Giao an tuan 13 Ha

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 13. Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 TIẾT 1: CHÀO CỜ ------------------------------TIẾT2 : TOÁN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 (TIẾT 61) I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: - Biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11. 2. Kĩ năng: - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG:. Bảng nhóm, bảng con, bút dạ, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Tg. Nội dung. 4’. I. Kiểm tra.. 32' II. Bài mới 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn cách nhân nhẩm trong trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10.. 3, Hướng dẫn nhân nhẩm trong trường hợp. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Nêu cách nhân nhẩm với 10, - 1 HS trả lời. 100, 1000, … - Tính nhẩm: 354 x 10= 480 : 10 = - 2 HS lên bảng làm. 100 x 1000 = 35000:100= - Nhận xét. 490 x 100 = 52000: 1000= - Nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng.. - HS nghe – ghi vở.. - Giới thiệu phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính - 1 em lên bảng tính 27 để tính. x 11 - Cho HS nhận xét kết quả 297 27 với 27 để rút ra kết luận: "Để 27 có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 297 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" 35 x 11 = 385 - Cho HS làm 1 số ví dụ. 43 x 11 = 473 ... 35 x11= 43 x 11= - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x - 1 HS lên bảng, cả lớp làm 11 theo cách trên. nháp. - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10.. 4,Luyện tập: * Bài 1 : - Nêu cách nhẩm.. * Bài 3:. 4’. * Bài 4 : (học sinh khá, giỏi) 5. Củng cốDặn dò:. 48 48 - Hướng dẫn HS rút ra cách nhân nhẩm.. 528. - 4 + 8 = 12 - Cho HS làm miệng 1 số ví - Viết 2 xen giữa 4 và 8 và nhớ 1 vào 4, được 528. dụ. 92 x 11=….. 46 x 11 =…... - 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 ... - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc. 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. - 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 .................... - Gọi 1 em đọc đề. - 1 em đọc. - Gợi ý HS nêu các cách giải. - Có 2 cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm C1 : 11 x 17 = 187 (HS) bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 11 x 15 = 165 (HS) cách. 187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu thảo luận nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày.. - 1 HS đọc đề. - Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày kết quả . - b: đúng; a, c, d : sai. + Nêu lại cách nhân nhẩm số + HS trả lời. có hai chữ số với 11? - Chuẩn bị bài: Nhân với số có - HS nghe. ba chữ số..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc. Ngời tìm đờng lên các vì sao. I. MôC tiªu :. 1. KiÕn thøc: Đọc đúng tên riêng nớc ngoài (Xi - ôn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật vµ lêi dÉn c©u chuyÖn. 2. KÜ n¨ng: Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. (Trả lời đợc các CH SGK ) II. đồ dùng dạy học :. - Tranh ¶nh vÒ khinh khÝ cÇu, tªn löa, con tµu vò trô. III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. ổn định: 2.KiÓm tra: §äc bµi VÏ trøng vµ nªu néi dung bµi. 3.Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Luyện đọc: 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.. HS đọc.. Hoạt động của HS. H¸t. - 2 em lªn b¶ng. - L¾ng nghe - Xem tranh minh häa ch©n dung Xi-«n-cèpxki. - §äc 2 lît : HS1: Từ đầu ... bay đợc. HS2: TiÕp theo ... tiÕt kiÖm th«i. HS3: TiÕp theo ... c¸c v× sao. HS4: Cßn l¹i - 1 em đọc. - Nhóm 2 em luyện đọc. - L¾ng nghe. GV đọc diễn cảm toàn bài. c, T×m hiÓu bµi: Th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái Nhóm 4 em đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại trong s¸ch. diÖn c¸c nhãm ph¸t biÓu. - Mơ ớc đợc bay lên bầu trời. + Xi - «n – cèp – x ki m¬ íc ®iÒu g×? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh - Sống kham khổ để dành tiền mua sách vở vµ dông cô thÝ nghiÖm. ¤ng kiªn tr× nghiªn thÕ nµo? cøu vµ thiÕt kÕ thµnh c«ng tªn löa nhiÒu tÇng, trë thµnh ph¬ng tiÖn bay tíi c¸c v× sao. -Cã íc m¬ chinh phôc c¸c v× sao, cã nghÞ + Nguyªn nh©n chÝnh gióp Xi - «n – cèp lùc vµ quyÕt t©m thùc hiÖn íc m¬. -Ngêi chinh phôc c¸c v× sao, Tõ m¬ íc bay – x ki thµnh c«ng lµ g×? lªn bÇu trêi ... + Em hãy đặt tên khác cho truyện. – Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốpNêu nội dung bài. xki nhê khæ c«ng nghiªn cøu, kiªn tr× bÒn bØ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lªn c¸c v× sao. - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng. d, §äc diÔn c¶m: - 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. GV hớng dẫn hs đọc. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 3 em thi đọc. - HS nhËn xÐt 4.Cñng cè: Liªn hÖ tíi b¶n th©n.. HS tr¶ lêi. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5.DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi: V¨n hay ch÷ tèt..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TIẾT5 : ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2) I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ. Để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình. 2. Kĩ năng: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.. 3. Thái độ: HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG: - Sưu tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg 5’. 30’. Nội dung. Hoạt động của GV. 1. Kiểm tra: + Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? + Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như thế nào ? 3. Bài mới: a,Giới thiệu bài: - GV giới thiệu + ghi bảng. b, Đóng vai (Bài 3) - Chia nhóm 4 em, nhóm 1- 3 đóng vai theo tình huống 1 và nhóm 4 - 7 đóng vai theo tình huống 2. - Gọi các nhóm lên đóng vai. - Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu, ông (bà). Hoạt động của HS - 1 em trả lời. - 1 số em trả lời. - Nhận xét.. - HS nghe. - Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai. - 2 nhóm lên đóng vai. - Lớp phỏng vấn vai cháu về cách cư xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu.. - Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm - Lắng nghe. sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu. Bài 4: - Gọi 1 em đọc yêu cầu. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. ( Thảo luận - Yêu cầu thảo luận nhóm - 2 em cùng bàn trao đổi nhau..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhóm 2).. đôi. - Gọi 1 số em trình bày. - 3 - 5 em trình bày. - Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc - Lắng nghe nhở các em khác học tập.. Bài 5 - 6 - Yêu cầu HS trình bày, giới (Thảo luận thiệu các sáng tác hoặc tư liệu cả lớp). sưu tầm được. 5’. - HS tự giác trình bày.. 4. Củng cố- + Nêu nội dung bài. + HS nêu. - Liên hệ bản thân. Dặn dò: - HS tự liên hệ bản thân. Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy - Lắng nghe. cô giáo..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đạo đức: Bµi 6: HiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. ( tiÕt 1). I.Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng ; HiÓu c«ng lao sinh thµnh ,d¹y dç cña «ng bµ cha mÑ vµ bæn phËn cña con ch¸u víi «ng bµ cha mÑ. 2. KÜ n¨ng: - BiÕt thùc hiÖn nh÷ng hµnh vi, nh÷ng c«ng viÖclµm thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng, bµ cha mÑ trong cuéc sèng. 3. Thái độ: Kính yêu ông bà cha mẹ II. §å dïng d¹y häc - Đồ dùng hoá trangđể biểu diễn tiểu phẩm"Phần thởng" - Bµi h¸t cho con. III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động của giáo viên 1. ổn định: Cho bài hát: Cho con. 2. KiÓm tra: - Em cã c¶m nghÜ g× vÒ t/ yªu th¬ng che chë của cha mẹ đối với mình? 3. Bµi míi +H§1: Th¶o luËn tiÓu phÈm: PhÇn thëng - Mét sè häc sinh biÓu diÔn - GV phỏng vấn học sinh đóng vai *V× sao Hng l¹i mêi bµ ¨n nh÷ng chiÕc b¸nh mà em đợc thởng? *Bà cảm thấy thế nào trớc việc làmcủa đứa cháu đối với mình? - Cho häc sinh th¶o luËn - GV kÕt luËn: Hng yªu kÝnh bµ, ch¨m sãc bµ. Hng là một đứa cháu hiếu thảo. +H§2: Th¶o luËn nhãm. - GV nªu yªu cÇu bµi 1 - Cho học sinh trao đổi nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày - GV kÕt luËn: T×nh huèng b, d, ® lµ thÓ hiÖn lòng hiếu thảo; a, c, cha quan tâm đến ông bà cha mÑ +H§3: Th¶o luË nhãm : Bµi 2 - GV chia nhãm giao nhiÖm vô - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV kÕt luËn 4. Cñng cè - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt 2. Hoạt động của học sinh - H¸t - C¶ líp cïng h¸t bµi: Cho con - Häc sinh tr¶ lêi - Häc sinh nªu. - Häc sinh theo dâi vµ l¾ng nghe -Hng kính yêu bànện muốn bà đợc chia vui cïng m×nh - Học sinh trả lời: Bà cảm động, sung síng , vui lßng v× ch¸u hiÕu th¶o - Häc sinh l¾ng nghe - Hai em nh¾c l¹i yªu cÇu bµi tËp - Học sinh trao đôie nhóm - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ sung - Häc sinh chia nhãm vµ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ sung - Vài học sinh đọc ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2015 TIẾT1 :TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾT 62) I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: - Biết cách nhân với số có ba chữ số. 2. Kĩ năng: - Tính được giá trị của biểu thức. - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG:. Bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg Nội dung Hoạt động của GV 4’. I. Kiểm tra:. 32' II. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn tìm cách tính 164 x 123. Hoạt động của HS. - Nêu cách nhân nhẩm số có hai - Vài HS nêu. chữ số với 11. -Tính: 34 x 11, 28 x 11 - 2 em lên bảng. 87 x 11, 98 x 11 - Nhận xét. - GV giới thiệu + ghi bảng.. - HS nghe- ghi vở.. - Viết lên bảng và nêu phép tính 164 x 123= - Hướng dẫn HS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính.. - 1 em đọc phép tính. – 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172. 3. Giới thiệu - Giúp HS rút ra nhận xét : Để cách đặt tính tính 164 x 123 ta phải thực hiện - HS nhận xét. và tính. 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số hạng. - Hướng dẫn thực hiện tương tự - HS theo dõi sau đó làm lại. như nhân với số có 2 chữ số. 164 x 123 492 328 164 20172 - GV vừa chỉ vừa nói : – 492 là tích riêng thứ nhất.. - HS theo dõi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Luyện tập. * Bài 1 :. – 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất. – 164 là tích riêng thứ ba, viết lùi sang trái 1 cột so với tích riêng thứ 2. + Qua 2 VD, em hãy nêu cách - Nối tiếp nhau nêu. nhân với số có 3 chữ số. - Gọi HS đọc bài. + Bài tập Y/c gì? - Y/c HS tự làm bài.. - Gọi HS nêu lại cách nhân. *Bài 2: ( Nếu còn Tg) - Goi HS đọc yêu cầu của bài. - GV gắn phiếu lên bảng và hỏi: + Dòng thứ 1 cho biết gì? + Dòng thứ 2 cho biết gì? + Phải tính giá trị của biểu thức nào? - Y/c HS tự làm bài vào vở, sau đó chữa bài. - GV chấm điểm và nhận xét. * Bài 3:. 4’. - 1 HS đọc. + Đặt tính rồi tính. - 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở. - HS nhận xét. - Lần lượt đứng tại chỗ nêu lại cách nhân. - 1 em đọc. + …..các giá trị của a. +……các giá trị của b + ……a x b. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm phiếu để chữa bài. - Gắn phiếu và trình bày kq. - Nhận xét. - 1 em đọc. - Gọi HS đọc đề. + Nêu cách tính diện tích hình + 1 HS nêu. - Cả lớp làm vào vở, sau đó 1 vuông? HS lên bảng chữa bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài giải Diện tích mảnh vườn là : 125 x 125 = 15 625 (m2) Đápsố: 15625 m2. - Nhận xét. - Gọi HS nhận xét.. 4.. Củng cốDặn dò: + Nêu cách nhân với số có ba + HS nêu. chữ số? - Nhắc HS yếu học thuộc bảng - HS nghe. nhân - Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số( tiếp)..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ChÝnh t¶ Nghe viết: Ngời tìm đờng lên các vì sao I. MôC tiªu :. 1. KiÕn thøc: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn. 2. KÜ n¨ng: Làm đúng BT2 (a/b) . 3. Thái độ: Cã ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë. II. §å DïNG D¹Y HäC: B¶ng nhãm, phÊn mµu. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. ổn định : 2. KiÓm tra: - Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viÕt b¶ng con c¸c tõ ng÷ cã vÇn ¬n/ ¬ng 3. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi: Nªu M§ - YC tiÕt d¹y b, Híng dÉn nghe viÕt: - GV đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thầm tìm danh từ riêng và từ ng÷ khã viÕt. - §äc cho HS viÕt 1 sè tõ. - §äc cho HS viÕt . - §äc cho HS so¸t lçi. - GV chÊm vë, nhËn xÐt vµ híng dÉn söa lçi. c, Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu . - Ph¸t bót d¹ cho 2 nhãm c¸c nhãm cßn l¹i lµm nh¸p. - Gäi c¸c nhãm d¸n phiÕu lªn b¶ng. Hoạt động của HS. H¸t. – vên tîc, thÞnh vîng, vay mîn, m¬ng m¸ng. HS nghe. - Theo dâi SGK. – Xi-«n-cèp-xki – m¬ íc, g·y ch©n, rñi ro, thÝ nghiÖm ... - HS viÕt b¶ng con, 2 hs lªn b¶ng viÕt. - HS viÕt bµi. - HS so¸t lçi. - HS tù chÊm bµi.. - 1 em đọc. - Nhãm 4 em th¶o luËn t×m tõ .. - HS nhËn xÐt, bæ sung thªm tõ. - NhËn xÐt, kÕt luËn - 1em đọc các từ trên phiếu. – long lanh, lÆng lÏ, löng lê ... – n·o nïng, n¨ng næ, non nít ... Bµi 3b: - Gọi HS đọc BT 3b. - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ. Phát - 1 em đọc. giÊy A4 cho 5 nhãm. - Nhãm 2 em t×m tõ viÕt vµo phiÕu råi d¸n - GV chốt lời giải đúng. phiÕu lªn b¶ng. - HS nhËn xÐt. 4. Cñng cè: kim kh©u tiÕt kiÖm tim.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Liªn hÖ tíi b¶n th©n. HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt tiÕt häc 5.Dặn dò: Yêu cầu viết các từ mới tìm đợc vào sæ tay tõ n. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : ý chÝ- NghÞ lùc I. MôC tiªu :. 1. KiÕn thøc: BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ nãi vÒ ý chÝ, nghÞ lùc cña con ngêi. 2. KÜ n¨ng: -Bớc đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ng÷ híng vµo chñ ®iÓm ®ang häc. 3. Thái độ: HS yªu thÝch m«n häc. II. §å DïNG D¹Y HäC: B¶ng nhãm, phÊn mµu. iii. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. ổn định: 2. KiÓm tra: - Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc ®iÓm, tÝnh chÊt. - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ – xinh. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học b, Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: - Gọi HS đọc BT1 . - Chia nhãm 4 em yªu cÇu th¶o luËn, t×m tõ. Ph¸t phiÕu cho 2 nhãm. - Gäi nhãm kh¸c bæ sung. - NhËn xÐt, kÕt luËn. a. quyÕt t©m, bÒn chÝ, v÷ng lßng, v÷ng d¹, kiªn tr×... b. gian khã, gian khæ, gian lao, gian tru©n, thö th¸ch, ch«ng gai Bµi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yªu cÇu tù lµm bµi. - Gäi 1 sè em tr×nh bµy. VD : - Gian khæ kh«ng lµm anh nhôt chÝ. (DT) - C«ng viÖc Êy rÊt gian khæ. (TT) Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + §o¹n v¨n yªu cÇu viÕt vÒ néi dung g× ?. Hoạt động của HS. H¸t. - 2 em tr¶ lêi. - 2 em lªn b¶ng.. HS nghe. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Th¶o luËn trong nhãm - D¸n phiÕu lªn b¶ng - Bæ sung c¸c tõ nhãm b¹n cha cã - Đọc các từ tìm đợc - Lµm vµo vë.. - 1 em đọc. - HS lµm VBT. - 1 sè em tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt.. - 1 em đọc. – Một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành + Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ? c«ng. – B¸c hµng xãm cña em. - Lu ý : Cã thÓ më ®Çu hoÆc kÕt thóc ®o¹n v¨n – Ngêi th©n cña em. b»ng mét thµnh ng÷ hay tôc ng÷. – Em đọc trên báo ... - Gióp c¸c em yÕu tù lµm bµi. - 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Gäi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n. đã học hoặc đã biết. - HS suy nghÜ, viÕt ®o¹n v¨n vµo vë. - NhËn xÐt. - Líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã ®o¹n hay nhÊt..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4. Cñng cè: Liªn hÖ tíi b¶n th©n. 5. DÆn dß: VÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi: C©u hái vµ dÊu HS tr¶ lêi. chÊm hái. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015 TIẾT1 :TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾT 63 tiếp theo) I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: - Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0. 2. Kĩ năng: - Áp dụng để giải các bài toán liên quan. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG: Bảng nhóm, bảng con, bút dạ, phấn màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Tg. Nội dung. 5’. I.Kiểm tra.. 32’. II. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn cách đặt tính và tính:. 3.Luyệntập:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. + Nêu cách nhân với số có + 1 HS nêu. ba chữ số. Tính: 1234 x 256 - 2 HS lên bảng làm bài. 324 x 267 - GV giới thiệu + ghi bảng.. - HS nghe – ghi vở.. GV viết phép nhân: 258 x - HS làm vở, 1 em lên bảng. 203. Cho cả lớp đặt tính và 258 tính. 203 774 000 Cho HS nhận xét để rút ra : 516 – Tích riêng thứ hai gồm 52374 toàn chữ số 0. - HS quan sát rút ra nhận xét. – Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng. - Hướng dẫn HS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ nhất. 258 - HS theo dõi, sau đó thực 203 hiện lại. 774 516 52374.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Bài 1 :. - Đọc yêu cầu của bài. - Y/c HS tự làm bài.. * Bài 2 :. - Đọc yêu cầu của bài. - Cho HS tự quan sát để phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích tại sao.. * Bài 3:. 3’. - Gọi HS đọc đề. - Hướng dẫn phân tích đề : + Muốn biết 375 con gà ăn trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải biết gì trước ? - Yêu cầu tự làm bài. - Gọi HS nhận xét.. - 1 HS đọc. - Cả lớp làm vào vở, sau đó 3 em lên bảng chữa bài. - HS nhận xét. - Lần lượt đứng tại chỗ nêu lại cách nhân. - 1 HS đọc. - HS trả lời miệng: – Phép tính thứ nhất, thứ hai: đặt các tích riêng sai. – Phép tính thứ ba: đặt đúng các tích riêng. - 1 em đọc đề. + Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn. - HS làm vào vở, 1 em lên bảng. Bài giải Trong 1 ngày 375 con gà ăn hết số kg thức ăn là: 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) Trong 10 ngày ăn hết số kg thức ăn là: 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg.. 4. Củng cốDặn dò: + Nêu cách nhân với số có + HS nêu. ba chữ số trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thừa số - HS nghe. thứ hai ? - Chuẩn bị bài: Luyện tập. ---------------------------TIẾT 2: ÂM NHẠC GV: ÂM NHẠC DẠY ---------------------------.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tập đọc. V¨n hay ch÷ tèt I. MôC tiªu:. 1. KiÕn thøc: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn v¨n. 2. KÜ n¨ng: HiÓu ND bµi: Ca ngîi tÝnh kiªn tr×, quyÕt t©m söa ch÷ viÕt xÊu cña Cao B¸ Qu¸t. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh v¨n hay ch÷ tèt. (Tr¶ lêi c¸c Ch trong SGK ). II. đồ dùng dạy học :. Một số vở của HS đạt giải VSCĐ. Tranh minh họa trong SGK. III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. ổn định: 2. KiÓm tra: - Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì sao vµ tr¶ lêi c©u hái. 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: Ngµy xa ë níc ta cã hai ngêi văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng là Thần Siêu và Thánh Quát. Bài đọc hôm nay kể về sự khæ c«ng luyÖn ch÷ cña Cao B¸ Qu¸t. b, Hớng dẫn luyện đọc: - Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp söa sai ph¸t ©m, ng¾t giäng.. Hoạt động của HS. H¸t. - 2 em lªn b¶ng.. - L¾ng nghe. - §äc 2 lît : HS1: Tõ ®Çu ... s½n lßng. HS2: Tiếp theo ... sao cho đẹp. - Gọi HS đọc chú giải. HS3: Cßn l¹i. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - 1 em đọc. - HS đọc bài. - Nhãm 2 em cïng bµn . - GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các 1 hs đọc. nh©n vËt. - L¾ng nghe. c, T×m hiÓu bµi: - Yêu cầu đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. + V× sao Cao B¸ Qu¸t thêng bÞ ®iÓm - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. kÐm ? + Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời – chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viÕt rÊt hay. gióp bµ cô hµng xãm ? – ¤ng rÊt vui vÎ vµ nãi : "Tëng viÖc g× - Yêu cầu đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. khã, chø viÖc Êy ch¸u xin s½n lßng. + Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. hËn ? – Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về, về, không giải oan đợc. Cao B¸ Qu¸t cã c¶m gi¸c thÕ nµo ? – … rÊt ©n hËn vµ tù d»n vÆt m×nh. - Yêu cầu đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi. + Cao B¸ Qu¸t quyÕt chÝ luyÖn viÕt ch÷ nh thÕ - 1 em đọc. nµo ? – S¸ng s¸ng, cÇm que v¹ch lªn cét nhµ cho ch÷ cøng c¸p. Mçi tèi, viÕt xong mêi - Yêu cầu đọc lớt toàn bài và trả lời câu hỏi 4. trang vë míi ®i ngñ.. + C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g× ? * – Më bµi : c©u ®Çu. – Th©n bµi : Mét h«m ... kh¸c nhau. - GV ghi b¶ng, gäi 2 em nh¾c l¹i. – KÕt bµi : cßn l¹i. – C©u chuyÖn ca ngîi tÝnh kiªn tr×, d, Hớng dẫn đọc diễn cảm:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi häc... s½n lßng". - Yêu cầu đọc phân vai. - Tổ chức cho HS thi đọc . - NhËn xÐt, cho ®iÓm. - Tổ chức HS thi đọc cả bài. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 4. Cñng cè: Em học đợc gì qua bài học này? 5. DÆn dß: Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài: Chú Đất Nung.. quyÕt t©m söa ch÷ viÕt xÊu cña Cao B¸ Qu¸t. - 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - Nhãm 3 em. - 3 nhãm. - 3 em thi đọc. HS tr¶ lêi. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KÓ chuyÖn Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. MôC tiªu :. 1. KiÕn thøc: Dựa vào SGK HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiÖn tinh thÇn kiªn tr× vît khã. 2. KÜ n¨ng: - BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. - Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn 3. Thái độ: HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc: SGK, p III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. æn ®inh: 2. KiÓm tra: - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về ngời có nghị lực 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ kÓ mét c©u chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi cã nghÞ lùc ®ang sèng xung quanh chóng ta. - KiÓm tra sù chuÈn bÞ tríc cña HS. b, Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài: Đề bài: Kể một câu chuyện em đợc chứng kiến hoÆc trùc tiÕp tham gia thÓ hiÖn tinh thÇn kiªn tr× vît khã. - Gọi HS đọc đề bài. - Phân tích đề, gạch chân dới các từ: chứng kiến, tham gia, kiªn tr×, vît khã - Gọi HS đọc phần gợi ý + ThÕ nµo lµ ngêi cã tinh thÇn kiªn tr× vît khã ? + Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào ? - Yªu cÇu quan s¸t tranh minh häa trong SGK vµ m« t¶ nh÷ng g× em biÕt qua bøc tranh . - Nh¾c HS : LËp nhanh dµn ý, xng h« lµ "t«i". c,Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa c©u chuyÖn. * KÓ trong nhãm : - Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV giúp đỡ c¸c em yÕu. * KÓ tríc líp : - Tæ chøc cho HS thi kÓ - KhuyÕn khÝch HS l¾ng nghe vµ hái l¹i b¹n nh÷ng t×nh tiÕt vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - Gäi HS nhËn xÐt - Cho ®iÓm HS kÓ. 4. Cñng cè: Tæng kÕt giê häc. 5. DÆn dß: DÆn HS kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Hoạt động của HS. H¸t. - 1 em kÓ vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ nh©n vËt hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra. - L¾ng nghe - Nhãm 2 em kiÓm tra chÐo. - 2 em đọc. - 3 em nối tiếp đọc. – kh«ng ng¹i khã kh¨n vÊt v¶, lu«n cè gắng để làm đợc việc mình muốn. - 1 sè em nèi tiÕp tr¶ lêi. - 2 em giíi thiÖu. - L¾ng nghe. - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn trao đổi, kể chuyện. - 5 - 7 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn. - NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HS nghe. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KÜ THUËT. Thªu mãc xÝch ( TiÕt 1) I. MôC tiªu:. 1. Kiến thức: HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích. 2. Kĩ năng: - Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm. * Với HS khéo tay: - Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm. - Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản. 3. Thái độ: HS hứng thú học thêu. II. ĐỒ DÙNG:. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm. + Len, chỉ thêu khác màu vải. + Kim khâu len và kim thêu. + Phấn gạch, thước, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:. Tg Nội dung 5’. 1. Kiểm tra:. Hoạt động của GV + Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải bằng mũi kh©u đột thưa ?.. 30’ 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu GV giíi thiÖu – ghi b¶ng. bµi: b, Quan s¸t vµ Cho HS quan s¸t mÉu. nhËn xÐt: + Nêu đặc điểm của đờng thêu mãc xÝch ?. Hoạt động của HS + HS nªu. - HS nghe – ghi vở.. - HS quan sát cả 2 mặt của đờng thªu. + MÆt ph¶i lµ nh÷ng vßng chØ nhá mãc nèi tiÕp víi nhau gièng nh chuçi m¾t xÝch (cña sîi d©y chuyÒn). - MÆt tr¸i lµ nh÷ng mòi chØ b»ng nhau, nèi tiÕp víi nhau giống các mũi khâu đột mau. + ThÕ nµo lµ thªu mãc xÝch? + Là các mũi thêu để tạo thành nh÷ng vßng chØ mãc nèi tiÕp nhau gièng nh chuçi m¾t xÝch. + øng dông cña thªu mãc + Dïng trong trang trÝ hoa, l¸, xÝch? c¶nh vËt, con gièng lªn cæ ¸o, ngùc ¸o. c, Híng - Quan s¸t quy tr×nh thªu. - HS quan s¸t h×nh 2 (SGK). dẫn thao tác - Cho HS so sánh cách vạch - Số thứ tự đờng thêu móc xích kü thuËt: dấu đờng khâu, đờng thêu móc ngợc lại với đờng thêu lớt vặn. xích và đờng thêu lớt vặn..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho HS quan s¸t h×nh SGK. + HS quan s¸t h×nh 3a, 3b, 3c. - GV híng dÉn thao t¸c: - HS quan s¸t. + Thªu tõ ph¶i sang tr¸i. + Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu bằng cách tạo đờng chỉ qua đờng dấu . - Cho HS đọc ghi nhớ . - Vài HS đọc. d) Thực hành. - Cho HS thùc hµnh trªn giÊy. - GV uèn n¾n thªm cho HS.. 3’. 4. Cñng cèDÆn dß:. - Häc sinh tËp thªu mãc xÝch trªn giÊy.. + Nªu c¸ch thªu mãc xