doc to nghe chung tuan 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 13</b>

Lớp: 3...

Thời gian: Tiết ... ngày ... tháng ... năm 2015
Địa điểm: Tại phịng Thư viện

Hình thức: Đọc to nghe chung
Hoạt động mở rộng:

<b>Chuẩn bị trước tiết dạy:</b>

1. Chọn sách: LẤY CÁI XƠ CHO ANH

2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đốn.
3. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.

<b>TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN</b>
<b>Giới thiệu</b>

2-3 phút | Cả lớp
1. Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và gợi cho các em nhớ về tiết đọc thư

viện ở tuần trước.

<i>2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ lại cùng</i>
<i>cả lớp thực hiện tiết <b>Đọc to nghe chung </b>tại thư viện.</i>

<b>Trước khi đọc</b>

4 - 5 phút | Cả lớp
<b>1. HD học sinh xem trang bìa của quyển sách: </b>

<b>2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa. </b>

+ Em thấy những gì ở trong bức tranh này?
+ Nhân vật này đang làm gì?

<b>2b. Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh: </b>

+ Các em đã đi câu cá bao giờ chưa? Đồ dùng để câu cá gồm những gì?
+ Các em thường câu cá ở đâu?

<b>2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Trang bìa 1: + Các em nhìn thấy những gì ở trang đầu tiên ?

<b>3 - Đây là câu chuyện: Lấy cái xô cho anh do tác giả Trịnh Hà Giang viết và vẽ tranh </b>
minh họa. Sách do nhà xuất bản Room to read phát hành và tài trợ.

<b>4. Giới thiệu từ mới: - Trong chuyện này cơ muốn giải thích với các em một số từ:</b>

- Cần xé: ( Vật dụng đan bằng tre, miệng rộng, đáy sâu, có quai xách, thường dùng đựng
trái cây – Miền Nam....).

- Hên: May mắn.
- Xui: không gặp may.

- Cần xé, xô, nia, mủng, thúng, sọt, bồ..: Vật dùng để đựng.( Xem tranh – trang 29)

<b>Trong khi đọc</b>

5 - 8 phút | Cả lớp
<b>1. Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.</b>

<b>2. Cho học sinh xem và quan sát tranh ở trang 9, 13, 15, 21 và trang 25.</b>
<b>3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 9, 13, 15, 21 và trang 25.</b>

<b>+ </b>Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?

<b>Sau khi đọc</b>

4 - 7 phút| Cả lớp

<b>1.</b> <b>Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: </b>

- Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này?(hai anh em)

- Câu chuyện này xảy ra ở đâu? (bờ sông, khi hai anh em Tí và Tị Te cùng đi câu)
<b>2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:</b>

<b> - Khi cá cắn câu Tí bảo em lấy cái gì để đựng cá?( Lấy xơ)</b>
- Tị Te đã lấy và đem cái gì ra để đựng ?( cần xé)

- Cần xé so với con cá câu được thì thế nào ?( cá thì nhỏ, cần xé thì to)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Truyện gì đã xảy ra trong khi Tò Te lần lượt đi lấy đồ để đựng cá ?( cá đớp cá...)
3. Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”:

- Tại sao anh Tí bảo Tị Te lấy xơ cho anh mà Tị Te lại lấy cần xé cho anh đựng cá?
- Tại sao lúc đầu anh Tí câu được con cá nhỏ mà cuối cùng lại được con cá to?

Hoạt động mở rộng (15 phút)

THẢO LUẬN

<b>Trước hoạt động</b> 5 phút

Cả lớp

<b>1. Chia nhóm học sinh.</b>

<b>2. Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS thảo luận về một cái kết khác cho câu chuyện.</b>
<b>3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức</b>.

<b>Trong hoạt động</b> 6 phút Nhóm

<b>1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào </b>
<b>hoạt động trong nhóm.</b>

<b>2. Đ</b>ặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.

<b>Sau hoạt động</b> 4 phút Cả lớp

<b>1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự </b>
<b>2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:</b>

- GVHDHS chia sẻ với nhau về những cái kết khác của câu chuyện trước lớp.
<b>3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.</b>

</div>

<!--links-->