ - Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g× vÒ B¸c Hå? (B¸c yªu thiªn nhiªn, yªu cuéc sèng, l¹c quan trong c¶ nh÷ng hoµn c¶nh khã kh¨n nhÊt). - GV gi¶i thÝch thªm vÒ néi dung bµi th¬. * Luyện đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn đọc diễn cảm, chú ý về nhịp thơ. - HS nhẩm HTL bài thơ. Thi đọc thuộc lòng bài thơ. Bài 2: Không đề * Luyện đọc. - GV đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn HS phát âm đúng các tên riêng và giải nghĩa các từ ngữ khó trong bài: không đề, bơng, ngàn. - HS tiếp nối đọc bài thơ (nhiều lần). * T×m hiÓu bµi - Bác Hồ sàng tác bài thơ trong hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? (B¸c s¸ng t¸c bµi th¬ ë chiÕn khu ViÖt B¾c trong thêi k× kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Pháp: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn). - Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung của Bác? (Hình ảnh khách đến thăm Bác trong cảnh đờng non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rõng tung bay ...). - GV: Qua lời tả của Bác, cảnh núi rừng chiến khu rất đẹp, thơ mộng. Giữa bốn bề việc quân, việc nớc Bác vẫn sống rát bình dị, yêu trẻ, yêu đời. * Luyện đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn đọc diễn cảm, chú ý về nhịp thơ. - HS nhẩm HTL bài thơ. Thi đọc thuộc lòng bài thơ. 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) - Hai bµi th¬ gióp em hiÓu ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch cña B¸c Hå? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n Ôn tập về biểu đồ I. Môc tiªu: Gióp HS: 6. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(7) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột. - Bµi tËp cÇn lµm: bµi 2, 3 – kh¸, giái hoµn thµnh tÊt c¶ bµi tËp sgk. II. §å dïng d¹y - häc Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK. III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Hai HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp 4,5 cña tiÕt tríc. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. ¤n tËp: (28p) Bµi 1: Dµnh cho HS kh¸ giái. GV treo biểu đồ, yêu cầu HS quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi của BT. - Cả 4 tổ cắt đợc bao nhiêu hình? Trong đó có bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu h×nh vu«ng, bao nhiªu h×nh ch÷ nhËt? Cả bốn tổ cắt đợc 16 hình. Trong đó có 4 hình tam giác, 7 hình vuông, 5 hình chữ nhËt. - Tổ 3 cắt đợc nhiều hơn tổ 2 bao nhiêu hình vuông nhng ít hơn tổ 2 bao nhiêu hình ch÷ nhËt? - Tổ 3 cắt đợc nhiều hơn tổ 2 là 1 hình vuông nhng ít hơn tổ 2 là 1 hình chữ nhật + Tổ nào cắt đủ cả 3 loại hình? Tổ 3. + Trung bình mỗi tổ cắt đợc bao nhiêu hình? 16 : 4 = 4 (hình) Bài 2: GV treo biểu đồ và tiến hành tơng tự BT1. - HS tr¶ lêi miÖng c©u a vµ lµm c©u b vµo VBT. b) DiÖn tÝch §µ N½ng lín h¬n diÖn tÝch Hµ Néi: 1255 - 921 = 334 (km) DiÖn tÝch §µ N½ng bÐ h¬n diÖn tÝch thµnh phè Hå ChÝ Minh: 2095 - 1255 = 840 (km ❑2 ) Bài 3: GV treo biểu đồ, HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào VBT. - Hai HS lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp lµm bµi vµo VBT. a) Trong tháng 12, cửa hàng bán đợc số mét vải hoa là: 50 42 = 2100 (m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuén) Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc số mét vải hoa là: 50 129 = 6450 (m) 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV chÊm mét sè vë. GV nh©n xÐt tiÕt häc. Buæi chiÒu. Đạo đức (Dạy 4 A, B) Chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng I. Môc tiªu: - Hiểu đợc ý nghĩa của việc chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng. - Có ý thức và tích cực tham gia chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng. - Tuyªn truyÒn mäi ngêi cïng tham gia thùc hiÖn. II. §å dïng d¹y - häc: Mét sè th«ng tin vÒ c¸c di tÝch lÞch sö. III. Hoạt động dạy - học: 1.Bµi cò : (5p) - Mét HS tr¶ lêi c©u hái : T¹i sao ph¶i b¶o vÖ m«i trêng ? - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bµi míi: (28p) GV giíi thiÖu néi dung tiÕt häc. Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn. - Hãy kể một số di tích lịch sử ở địa phơng em? Tợng đài liệt sĩ, nhà thờ Cao Thắng, .... 7. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(8) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Em đã làm gì để bảo vệ các di tích lịch sử đó? QuÐt dän, lau chïi, trång c©y, nhæ cá .... - Em có nhận xét gì về di tích lịch sử hiện nay đang có trên địa bàn em ở? HS phát biểu ý kiến: Xuống cấp, cha đợc quan tâm... - Theo em, mét sè di tÝch xuèng cÊp lµ do n÷ng nguyªn nh©n nµo? Do nhËn thøc cña con ngêi, do kh«ng am hiÓu vÒ lÞch sö... - Hiện nay, trờng mình đợc giao nhiệm vụ chăm sóc và bảo vệ di tích nào? Tợng đài liệt sĩ, nhà thờ Cao Thắng, .... Hoạt động 2: Các biện pháp chăm sóc và bảo vệ các di tích lịc sử. - HS trao đổi, thảo luận và dề xuất ý kiến. - GV kÕt luËn: + Tuyên truyền cho mọi ngời biết về cội nguồn các di tích lịch sử ở địa phơng. + Giao nhiÖm vô thi ®ua cho c¸c khèi, líp vÒ ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c¸c khu di tÝch lÞch sử trện địa phơng mình. Cuối từng đợt có tuyên duơng, khen thởng cho các lớp thực hiÖn tèt. + Phê bình, xử phạt những cá nhân cha có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử địa phơng. 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV nhËn xÐt tiÕt häc. Về nhà viết một đoạn văn ngắn nói về chủ đề: Chăm sóc và bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng. To¸n ¤n tËp vÒ ph©n sè. I. Môc tiªu - Thực hiện đợc so sánh, rút gọn, quy đông mẫu số các phân số. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1, 3(chän 3 ý), 4 (a,b), 5 – kh¸, giái hoµn thµnh tÊt c¶ bµi tËp sgk. II. §å dïng d¹y - häc C¸c h×nh vÏ BT1, b¶ng phô. III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Hai HS lªn b¶ng nh¾c l¹i quy t¾c céng vµ trõ ph©n sè cïng mÉu, ph©n sè kh¸c mÉu 1 6 + 4 = - 1 = 5 5 5 2 - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. ¤n tËp: (28p) Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa và tìm hình đã đợc tô màu 2 5 h×nh. (H×nh 3). - HS đọc phân số chỉ số phần đã tô màu trong các phần còn lại, - GV nhËn xÐt. KÕt luËn. C. H×nh 3 Bµi 2: Dµnh cho HS kh¸ giái. GV vÏ tia sè lªn b¶ng HS vÏ tia sè vµo VBT vµ ®iÒn c¸c ph©n sè phï hîp. |––––|––––|––––|––––|––––|––––|––––|– –––|––––|––––|––– 1 2 3 4 5 6 7 8 0 10. 10. 10. 10. 10. 10. 10. 10. 9 10. 1 Bài 3: (Chọn 3 trong 5 ý). GV cho HS đọc đề bài, hỏi: - Muèn rót gän ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo? Chia cả tử số và mẫu số của phân số đó cho cùng một số tự nhiên khác 1. - Mét HS lªn b¶ng lµm - C¶ líp lµm bµi vµo VBT. - GV và HS nhận xét, chữa bài trên bảng và đổi vở kiểm tra bài nhau. 8. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(9) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014 2 ; 3. 1 ; 10. 3 ; 4. 4 ;5 7. Bài 4: Bài c dành cho S khá giỏi. HS nêu cách quy đồng 2 PS. HS làm bài vào vở. a) 2 vµ 3 . Ta cã 2 = 2 x 7 = 14 ; 3 = 3 x 5 = 15 b). 5 4 15. 7. vµ. 5 5x7 6 ; 45 : 15 = 3; 4 45 15. 35 = 4 x3 15 x 3. 7. =. 7x5. 12 45. đợc. 35. 12 45. vµ. 6 45. c). 1 : 1 vµ 1 2 5 3 1 1 ×5 ×3 15 1 1× 2× 3 6 1 1 ×2 ×5 10 = = ; = = ; = = 2 2 ×5 ×3 30 5 5× 2× 3 30 3 3 × 2× 5 30. Ta cã Bài 5: Sắp xếp từ bé đến lớn các phân số sau. - Học sinh đọc bài toán - Häc sinh nªu c¸ch lµm - Gv híng dÉn häc sinh ®a vÒ ph©n sè cïng mÉu sè, so sµnh vµ s¾p xÕp - Häc sinh ch÷a bµi – Gi¸o viªn nhËn xÐt 1 ; 1 ; 3 ; 5 . 6 3 2 2 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV chÊm mét sè vë. GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Thø 5 ngµy 24 th¸ng 4 n¨m 2014. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu Nhận biết đợc: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật đợc miêu tả trong bài văn; bớc đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của mét con vËt mµ em yªu thÝch. II. §å dïng d¹y - häc - ¶nh con tª tª vµ mét sè con vËt. - GiÊy khæ réng. III. Họat động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Hai HS đọc đoạn văn tả các bộ phân của con gà trống. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (28p) Bµi tËp 1: HS quan s¸t ¶nh minh häa con tª tª. - Một HS đọc nội dung BT1. Cả lớp theo dõi SGK. - HS suy nghÜ, lµm bµi. - Với câu hỏi b, c viết nhanh ra giấy các ý cơ bản để trả lời miệng. - HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt laị lời giải đúng C©u a. Bµi v¨n gåm 6 ®o¹n (mçi ®o¹n më ®Çu b»ng ch÷ viÕt hoa lïi vµo 1«, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng) - §o¹n 1: Më bµi - Giíi thiÖu chung vÒ con tª tª. - §o¹n 2: Miªu t¶ bé vÈy cña con tª tª vµ c¸ch tª tª s¨n måi. - §o¹n 3: Miªu t¶ miÖng, hµm, lìi cña con tª tª s¨n måi. - §o¹n 4: Miªu t¶ ch©n vµ bé mãng cña con tª tª. - §o¹n 5: Miªu t¶ nhîc ®iÓm cña con tª tª. - §o¹n 6: KÕt bµi: Tª tª lµ con vËt cã Ých, con ngêi cÇn b¶o vÖ nã. 9. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(10) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Câu b. Các đặc điểm ngoại hình đợc miêu tả là: Bộ vẩy, miệng, hàm, lỡi, bốn ch©n. T¸c gi¶ chó ý quan s¸t bé vÈy cña con tª tª v× ®©y lµ nÐt rÊt kh¸c biÖt cña nã so víi con vËt kh¸c.) Câu c. Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con vật rất tỉ mỉ và chọn đợc nhiều đặc điểm lí thú là: Cách tê tê bắt kiến: ... Cách tê tê đào đất: .... Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài. - GV kiÓm tra HS quan s¸t con vËt ë nhµ nh thÕ nµo. - GV giãi thiÖu mét sè tranh ¶nh c¸c con vËt, nh¾c HS: + Quan s¸t h×nh d¸ng bªn ngoµi con vËt m×nh yªu thÝch, viÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ ngoại hình con vật, chú ý tả các đặc điểm nổi bật. + Kh«ng viÕt lÆp l¹i ®o¹n v¨n miªu t¶ con gµ trèng tuÇn 31. - HS lµm bµi vµo VBT. Mét sè HS lµm trªn giÊy khæ réng. - HS nối tiếp đọc đoạn văn của mình. GV nhận xét. - Chữa bài trên phiếu để HS rút kinh nghiệm. Bµi tËp 3: GV lu ý HS: + Quan sát hoạt động của con vật mình yêu thích, viết doạn văn tả hoạt động của con vật, chú ý chọn đặc điểm lí thú. + Nên tả hoạt động của con vật đã chọn ở BT2. - HS lµm bµi vµo VBT. Mét sè HS lµm trªn giÊy khæ réng. - HS nối tiếp đọc đoạn văn của mình. - GV nhËn xÐt. - Chữa bài trên phiếu để HS rút kinh nghiệm, học hỏi. - Giáo viên đọc cho học sinh nghe. Chú chó nhà em rất đáng yêu. Khi ăn cơm phải gọi nhẹ nhàng nó mới ăn. Nó ăn từ ngoài vào trong và rất gọn gàng, ít khi làm đổ bát. Ban ngày, nó nằm lim dim giả vờ ngủ. Ai đi qua hay có bất kì tiếng động nào là chú ta mở choàng mắt ra, dáo dác nhìn quanh. Khi em chơi đá bóng ở ngoài đờng, chú ta lại gần, lấy chân khều khÒu vµo ch©n em, lÊy lìi liÕm nhÑ vµo ch©n em nh muèn gäi em vÒ. Mçi khi em ®i học về, chú chạy ra tận cổng đón em, cái đuôi ngoáy tít, cái đầu nghênh nghênh, đôi mắt nâu hiền lành trông rất đáng yêu. 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV chÊm mét sè vë. GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè I. Môc tiªu: Gióp HS: - Thực hiện đợc cộng, trừ phân số. - T×m mét thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1, 2, 3 – kh¸, giái hoµn thµnh tÊt c¶ bµi tËp sgk. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Hai HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. Tìm x để có các phân số bằng nhau: x 2 = a) 24 = x b) 36 12 125 5 - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. ¤n tËp: (28p) Bµi 1: HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp céng, trõ c¸c ph©n sè cïng MS, kh¸c mÉu sè. - Hai HS lªn b¶ng lµm bµi. - C¶ líp lµm vµo vë. - GV nhắc HS chọn mẫu số bé nhất để quy đồng. 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(11) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014 6 7 ;. 4 2 7; 7;. 9 5 b) 12 ; 12 ;. 6 7 ;. KÕt qu¶: a) Bài 2: HS đọc đề bài và tự làm bài. GV theo dõi, hớng dẫn thêm. a) 31 ; 147 ; 50 ; 11 ; b) 7 ; 1 ; 35 245 175 35 12 6 Bµi 3: HS nªu yªu cÇu bµi vµ lµm bµi. c) Ba HS lªn b¶ng lµm bµi vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm: a) T×m sè h¹ng cha biÕt cña phÐp céng. ( x = 7 ). 4 12 ; 11 ; 18. 9 12 11 . 12. 9. b) T×m sè trõ cha biÕt cña phÐp trõ.. (x=. 4 ) 21 3 ) 4. c) T×m sè bÞ trõ cha biÕt cña phÐp trõ. ( x = Bài 4: Dành cho HS khá giỏi. HS đọc đề bài và phân tích. - Để tính đợc diện tích bể nớc chiếm mấy phần vờn hoa, chúng ta phải tính đợc cái g×? - Khi đã biết diện tích trồng hoa và diện tích lối đi thì chúng ta làm thế nào để tính đợc điện tích bể nớc? - HS tù lµm bµi, ch÷a bµi. GV nhËn xÐt. §¸p sè: a) 1 vên hoa. 20 b) 15 m2. 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV chÊm mét sè vë. GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChÝnh t¶ V¬ng quèc v¾ng nô cêi. I. Môc tiªu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Vơng quốc vắng nụ cời. - Làm đúng bài tập phân biệt s/x. II. §å dïng d¹y - häc PhiÕu bµi tËp, b¶ng phô. III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Hai HS đọc mẫu tin băng trôi, nhớ và viết lại trên bảng lớp đúng chính tả. - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: (28p) * Nghe viÕt - Giáo viên đọc bài chính tả Vơng quốc vắng nụ cời. - Học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần viết. - GV híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt. + §o¹n v¨n kÓ cho chóng ta nghe chuyÖn g×? (§o¹n v¨n kÓ vÒ mét v¬ng quèc rÊt buồn chán và tẻ nhạt vì ngời dân ở đó không ai biết cời.) + T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy cuéc sèng ë ®©y rÊt tÎ nh¹t vµ buån ch¸n. (mÆt trêi không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa cha nở đã tàn ...) - GV cho HS tù t×m nh÷ng tõ ng÷ khã viÕt vµ viÕt vµo b¶ng con. - GV nhËn xÐt, söa sai, nh¾c HS chó ý c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶, c¸ch viÕt c¸c tªn riªng trong bµi. - GV đọc bài, HS nghe – viết bài vào vở. - Gi¸o viªn chÊm bµi vµ nªu nhËn xÐt chung. * Bµi tËp chÝnh t¶. Bµi 1: GV chän bµi a, gi¶i thÝch yªu cÇu. 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(12) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - HS đọc lại yêu cầu, làm bài vào vở. - GV d¸n 3 phiÕu néi dung bµi lªn b¶ng, yªu cµu 3 nhãm lµm bµi tiÕp søc. - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. Líp nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. - HS đọc lại đoạn văn. GV và cả lớp nhận xét, chữa bài. Chóc mõng n¨m míi ... thÕ kØ: v× sao - n¨m sau - xø së - g¾ng søc - xin lçi - sù chËm trÔ. 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu về nhà đọc lại BT đã làm và làm tiếp bài tập còn lại LuyÖn tõ vµ c©u Thªm tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n cho c©u I. Môc tiªu - T×m hoÆc thªm tr¹ng ng÷ trong c©u * Kh«ng d¹y phÇn nhËn xÐt vµ ghi nhí. LuyÖn tËp chØ yªu cÇu t×m hoÆc thªm tr¹ng ng÷. II. §å dïng d¹y - häc B¶ng phô, giÊy khæ réng. III. Họat động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Mét häc sinh nh¾c l¹i ghi nhí. - Một HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. LuyÖn tËp: (28p) Bài tập 1: HS đọc yêu cầu: Tìm trạng ngữ trong những câu sau - Häc sinh nh¾c l¹i ghi nhí vÒ tr¹ng ng÷ - HS lµm bµi c¸ nh©n. GV d¸n c¸c b¨ng giÊy lªn b¶ng. - Ba HS lªn g¹ch díi bé phËn tr¹ng ng÷ trong c©u - GV và lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng C©u a: ChØ ba th¸ng sau, nhê siªng n¨ng, cÇn cï, cËu vît lªn ®Çu líp. C©u b: V× rÐt, nh÷ng c©y lan trong chËu s¾t l¹i. Câu c: Tại Hoa mà tổ không đợc khen. - Học sinh đọc lại kết quả Bµi tËp 2: GV nªu yªu cÇu BT vµ híng dÉn lµm bµi. - Ba HS lµm bµi trªn phiÕu BT vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV vµ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi: Mộu Câu a: Vì học giỏi, Nam đợc cô giáo khen. B: Nhê b¸c lao c«ng, s©n trêng lóc nµo còng s¹ch sÏ. C: T¹i v× m·i ch¬i, TuÊn kh«ng lµm bµi tËp. - Học sinh đọc bài đúng Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT3, mỗi em đặt 1 câu có trạng ngữ. - HS tiếp nối nhau đọc câu đã đặt. - GV nhËn xÐt. 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV chÊm mét sè vë. GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khoa häc Trao đổi chất ở động vật I. Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ - Trình bày đợc sự trao đổi chất của động vật với môi trờng: động vật thờng xuyên ph¶i lÊy tõ m«i trêng thøc ¨n, níc, khÝ «-xi vµ th¶i ra c¸c chÊt cÆn b·, khÝ c¸c-b«nÝc, níc tiÓu,.. - Thể hiện sự trao đổi chất giữa động vật với môi trờng bằng sơ đồ. II. §å dïng d¹y - häc - H×nh trang 128, 129 SGK. - GiÊy khæ réng. III. Hoạt động dạy - học 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(13) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. 1. Bµi cò: (5p) - KÓ tªn mét sè con vËt vµ thøc ¨n cña chóng. - Hai HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (28p) Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động vật. Bớc 1: Hoạt động theo nhóm - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1 - SGK trang 128. + Kể tên những gì đợc vễ trong hình. + Tìm những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật có trong h×nh. + Phát hiện những yếu tố cón thiếu để bổ sung. - HS thảo luận nhóm. GV theo dõi, giúp đỡ. Bớc 2: Hoạt động theo lớp - Gäi HS lªn tr¶ lêi c©u hái: + Kể tên những yếu tố mà động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thả ra môi trêng trong qu¸ tr×nh sèng. + Qúa trình trên đợc gọi là gì? KÕt luËn: §éng vËt thêng xuyªn ph¶i lÊy tõ m«i trêng thøc ¨n, níc, khÝ «-xi, vµ th¶ ra các chất cặn bã, khí các-bo-níc, nớc tiểu .... Quá trình đó đợc gọi là quá trình trao đổi chất giữa động vật và môi trờng. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật. Bíc 1: Tæ chøc, híng dÉn. GV chia nhãm, ph¸t giÊy vµ bót vÏ cho c¸c nhãm. Bíc 2: HS lµm viÖc theo nhãm - HS vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật - Nhóm trởng điều khiển các bạn lần lợt giải thích sơ đồ trong nhóm. Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp. 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV tæng kÕt bµi. GV nhËn xÐt tiÕt häc. Buæi chiÒu Tin häc C« H»ng d¹y TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng më bµi, kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu Nắm vững kiến thức đã học về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành luyện tập; bớc đầu viết đợc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bµi v¨n t¶ con vËt yªu thÝch. II. §å dïng d¹y - häc GiÊy khæ réng. III. Họat động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Hai HS đọc đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động của con vật đã quan sát. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (28p) Bµi tËp 1: - Một HS đọc nội dung BT1. Cả lớp theo dõi SGK. - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học về các kiểu mở bài và kết bài. - HS đọc thầm bài Chim công múa. - HS suy nghĩ, trao đổi ý kiến và làm bài. - HS phát biểu ý kiến. GV nhân xét, chốt laị lời giải đúng: * ý a, b: §o¹n më bµi: Mïa xu©n .... lµ mïa c«ng móa. Më bµi trùc tiÕp. 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(14) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. §o¹n kÕt bµi: Qu¶ kh«ng ngoa ... rõng xanh. KÕt bµi më réng. * ý c: VD: §Ó më bµi theo kiÓu trùc tiÕp cã thÓ chän nh÷ng c©u: Mïa xu©n lµ mïa c«ng móa. §Ó kÕt bµi theo kiÓu kh«ng më réng cã thÓ chän c©u v¨n sau: ChiÕc « mµu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xoè uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp. Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu bài. - Lu ý: Viết 2 đoạn tả ngoại hình và hoạt động là 2 đoạn của thân bài. Cần viết mở bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp vµ g¾n liÒn víi ®o¹n th©n bµi. - HS viÕt ®o¹n më bµi vµo VBT. Mét sè HS lµm bµi trªn phiÕu. - Dán bài lên bảng lớp. GV nhận xét, đánh giá. - Gv đọc cho học sinh tham khảo Cả gia đình em đều yêu quý súc vật. Nhà em nuôi rất nhiều con vật, nào mèo, c¸ c¶nh, ... vµ c¶ con chim ho¹ mi hãt rÊt hay. Nhng ngêi b¹n th©n thiÕt nhÊt, hay đón em từ cổng mỗi khi em đi học về lại là chú cún con. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập - GV lu ý HS: + Đọc thầm các phần đã hoàn thành của bài văn. + Viết 1 đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vËt. - HS lµm bµi vµo VBT. Mét sè HS lµm trªn giÊy khæ réng. - HS nối tiếp đọc đoạn văn của mình. GV nhận xét. - Chữa bài trên phiếu. GV nhận xét, đánh giá. Cún con đã sống với gia đình em đợc gần một năm rồi. Nó rất ngoan ngoãn và ch¼ng bao giê ra khái cæng. Em hi väng nã lín lªn cµng biÕt v©ng lêi chñ vµ trung thµnh h¬n. 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV chÊm mét sè vë. GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè ( TiÕp theo) I. Môc tiªu: - Thực hiện đợc nhân,chia phân số. - T×m mét thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp tÝnh nh©n,phÐp tÝnh chia. - BT cÇn lµm: 1, 2, 4(a) – Kh¸, giái hoµn thµnh tÊt c¶ bµi tËp sgk. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: (5p) - 2 hs ch÷a bµi tËp 4, 5 tiÕt 160 - Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: (28p) Bài 1: Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập - Gäi 2 hs nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè. - Híng dÉn mÉu. - Hs lµm bµi vµo vë « ly, Gv theo dâi, nhËn xÐt ch÷a bµi c¸ nh©n Bµi 2: - 1 hs nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Gv híng dÉn hs sö dông mèi quan hÖ gi÷a thµnh phần và kết quả của phép tính để tìm x . - Hs nªu c¸ch t×m thõa sè, sè bÞ chia, sè chia. - Hs lµm bµi vµo vë - Gv theo giái råi ch÷a bµi lªn b¶ng 2 7. x. X =. 2 3. 2 5. : x = 1 3. 1. x. :. 7 11. =. 22. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(15) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. X = 2 3 7 X = 3. : 2 7. x = 2. :. 5. 1 3. x x. 6 5. x =. = 22 . 7 11 = 14. Bµi 3: Dµnh cho häc sinh kh¸, giái - Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập - Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp, cã thÓ rót gäi råi tÝnh - MÉu bµi tËp c 2 1 X 1 X 9 = 2 .1 . 9 = 3 6 11 3 . 6 .11 11 - Hs lµm bµi tËp vµo vë - Gv ch÷a ý d Bµi 4: C©u b,c Dµnh cho häc sinh kh¸, giái - Gọi 1 hs đọc đề bài - Híng dÉn ph©n tÝch yÕu cÇu cña bµi tËp: hs nh¾c l¹i chu vi vµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng. - Gv híng dÉn lµm c©u b b»ng hai c¸ch tÝnh. Cách 1 lấy độ dài cạnh hình vuông chia cho cạnh ô vuông ta đợc mỗi cạnh hình vu«ng 5 « vu«ng 2 : 2 =5 (« vu«ng) 5 25 - Từ đó số ô vuông cắt đợc là: 5 x 5 = 25 ô vuông 2 C¸ch 2: TÝnh diÖn tÝch 1 « vu«ng 2 X = 4 (m2) 25 25 625 Lấy diện tích hình vuông chia cho diện tích một ô vuông thì tìm đợc số ô vuông đợc 4 c¾t lµ: 4 : = 25 (« vu«ng) 25 625 Gv híng dÉn hs c©u c : tÝnh chiÒu réng : lÊy diÖn tÝch chia chiÒu dµi. (Gv híng dÉn råi hs lµm) - Gv chÊm bµi tËp mét sè em 3.Cñng cè, dÆn dß: (3p) NhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c l¹i c¸ch rót gän c¸c ph©n sè tríc khi t×m kÕt qu¶.. Thø 6 ngµy 25 th¸ng 4 n¨m 2014 LuyÖn tõ vµ c©u Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời. I. Môc tiªu HiÓu nghÜa tõ l¹c quan (BT1), biÕt xÕp c¸c tõ cho tríc cã tiÕng l¹c thµnh 2 nhãm nghÜa (BT2), xÕp c¸c tõ cho tríc cã tiÕng quan thµnh 3 nhãm nghÜa (BT3); biÕt thªm mét sè c©u tôc ng÷ khuyªn con ngêi lu«n l¹c quan,kh«ng n¶n chÝ tríc khã kh¨n (BT4). II. §å dïng d¹y - häc B¶ng phô, giÊy khæ réng. III. Họat động dạy – học 1. Bµi cò: (5p) - 1 hs đặt câu có trạng ngữ - Gäi hs nhËn xÐt, gv bæ sung 2. Bµi míi: (28p) Bµi 1 - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu và nội dung. 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(16) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận - Đại diện nhóm đọc kết quả, các bạn khác và GVcùng chữa bài tập. Câu Tình hình đội tuyển rất lạc quan Chú ấy sống rất lạc quan Lạc quan là liều thuốc bổ. Luôn tin tưởng Có vào tương lai tốt triển vọng đẹp tốt đẹp + + +. Bµi 2: - 2 hs đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm để xếp các từ ngữ chỉ về sự lạc quan của con người trong đó có từ " lạc " theo các nghĩa khác nhau. - Nhóm HS lên làm trên bảng. - HS nhận xét bổ sung. a) lạc có nghĩa là “vui, mừng”: lạc quan, lạc thú. b) lạc có nghĩa là “rớt lai, sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - GV nhận xét ghi điểm HS. Bµi 3 - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 3 - GV mở bảng phụ đã viết sẵn yêu cầu của bài. - HS thực hiện yêu cầu tương tự như BT2. - HS phát biểu GV chốt lại. a) quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân b) quan có nghĩa là”nhìn, xem”: lạc quan c) quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm. Bµi 3 - GV mở bảng phụ các câu tục ngữ - HS đọc yêu cầu đề bài. - Gợi ý: Để biết câu tục ngữ nào nói về lòng lạc quan tin tưởng, câu nào nói về sự kiên trì nhẫn nại, các em dựa vào từng câu để hiểu nghĩa của nó. - HS dưới lớp tự làm bài. - HS phát biểu GV chốt lại. Tục ngữ Sông có khúc, người có lúc. Kiến tha lâu đầy tổ. Ý nghĩa câu tục ngữ - Nghĩa đen : Mỗi dòng sông đều có khúc thẳng, khúc cong, khúc rộng , khúc hẹp,.con người có lúc khổ lúc sướng , lúc vui , lúc buồn . + Lời khuyên : Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền , nản chí . - Nghĩa đen : Con kiến rất nhỏ bé , mỗi lần chỉ tha được một ít mồi nhưng tha mãi cũng có ngày đầy tổ .- Lời khuyên : Nhiều cái nhỏ dồn góp lại sẽ thành lớn, kiên trì và nhẫn nại ắt thành công .. 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(17) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) - Gv chÊm bµi tËp, nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu hs ghi nhớ những từ vừa tìm đợc - Bài tập: Tập dặt câu với vốn từ lạc quan, yêu đời. To¸n ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi c¸c ph©n sè (tiÕp theo) I. Môc tiªu: - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc víi c¸c ph©n sè. - Giải đợc bài tóan có lời văn với các phân số. - BT cÇn lµm: 1(a, c:chØ y/c tÝnh), 2(b), 3. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III.Hoạt động dạỵ - học: 1.Bµi cò: 2 2 x  7 3. 