su 7 tiet 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 3 Tieát : 6. Ngày soạn: 02/ 9/ 2014 Ngaøy daïy: 09/ 9/ 2014. Bài 5 : ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Giúp học sinh hiểu biết - Những nét chính về các vương triều Ấn Độ thời phong kiến. - Ấn Độ có nền văn hoá lâu đời, là một trong những trung tâm văn minh lớn của loài người. 2/ Thái độ : Giúp học sinh thấy được Ấn Độ là một trong những trung tâm văn minh của nhân loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc ở ĐNÁ. 3/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng tổng hợp những kiến thức ở trong bài II/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: - Bản đồ Ấn Độ. - Một số tranh ảnh về công trình kiến trúc của Ấn Độ và Đông Nam Á. 2/ Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài học. III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: lớp: 7A1…………….7A2……………..7A3………………… 7A4……………7A5……………7A6………………….. 1/Kiểm tra bài cũ: Em hãy trình bày những thành tựu văn hóa, khoa học – kĩ thuật của Trung Quốc thời phong kiến. 2/Giới thiệu bài mới: Ở bài học trước, chúng ta đã tìm hiểu về đất nước Trung Quốc thời phong kiến. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một đại diện nữa của xã hội phương Đông thời phong kiến đó là Ấn Độ. 3/ Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.Ấn Độ thời phong kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu về vương triều GúpTa a/ Vương triều Gúpta (thế kỷ IV -> VI). ? Dưới thời phong kiến, Ấn Độ trải qua mấy giai đoạn - Là thời kì thống nhất, phục hưng và phát triển ? kể tên ? của miền Bắc Ấn Độ. HS: đọc phần chữ in nghiêng Sgk trang 16. ? Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gúpta được biểu hiện như thế nào ? - Công cụ sắt dược sử dụng rộng rãi, luyện kim GV giới thiệu: đạt trình độ cao. + về cột sắt Mirauli cao hơn 7m, đường kính 0.4m, nặng 6.5 tấn -> sau gần 16 thế kỷ, vẫn không han gỉ. Ngoài ra , đúc được một pho tượng bằng đồng nặng 2 tấn. + Trong thời kỳ xưa, Ấn Độ là nước sản xuất vải có chất lượng cao -> những nhà quyền qúy và những người giàu có của đế quốc Lamã đã dùng vải ở đây để may những bộ trang phục dùng trong ngày lễ. ? Từ những thành tựu nêu trên , em có nhận xét gì về kinh tế, văn hoá, xã hội dưới vương triều Gúpta ? => Thế kỉ VI bị diệt vong. HS: thảo luận nhóm GV: Tổ chức, hướng dẫn, nhận xét, chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu về Vương triều Hồi giáo Đê b/ Vương triều Hồi giáo Đê li (thế kỷ XII – XVI). li ( thế kỷ XII – XVI ). - Ấn Độ bị Thổ Nhĩ Kì xâm lược, lập ra triều.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Em hãy nêu những chính sách thống trị của người đại Hồi giáo Đê-li. Hồi giáo ?Nhận xét về chính sách đó? - Cướp đoạt ruộng đất của người Ấn, cấm đạo HS: thảo luận cặp đưa ra nhận xét của bản thân GV nhấn mạnh: ngày nay, mâu thuẫn giữa các dân Hin – đu. tộc, tôn giáo vẫn chưa được dập tắt và là một vấn đề thời sự => Xung đột tôn giáo, dân tộc gay gắt. Hoạt động 3: Tìm hiểu về Vương triều Ấn Độ- c/ Vương triều Ấn Độ- Môgôn(thế kỷ XVI – giữa thế kỷ XIX). Môgôn. ( thế kỷ XVI – giữa thế kỷ XIX ). ? Người Mông Cổ đã thi hành chính sách cai trị như - Người Mông cổ chiếm Ấn Độ -> Lập ra thế nào đối với Ấn Độ ?Nhận xét về chính sách cai trị vương triều Ấn Độ - Môgôn: - Xoá bỏ sự kỳ thị tôn giáo,khôi phục kinh tế và đó? phát triển văn hoá. HS: Dựa vào sgk trả lời. GV: So sánh với vương triều Hồi giáo Đê – li để thấy được sự giống và khác nhau giữa hai vương này. Giống: đều là vương triều của người ngoại tôc Khác: chính sách cai trị => Đến giữa thế kỷ XIX thực dân Anh xâm lược -> thuộc địa của Anh. 2. Văn hoá Ấn Độ Hoạt động 5: Tìm hiểu về văn hóa Ấn Độ Giáo viên nhấn mạnh : Ấn Độ lá nước có nền văn hoá lâu đời. HS thảo luận nhóm 3’: Em hãy nêu những thành tựu - Chữ viết ra đời sớm : chữ Phạn – nguồn gốc của chữ Hin đu về văn hoá của người Ấn Độ ? rút ra nhận xét ? - Tôn giáo: Đạo Balamôn có bộ kinh Vêđa là bộ GV Phân tích: kinh cầu nguyện xưa nhất; đạo Hin – đu tôn + Vai trò của chữ Phạn. + Kinh Vêđa là bộ kinh cổ xưa nhất của đạo giáo phổ biến ở Ấn Độ hiện nay. Sáng lập ra đạo Phật. Bàlamôn và đạo Hinđu. - Văn học Hin – đu: Có nhiều thể loại ảnh + Về văn học HS : đọc phần chữ in nghiêng Sgk trang 17 -> GV : hưởng đến đời sống Giới thiệu hai bộ sử thi nổi tiếng: Mahabharata, - Kiến trúc và điêu khắc chịu ảnh hưởng của tôn giáo. Ramayana và tác giả lớn Kaliđasa. Nghệ thuật : HS : quan sát hình 11 Sgk -> nhận xét về nghệ thuật kiến trúc Ấn Độ. GV : liên hệ với nghệ thuật chùa, tháp ở Việt Nam khu thánh địa Mĩ Sơn, ảnh hưởng đạo Hin – đu của Ấn Độ, kiến trúc Phật giáo ở hầu khắp các chùa : xây bằng đá, mái tròn, hình bát úp GV nhấn mạnh Ấn Độ là nơi sản sinh nhiều tôn giáo và yếu tố tôn giáo chi phối nền văn hóa Ấn Độ 4/ Củng cố : Ấn Độ thời phong kiến đã trải qua ba vương triều lớn, trong đó có tới hai vương triều ngoại tộc. Dưới chế độ phong kiến văn hóa Ấn Độ mang màu sắc riêng, đó là sự chi phối toàn diện của tôn giáo đến các yếu tố văn hóa và ảnh hưởng rộng lớn đến các nước Đông Nam Á 5/ Hướng dẫn học tập ở nhà: - Học bài theo nội dung bài học trong vỡ ghi và SGK. - Chuẩn bị bài 6 : Các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á. IV. RÚT KINH NGHIỆM:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span>