Giao an tuan 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. Tuần 23 Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014 Tiết 1 :. Chào cờ. TẬP TRUNG HỌC SINH DƯỚI CỜ. Tiết 3:. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giùp HS:. - Biết so sánh hai phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3 ,5, 9, trong các trường hợp đơn giản. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra + Nêu cách so sánh hai phân -2 HS lên bảng thực hiện bài cũ số? yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi để B. Bài mới nhận xét bài của bạn. 1. Giới -Trong giờ học này, các em sẽ 2’ thiệu bài cùng làm các bài toán luyện tập về tính chất cơ bản của phân - HS lắng nghe. số, so sánh phân số. 30’ 2.Hướng - GV ghi bài lên bảng. - Nhắc lại đầu bài. dẫn luyện tập Bài 1 + Bài tập yêu cầu gì? + Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm. - GV yêu cầu HS tự làm bài, -2 HS lên bảng làm bài, HS nhắc các em làm các bước cả lớp làm bài vào bảng.Kết trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi quả: 9 11 4 4 14 kết quả vào bảng .   1 14 14 ; 25 23 ; 15. - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số:. 8 24  9 27 ;. 20 20  19 27 ;. 1. 15 14. - 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số. 9 11 +Vì hai phân số này cùng +Hãy giải thích vì sao 14 < 14 ? mẫu số, so sánh tử số thì 9 < Giáo viên: Phạm Thị Hoa 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 4 Động. Bài 2. Bài 1a, b( trang 123 dưới). Trường Tiểu học Đỗ +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu. - GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1.. 9 11 11 nên 14 < 14 .. - HS nêu yêu cầu. - Phân số nào có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1. Phân số nào có tử số bé hơn 1 thì phân số đó bé hơn 1. - HS làm bài vào vở. 3 a) Phân số bé hơn 1: 5 5 b) Phân số lớn hơn 1: 3. + Bài tập yêu cầu gì? + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5?. - GV cùng HS nhận xét.. - Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống. - Các số có chữ số tận cùng là 0,2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2. Các số có chữ số tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5. - HS làm bài vào vở. a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5. c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho 2 và 3. - 4 HS nêu.. 3’ 3. Củng cố, dặn dò. - HS nêu lại cách thực hiện so sánh 2 phân số cùng mẫu và khác mẫu? -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ thêm và chuẩn bị bài sau: luyện về nhà thực hiện.. tập chung. 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. Tiết 4:. Tập đọc. Equation Chapter 9 Section 10. HOA HỌC TRÒ. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( trả lời được các câu hỏi sgk) - Hiểu từ ngữ: tin thắm, vô tâm - GD học sinh bảo vệ các loại hoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối tra bài cũ nhau đọc bài " Chợ tết " và trả - HS lên bảng đọc và trả lời lời câu hỏi về nội dung bài. nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm B. Bài B. Bài mới: 2’ mới - GV giới thiệu và ghi tên bài 1. Giới - Lớp lắng nghe, ghi bài. lên bảng. thiệu bài 12’ 2. Luyện - 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp - Gọi 1 HS đọc bài đọc đọc thầm. - GV chia đoạn:. 8-10’ 3. Tìm hiểu bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn con bướm thắmđậu khít nhau. + Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thì lá càng xanh đến ...bất ngờ dữ vậy ? + Đoạn 3 : Đoạn còn lại. - HS đọc nối tiếp (3 lần) sửa lỗi phát âm. Giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tại sao tác giả lại gọi hoa 3. - HS tiếp nối đọc đoạn. - Luyện đọc theo cặp. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Tiếp nối phát biểu: - Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ phượng là hoa học trò ?. 8’. 3’. 4.Luyện đọc diễn cảm. 5. Củng cố, dặn dò. trò. Phượng tường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò ... - Có nghĩa là một phần rất - Em hiểu “ phần tử “là gì ? nhỏ trong vô số các phần như thế. - Hoa phượng đỏ rực, đẹp + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì không phải do một đoá, đặc biệt ? không phải do vài cành mà ở đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Miêu tả vẻ đẹp của hoa cây +Đoạn 1 và 2 cho em biết điều phượng vĩ gì? - Lúc đầu màu hoa phượng là + Màu hoa phượng thay đổi màu đỏ còn non có mưa, hoa như thế nào theo thời gian ? càng tươi dịu. Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần ... - “vô tâm" có nghĩa là không + Em hiểu vô tâm là gì? để ý đến những điều lẽ ra phải chú ý. + Sự thay đổi theo thời gian + Nội dung đoạn 3 cho biết của hoa phượng. điều gì ? + Tiếp nối phát biểu theo cảm - Em cảm nhận như thế nào nghĩ. khi học qua bài này? - Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa - Nội dung bài phượng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS luyện đọc. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. cảm đoạn văn. - Nhận xét và cho điểm học sinh. -Vẻ đẹp đặc biệt của hoa - Bài văn giúp em hiểu điều phượng, loài hoa gắn bó với gì? đời học trò. 4. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài.. Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014 Tiết 1:. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:. Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. -Bảng con, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. TG 3-5’. 1’. 30’. Nội dung Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu bài cũ cầu các em làm BT mà GV giao về nhà. B. Bài mới - GV nhận xét. 1. Giới thiệu bài -Trong giờ học này, các em sẽ làm các bài tập luyện tập về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 ; các kien thức ban đầu về phân số và bốn phép 2.Hướng tính với số tự nhiên. dẫn luyện tập Bài 2 (ở - GV yêu cầu HS đọc đề bài cuối trang trước lớp, sau đó tự làm bài. 123) -Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b.. Hoạt động của học sinh -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. - HS lắng nghe.. - 3 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày bài như sau: Tổng số HS lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) 14 a) Số HS trai bằng 31 HS cả. - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 5. lớp. 17 b) Số HS gái bằng 31 HS cả. lớp. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 4 Động Bài 3 (trang124). Trường Tiểu học Đỗ - GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào - HS nêu. 5 -Ta rút gọn các phân số rồi so sánh. bằng phân số 9 ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. - GV chữa bài và cho điểm HS.. 20 20 : 4 5   36 36 : 4 9 15 15 : 3 5   18 18 : 3 6 45 45 : 5 9   25 25 : 5 5 35 35 : 7 5   63 63 : 7 9 5 20 35   Vậy 9 36 63. ;. ;. * HS cũng có thể nhận xét 45 5 25 > 1; 9 < 1 nên hai phân. số này không thể bằng nhau, sau đó rút gọn 3 phân số còn Bài 4 c,d (trang125. 5 lại để tìm phân số bằng 9 .. Đặt tính rồi tính - HS đọc bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, - 2 HS lên bảng làm bài. Cả sau đó tự làm bài. lớp làm bài vào vở. c) 864572 - 91846 772722 d) 18490 1290 00. 215 86. - HS theo dõi bài chữa của - GV chữa bài trước lớp, sau GV, sau đó đổi chéo vở để đó nhận xét một số bài làm Giáo viên: Phạm Thị Hoa 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 4 Động 3’. 3. Củng cố, dặn dò. Trường Tiểu học Đỗ của HS. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập mà chưa làm xong ở lớp và chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số.. Tiết 2: Equation Chapter 9 Section 10. kiểm tra bài lẫn nhau. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.. Tập đọc. KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - Đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm và trìu mến, dịu dàng, đầy tình yêu thương - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống mĩ cứu nước. - Hiểu nghĩa các từ ngữ : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A- kay, cu Tai,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK;Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp tra bài cũ nối bài " Hoa học trò " và trả - HS lên bảng thực hiện yêu lời câu hỏi về nội dung bài. cầu. B. Bài - Nhận xét. mới 2’ 1. Giới - GV giới thiệu và ghi tên bài thiệu bài + Lắng nghe. lên bảng. - Gọi HS đọc toàn bài. 12’ 2. Luyện - GV chia đoạn: đọc + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời. + Khổ 2 : Ngủ ngoan a- kay ơi … đến lún sân. + Khổ 3 : Em cu Tai ... đến akay hỡi . -Yêu cầu HS tiếp nối nhau - HS đọc tiếp nối theo đoạn. đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn. - Cho Hs luyện đọc nhóm đôi. - HS luyện đọc nhóm đôi. 7. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ - GV đọc mẫu.. 8-10’ 3. Tìm hiểu bài + Em hiểu thế nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ "? +Mẹ trong bài thơ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?. +Khổ thơ 1 cho em biết điều gì? + Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con? + 2 Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Theo em cái đẹp trong bài thơ này gì? + Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì? 8’. 4.Luyện đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ. - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc: Đoạn 1 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét và cho điểm từng HS. 8. - HS lắng nghe. - HS đọc từng khổ thơ, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Vì những người mẹ ở miền núi đi đâu, làm gì cũng thường địu con theo... + Người mẹ làm những công việc như nuôi con khôn lớn, giã gạo nuôi bộ đội. Tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ của toàn dân tộc. + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi con khôn lớn vừa tham gia sản xuất ... - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng ... + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng của người mẹ đối với đứa con của mình. - Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng. - Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. - 2 HS tiếp nối nhau đọc hai khổ thơ. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - HS luyện đọc trong nhóm 2 HS. - Tiếp nối thi đọc. - 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm đoạn thơ... Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 4 Động 3’. 