2 1 :x 3 b) 5. - Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2.Híng dÉn HS lµm bµi (28p) Bµi 1: C©u b, d dµnh cho häc sinh kh¸, giái - Yêu cầu HS đọc nội dung bài và nêu yêu cầu . - GV hướng dẫn HS hai cách làm trong từng phần. -Yêu cầu HS tự làm bài. - GV cùng HS nhận xét , chữa bài. Cách 1 : 3 3  6 5 3 a )     1  . 7 7  11 11  7 3 7 3 2 21 6 15 1 b)        . 5 9 5 9 45 45 45 3  6 4 2 2 5 5 c)    :    . 7 7 5 7 2 7 8 2 7 2 88 77 165 55 d) :  :     15 11 15 11 30 30 30 6. Bµi 2: C©u a, c, d dµnh cho häc sinh kh¸, giái - Yêu cầu HS đọc nội dung bài và nêu yêu cầu . -Yêu cầu HS tự làm vở, 2 HS làm bảng. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài.Yêu cầu HS nêu cách tính đơn giản thuận tiện nhất. Bµi 3: - Gọi HS đọc đề bài . - Hướng dẫn HS giải . - Yêu cầu HS tự làm bài . - GV cùng HS nhận xét, chữa bài . Bài giải Số vải đã may quần áo là : 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(18) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. 20 x 4 = 16 ( m) 5 Số vải còn lại là : 20 – 16 = 4 (m) Số túi đã may được là: 4 : 2 = 6 ( cái túi ) 3 Đáp số: 6 cái túi Bµi 4: Dµnh cho häc sinh kh¸, giái - 1 hs đọc yêu cầu - Häc sinh nªu c¸ch lµm - Học sinh làm bài - đọc kết quả - Gi¸o viªn nhËn xÐt KÕt qu¶ : D: 20 3.Cñng cè, dÆn dß: (3p) Gv tæng kÕt bµi- NhËn xÐt giê häc Khoa häc Quan hÖ thøc ¨n trong tù nhiªn. I. Môc tiªu: - Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn cuả sinh vật kia. - GD KNS: KÜ n¨ng ph©n tÝch, ph¸n ®o¸n vÒ thøc ¨n cña c¸c sinh vËt trong tù nhiªn. II. §å dïng d¹y häc: SGK, giÊy A4 III. Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - HS 1kể tên những yếu tố mà động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra m«i trêng trong qu¸ tr×nh sèng. - HS 2 trình bày sự trao đổi chất ở động vật - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiªn. Bớc 1: - Gv yêu cầu hs mở SGk trang 130 rồi quan sát hình1 và kể tên những gì đợc vÏ trong h×nh. - Yêu cầu HS nói về ý nghĩa chiều các mũi tên có trong sơ đồ (lá ngô hấp thụ khí cac-bo-nic, rÔ c©y hÊp thô níc, muèi kho¸ng) - GV chèt l¹i ý nghÜa chiÒu c¸c mòi tªn Bíc 2: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: Thøc ¨n c¶u c©y ng« lµ g×? Tõ nh÷ng thøc ăn đó cây ngô có thể tạo ra những chất dinh dơng gì để nuôi cây? - GV kÕt luËn: ChØ cã thùc v¹t míi trùc tiÕp hÊp thô n¨ng lîng ¸nh s¸ng mÆt trêi vµ lấy các chất vô sinh nh nớc, khí cac-bo-nic để tạo thành chất dinh dơng nh bột đờng, chất đạm... nuôi chính thực vật và các sinh vật khác Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ B1: Lµm viÖc c¶ líp - Gv híng dÉn t×m hiÓu: +Thøc ¨n cña ch©u chÊu lµ g×? + Gi÷a c©y ng« vµ ch©u chÊu cã quan hÖ g×? + Thøc ¨n cña Õch lµ g×? + Gi÷a ch©u chÊu vµ Õch cã quan hÖ g×? B2: Thực hành vẽ sơ đồ (nhóm 3) B3: Kiểm tra sơ đồ của các nhóm đại diện nhóm giải thích sơ đồ - GV kết luận: cây ngô, châu chấu, ếch đều là các sinh vật. 3. Cñng cè, dÆn dß: 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(19) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Tổ chức chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng" - Chia líp thµnh 2 nhãm thi nªu sinh vËt nµy lµ thøc ¨n cña sinh vËt kia VÝ dô: Muçi lµ thøc ¨n cña cãc... Nhóm nào kể đợc nhiều, đúng làm nhóm đó thắng cuộc. Mỗi hs đợc nêu 1 lần không lÆp l¹i b¹n kh¸c vµ nhãm kh¸c. - DÆn «n bµi ë nhµ. ThÓ dôc ThÇy Dòng d¹y Buæi chiÒu. TiÕng Anh ThÇy Hßa d¹y ChÝnh t¶(Nhí viÕt) Ngắm trăng - Không đề. I. Môc tiªu: - Nhớ- viết đúng chính tả;biết trình bày 2 bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau; thơ 7 ch÷, th¬ lôc b¸t.. - Làm đúng các bài tập CT phơng ngữ BT2 (a ), hoặc 3 (a) II.§å dïng d¹y - häc: B¶ng phô kÎ c¸c bµi tËp 2,3 III. Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: (5p) - Gäi 2 hs lªn viÕt ë b¶ng líp, c¶ líp viÕt vµo vë nh¸p c¸c tõ: n¨m sau, xø së, dÝ dám, hãm hØnh. - Gv nhËn xÐt, nh¾c l¹i c¸ch viÕt cho hs 2.Bµi míi: (28p) *. Giíi thiÖu bµi: *. Híng dÉn hs nhí viÕt - 1 hs đọc yêu cầu của bài sau đó đọc thuộc lòng 2 bài thơ. - Yªu cÇu hs nhí c¸ch tr×nh bµy 2 bµi th¬ - Gv cho hs biết thể loại của 2 bài thơ để giúp hs trình bày - Hs nhí viÕt - Nh¾c nhë hs khi ngåi viÕt. - Theo dâi chÊm bµi *. Híng dÉn hs lµm bµi tËp chÝnh t¶ - Yªu cÇu hs lµm bµi tËp 2a (ý b häc sinh kh¸, giái lµm thªm) trang 165 sgk - Ch÷a bµi tËp b»ng c¸ch cho 1 sè hs ®iÒn vµo b¶ng phô. - c¶ líp nhËn xÐt Trµm, tr¸m trµn, tr¸n trang, tr¸ng Cha, ch¶ chµm chang chang, ch¹ng Bµi 3: ý a (ý b häc sinh kh¸, giái lµm thªm) - Hs nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ l¸y? - Chia nhãm 4 hoµn thiÖn bµi tËp ë b¶ng phô råi ghi vµo vë - Gv nhËn xÐt c¸c tæ b»ng kÕt qu¶ ë b¶ng phô Trßn trÞa, tr¨ng tr¾ng Chªnh chÕch, chiÒn chiÖn 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) NhËn xÐt bµi viÕt cu¶ hs .. I. Môc tiªu. Tập đọc V¬ng quèc v¾ng nô cêi ( tiÕp theo) 1. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(20) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua,cậu bé). - HiÓu ND: TiÕng cêi nh mét phÐp mµu lµm cho cuéc sèng cña V¬ng quèc u buån thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi.(Trả lời đợc các CH trong SGK). II. §å dïng d¹y - häc Tranh minh ho¹ néi dung bµi trong SGk III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ "Ngắm trăng - Không đề" và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc. - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: (28p) * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hs đọc nói tiếp nhâu 3 đoạn của bài. +) đoạn 1: Từ đầu đến nói đi ta trọng thởng +) Đoạn 2: Tiếp đến đứt giải rút ạ +) §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i - Gv kÕt hîp cho hs xem tranh minh ho¹ truyÖn. - Luyện đọc tiếng khó: Dễ lây, tàn lụi, vờn ngự uyển. - Giải nghĩa từ khó: Tóc để trái đào, vờn ngự uyển. - Hs luyện đọc theo cặp; 2 hs đọc cả bài. - Gv đọc mẫu toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: +) CËu bÐ ph¸t hiÖn ra nh÷ng chuyÖn buån cêi ë ®©u? ( ë xung quanh cËu : ë nhµ vua – quªn lau miÖng, bªn mÐp vÉn dÝnh mét hép c¬m; ë qu¸n coi vên ngùu uyÓntrong tói ¸o c¨ng phång mét qu¶ t¸o ®ang c¾n dë; ë chÝnh m×nh- bÞ quan thÞ vÖ ®uæi, cuống quá nên đứt giải rứt.) +) V× sao nh÷ng chuyÖn Êy bußn cêi? ( V× nh÷ng chuyÖn Êy bÊt ngê vµ tr¸i ngîc víi tù nhiªn: trong buæi thiÕt triÒu nghiªm trang, nhµ vua ngåi trªn ngai vµng nhng bªn mÐp l¹i dÝnh mét h¹t c¬m ,...) +) BÝ mËt cña tiÕng cêi lµ g×? ( Nh×n th¼ng vµo sù thËt, ph¸t hiÖn nh÷ng chuyÖn m©u thuÉn , bÊt ngê, tr¸i ngîc, víi mét c¸i nh×n vui vÎ, l¹c quan.) +) Tiếng cời làm thay đổi cuộc sống ở vơng quốc u buồn nh thế nào? ( Tiếng cời nh có phép màu làm mọi gơng mặt đền rạng rỡ, tơi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nằng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dới những bánh xe.) *Hoạt đông 3: Luyện đọc diễn cảm - C©u chuyÖn cã mÊy nhËn vËt? - Hs tr¶ lêi - Đọc phân vai ( chọn 3 hs đọc tốt). Vai ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé. - Gv hớng dẫn hs đọc thể hiện đợc lời và tính cách của các nhân vật. - Cho hs đọc theo nhóm theo cách phân vai. - Mỗi nhóm chọn 1 vai để đọc trớc lớp. Đọc 3 lợt - Gv cho hs thi đọc toàn bộ câu chuyện phần 1 và phần 2 - Gv tiÓu kÕt, nhËn xÐt . - VËy c©u chuyÖn nµy muèn nãi víi c¸c em ®iÒu g×? 3. Cñng cè, dÆn dß: (3p) Hs về nhà đọc và kể cho bố mẹ nghe toàn bộ câu chuyện TuÇn 33. Thø 2 ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2014 LÞch sö Tæng kÕt. I. Môc tiªu - HÖ thèng nh÷ng sù kiÖn tiªu biÓu cña mâi thêi k× trong lÞch sö níc ta trong buæi đầu dựng nớc đến giữa thế kỷ XIX: Thời Văn Lang - Âu Lạc; hơn một nghìn năm 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(21) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nớc Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời HËu Lª, thêi NguyÔn. * VD: thời Lý : dời đô ra Thăng Long, cuộc kháng chiến chốn Tống lần thứ hai…. - LËp b¶ng nªu tªn vµ nh÷ng cèng hiÕn cña c¸c nh©n vËt lÞch s÷ tiªu biÓu: Hïng V¬ng, An D¬ng V¬ng, Hai Bµ Trng, Ng« QuyÒn, §inh Bé LÜnh, Lª Hoµn, Lý Th¸i Tæ, Lý Thêng KiÖt, TrÇn Hng §¹o, Lª Lîi, NguyÔn Tr·i, Quang Trung. * VD: Hïng V¬ng dùng níc V¨n Lang, Hai Bµ Trng: khëi nghÜa chèng nhµ H¸n II. §å dïng d¹y - häc - PhiÕu häc tËp - Băng thời gian biểu thị các thời kỳ lịch sử trong SGK đợc phóng to. III. Hoạt động dạy - học H§1:Lµm viÖc c¸ nh©n.(8p) - GV ®a ra b¨ng thêi gian, gi¶i thÝch b¨ng thêi gian vµ yªu cÇu hs ®iÒn néi dung các thời kỳ, thời đại vào ô trống cho chính xác. - HS dựa vào kiến thức đã học làm theo yêu cầu của GV H§2:Lµm viÖc c¶ líp.