Giáo án lớp 4 - Tuần 9

Tn 9
Thø hai ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2007
Tập đọc
THƯA CHUYE N VƠ I MẸÄ Ù
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu những từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa
của bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp
mẹ . Cương thuyết phục mẹ đo ng tình với em , không xem thợ rèn à
là nghe hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương làà
chính đáng , nghe nghiệp nào cũng đáng quý .à
- Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm phân biệt lời
các nhân vật trong đoạn đối thoại .
- Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ .
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông .
- Băng giấy viết câu , đoạn ca n hướng dẫn HS đọc .à
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
1. Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh .
- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta
màu xanh , trả lời câu hỏi ve nội dung mỗi đoạn . à
2. Bài mới : a) Giới thiệu bài :
- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK .
- Giới thiệu : Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh , các em đã
biết ước mơ nhỏ bé của Lái , cậu bé nghèo sống lang thang . Qua
bài đọc hôm nay , các em sẽ được biết ước muốn trở thành thợ
rèn để giúp đỡ gia đình của bạn Cương .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài
văn .

PP : Làm mẫu , giảng giải ,
thực hành .
- Có thể chia bài làm 2 đoạn
:
+ Đoạn 1 : Từ đa u để à …
kiếm sống .
+ Đoạn 2 : Pha n còn lại .à
- Đọc diễn cảm cả bài .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn .
Đọc 2 3 lượt .–
- Đọc tha m pha n chú thích các à à
từ mới ở cuối bài đọc , giải
nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài
văn .
- Đọc tha m , đọc lướt , trao đổi , à
thảo luận các câu hỏi cuối bài
1
PP : Đàm thoại , giảng giải ,
thực hành .
- Cương xin mẹ học nghe rèn à
để làm gì ?
- Mẹ Cương nêu lí do phản
đối như thế nào ?
- Cương thuyết phục mẹ bằng
cách nào ?
*NX: Cương :

+ Cách xưng hô : đúng thứ
bậc trong gia đình .
+ Cử chỉ lúc trò chuyện :
thân mật , tình cảm .
+ Cử chỉ của mẹ : Xoa đa u à
Cương khi thấy Cương biết
thương mẹ .
+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu
lí do phản đối , em nắm tay
mẹ , nói thiết tha .
.
- Đọc đoạn 1 .
- Cương thương mẹ vất vả , muốn
học một nghe để kiếm sống , à
đỡ đa n cho mẹ .à
- Đọc đoạn 2 .
- Mẹ cho là Cương bò ai xúi . Mẹ
bảo nhà Cương dòng dõi quan
sang , bố Cương sẽ không chòu cho
con đi làm thợ rèn vì sợ mất
thể diện gia đình .
- Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ
những lời thiết tha : nghe nào à
cũng đáng trọng , chỉ những ai
trộm cắp hay ăn bám mới đáng
bò coi thường .
- Đọc tha m toàn bài , nêu nhận à
xét cách trò chuyện giữa hai
mẹ con
Hoạt động 3 : Hướng dẫn

đọc diễn cảm .
MT: Giúp HS đọc diễn cảm
bàivăn.
PP:Làm mẫu, giảng giải,
thực hành
- Hướng dẫn cả lớp luyện
đọc diễn cảm đoạn: Cương
thấy … cây bông.
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
- Một tốp 3 em đọc toàn truyện
theo lối phân vai .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
3. Củng cố :
- Hỏi : Bài văn có ý nghóa gì ? ( Cương đã thuyết phục mẹ
hiểu nghe nghiệp nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện à
nguyện vọng : học nghe rèn kiếm tie n giúp đỡ gia đình )à à
4. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện , thuyết phục mẹ .
_______________________________
2
Toán (tiết 41)
HAI ĐƯỜNG THÂNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS có biểu tượng ve hai đường thẳng song song : là hai à
đường thẳng không bao giờ cắt nhau .
- Xác đònh được 2 đường thẳng có song song với nhau hay
không - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .

II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước thẳng và ê-ke .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
1. Bài cũ : Hai đường thẳng song song .
- Sửa các bài tập ve nhà .à
2. Bài mới : (27 ) Hai đường thẳng vuông góc .’
a) Giới thiệu bài : Ghi đa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai
đường thẳng song song .
MT : Giúp HS nhận biết được hai
đường thẳng song song .
PP: Trực quan, đàm thoại, giảng
giải.
- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở
bảng . Kéo dài ve hai phía hai à
cạnh AB và DC đối diện nhau .
Tô màu hai đường kéo dài này
và cho HS biết : Hai đường thẳng
AB và DC là hai đường thẳng
song song với nhau .
- Tương tự , kéo dài cạnh AD và
BC ve hai phía , ta cũng có AD à
và BC là hai đường thẳng song
song với nhau .
- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng
song song ở bảng để HS quan sát
và nhận dạng .
- HS nhận thấy : Hai đường

thẳng song song với nhau thì
không bao giờ cắt nhau .
- HS tiếp tục liên hệ các hình
ảnh hai đường thẳng song song
ở xung quanh ta : hai đường mép
song song của bìa quyển vở
hình chữ nhật ; hai cạnh đối
diện của bảng đen , khung ảnh ,
chấn song cửa sổ …
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .- Bài 1 : Gọi HS yếu
trả lời
- Nêu các cặp cạnh song song
có trong hình chữ nhật ABCD
và MNPQ .
- Tự làm bài ro i chữa bài .à
3
- Bài 2 : + Gợi ý : Giả thiết
các tứ giác ABEG , ACDG , BCDE
là các hình chữ nhật , đie u đóà
có nghóa là các cặp cạnh đối
diện của mỗi hình song song với
nhau . Từ đó ta có : BE // AG //
CD .
- Bài 3 :

- Nêu được các cặp cạnh song

song với nhau , các cặp cạnh
vuông góc với nhau có trong
mỗi hình .
3. Củng cố :
- Nêu lại những nội dung vừa học .
4. Dặn dò :
- Làm các bài tập tiết 41 sách BT .
________________________________
Đạo đức
TIE T KIE M THỜI GIỜÁ Ä
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu được : Thời giờ là cái quý nhất , ca n phải tiết kiệmà
; nắm cách tiết kiệm thời giờ .
- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm .
- Y… thức cao trong việc sử dụng quỹ thời gian của mình .
II. TÀI LIE U VÀ PHƯƠNG TIE NÄ Ä :
- Các truyện , tấm gương ve tiết kiệm thời giờ .à
- Mỗi em chuẩn bò 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
1. Bài cũ : Tiết kiệm tie n của (tt) .à
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu ca u tiết học .à
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kể chuyện Một
phút
MT : Giúp HS nắm nội dung
truyện kể SGK và bài học rút ra

qua truyện .
PP : Làm mẫu , đàm thoại ,
giảng giải .
- Kể chuyện Một phút SGK .
- Hướng dẫnùHS yếu
Hoạt động lớp , cá nhân .
Trả lời 3 câu hỏi trong SGK .
4
- Kết luận : Mỗi phút đe u đáng à
quý . Chúng ta phải tiết kiệm
thời giờ .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm .
MT : Giúp HS biết cách giải
quyết đúng các tình huống .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận ve một à
tình huống .
- Kết luận :+ HS đến phòng thi
muộn có thể không được vào thi
hoặc ảnh hưởng xấu đến kết
quả bài thi .
+ Hành khách đến muộn có thể
bò nhỡ tàu , nhỡ máy bay .
+ Người bệnh được đưa vào
bệnh viện cấp cứu chậm có thể
bò nguy hiểm đến tính mạng .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận .

- Đại diện các nhóm trình
bày .
- Các nhóm khác chất vấn ,
bổ sung ý kiến .
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ .
MT : Giúp HS biết bày tỏ thái
độ qua các tình huống nêu trong
bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành.
- Tiến hành tương tự hoạt động
2 , tiết 1 , bài 4 .
- Kết luận : Y… kiến d là đúng .
Các ý kiến a , b , c là sai .
Hoạt động lớp .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK .
3. Củng cố :
- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK .
4. Dặn dò :
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân .
- Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân .
- Viết , vẽ , sưu ta m các truyện , tấm gương , ca dao , tục ngữ à
ve tiết kiệm thời giờ .à
____________________________
Khoa học
PHÒNG TRA NH TAI NẠN ĐUO I NƯƠ CÙ Á Ù
I. MỤC TIÊU :
5
- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
- Kể được tên một số việc nên và không nên làm để

phòng tránh tai nạn đuối nước .
- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động
các bạn cùng thực hiện
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 36 , 37 SGK .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
1. Bài cũ : n uống khi bò bệnh .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Ghi đa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thảo luận ve à
các biện pháp phòng tránh tai
nạn đuối nước .
MT : Giúp HS kể được tên một
số việc nên và không nên làm
để phòng tránh tai nạn đuối
nước .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm
thoại .- Kết luận :
+ Không chơi đùa ga n ho , ao , à à
sông , suối . Giếng nước phải
được xây thành cao , có nắp
đậy . Chum , vại , bể nước phải
có nắp đậy .
+ Chấp hành tốt các quy đònh
ve an toàn khi tham gia các à
phương tiện giao thông đường
thủy . Tuyệt đối không lội qua

suối khi trời mưa lũ , giông bão .
- Các nhóm thảo luận : Nên
và không nên làm gì để
phòng tránh đuối nước trong
cuộc sống hàng ngày ?
- Đại diện các nhóm la n lượt à
trình bày .
Hoạt động 2 : Thảo luận ve à
một số nguyên tắc khi tập bơi
hoặc đi bơi .
MT : Giúp HS nêu được một số
nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi
bơi
PP : Trực quan , giảng giải , đàm
thoại .- Giảng thêm :
+ Không xuống nước bơi lội khi
- Các nhóm thảo luận : Nên
tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ?
- Đại diện các nhóm lên trình
bày .
6
đang ra mo hôi . Trước khi xuốngà
nước phải vận động , tập các
bài tập theo hướng dẫn để
tránh cảm lạnh , chuột rút .
+ Đi bơi ở các bể bơi phải tuân
theo nội quy bể bơi ; tắm sạch
trước và sau khi bơi để giữ vệ
sinh chung và vệ sinh cá nhân .
+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc

khi quá đói .
- Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc
bơi ở nơi có người lớn và
phương tiện cứu hộ , tuân thủ
các quy đònh của bể bơi , khu
vực bơi
Hoạt động 3: Thảo luận hoặc
đóng vai .MT : Giúp HS có ý
thức phòng tránh tai nạn đuối
nước .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm
thoại .- Chia lớp thành 3 , 4
nhóm . Giao cho mỗi nhóm một
tình huống để các em thảo luận
và tập cách ứng xử phòng
tránh tai nạn sông nước .
- Gợi ý một số tình huống :
+ Tình huống 1 : Hùng và Nam
vừa chơi đá bóng ve , Nam rủ à
Hùng ra ho ở ga n nhà để tắmà à
. Nếu là Hùng , bạn sẽ ứng xử
thế nào ?
+ Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em
mình đánh rơi đo chơi vào bể à
nước và đáng cúi xuống để
lấy . Nếu bạn là Lan , bạn sẽ
làm gì ?
+ Tình huống 3 : Trên đường đi
học ve , trời đổ mưa to và nướcà
suối chảy xiết , Mỵ và các bạn

của Mỵ nên làm gì ?
- Các nhóm thảo luận đưa ra
tình huống . Nêu ra mặt lợi
và hại của các phương án lựa
chọn để tìm ra các giải pháp
an toàn phòng tránh tai nạn
sông nước . Có tình huống có
thể đóng vai , có tình huống
chỉ ca n phân tích .à
- Các nhóm lên đóng vai . Cả
lớp theo dõi , đặt mình vào đòa
vò nhân vật trong tình huống
nhóm bạn đưa ra và cùng thảo
luận để đi đến lựa chọn cách
ứng xử đúng .
- Đưa ra phương án , phân tích kó
mặt lợi và hại của từng
phương án để tìm ra giải pháp
an toàn nhất .
3. Củng cố :
- Nêu ghi nhớ SGK .
4. Dặn dò :
- Xem trước bài n tập : Con người và sức khỏe .
_________________________________
Båi d ìng
7
«n:Hai ®êng th¼ng song song
I.mơc tiªu:
- ¤n tËp, cđng cè vỊ c¸ch nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song ,n¾m ®ỵc ®Ỉc
®iĨm hai ®êng th¼ng s«ng song kh«ng bao giê c¾t nhau.

-RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt hai ®êng th¼ng vµ nªu tªn c¸c cỈp c¹nh song song víi
nhau mét c¸ch thµnh th¹o.
-HS ¸p dơng lµm c¸c bµi tËp.
II.Chn bÞ: Vë BT to¸n,
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n,
IV.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ¤n tËp, KT kiÕn thøc:
- VÏ lªn b¶ng h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ
y/c HS t×m c¸c cỈp c¹nh song song víi
nhau.
- Hai ®êng th¼ng song song víi nhau cã
c¾t nhau kh«ng?
- T×m 2 ®êng th¼ng song song cã trong
thùc tÕ cc sèng?
*NX, KL: Hai ®êng th¼ng song song víi
nhau kh«ng bao giê c¾t nhau.
2. Lµm bµi tËp:
- Y/c lµm vë BT bµi 1, 2, 3
- HD HS u hoµn thµnh
- BT thªm cho HS kh¸, giái:
Em h·y vÏ hai ®êng th¼ng song song
Lu ý HS : íc lỵng ®Ĩ 2 ®êng th¼ng
kh«ng c¾t nhau.
-GV nhËn xÐt chung.
3. Cđng cè, dỈn dß :
- Hai ®êng th¼ng song song víi nhau cã
c¾t nhau kh«ng?
- DỈn HS xem l¹i bµi, chn bÞ bµi sau.
2 HS u nªu- líp NX, nªu l¹i.
- -2 em tr¶ lêi

- HS kh¸ nªu vÝ dơ
- 2 HS nh¾c l¹i
- C¶ líp tù lµm bµi ë vë BT to¸n
- Ch÷a bµi
-HS kh¸, giái lµm bµi tËp trªn
b¶ng líp.
- 2HS u nªu.

Thø ba ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2007
Kể chuyện
KE CHUYE N ĐƯC CHƯ NG KIE N HOẶC THAM GIẨ Ä Ù Á
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến
hoặc tham gia - Chọn được một câu chuyện ve ước mơ đẹp của à
mình hoặc của bạn bè, người thân. Biết sắp xếp các sự việc
thành mọt câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn ve ý nghóa câu à
8
chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với
cử chỉ, điệu bộ. Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể
của bạn .
- Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe .
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết đe bài .à
- Giấy khổ to viết vắn tắt :
+ Ba hướng xây dựng cốt truyện :
@ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp .
@ Những cố gắng để đạt ước mơ .
@ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được .
+ Dàn ý của bài Kể chuyện :
TE N CA U CHUYE NÂ Â Ä

@ Mở đa u : Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè , người à
thân .
@ Diễn biến .
@ Kết thúc .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
1. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
- Kiểm tra 1 em kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc ve à
những ước mơ đẹp , nói ý nghóa truyện .
2. Bài mới : a) Giới thiệu bài :
- Tua n trước , các em đã kể những truyện đã nghe , đã đọc à
ve ước mơ đẹp . Trong tiết học này , các em sẽ kể một câu à
chuyện ve ước mơ đẹp của chính mình hay bạn bè , người thân . à
Để kể được truyện , các em ca n chuẩn bò trước . Tha y đã dặn à à
các em đọc trước nội dung bài KC hôm nay .
- Khen những em chuẩn bò bài tốt , vẽ cả tranh minh họa cho
ước mơ của mình . Gắn lên bảng những bức tranh của HS .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS
hiểu yêu ca u của bài .à
MT : Giúp HS nắm yêu ca u của à
đe bài .à
PP : Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .- Gạch dưới những
từ ngữ quan trọng của đe bài à
để HS không kể chuyện lạc đe :à
ước mơ đẹp của em , của bạn
bè , người thân .
- Nhấn mạnh : Câu chuyện các
- 1 em đọc đe bài .à

