giao an sinh 6 3 cot tich hop moi truong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9 Tiết 17. Ngày soạn: 05/10/2013 Ngày dạy: Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN. I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Nước và muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện thao tác thực hành, quan sát, so sánh. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, nghiêm túc khi thực hành thí nghiệm + Giáo dục tích hợp môi trường. II/ CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Làm trước thí nghiệm trên nhiều loại hoa như huệ, cúc, hồng, loa kèn trắng, cành lá dâu, dâm bụt. 2. Chuẩn bị học sinh: - Làm thí nghiệm trước như SGK hướng dẫn - Kính lúp, hoa hồng, hoa huệ trắng, cốc đựng nước, mực đỏ, mực xanh. II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: - Cây gỗ to ra do đâu? Có thể xác định được tuổi cây gỗ bằng cách nào? - Nêu khái niệm Dác? Ròng? 3. Bài mới: : VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN Giới thiệu bài: Cây luôn cần có sự trao đỗi các chất với môi trường bên ngoài đó các nước muối khoáng và các chất hữu cơ. Vậy cây vận chuyển các chất đó được là do đâu? Hoạt động 1. Vận chuyển nước và muối khoáng hòa tan Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu các nhóm mang cành hoa cắm - Đại diện nhóm mang trong nước màu lên trình bày các bước tiến mẫu lên trình bày các - Nước và hành thí nghiệm, kết quả thí nghiệm. bước tiến hành thí muối khoáng - GV quan sát kết quả thí nghiệm, thông nghiệm, kết quả thí được vận báo nhóm có kết quả tốt. nghiệm chuyển lên - GV yêu cầu nhóm làm tốt lên thực hiện lại - Nhóm khác nhận xét, thân nhờ mạch thí nghiệm cho cả lớp xem. bổ sung. gỗ. - GV cho cả lớp xem kết quả thí nghiệm của mình trên cành mang hoa,cành mang lá - Đại diện nhóm lên -> nêu mục đích thí nghiệm trên 2 loại cành làm lại thí nghiệm. trên đều nhằm chứng minh sự vận chuyển các chất trong thân: mạch gỗ vận chuyển - HS quan sát, ghi lại nước và muối khoáng hòa tan từ rễ qua kết quả. thân lên lá (cành mang lá), hoặc hoa (cành.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> mang hoa) - GV hướng dẫn HS cắt lát mỏng qua cành - HS bóc vỏ. quan sát -> quan sát bằng kính lúp. bằng mắt thường chỗ - GV phát một số cành đã chuẩn bị, hướng có bắt màu, quan sát dẫn HS bóc vỏ cành quan sát chỗ có bắt gân lá. màu, quan sát gân lá. - Nhóm thảo luận -> đại - GV yêu cầu nhóm thảo luận: diện trình bày đạt: 1. Chỗ bị nhuộm màu đó là bộ phận nào 1. Mạch gỗ. của thân? 2. Nước và muối khoáng được vận chuyển 2. Nước và muối qua phần nào của thân? khoáng được vận - GV nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt. chuyển lên thân nhờ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG: Không được mạch gỗ. bẽ thân cây vì làm như vậy cây sẽ không - HS: nghe. vận chuyển được nước và muối khoáng hòa tan. Hoạt động 2. Vận chuyển chất hữu cơ Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK tr.55 - HS đọc thí nghiệm SGK tr.55 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời - HS hoàn thành câu CH thảo luận vào vở bài tập. hỏi thảo luận, đại diện trả lời đạt: 1. Giải thích vì sao mép vỏ ở phía trên chỗ 1. Khi bóc vỏ là bóc bị cắt phình to ra? Vì sao mép vỏ ở phía luôn cả mạch rây. Vì dưới không phình to ra? vậy các chất hữu cơ vận chuyển qua mạch rây bị ứ lại ở mép trên lâu ngày làm cho mép trên phình to ra. 2. Mạch rây có chức năng gì? 2. Vận chuyển chất hữu cơ trong cây. 3. Nhân dân ta thường làm như thế nào để 3. Chiết cành nhân giống cây ăn quả như: cam, bưởi, nhãn, vải… - GV lưu ý: + Khi bóc vỏ ->bóc luôn cả mạch nào? + Mạch rây + Mở rộng: chất hữu cơ do lá chế tạo sẽ mang đi nuôi thân, rễ… + Quan sát thân cây bị buộc dây thép lâu + phần thân trên mép ngày có hiện tượng gì? buộc phình to. ( Không hướng dẫn Hs trình bày sâu về kĩ thuật chiết cành ) => GDMT: giáo dục ý thức bảo vệ cây, - HS lắng nghe tránh tước vỏ cây để chơi đùa, chằng buộc dây thép vào thân cây: làm như vậy sẽ hạn. Nội dung - Chất hữu cơ trong cây được vận chuyển từ lá xuống đến các cơ quan nhờ mạch rây..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chế sự phát triển của cây. 4. Củng cố. Sử dụng câu hỏi 1 và 2 sách giáo khoa. Làm bài tập điền từ. 5. Dặn dò: Học bài cũ Hoàn thành các bài tập ghi vào vở bài tập. Soạn trước bài mới. Chuẩn bị: củ khoai tây có mầm, củ gừng, củ su hào, củ dong ta, đoạn xương rồng, que nhọn, giấy thấm. Kẻ bảng SGK tr.59 vào vở bài tập. IV. Rút kinh nghiệm:. Tuần 9 Tiết 18. Ngày soạn: 05/10/2013 Ngày dạy: Bài 18: TH. BIẾN DẠNG CỦA THÂN. I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái pìu hợp với chức năng của một số loại thân biến dạng qua quan sát mẫu vật thật, tranh ảnh. - Nhận dạng được một số loại thân biến dạng trong thiên nhiên. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, yêu thích bộ môn. II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Mẫu vật một số thân biến dạng . 2.Chuẩn bị của học sinh: - Các nhóm: củ khoai tây có mầm, củ gừng, củ su hào, củ dong ta, đoạn xương rồng, que nhọn, giấy thấm. - Kẻ bảng SGK tr.59 vào vở bài tập. II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: - Mô tả lại TN chứng minh mạch gỗ của thân vận chuyển nước và muối khoáng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Mạch rây, mạch gỗ có cấu tạo và chức năng gì? Yêu cầu: Mạch gỗ gồm những tế bào có vách hóa gỗ dày, không có chất tế bào, có chức năng vận chuyển nước và muối khoáng Mạch rây gồm những tế bào sống, vách mỏng, có chức năng chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây. 3. Bài mới : BIẾN DẠNG CỦA THÂN Giới thiệu bài: Thân cũng có những biến dạng giống như rễ, hôm nay ta hãy quan sát một số biến dáng của thân và chức năng của chúng. Hoạt động 1. Quan sát và ghi lại những thông tin về một số loại thân biến dạng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung a. Quan sát các loại củ. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của mỗi - Các nhóm đặt mẫu vật lên Một số loại nhóm bàn cho GV kiểm tra. thân biến dạng, - GV yêu cầu HS quan sát các loại - HS quan sát mẫu, tranh làm chức năng củ xem chúng có đặc điểm gì chứng hình và gợi ý của GV để khác của cây tỏ chúng là 1 thân. chia củ thành nhiều nhóm. như: GV hướng dẫn: tìm xem chúng có => HS phải phát hiện được: - Thân củ (khoai chồi và lá hay không? tây, su hào,…) - GV cho HS phân loại các loại củ 1. Đặc điểm giống nhau: - Thân rễ (gừng, thành nhóm dựa vào vị trí của nó so + có chồi, lá -> là 1 thân. nghệ, …) chứa với mặt đất và hình dạng củ, chức + đều phình to, chứa chất chất dự trữ dùng năng. dự trữ. khi cây ra hoa, - GV yêu cầu HS tìm những đặc 2. Đặc điểm khác nhau: kết quả. điểm giống và khác nhau giữa các + Củ dong ta, củ gừng…: - Thân mọng loại củ này. hình dạng giống rễ. Vị trí: nước (xương dưới mặt đất -> thân rễ. rồng, cành giao, - GV lưu ý: cho HS bóc vỏ củ dong + Củ su hào: hình dạng to, trường sinh,…) -> tìm dọc củ có những mắt nhỏ đó tròn. Vị trí: trên mặt đất -> dự trữ nước cho là chồi nách, còn các vỏ (hình vảy) thân củ. cây đó là loại đó là lá. + Củ khoai tây: dạng to, thân mọng nước. - GV cho HS trình bày và tự bổ tròn. Vị trí: dưới mặt đất -> sung cho nhau -> GV nhận xét thân củ. - Nhóm thảo luận -> đại - GV yêu cầu HS nghin cứu SGK diện nhóm trình by kết quả tr.58, trả lời câu hỏi. -> nhóm khác bổ sung. - GV nhận xt v tổng kết. - HS quan sát thân, gai, chồi b. Quan sát thân cây xương rồng: ngọn của cây xương rồng. - GV hướng dẫn các nhóm quan sát Dùng que nhọn chọc vào thân cây xương rồng, thảo luận theo thân -> quan sát hiện tượng câu hỏi: -> thảo luận nhóm 1. Thân cây xương rồng chứa nhiều 1. Dự trữ nước cho cây nước có tác dụng gì? 2. Sống trong điều kiện nào lá 2. Khô hạn xương rồng biến thành gai? 3. Xương rồng thường sống ở đâu? 3. Sa mạc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. Kể tên một số cây mộng nước? 4. Cành giao, trường sinh, - GV nhận xt -> cho HS rt kết luận - HS rt kết luận Hoạt động 2. Đặc điểm, chức năng của một số loại thân biến dạng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng - HS hồn thnh bảng -> ln bảng Kết luận: ->treo bảng phụ -> gọi HS lên bảng sửa bi Như bảng bài điền. -> HS khc bổ sung. tập. - GV hỏi: - HS trả lời: 1. Cây chuối có phải thân biến dạng 1.Cây chuối có thân củ nằm không? dưới mặt đất, thân chuối ở trên mặt đất là thân giả gồm các bẹ lá mọng nước. Thân - GV nhận xét chuối là thân biến dạng: thân củ chứa chất dự trữ. Bảng bài tập. Tên vật mẫu Đặc điểm của thân biến Chức năng đối với cây Tên thân dạng biến dạng Su hào Thân củ, nằm trên mặt đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ khoai tây Thân củ, nằm dưới mặt đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ gừng Thân rễ, nằm trong đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Củ dong ta Thân rễ, nằm trong đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Xương rồng Thân mọng nước, mọc trên Dự trữ nước, quang hợp Thân mọng mặt đất nước 4. Củng cố. Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK 5. Dặn dò: - Học bài và trả lời hoàn chỉnh câu hỏi cuối sách ghi vào vở bài tập. - Đọc phần Em có biết ? - Làm bài tập SGK trang 60. - Chuẩn bị một số loại cành: hồng, dâm bụt, tre, trúc, ổi, cỏ nhọ nồi, rau muống, me, mồng tơi, dây huỳnh, - Kẻ bảng SGK tr.63 vào vở bài tập. IV. Rút kinh nghiệm: Duyệt của tổ chuyên môn. Đoàn Thanh Thúy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>