(13p) - GV ®a ra mét danh s¸ch c¸c nh©n vËt lÞch sö: + Hïng V¬ng + Lý Th¸i Tæ + An D¬g V¬ng + Lý Thêng KiÖt + Hai Bµ Trng + TrÇn Hng §¹o + Ng« QuyÒn + Lª Th¸nh T«ng + §inh Bé LÜnh + NguyÔn Tr·i + Lª Hoµn + NguyÔn HuÖ - HS ghi tãm t¾t c«ng lao cña c¸c nh©n vËt lÞch sö trªn H§3:Lµm viÖc c¶ líp(12p) - GV đa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập trong SGK nh sau. + §Òn Hïng + Thµnh Hoa L + Thµnh cæ Loa + Thµnh Th¨ng Long + S«ng B¹ch §»ng + Tîng phËt A- Di - §µ ...... - HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh di tích lÞch sö, v¨n ho¸ trªn. - Liªn hÖ thùc tÕ kÓ c¸c di tÝch lÞch sö, v¨n ho¸ ë trong huyÖn, tØnh H§4. Tæng kÕt, dÆn dß:(2p) NhËn xÐt giê häc, DÆn chuÈn bÞ cho tiÕt sau «n tËp. Buæi chiÒu. §Þa lý ¤n tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS - Chỉ đợc trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam: + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng Duyên hải Miền trung; các cao nguyên ở Tây Nguyên. + Mét sè thµnh phè lín. + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính. - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nớc ta: Hà Nội, Thµnh phè HCM, HuÕ, §µ N½ng, CÇn Th¬, H¶i Phßng. - Hệ thống tên một số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ và dải đồng bằng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên. - Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo. II. §å dïng d¹y - häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt nam. 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(22) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Phiếu học tập có in sẵn bản đồ. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: (10p) Làm việc cả lớp HS chỉ trên Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tờng các địa danh theo yêu cầu của c©u 1. Hoạt động 2: (22p) Làm việc theo nhóm Bíc 1: GV ph¸t cho mçi nhãm mét b¶ng hÖ thèng vÒ c¸c thµnh phè nh sau: Tªn thµnh phè Hµ Néi H¶I Phßng HuÕ §µ N½ng §µ L¹t TP Hå ChÝ Minh CÇn Th¬. §Æc ®iÓm tiªu biÓu. - HS thảo luận và hoàn thiện bảng đợc phát. - HS lên chỉ các thành phố đó trên Bản đồ hành chính Việt Nam treo tờng. Bớc 2: HS trao đổi kết quả trớc lớp và chuẩn xác đáp án. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: (2p) GV nhận xét tiết học. Dặn dò: Ôn laị nội bài đã học. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Môc tiªu - Dựa vào gợi ý trong SGK chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có tinh thần lạc quan, yêu đời. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa c©u chuyÖn. II. §å dïng d¹y- häc Mét sè b¸o, s¸ch, truyÖn viÕt vÒ nh÷ng ngêi trong hoµn c¶nh khã kh¨n vÉn l¹c quan, yêu đời, có khiếu hài hớc ( GV và HS su tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyÖn danh nh©n, truyÖn cêi, truyÖn thiÕu nhi. III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5') - Gäi 2HS kÓ chuyÖn " Kh¸t väng sèng”, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn" - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: (28p) *.Giíi thiÖu bµi.(1') *.Híng dÉn HS kÓ chuyÖn.(7') - Một HS đọc đề bài - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng để HS không kể chuyện lạc đề - Hãy kể 1 câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về tinh thần lạc quan yêu đời - HS đọc các gợi ý 1,2 - GV hớng dẫn HS chọn đúng 1 câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về tinh thần lạc quan yêu đời ở các lĩnh vực khác nhau: Ngời gặp hoàn cảnh khó khăn hoặc kh«ng may; ngêi biÕt sèng vui, sèng khoÎ, ham thÝch thÓ thao, v¨n nghÖ, a ho¹t động, a hài hớc - KhuyÕn khÝch HS kÓ nh÷ng c©u chuyÖn ngoµi SGK - Mét sè HS tiÕp nèi nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn, nh©n vËt trong c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. *.Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.(20') - GV nh¾c HS nªn kÓ chuyÖn theo lèi më réng - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kÓ chuyÖn tríc líp: + Mçi HS kÓ chuyÖn xong, nãi ý nghÜa c©u chuyÖn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt cho ®iÓm 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(23) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. +Bình chọn bạn tìm đợc câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lôi cuốn nhất 3. Cñng cè, dÆn dß: (2') - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn võa kÓ ë líp cho ngêi th©n nghe - ChuÈn bÞ néi dung bµi kÓ chuyÖn tuÇn 34 Đao đức Dành cho địa phơng: An toàn khi đi đến trờng I. Môc tiªu Gióp hs biÕt - Giữ an toàn khi đi bộ, đi xe đạp đến trờng - Hs có kỉ năng biết giữ an toàn cho mình, cho mọi ngời khi đi trên đờng - Hs biÕt tham gia giao th«ng an toµn II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi (3p) 2. Các hoạt động (28p) Hoạt động 1: Tìm hiểu về an toàn giao thông Có những loại đờng giao thông nào? Em cần làm gì để tham gia an toàn giao thông? - Mét sè hs tr¶ lêi - C¸c hs kh¸c nhËn xÐt - Gv kÕt luËn Hoạt động 2: An toàn giao thông khi đi đến trờng Hoạt động nhóm 4 thảo luận các câu hỏi sau: Hàng ngày các em đến trờng bằng phơng tiện giao thông nào? Khi đi bộ, xe đạp đến trờng các em cần chú ý điều gì? Có nên đi xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn trên đờng không? Khi sang đờng cần làm gì? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung- Gv kÕt luËn - Mét sè hs tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn. 3. Cñng cè, dÆn dß: (3p) - Cho hs tự liên hệ bản thân mình đã thực hiện tốt việc an toàn khi đi trên đờng cha? - Dặn dò: Thực hiện tốt ATGT khi đi đến trờng. Thø 3 ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2014 LuyÖn tõ vµ c©u Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu. I. Môc tiªu - Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ - Nhận biết đợc trạng ngữ chỉ mục đích trong câu, thêm trạng ngữ trong câu (BT2,BT3). * Kh«ng d¹y phÇn nhËn xÐt, ghi nhí. PhÇn luyÖn tËp chØ yªu cÇu t×m tr¹ng ng÷. II. §å dïng B¶ng phô III. Hoạt động dạy - học 1. Bài cũ (5p). - Gọi 2 HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu trong đó có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời . - Gọi HS dưới lớp đọc thuộc từng câu tục ngữ của chủ điểm, nói ý nghĩa và tình huống sử dụng câu tục ngữ ấy. - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi. 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(24) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng . - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. LuyÖn tËp Bµi 1 - Hs đọc nội dung bài tập 1 sau đó thảo luận cặp đôi rồi hoàn thành bài vào bảng phụ G¹ch ch©n tr¹ng ng÷ trong c©u - Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều đội y tế về các bản. - V× tæ quèc, thiÕu niªn s½n sµng! - Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho hs, các trờng đã tổ chức nhiều hoạt động. - Sau khi hs hoµn thiÖn bµi ë b¶ng phô Gv ch÷a bµi, hs hoµn thiÖn vµo vë bµi tËp Bµi tËp 2: Lµm viÖc c¸ nh©n - Hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp - (Khi gạch chân cần hớng dẫn hs trả lời câu hỏi nào để tìm trạng ngữ đúng) a) Để lấy nước tưới cho vùng đất ... b) Để trở thành những người có ích cho xã hội / Để trở thành con ngoan trò giỏi / Vì danh dự của lớp / . c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em ph¶i n¨ng tËp thÓ dôc. Bµi tËp 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp . - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Các HS khác nhận xét. - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. a) Chuột thường gặm các vật cứng để làm gì ? Để mài cho răng cùn đi. b) Lợn thường lấy mõm dũi đất lên để làm gì ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá.... 3. Cñng cè, dÆn dß: (3p) «n l¹i néi dung ghi nhí- DÆn hs häc thuéc phÇn ghi nhí. To¸n Ôn tập về đại lợng. I. Môc tiªu - Thực hiện đợc bốn phép tính với phân số. - Vận dụng đợc để tính giá trị của biểu thức giải toán - BT cÇn lµm: 1, 2, 4 – Kh¸, giái hoµn thµnh tÊt c¶ bµi tËp sgk. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - 2 hs lªn b¶ng TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 2 + 5 − 3 3 2 4 TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc : 1 X 1 X 1 2 3 4. - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Gv híng dÉn hs lµm bµi (28p) Bµi 1: - Hs tù lµm bµi vµo vë ( 1 hs lªn lµm bµi vµo b¶ng phô) - NhËn xÐt, ch÷a bµi qua b¶ng phô Bµi 2: a. Hớng dẫn hs chuyển đổi đơn vị đo VÝ dô: 10 yÕn = 1 yÕn x 10 = 10 kg x 10 = 100kg vµ ngîc l¹i - Híng dÉn hs thùc hiÖn phÐp chia: 50 : 10 = 5 VËy 50kg = 5 yÕn 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(25) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Víi d¹ng bµi 1 yÕn = ...kg, cã thÓ híng dÉn hs: 2 1 yÕn = 10kg x 2. 