- XĐ y/c của đe bàià
9
em kể phải là ước mơ có thực ,
nhân vật trong truyện chính là
các em hoặc bạn bè , người
thân .
Hoạt động 2 : Gợi ý kể
chuyện .
MT : Giúp HS hiểu các hướng
xây dựng cốt truyện và đặt tên
cho câu chuyện của mình .
PP : Động não , đàm thoại ,
giảng giải
a) Các hướng xây dựng cốt
truyện :
- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi
ý 2 SGK .
- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây
dựng cốt truyện ở bảng :
+ Nguyên nhân làm nảy sinh
ước mơ đẹp
+ Những cố gắng để đạt ước
mơ .
+ Những khó khăn đã vượt qua ,
ước mơ đã đạt được .
b) Đặt tên cho truyện :
- Dán lên bảng dàn ý KC để HS
chú ý khi kể .
- Nhắc HS : Kể câu chuyện em
đã chứng kiến , em phải mở

đa u câu chuyện ở ngôi thứ à
nhất . Kể câu chuyện em trực
tiếp tham gia , mỗi em phải là
nhân vật trong câu chuyện ấy .
- Khen những em chuẩn bò tốt
dàn ý cho bài KC ở nhà .
- Cả lớp theo dõi .
- 1 em đọc cho cả lớp nghe .
- Tiếp nối nhau nói đe tài à
và hướng xây dựng cốt
truyện của mình .
- 1 em đọc gợi ý 3 SGK .
- Suy nghó , đặt tên cho câu
chuyện ve ước mơ của mình , à
tiếp nối nhau phát biểu ý
kiến .
Hoạt động 3 : Thực hành kể
chuyện .
MT : Giúp HS kể được câu
chuyện của mình .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .- Đến từng nhóm , nghe HS
kể , hướng dẫn , góp ý .
- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh
- Từng cặp kể cho nhau nghe
câu chuyện ve ước mơ của à
mình .
10
giá bài KC .
- Viết la n lượt lên bảng tên à

những em tham gia thi kể , tên
truyện của các em để cả lớp
nhớ khi nhận xét , bình chọn .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét
nhanh ve : nội dung , cách kể , à
cách dùng từ , đặt câu , giọng
kể .
- Vài em nối tiếp nhau thi kể
trước lớp .
- Trả lời câu hỏi của bạn
mình .
- Bình chọn bạn có câu
chuyện hay và kể chuyện hay
nhất .
3. Củng cố
- Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe .
4. Dặn dò : - Nhận xét tiết học . Khuyến khích HS kể lại
truyện cho người thân hoặc viết lại truyện vào vở .
- Dặn HS chuẩn bò trước cho bài KC Bàn chân kì diệu bằng
việc xem trước tranh minh họa , đọc các gợi ý dưới tranh .
_______________________________
Luyện từ và câu
MƠ RO NG VO N TỪ : ƯƠ C MỞ Ä Á Ù
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đe Trên đôi cánhà
ước mơ .
- Bước đa u phân biệt được giá trò những ước mơ cụ thể qua à
luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ
minh họa . Hiểu ý nghóa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm .
- Giáo dục HS biết ước mơ ve tương lai tươi sáng .à

II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 .
- Từ điển .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
1. Bài cũ : Dấu ngoặc kép .
- 1 em nói lại nội dung ca n ghi nhớ trong bài Dấu ngoặc à
kép . Sau đó , mời 2 em viết lên bảng 2 ví dụ ve sử dụng dấu à
ngoặc kép trong hai trường hợp :
+ Dẫn lời nói trực tiếp .
+ Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghóa đặc biệt .
2. Bài mới : a) Giới thiệu bài :
Các bài học trong 2 tua n qua đã giúp các em biết thêm một à
số từ ngữ thuọc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ . Tiết học hôm
nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ ngữ , thành ngữ thuộc chủ
điểm
11
b) Caùc hoaït ñoä
12
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS
làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài
tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành.
- Bài 1 :
+ Phát giấy cho 3 , 4 em làm bài
+ Nhận xét , chốt lại lời giải
đúng :
@ Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng

tượng đie u mình mong mỏi sẽ à
đạt được trong tương lai .
@ Mong ước : mong muốn thiết tha
đie u tốt đẹp trong tương lai .à
- Bài 2 :
+ Phát phiếu và từ điển cho
các nhóm .
+ Gặp những từ chưa đúng ,
hướng dẫn cả lớp trao đổi ,
thảo luận . GV nên phân tích
nghóa để HS loại các từ ấy ra
khỏi nhóm đo ng nghóa . Sau đó à
tổng kết xem nhóm nào có
nhie u từ đúng .à
- Đọc yêu ca u BT .à
- Cả lớp đọc tha m lại bài à
Trung thu độc lập , tìm từ
đo ng nghóa với ước mơ ghi à
vào Sổ tay từ ngữ .
- Phát biểu ý kiến , có thể
kết hợp giải nghóa từ .
- Đọc yêu ca u BT .à
- Các nhóm trao đổi , thảo
luận , tìm thêm những từ
đo ng nghóa với từ ước mơ , à
thống kê vào phiếu .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài
ở bảng lớp , đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
- Làm bài vào vở theo lời

giải đúng
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .- Bài 3 :
- Bài 4 :
+ Nhắc HS tham khảo gợi ý 1
trong bài Kể chuyện đã nghe ,
đã đọc trang 80 để tìm ví dụ ve à
những ước mơ .
- Bài 5 : ( Tìm hiểu các thành
ngữ )
+ Bổ sung để có nghóa đúng :
@ Ca u được ước thấy : đạt à
được đie u mình mơ ước .à
@ Ước sao được vậy : đo ng nghóầ
với Ca u được ước thấy .à
- Đọc yêu ca u BT .à
- Các nhóm tiếp tục làm bài
trên phiếu .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài
ở bảng lớp , trình bày kết
quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại
lời giải đúng .
- Đọc yêu ca u BT .à
- Từng cặp trao đổi . Mỗi em
nêu 1 ví dụ ve 1 loại ước à

mơ .
- Phát biểu ý kiến .
- Nhận xét .
- Đọc yêu ca u BT , từng cặp à
trao đổi .
- Trình bày cách hiểu thành
ngữ .
13
@ Ước của trái mùa : muốn những đie u trái với lẽ thường à
@ Đứng núi này trông núi nọ : không bằng lòng với cái hiện
đang có , lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải của mình .
3. Củng cố : - Giáo dục HS có ước mơ ve tương lai tươi sáng .à
4. Dặn dò : - Nhận xét tiết học .
- Yêu ca u HS nhớ các từ đo ng nghóa với từ ước mơ , học à à
thuộc các thành ngữ ở BT4 .
______________________________
Toán (tiết 42)
VẼ HAI ĐƯỜNG THÂNG VUÔNG GÔC
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và
vuông góc với một đường thẳng cho trước ; biết vẽ đường cao của
hình tam giác .
- Vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc
với một đường thẳng cho trước bằng thước kẻ và ê-ke ; vẽ được
đường cao của hình tam giác .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước kẻ và ê-ke .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :

1. Bài cũ : Hai đường thẳng song song .
- Sửa các bài tập ve nhà .à
2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ghi đa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng
CD đi qua điểm E và vuông góc
với đường thẳng AB cho trước .
MT : Giúp HS vẽ được một
đường thẳng đi qua một điểm và
vuông góc với một đường thẳng
cho trước .
PP : Trực quan , giảng giải , thực
hành
- Hướng dẫn và làm mẫu cách
vẽ ở bảng theo các bước như
SGK đã trình bày - Theo dõi ,
uốn nắn thêm .
- Vẽ hình tam giác ABC ở bảng .
Nêu bài toán : Vẽ qua A một
- Cả lớp thực hành vẽ vào
nháp .
14
đường thẳng vuông góc với
cạnh BC . Đường thẳng đó cắt
cạnh BC tại H .
- Tô màu đoạn thẳng AH
- Nêu thêm : Độ dài đoạn thẳng
AH là chie u cao của hình tam à
giác ABC .
Nhận biết : Đoạn thẳng AH

