GIAO AN LOP 2 TUAN 6 NAM 20122013 CHI VIEC INLE QUOC KICHdoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 6. BÀI. NGÀY. MÔN. Thứ 2. SHDC. 24/9/2012. Tập đọc. Mẩu giấy vụn. Tập đọc. Mẩu giấy vụn. Toán Thứ 3. Chính tả. 25/9/2012. Toán Kể chuyện. 7 cộng với một số : 7 + 5 Tập chép : Mẩu giấy vụn 47 + 5 Mẩu giấy vụn. Đạo đức. Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 2). Thứ 4. Tập đọc. Ngôi trường mới. 26/9/2012. Toán Thủ công LTVC. 47 + 25 Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) Câu kể Ai là gì ?. Khẳng định, phủ định Từ ngữ về đồ dùng học tập. Thứ 5. Chính tả. 27/9/2012. Toán. Luyện tập. Tập Viết. Chữ hoa Đ. Thứ 6. Tập làm văn. 28/9/2012. Nghe - viết : Ngôi trường mới. Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách. Toán. Bài toán về ít hơn. TNXH. Tiêu hóa thức ăn. Sinh hoạt lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN : 6 (Tiết 16, 17) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 24/9/2012. Tập đọc MẨU GIẤY VỤN (2 tiết). I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : - Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4. 2. Thái độ : Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp 3. Rèn KNS : - Tự nhận thức về bản thân - Xác định giá trị - Ra quyết định II. Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên : - Tác phẩm giống nội dung trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn các câu khó. 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy – học.. Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Gọi lần lượt 2 HS đọc lại mục lục sách trong tuần 4. -Nhận xét, ghi điểm. -Nhận xét chung phần KTBC 3. Dạy bài mới 3.1 Giới thiệu bài - Cho 4 HS diễn tác phẩm có nội dung trong SGK. -Đặt các câu hỏi có liên quan để dẫn dắt các em vào tựa bài : Mẫu giấy vụn. -Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp. 3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm) -GV đọc mẫu toàn bài với lời của cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui, nhí nhảnh. -Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài -Hướng dẫn các em đọc các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, xì xao, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ. -Chỉnh sửa phát âm sai cho các em.. Hoạt động học -Hát vui -Mục lục sách. -Đọc theo yêu cầu. -Quan sát, trả lời câu hỏi. -Nhắc lại. -Chú ý lắng nghe. -Nối tiếp đọc từng câu. -Luyện đọc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp -Đọc theo hướng dẫn. hướng dẫn các em đọc các câu khó: + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!// +Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé! // +Các bạn ơi! //Hãy bỏ tôi vào sọt rác.// -Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới. -Đọc các từ được chú giải trong SGK: tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. -Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu. -Chia HS thành nhóm 4 tiến hành luyện đọc nối -Luyện đọc trong nhóm. tiếp các đoạn trong bài. -Bao quát lớp. -Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. -Thi đọc -GV và cả lớp nhận xét. -Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. -Đọc đồng thanh toàn bài. Tiết 2 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài. (Trình bày ý kiến cá nhân) Câu 1. Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Có dể thấy không? -Gọi 1 HS đọc câu hỏi. -Đọc câu hỏi -Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Đọc đoạn để tìm câu trả lời. -Cho các em trả lời -Trả lời câu hỏi. -GV và cả lớp nhận xét. Câu 2. Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? -Cho HS đọc câu hỏi. -Đọc câu hỏi -Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 để tìm câu trả -Đọc đoạn 2 theo yêu cầu. lời. -Cho các em trả lời. -Trả lời câu hỏi -GV và cả lớp nhận xét. -Nhận xét. Câu 3. Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? -Cho HS đọc câu hỏi. -Cho cả lớp đọc thầm đoạn 4. -Đọc câu hỏi -Cho cả lớp suy nghĩ tìm câu trả lời. -Đọc thầm -Gọi vài HS trả lời. -Suy nghĩ tìm câu trả lời. -GV và cả lớp nhận xét. * -GV đặt câu hỏi cho các em trả lời thêm: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? -Cho các em xung phong trả lời -Tuyên dương các em trả lời tốt. -Trả lời. -Liên hệ giáo dục HS: Phải biết giữ gìn lớp học, trường lớp sạch đẹp. 3.4 Luyện đọc lại. (pp luyện tập).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV phân vai cho các em dựng lại câu truyện. -Theo dõi giúp đỡ các em chưa linh hoạt. 4. Củng cố : (Trải nghiệm) -Cho 1 em nhắc lại tựa bài. -GV hỏi: Các em đã làm gì để giữ sạch trường, lớp? -GV và cả lớp nhận xét. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em đọc lại bài, xem bài tiếp theo, viết bài vào vở.. TUẦN : 6 (Tiết 26) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 24/9/2012. -Luyện đọc theo phân vai. - HS nhắc lại tên bài - HS trả lời:……….. - HS lắng nghe. Toán 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5. I.Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : -Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một số. -Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng -Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn. -Làm được bài tập 1,2, 4. Các em khá giỏi làm được thêm bài 3,5. 2. Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức II.Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm. 2. Học sinh :. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ. -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. - Gọi 3 HS làm bảng lớp bài tập 1 của bài trước. -GV và cả lớp nhận xét. -Nhận xét chung phần KTBC. 3.Bài mới 3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu: Ở các tiết trước các em đã làm quen với phép cộng trong bảng cộng 9, bảng cộng 8. Hôm nay mình sẽ làm quen với tính cộng trong bảng cộng 7, đó là bài 7 cộng với một số 7 + 5. -Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại. 3.2 Giới thiệu Phép cộng 7 + 5 (pp nêu vấn đề, giảng giải). Hoạt động của HS -Hát vui -Luyện tập. -Làm bài -Chú ý. -Chú ý.. -Nối tiếp nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa hỏi cả tất cả bao nhiêu que tính? -Cho HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả -Quan sát và giúp các em còn yếu. -Cho các em nêu kết quả và cách tính. -GV và cả lớp nhận xét, khuyến khích các em nêu nhiều cách. -GV vừa nêu lại vừa viết bảng: 7 + 5 = 12 5 + 7 = 12 (Giới thiệu với các em dù có đổi chỗ các chữ số trong phép cộng thì tổng của nó cũng không thay đổi). -Hướng dẫn các em đặt tính: +Đặt tính: Viết 7, viết 5 dưới số 7, gạch ngang, viết dấu phép tính ở giữa. +Tính: 7 cộng 5 bằng 12 viết số 2 thẳng cột với số 7 và 5, số 1 viết bên phải. 7 + 5 12 * Lưu ý cho các em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị cũng vậy. -Cho nhiều em nhắc lại cách tính. - Các em tiếp tục thao tác trên que tính để hoàn thành bảng cộng 7. 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 -Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp. -Cho 4 em đại diện 4 dãy lên thi học thuộc lòng. 3.3 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập) 1. Tính nhẩm: 7+4= 7+6= 7+8= 7+9= 4+7= 6+6= 8+7= 9+7= -Cho các em tự làm nhanh vào vở. 4 em làm 4 cột trên bảng lớp. -Nhận xét bài làm của các em. -Cho các em đọc lại bài. 2.Tính:. -Chú ý -Lấy que tính và tính. -Nêu kết quả, cách tính . -Lắng nghe, nhận xét -Chú ý quan sát và lắng nghe theo sự hướng dẫn của GV.. -Chú ý theo sự hướng dẫn.. -Nhắc lại -Thao tác trên que tính tìm kết quả.. -Học thuộc -Thi.. -Làm nhanh theo sự phân công. -Nhận xét. -Đọc bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 7 +. 7 +. 4. 7 +. 8. 7 +. 9. 7 +. 7. 3. -Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 5 em lên làm trên bảng lớp. -Nhận xét bài của các em. -Cho các em đọc lại bài làm đúng. 4. Em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi. Hỏi anh bao nhiêu tuổi ? -Gọi HS đọc thành tiếng bài toán. -Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán : +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi ta điều gì ? -Nhận xét, -Cho các em làm vào vở, 1 em làm bảng phụ. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của các em . Bài giải 7 Số tuổi của anh là: + 7 + 5 = 12 (tuổi) 5 Đáp số: 12 tuổi 12 -Cho các em sửa bài nếu sai. 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học -Cho 2 em thi đọc thuộc bảng cộng 7. -Nhận xét,và tuyên dương. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về học lại cho thật thuộc bảng cộng 7.. TUẦN : 6 (Tiết 11) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 25/9/2012. -Làm bài. -Nhận xét. -Đọc cách tính. -Đọc bài toán. -Trả lời. -Làm bài. -Nhận xét.. -Sửa bài nếu sai. - HS nhắc lại tên bài - HS thi đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN. I .Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: -Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài. -Làm được các bài tập 2,3a. 2. Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở II . Đồ dùng dạy học.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Giáo viên: -Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập. -Phiếu làm nhóm. 2. Học sinh: III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết trước sai. -KT VBT làm ở nhà của các em. -Nhận xét chung phần KTBC 3. Dạy bài mới 3.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu: Hôm qua các em đã học bài tập đọc Mẫu giấy vụn, hôm nay chúng ta sẽ nhìn bảng phụ viết lại một đoạn trong bài. -Viết bảng, cho các em nối tiếp nhắc lại. 3.2 Hướng dẫn tập chép (pp vấn đáp, giảng giải) -Đính bảng phụ viết bài tập chép lên bảng -GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo. -Gọi 2 em đọc lại -Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết: +Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? +Trong bài có những dấu câu nào? -Nhận xét. -Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: bỗng, sọt rác, nhặt lên. -Cho các em đọc lại các tiếng đã viết. 3.3 Chép bài -Cho HS chuẩn bị vở chép bài -Cho các em nhìn bảng phụ viết bài. -Bao quát lớp: nhắc nhở các ngồi viết, cầm bút, đặt vở. 3.4 Chấm, chữa bài -Cho các em soát lỗi lại. -Thu 7-8 vở, chấm vở -Nhận xét các chữ các em sai nhiều. 3.5 Làm bài tập (pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm) * Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống ai hoăc ay? a. m… nhà, m…..cày b. thính t…… giơ t……. Hoạt động học -Hát vui -Nhắc lại -Viết bảng -Mang VBT ra. -Chú ý -Nối tiếp nhắc lại. -Đọc thầm theo -Đọc theo yêu cầu -Trả lời theo câu hỏi. -Đánh vần và viết vào bảng con -Đọc lại -Chuẩn bị vở theo yêu cầu -Viết bài -Soát lỗi -Nộp vở -Chú ý.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> c. ch.....tóc nước ch…. -Đính bảng phụ viết sẵn bài tập. -Đọc yêu cầu bài tập. -Giải thích yêu cầu bài tập - Cho các em suy nghĩ làm vào VBT, 6 em làm trên bảng phụ. -Nhận xét bài làm của các em. -Cho các em đọc lại bài làm của các em. * Bài tập 3a : Điền vào chỗ trống ? (sa, xa)? ….xôi, ………xuống (sá, xá)? Phố…., đường ……….. -Đính bảng phụ viết sẵn bài tập. -Đọc yêu cầu bài tập. -Giải thích yêu cầu bài tập - Chia các em thành 5 nhóm, phát phiếu cho các nhóm làm bài. -Bao quát lớp -Nhận xét bài làm của các nhóm. 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài -Cho các em đọc lại các bài tập đã làm. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai. Làm bài tập 1, 2a trong VBT. Xem bài tiếp theo. TUẦN : 6 (Tiết 27) Ngày soạn :20/9/2012 Ngày dạy : 25/9/2012. -Lắng nghe -Chú ý -Làm bài -Đọc lại. -Lắng nghe -Chú ý -Làm bài trong nhóm. -Đọc lại - HS nhắc lại tên bài - HS đọc - HS lắng nghe. Toán 47 + 5. I.Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : -Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5. -Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. -Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 3. Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2 . 2. Thái độ : HS tính toán cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm. 2. Học sinh :. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV 1.Ổn định tổ chức.. Hoạt động của HS -Hát vui.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Kiểm tra bài cũ. -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. -Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng bảng cộng 7. -GV và cả lớp nhận xét. -Nhận xét chung phần KTBC. 3.Bài mới 3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu: Ở các tiết trước các em đã học bảng cộng 7, biết 7 cộng với một số khác bằng bao nhiêu rồi. Hôm nay mình sẽ học mở rộng thêm chút nữa về phép cộng với 7 đó là bài 47 + 5. -Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại. 3.2 Giới thiệu Phép cộng 47 + 5 (pp nêu vấn đề, giảng giải) - GV viết phép tính 47 + 5 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi: + 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + 5 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? -Nhận xét. -GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 + 5. -Cho nhiều HS nói cách tính của mình khi tìm ra kết quả. -GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4 bó chục và 7 que tính rời, lấy them 5 que tính nữa, sau đó thực hiên cộng số que tính lại. Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2 que tính rời và có tổng cộng 5 bó chục nên 27 que tính cộng 5 que tính nữa là 52 que tính). -Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại. 47 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1. + * 4 thêm 1 bằng 5 viết 5. 5 52 47 + 5 = 32 -Cho HS viết phép tính trên vào bảng con. -Nhận xét, sửa sai cho các em. 3.3 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm) 1. Tính: 18 27 37 + + + 4 5 6 67. 17. 25. -7 cộng với một số 7 + 5. -Đọc thuộc -Chú ý. -Chú ý.. -Nối tiếp nhắc lại -Chú ý đọc phép tính + 4 chục 7 đơn vị. + 0 chục 5 đơn vị. -Thao tác trên que tính -Nêu kết quả, cách tính . -Lắng nghe, nhận xét. -Đọc cách tính. -Viết bảng con. -Đọc bài tập..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +. +. +. 9 3 7 -Giải thích, hướng dẫn các em cách . -Cho các em tự làm lần lượt vào bảng con 3 cột đầu, 6 em làm trên bảng lớp. -Nhận xét bài của các em. -Cho các em đọc lại bài làm đúng. 3.Giải bài toán theo tóm tắt sau: 17cm 8cm ? cm -Hướng dẫn các em đọc bài toán theo tóm tắt.. -Nhận xét. -Đọc cách tính.. -Đọc bài toán theo hướng dẫn. -Nhận xét -Chia HS thành 5 nhóm, cho các em thảo luận làm vào phiếu nhóm. -Bao quát lớp. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm. Bài giải 17 Đoạn thẳng AB dài là : + 17 + 8 = 25 (cm) 8 Đáp số: 25 cm 25 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học. -Cho 2 đội, mỗi đội 5 HS thi viết nối tiếp kết quả thích hợp:. Số hạng 7 27 19 47 7 Số hạng 8 7 7 6 13 Tổng -Nhận xét,và tuyên dương. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về học lại cho thật thuộc bảng cộng 8, 9, 7 và cách làm bài dạng 47 + 5 -Xem bài tiếp theo.Chuẩn bị đồ dùng học toán.. TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 25/9/2012. -Chý ý -Làm bài.. -Làm bài trong nhóm -Nhận xét. - HS nhắc lại tên bài - HS thi làm bài. - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng : - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Mẫu giấy vụn..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT2). 2. Thái độ : Có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp II Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên : Tranh phóng to như SGK. 2. Học sinh : III Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức -Cho các em hát vui trước khi học bài mới 2. Kiểm tra bài cũ - Cho các em nhắc lại tựa bài cũ. - Cho 4 em lần lượt kể lại từng đoạn của câu chuyện, 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét. -Nhận xét chung phần KTBC. 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài -GV giới thiệu: Trong tiết Tập đọc mình đã học câu chuyện về mẫu giấy biết hay không biết nói. Hôm nay mình sẽ tập kể lại câu chuyện này dựa vào tranh. -Viết bảng, gọi các em nhắc lại. b. Hướng dẫn kể theo tranh (pp vấn đáp, thảo luận nhóm) * Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện Mẫu giấy vụn. - Treo 4 tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát để nhớ lại nội dung từng tranh. - Cho lần luợt các em nói nội dung tranh : + Tranh 1: Cô giáo bước vào lớp, thấy mẫu giấy nằm ngay ở lối ra vào, cô yêu cầu cả lớp lắng nghe xem mẫu giấy nói gì. + Tranh 2: Các bạn tranh luận về chuyện mẫu giấy không biết nói + Tranh 3: Một bạn gái nhặt mẫu giấy bỏ vào sọt rác. + Tranh 4: Bạn gái nói mẫu giấy nói:” Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác -GV và cả lớp nhận xét -Cho lần lượt 4 em kể lại từng tranh.(1 lượt) -Nhận xét, góp ý. -Chia các em thành các nhóm 4, cho các em tập kể nối tiếp trong nhóm theo từng đoạn. -Bao quát lớp. -Cho các nhóm thi kể trước lớp. -GV và cả lớp nhận xét, góp ý cho các em. IV. Củng cố (Đóng vai) -Cho HS nhắc lại tựa bài. Hoạt động học -Hát vui - Nhắc lại tựa bài -Kể theo yêu cầu -Chú ý -Lắng nghe -Nối tiếp nhắc lại -Đọc yêu cầu -Chú ý -Nói nội dung các tranh. -Nhận xét -Kể trước lớp làm mẫu -Kể trong nhóm -Thi kể trước lớp -Nhận xét, góp ý - HS nhắc lại tên bài.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Cho các em phân vai dựng lại câu chuyện: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn tra. -GV và cả lớp nhận xét. V. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về nhà tập kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài tiếp theo: Người thầy cũ. TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 25/9/2012. - HS phân vai dựng lại câu chuyện - HS lắng nghe. Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng : - Biết cần phải gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.. - HS khá giỏi biết tự thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 2. Thái độ : Có ý thức giữ gìn nhà cửa, chỗ học, chỗ choi ngăn nắp, gọn gàng 3. Rèn KNS : - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp II. Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên : - Tranh phóng to. - Bảng phụ viết sẵn các bài tập. 2. Thái độ : III. Hoạt động dạy học Tiết 2. Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ - Cho 4- 5 em nói trong tuần rồi em đã thực hiện dọn dẹp chỗ học chỗ chơi gọn gàng như thế nào? - GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em thực hiện tốt. 3. Dạy bài mới 3.1Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp: Tiết trước các em đã học phần đầu của bài, hôm nay mình sẽ học Gọn gàng, ngăn nắp. - Viết bảng, gọi HS nhắc lại. 3.2 Bài mới. - Bài tập 4: Em ứng xử như thế nào trong các tình huống. Hoạt động học -Hát vui -Nhắc lại -Nói theo yêu cầu. -Chú ý -Nối tiếp nhắc lại -Đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> sau: (Xử lí tình huống, thảo luận nhóm) (Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp) a. Em vừa ăn cơm xong chưa rửa chén thì bạn rủ đi chơi. b. Nhà có khách mẹ nhắc em quét nhà nhưng em mượn xem phim hoạt hình c. Nam được phân công dọn dẹp chiếu gối nhưng em thấy bạn không làm. d. Bố mẹ cho em góc học tập nhưng gia đình hay để đò lung tung vào chỗ học của em. - Đính các tình huống lên bảng cho các em nắm tình huống. - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ thảo luận tìm ra cách ứng xử cho tình huống của nhóm mình. - Bao quát lớp - Cho các nhóm trình bày ý kiến của mình trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét. - Bài tập 5: Em hãy nhận xét xem lớp học của mình có gọn gàng ngăn nắp chưa và cần phải làm gì cho gọn. (pp nêu vấn đề) - Cho các em đọc yêu cầu - Cho các em nhận xét. - Cho các em tiến hành sắp xếp lại cho gọn hơn nữa lớp học. - Bao quát lớp - Cho các em đọc câu trong VBT. 4. Củng cố - Cho các em nhắc lại tựa bài - Cho các em tự đánh giá việc sắp xếp chỗ học chỗ chơi của các em. - GDHS: giữ vệ sinh lớp học sạch đẹp, gọn gàng. 5. Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn các em về thực hành xếp gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi của các em.. TUẦN : 6 (Tiết 12) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 26/9/2012 I. Mục tiêu. -Chú ý -Thảo luận nhóm -Trả lời. -Đọc yêu cầu -Nhận xét -Thực hiện theo yêu cầu. - HS nhắc lại tên bài - HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Kiến thức, kĩ năng : - Biết ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. ( trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK). 2. Thái độ : Tự hào về ngôi trường của mình đang học II. Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên : - Hình như SGK photo phóng to. - Bảng phụ viết sẵn các câu khó. 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy – học.. Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi có liên quan. -Nhận xét, ghi điểm. -Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. -Nhận xét chung phần KTBC 3. Dạy bài mới 3.1 Giới thiệu bài -Đính tranh phóng to cho HS quan sát, để trả lời câu hỏi có liên quan, dẫn dắt HS vào tựa bài Ngôi trường mới. -Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp. 3.2 Luyện đọc (pp thực hành, luyện tập, làm việc nhóm) -GV đọc mẫu toàn bài với giọng trìu mến thiết tha. -Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài -Hướng dẫn các em đọc các từ khó : trên nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thân thương, đáng yêu -Chỉnh sửa phát âm sai cho các em. -Chia đoạn trong bài: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. -Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp hướng dẫn các em đọc các câu khó: + Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ, /vừa thấy quen thân.// +Dưới mái trường mới, /sao tiếng trống rung động kéo dài!// +Cả đến chiếc thước kẽ,/ chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế!// -Chỉnh sửa phát âm cho các em.. Hoạt động học -Hát vui -Mẫu giấy vụn. -Đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi. -Cho cả lớp đọc đồng thanh. -Quan sát, trả lời câu hỏi. -Nhắc lại. -Chú ý lắng nghe. -Nối tiếp đọc từng câu. -Luyện đọc -Chia đoạn theo hướng dẫn -Đọc theo hướng dẫn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới. -Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu. -Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm 3 từng đoạn trong bài. -Bao quát lớp, giúp các em còn yếu. -Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. -GV và cả lớp nhận xét. -Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài. (pp vấn đáp, thảo luận nhóm) Câu 1. Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau: +Tả ngôi trường từ xa +Tả lớp học +Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới. -Gọi 1 HS đọc câu hỏi. -Giải thích rõ yêu cầu câu hỏi. -Chia các em thành 6 nhóm, phát phiếu làm nhóm cho các em tìm các đoạn văn theo yêu cầu câu hỏi. -GV bao quát lớp. -Nhận xét bài thảo luận của các nhóm. -Tuyên dương các nhóm làm bài tốt. Câu 2. Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngôi trường ? -Cho HS đọc câu hỏi. -Cho cả các em tự suy nghĩ để tìm câu trả lời. -Cho các em trả lời. -GV và cả lớp nhận xét. -Tuyên dương các em trả lời đúng. * Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới ? -Cho các em xung phong trả lời -Nhận xét câu trả lời của các em. 3.4 Luyện đọc lại.(pp thực hành, luyện tập) -GV cho các em luyện đọc lại đoạn 3. -Theo dõi giúp đỡ các em còn yếu. -Liên hệ giáo dục các em : Biết tự hào về ngôi trường mà mình đang học. 4. Củng cố -Cho 1 em nhắc lại tựa bài. -Cho 3 cặp HS thi đọc các đoạn. -GV và cả lớp nhận xét. 5. Dặn dò.. -Đọc các từ được chú giải trong SGK: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương. -Luyện đọc trong nhóm. -Thi đọc -Đọc đồng thanh toàn bài.. -Đọc câu hỏi -Chú ý -Thảo luận nhóm. -Nhận xét. -Đọc câu hỏi -Suy nghĩ tìm câu trả lời. -Trả lời câu hỏi -Nhận xét.. -Trả lời. -Nhận xét. -Luyện đọc theo hướng dẫn. -Chú ý - HS nhắc tên bài - HS thi đọc - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe -Dặn các em đọc lại bài, đọc bài tiếp theo, viết bài vào vở .TUẦN : 6 (Tiết 28). Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 26/9/2012. Toán 47 + 25. I.Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : -Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25. -Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng . -Làm được bài tập 1(cột 1,2,3),2(a,b,d,e) 3. Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2(c) , 4. 2. Thái độ : HS tính toán cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm. 2. Học sinh :. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ. -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. -Cho 3 HS lần lượt đọc thuộc lại 3 bảng cộng 9, 8, 7 đã học. - Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài tính : 27 +. 57 +. 37 +. Hoạt động của HS -Hát vui - 47 + 5 -Đọc thuộc -Làm bài. 77 +. 5 7 8 6 -GV và cả lớp nhận xét. -Cho 4 HS đọc lại cách tính. -Nhận xét chung phần KTBC. 3.Bài mới 3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp tên bài mới 47 + 25 -Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại. 3.2 Giới thiệu Phép cộng 47 + 25 (pp nêu vấn đề, giảng giải) - GV viết phép tính 47 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi: + 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? -Nhận xét.. -Chú ý. -Đọc cách tính. -Chú ý. -Nối tiếp nhắc lại -Chú ý đọc phép tính - 4 chục 7 đơn vị. -2 chục 5 đơn vị..