1 = 5 kg 2. Víi d¹ng bµi: 1 yÕn 8 kg = ... kg cã thÓ híng dÉn hs 1 yÕn 8 kg = 10 kg + 8 kg = 18 kg PhÇn b vµ c t¬ng tù phÇn a Bµi 3: Dµnh cho häc sinh kh¸, giái Hớng dẫn hs chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu thÝch hîp VÝ dô: 2 kg 7 hg = 2000g + 700g = 2700g VËy ta chän dÊu " = " vµ cã 2 kg 7 hg = 2700g Hs phải linh hoạt chuyển đổi tuỳ từng bài tập cụ thể mà chọn cách đổi "danh số đơn" sang "danh sè phøc hîp" hoÆc ngîc l¹i Bµi 4: - Hớng dẫn hs chuyển đổi 1kg 700g thành 1700g, rồi tính cả cá và rau cân nặng là: 1700 +300 = 2000g Đổi đơn vị đo 2000g = 2kg Giải : Đổi 1 kg 700g = 1700 g Cả con cá và mớ rau nặng là : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg Bµi 5:Dµnh cho häc sinh kh¸, giái Híng dÉn gi¶i. Gi¶i Xe ô tô chở đợc tất cả là: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600kg = 16 (t¹) §¸p sè: 16 t¹ Hs lªn ch÷a bµi - Gv cho c¸c nhãm nhËn xÐt Gv chÊm bµi - nhËn xÐt chung 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) Gv nhËn xÐt tiÕt häc . Nh¾c nhë nh÷ng hs lµm sai cÇn lµm nhiÒu ë nhµ Khoa häc Chuçi thøc ¨n trong tù nhiªn I. Môc tiªu - Nêu đợc một số ví dụ khác về chuổi thức ăn trong tự nhiên. - Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác bằng sơ đồ. - GD KNS: Kĩ năng phân tích, phán đoán và hoàn thành một sơ đồ chuỗi thức ăn trong tù nhiªn. II. Đồ đùng dạy học H×nh trang 132, 133 sgk GiÊy A4, bót vÏ cho c¸c nhãm III. Hoạt động dạy - học 1. Bµi cò: (5p) - 2 hs vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật - Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: (28p) Hoạt động 1: 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(26) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Gv vẽ sơ đồ mối quan hệ thứ ăn giữa các sinh vật với nhau, giữa sinh vật với yếu tố v« sinh. - Hs quan s¸t hinhf 1 sgk + Thøc ¨n cña bß lµ g×? + Gi÷a cá vµ bß cã quan hÖ g×? + Phân bò đợc phân huỷ trở thành chất gì cung cấp cho cỏ? + Gi÷a ph©n bß vµ cá cã quan hÖ g×? - Lµm viÖc theo nhãm Các nhóm thực hiện vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ - C¸c nhãm trng bµy s¶n phÈm vµ tr×nh bµy - C¸c nhãm l¾ng nghe - nhËn xÐt KÕt luËn: Ph©n bß  Cá  Bß Lu ý: chÊt kho¸ng do ph©n bß ph©n huû ra lµ yÕu tè v« sinh. Cá vµ bß lµ yÕu tè h÷u sinh Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuổi thức ăn - Hs quan s¸t h×nh 2 sgk + Kể tên nhữnh gì đợc vẽ trong sơ đồ? + Chỉ và nối mối quan hệ về thức ăn trong thức ăn đó? - Gäi hs tr¶ lêi nhËn xÐt Gv : ë h×nh 2: Cá lµ thøc ¨n cña Thá, thá lµ thøc ¨n cña c¸o, x¸c chÕt cña c¸o lµ thøc ¨n cña vi khuÈn ho¹i sinh. Nhê cã vi khuÈn ho¹i sinh mµ x¸c chÕt h÷u c¬ trë thµnh nh÷ng chÊt kho¸ng ( chÊt v« c¬), nh÷ng chÊt kho¸ng nµy l¹i trë thµnh thøc ¨n cña … vµc ¸c c©y kh¸c - Nªu mét sè vÝ dô kh¸c vÒ chuçi thøc ¨n - Chuæi thøc ¨n lµ g×? Kết luận: Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên đợc gọi là chuỗi thức ăn - Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu chuæi thøc ¨n. C¸c chuæi thøc ¨n thêng b¾t ®Çu tõ thùc vËt. Th«ng qua c¸c chuçi thøc ¨n, c¸c yÕu tè v« sinh vµ h÷u sinh liªn hÖ mËt thiÕt víi nhau thµnh mét chuçi khÐp kÝn. 3. Cñng cè, dÆn dß: (3p) Gv tæng kÕt bµi - NhËn xÐt giê häc TËp lµm v¨n miªu t¶ con vËt (kt viÕt). I. Môc tiªu - Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết đợc bài văn miêu tả con vật đủ 3 phần (mở bài,thân bài,kết bài);diễn đạt thành câu,lừi văn tự nhiên chân thùc II. §å dïng d¹y - häc Tranh minh ho¹ c¸c con vËt. III. Họat động dạy - học 1. Gîi ý (5p) - Yêu cầu 1hs chọn 1 trong 3 đề để làm bài kiểm tra 1. Hãy tả một vật mà em yêu thích. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. 2. Hãy tả một con vật nuôi trong nhà em. Chú ý kết bài theo cách mở rộng. 3. Em hãy tả một con vật lần đầu em nhìn thấy trong rạp xiếc (hoặc xem trên ti vi ) gây cho em nhiều ấn tượng mạnh. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. - Gv cho hs đọc thầm 3 đề rồi hớng dẫn hs nắm lại yêu cầu của từng đề (viết đề nào thì chú ý miêu tả con vật nuôi, em yêu thích, em nhìn thấy trong rạp xiếc để đúng 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(27) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. với yêu cầu của đề) - Gv yªu cÇu hs nh¾c l¹i cÊu t¹o cña 1 bµi v¨n. - Hs nh¾c l¹i c¸ch viÕt c¸c phÇn 1) Mở bài: Giới thiệu con vật định tả 2)Th©n bµi: t¶ h×nh d¸ng tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động của con vật ấy. 3) nêu cảm nghĩ đối với con vật 2 :Hs lµm bµi ( 25 phót) (Lu ý: khi viết cần chú ý viết đúng chính tả, tả đúng con vật mình định tả) *) Gv thu bµi 3. DÆn dß tiÕt häc sau : (5p). 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(28) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Tập đọc Con chim chiÒn chiÖn I. Môc tiªu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm hai,ba khổ thơ trong bài với giọng vui, hồn nhiên. - HiÓu ý nghÜa bµi th¬: H×nh ¶nh con chim chiÒn chiÖn tù do bay lîn, h¸t ca gi÷a kh«ng gian cao réng, trong khung c¶nh thiªn nhiªn thanh b×nh lµ h×nh ¶nh cña cuéc sống ấm no, hạnh phúc gieo trong lòng ngời đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu cuộc sống. (Trả lời đợc các câu hỏi thuộc hai, ba khổ thơ). II. §å dïng d¹y - häc: Tranh trong sgk III.Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: (5p) - Gọi 3 hs đọc truyện ở Vơng quốc vắng tiếng cời ( phần 2) theo cách phân vai, trả lêi c¸c c©u hái vÒ néi dung truyÖn. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: (28p) Hoạt động 1: Luyện đọc - Hs đọc nối nhau 6 khổ thơ 2 – 3 lợt – hiểu gnhĩa các từ khó: (cao hoµi, cao väi, lóa trßn bông s÷a) - Hs luỵên đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài thơ Gîi ý c¸c c©u hái + ) Con chim chiÒn chiÖn bay gi÷a khung c¶nh thiªn nhiªn nh thÕ nµo? Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian rất cao, rất rộng + ) Nh÷ng tõ ng÷ vµ chi tiÕt nµo vÏ lªn h×nh ¶nh con chim chiÒn chiÖn tù do bay lîn gi÷a kh«ng gian cao réng? Những từ ngữ và hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến mất rồi, chỉ còn tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi. + ) T×m nh÷ng c©u nãi vÒ tiÕng hãt cña chim chiÒn chiÖn: ( K1: Khóc h¸t ngät ngµo K2: TiÕng hãt long lanh K3: Chim ¬i, chim nãi, chuyÖn chi K4: TiÕng ngäc trong veo K5: §ång quª chan chøa, nh÷ng lêi chim ca K6: ChØ cßn tiÕng hãt, lµm xanh gia trêi) + ) TiÕng hãt cña chiÒn chiÖn gîi cho em nh÷ng c¶m gi¸c nh thÕ nµo? ( Gîi cho em c¶m gi¸c vÒ 1 cuéc sèng rÊt thanh b×nh h¹nh phóc) Rót ra néi dung bµi häc Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ - 3 hs đọc tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ - Thi đọc diễn cảm - Hs nhÈm thuéc lßng bµi th¬ 3. Cñng cè, dÆn dß: (4p) Gv nhËn xÐt tiÕt häc - Hs vÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬.. 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(29) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. 2. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(30) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Buæi chiÒu TiÕng Anh ThÇy Hßa d¹y Tập đọc (Dạy bài thứ 2-Tuần 33) V¬ng quèc v¾ng nô cêi I. Môc tiªu: - Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua,cậu bé). - HiÓu ND: TiÕng cêi nh mét phÐp mµu lµm cho cuéc sèng cña V¬ng quèc u buån thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi.(Trả lời đợc các CH trong SGK). II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh ho¹ néi dung bµi trong SGk. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: (5p) - Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ "Ngắm trăng - Không đề" và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc. - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (28p) 1. Giíi thiÖu bµi: Một hs đọc phần trớc, Gv tiếp để giới thiệu bài phần tiếp theo. 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài: *) Hoạt động 1: Luyện đọc. - Hs đọc nói tiếp nhâu 3 đoạn của bài. +) đoạn 1: Từ đầu đến nói đi ta trọng thởng. +) Đoạn 2: Tiếp đến đứt giải rút ạ. +) §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i. - Gv kÕt hîp cho hs xem tranh minh ho¹ truyÖn. - Luyện đọc tiếng khó: Dễ lây, tàn lụi, vờn ngự uyển. - Giải nghĩa từ khó: Tóc để trái đào, vờn ngự uyển. - Hs luyện đọc theo cặp; 2 hs đọc cả bài. - Gv đọc mẫu toàn bài. *) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: +) CËu bÐ ph¸t hiÖn ra nh÷ng chuyÖn buån cêi ë ®©u? ( ë xung quanh cËu : ë nµh vua - quªn lau miÖng, bªn mÐp vÉn dÝnh mét hép c¬m; ë qu¸n coi vên ngùu uyÓn- trong tói ¸o c¨ng phång mét qu¶ t¸o ®ang c¾n dë ; ë chÝnh m×nh- bÞ quan thÞ vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rứt.) +) V× sao nh÷ng chuyÖn Êy bußn cêi? ( V× nh÷ng chuyÖn Êy bÊt gnõo vµ tr¸i ngîc víi tù nhiªn : trong buæi thiÕt triÒu nghiªm trang , nhµ vua ngåi trªn ngai vµng nhng bªn mÐp l¹i dÝnh mét h¹t c¬m ,...) +) BÝ mËt cña tiÕng cêi lµ g×? ( Nh×n th¼ng vµo sù thËt , ph¸t hiÖn nh÷ng chuyÖn m©u thuÉn , bÊt ngê, tr¸i ngîc , víi mét c¸i nh×n vui vÎ, l¹c quan.) +) Tiếng cời làm thay đổi cuộc sống ở vơng quốc u buồn nh thế nào? ( Tiếng cời nh có phép màu làm mọi gơng mặt đền rạng rỡ , tơi tỉh,, hoa nở , chim hót , những tia nằng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang dới những bánh xe.) *) Hoạt đông3: Luyện đọc diễn cảm. - C©u chuyÖn cã mÊy nhËn vËt? - Hs tr¶ lêi. - Đọc phân vai ( chọn 3 hs đọc tốt). Vai ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé. - Gv hớng dẫn hs đọc thể hiện đợc lời và tính cách của các nhân vật. - Cho hs đọc theo nhóm theo cách phân vai. - Mỗi nhóm chọn 1 vai để đọc trớc lớp. Đọc 3 lợt. - Gv cho hs thi đọc toàn bộ câu chuyện phần 1 và phần 2, 2 nhóm mỗi nhóm 5 em đọc - thi tríc líp toµn bé hs cßn l¹i lµm ban gi¸m kh¶o b»ng c¸ch chÊm ®iÓm theo thÎ. 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(31) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. màu xanh và màu đỏ. Mỗi nhân vật đọc tốt đợc giơ 1 lần thẻ màu xanh. - Gv tiÓu kÕt, nhËn xÐt . - VËy c©u chuyÖn nµy muèn nãi víi c¸c em ®iÒu g×? 3. Cñng cè, dÆn dß: (2p) Hs về nhà đọc và kể cho bố mẹ nghe toàn bộ câu chuyện.. 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(32) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. LuyÖn to¸n «n tËp c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I. Môc tiªu ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n , chia víi sè tù nhiªn Học sinh làm đợc các bài tập ứng dụng. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy học 1. Híng dÉn HS lµm BT(32p) Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 1506 x 43 234 x 132 3684 : 12 26996 : 64 - Häc sinh lµm bµi, 4 häc sinh lµm b¶ng líp - HS tù lµm vµ nªu kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt. KÕt qu¶: 64758 30888 307 421 d52 Bµi 2: TÝnh a.39275 – 306 x 25 = b.6720 : 120 + 25 x 100 = c.4216 : (56 – 22) = d. 6800 : 200 + 42 x 15 = - Häc sinh lµm bµi - 2hs lµm b¶ng líp, 2 häc sinh lµm b¶ng phô – häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt §¸p sè: a.31625 b.2556 c. 124 d.664 Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt a. 25 x 34 x 4= b. 128 x 93 + 128 x 7 = c. 57 x 63 – 47 x 63 = d. 102 + 7 + 243 + 98 = - Học sinh đọc bài toán - Häc sinh lµm vµo vë, 2 häc sinh lµm b¶ng phô - HS đọc kết quả. Gọi một số em nhận xét. a) 3400; b) 12800; c) 630 d) 450. Bài 4: Một ô tô trong 3 giờ đầu đi đợc quãng đờng dài 144 km, trong 4 giờ sau đi đợc quãng đờng dài 171 km. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét? - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Häc sinh nh¾c l¹i c¸c tÝnh trung b×nh céng cña c¸c sè - Häc sinh lµm bµi, 1 häc sinh lµm b ¶ng phô - Häc sinh – Gi¸o viªn nhËn xÐt Gi¶i Trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc số ki-lô-mét là: (144 + 171) : 7 = 45 (km) §¸p sè: 45 km * Dành cho học sinh khá, giỏi: Một ô tô đi hết quãng đờng A đến B trong 2 giờ, giờ thứ nhất ô tô đi đợc 5 quãng đờng, giờ thứ hai ô tô đi đợc 32 km. Hỏi quãng đờng 9 từ A đến B dài bao nhiêu ki-lô-mét? Hớng dẫn: 32km so với quãng đờng thì bằng: 9 - 5 = 4 (quãng đờng) 9 9 9 Quãng đờng từ A đến B dài là: 32 x 9 = 72 (km) 4 §¸p sè: 72 km 2.Cñng cè, dÆn dß (3p): GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Thø 6 ngµy 18 th¸ng 4 n¨m 2014 Hoạt động tập thể 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(33) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Trß ch¬i d©n gian. Ch¨m sãc bån hoa I. Môc tiªu Giúp HS đợc tham gia vào một số trò chơi dân gian. HS đợc vui chơi giải trí và rèn luyện trí thông minh qua các trò chơi; Có ý lao động, chăm sóc bồn hoa cây c¶nh. II. §å dïng d¹y häc D©y nh¶y III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1 : ổn định lớp (3p) - Líp tËp hîp thµnh ba hµng ngang. GV phæ biÕn néi dung tiÕt häc. - Cho HS giậm chân tại chỗ, đi đều và chuyển đội hình từ ba hàng ngang thành đội h×nh vßng trßn. Hoạt động 2 : Tổ chức chơi trò chơi (10p) - Cho HS nªu tªn c¸c trß ch¬i d©n gian mµ em biÕt. HS nªu tªn mét sè trß ch¬i. - GV ®a ra mét sè trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª; KÐo co; Nh¶y d©y; Th¶ diÒu; ... - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª; KÐo co. - GV nªu tªn trß ch¬i, phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. - HS ch¬i trß ch¬i. GV theo dâi vµ híng dÉn thªm. - Yêu cầu HS tham gia chơi chủ động và tích cực. - GV nhËn xÐt. Hoạt động 3 : Chăm sóc bồn hoa (10p) - GV tổ chức cho HS trồng hoa, xới đất, nhặt cỏ, bắt sâu, tới cây… - GV theo dâi vµ híng dÉn cho HS. GV nhËn xÐt. Hoạt động 4: Kĩ năng sống- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc (10p) Bµi tËp: GV ghi bµi tËp lªn b¶ng: Hãy hỏi ngời lớn trong gia đình em về những việc họ đã làm để th giản khi gặp điều khó khăn hoặc giận dữ.Em hãy ghi chép lại những thông tin đó và chia sẻ với c¸c b¹n trong nhãm. -Gọi một số HS trình bày kết quả mình đã gi chép đợc trình bày với các bạn trong nhãm.. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng. Bµi tËp 5: Em h·y thùc hµnh kiÓm so¸t c¶m xóc cña b¹n th©n dùa vµo nh÷ng lêi khuyªn: -GV nªu 4 lêi khuyªn nh ë VBT-HS thùc hµnh dùa vµo 4 lêi khuyªn tr×nh bµy tríc líp. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. -HS nªu ghi nhí nh VBT thùc hµnh. Trang 37. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (2p): GV nhận xét tiết học.. §Þa lÝ: khai th¸c khãang s¶n vµ h¶i S¶N ë VïNG BIÓN VIÖT NAM I. Môc tiªu HS biÕt: - BiÕt vïng biÓn níc ta cã dÇu khÝ, c¸t tr¾ng vµ nhiÒu lo¹i h¶i s¶n quý hiÕm cã gi¸ trÞ nh t«m hïm, bµo ng... - Chỉ trên bản đồ Việt Nam các vùng khai thác dầu khí và đánh bắt nhiều hải sản ở ViÖt Nam. - Biết đợc nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản, ô nhiễm môi trờng biển và một sè biÖn ph¸p kh¸c - THGDMT : Gi¸o dôc HS cã ý thøc b¶o vÖ biÓn khi ®i tham quan, nghØ m¸t. II. §å dïng d¹y - häc 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(34) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về các hoạt động khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển Việt Nam. III. Hoạt động dạy - học. 1.Giíi thiÖu bµi: (3p) Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Bµi míi (30p) 1.Khai th¸c kho¸ng s¶n Hoạt động theo nhóm 2, trả lời và hoàn thiện bảng sau:. 1 2. §Þa ®iÓm khai th¸c TT Kho¸ng s¶n chñ yÕu Dầu mỏ và khí đốt Thềm lục địa ven biển gÇn C«n §¶o C¸t tr¾ng Ven biÓn Kh¸nh Hoµ va một số đảo ở Quảng Ninh. Phôc vô ngµnh s¶n xuÊt Xăng dầu khí đốt vµ nhiªn liÖu… C«ng nghiÖp thuû tinh. 2.§¸nh b¾t vµ nu«i trång h¶i s¶n Bíc 1: Lµm viÖc theo líp. H·y kÓ tªn c¸c s¶n vËt biÓn ë níc ta? C¸, t«m, mùc, bµo ng, ba ba, èc sß … Bớc 2: Hoạt động theo nhóm - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy kÕt qu¶ theo tõng c©u hái. X©y dung quy tr×nh khai th¸c c¸ biÓn? Khai ChÕ th¸c ® biÕn c¸ ® §ãng gãi c¸ đông cá đã chế biÓn ¯ l¹nh biÕn ¬ XuÊt Chuyªn chë s¶n cã v« tËn kh«ng? Theo em nguån h¶i khÈu h¶i s¶n Nh÷ng yÕu tè nµo sẽ ảnh hởng đến nguồn hải sản đó? Em h·y nªu c¸c biÖn ph¸p nh»m b¶o vÖ m«i trêng biÓn vµ nguån h¶i s¶n níc ta? 3. Cñng cè, dÆn dß: (3p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ «n l¹i bµi Đạo đức Chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng I. Môc tiªu: - Hiểu đợc ý nghĩa của việc chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng. - Có ý thức và tích cực tham gia chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng. - Tuyªn truyÒn mäi ngêi cïng tham gia thùc hiÖn. II. §å dïng d¹y - häc: Mét sè th«ng tin vÒ c¸c di tÝch lÞch sö. III. Hoạt động dạy - học: 1.Bµi cò : (5p) - Mét HS tr¶ lêi c©u hái : T¹i sao ph¶i b¶o vÖ m«i trêng ? - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bµi míi: (28p) GV giíi thiÖu néi dung tiÕt häc. Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn. - Hãy kể một số di tích lịch sử ở địa phơng em? Tợng đài liệt sĩ, nhà thờ Cao Thắng, .... - Em đã làm gì để bảo vệ các di tích lịch sử đó? QuÐt dän, lau chïi, trång c©y, nhæ cá .... 