PHU LUC 1,3mỹ THUẬT 6 sách KNTT

PHỤ LỤC 1
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Đính kèm Cơng văn số

/SGD&ĐT-GDTrH ngày

/8/2021 của Sở GD&ĐT Phú Thọ)

TRƯỜNG THCS HỢP NHẤT
TỔ CHUYÊN MÔN KHXH
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MĨ THUẬT, KHỐI LỚP 6
(Năm học 2021 - 2022)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 04; Số học sinh: ….; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có)
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng:
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt
3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT

2

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực

- Sản phẩm HS năm trước.

- 4 Sản phẩm HS năm trước.

hành
Tiết 4: BÀI 2: Xây dựng ý

- Tranh của họa sĩ.

- 2 Tranh của họa sĩ.

tưởng trong sáng tác theo

- Một số SPMT như: tranh, - 4 Một số SPMT như: tranh, chủ đề.
tượng, phù điêu, về cảnh vật tượng, phù điêu, về cảnh vật
gần gũi ở địa phương…

gần gũi ở địa phương…
1

P Lục 3

MT 6- 21-22

Ghi chú


3

- Sản phẩm HS năm trước.

- 4 Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 6: BÀI 3: Tạo hình ngơi

- Tranh của họa sĩ.

- 2 Tranh của họa sĩ.

nhà

- Bộ DD in độc bản

-1 Bộ DD in độc bản

- Một số ảnh chụp ngôi nhà

- GV giới thiệu 1 đoạn clip về

tiêu biểu kiến trúc vùng,

một số ảnh chụp ngôi nhà tiêu

miền tại địa phương và ngôi

biểu kiến trúc vùng, miền tại

nhà đại diện cho các vùng,

địa phương và ngôi nhà đại

miền khác trong thực tế cuộc diện cho các vùng, miền khác
4

5

6

sống…..
- Sản phẩm HS năm trước.

trong thực tế cuộc sống…..
- 4 Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 8: BÀI 4: Thiết kế quà

- Một số sp quà lưu niệm.
- Sản phẩm HS năm trước.

- 2 Một số sp quà lưu niệm.
- 4 Sản phẩm HS năm trước.

lưu niệm
Tiết 10: BÀI 5: Tạo hình

- Tranh của họa sĩ.

- 2 Tranh của họa sĩ.

hoạt động trong trường học.

- Sản phẩm HS năm trước.

- 4 Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 12: BÀI 6: Thiết kế đồ

- Tranh của họa sĩ.

- 2 Tranh của họa sĩ.

chơi.

- Một số sp đồ chơi minh - 3 Một số sp đồ chơi minh họa

9

họa
- Sản phẩm HS năm trước.

- 4 Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 19: BÀI 9: Sáng tạo mĩ

- Tranh của họa sĩ.

- 2 Tranh của họa sĩ.

thuật với trò chơi dân gian.

- Một số tranh, tượng thể - GV sưu tầm một số tranh,
hiện về trò chơi dân gian…

tượng thể hiện về trò chơi dân
2

P Lục 3

MT 6- 21-22


10

- Sản phẩm HS năm trước.

gian…
- 4 Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 21: BÀI 10: Thiết kế

- Tranh của họa sĩ.

- 2 Tranh của họa sĩ.

thiệp chúc mừng.

- Một số sp thiệp chúc mừng - 2 Một số sp thiệp chúc mừng
gv sưu tầm.
- Sản phẩm HS năm trước.

gv sưu tầm.
- Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 23: BÀI 11: Hòa sắc

- Tranh của họa sĩ.

- Tranh của họa sĩ.

trong tranh chủ đề lễ hội.

- Phim tư liệu về lễ hội.
- Sản phẩm HS năm trước.

- 1 đoạn Phim tư liệu về lễ hội.
- 4 Sản phẩm HS năm trước.

Tiết 25: BÀI 12: Màu sắc lễ

- SP của gv sưu tầm.