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 +25. -Cho nhiều HS nói cách tính của mình khi tìm ra kết quả. -GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4 bó chục và 7 que tính rời, lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực hiên cộng với các que tính lại. Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2 que tính rời và có tổng cộng 7 bó chục nên 47 que tính cộng 25 que tính nữa là 72 que tính). -Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại. 47 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1. + * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7. 25 72 47 + 25 = 72 -Cho HS viết phép tính trên vào bảng con. -Nhận xét, sửa sai cho các em. 3.3 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm) 1. Tính: 17 37 47 + + + 24 36 27 77. 28. -Thao tác trên que tính -Nêu kết quả, cách tính . -Lắng nghe, nhận xét. -Đọc cách tính. -Viết bảng con. -Đọc bài tập.. 39. +. + + 3 17 7 -Giải thích, hướng dẫn các em cách làm . -Cho các em làm vào vở, 6 em làm trên bảng lớp cột 1, 2, 3. -GV và cả lớp cùng nhận xét. 2. Đúng ghi Đ , sai ghi S. a) 35 b) 37 d) 47 e) 37 + + + + 7 5 14 3 42 87 61 30 - Hướng dẫn các em làm bài. -Chia HS thành 5 nhóm, cho các em làm nhóm câu a, b, d, e. -Bao quát lớp. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm. -Chý ý -Làm bài. -Nhận xét.. - Chú ý -Thảo luận nhóm..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Một đội trồng rừng có 27 nữ và 18 nam. Hỏi đội đó có bao nhiêu người? -Gọi 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm bài toán. -Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán : +Bài toán cho ta biết gì ? +Bài toán hỏi ta điều gì ? -Nhận xét., -Cho vài em nêu cách làm . -Cho các em làm vào vở, 1 em làm bảng lớp. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm . Bài giải 27 Số người đội đó có là: + 27 + 18 = 45 (người) 18 Đáp số: 45 người 45 -Tuyên dương các nhóm đúng. 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học. -Cho 2 cặp HS thi làm bài: Đặt tính rồi tính 67 + 16 -GV và cả lớp quan sát, cổ vũ. -Nhận xét,và tuyên dương. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về xem lại bài vừa học. -Xem bài tiếp theo, viết bài 1, 4 trang 29 vào vở.. TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 26/9/2012. -Nhận xét -Đọc bài toán. -Trả lời. - Nêu cách làm -Làm bài -Nhận xét. - HS lắng nghe - HS nhắc tên bài - HS thi làm bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng : - Biết cách gấp máy bay đuôi rời. - Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. - HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời với các nếp gấp phẳng, thẳng, sử dụng được. 2. Thái độ : Yêu thích việc gấp hình II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : - Tranh hướng dẫn quy trình gấp. - Mẫu máy bay đuôi rời 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy và học (Tiết 2). Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Ổn định tổ chức - Cho HS hát vui trước khi vào bài mới. 2. Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. - Cho 2 HS nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời. - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của các em - Nhận xét chung phần KTBC 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp bài mới: Gấp máy bay đuôi rời, tiết 2 (thực hành) - Viết bảng, gọi HS nhắc lại tựa bài. b. Tổ chức cho HS thực hành (pp thực hành) - GV đính tranh quy trình và máy bay đuôi rời mẫu lên bảng cho các em quan sát. - Cho 1 HS nhắc lại sơ bộ cách làm. - Cho HS tiến hành gấp cá nhân máy bay đuôi rời. - Bao quát lớp: Giúp các em yếu, khen các em giỏi . - Tổ chức cho các em trình bày sản phẩm của mình. - GV và cả lớp nhận xét. * DGHS : giữ vệ sinh sau khi thực hành, dọn dẹp sạch sẽ chỗ thực hành. 4. Củng cố - Cho HS nhắc lại tựa bài. - Cho đại diện 4 tổ lên thi gấp máy đuôi rời nhanh và đẹp. - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn. 5. Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn các em tập gấp ở nhà thêm, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau học bài mới.. TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 26/9/2012. -Hát -Nhắc lại -Nêu các bước gấp -Mang đồ dùng cho GV KT. -Chú ý -Nối tiếp nhắc lại -Quan sát -Nhắc lại cách gấp -Thực hành -Trưng bày sản phẩm -Chú ý - HS nhắc lại tên bài - HS thi gấp máy bay - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Luyện từ và câu CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng : - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3)..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Lưu ý: GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định( chỉ cho HS làm quen qua bài tập thực hành). 2. Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm, tranh phóng to. 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy của GV 1. Ổ định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ. -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. -Cho 3 em lên bảng viết tên của mình, các em còn lại viết vào bảng con. -Nhận xét. - Kiểm tra VBT làm ở nhà của các em. -Nhận xét chung phần KTBC. 3. Dạy bài mới. 3.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu mục tiêu của bài và tựa bài: Câu kiểu Ai là gì?. Khẳng định, phủ định. Từ ngữ về đồ dùng học tập. -Viết bảng, gọi HS nhắc lại 3.2 Làm bài tập (pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm) 1). Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: a. Em là học sinh lớp 2 b. Lan là học sinh giỏi nhất lớp. c. Môn học em yêu thích là Tiếng Việt M : Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -Giải thích, hướng dẫn cách làm và làm mẫu -Cho HS nêu miệng các câu mà các em đặt được -GV và cả lớp nhận xét, viết bảng. -Cho các em đọc lại các câu đặt đúng. 3). Tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau. Cho biết mỗi đồ vật ấy được dùng để làm gì? -Đọc yêu cầu bài tập. -Hướng dẫn các em cách làm +Quan sát tranh +Viết tên các đồ dung học tập mà các em thấy ra, sau đó cho biết mỗi đồ dùng đó được dùng làm gì. -Chia HS thành 5 nhóm, phát phiếu cho các em thi thảo luận nhanh. -Bao quát lớp -GV và cả lớp nhận xét. Hoạt động học của HS -Hát vui -Nhắc lại -Viết theo yêu cầu -Mang VBT ra. - Chú ý - Đọc lại. -Đọc yêu cầu -Chú ý -Nêu các câu đặt được -Đọc lại -Đọc câu hỏi -Chú ý. -Làm theo nhóm -Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -Tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt. * GDHS: Bảo quản tốt đồ dùng học tập của mình không để mất. 4. Củng cố -Cho các em nhắc lại tựa bài -Cho 2 cặp HS thi hỏi đáp về đồ dùng học tập. -GV và cả lớp nhận xét 5. Dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về làm BT 1, 2 vào VBT, xem tiếp bài kế.. TUẦN : 6 (Tiết 12) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 27/9/2012. -Chú ý đáp - HS nhắc tên bài - HS thi hỏi - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Chính tả (nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI. I .Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng -Nghe viết chính xác bài CT; trình bài đúng các dấu câu trong bài. -Làm được bài tập 2, 3a. 2. Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở II . Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: -Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập. -Phiếu làm nhóm. 2. Học sinh: III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ - Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết trước sai. - KT VBT làm ở nhà của các em. - Nhận xét chung phần KTBC 3. Dạy bài mới 3.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Ngôi trường mới -Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại. 3.2 Hướng dẫn viết (pp vấn đáp, giảng giải) -Đính bảng phụ viết bài CT lên bảng. Hoạt động học -Hát vui -Nhắc lại -Viết bảng -Mang VBT ra. -Chú ý -Nối tiếp nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo. “ Dưới mái trường mới.….. đến hết” -Gọi 2 em đọc lại -Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết: +Bài CT có những chữ nào viết hoa? Vì sao? -Nhận xét. -Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: rung động, nghiêm trang, chiếc, đến thế. -Cho các em đọc lại các tiếng đã viết. 3.3 Viết bài -Cho HS chuẩn bị vở chép bài. -Đọc từng câu ngắn, cụm từ cho các em viết. 3.4 Chấm, chữa bài -Cho các em soát lỗi chéo với nhau. -Thu 7-8 vở, chấm vở tại lớp. -Nhận xét các chữ các em sai nhiều. 3.5 Làm bài tập (pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm) * Bài tập 2 : Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai hay ay? M: cái tai, cái chân -Đọc yêu cầu bài tập. -Giải thích yêu cầu bài tập - Cho các em tìm theo yêu cầu -GV và cả lớp nhận xét, viết bảng các từ đúng -Cho các em đọc lại. * Bài tập 3a : Tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s hay x? -Đính bài tập lên bảng -Đọc yêu cầu, giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập. -Chia các em thành 5 nhóm, cho các em thảo luận làm vào phiếu. -Bao quát lớp -Nhận xét bài làm của các nhóm 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài -Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các tiếng sai nhiều khi viết bài.. -GV và cả lớp nhận xét 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai. Làm bài tập 1 trong VBT. Xem bài tiếp theo. -Đọc thầm theo -Đọc theo yêu cầu -Trả lời theo câu hỏi -Đánh vần và viết vào bảng con -Chuẩn bị vở theo yêu cầu -Viết bài -Soát lỗi -Nộp vở -Chú ý. -Lắng nghe -Chú ý -Thực hiện theo yêu cầu -Nhận xét -Đọc lại. -Chú ý -Thảo luận nhóm -Nhận xét - HS nhắc tên bài - HS viết bảng con - HS lắng nghe - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 27/9/2011. Tập viết CHỮ HOA : Đ. I .Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng : - Viết đúng 2 chữ hoa Đ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần). 2. Thái độ : HS có ý thức rèn chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : - Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ, bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - Bảng con viết sẵn các chữ mẫu. 2. Học sinh : III.Hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức -Hát vui 2. Kiểm tra bài cũ -Cho các em nhắc lại tựa bài cũ -Chữ hoa D -Cho 2 em nhắc lại quy trình viết chữ hoa D -Nhắc lại quy trình -Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: D, Dân -Viết bảng -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới 3.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Chữ hoa Đ. -Chú ý - Viết bảng, gọi HS nhắc lại. -Nối tiếp nhắc lại. 3.2 Quan sát, nhận xét (pp vấn đáp) - GV đính mẫu chữ hoa Đ lên bảng cho các em quan sát và hỏi : +Chữ hoa Đ có gì giống và khác với chữ hoa D - Viết như viết chữ D nhưng có thêm dấu gạch ngang ngắn ở giữa. - GV và cả lớp nhận xét - GV nhận xét tóm lại chỉ trên con chữ trong khung hình -Chú ý theo sự hướng dẫn chữ để học sinh thấy rõ. của cô. 3.3 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ (pp giảng giải) -Hướng dẫn các em viết -Chú ý - GV vừa nêu cách viết, vừa viết mẫu trên đường kẻ 5 ô li:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Viết chữ hoa D sau đó thêm một nét ngang ngắn. -Nhắc lại quy trình và viết mẫu lại lần nữa nhưng nhanh -Chú ý hơn. -Cho các em xem mẫu trên bảng con hai chữ hoa Đ, viết -Xem mẫu trên bảng con cỡ chữ nhỏ. -Cho các em tập viết vào bảng con. -Tập viết theo sự hướng dẫn. -Nhận xét, sửa sai cho các em. 3.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng (pp vấn đáp, giảng giải) -Đính bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng: “Đẹp trường đẹp -Đọc câu ứng dụng lớp” lên bảng cho các em đọc. -Cho các em nêu ý nghĩa của câu theo cách hiểu của các -Nêu ý nghĩa của câu em. -Nhận xét. -GDHS: Giữ gìn lớp học, trường học sạch sẽ. -Lắng nghe -Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu câu ứng dụng: -Trả lời theo sự quan sát +Độc cao các con chữ như thế nào? +Dấu thanh được đặt như thế nào? +Khoảng cách các con chữ ra sao? Cách nối nét như thế nào? -Nhận xét -Viết mẫu kết hợp nêu quy trình cho các em thấy rõ. -Chú ý -Cho HS xem mẫu bảng con viết sẵn “Đẹp”. -Quan sát -Cho các em viết bảng con tiếng “Đẹp” -Tập viết vào bảng con -Nhận xét. Uốn nắn cho các em 3.5 Hướng dẫn viết vào vở (pp thực hành, luyện tập) -Cho các em mở vở Tập viết ra. -Lấy vở ra - Nêu yêu cầu viết như trong mục tiêu để các em viết tại -Viết theo yêu cầu lớp. - Bao quát lớp, chỉnh sửa tư thể ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở…của HS. 3.6 Chấm bài -Thu 6-7 chấm tại lớp. -Nộp vở. -Nhận xét. 4. Củng cố -Cho các em nhắc lại tựa bài cũ. - HS nhắc lại tên bài -Cho cả lớp thi viết bảng lại chữ hoa Đ - HS thi viết -Nhận xét. 5. Dặn dò -Nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Dặn các em về tập viết bảng thêm, viết thêm các phần còn lại. -Xem bài tiếp theo..