GIAO AN 4 TUAN 8 20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>THƯ HAI 12/10/2015 LỊCH SỬ ÔN TẬP. I. MỤC TIÊU: -Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5: +Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN:Buổi đầu dựng nước và giữ nước . +Năm 179 TCN đến năm 938:Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập . -Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: +Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. +Hoàn cảnh,diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. +Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. II. CHUẨN BỊ: GV - Băng và hình vẽ trục thời gian . - Một số tranh , ảnh , bản đồ phù hợp với yêu cầu mục I SGK . HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B.Bài cũ : Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng ? - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nàođối với nước ta thời bấygiờ . C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ôn tập. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hoạt động lớp , cá nhân . - Treo băng thời gian lên bảng . - Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên hai - HS lên bảng ghi nội dung như yêu cầu SGK . giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài5 - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như yêu cầu KL: nắm được các sự kiện lịch sử đã học. SGK . Hoạt động 2 : Hoạt động lớp , cá nhân . - Treo trục thời gian ở bảng . - HS thảo luận ghi nội dung như yêu cầu SGK . - Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các sự kiện lịch sử - HS lên bảng . tương ứng với thời gian có trên trục . - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như yêu cầu KL: kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng SGK vào vở . Hoạt động 3 : Hoạt động nhóm . Yêu cầu kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết hay bằng - Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu mục 3 SGK . hình vẽ về 1 trong 3 nội dung sau: - Một số em báo cáo kết quả làm vệc của mình trước a)Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. lớp . b) Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai -Gợi ý : Bà Trưng. Câu a) xem SGK / 14 c) Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Câu b) xem SGK / 19, 20 Bạch Đằng. Câu c) xem SGK / 23 KL: kể lại được một sự kiện lịch sử đã học 4. Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài học: 2 giai đoạn lịch sử : - Buổi đầu dựng nước và giữ nước ; - Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập. -Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc . -Nhận xét lớp. -Về đọc lại bài và học ghi nhớ. -Chuẩn bị giai đoạn : Buổi đầu độc lập..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TOÁN LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU: Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng các thuận tiện nhất. HS cần làm được bài : 1b, 2(dòng 1,2), 4a. Khuyến khích HSHT-G làm các bài còn lại. II. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS - SGK, V3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : -Phát biểu : Tính chất kết hợp của phép cộng . - Kiểm tra bài tập về nhà . C. Bài mới: 1.Giới thiệu: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp . Hoạt động 1 : Củng cố về kĩ năng làm tính , vận dụng tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết . - Bài 1 :(b) củng cố kĩ năng(HSCHT) Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. - Nêu yêu cầu bài, làm bảng con bài/1b - Bài 2 :(Dòng 1,2) vận dụng tính chất phép cộng. Yêu cầu HS giải thích cách làm - Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài vào phiếu. Hoạt động 2 : Củng cố giải toán có lời văn và tính chu - Nêu yêu cầu bài rồi tự làm bài và chữa bài . 2 HS lên bảng(HSHT) vi hình chữ nhật .(HSHT) Hoạt động lớp . - Bài 4 a: giải toán có lời văn.(HSHT) - Tự làm bài vào vở, chữa bài . Nêu yêu cầu bài . Bài giải a) Sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: 79 +71 = 150 (người) b) Sau hai năm số dân của xã đó có là: 5256 + 150 = 5406 (người) 4. Củng cố - dặn dò: Đáp số : 5406 người. - Hệ thống nội dung vừa luyện tập . - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 1/46 . - Chuẩn bị : Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai số đó. TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I. MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch ,trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên. -Hiểu ND:Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao một thế giới tốt đẹp.(Trả lời được CH1,2,3,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài). II. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa. Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc . HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cu : - Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai : * Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2 . * Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 .. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ (tranh) 2.Các hoạt động: a.Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. - Hướng dẫn phân đoạn.. - Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp. -Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm cả bài. KL: Đọc trơn toàn bài, đúng nhịp thơ . b.Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi trong SGK. -Lần lược từng câu hỏi GV gọi 1 HS đọc rồi mời HS khác trả lời. -Nhận xét chung, chốt lại Câu 1: + Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? Câu 2: + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ? Câu 3: + giải thích ý nghĩa của những cách nói sau : * Ước không còn mùa đông * Ước hóa trái bom thành trái ngon . Câu 4: +Em thích mơ ước nào trong bài thơ ? Vì sao? +Nội dung bài thơ -GV nhận xét chốt lại ý đúng. KL: Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp . C.Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 khổ thơ . * Đọc mẫu khổ thơ . Sửa chữa , uốn nắn . KL: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi của các bạn nhỏ . 4. Củng cố - dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài thơ. Liên hệ thực tế :trong cuộc sống cần có những ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp - Nhận xét tiết học . - Tiếp tục về nhà luyện đọc. -Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh.. -Theo dõi Hoạt động cả lớp 1 HS đọc cả bài (HSHT). Phân đoạn. - 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ . (2 lượt) ( lượt 1 HS HT, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt 2 HS HT, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ). Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó. - Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài .(HSHT). -Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi -Lần lược đọc và trả lời từng câu hỏi trước lớp. -Nhận xét bổ sung. +Nếu chúng mình có phép lạ được lập lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lập lại hai lần khi kết thúc bài thơ (HSCHT) +Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết (HSHT) +Các bạn nhỏ muốn cây mau lớn …trái đất không còn bom đạn (HSHT) - Đọc lại khổ 3,4 trả lời : *Ứơc thời tiết lúc nào cũng dễ chịu…(HSHT) *Ứơc thế giới hòa bình không còn bom đạn của chiến tranh (HSHT). +HS Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích (HSC) -Lần lược 4 HS đứng lên và nêu (thi đua ->tìm ý đúng) -Nhận xét bổ sung. Hoạt động cả lớp - 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .(HSHT) * Luyện đọc diễn cảm theo cặp . * Thi đọc diễn cảm trước lớp .(HSHT) * Nhẩm học thuộc lòng bài thơ . * Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .(HSHT).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> THỨ BA 13/10/2015 TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I. MỤC TIÊU: -Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó. -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó. HS làm được bài: 1,2. Khuyến khích HSHT làm các bài còn lại. II. CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ ghi bài giải mẫu - Phấn màu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập. C. Bài mới: 1.Giới thiệu: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . 2. Các hoạt động: Hoạt động lớp . a. Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Nêu bài toán ví dụ. -Đọc bài toán Tóm tắt ở bảng như SGK . -1em xác định. Xác định Tổng và Hiệu - Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ . Từ đó nêu cách tìm - Hướng dẫn áp dụng công thức hai lần số bé - tìm số bé - tìm số lớn. - Chốt lại hướng giải toán : Bài toán có 2 cách giải , khi - 2 HS :Viết bài giải ở bảng như SGK . giải bài toán , có thể chọn giải một trong hai cách đó . -Nêu công thức. KL: biết công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . b. Thực hành . - Bài 1 : Áp dụng công thức tìm số bé trước (HSCHT) Hoạt động lớp . -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải. - Tự làm bài vào phiếu, chữa bài trên bảng . Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi - Bài 2 : tìm số lớn trước.(HSHT) -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải. - Tự làm bài rồi chữa bài trên bảng . Đáp số : 12 bạn gái 4. Củng cố - dặn dò: 16 bạn trai - Phát biểu 2 cách giải. -Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 3 và 4 / 47. - Chuẩn bị : Luyện tập. CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP I. MỤC TIÊU: -Nghe –Viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.Không mắc quá 5 lỗi trong bài. -Làm đúng BT2 a .BT3a *GDMT:Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên ,đất nước. II. CHUẨN BỊ: GV : - Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ . HS : - SGK, V2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : 1 em đọc cho hai bạn viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có vần ươn / ương . C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Trung thu độc lập . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả . - Đọc đoạn thơ , tìm hiểu nội dung. *Qua bài bài chính tả em cần thể hiện cảnh đẹp quê hương em cần thể hiện tình cảm gì? GDMT:Phải biết gữ gìn và tu bổ cảnh đẹp quê hương. - Tìm các từ khó dễ lẫn. - Viết các từ vừa tìm được. - Viết chính tả. - Nhận xét 5 bài . KL: trình bày đúng bài viết Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2a :. - HS đọc đoạn văn cần viết (HSHT) - trang 66/SGK . - Đọc thầm lại đoạn văn. _Cần có hành động cụ thể hiện tình yêu quê hương đất nước.(HSHT) - Viết bảng con.(HSCHT) - Viết bài vào vở . - Soát lỗi.. - Nêu yêu cầu BT2/a (HSCHT) - HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đã đánh dấu. - HS nêu nội dung truyện vui(HSHT) -Cả lớp nhận xét. -GV nhận xét,chốt ý đúng :Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu nan thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu nan thuyền chẳng có ý nghĩa gì. - BT3a HS đọc yêu câu đề bài - GV tổ chức cho HS thi đua(3 nam 3 nữ) - Sửa bài: Rẻ - danh nhân – giường HS thi đua - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng KL:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác. 4. Củng cố - dặn dò: - 3 HS tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi . - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả . - Chuẩn bị : Nghe viết : Thợ rèn. ĐẠO ĐỨC. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2). I. MỤC TIÊU -Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. -Nhắc nhở bạn bè,anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của. *GDMT:Tiết kiệm tiền của,quần áo,điện nước,sách vở,….góp phần BVMT. *KNS: Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của. * Đ ĐHCM: -GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ. *SDNLTK&HQ: -Biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng:điện, nước,gas…Đồng thời phê phán những hành vi sử dụng lãng phí năng lượng. II. CHUẨN BỊ: GV Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS : Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền của . C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền của (T2). 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân . -Bài tâp 4/13: * Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm * Kết luận. _ Và nhận xét KL: rút ra được kết luận việc tiết kiệm của bản thân . Hoạt động 2 : Xử lý tình huống - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận Hoạt động lớp , cá nhân . và đóng vai một tình huống trong BT5 . - Mỗi em làm bài tập . -Tổ chức đóng vai. - Một số em chữa bài tập và giải thích - Thảo luận : - Cả lớp trao đổi , nhận xét . -Kết luận chung. - Tự liên hệ bản thân . KL: biết ứng xử khi gặp tình huống . -Việc tiết kiệm tiền của có ảnh hưởng gì với MT? *GDMT:Điều đó góp phần BVMT và nguồn TNTN. Hoạt động nhóm . - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai . - Vài nhóm lên đóng vai . - Các nhóm thảo luận. + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách 4. Củng cố - dặn dò: ứng xử nào khác không ? - Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy …. + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ? (SDNLTK& HQ) - Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK . * Đ ĐHCM: -Góp phần BVMT. - GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ. -Nhận xét lớp. - Sưu tầm các truyện , tấm gương về tiết kiệm tiền của . Chuẩn bị : Tiết kiệm thời giờ. KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH. I. MỤC TIÊU: -Nêu một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh:hắt hơi,sổ mũi,chann1 ăn ,mệt mỏi,đau bụng,nôn ,sốt… -Biết nói với cha mẹ,người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu,không bình thường. -Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. *KNS: -Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể. -Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh II. CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập . HS : - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : Luyện tập chung - Nêu lại ghi nhớ Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa . C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Quan sát hình - kể chuyện . - Yêu cầu từng em thực hiện theo yêu cầu SGK - Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy thế nào ? - Đặt câu hỏi để HS liên hệ : + Kể tên một số bệnh em đã mắc phải . + Khi bị bệnh đó , em cảm thấy thế nào ? + Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì ? Tại sao ? KL: HS nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh . Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Mẹ ơi , con … sốt ! . - Nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh . - Nêu tình huống gợi ý : + Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường . Nếu là Lan , em sẽ làm gì ? + Tình huống 2 : Đi học về , Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu , nuốt nước bọt thấy đau họng , ăn cơm không thấy ngon . Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì . Nếu là Hùng , em sẽ làm gì ? KL: HS cần nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường 4. Củng cố - dặn dò: - Liên hệ bản thân: Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu , không bình thường . -Nhận xét lớp. - Dặn HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng. - Chuẩn bị :bài Ăn uống khi bị bệnh .. Hoạt động của học sinh. Hoạt động lớp , nhóm . -Làm việc cá nhân, theo nhóm * HS Quan sát và Thực hành SGK . * Lần lượt từng em sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành câu chuyện và kể lại với các bạn trong nhóm . * Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyện . - Các nhóm khác bổ sung . -Liên hệ. - Kết luận : đoạn 1 mục Bạn cần biết . Hoạt động lớp , nhóm . -Nhận nhiệm vụ. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai. Các nhóm lên đóng vai . Cả lớp theo dõi, thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng . - Đọc đoạn sau của mục Bạn cần biết SGK . - Kết luận : đoạn 2 của mục Bạn cần biết.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I. MỤC TIÊU: -Nắm được quy tắc viết tên người ,tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ). -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết tên người,tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc trong các bài tập 1,2,3 (Mục III). II. CHUẨN BỊ: GV - 2 lá thăm để HS kiểm tra bài cũ. - 1 số thăm ghi tên thủ đô của các nước và ghi tên nước . HS - Từ điển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN . - Gọi 1 em đọc ,1 em viết ở bảng lớp 1 trong 2 câu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thơ sau (cho các em lựa chọn thăm) Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉa Thanh . ( Tố Hữu ) Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông . ( Tố Hữu ) C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . Hoạt động lớp . - Bài 1 : (ghi bảng ) - 6 em đọc lại BT1 .(HSCHT) + Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài . - 1 em đọc yêu cầu BT2 .(HSHT) - Bài 2 : (ghi bảng ) - Cả lớp suy nghĩ , nhận xét: + Yêu cầu nhận xét theo cặp + Các bộ phận của tên riêng. + Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận . - Bài 3 : (ghi bảng ) - Đọc yêu cầu BT3 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi: -Những tên riêng nước ngoài trong bài được + Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã phiên âm theo từ Hán Việt . cho có gì đặc biệt ? KL: nắm quy tắc viết hoa . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại . Cần thuộc ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm . - Bài 1 : (gắn bảng )( HSCHT) - Đọc nội dung của bài , làm việc cá nhân . + Yêu cầu : - HS làm bài trên phiếu, trình bày . Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Đọc, phát hiện từ viết sai, chữa lại cho đúng Ac – boa, Lu-i, Pa- xto, Quy- dăng-xơ. + Phát phiếu cho HS làm bài . - Bài 2 : (gắn bảng ) - Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân . + Gọi 3 , 4 em lên bảng làm bài .(HSHT) - HS làm bài ở bảng lớp , trình bày . + Kết hợp giải thích thêm về tên người , tên địa - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . lí . - Bài 3 : Trò chơi du lịch .(HSHT) - Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩ tranh minh họa. + Giải thích cách chơi : Ví dụ: phiếu có ghi tên nước, bạn viết lên bảng tên thủ * Bạn gái trong tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước đô ( và ngược lại) Trung Quốc , bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc Kinh . + Tổ chức cho Cách chơi : -HS làm bài theo cách thi tiếp sức . * Chọn 3, 4 nhóm. - Nhận xét , bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất * Các nhóm trao đổi trong khoảng 1 phút . Mỗi nhóm làm 1 phiếu, chuyền bút cho nhau điền tên nước hoặc thủ đô vào chổ trống . KL:Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài. 4. Củng cố - dặn dò: - Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng để viết đúng chính tả. - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS tìm và viết vào sổ tay các danh từ riêng là tên người, tên địa lí nước ngoài. - Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép. THỨ TƯ TOÁN LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó. HS làm được các bài 1(a,b), 2, 4. Khuyến khích HS khá giỏi làm được bài 1c, 3,5. II. CHUẨN BỊ: GV - 4 phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2, 3, 4, 5 . HS : - SGK, V3, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ :-Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn. - Kiểm tra bài tập về nhà . C. Bài mới 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: *Áp dụng công thức - Bài 1(a,b) :*Gọi 2 HS lên bảng (HSCHT) Hoạt động lớp . Đáp số : - Nêu đề bài - Nêu cách tìm số bé , số lớn a) 15; 9 b)36; 24 - Tự làm bài vào nháp, chữa bàitrên bảng. * số bé (15 – 9) : 2 = 3 * số lớn (15 + 9) : 2 =12 ……… - Bài 2 : (HSHT) -Đọc và xác định .(Tổng:36, hiệu : 8) *Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu - Tự làm bài vào bảng con, chữa bài . *Yêu cầu HS tự làm bài Đáp số : Chị : 22 tuổi *Gọi 2 HS sửa bài theo 2 cách. Em : 14 tuổi - Bài 4 : (HSHT) -Đọc và xác định (Tổng : 1200, hiệu :120) Tương tự bài 2, làm vào vở - Tự làm bài và vở , chữa bài . Bài giải Phân xưởng thứ nhất là (1200 -120) : 2 = 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai là (1200 + 120) : 2 = 660 (sản phẩm) Đáp số : 540 sản phẩm -GV nhận xét 660 sản phẩm 4. Củng cố - dặn dò: - Phát biểu cách tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của chúng . - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 3,5/48 . -Chuẩn bị Góc nhọn, góc tù, góc bẹt TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH. I. MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch,trôi chảy;Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài(giọng kể chậm rãi,nhẹ nhàng,hợp nội dung hồi tưởng). -Hiểu ND:Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái,làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . HS : - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: Hát “ Em yêu hoa bình” B. Bài cũ :- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . C. Bài mới 1.Giới thiệu bài : Đôi giày ba ta màu xanh. -Theo dõi 2.Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a.Luyện đọc - 1 HS đọc cả bài. (HSHT) - Hướng dẫn phân đoạn. - Yêu cầu đọc đoạn 1 :kết hợpsửa lỗi về phát âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm) + Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chao ôi ! … các bạn tôi .( gắn bảng) - Yêu cầu đọc đoạn 2 :kết hợpsửa lỗi về phát âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm) + Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hôm nhận giày … nhảy tưng tưng.( gắn bảng) -Luyện đọc theo cặp -HS đọc lại cả bài -GV đọc lại bài KL: - Đọc trơn toàn bài. b.Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi trong SGK. -Lần lược từng câu hỏi GV gọi 1 HS đọc rồi mời HS khác trả lời.. Hoạt động cả lớp HS đọc cả bài. Phân đoạn. HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn, ( lượt 1 HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt 2 HS khá giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ) -Vài HS đọc lại từng đoạn theo hướng dẫn. -Nhận xét chung, chốt lại Câu 1: + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ? (HSCHT) Câu 2: + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ? (HSCHT). - Đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu nội dung đoạn 1. -Cổ giầy ôm sát chân. Thân giầy làm bằng vải cứng… luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang. +Quyết định sẽ thưởng cho lái đôi giầy ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp + HS tự phát biểu ví dụ: Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái…. + Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? (HSHT) Câu 3: + Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ? (HSHT) *Nội dung của bài?. +Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn xuống đôi giầy lại nhìn xuống đôi bàn chân…ra khỏi lớp,Lái cột hai chiết giầy vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng. -Lần lược 4 HS đứng lên và nêu (thi đua ->tìm ý đúng) -Nhận xét bổ sung. -GV chốt lại ý đúng:Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì được hưởng đôi giầy trong buổi đầu đến lớp đầu tiên. KL: Hiểu ý nghĩa của bài c. Đọc diễn cảm :(HSHT) - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.. Hoạt động cả lớp - Đọc tiếp nối. * Thi đọc diễn cảm trước lớp .(HSHT). KL: Biết đọc diễn cảm bài văn . *Khuyến khích HSCHT đọc trơn cả bài. 4. Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài văn nói gì ? -Liên hệ thực tế: biết quan tâm đến ước mơ của bạn hay của người thân là một việc nên làm - Nhận xét tiết học. - Về nhà lại bài . -Chuẩn bị Thưa chuyện với mẹ . KỂ CHUYỆN. -. Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài .(HSHT). -Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi -Lần lược đọc và trả lời từng câu hỏi trước lớp. -Nhận xét bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC. I MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý (SGK),biết chọn và kể lại câu chuyện(mẩu chuyện,đoạn truyện)đã nghe,đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vônng ,phi lí. -Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II. CHUẨN BỊ: GV - Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to . HS : - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS A. Khởi động: Hat “ Bạn ơi lăng nghe” B. Bài cũ: Lời ước dưới trăng - Kiểm tra 1 em kể 1 , 2 đoạn truyện Lời ước dưới trăng theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi SGK . C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe - 1 em đọc đề bài . , đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông , phi lí . 2. Các Hoạt động : Hoạt động lớp . Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu bài . - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK (HSCHT) - Gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài : được - Đọc thầm lại gợi ý 1 . nghe , được đọc, ước mơ đẹp , viển vông , phi lí . - Suy nghĩ , trả lời chọn kể chuyện về ước mơ cao - Lưu ý : Chọn kể các truyện khác ngoài SGK này được đẹp hay về một ước mơ viển vông , phi lí ? Nói cộng thêm điểm . tên truyện em lựa chọn .(HSHT) KL: HS nắm yêu cầu bài . - Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 . Hoạt động 2 : HS kể , trao đổi về ý nghĩa chuyện Hoạt động lớp , nhóm đôi . a) Kể trong nhóm - Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu b) Thi kể chuyện trước lớp chuyện .(HSHT) KL: HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa - Thi kể chuyện trước lớp . Kể xong trao đổi về truyện . nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện .(HSHT) 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn - Ước mơ cao đẹp là mang lại niềm vui, hạnh phúc cho đặt được câu hỏi hay . mọi người . - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC . - Chuẩn bị : Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia . ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I. MỤC TIÊU: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: - Trồng cây công nghiệp lâu năm(cao su,hồ tiêu,chè,cà phê…)trên đất badan. - Chăn nuôi trâu,bò trên đồng cỏ. - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi ,trồng nhiều nhất ở Tây - Quan sát hình,nhận xét về vùng trồng cà phe nở Buôn Ma Thuộc. *GDMT:HĐSX của người dân Tây Nguyên đã tác động đến MT. II. CHUẨN BỊ: GV - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B.Bài cũ : Một số dận tọc ở tây Nguyên - Kể tên một số dân tộc lâu đời ở Tây Nguyên . - Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của người dân Tây Nguyên. - Nhà rông dùng để làm gì ?. Nguyên..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> C. Bài mới: 1. Giới thiệu: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan . - Yêu cầu thảo luận. -Yêu cầu HS quan sát tranh , ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột ; nhận xét vùng trồng cà phê ở đây . -HS lên bảng chỉ vị trí Buôn Ma Thuột trên bản đồ . - Cho xem một số tranh , ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột KL: Nắm hoạt động trồng cây công nghiệp ở TâyNguyên Hoạt động 2 : Chăn nuôi trên đồng cỏ . - Yêu cầu quan sát và nắm số liệu ở bảng thống kê. Nêu câu hỏi . - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời KL:Nắm hoạt động chăn nuôi ở Tây Nguyên. -Việc trồng trọt và chăn nuôi của người dân Tây Nguyên đã tác động như thế nào đến MT? *GDMT:Khi khai thác cần BVMT. 4. Củng cố - dặn dò: - Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây Nguyên. -Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu cho biết việc trồng cây có thuận lợi và khó khăn gì? - Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi bò ? -Nhận xét lớp. -Sưu tầm tranh ảnh về vùng Tây Nguyên -Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về rừng ở Tây Nguyên.. Hoạt động lớp , nhóm . - Dựa vào kênh chữ ở mục I , thảo luận theo các câu hỏi-Câu hỏi thảo luận : * Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên. Chúng thuộc loại cây gì ? * Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây ? * Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp . - Sửa chữa , giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày . - Quan sát , nhận xét vùng trồng cà phê ở ở Buôn Ma Thuột - Lên bảng chỉ vị trí và trả lời. +Các em biết gì về cà phê Buôn Ma Thuột ? + Hiện nay , khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì ? + Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? Hoạt động lớp , cá nhân . -HS Dựa vào hình 1 , bảng số liệu , mục II SGK trả lời các câu hỏi : * Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên . * Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên ? *Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu , bò ? * Ở Tây Nguyên , voi được nuôi để làm gì ? -Đã góp phần cải tạo thiên nhiên,tuy nhiên cần chú ý BVMT.. THỨ NĂM TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: -Có kĩ năng thực hiện phép cộng,phép trừ;Vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số. -Giải được bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó. HS làm được các bài tập 1(a),2(dòng 1), 3, 4. Khuyến khích HS khá giỏi làm bài 1(b), 2(dòng 2), 5. II. CHUẨN BỊ: GV - viết sẵn đề bài 3, 4, . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> B. Bài cũ : Luyện tập - Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn. - Kiểm tra bài tập về nhà . - GV nhận xét C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.Các hoạt động: - Bài 1(a) :*Gọi 2 HS lên bảng và cả lớp làm vở. (HSCHT). - Bài 2 :(Dòng 1). (HSHT) *Yêu cầu đọc đề bài, xác định cách tính giá trị biểu thức. *Yêu cầu HS tự làm bài *Gọi 2 HS sửa bài. -GV nhận xét - Bài 3 :Dùng tính chất của phép cộng để tính giá trị biểu thức.(HSHT) +Yêu cầu HS tự làm. +HDHS sửa bài. +GV nhận xét. Bài 4: (HSHT) -HDHS tìm hiểu bài toán.. - 2 HS nêu. Hoạt động lớp . - Nêu đề bài - Tự làm bài vào nháp, chữa bàitrên bảng. 35269 thử lại 62754 27485 35269 62754 27485. ………. -Đọc và xác định cách tính - Tự làm bài vào bảng con, chữa bài . a) 570 - 225 – 167 + 67 = 345 -167 + 67 = 178 + 67 = 245 Đáp số : b)200 -Đọc và xác định cách tính - Tự làm bài và vở , chữa bài . a) 98 + 3 + 97 + 2 = (98+2) + (97+3) = 100 + 100 = 200 ……………….. -HS nhận xét.(Tổng :600 ,hiệu: 120 ) -HS đọc yêu cầu. -HS tự giải. Bài giải Số lít nước thùng to: (600 + 120) : 2 = 360 (l ) Số lít nước thùng bé: 600 - 360 = 240 (l) Đáp số: 360 l; 240 l - HS Nhận xét.. -GV Nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - Phát biểu cách tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của chúng . - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 3,5/48 . -Chuẩn bị Góc nhọn, góc tù, góc bẹt KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH. I. MỤC TIÊU: -Nnhận biết người bênh cần ăn uống đủ chất,chỉ một số bệnh ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ. -Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. -Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy:pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy. *GDMT:GDHS biết giữ MT sạch sẽ phòng tránh một số bệnh:tiêu chảy,sốt xuất huyết... *KNS: -Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn uống..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh. II. CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 34 , 35 SGK . - Chuẩn bị theo nhóm :1 gói ô-rê-dôn , 1 cốc có vạch chia , 1 bình nước hoặc 1 nắm gạo , lít muối , 1 bình nước , 1 cái bát ăn cơm . HS : - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B.Bài cũ : Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? - Phát biểu : Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ? C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ăn uống khi bị bệnh . 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , nhóm . Hoạt động 1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với - Nhóm thảo luận : người mắc bệnh thông thường . + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh - Ghi các câu hỏi vào bảng phụ cho các nhóm thảo thông thường . luận + Đối với người bệnh nặng , nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ? Tại sao ? + Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít , nên cho ăn thế nào ? -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. - Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày . KL: Nói được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh - Các nhóm khác bổ sung . thông thường . Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch , chuẩn bị vật Hoạt động lớp , nhóm . liệu để nấu cháo muối . -Yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 - Cả lớp quan sát và đọc lời thoại , 5 SGK . -Gọi 2 HS: - 2 HS đọc . * 1 em đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh . * 1 em đọc câu trả lời của bác sĩ . - Đặt câu hỏi :Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu - Vài em nhắc lại lời khuyên của bác sĩ . chảy cần phải ăn uống như thế nào ? -Yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị - Các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha để pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối . dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối -Chia hai nhóm làm việc: 1 nhóm pha dung dịch; 1 nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo muối. * Đọc hướng dẫn ghi trên gói để pha dung dịch ô-rê-dôn ( Không yêu cầu nấu cháo ) . - Đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ . * Quan sát chỉ dẫn ở hình 7 và làm theo - Mỗi nhóm cử - Nhận xét chung về hoạt động thực hành . 