Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345

KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

TUẦN (1, 2)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- 4A:…………………………………………
- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 1:
NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ HS nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của
màu sắc trong cuộc sống.
+ HS nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
+ HS vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo
sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
2. Năng lực:
* Năng lực đặc thù: Năng lực quan sát và nhận thức, sáng tạo và ứng
dụng, phân tích và đánh giá thẩm mĩ:
- Nhận biết biết và nói được các nội dung, hình ảnh quanh các sản phẩm
vẽ, nặn, xé dán tranh theo của chủ đề “Vũ điệu của sắc màu”.
- Khai thác được nội dung của bài qua các đường nét sắc màu, nội dung,
chủ đề đặc trưng để tạo hình sản phẩm.
- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và

các bạn.
* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học:
- Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
- Biết vận dụng sự hiểu biết về các hình cơ bản, sắp xếp bố cục và nội
dung hợp lý, màu sắc hài hòa.
3. Phẩm chất:
- Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu con người, yêu màu sắc thiên nhiên.
- Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của trẻ em thơng qua bài
học. Có ý thức với tự giác trong giờ học, có trách nghiệm với bài cô giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

Tiết 1: Nhận biết về màu sắc.(HĐ cá nhân)
1. Khởi động: HS hát.
2. HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Những mảng màu thú vị).
+ Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.

- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.

- HS thảo luận và trình bày,
các nhóm khác nhận xét bổ
sung.

+ Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT lớp 4 (Tr - Học sinh quan sát.
5) để cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc
có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ
thuật do con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?
+ GV đặt câu hỏi lien quan đến màu sắc?

- HS trả lời.

+ Cho HS quan sát H1.2 kể tên những màu cơ - HS trả lời: vàng, đỏ, lam.
- HS trả lời: cam xanh lá,
bản.
+ Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT 4 rồi trải tím.
nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 sau khi
kết hợp 2 màu gốc với nhau.
+ Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta - HS trả lời.
tạo được cặp màu gì ?
+ GV nhận xét, chốt ý:
+ HS quan sát H1.4 và H1.5 sách HMT 4.
+ GV nêu câu hỏi.
+ GV nhận xét, bổ sung.

- Học sinh quan sát.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT 4 (Tr7).

- HS đọc.
+ Yêu cầu HS quan sát H1.6 với 2 bảng màu - HS quan sát.
nóng và lạnh và thảo luận nhóm với các câu hỏi
- HS đọc.
liên quan?
+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT 4 (Tr 8).
+ Quan sát các bức tranh H1.7 để thảo luận - HS nhận xét.
nhóm và cho biết về màu sắc, mảng màu…
+ GV nhận xét chốt ý:
3. HĐ2: Cách thực hiện:
+ Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để - Học sinh quan sát, thảo
cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.
luận.
+ GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu với các - HS quan sát.
hình kỉ hà để các em quan sát.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

4. HĐ3: Thực hành:
+ HS tập vẽ ra giấy sau đó phối màu theo ý - HS thực hiện.
thích.
5. HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Vẽ hình và vẽ màu. Giới thiệu SP.
1. HĐ1: Thực hành.

+ Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu - HS thực hiện
hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt
dán giấy màu với các hình mảng màu sắc theo ý
thích dựa trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho
bức tranh.
2. HĐ2: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản
phẩm.
- HS thực hiện.
+ Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi - HS thực hiện.
để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng
thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau.
3. HĐ3: Nhận xét.
+ Đánh giá giờ học.

- HS lắng nghe.

* Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

TUẦN (3, 4, 5, 6)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- 4A:…………………………………………

- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 2:
CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(4 tiết)
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ HS nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, mơi trường sống của
một số con vật. (tiết 1).
+ HS thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
(tiết 2).
+ HS tạo dựng được bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm
sản phẩm. (tiết 3).
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn. (tiết 4).
2. Năng lực:
3. Phẩm chất:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất
nặn, các vật dẽ tìm như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1: Tìm hiểu về con vật (HĐ cá nhân)
1. Khởi động: HS hát bài hát về con vật.

- HS thực hiện.