5. Củng cố, dặn dò. Trường Tiểu học Đỗ - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài.. Tiết 3:. - Nói lên tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. - HS cả lớp.. Chính tả. Equation Chapter 9 Section 10 CHỢ TẾT I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dòng đầu trong bài thơ "Chợ tết". - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn. - Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - GV đ ọc : lên đường, lo lắng, - 1 HS lên bảng viết bài, cả bài cũ lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm, lầm lớp viết vào bảng con. lẫn. - Nhận xét về chữ viết của HS. 2’ B. Bài mới 1. Giới Gv nêu mục đích, yêu cầu cần thiệu bài - Lắng nghe. đạt của tiết học. 2.Hướng 22’ dẫn HS nghe- viết - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 - HS đọc thuộc lòng. dòng đầu của bài thơ. - Đoạn thơ này nói lên điều gì?. 9. + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du. - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. + Nêu cách trình bày thể thơ 8 chữ?. * Viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ. * Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại để HS soát lỗi.. - Các từ : lon xon, lom khom, nép đầu, ngộ nghĩnh, ôm ấp, viền, mép... - HS nêu: ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát lề vở, những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa. - Nhớ và viết bài vào vở.. - Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề vở. - Thu bài.. - Gv thu và chấm một số bài. - Nhận xét chung. 3. HD HS làm bài tập 8-10’ chính tả. *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và một năm " - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2. - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực hiện làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn. - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương những HS làm đúng và ghi điểm từng HS.. + Câu chuyện gây hài ở chỗ nào ? 1. - 1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát, lắng nghe GV giải thích. - Cả lớp đọc thầm truyện. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu. - 1 HS lên bảng làm bài vào phiếu. - HS dưới lớp nhận xét bài của bạn. + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu sao bức tranh - bức tranh . - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ môt bức tranh hết cả ngày đã là công phu. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 4 Động. 3’. 4. Củng cố, dặn dò. Trường Tiểu học Đỗ Không hiểu rằng, tranh của Men - xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức và thời gian cả năm trời cho mỗi bức tranh.. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lại các từ vừa tìm được, kể lại truyện vui - HS cả lớp. Một ngày và một năm cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.. Thứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2014 Tiết 1:. Toán. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU:. Giuùp HS: Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - Mỗi HS chuẩn bị 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm. Bút màu. - GV chuẩn bị 1 băng giấy kích thước 20cm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm - Nêu cách rút gọn, so sánh, xếp tra bài cũ thứ tự các phân số? - 4 HS nêu. - GV nhận xét. B. Bài -Trong bài học hôm nay chúng ta mới sẽ cùng tìm hiểu và thực hành về 2’ 1. Giới - HS lắng nghe. phép cộng phân số. thiệu bài - GV nêu vấn đề: Có một băng 3. 12’. 2.HD hoạt giấy, bạn Nam tô màu 8 băng động với 2 đồ dùng 8 trực quan giấy, sau đó Nam tô màu tiếp của băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy? - Để biết bạn Nam đã tô màu tất cả bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng 1. - HS tự nhẩm và nhớ vấn đề được nêu ra.. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ giấy. + Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia băng giấy làm 8 phần bằng nhau. + GV tô màu. + Viết phân số biểu thị phần tô màu của băng giấy thứ nhất? + Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy ? + Viết phân số biểu thị phần tô màu của băng giấy thứ hai ? +Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần băng bằng nhau ? +Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu. - Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô. - HS thực hành. +HS tô màu theo yêu cầu. - HS viết. - HS nêu. - HS viết. -Bằng năm phần tám băng giấy. -Bằng năm phần tám.. 5 màu được tất cả là 8 băng giấy.. 10’. 3.HD cộng - GV nêu lại vấn đề như trên, hai phân sau đó hỏi HS: Muốn biết bạn số cùng Nam tô màu tất cả mấy phần băng mẫu giấy chúng ta làm phép tính gì ? * Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy ? * Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bằng bao nhiêu ?. - HS nêu: 3 + 2 = 5.. -Bằng năm phần tám băng giấy. -Bằng năm phần tám.. 3 2 5 - GV viết lên bảng: 8 + 8 = 8 .. * Em có nhận xét gì về mẫu số. 10’. 3. Thực hành Bài 1. 3 2 của hai phân số 8 và 8 so với 5 mẫu số của phân số 8 trong phép 3 2 5 cộng 8 + 8 = 8 3 2 5 32 -Từ đó ta có: 8 + 8 = 8 = 8. -2 phân số có mẫu số bằng nhau. -Thực hiện lại phép cộng. -Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.. * Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào ? -2 HS lên bảng làm bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. -HS cả lớp làm bài vào vở. 1. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 4 Động Bài 3. 3’. 