- 2 SP của gv sưu tầm.

hội trong thiết kế lịch treo

- Máy chiếu.

- 1 Máy chiếu.

tường.
Tiết 27: BÀI 13: Sáng tạo mĩ

- Sản phẩm HS năm trước.

- 4 Sản phẩm HS năm trước.

thuật với hình ảnh trong cuộc

- SP của gv sưu tầm.
- Máy chiếu.

- 2 SP của gv sưu tầm.
- 1 Máy chiếu.

sống.
Tiết 29: BÀI 14: Thiết kế

14

- Sản phẩm HS năm trước.

- 4 Sản phẩm HS năm trước.

thời gian biểu.

15

- SP của gv sưu tầm.
Lớp học

- 2 SP của gv sưu tầm.
- Bảng.

Trưng bày kết quả học tập

11

12

13

của HS.
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
Tên phịng
1
Lớp học

Số lượng
1

Phạm vi và nội dung sử dụng
Các tiết học chính khóa
3

P Lục 3

MT 6- 21-22

Ghi chú

II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
STT

Bài học

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

(1)

(2)

(3)
*Kiến thức
- Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thơng qua
tìm hiểu một số tác phẩm/ SPMT;
- Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh vực mĩ thuật.
*Năng lực

1

Tiết 1+2
Bài 1: Một số thể loại mĩ

2

Sau bài học, HS sẽ:
- Nhận biết được một số đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật

thuật

ứng dụng thơng qua tìm hiểu một số tác phẩm/ SPMT;
- Biết cách phân tích được vẻ đẹp của một bức tranh, tượng và sử dụng
chất liệu thực hiện một SPMT;
- Biết nhận xét, đánh giá SPMTcủa cá nhân, nhóm.
*Phẩm chất
Có hiểu biết và ứng xử phù hợp với những lĩnh vực của mĩ thuật.
* Kiến thức
4
P Lục 3

MT 6- 21-22


- Mối quan hệ giữa xây dựng ý tưởng và thực hiện SPMT;
- Khai thác hình ảnh để thể hiện SPMT.
* Năng lực
2

Sau bài học, HS sẽ:
2

- Xác định được nội dung của chủ đề;
- Biết khai thác hình ảnh trong thiên nhiên, cuộc sống để thể hiện về chủ
đề;
- Tiếp tục hình thành năng lực phân tích và đánh giá được yếu tố, nguyên lí

Tiết 3+4

Bài 2: Xây dựng ý tưởng
trong sáng tác theo chủ đề

tạo hình trong SPMT của cá nhân, nhóm.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú trong xây dựng và khai thác chất liệu từ cuộc
sống trong sáng tạo SPMT;
- Có ý thức khai thác hình ảnh trong thực hành, sáng tạo;
- Có hiểu biết hơn về việc sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành

Tiết 5+6

SPMT.
*Kiến thức

Bài 3: Tạo hình ngơi nhà

- Giới thiệu vẻ đẹp và tạo hình ngơi nhà;
- Giới thiệu tác giả Bùi Xuân Phái với những tác phẩm về đề tài “Phố”;
- Cách tạo hình ngơi nhà qua một số SPMT, trong đó có cách thể hiện in
độc bản;
- Tìm hiểu một số TPMT khai thác hình ảnh ngơi nhà trong xây dựng bố
5

P Lục 3

MT 6- 21-22


cục,…

*Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:
- Nhận biết hình dáng, đặc điểm của ngơi nhà và có ý tưởng, lựa chọn chất
3

2

liệu để thể hiện;
- Biết và sử dụng các yếu tố tạo hình như: nét, hình khối, màu sắc để thể
hiện SPMT về ngơi nhà;
- Biết và phân tích được một số ngun lí tạo hình được sử dụng trong bài
thực hành của bạn, qua đó cảm thụ được vẻ đẹp trong tạo dáng SPMT ngôi
nhà ở dạng 2D và 3D.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của các hình ảnh ngơi nhà ở một số vùng, miền
và có ý thức quan sát, khai thác hình ảnh ngơi nhà thân quen ở địa phương
trong thực hành, sáng tạo SPMT;
-Yêu quý môi trường sống và ý thức về vẻ đẹp của ngơi nhà mình ở.
*Kiến thức
- Tìm hiểu về lĩnh vực Thiết kế công nghiệp qua cách thiết kế và trang trí
món q lưu niệm;
- Gắn kết kiến thức, kĩ năng mơn học đối với tính ứng dụng qua sản phẩm
cụ thể, quà lưu niệm;
- Làm quen với khái niệm Thiết kế công nghiệp với những sản phẩm cụ
6

P Lục 3

MT 6- 21-22

thể.
4

2

Tiết 7+8

*Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:

Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm

- Xác định được mục đích sử dụng của SPMT có tính ứng dụng;
- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm món q
lưu niệm tạo hình ngơi nhà tặng bạn và người thân trong gia đình;
- Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm món quà lưu niệm đã làm
trong chủ đề.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của lĩnh vực mĩ thuật trong cuộc sống.
- Thêm u thích mơn Mĩ thuật bởi sự xuất hiện đa dạng của lĩnh vực này.
*Kiến thức
- Giới thiệu những hình ảnh hoạt động trong trường học, các gợi ý để HS
hình thành ý tưởng trong thực hành, sáng tạo;
- Giới thiệu một số TPMT thể hiện hoạt động của HS;

5

Tiết 9+10

- Các bước thực hiện SPMT theo hình thức phù điêu đắp nổi.

Bài 5: Tạo hình hoạt động

*Năng lực:Sau bài học, HS sẽ:

trong trường học (kiểm tra
giữa kì 1)

2

- Hình thành kĩ năng quan sát, khai thác hình ảnh các hoạt động trong
trường học để thể hiện SPMT;
- Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể hiện các nhân vật hoạt động;
- Biết đặt câu hỏi và phân tích được ngun lí tạo hình sử dụng trong sáng
7

P Lục 3

MT 6- 21-22


tạo SPMT.
*Phẩm chất
- Có thêm niềm u thích với mơn học thông qua việc khai thác chất liệu
từ trong môi trường học tập để thể hiện SPMT;
- Yêu quý môi trường học tập, quan tâm hơn đến các hoạt động vui chơi,
học tập, thiện nguyện trong nhà trường.
*Kiến thức
- Những nội dung đơn giản liên quan đến thiết kế đồ chơi thuộc lĩnh vực

mĩ thuật ứng dụng;
- Các bước cơ bản để thực hiện đồ chơi đá bóng.
*Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:
- Xác định được mục đích sử dụng của sản phẩm đồ chơi;
- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để tạo được những đồ chơi phù
6

2

Tiết 11+12

hợp với lứa tuổi, trong đó có khai thác hình ảnh về hoạt động vui chơi
trong trường học;

Bài 6: Thiết kế, tạo dáng đồ
chơi

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được tính ứng dụng của sản phẩm đồ chơi
được tạo dáng, thiết kế trong chủ đề.
*Phẩm chất
- Khai thác những vật liệu có sẵn hoặc tái chế để làm sản phẩm đồ chơi.
Qua đó có ý thức gìn giữ và bảo vệ mơi trường;
8

P Lục 3

MT 6- 21-22

- Biết trân trọng sự lao động, sáng tạo và giữ gìn những sản phẩm đồ chơi
u thích.
*Kiến thức
- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử qua một số hiện vật;
- Các bước thực hiện một SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật thế giới thời
kì tiền sử;
- Mô phỏng về một di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử bằng hình thức
Tiết 13+14

7

Bài 7: Mĩ thuật thế giới thời
kìtiền sử

2

nặn hoặc vẽ.
*Năng lực
- Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử;
- Biết cách khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong mơ phỏng, trang trí
một SPMT;
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này
trong SPMT của bạn.
*Phẩm chất:
- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình của mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử;
- Thêm u thích mơn học bởi sự đa dạng, phong phú và lịch sử lâu đời
của loại hình mĩ thuật trên thế giới.
*Kiến thức
- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử qua một số hiện vật;
- Các bước thực hiện một SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam

thời kì tiền sử;
- Mô phỏng về một di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử u thích bằng
vật liệu sẵn có.
*Năng lực
9

P Lục 3

MT 6- 21-22


8

2

Tiết 15+16
Bài 8: Mĩ thuậtViệt Nam
thời kì tiền sử

- Biết được một số di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử;
- Biết và mơ phỏng được một di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử;
- Hiểu được mối liên hệ giữa Mĩ thuật và thành tựu của ngành Khảo cổ
học.
*Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình của mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử;
- Thêm u thích mơn học bởi sự đa dạng, phong phú và lịch sử lâu đời
của loại hình mĩ thuật ở Việt Nam.
*Kiến thức: Cũng cố kiến thức đã học cho HS qua tiết kiểm tra và
HS hoàn thành được sp mà đề bài yêu cầu.

Tiết 17

9

Kiểm tra/đánh giá học kì 1

1

*Năng lực: Giúp học sinh ghi nhớ và ý thức được những bài đã học cũng
như những tác phẩm đã xd được và biết cách hoàn thành sp của mình.
*Phẩm chất: có ý thức u q, bảo vệ, gìn giữ sp của mình, của bạn.
*Kiến thức
- Giới thiệu một số trò chơi dân gian;
- Các bước thực hiện một bức tranh có hình ảnh về trị chơi dân gian;
- Biết trưng bày, nhận xét, đánh giá SPMT
* Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:

10

Tiết 18+19

- Biết cách khai thác hình ảnh từ trị chơi dân gian trong thực hành, sáng

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với

10
P Lục 3

MT 6- 21-22

trò chơi dân gian

2

tạo SPMT;
- Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện được hoạt động trong
trị chơi dân gian;
- Cảm thụ được vẻ đẹp của SPMT thể hiện về trò chơi dân gian.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của các trò chơi dân gian ở nhiều vùng, miền đất
nước;
- Trân trọng những di sản văn hoá trò chơi dân gian được bảo tồn qua
nhiều thế hệ.
*Kiến thức
- Làm quen với một trong những sản phẩm tiêu biểu của thể loại Thiết kế
đồ hoạ, qua đó có hiểu biết ban đầu về thể loại này.
- Khai thác hình ảnh trị chơi dân gian trong thiết kế thiệp chúc mừng;
- Các bước cơ bản để thực hiện một dạng thiệp chúc mừng;
- Ý thức về mối quan hệ giữa giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của
sản phẩm thiết kế.
*Năng lực

11

2

Tiết 20+21

Sau bài học, HS sẽ:
- Biết và có ý thức khai thác giá trị di sản văn hoá dân tộc trong SPMT

Bài 10:Thiết kế thiệp chúc
mừng

thiệp chúc mừng, qua đó làm quen với Thiết kế đồ hoạ;
- Sử dụng tạo hình hoạt động trong trị chơi dân gian để trang trí thiệp chúc
11

P Lục 3

MT 6- 21-22


mừng;
- Có hiểu biết bước đầu về mối quan hệ giữa công năng sử dụng và giá trị
thẩm mĩ của sản phẩm thiết kế.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của sản phẩm trong lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng;
- Thêm u thích mơn học thơng qua những hữu ích mà mơn học đem lại;
*Kiến thức
- Khai thác hình ảnh lễ hội trong thực hành, sáng tạo;
- Hoà sắc trong tranh qua việc sử dụng, kết hợp một số màu thường xuất
hiện trong lễ hội.
*Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:
Tiết 22+23

12

- Thực hiện được việc kết hợp các màu để tạo nên hoà sắc;

Bài 11: Hoà sắc trong tranh
chủ đề lễ hội

2

- Sử dụng được những màu thường xuất hiện trong lễ hội để tạo nên một
hoà sắc chung trong tranh;
- Biết phân tích được hồ sắc trong một TPMT cụ thể.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của các hoạt động trong lễ hội, qua đó có ý thức
về vẻ đẹp, giá trị của lễ hội trong đời sống đương đại;
- Trân trọng giá trị của lễ hội tại nơi mình sống hoặc đến tham quan.
12

P Lục 3

MT 6- 21-22


*Kiến thức
- Nội dung cơ bản trong thiết kế lịch treo tường có sử dụng màu sắc đặc
trưng lễ hội;
- Khai thác màu cờ lễ hội trong thiết kế SPMTứng dụng.
* Năng lực
13

Tiết 24+25

2

Sau bài học, HS sẽ:

Bài 12: Màu sắc lễ hội trong

- Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong thiết kế lịch treo tường;

thiết kế lịch treo tường

- Biết tạo ra bố cục màu trong thiết kế lịch treo tường;
- Biết phân tích yếu tố sắc độ của màu trong một SPMTcụ thể.
*Phẩm chất
- Có ý thức khai thác hình ảnh từ lễ hội trong thực hành, sáng tạo;
- Thêm hiểu biết và trân trọng những giá trị văn hoá đặc sắc trong các lễ
hội của đất nước.
* Kiến thức
- Hình ảnh trong cuộc sống thường ngày làm chất liệu trong thực hành,
sáng tạo mĩ thuật;
- Cách khai thác hình ảnh trong TPMT của hoạ sĩ Mai Trung Thứ.

14

Tiết 26+27

*Năng lực

Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật

Sau bài học, HS sẽ:

với hình ảnh trong cuộc

2

sống

- Biết và sử dụng được đường nét, màu sắc để thể hiện SPMTvề cuộc sống
thường ngày;
13

P Lục 3

MT 6- 21-22


- Phân tích được mối liên hệ giữa mĩ thuật với cuộc sống thường ngày.
*Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của các hoạt động thường ngày cũng là chất liệu
trong sáng tác mĩ thuật;
- Có ý thức, hình thành kĩ năng quan sát đối với những động tác, dáng
người, màu sắc trong thể hiện SPMT liên quan đến chủ đề.
*Kiến thức
- Thiết kế thời gian biểu bằng hình thức lên kế hoạch và sử dụng yếu tố tạo
hình tạo biểu tượng;
- Khai thác hình ảnh từ cuộc sống thường ngày để trang trí một đồ dùng
học tập mà em yêu thích.
* Năng lực
15

2

Tiết 28+29

Sau bài học, HS sẽ:

Bài 14:Thiết kế thời gian

- Biết cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng thiết kế thời gian biểu hằng ngày;

biểu

- Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu trong thể hiện một số việc làm
thường ngày;
- Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng trong môn Mĩ thuật để tạo sản phẩm.
*Phẩm chất
- Biết lên kế hoạch cho bản thân;
- Biết trân trọng và sử dụng thời gian hiệu quả.
*Kiến thức
14

P Lục 3

MT 6- 21-22


- Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại;
- Biết trưng bày, nhận xét , đánh giá sản phẩm của mình, của bạn;
- Biết mơ phỏng một di sản văn hố vật thể thế giới thời kì cổ đại và thể

hiện lại bằng hình thức tạo hình 2D, 3D;

Tiết 30+31

16

Bài 15: Mĩ thuật thế giới
thời kì cổ đại

2

- Hiểu cách tạo dáng và trang trí bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình
ảnh từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
*Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:
- Phát triển kĩ năng quan sát, khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong
mơ phỏng, trang trí một SPMT;
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này
trong SPMT của bạn;
- Mơ phỏng được một di sản văn hố vật thể thế giới thời kì Cổ đại và thể
hiện lại bằng hình thức tạo hình 2D, 3D;
- Tạo dáng và trang trí được bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh
từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
*Phẩm chất
- Có thêm hiểu biết về việc sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành
15

P Lục 3

MT 6- 21-22

SPMT liên quan đến chủ đề;
- Chủ động tham gia giữ gìn và bảo tồn di sản nghệ thuật;
- Cảm nhận được vẻ đẹp của mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
*Kiến thức
- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại;
- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng hình ảnh hoạ tiết của di vật thời kì
cổ đại ở Việt Nam;
- Hiểu cách tạo dáng và trang trí hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ
thuật Việt Nam thời kì cổ đại.
*Năng lực
17

2

Tiết 32+33
Bài 16: Mĩ thuậtViệt Nam
thời kì cổ đại

Sau bài học, HS sẽ:
- Biết quan sát, khai thác giá trị tạo hình của di sản mĩ thuật Việt Nam ở
thời kì cổ đại trong mơ phỏng, trang trí một SPMT;
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này
trong SPMT của bạn.
- Biết tạo dáng và trang trí hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật
Việt Nam thời kì cổ đại.
*Phẩm chất
- Có thêm hiểu biết về việc sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành
SPMT liên quan đến chủ đề.

16

P Lục 3

MT 6- 21-22


- Rèn luyện tính chuyên cần, ý thức trách nhiệm trong các hoạt động thực
hành, sáng tạo sản phẩm.
- Kiểm tra đánh giá HS thông qua bài thực hành. Qua đó HS có khả năng

Tiết 34

18

1

Kiểm tra/ đánh giá học kì II

phẩm của mình.
Trừng bày kết quả học tập của HS.Trong hoạt động này, GV kiểm tra năng

Tiết 35

19

thể hiện đc năng lực và phẩm chất đã đc học và thể hiện trên chính tác

1

Trưng bày cuối năm

lực mĩ thuật thông qua các kĩ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn trong

nhóm, lớp cũng như khả năng cảm thụ của HS sau một năm học.
2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT

Chuyên đề

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

(1)

(2)

(3)

1
2
…
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều
kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu
cầu (mức độ) cần đạt.
3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá

Giữa Học kỳ 1

Thời gian

Thời điểm

(1)
45 phút

(2)
Tuần 08

Yêu cầu cần đạt
(3)
- Gắn kết kiến thức, kĩ năng môn học đối với
17

P Lục 3

MT 6- 21-22

Hình thức
(4)
Thực hành


tính ứng dụng sản phẩm cụ thể qua tạo hình
hoạt động trong trường học.
- Nhận biết sự phong phú của lĩnh vực mĩ
Cuối Học kỳ 1

45 phút

Tuần 17

thuật trong cuộc sống
- Cũng cố kiến thức đã học cho HS qua tiết

Thực hành

kiểm tra.
- Giúp học sinh ghi nhớ và ý thức được những
bài đã học cũng như những tác phẩm đã xd
Giữa Học kỳ 2

45 phút

Tuần 25

được.
- Hiểu được nội dung cơ bản trong thiết kế

Thực hành

thời gian biểu, có sử dụng màu sắc đặc trưng
của các chất liệu (giấy màu, giấy báo, đất
nặn…)
Cuối Học kỳ 2

45 phút

Tuần 34

- Biết tạo ra bố cục, màu trong sp.
- Kiểm tra đánh giá HS thơng qua bài thực Thực hành
hành. Qua đó HS có khả năng thể hiện đc
năng lực và phẩm chất đã đc học và thể hiện
trên chính tác phẩm của mình.

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
18
P Lục 3

MT 6- 21-22


(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................
Hợp nhất, ngày… . tháng 08 năm 2021.
P HIỆU TRƯỞNG

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

(Ký và ghi rõ họ tên)

GIÁO VIÊN

Vũ Quôc Chí

19
P Lục 3

MT 6- 21-22


TRƯỜNG THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ:....................

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Họ và tên giáo viên: ……………………….

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN HỌC : MĨ THUẬT( Sách KNTT). KHỐI LỚP 6.
(NĂM HỌC 2021 – 2022 )
Cả năm: 35 tiết
Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiết
Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết
STT

Chủ đề
(1)

Số
tiết

Tuần/
Tiết

Bài dạy
(3)

(2)
1

CHỦ ĐỀ 01.

1

Xây dựng ý
tưởng trong
sáng tác mĩ
thuật

Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật (tiết 1)

04
2

Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật (tiết 2)
20

P Lục 3

MT 6- 21-22

Thiết
bị dạy
học(4)

Địa điểm
dạy học

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Lớp

(5)

Phịng học
bộ mơn
6A, 6B…


CHỦ ĐỀ 02.

3

Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề (tiết 1)

4

Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề (tiết 2)

5

Bài 3: Tạo hình ngơi nhà (tiết 1)

Ngơi nhà u
thương
2

04

6

Bài 3: Tạo hình ngơi nhà (tiết 2)

7

Bài 4: Thiết kế q lưu niệm (tiết 1)

8

Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm (tiết 2)

9

Bài 5: Tạo hình hoạt động trong trường học (tiết 1)

CHỦ ĐỀ 03.

3

Hoạt động
trong trường
học

04
10

Bài 5: Tạo hình hoạt động trong trường học (tiết 2)

11

Bài 6: Thiết kế, tạo dáng đồ chơi (tiết 1)

12

Bài 6: Thiết kế, tạo dáng đồ chơi (tiết 2)

13

Bài 7: Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử

CHỦ ĐỀ 04.

(tiết 1)

Mĩ thuật thời
kì tiền sử
21
P Lục 3

MT 6- 21-22

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Lớp
Phịng học
bộ mơn
6A, 6B…

Lớp
Phịng học
bộ mơn

6A, 6B…

Lớp
Phịng học
bộ môn
6A, 6B…


4
04

5

KTHK I

1

14

Bài 7: Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử (tiết 2)

15

Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử (tiết 1)

16

Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử (tiết 2)

17

Vễ tranh Bài 9 hoặc GV ra đề mới

18

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian(tiết 1)

CHỦ ĐỀ 5.

Kết thúc học kì I

Trị chơi dân
gian
6

Chương trình
kì II

19

Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian (tiết 2)

04

20

Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng (tiết 1)

21

Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng (tiết 2)

22

Bài 11: Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội
(tiết 1)

7

CHỦ ĐỀ 6.Sắc
màu lễ hội

04

23

Bài 11: Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội (tiết 2)

24

Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường (tiết 1)

25

Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường(tiết 2)
22

P Lục 3

Phịng học

MT 6- 21-22

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Lớp
Phịng học
bộ mơn
6A, 6B…

Lớp
Phịng học
bộ môn
6A, 6B…


26

Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống
(tiết 1)

CHỦ ĐỀ 7

8

.Cuộc sống
thường ngày

Tivi,
tranh
ảnh,.

Lớp
Phịng học
bộ mơn
6A, 6B…

04

27

Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống
(tiết 2)

28

Bài 14: Thiết kế thời gian biểu (tiết 1)

29

Bài 14: Thiết kế thời gian biểu (tiết 2)

30

Bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại
(tiết 1)

CHỦ ĐỀ 8.
9

Mĩ thuật thời kì
cổ đại

04

31

Bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại (tiết 2)

32

Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại (tiết 1)

33

Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại (tiết 2)

Tivi,
tranh
ảnh,....
.

Lớp

Phịng học
bộ mơn
6A, 6B…

10

KTHK II

1

34

GV ra đề

Phòng học

11

Trưng bày
sảm phẩm
tổng kết năm

1

35

Tự xây dựng theo điều kiện trương

Phòng
chức năng

Kết thúc năm học

23
P Lục 3

MT 6- 21-22


… ngày.... tháng .......năm…..
DUYỆT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG

TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

24
P Lục 3

MT 6- 21-22