giao an lop 4 tuan 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 27 Thø hai ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2015 Buæi s¸ng: TiÕt 1: Sinh ho¹t tËp thÓ Chµo cê Tiết 2: Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tiết 2) I.Môc tiªu : Häc song bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng 1. Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo ? Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? 2. BiÕt th«ng c¶m víi nh÷ng ngêi gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n. 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trờng ở lớp ở địa phơng. *RÌn kÜ n¨ng sèng: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu häc tËp, thÎ III.Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : 1 HS đọc lại phần bài học - Häc sinh tr¶ lêi. Gi¸o viªn vµ líp nhËn xÐt bæ sung. B. D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 4 (SGK) - HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy - GV kÕt luËn + ý b, c, e là việc làm nhân đạo. + ý a, d không là hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2 : xử lý tình huống (bài tập 2) GV chia nhãm vµ giao cho tõng nhãm hs th¶o luËn bµi tËp (mçi nhãm mét t×nh huèng) - HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy t×nh huèng. GV gọi đại diện các nhóm trình bày C¶ líp nhËn xÐt bæ sung. - GV kÕt luËn *Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( bài 5 SGK ) Tiến hành nh hoạt động 2 bài 2 GV lÇn lît nªu tõng ý kiÕn HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ những tấm biển mầu theo qui ớc GV yc hs giải thích lý do Vì sao em cho là sai (đúng ) GV kÕt luËn ý kiÕn a : Đúng , b. Sai , c. sai , d. đúng GV mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk C. Cñng cè dÆn dß - HS su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng ca dao tục ngữ về các hoạt động nhân đạo.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TiÕt 3: To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp HS - ¤n tËp mét sè néi dung c¬ b¶n vÒ ph©n sè : h×nh thµnh ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, rót gän ph©n sè - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n II. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : B. D¹y bµi míi Bµi 1: Cho hs đọc đầu bài HS thùc hiÖn yªu cÇu: Rót gän ph©n sè råi t×m c¸c ph©n sè b»ng nhau Hs lªn b¶ng lµm díi líp lµm vµo vë VD : 25 =25:5 = 5. 30 30:5 6 10 10:2 5 = = 12 12:2 6 3 9 6 = = 5 15 10. , , ,. 9 9 :3 3 = = 15 15:3 5 6 6 :2 3 = = 10 10:2 5 5 25 10 = = 6 30 12. ,. Bµi 2: TiÕn hµnh nh bµi 1 - GV hd hs lËp ph©n sè råi t×m ph©n sè cña mét sè - HS tr×nh bµy - GV cñng cè l¹i c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè Bµi 3: - HS đọc đầu bài phân tích yc của bài - GV cho hs hoạt động nhóm đôi thảo luận tìm các bớc giải - Tìm độ dài của quãng đờng đã đi : Gv minh hoạ bằng sơ đồ cho hs hiểu - Tìm độ dài của đoạn đờng còn lại - HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i C¶ líp nhËn xÐt , GV kÕt luËn Bµi 4: TiÕn hµnh nh bµi 3 - T×m sè x¨ng lÊy ra lÇn sau - T×m sè x¨ng lÊy ra c¶ hai lÇn - T×m sè x¨ng lóc ®Çu cã trong kho GV cho hs lµm vµo vë. Gäi mét häc sinh lªn b¶ng gi¶i Dới lớp đổi vở soát kiểm tra bài nhau C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt bµi häc, dÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp Tiết 4: Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay I. Môc tiªu ; - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài : Cô- péc- ních, Ga-li- lª..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngîi lßng dòng c¶m b¶o vÖ ch©n lý khoa häc cña hai nhµ b¸c häc C«- pÐcnÝch vµ Ga- li-lª - HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi: Ca ngîi nh÷ng nhµ khoa häc ch©n chÝnh đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - 4 hs đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hái theo sgk. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 lợt - GV kết hợp hớng dẫn học sinh phát âm đúng các tên riêng (Cô- péc- ních và Ga- li- lê) đọc đúng các câu cảm giúp hs hiểu các từ ngữ trong bài (Thiên v¨n häc, tµ thuyÕt, ch©n lÝ) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng kể” rõ ràng chậm rãi nhấn giọng những tõ ng÷ ca ngîi dòng khÝ b¶o bÖ ch©n lÝ cña hai nhµ khoa häc. b.T×m hiÓu bµi - HS đọc thầm đọc lớt bài văn ? ý kiÕn cña C«- pÐc- nÝch cã ®iÓm g× kh¸c ý kiÕn chung lóc bÊy giê? (Thời đó ngời ta cho rằng trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô- pécních đã chứng minh ngợc lại ; chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời, GVkết hợp giải thích sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời ) - Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? - V× sao toµ ¸n lóc bÊy giê sö ph¹t «ng? - Lßng dòng c¶m cña C«-pÐc-nÝch vµ Ga- li- lª thÓ hiÖn ë chç nµo? ( Hai nhà bác học đã dám nói ngợc lại lời phán bảo của chúa trời tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc đó). Mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga- li- lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo vệ chân lý khoa học.) c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn. GV hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện giọng biểu cảm - GV hớng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biÓu cã thÓ chän ®o¹n: Cha ®Çy mét thÕ kØ … Dù sao trái đất vẫn quay; C. Cñng cè dÆn dß GV nhận xét tiết học. Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại chuyÖn trªn cho ngêi th©n nghe ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø ba ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2015 Buæi s¸ng: TiÕt 1: To¸n Kiểm tra định kì I. Môc tiªu - KiÓm tra kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cña HS sau khi häc phÇn ph©n sè, c¸c phÐp tính với phân số để đánh giá kết quả học tập của các em. II. §å dïng d¹y häc - GiÊy kiÓm tra III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : - GV nh¾c nhë HS tríc khi kiÓm tra B. D¹y bµi míi - GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng Bµi 1: T×m c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè 5. 9. Trong c¸c ph©n sè sau. 10 15 15 20 ; ; ; 27 18 27 27. Trong c¸c ph©n sè. 9 9 8 8 ; ; ; 8 9 8 9. Ph©n sè nµo bÐ h¬n 1. Bµi 2: TÝnh 2 3 + 3 4. 3 1 + 12 4 4 1 − 5 3. 2 3+ 3 ¿❑ ❑ 5 4 × 3 5. 3 +5 4 5 3 − 6 8. 3 3 : 5 4. 2- 3 3. 35 −3 12. 1. 4 5. 3: 5 7. 2 :4 3. Bµi 3: Ngêi ta cho mét vßi níc ch¶y vµo bÓ cha cã níc. LÇn thø nhÊt ch¶y vào đợc 3 bể, lần thứ 2 chảy vào thêm 2 bể. Hỏi còn mấy phần bể cha 7. 5. cã níc Bµi 4: T×m ch÷ sè thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm sao cho: a. 17… chia hÕt cho 2 nhng kh«ng chia hÕt 5 b. 17… chia hÕt cho 2 vµ 5 c. 17… chia hÕt cho 9 - HS lµm bµi - GV bao qu¸t líp C. Cñng cè dÆn dß GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 2: ¢m nh¹c TiÕt 3: ChÝnh t¶ Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Môc tiªu - Nhớ và viết lại đúng chính tả ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe kh«ng kÝnh. BiÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c dßng th¬ theo thÓ tù do vµ tr×nh bµy c¸c khæ th¬. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn s/x dấu hỏi dấu ngã. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : 1 hs đọc to cho 2 hs viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp bài tập 2 B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2 Híng dÉn HS nhí viÕt - Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng ba khổ thơ cuối của bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ ba khổ thơ - GV nh¾c HS chó ý c¸ch tr×nh bµy thÓ th¬ tù do - HS nêu các từ khó dễ lẫn (xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, ớt ….) HS luyÖn viÕt c¸c tõ nµy - HS gÊp SGK, nhí l¹i 3 khæ th¬ tù viÕt bµi. ViÕt xong tù so¸t lçi - GV chÊm ch÷a bµi nªu nhËn xÐt 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bài 2: HS đọc bài nêu yêu cầu HS lµm bµi, gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ nhËn xÐt Bài 3: HS đọc thầm đoạn văn ; xem tranh minh hoạ - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a) sa - xen b) đáy biển - thung lũng C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 4: Khoa häc C¸c nguån nhiÖt I. Môc tiªu : Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ - Kể tên và nêu đợc vai trò các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. - Biết thực hiện các quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dông c¸c nguån nhiÖt. - Cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong cuéc sèng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. §å dïng d¹y häc - Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : ? T¹i sao nh÷ng h«m trêi rÐt khi ch¹m tay vµo ghÕ s¾t l¹i cã c¶m gi¸c l¹nh, khi ch¹m tay vµo ghÕ gç kh«ng cã c¶m gi¸c l¹nh b»ng. - Líp vµ gv nhËn xÐt. B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng - HS quan s¸t h×nh trang 106 SGK t×m hiÓu vÒ c¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng - Häc sinh b¸o c¸o - GV gióp HS ph©n lo¹i c¸c nguån nhiÖt thµnh c¸c nhãm ®un nÊu, sÊy kh«, sëi Êm … - GV bæ sung khÝ bi- «- ga ( giíi thiÖu cho HS biÕt lo¹i khÝ nµy ) 2. Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt HS th¶o luËn theo nhãm ghi b¶ng theo mÉu Nh÷ng rñi ro nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra. C¸ch phßng tr¸nh. 3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt lao động sản xuất ở gia đình - HS làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả - GV cho HS liªn hÖ vËn dông thùc tÕ + Ví dụ : Tắt điện bếp khi không dùng, không để lửa quá to theo dõi khi đun nớc, không để nớc sôi đến cạn ấm, đậy kín phích giữ cho nớc nãng … C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau Buæi chiÒu: TiÕt 1: LuyÖn tËp To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : - Củng cố về phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, vận dụng làm bài tập. II. §å dïng d¹y häc - Vë luyÖn tËp To¸n III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - Ch÷a bµi kiÓm tra B. D¹y bµi míi: Bài 1 :Tính . 