2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Chúng em với thế giới động - Học sinh lắng nghe.
vật).
- Chia nhóm.
+ Tổ chức hoạt động theo nhóm.
+ HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr13) để thảo luận - HS quan sát.
tìm hiểu về chất liệu và hình thức thể hiện của sản
phẩm:
+ GV đặt câu hỏi gợi ý theo nội dung các bức tranh.

- HS tìm hiểu.

+ HS đọc ghi nhớ trang 13.
* HĐ2: Cách thực hiện:
+ HS lựa chọn con vật để vẽ nét, sau đó mới tơ màu. - HS thực hiện.
* HĐ3: Thực hành:
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ HS vẽ con vật mà mình thích vào giấy A4.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Tạo sản phẩm 3D.
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Yêu cầu HS lựa chọn con vật và hình thức để thể - HS quan sát.
hiện con vật.
+ GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nắm được định hướng - HS lắng nghe và trả lời.
của bài học.
- HS quan sát.
+ GV giới thiệu chất liệu sơn 3D vẽ trên đá cuội.
* HĐ2: Cách thực hiện:
+ GV minh họa các bước tạo hình từ đất nặn.
- HS quan sát.
- Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại.
- Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối
chính của con vật sau đó thêm chi tiết phụ.
+ Tạo hình từ vật liệu tìm được: Đá cuội, vỏ lon, đồ - HS quan sát.
phế liệu...
- Tạo khối chính của con vật từ vật liệu tìm được.
- Vẽ con vật bằng sơn 3D trên chất liệu đá.
* HĐ3: Thực hành:
+ HS làm sản phẩm cá nhân: Nặn hoặc vẽ con vật - HS thực hiện.
trên chất liệu đá cuội.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

* HĐ3: Nhận xét.
Tiết 3: Tạo bối cảnh không gian. Tạo bố cục
chung.
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Cho HS xem ảnh một số tác phẩm hoàn thiện.

- HS quan sát.

* HĐ2: Cách thực hiện:
+ HS suy nghĩ chọn con vật từ sản phẩm cá nhân để - HS nêu ý tưởng.
thực hiện xây dựng thành chủ đề.
* HĐ3: Thực hành:
- HS thực hành.
+ Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo ra sản phẩm.
+ HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm của nhóm.
+ Sắp xếp con vật thành bố cục có hình ảnh chính,
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

phụ.
+ Sáng tạo thêm các hình ảnh để tạo không gian cho
bức tranh.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài.

- HS nhận xét.

Tiết 4: Hoàn thành và giới thiệu SP.
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Giới thiệu sản phẩm.
- HS thực hiện.
+ Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
+ HD HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo
các câu chuyện.
* HĐ2: Nhận xét.
+ Gợi ý HS đánh giá sản phẩm.
+ HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo các - Đại diện các nhóm lên
câu chuyện.
thuyết trình.
+ Hãy nêu nhận xét về sản phẩm.
- HS nhận xét.
+ GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ học .
- HS lắng nghe.
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

TUẦN (7, 8)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- 4A:…………………………………………

- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 3:
NGÀY HỘI HÓA TRANG
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,
tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
+ Tạo hình được mặt nạ, mũ, con vật, nhân vật,….theo ý thích. (tiết 1).
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn. (tiết 2).
2. Năng lực:
3. Phẩm chất:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây….
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 1: Tạo hình mặt nạ (HĐ cá nhân)
1. Khởi động: Tổ chức trị chơi “Tơi là ai”

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện.

2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Ngày hội hóa trang).
+ Quan sát hình 3.1 sách HMT 4 để tìm hiểu mặt - HS quan sát, tìm hiểu.
nạ về chất liệu, màu sắc, sử dụng trong dịp nào,
hình dáng.
* HĐ2: Cách thực hiện:
+ Quan sát hình 3.2 sách HMT 4 về cách tạo hình - HS quan sát, tìm hiểu.
mặt nạ.
+ GV hướng dẫn (sách HMT 4. tr 19).
+ Quan sát hình 3.3 sách HMT 4 tham khảo các
sản phẩm.
* HĐ3: Thực hành: (HĐ cá nhân)
+ Em hãy tạo mặt nạ theo ý thích.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS thực hiện.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Hồn thành và giới thiệu SP.
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Cách thực hiện.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………

KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Cho HS chưa hoàn thành bài làm tiếp.