4. Củng cố, dặn dò. Trường Tiểu học Đỗ - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng sau đó cho điểm HS. -1 HS tóm tắt trước lớp. - GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt - HS làm bài vào vở. bài toán. Bài giải - GV yêu cầu HS làm bài sau đó Cả hai ô tô chuyển đượclà: 2 3 5 chữa bài trước lớp. 7 + 7 = 7 (Số gạo trong kho) - GV nhận xét tiết học. -Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: phép cộng phân số.. Tiết 3:. 5 Đáp số: 7 số gạo trong. kho - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.. Luyện từ và câu. Equation Chapter 9 Section 10 NGANG. DẤU GẠCH. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - HS nắm được: Tác dụng của dấu gạch ngang. Biết sử dụng đúng dấu gạch ngang khi viết. - Viết được một đoạn văn ngắn tả đối thoại giữa mình với bố mẹ trong đó có sử dụng dấu gạch ngang. - Giáo dục HS nói, viết đúng ngữ pháp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 ( phần nhận xét ) - 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 ( phần luyện tập ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc bài cũ - 3 HS thực hiện đọc các những câu thành ngữ, tục ngữ câu thành ngữ, tục ngữ. có nội dung nói về cái đẹp.. 2’ 10’. - Nhận xét, kết luận. + Từ năm lớp 1, các em đã được học những dấu câu nào? - Bài học hôm nay giúp các em biết thêm một dấu câu mới: 2.Phần nhận dấu gạch ngang. xét -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội Bài 1: dung, trả lời câu hỏi bài tập 1. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 1. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, dấu hỏi chấm, dấu hai chấm.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. trao đổi, thảo Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ - Yêu cầu HS tự làm bài tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang.. Bài 2. 3-4’ 15’. luận cặp đôi. - Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng.. - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn. - Nhận xét, kết luận. - Yêu cầu HS tự làm bài - GV dùng các câu hỏi gợi ý để -1 HS làm bảng lớp, cả lớp HS trả lời nội dung yêu cầu: gạch bằng chì vào SGK. - Trong đoạn (a ) dấu gạch Đoạn a: Ở đoạn này dấu ngang dùng để làm gì ? gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong khi đối thoại. - Trong đoạn (b ) dấu gạch Đoạn b : Ở đoạn văn b dấu ngang dùng để làm gì ? gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu trong câu văn. - Trong đoạn (c ) dấu gạch + Đoạn c :Ở đoạn văn c dấu ngang dùng để làm gì ? gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được an toàn và bền lâu. -Kết luận lời giải đúng + Lắng nghe. -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - 3- 4 HS đọc thành tiếng.. 3. Ghi nhớ 4. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài 1. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải. HS đối chiếu kết quả. - Nhận xét tuyên dương những nhóm có bài giải đúng như đáp 1. - HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận theo nhóm tìm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng của mỗi dấu. + Các nhóm thảo luận. + Đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng. - Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 4 Động Bài 2 :. Trường Tiểu học Đỗ án. -Gọi HS đọc nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại giữa em và bố mẹ. - Gọi HS đọc bài làm.. 5. Củng cố, dặn dò. - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt.. 3’ - Gv nhận xét tiết học.. Tiết 4:. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài. - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài. - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đó. - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc lại ghi nhớ. - Về nhà làm lại bài tập 2 vào vở.. Kỹ thuật. TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 2 ) I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. -HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và trồng cây rau, hoa trong chậu. -Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. -Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Cây con rau, hoa để trồng. -Túi bầu có chứa đầy đất. -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Nêu các bước trồng cây - HS nêu. bài cũ rau hoa? - Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị dụng cụ học tập. của học sinh. B. Bài mới 2’ 1. Giới thiệu Trồng cây rau, hoa. bài 2.Hoạt động 1: -GV cho HS nhắc lại các 20’ HS thực hành bước và cách thực hiện qui -HS nêu cách trồng cây con. trồng cây con. trình trồng cây con: Giáo viên: Phạm Thị Hoa 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. .. 10’. +Xác định vị trí trồng. +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định. +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây. +Tưới nhẹ quanh gốc cây. -GV hướng dẫn HS thực hiện đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa. -Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc. -GV lưu ý HS một số điểm sau: +Đảm bảo đúng khoảng cách giữa các cây trồng cho đúng. +Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ của cây. +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không được cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu. +Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tưới làm cho cây bị nghiêng ngả. -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay. 3. Hoạt động 3 -GV gợi ý cho HS đánh giá Đánh giá kết kết quả thực hành theo các quả học tập. tiêu chuẩn sau: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con. +Trồng cây đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng. +Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên. 1. -HS lắng nghe.. -HS phân nhóm và chọn địa điểm. -HS lắng nghe.. -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên.. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ +Hoàn thành đùng thời gian qui định. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.. 3’. 4. Củng cố, dặn dò. -HS cả lớp.. -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài ” Trồng cây rau, hoa trong chậu”.. Thứ năm ngày 27 tháng 2 năm 2014 Tiết 1:Equation Chapter 9 Section 10. Toán. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU:. -Biết cộng hai phân số khác mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm. Kéo. - GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm - Nêu cách cộng các phân số cùng tra bài cũ mẫu số. - HS nêu.. 2’. 12’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. - Nhận xét và cho điểm HS. - Chúng ta đã biết thực hiện phép cộng các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm nay giúp các em biết cách cộng các phân số khác mẫu số.. 2..Hoạt - GV nêu vấn đề: Có một băng giấy động với 1. - HS lắng nghe.. - HS đọc lại vấn đề GV nêu. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. 1 đồ dùng trực quan màu, bạn Hà lấy 2 băng giấy, bạn 1 An lấy 3 băng giấy. Hỏi cả hai bạn. lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu ? * Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta cùng hoạt động với băng giấy. 1 +Hãy cắt 2 băng giấy thứ nhất. 1 +Hãy cắt 3 băng giấy thứ hai. 1 1 +Hãy đặt 2 băng giấy và 3 băng. 7’. 3.Hướng dẫn thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số. giấy lên băng giấy thứ ba. + Hai bạn đã lấy đi mấy phần bằng nhau ? +Hai bạn đã lấy đi mấy phần băng giấy ? GV nêu lại vấn đề của bài trong phần trên, sau đó hỏi: Muốn biết cả hai bạn lấy đi bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì ? + Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này ? + Vậy muốn thực hiện được phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước ? - GV yêu cầu HS làm bài.. + HS thực hiện. + HS thực hiện. +HS thực hiện. - Đã lấy đi 5 phần bằng nhau. 5 -Đã lấy đi 6 băng giấy.. - Chúng ta làm phép tính cộng: 1 1 2 + 3. - Mẫu số của hai phân số này khác nhau. -Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó mới thực hiện tính cộng. -1 HS lên bảng thực hiện các HS khác làm vào giấy nháp. 1 1 3 2 5 2 + 3 = 6 +6 = 6 .. 4. Thực. - Hãy so sánh kết quả của cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng. + Qua bài toán trên bạn nào có thể 1. 5 - đều cho kết quả là 6. băng giấy. - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta quy đồng Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 4 Động hành Bài 1. Bài 2a,b. Trường Tiểu học Đỗ cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số hai phân số rồi mẫu số chúng ta làm như thế nào ? cộng hai phân số đó. - 2 HS lên bảng làm bài, - GV yêu cầu HS tự làm bài. HS cả lớp làm bài vào - GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu vở. Chẳng hạn: 2 3 8 9 17 cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài 3 + 4 = 12 + 12 = 12 . của nhau. -2 HS lên bảng làm bài - GV trình bày bài mẫu trên bảng, - HS làm bài vào vở. sau đó yêu cầu HS làm bài. 3 1 3 3x3 3 9 12.       1 12 4 12 4 x3 12 12 12. 3’. 5. Củng - GV chữa bài và cho điểm 2 HS đã cố, dặn dò làm bài trên bảng. - HS nêu. +Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu - Cả lớp lắng nghe ghi số? nhớ về nhà thực hiện. -Dặn dò HS ghi nhớ cách cộng các phân số khác mẫu số, làm các bài tập ở lớp chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau: luyện tập.. Tiết 2:. Kể chuyện. Equation Chapter 9 Section 10. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phán ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác . - Hiểu nội dung chính của câu truyện, đoạn truyện đã kể - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ.Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. - Giáo dục HS phân biệt được cái thiện cái ác, cái đẹp cái xấu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm ở các sách báo dành cho thiếu nhi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS tiếp nối nhau kể bài cũ - 3 HS lên bảng thực hiện từng đoạn truyện "Con vịt xấu yêu cầu. xí "bằng lời của mình. 1. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ - Nhận xét và cho điểm HS.. 2’. 10’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Các em đã được nghe, được đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp, phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái - Lắng nghe. thiện với cái ác. Tiết kể chuyện hôm nay giúp các em kể những - HS giới thiệu nhanh những câu chuyện đó. truyện các em mang đến lớp. - Ghi đề bài lên bảng. - Gọi HS đọc đề bài.. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được - Lắng nghe. nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng, lớp gợi ý 2 và 3 đọc thầm. - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và đọc tên truyện. + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe.. 20’. b. HS thực. - 5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng đề bài.. + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện. - Gv nhắc HS: Kể phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được. 2. - Quan sát tranh và đọc tên truyện: Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn; Cây tre trăm đốt. - HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình: + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về "Nàng công chúa và hạt đậu " một trong những nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục. + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " . Nhân vật chính là là một cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử rất ác ... - HS đọc. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Giáo án lớp 4 Động hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Trường Tiểu học Đỗ Với các truyện khá dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn truyện. * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi. - GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.. 3’. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.. Tiết 3:. - Lắng nghe.. -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra được bài học gì về những đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.. - HS cả lớp.. Luyện từ và câu. Equation Chapter 9 Section 10. MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - Làm quen với các câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm cái đẹp. - Hiểu ý nghĩa và những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó. -Tiếp tục củng cố và hệ thống hoá và mở rộng vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. - Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao để nói về cái đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi 3 HS lên bảng đọc đoạn bài cũ văn viết ở bài tập 2. - HS lên bảng đọc. - Nhận xét. B. Bài mới 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Giáo án lớp 4 Động 1’ 30’. 1. Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1. Bài 2. Bài 3. Trường Tiểu học Đỗ -Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - Lắng nghe. - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận. - GV đi giúp đỡ các HS gặp khó khăn. - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ. - Gọi các nhóm khác bổ sung. - GV chốt lại ý đúng. - Yêu cầu HS học thuộc lòng. - Gọi HS đọc yêu cầu. + GV hướng dẫn HS làm mẫu một câu. - Nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao.. - 1 HS đọc thành tiếng. - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa của mỗi câu. - Nhận xét ý bạn. HS ở lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ.. + Thi đọc thuộc lòng. - 1 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu. - 1 HS lên làm mẫu.. - HS thảo luận trao đổi theo nhóm, tìm những trường hợp có thể dùng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên. - Gọi 1 HS cuối cùng trong -HS các nhóm tiếp nối nhóm đọc kết quả làm bài. nhau đọc bài làm của - Gv nhận xét, khen ngợi nhóm nhóm mình. làm tốt. - Nhận xét bổ sung -Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS: cần tìm + Tự suy nghĩ và tìm những từ ngữ có thể đi kèm với những từ ngữ có thể đi từ "đẹp ". kèm với từ "đẹp ". - Tiếp nối đọc các từ vừa + Gọi HS tiếp nối phát biểu các tìm. từ vừa tìm được. - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li , vô cùng, không tả xiết, 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ khôn tả, không tưởng tượng được, như tiên. - Nhận xét từ của bạn vừa tìm được.. Bài 4. 3’. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét nhanh các câu của HS. - Ghi điểm từng học sinh, tuyên dương những HS có câu hay. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn HS đặt câu - 1 HS đọc thành tiếng. với những từ vừa tìm được ở - HS thảo luận theo cặp BT. đôi để đặt câu có chứa từ tìm được ở BT3. - HS tự làm bài tập vào vở - Gọi HS tiếp nối phát biểu. nháp hoặc vở - Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm được: + Phong cảnh ở Đà Lạt đẹp tuyệt trần. - HS phát biểu, GV chốt lại. + Bức tranh chụp cảnh hồ - Cho điểm những HS đặt câu non nước đẹp tuyệt vời. nhanh và hay. + Quyển chuyện thiếu nhi - Nhận xét tiết học. "Nữ hoàng Ai Cập" hấp - Dặn HS về nhà tìm thêm các dẫn vô cùng. câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói về chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau. - HS cả lớp.. Tiết 4: Equation Chapter 9 Section 10. Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. - HS nắm được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây ) ở một số đoạn văn mẫu. - Biết viết được một đoạn văn ngắn miêu tả về lá cây, hoặc thân gốc của cây theo cách đã học. - Tiếp tục rèn kĩ năng quan sát và trình bày được những đặc điểm cơ bản về các bộ phận của mỗi loại cây. - HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ một số loại cây ăn quả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Giáo án lớp 4 Động 3-5’. 1’. 30’. Trường Tiểu học Đỗ. A.Kiểm tra - Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn bài cũ văn miêu tả về một bộ phận gốc, cành, hay lá của một loại cây cối đã học. B. Bài mới - Nhận xét chung. 1. Giới -Tiết tập làm văn trước đã giúp thiệu bài các em biết viết các đoạn văn tả lá, thân, gốc, của cái cây mình yêu thích. Tiết học hôm nay giúp 2.Hướng các em biết cách tả các bộ phận dẫn luyện hoa và quả của cây. tập - Yêu cầu HS đọc đề bài. Bài 1 - Gọi 2 HS đọc 2 bài đọc " Hoa sầu đâu" và "quả cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi trong bàn để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn có gì đáng chú ý. - GV giúp HS những HS gặp khó khăn. Bài 2. - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất. - HS đọc yêu cầu đề bài. - Gv hướng dẫn HS làm bài: 2. - 2 HS thựchiện yêu cầu.. - Lắng nghe.. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. - Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau. - Tiếp nối nhau phát biểu: a/ Đoạn tả hoa sầu đâu của tác giả Vũ Bằng: + Tả rất sinh động tả chùm hoa, không tả từng bông vì hoa sầu đâu nhỏ. + Tác giả tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ, hơn cả hương cau, dịu dàng hơn cả hoa mộc )... - Cách dùng từ ngữ, hình ảnh thế hiện tình cảm của tác giả ... b/- Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết trái, từ khi trái xanh đến khi trái chín. - Tả cà chua ra quả, xum xuê, chi chít với những hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hoá... - 1 HS đọc thành tiếng. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ Chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà em thích. - Gọi 1 HS đọc: tả một bộ phận hoa hoặc quả của một loài cây mà em yêu thích. + Em chọn bộ phận nào ( quả, hay hoa ) để tả ? + Treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như ( mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ,...) - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu.. 3’. 3. Củng cố, dặn dò. - HS suy nghĩ, chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà mình thích. - Phát biểu theo ý tự chọn: + Em chọn tả cây ổi ở vườn em vào mùa ra quả. + Em chọn tả cây phượng đang nở hoa đỏ rực ở sân trường em. +Em chọn tả cây cam vào mùa ra hoa. - HS quan sát tranh.. + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài và sửa cho - GV giúp HS những HS gặp nhau. khó khăn. + Tiếp nối nhau đọc kết quả - Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài bài làm. làm. - HS ở lớp lắng nghe nhận - GV nhận xét, ghi điểm một số xét và bổ sung nếu có. HS viết bài tốt. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lại bài. - Dặn HS chuẩn bị bài sau . - HS nghe.. Thứ sáu ngày 28 tháng 2 năm 2014 Tiết 1:Equation Chapter 9 Section 10. Toán. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:. - Rút gọn được phân số. -Thực hiện được phép cộng hai phân số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra - Nêu cách thực hiện phép bài cũ cộng các phân số khác mẫu số? 2. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Giáo án lớp 4 Động 1’. 30’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1. Trường Tiểu học Đỗ - GV nhận xét. - Trong giờ học này, các em sẽ cùng làm các bài toán luyện tập về phép cộng các phân số. - GV ghi tựa lên bảng.. - HS lắng nghe.. - Nhắc lại tựa bài. - Cộng các phân số. + Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp - GV yêu cầu HS đọc kết theo dõi và nhận xét. quả bài làm của mình. 2 5 7   a) 3 3 3 6 9 15   3 5 5 5. Bài 2. - GV nhận xét bài làm của HS. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài. + Các phân số trong bài là các phân số cung mẫu số hay khác mẫu số? +Vậy để thực hiện phép cộng các phân số này chúng ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài.. - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3a,b. b). - HS nào làm xong trước thì có thể làm phần c. 12 7 8 27    1 c) 27 27 27 27. - Thực hiện phép cộng các phân số. - Là các phân số khác mẫu số. - Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 3 2 21 8 29     a) 4 7 28 28 28 5 3 5 6 11     b) 16 8 16 16 16. - HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Yêu cầu rút gọn rồi tính.. + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV nhắc lại: Mỗi phân số - HS nghe giảng, sau đó làm có nhiều cách rút gọn, tuy bài. nhiên trong bài tập này chúng Giáo viên: Phạm Thị Hoa 2.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Giáo án lớp 4 Động. Bài 4( nếu còn thời gian). 3’. 3. Củng cố, dặn dò. Trường Tiểu học Đỗ ta rút gọn để thực hiện phép cộng các phân số, vì thế trước khi rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết quả là hai phân số có cùng mẫu số. - GV nhận xét bài làm của HS. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. + Muốn biết số đội viên tham gia cả hai hoạt động bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài.. 3 2 1 2 3     a) 15 5 5 5 5 4 18 2 2 4     b) 6 27 3 3 3. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét, cho điểm HS. - Tiết học hôm nay củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu cách thực hiện phép cộng 2 phân số? -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. 3 2 29 7 + 5 = 35 (số đội viên. Tiết 2: Equation Chapter 9 Section 10. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp. - Thực hiện phép cộng. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vơ. Bài giải Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là: chi đội) 29 Đáp số: 35 số đội viên. - HS nêu. - HS nêu. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ ve nhà thực hiện.. Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. -HS nắm được đặc điểm, nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. - Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối. - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. Tranh minh hoạ một số loại cây như cây gạo, cây trám đen. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi 2 học sinh nhắc lại dàn bài cũ - 1 - 2 HS nêu. ý bài văn miêu tả cây cối đã. 2’. 12’. 3-4’ 15’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. học. - Nhận xét chung.. -Trong các tiết học trước, các em đã biết cấu tạo của một bài - Lắng nghe. văn miêu tả cây cối, cách quan sát cây cối, cách miêu tả các bộ phận của cây. Tiết học này sẽ giúp các em xây dựng các đoạn 2.Phần nhận văn tả cây cối. xét Bài 1và 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài : - HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS đọc bài " Cây gạo " đọc thầm bài. -Lắng nghe GV để nắm - Hướng dẫn học sinh thực được cách làm bài. hiện yêu cầu. - Tiếp nối nhau phát biểu: - GV giúp HS những HS gặp + Bài " Cây gạo " có 3 đoạn, khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến. mỗi đoạn mở đầu ở những chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và kết thức ở chỗ chấm xuống dòng. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 : - 1HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. đọc thầm bài. - Gọi 1 HS đọc lại bài " Cây -Tiếp nối nhau phát biểu: gạo " a/ Đoạn 1 : Tả thời kì ra + Hãy cho biết nội dung của hoa. mỗi đoạn văn nói lên ý gì ? b/ Đoạn 2 : Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì ra quả. - Gọi HS đọc ghi nhớ. 3. Ghi nhớ - 2 HS đọc ghi nhớ. 4. Luyện tập Bài 1 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS đọc bài " Cây trám - 1 HS đọc nội dung bài tập. - 1 HS đọc thầm bài Cây đen " trám đen, cả lớp đọc thầm. 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu. -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến.. - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất.. Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - Gv nêu yêu cầu của bài, hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu + Gọi HS phát biểu ý kiến. - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất. 3’. 5. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lại đoạn văn miêu tả về 1 loại cây. - Dặn HS chuẩn bị bài sau:viết một đoạn văn miêu tả về cây chuối.. - Lớp thực hiện theo yêu cầu. - Tiếp nối nhau phát biểu: + Bài "Cây trám đen" có 4 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở những chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng. + Nội dung mỗi đoạn : Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây. Đoạn 2: Nói về hai loại trám đen: trám đen tẻ, trám đen nếp. Đoạn 3: Nói về ích lợi của trám đen. Đoạn 4: Tình cảm của người tả đối với cây trám. - 1 HS đọc thành tiếng. - Lớp thực hiện theo yêu cầu. - Tiếp nối nhau phát biểu: + Nhà em trồng rất nhiều chuối.... + Em rất thích cây xoài được trồng trước sân nhà em.... - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên. Tiết 4: Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN 23 I. MỤC TIÊU:. Giúp HS: - Duy trì các nếp có sẵn. - Nhận biết được ưu, khuyết điểm của mình trong tuần 23 2. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. - Có phương hướng cho chương trình học tiếp theo. - Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày thành lập đảng 3-2, mừng xuân Giáp Ngọ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. 1. Lớp trưởng điều khiển tiết sinh hoạt lớp - Cho cả lớp hát một bài. - Gọi các tổ trưởng lên nhận xét tổ mình. + Lần lượt 3 tổ trưởng lên nhận xét tổ do mình phụ trách. + Các tổ viên có ý kiến. - Lớp trưởng lên nhận xét chung. + Về đạo đức. + Về nề nếp. + Về học tập. + Đọc bảng tổng hợp thi đua của từng các nhân trong tuần 23. + Khen ngợi: + Nhắc nhở: - Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 24. - Cả lớp bổ sung ý kiến cho phương hướng tuần 24. 2. Giáo viên lên nhận xét chung: * Về đạo đức: - Nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép. - Biết chào hỏi các thầy cô giáo và các nhân viên trong trường. - Biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. *Về học tập: - Nhìn chung các em có ý thức học, trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Thực hiện tốt chương trình thời khoá biểu tuần 23. - Các em đã chuẩn bị đủ sách vở và đồ dùng học tập trước khi lên lớp. - Vẫn còn hiện tượng chưa tập trung nghe giảng.. - Học sinh đi học đủ và đúng giờ. *Về nề nếp: - Các em đã thực hiện tốt các nề nếp theo quy định. - Đi học đúng giờ, ra vào lớp đúng giờ. - Giờ truy bài buổi chiều còn ồn, chưa đạt kết quả cao. * Về vệ sinh: - Lớp học sạch sẽ. - Học sinh ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng. +Nhựơc điểm: Giờ truy bài còn ồn, vẫn còn HS đi học muộn. 3. Phổ biến kế hoạch tiếp theo Giáo viên: Phạm Thị Hoa 3.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Giáo án lớp 4 Động. Trường Tiểu học Đỗ. -Tiếp tục duy trì các nếp có sẵn. - Học bài và làm bài theo yêu cầu của giáo viên và theo chương trình tuần 24. -Làm vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ. - Hăng hái thi đua học tập mừng đảng, mừng xuân 2014. 3. Giáo viên: Phạm Thị Hoa.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>