4 3 3 1 5 5 x 9 = 10 x 2 = 5x 3 =.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 12 4 45 : 5 = - HS làm bài bảng con - 1 em lên làm bảng lớp - Nhận xét sửa sai Bài 2 : Tìm x : 2 5 xx 3 = 6. 3 1 20 : 2 =. 1 4: 8 =. 2 9 3 x x = 4. HS nêu yêu cầu – nêu cách tính - làm bài vào bảng con -2 em lên bảng làm - Nhận xét sửa sai kết quả Bài 3: Tính rồi rút gọn 2 12 3 10 + 5 3+ 4. 7 4 1 6 + 3 - 2. - HS nêu yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm bài – lớp nháp hoặc làm bảng con – nhận xét sửa sai Bài 4 : Tính 3 3 4 3 5 1 3 2 2 x 7 5 x 2 6 : 2 5 : 2 HS làm bài vào vở nháp theo cặp – nhận xét sửa sai. 3 5 chiều dài. Bài 5 : Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 50 m chiều rộng bằng .Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật ? - Hs tóm tắt và làm bài vào vở 1 em lên bảng làm lớp nhận xét sửa sai. C. Cñng cè dÆn dß - Nhận xét giờ học hướng dẫn ôn luyện ở nhà - Chuẩn bị bài sau TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u C©u khiÕn I. Môc tiªu - Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II. §å dïng d¹y häc.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : - HS ch÷a bµi 2 giê tríc - GV vµ HS nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Bài 1,2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2 HS suy nghĩ phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng, chỉ bảng đã viết c©u khiÕn nãi l¹i t¸c dông cña c©u, dÊu hiÖu cuèi c©u: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! (dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào, dấu chÊm than cuèi c©u Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - Tự đặt câu để mợn quyển vở của bạn bên cạnh - GV chia b¶ng líp lµm hai phÇn mêi 4 HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng - mçi em một câu văn. S au đó mỗi em tự đọc câu văn của mình - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tõng c©u, rót ra kÕt luËn Khi viết câu nêu yêu cầu đề nghị mong muốn nhờ vả…của mình với ngời khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than - GV : Những câu dùng để yêu cầu đề nghị, nhờ vả … ngời khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến 3. Phần ghi nhớ: Hai, ba HS đọc nội dung ghi nhớ Mét HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho ghi nhí 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập 1 - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV dán bảng các băng giấy đã ghi sẵn đoạn văn - Gọi 4 HS lên bảng gạch dới những câu khiến sau đó đọc các câu văn với giäng ®iÖu phï hîp víi c©u khiÕn Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2, chia nhãm 4. §¹i diÖn c¸c nhãm ph©n c«ng c¸c b¹n t×m c¸c c©u khiÕn trong SGK TiÕng ViÖt hoÆc To¸n ghi nhanh vµo giÊy trong thêi gian 3 phót - GV gọi đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng lớp, đọc những câu khiến tìm đợc . - Cả lớp và GV nhận xét các nhóm tìm đợc đúng nhiều câu khiến Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS đặt câu khiến phải hợp với đối tợng mình yêu cầu đề nghị mong muốn (bạn bè khác với anh chị, cha mẹ ….) HS đọc các câu khiến vừa đặt NhËn xÐt ch÷a bµi C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí TiÕt 3: KÓ chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện), đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con ngời. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyÖn) 2. RÌn kÜ n¨ng nghe - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - Mét häc sinh kÓ mét ®o¹n cña c©u chuyÖn Nh÷ng chó bÕ kh«ng chÕt. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . - Một HS đọc đề bài GV gạch dới những từ lòng dũng cảm, đợc nghe đợc đọc trong đề bài. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 GV : Những truyện đợc nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 ( ở lại với chiến khu, nỗi dằn vÆt cña An- ®r©yca….) lµ nh÷ng chuyÖn trong SGK. NÕu kh«ng t×m ® îc c©u chuyện ngoài SGK, các em có thể kể một trong những truyện đó + Mét sè häc sinh tiÕp nèi nhau giíi thiÖu tªn c©u truyÖn cña m×nh 3. HS thực hành kể truyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 4. HS kÓ chuyÖn tríc líp vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn m×nh kÓ - GV cho cả lớp trao đổi về nhân vật chi tiết trong truyện - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt. C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc. VÒ kÓ l¹i nh÷ng c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe Thø t ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2015 Buæi s¸ng: TiÕt 1: To¸n H×nh thoi I. Môc tiªu : Gióp HS - H×nh thµnh biÓu tîng vÒ h×nh thoi - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt đợc hình thoi với một số hình đã học - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi II. §å dïng d¹y häc - Thíc kÎ, giÊy gÊp h×nh..