- HS tiếp tục làm bài.

* HĐ2: Giới thiệu sản phẩm. Nhận xét.
+ Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm nhận về sản - HS nhận xét về sản phẩm
phẩm của mình.
của bạn.
+ GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh.
* Vận dụng – sáng tạo: Em hãy sáng tạo hình - HS quan sát.
mặt nạ bằng các cách khác nhau (tham khảo hình
3.6 ).
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.

- Học sinh lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

TUẦN (9, 10, 11)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- 4A:…………………………………………
- 4B:…………………………………………

- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 4:
EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ HS nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm và kiểu
chữ trang trí, làm quen với con chữ. (tiết 1).
+ HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý
thích. (tiết 2).
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
nhóm. (tiết 3).
2. Năng lực:
3. Phẩm chất:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- ĐDDH các mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,
dây….
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 1: Trang trí chữ cái. (HĐ cá nhân)
1. Khởi động: HS hát.

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện.

2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Em sáng tạo cùng con chữ). - Học sinh lắng nghe.
+ Quan sát hình 4.1 sách HMT 4 để tìm hiểu về - HS quan sát, tìm hiểu.
chữ nét đều, chữ nét thanh nét đậm,và chữ trang
trí.
+ GV hướng dẫn đọc (ghi nhớ sách HMT 4 tr23).

- HS đọc.

+ Quan sát hình 4.2 sách HMT 4 tham khảo các - HS quan sát, tìm hiểu.
kiểu chữ và thấy được sự đa dạng, phong phú của
các kiểu chữ trang trí.
+ Quan sát hình 4.3 sách HMT 4 tham khảo các - HS quan sát, tìm hiểu.
bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực hiện
bài vẽ.
* HĐ2: Cách thực hiện:
+ Quan sát hình 4.4 sách HMT 4 thảo luận để nhận - HS quan sát, tìm hiểu.
biết cách tạo dáng, trang trí chữ.
- HS đọc.
- GV hướng dẫn (ghi nhớ sách HMT 4 tr25).
* HĐ3: Thực hành. (HĐ cá nhân).
+ HS vẽ, tạo dáng con chữ, sau đó cắt con chữ.

- HS thực hiện.

* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Trang trí nền cho SP nhóm
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Thực hành.
- HS thực hành.
+ Căn cứ sản phẩm ở tiết 1 kết hợp ý tưởng cá
nhân tạo dáng tên của mình và trang trí theo ý
thích. (HĐ cá nhân).
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ giấy. Sau đó
sắp xếp lên một tờ giấy khổ lớn. (HĐ nhóm).
+ Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh, màu sắc cho
nền sinh động. Có thể sử dụng giấy màu làm nền
thay hình.
- HS quan sát.
+ GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 sách HMT 4.
* HĐ2: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài.

- HS nhận xét.

Tiết 3: Hồn thành và giới thiệu SP.

1. Nội dung chính:
* HĐ1: Giới thiệu sản phẩm.
+ Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
* HĐ2: Nhận xét.
+ GV hướng dẫn HS nhận xét và đánh giá sản - HS nhận xét.
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
* Vận dụng - sáng tạo: Tiếp tục sáng tạo với - HS lắng nghe.
những con chữ để tạo hình tên người thân, trang trí
chữ để làm bưu thiếp, báo tường,… hoặc tạo dáng,
trang trí chữ bằng các hình thức và chất liệu khác.
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

TUẦN (12,13,14)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- 4A:…………………………………………
- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 5:
SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:

------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt
động với các động tác khác nhau (tiết 1).
+ Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người
theo ý thích (tiết 2).
+ Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn (tiết 3).
2. Năng lực:
3. Phẩm chất:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Các mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,
dây….
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1: Tạo dáng người (bằng dây thép hoặc
đất nặn, chất liệu khác) (HĐ cá nhân).
- HS thực hiện.
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi “Làm tượng”.
2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:

+ Giới thiệu chủ đề: (Sự chuyển động của dáng - Học sinh lắng nghe.
người).
+ Tìm hiểu về một số hoạt động của con người.
+ GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 5.1 và 5.2 - HS quan sát, thảo luận và
trả lời các câu hỏi.
SHMT 4 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau?
- Từ dáng người đang hoạt động em nhận ra họ - HS trả lời.
đang làm gì?
- Em hãy nêu tên các bộ phận chính của con
người?
- Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy,
ngồi,… em nhận thấy các bộ phận thay đổi như
thế nào?
- Bằng hành động em hãy mô phỏng một dáng
người đang hoạt động.
+ GV nhận xét và chốt lại ghi nhớ.
+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SHMT 4 thảo - Quan sát và trả lời các
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

luận về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo
hình dáng người qua các câu hỏi sau?
- Em thấy các dáng người mơ phỏng hoạt động
gì?
- Em thích nhất sản phẩm nào? vì sao?
- Sản phẩm em thích được tạo dáng bằng chất
liệu gì? có hình dung ra được cách thực hiện
chúng không?

câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

+ GV chốt lại nội dung: Có thể tạo hình dáng - HS ghi nhớ.
người bằng dây thép, giấy bồi, đất nặn, các vật
liệu phù hợp.
* HĐ2: Cách thực hiện:
2.1. Tạo dáng người bằng đất nặn:
+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SHMT 4 và nêu - HS quan sát và nêu cách
cách tạo dáng người bằng đất nặn.
tạo dáng người bằng đất
nặn.
+ HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn từng bước
như phần ghi nhớ.
2.2. Tạo dáng người bằng dây thép:
+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SHMT 4 để - HS quan sát để nhận biết
nhận biết cách uốn dây thép tạo hình dáng người. cách tạo dáng người bằng
dây thép
+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SHMT 4 để biết - Chú ý quan sát.
cách dùng giấy cuốn quấn bên ngồi để tạo khối
cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật bằng giấy
màu, vải… làm cho hình khối nhân vật thêm sinh
động hơn.
* HĐ3: Thực hành:
+ HS thể hiện sản phẩm theo ý thích. GV đưa ra - HS thực hiện.
một số câu hỏi gợi mở cho HS có định hướng
(HĐ cá nhân).

- Có thể làm bằng đất nặn hoặc dây thép.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Tạo các hình ảnh bối cảnh khơng gian.
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Thực hành:
- HS thực hiện.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm cá nhân ở tiết
1.
+ Từ những sản phẩm cá nhân có thể sắp xếp
thành những câu chuyện. Có thể tạo thêm các
hoạt cảnh cho thêm sinh động (HĐ nhóm, mỗi
nhóm tạo thành 1 câu truyện).
* HĐ2: Nhận xét:
+ Nhận xét hiệu quả cơng việc.

- HS thực hiện.

2. Dặn dị:
+ Nhắc nhở HS cất giữ sản phẩm
Tiết 3: Hoàn thành và giới thiệu SP
1. Nội dung chính:

* HĐ1: Giới thiệu sản phẩm.
+ Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu - Nhóm thực hiện và tự
chia sẻ câu truyện của nhóm mình
đánh giá.
+ Vận dụng sáng tạo: Sử dụng kiến thức về nặn,
tạo hình dáng người đã học để tạo sản phẩm mỹ
thuật theo ý thích.
* HĐ2: Nhận xét.
+ Nhận xét nội dung bài học và sự lĩnh hội của
- Các nhóm khác nhận xét,
HS.
đánh giá.
2. Củng cố, dặn dị:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.
TUẦN (15,16,17,18)

Ngày soạn:
Ngày giảng: - 4A:…………………………………………
- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 6:
NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
(4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân (tiết
1).

------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………

KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu
tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” (tiết
2 + 3).
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình,
nhóm bạn (tiết 4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày Tết, lể hội và mùa
xuân.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Đất nặn, giấy A4, chì,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1: Vẽ hoặc nặn tạo dáng, xé dán các hình
ảnh (HĐ cá nhân)
- HS thực hiện.
1. Khởi động: HS hát bài “Sắp đến Tết rồi”.
2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Ngày Tết, lễ hội và mùa
xuân).
+ GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SHMT - Quan sát hình và trả lời
các câu hỏi.

4 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
- Em quan sát thấy những hình ảnh gì?
- HS trả lời.
- Đó là những hoạt động nào?
- Diễn ra ở đâu? Khi nào?
- Khơng khí, cảnh vật, màu sắc trong hình ảnh
thế nào?
- Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết.
- Em hãy kể tên một số hoạt động khác trong - HS kể.
dịp Tết cổ truyền của dân tộc ngồi những hoạt
động em thấy trong hình.
- Em u thích hoạt động nào trong ngày Tết, lễ
hội và mùa xuân.
+ GV nhận xét và tóm tắt.
+ Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 SHMT 4 để tìm - Quan sát và trả lời các câu
hiểu các hình thức về chất liệu sản phẩm về chủ hỏi.
đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” với các câu
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

hỏi?
- Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất?

- HS trả lời.

- Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào
là hình ảnh phụ trong mỗi sản phẩm?
- Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính

khơng?
- Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu gì?
Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào?
+ GV nhận xét và tóm tắt lại.
* HĐ2: Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện chủ đề:
Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, các
hình ảnh khác.
* HĐ3: Thực hành:
+ Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo hình - HS lắng nghe.
từ vật tìm được theo nội dung đã chọn (HĐ cá
nhân).
+ GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở.

- HS trả lời.

- Em chọn nội dung nào?
- Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà em
thể hiện.
- Em định chọn vật liệu gì để thể hiện?
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Tạo các hình ảnh bối cảnh khơng gian
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Thực hành:
+ Hoàn thiện các sản phẩm cá nhân ở tiết 1.
+ Hoạt động nhóm:

- Các nhóm hoạt động.
- Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài.
- Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh.
- Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với
nội dung đề tài.
- Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản
phẩm.
* HĐ2: Nhận xét.
+ Nhận xét giờ học và sự thực hiện các nội dung - HS lắng nghe.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

của HS.
2. Dặn dò:
- Nhắc HS cất sản phẩm để giờ sau học tiếp.
Tiết 3: Hồn thành SP nhóm
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Thực hành:
+ Hồn thiện nội dung HĐ nhóm của tiết 2.
- HS thực hiện.
+ Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục.
+ Từ sản phẩm sản tạo thành các câu truyện
theo chủ đề, ý tưởng của nhóm.
* HĐ2: Nhận xét.
+ Nhận xét tiến độ làm việc và nề nếp của lớp.

- HS lắng nghe.

2. Dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị nội dung của tiết sau.
Tiết 4: Giới thiệu SP
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Giới thiệu sản phẩm.
+ GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và - Nhóm trình bày và chia sẻ
sản phẩm, tự đánh giá. Các
chia sẻ các câu truyện của nhóm.
nhóm khác nhận xét, đánh
giá.
+ Vận dụng sáng tạo: Dựa vào sản phẩm của - HS thực hiện.
nhóm viết 1 đoạn văn ngắn về ngày Tết, lễ hội
hoặc mùa xuân. Có thể trình diễn, sắm vai theo
nội dung sản phẩm.
* HĐ2: Nhận xét.
+ Nhận xét, đánh giá nội dung toàn bài học.

- HS lắng nghe.

2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.

TUẦN (19, 20)

Ngày soạn:
Ngày giảng: - 4A:…………………………………………
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………
CHỦ ĐỀ 7:
VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc, chuyển âm
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
+ Nhận ra được các hịa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm nhạt trong
bức tranh vẽ theo nhạc.
+ Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng
tượng được những hình ảnh có ý nghĩa.
+ Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức
tranh biểu cảm mới (tiết 1).
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn (tiết 2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề: Vũ điệu của màu sắc.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1: Nghe nhạc và vẽ màu (HĐ cá nhân,
nhóm).

- HS thực hiện.
1. Khởi động: Cho HS chơi trị chơi kết bạn.
2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Vũ điệu của sắc màu).
a. Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc:
- Học sinh lắng nghe.
+ Quan sát hình 1.7 SHMT.
+ Thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc dưới sự - Học sinh quan sát tranh .
- Lắng nghe, cảm nhận âm
hướng dẫn của GV.
nhạc,vận động cơ thể và
vẽ màu theo giai điệu bài
hát.
b. Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc:
- Quan sát tranh vẽ và trả
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Quan sát tranh vẽ theo nhạc và nêu cảm nhận về:
đường nét, màu sắc, hình ảnh được tưởng tượng.

lời:

c. Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng:
+ Quan sát hình 7.3 SHMT để thực hiện cách tạo - Tạo khung theo ý thích.
khung và chọn phần tranh mình thích trên bức - Chọn phần tranh mình
thích trên bức tranh lớn

tranh lớn.
của nhóm.
+ GV hướng dẫn, yêu cầu học sinh đọc phần ghi - HS đọc ghi nhớ.
nhớ ở SHMT.
* HĐ2: Cách thực hiện:
+ Quan sát hình 7.4 SHMT để tìm ra cách thể hiện - Quan sát và thực hiện:
hình ảnh tưởng tượng một cách sáng tạo theo ý
thích.
+ GV hướng dẫn:
- Cắt rời phần tranh đã chọn.
- Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng ra
những hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây
dựng câu chuyện …
- Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hơn những
hình ảnh đã tưởng tượng.
+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ở SHMT.

- HS đọc ghi nhớ.

* HĐ3: Thực hành:
+ GV mở nhạc cho HS dùng màu vẽ cảm nhận - HS thực hiện.
theo nhạc (HĐ nhóm).
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Tạo khung tranh hồn thành và giới
thiệu SP.
1. Nội dung chính:

* HĐ1: Thực hành.

- HS thực hiện.

Căn cứ vào các quy trình ở hoạt động 2 tiết 1 kết
hợp ý tưởng sáng tạo nhóm tạo bức tranh theo ý
thích.
* HĐ2: Giới thiệu nhận xét sản phẩm.
- HS thực hiện.
+ GV hướng dẫn HS trưng bày và giới thiệu về sản
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

phẩm sản phẩm của nhóm mình.
+ Y/C HS cảm nhận và nhận xét về sản phẩm của - HS tự đánh giá.
nhóm mình và của nhóm bạn.
+ GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh. - HS lắng nghe.
* Vận dụng sáng tạo: Sử dụng phần còn lại của - HS thực hiện.
bức tranh vẽ theo nhạc để tạo dáng và trang trí một
sản phẩm theo ý thích: bưu thiếp chúc mừng, bìa
sách, túi xách….
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.

TUẦN (21, 22)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- HS lắng nghe.

- 4A:…………………………………………
- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 8:
SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
+ Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.
+ Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm
(tiết1).
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn (tiết 2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Các mẫu sản phẩm.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính, bìa, sợi,
len, khung…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1: Tạo hình SP (HĐ cá nhân)
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi “Gấp quạt - HS thực hiện.
nhanh”.
2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Sáng tạo với những nếp
giấy).
+ Quan sát hình 8.1 SHMT thảo luận để nhận - Quan sát, thảo luận nhóm
biết về: hình, màu sắc của những nếp gấp giấy. và trả lời.
* HĐ2: Cách thực hiện:
+ Quan sát hình 8.2 SHMT để thảo luận và - Quan sát và thảo luận nhóm
nhận biết cách thực hiện từ những nếp gấp tìm ra cách thực hiện:
giấy.
+ GV hướng dẫn.

- HS quan sát.

- Tạo nếp gấp.
- Gấp đôi tờ giấy đã gấp, dùng hồ dán (dùng
chỉ, dây nhỏ) tạo thành hình quạt.
- Kết hợp nhiều mảnh ghép, nhiều màu sắc, với
các khổ giấy chất liệu khác nhau để sáng tạo
theo ý thích.
+ Quan sát hình 8.3 SHMT tham khảo các sản - Học sinh quan sát, tham
phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo. khảo tranh.
* HĐ3: Thực hành:

+ Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý - Vẽ thêm các họa tiết hoặc
tưởng sáng tạo của cá nhân để tạo sản phẩm kết hợp các vật liệu dễ tìm:
theo ý thích.
len, sợi, hạt cườm…để tạo
sản phẩm cho phong phú.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Hoàn thành bài và giới thiệu SP
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Thực hành.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

+ Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm - Các nhóm thực hiện.
tập thể theo chủ đề của nhóm.
* HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
+ GV hướng dẫn:

- Trưng bày và giới thiệu về
sản phẩm.
- Nêu cảm nhận và nhận xét
về sản phẩm của nhóm bạn.

Vận dụng sáng tạo: Sử dụng các sản phẩm đã - HS lắng nghe.
tạo hình để trang trí góc học tập hoặc trang trí

lớp học.
* HĐ3: Nhận xét.
+ Nhận xét giờ học.
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.

TUẦN (23,24,25,26)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- HS lắng nghe.

- 4A:…………………………………………
- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 9:
SÁNG TẠO HỌA TIẾT,TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
(4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí.
+ HS vẽ được họa tiết theo ý thích (tiết 1).
+ HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí (tiết 2).
+ HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm (tiết 3).
+ HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn (tiết 4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.

- Tranh (ảnh) một số họa tiết hoa lá, con vật.
- Hình minh họa cách vẽ họa tiết.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

- Một số đồ vật có trang trí họa tiết.
- Bài vẽ của HS năm trước.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 1: Tạo họa tiết (HĐ cá nhân)
1. Khởi động: Cả lớp hát đầu giờ.

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện.

2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Giới thiệu chủ đề: (Sáng tạo họa tiết, tạo
dáng và trang trí đồ vật).
+ GV giới thiệu H9.1 SHMT4 và một số ảnh - Nhóm thảo luận quan sát
chụp về hoa lá, con vật để HS quan sát.
trả lời.
- Em hãy cho biết đây là những hình ảnh gì?
- HS trả lời.
- Các cánh hoa, lá, con vật được sắp xếp như thế
nào? có cân đối khơng?

- Màu sắc của chúng như thế nào?
+ GV giới thiệu một số họa tiết trang trí ở hình - HS quan sát và trả lời.
9.2. SHMT4.
- Đây là những họa tiết gì?
- Em hiểu thế nào là họa tiết trang trí?
- Có thể sáng tạo các họa tiết trang trí dựa vào
các hình ảnh trong tự nhiên khơng? Vì sao?
- Các họa tiết trang trí có điểm gì giống và khác
so với các hình ảnh trong tự nhiên?
+ GV nhận xét chốt ý.
+ HS đọc ghi nhớ

- HS thực hiện.

* HĐ2: Cách thực hiện:
+ GV giới thiệu H 9.3 SHMT4 yêu cầu HS thảo - HS thực hiện.
luận để tìm ra các đường trục và tìm hiểu cách
- HS thực hiện.
vẽ họa tiết.
+ Gọi HS đọc ghi nhớ
* HĐ3: Thực hành:
+ HS tập vẽ họa tiết bằng chì đen ra giấy A4.

- HS thực hiện.

* HĐ4: Nhận xét:
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.

- HS nhận xét.

Tiết 2: Tạo dáng và trang trí đồ vật.
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Thực hành:
+ Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình ảnh:
+ Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng hoặc - HS hoạt động cá nhân tự
họa tiết tự do rồi vẽ màu. Có thể vẽ hoa lá, tạo họa tiết theo ý thích.
chim, thú ...
- Có thể dùng giấy màu để cắt .
- GV hướng dẫn cách tạo họa tiết: Họa tiết phù
hợp với kích cỡ của hình vng, hình chữ nhật,
hình trịn....
- Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giơng
và bằng nhau.
- Có thể sáng tạo họa tiết tự do.
* HĐ2: Nhận xét.
+ Nhận xét chung về tiến độ làm bài của HS.

- HS lắng nghe.

2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.
Tiết 3: Sáng tạo thêm các hình ảnh khác
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu:
+ Tạo dáng và trang trí đồ vật.

- Cho HS quan sát H 9.6 SHMT4 để HS nhận - Các nhóm thảo luận tạo
biết cách tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý dáng đồ vật cho nhóm mình.
thích.
- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm
mình.
* HĐ3: Thực hành:
+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với - Thảo luận lựa chọn họa tiết
đồ vật của nhóm vừa chọn rồi dán vào vị trí trang trí cho phù hợp.
thích hợp.
+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại
hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích
thước.
+ Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật.
+ Sáng tạo thêm các hình ảnh khác.
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

- GV gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh liên quan - Các nhóm thảo luận tìm
đến đồ vật vừa tạo ra, tạo hình và sắp xếp cho hình ảnh liên quan rồi sắp
phù hợp trong bố cục.
xếp vào đồ vật của nhóm.
- GV giới thiệu một số sản phẩm để HS tham
khảo.
* HĐ4: Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS nhận xét tiến độ làm bài.

- HS nhận xét.

Tiết 4: Hoàn thành và giới thiệu SP.
1. Nội dung chính:
* HĐ1: Giới thiệu sản phẩm.
- Các nhóm trưng bày sản
+ GV hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm. phẩm. Đại diện nhóm lên
Cho các nhóm trình bày chia sẻ sản phẩm của trình bày.
nhóm mình.
+ GV nhận xét tuyên dương
- Nhóm khác nhận xét.
+ Vận dụng - sáng tạo: Em hãy sáng tạo linh - HS lắng nghe.
hoạt từ các chất liệu khác để tạo họa tiết như in
lá, cắt mút, đính hạt, tạo dáng đồ vật từ các vật
liệu dễ tìm và trang trí theo ý thích để sản phẩm
thêm phong phú và có hiệu quả khi sử dụng vd:
làm hộp đựng có nắp, hộp cắm bút, quạt từ giấy,
bìa...
* HĐ2: Nhận xét.
+ Nhận xét chung về việc thực hiện chủ đề.

- HS lắng nghe.

2. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo.

TUẦN (27,28,29)

Ngày soạn:
Ngày giảng:

- 4A:…………………………………………

- 4B:…………………………………………
- 4C:…………………………………………

CHỦ ĐỀ 10:
TĨNH VẬT
(3 tiết)
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………


KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học: 2021 - 2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
+ HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu
cảm (tiết 1).
+ HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích
(tiết 2).
+ HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn (tiết 3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Mẫu thật về một số đồ vật.
- Bài vẽ của HS năm trước.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu ,hồ dán …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 1: Vẽ các đồ vật, trái cây (HĐ cá nhân)
1. Khởi động: Cả lớp hát đầu giờ.

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện.

2. Nội dung chính:
* HĐ1: Tìm hiểu: Giới thiệu chủ đề: (Tĩnh
vật).
- GV giới thiệu tranh H10.1. Hỏi?
+ Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?
+ Được thể hiện bằng chất liệu gì?
+ Cách sắp xếp hình vẽ, màu săc được sử dụng
như thế nào?
* GV nhận xét chốt ý.

- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

* HĐ2: Cách thực hiện:
- GV giới thiệu tranh H10.2
- HS quan sát.
- Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, - HS thực hiện.
tỉ lệ, vị trí các vật mẫu.
- Cảm nhận vẻ đẹp của vật mẫu.
- Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy.
- HS đọc.
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.
* HĐ3: Thực hành:
- HS vẽ đồ vật bằng nét vẽ đơn giản.

- HS thực hiện.

* HĐ4: Nhận xét.
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ.
Tiết 2: Tạo SP nhóm
------------------------------------------------------------------------------------------------Họ và tên giáo viên: …….. – Trường Tiểu học ………………