NHIEM VU NAM HOC 20152016 EAKAR

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND HUYỆN EAKAR PHÒNG GD&ĐT Số : 236 /PH - GDĐT. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc EaKar, ngày 23 tháng 9 năm 2015. PHƯƠNG HƯỚNG , NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2015 - 2016. Năm học 20154-2016 là năm tiếp tục thực hiện chương trình hành động giai đoạn 2011-2016 và Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 của Bộ giáo dục và đào tạo; là năm học thứ hai thực hiện nghị quyết số 44/NQ-CP, ngày 09/6/2014 của Chính phủ về chương hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết 29-NQ-TW; Kế hoạch số 2610/ KH-UBND ngày 22/4/2014 của UBND Tỉnh về thực hiện Nghị quyết 29/NQTW, của BCH TW Đảng khóa XI và Chương trình số 24-CTr/TU của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”, quán triệt Chỉ thị 3131 /CT-BGDĐT, ngày 25/8/2015 về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị 11/CT-UBND ngày 01/9/2015 Chỉ thị Ủy ban nhân dân tỉnh Đăk Lă về tổ chức thực hiện nhiệm vụ công tác giáo dục đào tạo năm học 2015-2016, Quyết định số 2086 /QĐ-UBND, ngày 07/8/2015 của UBND tỉnh Đăk Lăk về kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đăk lăk; ngành Giáo dục và Đào tạo huyện tập trung triển khai thực hiện tốt bốn nhóm nhiệm vụ trọng tâm sau đây: I. Đổi mới công tác quản lý giáo dục và đào tạo Tập trung triển khai kế hoạch hành động của ngành giáo dục về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 44/NQ-CP, ngày 09/6/2014 của Chính phủ về thực hiện Nghị quyết 29-NQ-TW của Bộ Giáo dục và Đào tạo; kế hoạch 2610/KH-UBND, ngày 22/4/2014 của UBND tỉnh gắn với việc tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo của huyện nhà. Tăng cường công tác quản lý nhà nước bằng pháp luật trong phạm vi, lĩnh vực phụ trách, nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ làm công tác pháp chế ngành giáo dục. Tiếp tục đẩy mạnh công tác cải cách hành chính, thực hiện đồng bộ sự phân cấp quản lý, tăng quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục người đứng đầu cơ quan quản lý giáo dục, đi đôi với tăng cường kiểm tra, giám sát, uốn nắn kịp thời các sai sót của các đơn vị trường học và cán bộ quản lý giáo dục. Đổi mới tổ chức và hoạt động kiểm tra giáo dục, chỉ đạo và thực hiện nghiêm túc công tác tự kiểm tra nội bộ trong các đơn vị trường học; triển khai có hiệu quả hoạt động kiểm tra chuyên đề của phòng giáo dục. Chú trọng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ cộng tác viên thanh tra giáo dục, cán bộ quản lý, đội ngũ cốt cán trong các cơ sở giáo dục, kiểm tra công tác tuyển sinh các lớp đầu cấp; việc huy động, quản lý, sử dụng các khoản đóng góp, hỗ trợ theo quy chế dân chủ của cha mẹ học sinh ; việc mua sắm đồng phục quần áo cho học sinh trong nhà trường phải thực hiện nghiêm chỉnh theo hướng dẫn tại Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Công văn số 767/CV của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh về chấn chỉnh các khoản thu trng trường học; tiếp tục chấn chỉnh, khắc phục tình trạng dạy thêm học thêm tràn lan; việc huy động, quản lý, sử dụng các khoản đóng góp, hỗ trợ không đúng quy định; thực hiện tốt công tác tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, phòng chống tham nhũng, đề xuất các cấp có thẩm quyền xử lý nghiêm và kịp thời các sai phạm. Tiếp tục quán triệt thực hiện Nghị định 42/2013/NĐCP về tổ chức hoạt động thanh tra giáo dục, Thông tư 39/2013/TT-BGD ĐT, hướng dẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục, Nghị định số 138/NĐ-CP, Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục. Thực hiện việc công khai chất lượng đạt được và điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạo. Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ chính sách, ưu đãi đối với học sinh diện chính sách xã hội, học sinh dân tộc thiểu số, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn. Xây dựng hệ thống dữ liệu quản lý thống nhất trong toàn ngành, duy trì tốt chế độ báo cáo, tổng hợp, thống kê để góp phần nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục. Tiếp tục đổi mới công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả, tiêu biểu và có tác dụng giáo dục nêu gương, gắn với việc triển khai thực hiện Nghị định số 65/2014/NĐ-CP, ngày 01/7/2014 của Chính phủ về quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi bổ sung một số điều Luật Thi đua Khen thưởng