1 bạn lên làm trước lớp . KL: biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn . - Lớp theo dõi , nhận xét . -Khi mình hoặc người thân mắc bệnh trên ngoài việc chữa trị cần làm gì đối với MT? *GDMT:Phải biết bảo vệ MT để phòng lây bệnh. Hoạt động 3 : Đóng vai . -Bảo vệ môi trường để phòng tránh lây bệnh cho người - Tình huống: khác. Ngày chủ nhật , bố mẹ Lan đi về quê . Lan ở nhà Hoạt động nhóm . với bà và em bé mới 1 tuổi . Lan nhận thấy em bé bị - Các nhóm thảo luận tình huống . đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhiều nước cháo có bỏ một ít muối. Nhờ thế đã cứu huống nhóm đã đề ra . sống được em bé . - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất . Tiểu kết: - Các bạn khác góp ý kiến . HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống 4. Củng cố - dặn dò: - Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống có ý thức ăn uống hợp vệ sinh khi bị bệnh ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Nhận xét lớp. - Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất. - Chuẩn bị bài Phòng tránh tai nạn đuối nước . TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt). I. MỤC TIÊU: Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4(ở tiết TLV tuần 7) - (BT1);nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2).Kể lại được câu chuyên có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3). KNS: Tư duy sáng tạo; phân tích , phán đoán. II. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề . - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn SGK/73 . Viết 1 – 2 câu phần :Diễn biến , Kết thúc .(gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu ) HS : - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC I. MỤC TIÊU: -Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ). -Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc képtrong khi viết (Mục III). *Đ ĐHCM: -Nguyện vọng của Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác. II. CHUẨN BỊ: GV - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) . - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 3 ( phần Luyện tập ) . HS : - Từ điển, SGK, V4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ: - 1 em nêu qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài. - 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng 4 , 5 tên người , tên địa lí nước ngoài . C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép 2. Các hoạt động: Hoạt động lớp . Hoạt động 1 : Nhận xét . - 1 em đọc yêu cầu BT .(HSCHT) - Bài 1/82 : - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu -Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT . hỏi : * Những từ ngữ , câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ? (HSCHT) *Đ ĐHCM: * Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?(HSHT) -Nguyện vọng của Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác. * Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .(HSHT) - Bài 2/83 : - Đọc yêu cầu BT .(HSCHT) - Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi: - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập ?(HSHT) -Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm ?(HSHT) - Bài 3/83 : - Đọc yêu cầu BT .(HSCHT) Giảng về con tắc kè: Một con vật nhỏ , hình - Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi: dáng hơi giống thạch sùng , thường kêu “tắc … * Từ lầu chỉ cái gì ?(HSCHT) kè” . *Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không? + Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi. (HSHT) *Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? (HSHT) * Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ? (HSHT) KL: HS nắm tác dụng của dấu ngoặc kép và Hoạt động lớp . cách dùng nó . HS rút ra được ghi nhớ . Hoạt động 2 : Ghi nhớ .(HSHT) Hoạt động lớp . - Nhắc HS học thuộc . - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi . Hoạt động 3 : Luyện tập . -3 , 4 em lên bảng làm bài .(HSCHT) - Bài 1/83 : - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . + Dán phiếu bài làm. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi(HS:K,G) - Bài 2/83 : + Gợi ý : Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người không ? - 1 em đọc yêu cầu BT .(HSHT) - Bài 3/83,84 : - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ về yêu cầu của bài:(HSHT) + Gợi ý HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt “ vôi vữa”, “ trường thọ “, “ đoản thọ “ trong đoạn a và b rồi đặt những từ đó trong dấu ngoặc kép . KL:Biết vận dụng dấu ngoặc kép trong khi viết ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4. Củng cố - dặn dò: - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? -Liên hệ thực tế: cần nắm rõ ghi nhớ để sử dụng dấu câu chính xác. - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả - Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ Ước mơ. THỨ SÁU TOÁN GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT. I. MỤC TIÊU: Nhận biết được góc vuông,góc nhọn,góc bẹt,góc tù (Bằng trực giác hoặc sử dụng êke). HS làm được bài 1, 2( ý đầu). Khuyến khích HS khá giỏi làm được bài 2( 2 ý cuối). II. CHUẨN BỊ: GV - Ê- ke .Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt HS : - SGK, bảng con.V3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : - Kiểm tra bài tập về nhà C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Góc nhọn , góc tù , góc bẹt. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Giới thiệu các góc a) Giới thiệu góc nhọn : - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ 1 góc không vuông Nêu : “ Đây là góc nhọn”. Góc nhọn AOB có: đỉnh O , cạnh OA , OB . - Vẽ lên bảng một góc nhọn khác . - Yêu cầu HS nêu 1 số vật dụng có góc nhọn. - Áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát : góc nhọn bé hơn góc vuông 2 tia xuất phát cùng 1 điểm O b) Giới thiệu góc tù : - Yêu cầu HS quan sát góc tù ở bảng phụ . Góc tù MON có: đỉnh O , cạnh OM , ON ” . c) Giới thiệu góc bẹt : - Yêu cầu HS quan sát góc bẹt Góc bẹt COD có: đỉnh O , cạnh OC , OD ” .. - Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC , điểm K trên cạnh OD của một góc bẹt đỉnh O , ta có 3 điểm I , O . K thẳng hàng . KL: Biểu tượng về góc nhọn , góc tù , góc bẹt , sử dụng Êke. . Hoạt động 2 : Thực hành . -Bài 1: Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc vuông, góc bẹt .(HSCHT) *Yêu cầu 6 HS lên bảng mỗi em vẽ 1 góc rồi nêu tên của mỗi góc và xác định loại góc. - Bài 2(Y1) : Nêu được tam giác nào có 3 góc nhọn , tam giác nào có góc vuông , tam giác nào có góc tù … (HSHT) KL: Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động lớp . -1HS lên bảng - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc. - Nêu ví dụ thực tế về góc nhọn : Góc tạo bởi 2 kim đồng hồ lúc chỉ 2 giờ ; Góc tạo bởi hai cạnh của một tam giác … -Nhận xét và so sánh góc nhọn và góc vuông. - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc. - Nêu ví dụ thực tế về góc tù - Quan sát rồidùng Êke kiểm tra, đọc tên góc. - Nêu ví dụ thực tế về góc bẹt. Hoạt động lớp . -Làm việc theo cặp * Quan sát tổng thể để nhận dạng góc rồidùng ê-ke để xác định góc ; từ đó nêu được góc nào là góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt . * Tự làm bài rồi chữa bài . -HS sử dụng Eke để xác định các góc, rồi phát biểu ( làm việc theo nhóm).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4. Củng cố - dặn dò: - HS cho biết trong đời sống thực tế những vật nào có thể tạo được các loại góc vừa học. - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 1;2 . TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt) I. MỤC TIÊU: -Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương Quốc Tương Lai(bài tập đọc tuần 7) – BT1. -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2,BT3). KNS: Tư duy sáng tạo; phân tích , phán đoán. II. CHUẨN BỊ: GV : - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể BT1. - Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn 1 , 2 của truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo 2 cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian BT3 . HS : - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” B. Bài cũ : - HSHTể lại truyện ở lớp hôm trước . - HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian ? C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài Luyện tập phát triển câu chuyện theo 2 cách: trình tự thời gian và trình tự không gian . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian: việc xảy ra trước - Đọc yêu cầu BT .(HSCHT) được kể trước, việc xảy ra sau kể sau. - 1 HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất từ ngôn ngữ kịch sang lời kể . + Dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể . - Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai . - Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ , tập kể lại theo trình tự thời gian . - Vài ba em thi kể . - Lớp nhận xét . KL: HS kể truyện theo thứ tự thời gian . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian . - Bài 2/84 : + Hướng dẫn hiểu yêu cầu của bài :. KL: HS kể truyện theo thứ tự không gian Hoạt động 3 : So sánh hai cách kể . - Bài 3/84 : + Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn 1 , 2 . KL: HS rút ra được những điều cần nhớ về hai cách kể chuyện . 4. Củng cố - dặn dò: - Nêu sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện : kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian .. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc yêu cầu BT . - Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian . - Vài ba em thi kể . - Lớp nhận xét . Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT . - Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi . - Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe . - Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện. (tt) SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT LỚP TUẦN I. MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ năng tự quản. - Gio dục tinh thần lm chủ tập thể. II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng tổng kết :Về cc mặt -Họctập: ……………………………………………………… -Nề nếp: +Thực hiện giờ giấc ra vo lớp tốt + Xếp hng ra vo lớp tốt Vệ sinh: +Vệ sinh c nhn tốt +Lớp sạch sẽ, gọn gng. + Trực nhật VS quan cảnh , chăm sóc hoa kiểng , cây xanh đầy đủ - Truy bài đầu giờ: …………………………………………………………. -Tuyên dương: …………………………………………………………. -Ph bình: ………………………………………………………….. 3 Ý kiến cc tổ. 4 GV chốt v thống nhất cc ý kiến. Thi đua xếp hạng giữa cc tổ: Tổ 1: hạng….. Tổ 2: hạng….. Tổ 3: hạng…..  Cơng tc tuần tới: -Khắc phục hạn chế tuần qua. -Phát huy ưu điểm tuần qua. -Thực hiện thi đua giữa các tổ. * Hoạt động 2: Hướng tuần sau: + Duy trì mọi nền nếp nh trường đề ra. + Thực hiện tốt các nếp của lớp đề ra. + Thực hiện LĐ- VS cho sạch – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp - Thi đua học tập điểm 10 môn chình tả. - Ơn tập cc bi học trong ngy v chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước khi đến lớp . - Đóng các khoản thu đầu năm + Ăn mặc theo đúng qui định. HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -Các tổ trưởng báo cáo. -Lắng nghe gio vin nhận xt chung. Gĩp ý v biểu dương HS khá tốt thực hiện nội quy. -Thực hiện biểu dương. - Các tổ thực hiện theo kế hoạch GVCN Lớp đề ra . Giao trch nhiệm cho ban cn sự lớp tổ chức thực hiện ; ghi chp vo sổ trực hng tuần.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>