Chuong II 4 Hai mat phang song song

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết: 19 §4: HAI MẶT PHẲNG SONG SONG -------Ngày soạn: ..................................... Ngày dạy: 11A.....: ........................................ 11A.....: ........................................ I. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc: - §Þnh nghÜa hai mÆt ph¼ng song song vµ ®k hai mp song song. - Tính chất, định lí. Định nghĩa và tính chất các hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt. 2. Kü n¨ng: - BiÕt c¸ch cm hai mp song song. - Áp dông vµo bµi to¸n cô thÓ. 3. T duy: - HiÓu thÕ nµo lµ hai mÆt ph¼ng song song. - Nắm tính chất, định lí. Định nghĩa và tính chất các hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt. 4. Thái độ: Cẩn thận trong tính toán và trình bày . Qua bài học HS biết đợc toán học có ứng dông trong thùc tiÔn II/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Gi¸o ¸n , SGK ,STK , phÊn mµu. - B¶ng phô - PhiÕu tr¶ lêi c©u hái III. TiÕn Tr×nh bµi hoc: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - Träng t©m tam gi¸c lµ g×? T/c? - Cách chứng minh đờng thẳng song song mặt phẳng? b' A 3. Bµi míi: a' Hoạt động 1 : Định nghĩa b HĐGV HĐHS NỘI DUNG a -Xem sgk I. Định nghĩa : (sgk) -Định nghĩa như sgk -Suy nghĩ , trả lời -HĐ1 sgk ? -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức () //() a. a //(). Hoạt động 2 : Tính chất HĐGV HĐHS -Trình bày như sgk -Xem sgk -Định lí nói gì ? Vẽ hình ? -Trình bày bài giải -Cách chứng minh phản -Nhận xét chứng ? -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức -Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ? 1. NỘI DUNG II. Tính chất : Định lí 1 : (sgk) b a.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -HĐ2/SGK ? Ví dụ 1 :(sgk) A. -VD1/ SGK ? -Bài toán cho gì? Yêu cầu gì ? -Vẽ hình ? -Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ?. G3. G2. G1 P. B M. Hoạt động 3: Định lí 2 HĐGV HĐHS -Trình bày như sgk -Xem sgk -Định lý 2? -Nhận xét -Hệ quả 1? Hệ quả 2? Hệ -Ghi nhận kiến thức quả 3? -VD2/ SGK? -Bài toán cho gì? Yêu cầu gì? -Vẽ hình? -Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ? -Trình bày như sgk -Xem sgk -Định lý 3? -Nhận xét -Vẽ hình? CM? -Ghi nhận kiến thức -Hệ quả? -Vẽ hình? CM?. D. N. C. NỘI DUNG Định lí 2: (sgk) Hệ quả 1: (sgk) Hệ quả 2: (sgk) Hệ quả 3: (sgk) Ví dụ 2: (sgk). Định lí 3: (sgk). a. b. Hệ quả: (sgk) Hoạt động 5: Định lí Ta-Lét (ThaLès) HĐGV HĐHS -Xem sgk, trả lời -HĐ3/SGK? -Nhận xét -Định lí sgk lí. -Ghi nhận kiến thức. 2. NỘI DUNG III. Định lí Ta-Lét : Định lí 4: (sgk).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 6: Hình lăng trụ và hình hộp HĐGV HĐHS -Trình bày như sgk -Xem sgk - Cho HS vẽ hình. NỘI DUNG IV. Hình lăng trụ và hình hộp : A5 A1 A2. A' 5 A' 1 A' 2 Laê n g truï tam giaù c. A4. A3. A' 4. A' 3. Laê ng truï nguõ giaù c D. Nhận xét : (sgk). C. A. B D' C'. Lăn g trụ tứ giá c A'. HĐGV Hoạt động 7: Hình chóp cụt -Trình bày như sgk - Cho HS vẽ hình. B'. HĐHS -Xem sgk, trả lời -Nhận xét. NỘI DUNG V. Hình chóp cụt: Định nghĩa: (sgk) S. -Ghi nhận kiến thức. A' 5 A' 4 A' 1 A' 2 A' 3 A5. A4. A1 A2. A3. Tính chất : (sgk) Củng cố : Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học? Câu 2: Cách chứng minh hai mặt phẳng song song? Dặn dò: Xem bài và VD đã giải BT3->BT4/SGK/71 Chuẩn bÞ bµi «n tËp häc k× I 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>