năm 2013; Quyết định số 11/2015/QĐUBND ngày 03/3/2015 của UBND Tỉnh về việc ban hành quy định công tác thi đua khen thưởng trên địa bàn tỉnh.. Tiếp tục thực hiện các quy định của Bộ, Sở GD&ĐT về công tác pháp chế và công tác học sinh. Tổ chức ký cam kết an toàn giao thông cho 100% học sinh lớp 6 , phối hợp với Công an huyện tổ chức nói chuyện về an toàn giao thông tại các trường TH và THCS. Tiếp tục thực hiện hiệu quả công tác đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống cháy nổ, thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. II. Về tổ chức các hoạt động giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1 . Nhiệm vụ chung Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị; giáo dục bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, năng lực hiệu quả công tác cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Thực hiện có hiệu quả các nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong mỗi nhà trường. Tất cả các cơ sở giáo dục trong toàn ngành triển khai xây dựng môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp trong và ngoài nhà trường. Tăng cường công tác giáo dục pháp luật, góp phần hình thành thế hệ công dân hiểu, nắm vững và tự giác chấp hành pháp luật. Tăng cường công tác giáo dục toàn diện và quản lý học sinh; chú trọng và tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, văn hóa truyền thống, lòng yêu nước, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, ý thức trách nhiệm xã hội. Tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, công tác chăm sóc sức khỏe trong nhà trường. Chú trọng công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; giáo dục an toàn giao thông, phòng chống bạo lực, tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh đối với học sinh. Trong năm học, bảo đảm 100% các trường thực hiện nghiêm túc việc hát Quốc ca vào buổi chảo cờ đầu tuần, trong các buổi Lễ, tổ chức tập thể dục, nghe nhạc vào giờ ra chơi. Quản lý tốt học sinh, tuyệt đối không để xảy ra vụ việc học sinh bị tai nạn, tử vong liên quan đến nhà trường. Tổ chức thường xuyên cho học sinh lao động trong và ngoài nhà trường để tăng cường giáo dục ý thức lao động và vệ sinh môi trường. Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành. Duy trì và cũng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi và Phổ cập GDTHCS ; tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn theo chương trình số 15/CT-TU của tỉnh ủy và Chương trình 14/CTrHU, ngày 17/7/2012 của Huyện ủy Eakar. Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn. Đẩy mạnh hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên các bậc học, ngành học, đội ngũ cán bộ làm công tác khảo thí và kiểm định chất lượng và đánh giá chất lượng giáo dục. Tiếp tục triển khai việc tự đánh giá và đánh giá ngoài các trường Mầm non, phổ thông . Tiếp tục đổi mới công tác thi, kiểm tra, đánh giá, qua đó tạo động lực đổi mới phương pháp dạy học, các hoạt động giáo dục trong nhà trường, tổ chức nghiêm túc các tiết kiểm tra định kỳ theo phân phối chương trình. Tiếp tục duy trì kết quả cuộc vận động " Hai không ", chống bệnh thành tích trong giáo dục; Quán triệt tinh thần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy. Tiếp tục phát huy các kết quả đạt được trong các năm qua. Tiếp tục triển khai “Trường học kết nối” theo sự chỉ đạo của ngành. Sử dụng hiệu quả phòng họp trực tuyến từ Phòng giáo dục và Đào tạo huyện đến các cơ sở giáo dục trực thuộc không ngừng nâng cao chất lượng các cuộc họp. Tiếp tục triển khai dạy học tiếng Êđê theo Nghị định 82/2010/NĐ-CP của Chính phủ, Nghị quyết số 03/NQHĐND của Hội đồng Nhân dân tỉnh Đắk Lắk và triển khai có hiệu quả các giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số ở các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học; phát triển trường, lớp có dạy và học tiếng Êđê tại các trường tiểu học và trường phổ thông Dân tộc Nội trú huyện. Tích cực huy động cộng đồng tham gia giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật có hiệu quả; đẩy mạnh các hoạt động huy động trẻ khuyết tật ra học hòa nhập đạt yêu cầu về số lượng và chất lượng. Tiếp tục triển khai việc dạy và học ngoại ngữ theo Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 của Chính phủ. Tăng cường củng cố và đẩy mạnh hoạt động của thư viện trường học và công tác thí nghiệm thực hành Phòng bộ môn ở các cấp học theo chuẩn quy định. Phòng Giáo dục và từng đơn vị trường học tích cực tham mưu cho cấp ủy chính quyền địa phương ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất trường học đáp ứng tốt hơn cho yêu cầu dạy và học. Tiếp tục thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường lớp Xanh - sạch - đẹp, an toàn, thân thiện. Tham mưu UBND huyện chuẩn bị mọi điều kiện để thành lập trường THCS, trường mầm non theo kế hoạch. Tiếp tục thực hiện công tác xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia. Tham gia Hội khỏe phù đổng theo kế hoạch cấp trên. Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách, ưu đãi đối với học sinh diện chính sách xã hội, học sinh dân tộc thiểu số. 2. Nhiệm vụ của các ngành học, bậc học 2.1 - Giáo dục mâm non Tiếp tục duy trì tốt kết quả phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi năm 2015 và các năm tiếp theo; hàng năm vận động hết học sinh trong độ tuổi ra lớp, tiến hành điều tra, đề nghị công nhận lại PCGDMN trẻ 5 tuổi theo Chương trình 15/2012/ CTr- TU, Chương trình 14/2013/ CTr- HU về phổ cập GD MN cho trẻ 5 tuổi. Mở rộng quy mô, mạng lưới cơ sở giáo dục Mầm non. Tham mưu UBND huyện chuẩn bị CSVC tách, thành lập trường MN tại 1 số xã có nhiều điểm trường, thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với trẻ, giáo viên mầm non;.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đề ra các biện pháp phù hợp với từng cơ sở giáo dục Mầm non để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe cho trẻ, tuyên truyền phụ huynh học sinh nâng cao chất lượng chăm msosc nuôi dưỡng, hạn chế tỷ lệ suy dinh dưỡng đến mức thấp nhất. Quản lý việc tổ chức bữa ăn trưa cho trẻ tại trường, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và nâng cao chất lượng bữa ăn. Duy trì tỷ lệ nhóm, lớp học 2 buổi/ngày. Phát triển số lượng và nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trong năm học tăng ít nhất 01 trường ( MN Pơ Lang). Triển khai thực hiện đánh giá trẻ theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, 100% các trường mầm non triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ. Đẩy mạnh việc chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số Tận dụng mọi nguồn lực để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô trường lớp, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, nhất là đối với vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường; tập trung ưu tiên cơ sở vật chất cho mẫu giáo 5 tuổi. Tăng cường kiểm tra giám sát, quản lý các điểm, nhóm mầm non ngoài công lập. Thẩm định các điều kiện đối với trường MN Sóc Nâu, thị trấn Ea Kar, đưa trường đi vào hoạt động. Tiếp tục thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục đối với ngành học mầm non. Tăng cường công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức và trách nhiệm đối với giáo dục mầm non; thực hiện phối hợp tốt giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non. Tích cực tham mưu cho cấp ủy chính quyền địa phương tăng cường đầu tư nguồn lực cho việc xây dựng thay thế các phòng học còn học nhờ, còn thiếu và mua sắm trang bị đồ chơi, dụng cụ học tập cho ngành học mầm non theo Chỉ thị 07/CT-UBND, ngày 28/5/2014 của Chủ tịch UBND tỉnh. 2.2- Giáo dục phổ thông a. Giáo dục Tiểu học Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả Mô hình trường học mới, mở rộng áp dụng theo các mức độ khác nhau phù hợp với điều kiện địa phương; thực hiện hiệu quả chương trình đảm bảo chất lượng trường học( SEQAP ), đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá học sinh theo nội dung thông tư số 30/TT-BGDĐT, ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; tiếp tục triển khai dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục; tích cực triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những trường có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1, hướng tới phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2; đẩy mạnh việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Triển khai có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học, thi, kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh và chỉ đạo đổi mới về kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30. Tăng cường công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tổ chức kiểm tra đê nghị các cấp công nhận lại các đơn vị đã công nhận trên 5 năm, công nhận mới 1-2 trường (TH Đào Duy từ, TH Ngô Thời Nhậm). Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí. Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi bậc tiểu học cấp huyện, cấp tỉnh. Chỉ đạo các trường tiểu học có kế hoạch chuẩn bị sớm các điều kiện để tham gia các kỳ thi trong năm học đạt kết quả tốt. b. Giáo dục Trung học Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý trường học. Các cơ sở giáo dục trung học chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản. Chú trọng việc xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng khối, lớp học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; tăng cường giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật đối với học sinh. Có kế hoạch tập huấn về giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên THCS. Tiếp tục chỉ đạo đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; tạo ra sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục trung học,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nhất là chất lượng giáo dục. Triển khai tốt thí điểm mô hình trường học mới đối với 5 trường. Chu Văn An, Nguyễn Đức Cảnh, Lương Thế Vinh, Đinh Tiên Hoàng, Nguyễn Đình Chiểu. Tiếp tục triển khai có hiệu quả và chất lượng chương trình tiếng Anh theo đề án 1400/ĐA-CP, giai đoạn 2008-2020. Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh. Tiếp tục triển khai có hiệu quả hoạt động của cụm chuyên môn ở các trường trung học cơ sở nhằm nâng cao năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Tiếp tục thực hiện chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo Thông tư 26/2012/TT-BGD&ĐT, ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chú trọng công tác phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, khoa học kỹ thuật các cấp. Tham gia các hội thi do ngành tổ chức. Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn (thi, kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh, xét duyệt lưu ban lên lớp, khen thưởng và kỷ luật…); tăng cường kiểm tra chuyên môn các trường học nhằm thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện tốt 3 công khai, 4 kiểm tra trong trường học. Thực hiện mọi giải pháp, để hạn chế mức thấp nhất học sinh bỏ học, có kế hoạch huy động học sinh bỏ học ra lớp chống học sinh thất học, bỏ học giữa chừng. Tăng cường cơ sở vật chất trường học, tham mưu UBND huyện chuẩn bị mọi điều kiện để thành lập trường THCS tại xã Ea Sô xóa trắng trường THCS, chú trọng nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học, thư viện trường học. Tập trung chỉ đạo để nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở; chú trong công tác xây dựng dân trường chuẩn quốc gia; phấn đấu xây dựng mới ít nhất 01 trường chuẩn Quốc gia theo kế hoạch ( THCS Cao Bá Quát, THCS Nguyễn Đức Cảnh), tổ chức kiểm tra công nhận lại đối với trường chuẩn đã được công nhận từ 5 năm trở lên. 2.3- Giáo dục thường xuyên Triển khai có hiệu quả Kế hoạch thực hiện Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 – 2020 của UBND tỉnh Đắk Lắk, ban hành kèm theo Quyết định số 1330/QĐ- UBND ngày 10/7/2013 của UBND tỉnh Đắk Lắk và Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020” trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk và kế hoạch của UBND huyện. Củng cố hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng một cách hiệu quả theo hướng đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời phù hợp với từng địa phương. Hướng học sinh phân luồng sau khi tốt nghiệp THCS. Thực hiện tốt việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên theo thông tư Bộ giáo dục quy định. Đẩy mạnh công tác chống mù chữ, củng cố vững chắc kết quả chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học; tổ chức điều tra đến tận hộ gia đình để có số liệu chính xác về số người mù chữ, tái mù chữ ở địa phương; thực hiện tốt Đề án xóa mù chữ đến năm 2020. Xây dựng xã hội học tập, đa dạng hóa phương thức học tập đáp ứng nhu cầu nâng cao hiểu biết và tạo cơ hội học tập suốt đời cho người dân. III. Về phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Có biện pháp tăng cường nâng cao nhận thức chính trị tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn ngành nhằm chống lại âm mưu diễn biến hòa bình của các thế lực thù địch. Tổ chức quán triệt trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các chủ trương của Đảng, Chính phủ, của ngành giáo dục và Đào tạo về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo để mỗi nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục có nhận thức đúng