CHUYEN DE NANG CAO CHAT LUONG GIANG DAY LTC LOP 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN 9</b>
<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC THẠNH</b>

<b>CHUYÊN ĐỀ</b>

<b>NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY</b>
<b> PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CÂU HỎI THẢO LUẬN</b>

-

<b>_{Vị trí, vai trị của phân mơn Luyện Từ}</b>

<b>và Câu</b>

-

<b>_{Những thuận lợi và khó khăn trong}</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>VỊ TRÍ, VAI TRỊ CỦA PHÂN </b>

<b>MƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

Phân mơn cung cấp những kiến thức sơ giản về
Tiếng Việt và rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu
(nói-viết), kĩ năng đọc cho học sinh.Cụ thể là:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trang bị cho học sinh
một số hiểu biết sơ giản về từ và câu.

- Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng dùng từ, đặt câu
và sử dụng dấu câu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>THUẬN LỢI TRONG DẠY HỌC </b>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

-

Các bài Luyện từ và câu tương đối khoa học

giúp học sinh dễ phát hiện kiến thức, giáo viên

dễ áp dụng các phương pháp và hình thức dạy

học. Phân môn đã chỉ rõ hai dạng bài: Bài lý

thuyết và bài tập thực hành với định hướng rõ

ràng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>KHÓ KHĂN TRONG DẠY HỌC </b>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b>* Về phía giáo viên</b>

- Có nhiều từ, câu chưa phân định rõ ràng (đang còn nhiều
tranh cãi) nên xác định và chốt lại cho học sinh là khó, trong
khi giảng dạy giáo viên cịn bí từ và giải nghĩa từ cho học sinh
còn lúng túng.

- Giáo viên phải chuẩn bị nhiều đồ dùng cho một tiết dạy
như : tranh ảnh, bảng phụ, phấn màu…

<b>- Nguồn tư liệu hỗ trợ dạy học còn thiếu thốn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>KHÓ KHĂN TRONG DẠY HỌC </b>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b>* Về phía học sinh</b>

- Dùng từ, đặt câu chưa chính xác, đơi khi cịn lủng

củng vì các em còn nhỏ tuổi, tư duy phát triển chưa
cao nên các em thường nói và làm như suy nghĩ của
mình mà chưa có sự lựa chọn từ, câu cho thích hợp,
chưa có sự trau chuốt trong cách dùng từ, câu trong
các câu nói.

- Những bài tập vận dụng vốn sống các em dễ làm sai
do tư duy cảm tính và vốn sống ít ỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý </b>

<b>KHI DẠY HỌC THỰC HÀNH LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

- _{Nêu đề bài một cách rõ ràng, yêu cầu học sinh nhắc}

lại đề, giải thích đề (trong trường hợp cần thiết)

- _{Có thể điều chỉnh bài tập của SGK cho hợp lý tùy}

theo thời gian và trình độ của học sinh. Vận dụng
nhiều ngữ liệu mới, ngoài SGK để tăng tính sinh
động, đa dạng của bài tập

- _{Nắm chắc trình tự giải bài tập, dự kiến tình huống}

phát sinh.

- _{Tăng dần mức độ độc lập của học sinh trong quá}

trình giải bài tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>GỢI Ý </b>

<b>MỘT </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TRÂN TRỌNG CẢM ƠN</b>

<b>SỰ THAM GIA </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>2a) </b>

<b>Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long </b>

<b>yết kiến vua Trần Nhân Tông.</b>

<b>Nhà vua : - Trẫm cho nhà ngươi nhận </b>

<b>lấy một loại binh khí.</b>

<b>Yết Kiêu : - Thần chỉ xin một chiếc dùi </b>

<b>sắt.</b>

<b>Nhà vua : - Để làm gì ?</b>

</div>

<!--links-->