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hình thoi bộ đồ dùng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : 1. H×nh thµnh biÓu tîng vÒ h×nh thoi - GV và HS cùng sử dụng bộ đồ dùng học toán của GV và HS - GV cho HS quan s¸t h×nh thoi A B. C. D - HS quan s¸t h×nh vÏ trang trÝ trong SGK, nhËn ra nh÷ng hoa v¨n ho¹ tiÕt h×nh thoi 2. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - HS quan s¸t m« h×nh h×nh thoi, ®o c¸c c¹nh ? C¸c c¹nh cña h×nh thoi nh thÕ nµo víi nhau ? ( b»ng nhau ) Gọi HS lên bảng chỉ hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi 3. Thùc hµnh Bµi 1: HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS nhËn d¹ng råi tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK - GV ch÷a bµi vµ kÕt luËn Bài 2: HS đọc yêu cầu HS tự xác định các đờng chéo của hình thoi. Gọi một HS nêu kết quả để ch÷a chung cho c¶ líp HS dùng thớc có vạch chia mm để kiểm tra hai đờng chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng HS nhắc lại ( Hai đờng chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng ) Bµi3: GV yªu cÇu HS xem c¸c h×nh vÏ trong SGK, HS thùc hµnh trªn giÊy gÊp c¾t h×nh thoi. - GVgäi mét vµi HS tr×nh bµy c¸c thao t¸c tríc líp . GV theo dâi uèn n¾n C. Cñng cè dÆn dß Nhắc lại các đặc điểm của hình thoi NhËn xÐt giê häc. Tiết 2: Tập đọc Con sÎ I. Môc tiªu - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn chuyÓn giäng linh ho¹t phï hîp víi diÔn biÕn c©u chuyÖn (håi hép c¨ng th¼ng ë ®o¹n ®Çu, chËm r·i th¸n phôc ë ®o¹n sau) - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ (xả thân để cứu sẻ non của sẻ già) II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Tranh minh häa III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : - HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay - Tr¶ lêi c©u hái - GV vµ HS nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ và phát âm đúng , hiểu nghĩa một số từ khó ( tuồng nh, khản đặc, bối rối, kính cẩn) nhắc HS nghỉ hơi đúng gi÷a c¸c côm tõ trong c©u v¨n dµi Bỗng/………lao xuống nh hòn đá / rơi trớc mõm con chó HS luyện đọc theo cặp. Một hai HS đọc cả bài. GV đọc diễn cảm toàn bài giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Đoạn 1 đọc giọng kể khoan thai ở hai câu đầu câu 3 đọc giọng hồi hộp tò mß §o¹n 2, 3 giäng håi hép c¨ng th¼ng §o¹n 4, 5 giäng chËm r·i th¸n phôc b) T×m hiÓu bµi HS đọc thầm và đọc lớt bài văn ? Trên đờng đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? ? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ra sau? ? Hình ảnh con sẻ mẹ từ trên cây lao xuống cứu con đợc miêu tả nh thế nµo? GV: Em hiÓu "Mét søc m¹nh v« h×nh" trong c©u chuyÖn lµ søc m¹nh g×? HS ph¸t biÓu GV chèt: §ã lµ søc m¹nh cña t×nh mÑ con, mét t×nh c¶m tù nhiªn b¶n n¨ng trong con sÎ khiÕn nã dï khiÕp sî con chã s¨n to lín vÉn lao vµo n¬i nguy hiểm để cứu con ? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé c) Hớng dẫn đọc diễn cảm Ba HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn GV hớng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn để thể hiện diễn cảm GV hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn Bỗng / từ trên cây cao gần đó ………cuốn nó xuống đất C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc . Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc hiểu TiÕt 3: TËp lµm v¨n Miªu t¶ c©y cèi (KiÓm tra viÕt ).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I. Môc tiªu - Häc sinh thùc hµnh viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối - bài viết đúng với yêu cầu của đề bài có đủ 3 phÇn ( Mở bài, thân bài, kết luận ), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : HS nªu l¹i ghi nhí giê tríc B. D¹y bµi míi 1. GV nh¾c nhë häc sinh tríc khi lµm bµi 2. GV ®a b¶ng phô ghi s½n dµn ý bµi v¨n t¶ c©y cèi - Mét HS nh¾c l¹i dµn ý cña bµi v¨n t¶ c©y cèi * Më bµi: - Giíi thiÒu c©y ( hoÆc t¶ bao qu¸t vÒ c©y ) Cã thÓ më bµi b»ng mét trong hai c¸ch: më bµi trùc tiÕp hoÆc më bµi gi¸n tiÕp * Th©n bµi - T¶ tõng bé phËn cña c©y hay t¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y a, T¶ bao qu¸t: Tầm cao, tán lá đặc biệt nổi bật của cây khi mới nhìn hoặc nhìn từ xa b, T¶ chi tiÕt lÇn lît tõng bé phËn cña c©y khi míi nh×n hoÆc t¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y - T¶ tõng bé phËn cña c©y + Rễ cây có đặc điểm gì? + Gèc c©y to hay nhá + ChiÒu cao cña c©y? Vá c©y nh thÕ nµo? + l¸: h×nh d¸ng? mµu s¾c? t¸n l¸ cã mÊy tÇng? dµy hay tha? + hoa, quả: màu sắc? những nét đặc biệt của hoa quả - T¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y - Tả cảnh vật hoặc các yếu tố liên quan đến đời sống của cây nh gió, chim chóc, con ngêi… * KÕt bµi: - KÕt bµi kh«ng më réng ( nªu c¶m nghÜ vÒ c©y) - hoÆc kÕt bµi më réng ( b×nh luËn thªn lîi Ých cña c©y, t×nh c¶m hoÆc Ên tîng của em đối với cây 3. GV ghi đề bài lên bảng Đề bài : Em thích loài hoa nào nhất ? Hãy tả loài hoa đó Chó ý më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp 4. HS đọc đề bài xác định yêu cầu của đề và làm bài 30 phút C. Cñng cè dÆn dß GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Cách đặt câu khiến I. Môc tiªu - HS nắm đợc cách đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> A. KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh nãi l¹i néi dung ghi nhí - §Æt mét c©u khiÕn Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Phần nhận xét : HS đọc yêu cầu của bài GV hớng dẫn HS biết chuyển câu kể : Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK HS lµm bµi. GV gäi 3 HS lªn b¶ng mçi em lµm mét c©u VÝ dô: Xin nhµ vua h·y hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng ! Nhµ vua h·y hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng ®i! Xin nhµ vua h·y hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng ®i ! 