và hành động thiết thực triển khai các hoạt động đổi mới của ngành. Tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra công tác đánh giá bồi dưỡng thường xuyên và Chuẩn cán bộ quản lý, giáo viên đã ban hành gắn với việc thực hiện đổi mới nội dung, đổi mới phương pháp dạy học. Tiếp tục thực hiện quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục. Thực hiện công tác luân chuyển Cán bộ quản lý hàng năm, công tác bổ nhiệm lại, bổ nhiệm mới đảm bảo quy trình và chất lượng đáp ứng yêu cầu quản lý trường học trong tình hình hiện nay theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách, nhất là chế độ thâm niên, nâng lương trước thời hạn 10% cho cán bộ công chức, viên chức trong ngành. Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ các trường học theo Nghị định số 42/2013 - NĐ-CP, ngày 9/5/2013 của Chính phủ về tổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục và thông tư số 39/2013- TT - BGDĐT, ngày 4/12/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn công tác thanh tra của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh. Kiểm tra việc cập nhật PMIS các đơn vị, xét thuyên chuyển các vị trí công tác: Kế toán, cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và nhân viên hàng năm. Tham mưu UBND huyện xét duyệt hợp đồng 68 đối với nhân viên bảo vệ , hợp đồng giáo viên, nhân viên cho các đơn vị trường học còn thiếu. Tiếp tục thực hiện đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên theo Thông tư Bộ Giáo dục- Đào tạo quy định..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> IV. Tăng cường nguồn lực đâu tư và đổi mới cơ chế tài chính giáo dục Tích cực tham mưu với UBND huyện để đầu tư kinh phí, từng bước xây dựng Trường THCS, trường Tiểu học tại xã EaSô, tách, thành lập trường MN tại xã Cư ELang, thị trấn EaKnốp, xã Cư Yang, xây dựng thay thế các phòng học còn học nhờ hội trường thôn, buôn, phòng học còn thiếu đối với ngành học mầm non. Bố trí kinh phí để tu sữa, nâng cấp các phòng học, phòng chức năng đã xuống cấp để đảm bảo an toàn, sức khỏe, tính mạng cho thầy cô giáo và học sinh. Xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo huyện gắn với kế hoạch đầu tư thiết bị, cơ sở vật chất giai đoạn 2016-2020. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục và đào tạo, có biện pháp vận động đóng góp tự nguyện của xã hội và cha mẹ học sinh cho việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học. Tham mưu UBND huyện Chỉ đạo các địa phương, trường học thực hiện tốt công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia các bậc học theo kế hoạch. Tiếp tục thực hiện các Chương trình, dự án SQAP, VNEN đối với bậc TH, VNEN bậc THCS, chương trình mục tiêu QG xây dựng nông thôn mới và các chương trình khác. Tham mưu, đề xuất với các cấp đầu tư kinh phí xây dựng cho các trường MN theo nội dung Chỉ thị 07/CTUBND ngày 28/5/2014 của UBND tỉnh về việc tăng cường công tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk. Phối hợp với các cơ quan hữu quan chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện đầy đủ các chính sách miễn, giảm học phí, các chính sách hỗ trợ tiền ăn trưa cho trẻ mầm non theo Quyết định 239 của Chính phủ, chấn chỉnh tình trạng thu các khoản ngoài ngân sách đối với các cơ sở giáo dục không đúng quy định, sử dụng có hiệu quả, đúng mục đích, tiết kiệm đối với nguồn ngân sách nhà nước cấp và nguồn huy động xã hội hóa đối với các đơn vị trường học. Với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự phối hợp các cơ quan, phòng, ban ngành đoàn thể địa phương, toàn ngành phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học, đáp ứng tốt hơn yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo mà nghị quyết đã đề ra. Trên đây là một số nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2015 - 2016, đề nghị các bộ phận chuyên môn phòng Giáo dục- Đào tạo huyện xây dựng kế hoạch cụ thể hướng dẫn việc thực hiện nhiệm vụ năm học đối với từng cấp học, bậc học, trên cơ sở đó yêu cầu Hiệu trưởng các trường trực thuộc huyện căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, xây dựng kế hoạch, các giải pháp và tổ chức, triển khai thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2015 - 2016./.. Nơi nhận : - HU, HĐND, UBND huyện (b/c) - Sở GD&ĐT(B/c); - Các trường học( Th/h); - LĐ, CV phòng GD ( Chỉ đạo); - Lưu VT. TRƯỞNG PHÒNG ( Đã ký). Lâm Thị Phúc Dung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>