là đường cao của hình tam
giác ABC .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành
- Bài 1 : Gọi HS yếu lên bảng
- Bài 2 :HD vẽ đường cao hình
tam giác ứng với mỗi trường
hợp .
- Bài 3 :
Các hình chữ nhật : ABCD ,
AEGD , EBCG .
- Vẽ đường thẳng AB đi qua
điểm E và vuông góc với
đường thẳng CD trong 3 trường
hợp như BT đã nêu .
- Tự làm bài .
- Vẽ đường thẳng đi qua điểm
E và vuông góc với cạnh DC
. Nêu tên các hình chữ nhật
3. Củng cố : - Nêu lại nội dung vừa học .
4. Dặn dò : - Làm các bài tập tiết 42 sách BT
____________________________
Đòa lí
HOẠT ĐO NG SA N XUA T Ä Û Á
CU A NGƯỜI DA N Ơ TA Y NGUYE N (tt)Û Â Û Â Â
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết ve hoạt động sản xuất của người dân ở Tâ

Nguyên .
- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu ve hoạt động à
sản xuất của người dân ở Tây Nguyên : khai thác sức nước , khai
thác rừng . Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đo gỗ . Dựa vào à
lược đo , bản đo , tranh , ảnh để tìm kiến thức . Xác lập được à à
mối quan hệ đòa lí giữa các thành pha n tự nhiên với nhau và à
giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người .
- Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của
người dân .
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đo đòa lí Tự nhiên VN .à
- Tranh , ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên .
III Â H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm
IV. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ :
15
1. Bài cũ : Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ghi đa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Khai thác sức
nước .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm
sông ngòi và việc khai thác
sức nước của đo ng bào à
Tây Nguyên .
PP: Trực quan, đàm thoại,
giảng giải .
- Sửa chữa , giúp các nhóm
hoàn thiện pha n trình bày .à
- Mời 3 em lên chỉ 3 con

sông : Xê-Xan , Ba , Đo ng Nai à
và nhà máy thủy điện Y-a-li
trên bản đo ở bảng .à
- Các nhóm làm việc theo những
gợi ý sau :
+ Quan sát lược đo hình 4 , kể à
tên một số con sông ở Tây
Nguyên ; những con sông này bắt
nguo n từ đâu và chảy ra đâu ?à
+ Tại sao các sông ở Tây
Nguyên lắm thác ghe nh ?à
+ Người dân Tây Nguyên khai
thác sức nước để làm gì ?
+ Các ho chứa nước do Nhà à
nước và nhân dân xây dựng có
tác dụng gì ?
+ Chỉ vò trí nhà máy thủy điện Y-
a-li trên lược đo và cho biết nó à
nằm trên con sông nào ?
- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả làm việc trước lớp .
Hoạt động 2 : Rừng và việc
khai thác rừng ở Tây
Nguyên .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm
của rừng và việc khai thác
rừng ở Tây Nguyên .
PP: Trực quan, đàm thoại,
giảng giải .
- Sửa chữa , giúp HS hoàn

thiện câu trả lời .
- Giúp HS xác lập mối quan
hệ giữa khí hậu và thực
vật .
- Quan sát hình 6 , 7 và đọc mục 4
SGK để trả lời các câu hỏi sau :
+ Tây Nguyên có những loại
rừng nào ?
+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có
các loại rừng khác nhau ?
+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới và
rừng khộp dựa vào việc quan sát
tranh , ảnh và các từ gợi ý sau :
rừng rậm rạp , rừng thưa , rừng
thường một loại cây , rừng
nhie u loại cây với nhie u ta ng , à à à
rừng rụng lá mùa khô , xanh
quanh năm .
- Lập bảng so sánh 2 loại rừng :
rừng rậm nhiệt đới và rừng
khộp .
- Vài em trả lời trước lớp .
16