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(35) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. - Em có nhận xét gì về di tích lịch sử hiện nay đang có trên địa bàn em ở? HS phát biểu ý kiến: Xuống cấp, cha đợc quan tâm... - Theo em, mét sè di tÝch xuèng cÊp lµ do n÷ng nguyªn nh©n nµo? Do nhËn thøc cña con ngêi, do kh«ng am hiÓu vÒ lÞch sö... - Hiện nay, trờng mình đợc giao nhiệm vụ chăm sóc và bảo vệ di tích nào? Tợng đài liệt sĩ, nhà thờ Cao Thắng, .... Hoạt động 2: Các biện pháp chăm sóc và bảo vệ các di tích lịc sử. - HS trao đổi, thảo luận và dề xuất ý kiến. - GV kÕt luËn: + Tuyên truyền cho mọi ngời biết về cội nguồn các di tích lịch sử ở địa phơng. + Giao nhiÖm vô thi ®ua cho c¸c khèi, líp vÒ ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c¸c khu di tÝch lÞch sử trện địa phơng mình. Cuối từng đợt có tuyên duơng, khen thởng cho các lớp thực hiÖn tèt. + Phê bình, xử phạt những cá nhân cha có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử địa phơng. 3.Cñng cè, dÆn dß: (2p) GV nhËn xÐt tiÕt häc. Về nhà viết một đoạn văn ngắn nói về chủ đề: Chăm sóc và bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phơng.. I. Môc tiªu. Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp cuèi tuÇn. - NhËn biÕt nh÷ng u ®iÓm vµ h¹n chÕ trong tuÇn 32 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 33 II. Hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: Nhận xét tuần 32 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần. GV nhận xét bổ sung. + NhËn xÐt vÒ häc tËp: - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vÒ nh÷ng u khuyÕt ®iÓm vÒ häc tËp. - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài .... + Nhận xét về các hoạt động khác. - Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản .... + C¸ nh©n, tæ nhËn lo¹i trong tuÇn. + GV nhËn xÐt trong tuÇn vµ xÕp lo¹i c¸c tæ vµ tuyªn d¬ng mét sè em trong líp. * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 33 - GV đa ra 1 số kế hoạch hoạt động: + Về học tập. + Về lao động. + Về hoạt động khác. - TËp trung «n tËp cñng cè kiÕn thøc - Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của lớp.. Buæi chiÒu TiÕng anh ThÇy Hßa d¹y LuyÖn viÕt V¬ng quèc v¾ng nô cêi I. Môc tiªu Luyện viết đúng, đẹp, đoạn trong bài Vơng quốc vắng nụ cời. Học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy học 1) Híng dÉn viÕt (33p) 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(36) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. H§1: Híng dÉn viÕt: - Hs đọc đoạn cần viết.(đoạn 1) - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy cuéc sèng ë v¬ng quèc nä rÊt buån? (Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vờn cha nở đã tàn, gơng mÆt mäi ngêi rÇu rÜ, ...) - Trong bµi viÕt cã nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa? (hs nªu) - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh viÕt tõ ng÷ khã trong ®o¹n yªu cÇu viÕt: kinh khñng ,buồn chán, đại thần, muôn tâu bệ hạ). - 2 HS lªn b¶ng viÕt . - HS viÕt vµo vë nh¸p. §æi chÐo vë nh¸p, kiÓm tra. - Gv híng dÉn häc sinh tr×nh bµy bµi viÕt. H§2: Häc sinh vÕt bµi. - Häc sinh viÕt bµi vµo vë luyÖn viÕt. - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh viết bài. - Gv chÊm bµi, nhËn xÐt. 2) Cñng cè, dÆn dß (2p): GV nhËn xÐt tiÕt häc. LuyÖn tiÕng viÖt: (D¹y 4 A, B) LuyÖn: thªm tr¹ng ng÷ cho c©u I. Môc tiªu: Gióp HS: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. - Vận dụng làm đợc các bài tập theo yêu cầu. - Cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn kiến thức đã học. - GV hớng dẫn HS ôn tập củng cố nội dung đã học. + Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian cho c©u cã ý nghÜa g× vµ tr¶ lêi cho c©u hái nµo? (Trạng ngữ chỉ thời gian cho câu giúp ta xác định đợc thời gian diễn ra sự việc đợc nêu trong câu. TN chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi: bao giờ? khi nào? mấy giờ?) Hoạt động 2: Làm bài tập - GV giao bµi tËp vµ híng dÉn HS lµm bµi. Bµi 1: G¹ch díi tr¹ng ng÷ chØ thê igian trong c¸c c©u sau: a) Bấy giờ, ong mới buông dế ra, đứng rũ bụi, vuốt râu và thở. b) Một hôm, đã khuya lắm, Hoài Văn còn chong đèn trên đầu. c) Chiều hôm ấy, mấy đứa chúng tôi – trong đó có Châu và Hiền – rủ nhau đến phßng triÓn l·m. d) H»ng n¨m, cø vµo cuèi thu, lßng t«i l¹i n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm man man cña buæi tùu trêng. - HS tù lµm bµi vµo vë BT, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. - Líp nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, KL: C¸c tr¹ng ng÷ chØ thêi gian trong c¸c c©u trªn lµ: a) BÊy giê b) Một hôm, đã khuya lắm c) ChiÒu h«m Êy d) H»ng n¨m, cø vµo cuèi thu Bµi 2: Thªm tr¹ng ng÷ chØ thêi gian cho tõng c©u díi ®©y: a) .............. , anh Khoai đi làm về, thấy trong nhà bày cỗ linh đình, mọi ngời cời nói hả hê, ai cũng mặc quần áo đẹp. 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(37) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. b) .........., anh Khoai mới khoan thai đọc: “khắc xuất, khắc xuất”. c) .........., Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến trớc và đón Mị Nơng về. d) .........., phe cñaThuû Tinh ®uèi søc ph¶i rót lui. - HS th¶o luËn theo nhãm bµn råi lµm bµi vµo vë, 1 nhãm lµm bµi vµo b¶ng phô. - HS tr×nh bµy bµi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, KL. VD: a) Mét h«m b) Mét lóc sau c) Sím tinh m¬ h«m sau d) Cuèi cïng Bài 3: Viết đoạn văn kể lại những việc em đã làm trong ngày chủ nhật. Trong đoạn v¨n cã chøa tr¹ng ng÷ chØ thêi gian (Dµnh cho häc sinh kh¸, giái) - HS tự làm bài vào vở BT. GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng. - HS tr×nh bµy bµi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm bµi viÕt tèt. LuyÖn tiÕng viÖt: (D¹y 4 A, B) LuyÖn kÓ chuyÖn: Kh¸t väng sèng I. Môc tiªu: Gióp HS: - Học sinh đợc củng cố và kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đầy đủ ý. - Bớc đầu biết kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Hoạt động dạy học - GV kÓ chuyÖn lÇn 2 kÕt hîp chØ tranh minh ho¹, HS nghe kÕt hîp quan s¸t tranh trªn b¶ng. * KÓ chuyÖn trong nhãm: - HS dùa vµo lêi kÓ cña thÇy c« vµ tranh minh ho¹, kÓ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn - HS th¶o luËn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. * Thi kÓ tríc líp. - GV gäi 3 nhãm lªn lît kÓ l¹i c©u chuyÖn - HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn - Mỗi nhóm kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc cùng các bạn đối thoại (đặt c©u hái cho c¸c b¹n tr¶ lêi vÒ nh©n vËt, chi tiÕt, ý nghÜa c©u chuyÖn). VD: + B¹n thÝch chi tiÕt nµo trong truyÖn? + V× sao con gÊu x«ng vµo con ngêi l¹i bá ®i? + C©u chuyÖn nµy muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? - Líp vµ Gv nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã giäng kÓ hay nhÊt. - GV gióp HS hiÓu néi dung c©u chuyÖn. - C©u chuyÖn ca ngîi ai? Ca ngîi ®iÒu g×? (C©u chuyÖn ca ngîi con ngêi víi kh¸t vọng sống mãnh liệt đã vợt qua mọi khó khăn, gian khổ.) *. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Tù häc 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(38) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. Tù «n luyÖn: lÞch sö, luyÖn viÕt, ©m nh¹c I. Môc tiªu Cñng cè kiÕn thøc theo nhãm ©m nh¹c, lÞch sö, luyÖn viÕt cho häc sinh II. §å dïng d¹y häc S¸ch, b¶ng phô III. Hoạt động dạy học: 1) Ph©n nhãm häc sinh - Gi¸o viªn ph©n häc sinh thµnh 3 nhãm vµ vÞ trÝ ngåi Nhãm 1: Nh÷ng häc sinh luyÖn lÞch sö Nhãm 2: Nh÷ng häc sinh luyÖn ©m nh¹c Nhóm 3: Những học sinh luyện viết chữ đẹp 2) NhiÖm vô cña c¸c nhãm. Nhóm 1: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu học sinh đọc và trả lời các câu hỏi: Câu 1: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? Đống đô ở đâu? Câu 2: Từ năm 1802 đến 1858 nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua nào?. Câu 3: Nhà Nguyễn đã làm gì để củng cố quyền lực? Bộ luật nào ra đời? - Học sinh đọc ghi nhớ sgk - Häc sinh lÊy giÊy nh¸p ra lµm bµi - Gi¸o viªn híng dÉn thªm cho häc sinh - NhËn xÐt häc sinh lµm bµi Nhãm 2: Gi¸o viªn giao nhiÖm vô, yªu cÇu häc sinh «n tËp hai bµi h¸t: Chó voi con ë B¶n §«n vµ ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan - Học sinh hát theo hình thức cá nhân – nhóm đôi - C¸c nhãm tËp biÓu diÔn - Häc sinh vµ gi¸o viªn nhËn xÐt nhãm biÓu diÔn Nhãm 3: Gi¸o viªn giao nhiÖm vô cho häc sinh viÕt bµi Nghe lêi chim nãi - Học sinh đọc bài - Häc sinh nªu néi dung cña bµi - Häc sinh viÕt - Gi¸o viªn nhËn xÐt 3) §¸nh gi¸ kÕt qu¶ - Nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc cña c¸c nhãm - Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng c¸ nh©n thùc hiÖn tèt. 4) Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(39) Gi¸o ¸n líp 4 – N¨m häc: 2013 - 2014. 3. Gi¸o viªn: Chu ThÞ Anh §µo.

(40)

giao an tuan 32

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về