3. PhÇn ghi nhí GV cho 2, 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK HS nêu 4 cách đặt câu khiến 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Một HS đọc nội dung bài tập 1 GV : Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho HS trao đổi nhóm đôi cùng viết HS nối tiếp nhau đọc kết quả - chuyển các câu kể thành câu khiến. Cả lớp vµ GV nhËn xÐt Nam ®i häc. - Nam ®i häc ®i! - Nam ph¶i ®i häc! - Nam h·y ®i häc ®i! - Nam chớ (đừng) đi học! - Nam ®i häc nµo! - §Ò nghÞ Nam ®i häc! Bµi 2: C¸ch thùc hiÖn t¬ng tù nh bµi 1 GV nhắc HS đặt câu với từng tình huống giao tiếp đối tợng giao tiếp VÝ dô: Víi b¹n - Ng©n cho tí mîn bót cña b¹n víi ! Víi bè cña b¹n - Tha b¸c, b¸c cho ch¸u nãi chuyÖn víi b¹n Giang ¹! Víi chó - Chó lµm ¬n chØ gióp ch¸u nhµ b¹n Oanh ë ®©u ¹ ! Bµi 3, 4: C¸ch thùc hiÖn t¬ng tù nh bµi 1,2 C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt vµo vë 5 c©u khiÕn Buæi chiÒu: TiÕt 1: Khoa häc NhiÖt cÇn cho sù sèng I. Môc tiªu HS biÕt - Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau. - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. II. §å dïng d¹y häc - Chuẩn bị chuông để tổ chức chơi trò chơi. Bảng phụ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng *Bíc 1: GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ s¾p xÕp l¹i bµn ghÕ trong líp cho phï hîp víi trß ch¬i Cứ 3- 5 HS làm trọng tài theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội *Bớc 2: GV lần lợt đa ra các câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để tr¶ lêi. - §éi nµo l¾c chu«ng tríc sÏ tr¶ lêi tríc *Bớc 3: Cho các đội hội ý trớc khi vào cuộc chơi GV hội ý với ban giám khảo phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi nhận xét các đội trả lời. *Bớc 4: Tiến hành GV lần lợt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi. *Bíc 5: §¸nh gi¸ tæng kÕt Ban giám khảo hội ý thống nhất với các đội. Câu hỏi và đáp án nh sách hớng dẫn HS nªu môc b¹n cÇn biÕt trang 108 SGK 2. Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất GVnêu câu hỏi : Điêu gì sẽ xảy ra nếu trái đất không đợc mặt trời sởi ấm GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên VÝ dô : Sù t¹o thµnh giã Vßng tuÇn hoµn cña níc trong tù nhiªn Sù h×nh thµnh ma, tuyÕt, b¨ng Sù chuyÓn thÓ cña níc KÕt luËn nh môc b¹n cÇn biÕt trang 109 SGK C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: LÞch sö Thµnh thÞ ë thÕ kØ XVI - XVII I. Môc tiªu Häc song bµi nµy hs biÕt - ë thÕ kØ XVI -XVII, níc ta næi lªn 3 thµnh thÞ lín: Th¨ng Long, Phè HiÕn, Héi An. - Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của kinh tế, đặc biệt là th¬ng m¹i. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : - Häc sinh nªu phÇn ghi nhí giê tríc? - GV cïng HS nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV tr×nh bµy kh¸i niÖm thµnh thÞ - GV treo bản đồ VN yêu cầu học sinh xác định vị trí của Thăng Long phố Hiến, Hội An trên bản đồ 2. Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - GV y/c hs đọc các nhận xét của ngời nớc ngoài về Thăng Long phố Hiến, Héi An trong sgk - GV yªu cÇu hs m« t¶ l¹i c¸c thµnh thÞ Th¨ng Long, Phè HiÕn, Héi An ë thÕ kØ XVI - XVII b»ng lêi. 3. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV híng dÉn hs th¶o luËn c¸c c©u hái + Nhận xét chung về dân số, quy mô hoạt động buôn bán trong các thành thÞ ë níc ta vµo thÕ kØ XVI -XVII + Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp thơng nghiệp) nớc ta thời đó nh thế nào ? - HS trao đổi dể đi đến kết luận Thành thị nớc ta lúc đó tập trung đông ngời quy mô và hoạt động buôn bán réng lín, sÇm uÊt. Sù ph¸t triÓn cña thµnh thÞ ph¶n ¸nh sù ph¸t triÓn m¹nh cña n«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp . - HS đọc ghi nhớ sgk C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc dÆn dß chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3: §Þa lý Ngời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung I. Môc tiªu: Häc xong bµi hs biÕt - Giải thích đợc dân c tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung do có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất (đất canh tác, nguồn nớc sông, biÓn) - Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp - Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành sản xuÊt n«ng nghiÖp ë duyªn h¶i miÒn Trung II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô, phiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học: A. ¤n bµi cò : HS đọc ghi nhớ bài trớc - Häc sinh tr¶ lêi. Gi¸o viªn vµ líp nhËn xÐt bæ sung. B. D¹y bµi míi: 1. Dân c tập trung khá đông đúc Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV th«ng b¸o sè d©n cña c¸c tØnh miÒn Trung vµ lu ý hs phÇn lín sè d©n nµy sèng ë c¸c lµng m¹c thÞ x· vµ thµnh phè ven biÓn. GV chØ trªn b¶n đồ cho hs thấy mức độ tập trung dân - GV yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 1, 2 tr¶ lêi c©u hái trong sgk 2. Hoạt động sản xuất của ngời dân Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - Gv yêu cầu học sinh đọc ghi chú các ảnh từ hình 3-8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất : GV kẻ bảng và yêu cầu 4 hs lên điền tên các hoạt động s¶n xuÊt Trång trät. Ch¨n nu«i. Nuổi trồng, đánh b¾t thuû s¶n. Ngµnh kh¸c. Kết quả hs phải ghi đợc: Trồng trọt lúa nớc ; Chăn nuôi gia súc nuôi đánh bắt thuỷ sản, đánh cá, nuôi tôm ; ngành khác làm muối Gv gọi hs đọc kết quả và nhận xét Gv khái quát: Các hoạt động sản xuất của ngời dân ở duyên hải miền Trung ®a sè thuéc ngµnh n«ng, ng nghiÖp. GV đặt câu hỏi "Vì sao ngời dân ở đây lại có những hoạt động sản xuất nµy B2- Gv đề nghị hs đọc bảng : Tên hoạt động sản xuất và một số điều kiện cần thiết để sản xuất C. Cñng cè dÆn dß - GV yªu cÇu hs nh¾c l¹i tªn c¸c d©n téc sèng tËp trung ë duyªn h¶i miÒn Trung - Hoạt động sx của ngời dân trong vùng GV nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2015 Buæi chiÒu: TiÕt 1: To¸n DiÖn tÝch h×nh thoi I. Môc tiªu Gióp HS : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tËp cã liªn quan. II, §å dïng d¹y häc - Hình thoi bộ đồ dùng III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : Một HS nêu đặc điểm của hình thoi. Một hs làm lại bài 2 Líp vµ gv nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi - GV nêu vấn đề Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho - GV hớng dẫn để HS gấp hình thoi theo hai đờng chéo sau đó cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại để đợc hình chữ nhật ACNM - HS nhËn xÐt vÒ diÖn tÝch h×nh thoi ABCD vµ h×nh ch÷ nhËt ACNM võa t¹o thµnh - HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thoi - GV kÕt luËn vµ ghi c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi lªn b¶ng Häc sinh nh¾c l¹i ( 3em ) 2. Thùc hµnh Bài 1: HS đọc đầu bài nêu yêu cầu - HS vận dụng công thức để tính - HS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt Bµi 2: TiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi 1 - GV cñng cè cho HS c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi Bài 3: HS đọc đầu bài nêu yêu cầu - HS tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - Đối chiếu với câu trả lời trong sách để biết câu nào đúng câu nào sai C. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: Giáo dục kĩ năng sống KÜ n¨ng giao tiÕp n¬i c«ng céng (T1) I. Môc tiªu: - Làm và hiểu đợc nội dung bài tập 1 và ghi nhớ. - RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng giao tiÕp n¬i c«ng céng. - Giáo dục cho học sinh có ý thức giữ trật tự nơi công cộng và biết nhờng đờng, nhêng chç cho ngêi giµ vµ trÎ em. II, §å dïng d¹y häc Vë bµi tËp thùc hµnh kÜ n¨ng sèng. II. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - Giờ trước ta học kĩ năng gì? - Em đã thực hiện như thế nào? B. Bµi míi . 1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bµi tËp 1: - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *Giáo viên chốt kiến thức:ở nơi công cộng chúng ta không đợc nói cời to, gây ån µo, kh«ng chen lÊn, x« ®Èy nhau. 2. Hoạt động 2: ứng xử văn minh - Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài tập . - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. +Tranh 1: § +Tranh 2: S +Tranh 3: § +Tranh 4: § * Giáo viên chốt kiến thức:ở nơi công cộng phải biết nhờng đờng, nhờng chỗ cho ngêi giµ, trÎ nhá vµ phô n÷ cã thai. ? VËy ë n¬i c«ng céng chóng ta cÇn cã hµnh vi øng xö thÕ nµo cho lÞch sù? - 2 HS tr¶ lêi. *Ghi nhí: ë n¬i c«ng céng chóng ta cÇn gi÷ trËt tù, kh«ng cêi nãi ån µo, ®i l¹i nhẹ nhàng, không chên lấn, xô đẩy, nhờng đờng, nhờng chỗ cho ngời già, em nhá vµ phô n÷ cã thai. C. Cñng cè dÆn dß ? Chóng ta võa häc kÜ n¨ng g× ? -VÒ chuÈn bÞ bµi tËp cßn l¹i. TiÕt 3: LuyÖn tËp TiÕng ViÖt LuyÖn tõ vµ c©u: c©u khiÕn I. Môc tiªu - Giúp học sinh củng cố về câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu khiến - Biết cách đặt câu khiến. II. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - Thế nào là câu khiến? nêu ví dụ B. D¹y bµi míi Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : Hãy xác định câu sau thuộc câu kể gì ? gạch dưới vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? - Cô giáo đang giảng bài . - Lan là người Hà Nội . - Mẹ em hiền lành và tốt bụng. - Con trâu là người bạn của nông dân. Học sinh đọc kĩ yêu cầu. Thảo luận nhóm đôi để tìm, gạch chân vào phiếu Lớp nhận xét bổ sung Bài 2 : xác định chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau: Hà là người Thừa Thiên Huế ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Cô ấy là một cô gái tốt bụng. Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. học sinh tự làm – đọc bài viết của mình -lớp nhận xét bổ sung. Chữa bài Bài 3 :Đặt một số câu khiến .. HS viết bài vào vở, 3 em viết vào phiếu lớp nhận xét bổ sung. C. Cñng cè dÆn dß - Hệ thống nội dung bài. Nhận xét giờ học Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2015 Buæi s¸ng: TiÕt 1: TiÕng Anh TiÕt 2: To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. II. §å dïng d¹y häc - Hình thoi bộ đồ dùng toán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : - HS lµm l¹i bµi tËp 2 - Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Bài 1: Học sinh đọc đầu bài nêu yêu cầu - Học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để tính ở phần b - Học sinh phải đổi về cùng một đơn vị đo (cm hoặc dm) - Häc sinh lµm bµi. - GV gọi một số HS đọc kết quả - NhËn xÐt Bµi 2. Hs nªu yªu cÇu cña bµi ? Bµi cho biÕt g×? ? Bµi to¸n hái g×? - Học sinh vận dụng công thức để tính diện tích hình thoi trong bài toán có lêi v¨n Bµi gi¶i DiÖn tÝch miÕng kÝnh lµ ( 14 10 ) : 2 = 70 ( cm ) §¸p sè 70 cm Bài 3. a) Hớng dẫn HS suy nghĩ để xếp 4 hình tam giác thành hình thoi - Từ đó HS xác định độ dài hai đờng chéo của hình thoi b) Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 4. Nhằm giúp HS nhận dạng các đặc điểm của hình thoi qua việc GV cho häc sinh gÊp h×nh. - HS xem các hình vẽ trong sách giáo khoa, tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - HS thùc hµnh trªn giÊy. C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3: TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ c©y cèi I. Môc tiªu - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã đợc thầy cô giáo chỉ rõ. - BiÕt tham gia cïng c¸c b¹n trong líp ch÷a nh÷ng lçi chung vÒ ý, bè côc bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả. Biết tự chữa những lỗi thầy, cô yêu cÇu ch÷a trong bµi viÕt cña m×nh. - Nhận thức đợc cái hay của bài đợc thầy cô khen. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : B. D¹y bµi míi 1. GV nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt tríc líp - GV viết đề bài lên bảng, nhận xét về kết quả bài làm + Nh÷ng u ®iÓm chÝnh + Nh÷ng thiÕu xãt h¹n chÕ 2. Híng dÉn HS ch÷a bµi - Hớng dẫn từng HS sửa lỗi ( lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt ý ) + HS tự ghi các lỗi mà cô giáo đã phê và sửa. + GV theo dâi kiÓm tra - Híng dÉn ch÷a lçi chung + GV ghi c¸c lçi phæ biÕn lªn b¶ng Gäi häc sinh lªn b¶ng ch÷a - nhËn xÐt vµ chÐp vµo vë. 3. Híng dÉn HS häc tËp nh÷ng ®o¹n bµi v¨n hay. C. Cñng cè dÆn dß GV khen ngîi nh÷ng HS lµm viÖc tèt yªu cÇu nh÷ng häc sinh cã bµi lµm cha đạt yêu cầu làm lại TiÕt 3: LuyÖn tËp TiÕng ViÖt TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp miªu t¶ c©y cèi I. Môc tiªu : - HS luyÖn c¸ch lµm bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - Vận dụng viết đợc bài văn tả cây hoa hồng nhung. II. §å dïng d¹y häc - Tranh ¶nh c©y hoa hång nhung. III. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - Nªu cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c©y cèi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> B. Bµi míi . 1. Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn ghi ®Çu bµi. 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài học, tìm sự khác nhau trong hai cách mở bài của hai ®o¹n v¨n t¶ c©y hång nhung, ph¸t biÓu ý kiÕn. GV kÕt luËn: ®iÓm kh¸c nhau cña hai c¸ch më bµi . C¸ch 1 : Më bµi trùc tiÕp – Giíi thiÖu ngay c©y hoa cÇn t¶. C¸ch 2: Më bµi gi¸n tiÕp – nãi vÒ mïa xu©n c¸c loµi hoa trong vên, råi míi giíi thiÖu c©y hoa cÇn t¶. Bµi tËp 2 : GV nªu yc cña bµi : Em h·y t¶ c©y hoa hång nhung - Chó ý më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp - HS đọc đề bài xác định yêu cầu của đề và làm bài 30 phút - Gọi học sinh lên bảng đọc bài mình viết Loài hoa các bạn thích là hoa gì? Chắc chắn có nhiều câu trả lời. Chị Huệ trắng muốt duyên dáng hay là cô phong lan tim tím yểu điệu? Còn với em, loài hoa em yêu thích và đẹp nhất là hoa hồng. Chắc Trước hiên nhà em có trồng một chậu hồng nho nhỏ. Hoa hồng quả không hổ danh là nữ hoàng các hoa. Đó là cây hồng nhung. Hoa khoác lên mình bộ váy áo màu đỏ thắm, một màu đỏ thật sang. Nhưng bộ dạ hội đó còn lộng lẫy hơn vào buổi sáng, những hạt sương đọng trên cánh hoa như những viên kim cương lấp lánh trong nắng, điểm xuyến cho tà áo thắm đỏ rực rỡ. Cây hoa chỉ ra ba bông nhưng bông nào bông nấy đều đẹp mê hồn. Ba hông hoa như ba nàng công chúa xinh đẹp, kiều diễm. Cánh hoa thật mịn màng, mượt mà như tơ lụa đỏ thắm, chúng kết vào nhau tạo nên bông hồng duyên dáng. Đường nét từng cánh hoa thật uyển chuyển, đó là tuyệt tác của bông hồng, là một sự kì ảo vô hình thu hút người ngắm. Nhị hoa màu vàng thật hợp với dáng vẻ sang trọng của hồng nhung. Đầu nhị có đôi chút phấn trắng như hạt cát vàng nhấp nhánh. Thân cây chắc chỉ to và dài bằng cái đũa. Thân hồng có gai, những cái gai bé nhọn nhưng luôn bảo vệ cho cây. Mấy chiếc lá nhỏ nhỏ, xanh đậm, sờ cưng cứng, ram ráp có đường viền xung quanh.Chà, thế mà nhanh thật! Mới ngày nào, các bông hoa chỉ là nụ hồng e ấp, nhỏ xíu, thế mà bây giờ những cánh hoa đã xòe ra giỡn với gió. Mỗi khi đi học về, em thường ra chỗ cây hồng để thưởng thức hương thơm ngọt ngào đó. Em nhắm mắt lại và thả mình theo những cánh hoa. Đâu chỉ có em thích hồng nhung, còn mấy chú bướm nữa. Chúng suốt ngày đến thăm hoa. Và ba tiểu thư hồng cũng luôn đùa vui với chúng. Có chú bướm vàng điểm đen trên cánh lúc nào cũng bay vòng quanh bông hoa rồi lại đậu xuống tận hưởng mùi thơm ngào ngạt của hoa..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Em yêu quý hồng nhung lắm. Em vẫn thường tưới và chăm sóc nó. Cây hồng đã giúp em nhận ra một chân lý giản dị trong cuộc sống: vẻ đẹp luôn đi cùng với chông gai. cũng như cuộc đời của mỗi người có nhiều lúc tốt đẹp và cũng không ít lúc gặp khó khăn mà ta phải vượt qua - GV cïng HS nhËn xÐt söa ch÷a. C. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau Buæi chiÒu: TiÕt 1: LuyÖn tËp To¸n LuyÖn tËp vÒ diÖn tÝch h×nh thoi I. Môc tiªu - Giúp HS củng cố lại kiến thức về cách tìm diện tích hình thoi, cách tìm phân số của một số II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ¤n bµi cò : - Häc sinh ch÷a bµi 2 giê tríc - Gv vµ Hs nhËn xÐt B. D¹y bµi míi * Hệ thống lại kiến thức : - Nêu cách tình diện tích của hình thoi - Cách tìm phân số của một số * Hướng dẫn Hs làm bài tập : Bài 1 : Tính diện tích hình thoi ABCD biết hai đường chéo lần lượt là a/ 2m, 15 dm b/ 20 cm, 24cm - HS đọc yêu cầu ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi gì? ? Khi làm phần a ta chú ý điều gì? ( đổi về cùng một số đo) - HS làm bài bảng con - 1 em lên làm bảng lớp - Nhận xét sửa sai 2 Bài 2 : Hai bạn nhặt được 160 kg giấy vụn bạn thứ nhất bằng 5 số giấy. Tính. số giấy của mỗi bạn ? - Học sinh tự làm bài và chữa bài - Cả lớp nhận xét bổ sung 2 Bài 3 : Lớp 4A có 33 bạn. Số bạn học sinh khá giỏi bằng 3 số bạn,còn lại là. học sinh trung bình. Tính số bạn HS mỗi loại ? - HS giải vào vở - HS lên bảng giải - Thu một số vở chấm.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhận xét sửa sai C. Cñng cè dÆn dß - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét giờ học TiÕt 2: Giáo dục kĩ năng sống KÜ n¨ng giao tiÕp n¬i c«ng céng (T2) I. Môc tiªu: - Làm và hiểu đợc nội dung bài tập 2 - RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng giao tiÕp n¬i c«ng céng vµ øng xö v¨n minh. - Gi¸o dôc cho häc sinh cã ý thøc t«n träng ngêi giµ vµ lÞch sù n¬i c«ng céng. II, §å dïng d¹y häc Vë bµi tËp thùc hµnh kÜ n¨ng sèng. II. Các hoạt động dạy học A. ¤n bµi cò : - Giờ trước ta học kĩ năng gì? - Em đã thực hiện như thế nào? B. Bµi míi . 1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bµi tËp 2: - Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phơng án lựa chọn để trả lêi. - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. *Gi¸o viªn chèt kiÕn thøc:Khi ®i trªn xe buýt ph¶i biÕt nhêng chç ngåi cho cô già, em bé và phụ nữ có thai.Phải có thái độ, lời nói lịch sự khi làm phiền ngời kh¸c. 2. Hoạt động 2: Đóng vai *T×nh huèng 1: - Sè ngêi: C¸c thµnh viªn trong tæ. - Vai: cô giµ, em bÐ vµ c¸c ngêi ngåi trªn xe. *T×nh huèng 2: - Sè ngêi tham gia: C¸c thµnh viªn trong tæ. - Ph©n vai: Mét sè ngêi ngåi xem phim vµ mét sè em nhá muèn ®i nhê vµo trong. *HS các nhóm khác nhận xét, đánh giá. * GV kÕt luËn chung C. Cñng cè dÆn dß ? Chóng ta võa häc kÜ n¨ng g× ? - VÒ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3: Sinh ho¹t tËp thÓ Sinh ho¹t líp.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> I. Môc tiªu: - HS nhận thấy đợc những u, khuyết điểm của mình trong tuần. - Rút kinh nghiệm sửa chữa phấn đấu học tập tốt. - ChuÈn bÞ nh÷ng c«ng viÖc cho tuÇn tiÕp theo. II. Hoạt động cụ thể: 1. ổn định tổ chức. - Líp h¸t tËp thÓ hoÆc c¸ nh©n 1, 2 bµi. 2. Néi dung sinh ho¹t. a, Líp trëng b×nh tuÇn, xÕp lo¹i thi ®ua gi÷a c¸c tæ vÒ c¸c mÆt. b, GV nhËn xÐt. + NÒ nÕp ra vµo líp: ……………………………………………………………………………………. + NÒ nÕp häc tËp: ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. + Các hoạt động ngoài giờ lên lớp ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… + Trang phôc: ……………………………………………………………………………………. + VÒ vÖ sinh: - VÖ sinh c¸ nh©n: ……………………………………………………………………………………. - VÖ sinh líp häc: ……………………………………………………………………………………. c, Ph¬ng híng tuÇn tíi. - TiÕp tôc duy tr× c¸c nÒ nÕp cña líp. - 100% học sinh thực hiện tốt nền nếp, quy định của lớp của trờng - Kh«ng nãi tôc chöi bËy - H¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi - T¨ng cêng vÖ sinh trêng líp BGH kÝ duyÖt: Ngµy………..th¸ng………n¨m 2015 .................................................... .................................................... .................................................... ....................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span>