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TUẦN : 6 (Tiết 29) Ngày soạn : Ngày dạy : 29/9/2011. Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : -Thuộc bảng 7 cộng với một số. -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ; 47 + 25. -Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. -Làm được bài tập 1 ,2(cột 1,3,4),3,4 dòng 2. Các em khá giỏi làm được thêm bài 2 cột 2, bài 4 dòng 2,5. 2. Thái độ : HS tính toán chính xác, cẩn thận II.Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập. 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định tổ chức. -Hát vui 2. Kiểm tra bài cũ. -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. -47 + 25 -Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài -Làm bài của bạn cùng dãy các bài tính sau: 37 27 + + 29 27 -Nhận xét, ghi điểm. -Nhận xét chung phần KTBC -Chú ý 3.Bài mới 3.1 Giới thiệu bài -GV giới trực tiếp: Tiết trước mình đã học những -Lắng nghe bài toán nằm trong bảng cộng 7, hôm nay mình sẽ luyện tập lại và bài mới là: Luyện tập. -Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại. -Nối tiếp nhắc lại. 3.2 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập , thảo luận nhóm) 1.Tính nhẩm: 7+3= 7 +4 = 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 7 + 10 = 5+7= 6+7= 8+9= 9+7= -Giải thích cho các em làm bài. -Chú ý lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Cho HS làm vào phiếu cá nhân, 4 em làm trên bảng lớp. -Cho cả lớp cùng nhận xét -GV nhận xét. -Cho các em đọc lại các bài làm đúng. 2. Đặt tính rồi tính 37 + 15 24 + 17 67 + 17 - Cho các em làm lần lượt vào bảng con cột 1, 3, 4 cho 3 em làm trên bảng lớp. - GV và cả lớp nhận xét. -Cho các em đọc lại cách tính 3. Giải bài toán theo tóm tắt: Thúng cam có :28 quả Thúng quýt có :37 quả Cả hai thúng có :….quả ? -Hướng dẫn các em đọc bài toán theo tóm tắt. -Gọi nhiều HS đọc bài toán theo tóm tắt. - GV và cả lớp nhận xét - Cho các em tự trình bày bài giải vào phiếu cá nhấn, 1 em làm bảng lớp. -GV bao quát lớp, giúp các em còn lúng túng. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của bạn: Bài giải 28 Cả hai thúng có là: + 28 + 37 = 65 (quả) 37 Đáp số: 65 quả 65 -Cho các em sửa bài nếu sai. 4. ? ><= 17 + 9….17 + 7 16 + 8…….28 – 3 -Hướng dẫn các em làm bài. -Cho các em thảo luận nhóm đôi để làm vào phiếu cá nhân. -Bao quát lớp. -GV và cả lớp nhận xét. 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học. -Cho 2 HS thi chọn phép tính thích hợp điền vào ô trống (bài 5). -Nhận xét, tuyên dương. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về xem bài tiếp theo, học lại các bảng cộng đã học.. -Thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét -Đọc yêu cầu. -Làm bài -Nhận xét - Đọc cách tính của mỗi bài. -Chú ý -Đọc bài toán theo tóm tắt -Làm bài theo hướng dẫn. -Nhận xét.. -Sửa bài nếu sai.. -Chú ý -Thảo luận nhóm đôi. -Làm bài - HS nhắc lại tên bài - HS thi - HS lắng nghe - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 28/9/2012. Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng : - Biết đọc và ghi được thông tin từ mục lục sách (BT3). 2. Thái độ : Áp dụng điều đã học vào cuộc sống 3. Rèn KNS : - Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin - Tìm kiếm thông tin II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : - Bảng phụ viết sẵn các bài tập. - Phiếu làm nhóm. 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức -Cho các em hát vui trước khi học 2. Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. - Gọi 2 em lên thức hành hỏi đáp lại các tranh ở bài trước. - KT vở làm bài ở nhà của các em. -Nhận xét -Nhận xét chung phần KTBC. 3. Dạy bài mới. 3.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp yêu cầu cần đạt trong bài “Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách” như trong mục tiêu đã nêu. - Viết bảng, cho các em nhắc lại. 3.2 Làm bài tập * Bài 3 : Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên hai bài tập đọc và số trang. (pp thảo luận nhóm ) (Tìm kiếm thông tin) -Giải thích yêu cầu. -Chia nhóm cho các em viết tên 2 bài tập đọc và số. Hoạt động học - Hát vui - Nhắc lại tựa bài - Thực hiện theo yêu cầu - Đem VBT GV kiểm trả -Chú ý -Lắng nghe - Nối tiếp nhắc lại.. -Chú ý -Làm nhóm.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> trang theo yêu cầu. -Bao quát lớp. -Nhận xét bài làm của các nhóm. 4. Củng cố (Đóng vai) - Cho các em nhắc lại tựa bài - Cho các em trả lời câu hỏi theo 2 cách: + Em có thích đọc truyện không? + Em có làm việc nhà giúp mẹ không? - GV và cả lớp nhận xét -Tuyên dương các em trả lời tốt 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn các em về làm bài 2 vào vở.. TUẦN : 6 (Tiết 30) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 28/9/2012. -Chú ý - HS nhắc lại tên bài - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe. Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN. I.Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : -Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. -Làm được bài tập 1,2. HS khá giỏi làm được thêm bài 3. 2. Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức II.Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm. 2. Học sinh :. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ. -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ. - Cho 2 em làm lại bài 3 của tiết trước trên bảng lớp, đồng thời gọi lần lượt 3 em đọc thuộc bảng cộng 7. -GV và cả lớp nhận xét. -Nhận xét chung phần KTBC. 3.Bài mới 3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu: Trước đây mình đã học cách làm các bài toán dạng nhiều hơn hôm nay mình sẽ học thêm cách làm các bài toán dạng ít hơn : Bài toán về ít hơn. -Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại. 3.2 Giới thiệu bài toán về ít hơn.. Hoạt động của HS -Hát vui -Luyện tập. -Làm bài và đọc bài theo yêu cầu. -Chú ý. -Chú ý lắng nghe -Nối tiếp nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> (pp nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp) * Bài toán: Hàng trên có 7 quả cam, hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả cam. Hỏi hàng dưới có mấy quả cam ? -Đính bảng phụ vó viết sẵn bài toán, gọi 2 HS đọc lại. - GV đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán: +Hàng trên có mấy quả cam? + Hàng dưới như thế nào với hàng trên? +Bài toán hỏi gì? -Nhận xét. -GV vừa nhắc lại vừa đính tranh lên bảng cho các em rõ như SGK. ? -Gợi ý cho các em cách làm: Vì hàng dưới ít hơn hàng trên nên muốn biết hàng dưới có bao nhiêu quả ta phải lấy số quả cam ở hàng trên trừ với số quả mà hàng dưới ít hơn. Tức là hàng dưới bằng 5 - 2. -Gọi HS đọc câu lời giải. -Gọi 1 HS giỏi trình bài mẫu cho các em thấy rõ. Bài giải 7 Số quả cam ở hàng dưới là: 7 – 2 = 5(quả) 2 Đáp số: 5 quả 5 -Cho HS đọc lại bài giải. 3.3 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm) 1. Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Hoa có ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam. Hỏi vườn nhà Hoa có mấy cây cam? Tóm tắt: 17 cây Vườn nhà Mai: Vườn nhà Hoa : 7 cây -Cho cả lớp đọc bài toán. -Đặt câu hỏi cho các em hiểu phần tóm tắt + Vườn nhà Mai có mấy cây? + Vườn nhà Hoa như thế nào? +Đề toán hỏi ta cái gì ?. -Chú ý đọc bài toán -Trả lời. -Nhận xét -Chú ý theo sự hướng dẫn của GV. -Đọc câu lời giải -Làm bài. -Đọc lại bài theo yêu cầu. -Đọc bài toán -Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -Hỏi HS : Muốn biết vườn nhà Hoa có mấy cây cam thì ta phải làm như thế nào ? -Nhận xét -Cho các em giải thích cách làm của mình. - Nhận xét. -Cho các em tự làm vào vở, 1em làm bảng lớp. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của các em. Bài giải 17 Vườn nhà Hoa có số cây cam là: 17 – 7 = 10 (cây) 7 Đáp số: 10 cây 10 - Cho các em sửa bài. 2. An cao 95cm, Bình thấp hơn An 5cm. Hỏi Bình cao bao nhiêu xăng-ti-met ? -Gọi HS đọc thành tiếng bài toán. -Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán : +An cao bao nhiêu cm? + Bình cao như thế nào? +Bài toán hỏi ta điều gì ? -Nhận xét, lưu ý cho các em thấp hơn cũng giống như ít hơn vậy, vậy ta phải làm như thế nào ? -Cho các em làm vào phiếu nhóm sau khi chia lớp ra thành 5 nhóm.. -GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm . Bài giải 95 Bình cao là: 95 - 5 = 90 (cm) 5 Đáp số: 90 cm 90 -Cho các em đọc lại bài, * Lưu ý cho các em khi gặp những bài toán ít hơn, thấp hơn, …ta phải làm phép tính trừ. 4. Củng cố -Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học. -GV hỏi HS : khi gặp bài toán về ít hơn phải làm phép tính gì ? -GV và cả lớp nhận xét. -Nhận xét,và tuyên dương. 5. Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn các em về xem lại bài vừa học, làm bài 3 làm vở. -Xem bài tiếp theo, viết bài 2,3 trang 31 vào vở.. -Trả lời. -Làm bài -Nhận xét. -Đọc bài toán -Trả lời. -Thảo luận làm nhóm -Nhận xét. -Chú ý. - HS nhắc lại tên bài - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> TUẦN : 6 (Tiết 6) Ngày soạn : 20/9/2012 Ngày dạy : 28/9/2012. Tự nhiên và xã hội TIÊU HÓA THỨC ĂN. I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng : - Nói sơ lượt về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ. - HS khá giỏi giải thích được vì sao phải ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no. 2. Thái độ : Ăn chậm nhai kĩ, không chạ nhảy sau khi ăn no 3. Rèn KNS : - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn được tiêu hóa dễ dàng - Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện - Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên : Các tranh minh họa 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ - Cho vài em nói lại các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa . - Nhận xét. 3. Dạy bài mới 3.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Tiêu hóa thức ăn. - Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài. 3.2 Bài mới Hoạt động 1: Làm việc chung cả lớp. (pp vấn đáp, giảng giải, hỏi đáp trước lớp) (Kĩ năng ra quyết định) - GV đặt câu hỏi cho cả lớp cùng trả lời + Ở miệng thức ăn được tiêu hóa như thế nào? + Ở dạ dày thức ăn được tiêu hóa như thế nào? - Cho các em nêu ý kiến của mình ( khuyến khích các. Hoạt động học -Hát vui -Nhắc lại -Nói lại. -Lắng nghe -Nối tiếp nhắc lại. -Nêu ý kiến của mình.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> em trả lời tự nhiên.) - GV và cả lớp nhận xét - Đính tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát. - Gọi nhiều em lên bảng chỉ và đọc sự tiêu hóa thức ăn trong khoang miệng và dạ dày như ghi chú trong SGK . - GV vừa chỉ vào tranh vừa nói rõ lại cho các em nắm vững. - Cho các em luyện theo đôi để nói lại. - Cho đại diện các nhóm nói lại trước lớp. - Nhận xét. - GV hỏi: Tại sao chúng ta phải ăn chậm nhai kĩ.? - Cho các em khá giỏi xung phong trả lời. - Nhận xét. GDHS: Khi ăn phải nhai từ từ cho thật kĩ. Hoạt động 2: Làm việc với SGK (Thảo luận nhóm) (Kĩ năng tư duy phê phán) - GV chia lớp thành 5 nhóm các nhóm sẽ thảo luận để nói về sự tiêu hóa ở ruột non và ruột già dựa vào SGK. - Cho các em tiến hành thảo luận - Bao quát lớp - Cho đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Cho các nhóm nhận xét lẫn nhau - Nhận xét - GV đặt thêm các câu hỏi cho cả lớp cùng thảo luận: +Tại sao chúng ta phải đi đại tiện mỗi ngày? + Vì sao chúng ta không nên chạy nhảy sau khi ăn no? - Cho các em cùng trình bày ý kiến trước lớp. - Nhận xét. 4.Củng cố (Kĩ năng làm chủ bản thân) - Cho HS nhắc lại tựa bài. - Cho vài em nói lại sự tiêu hóa ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Em cần ăn uống như thế nào để việc tiêu hóa thức ăn được tốt ? - Nhận xét 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn các em làm các bài tập trong VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. trước lớp. -Quan sát -Nói theo yêu cầu -Chú ý -Luyện nói theo đôi. -Nói trước lớp -Xung phong trả lời -Chú ý. -Thảo luận nhóm -Trình bày kết quả -Nhận xét -Chú ý. - HS trình bày ý kiến - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>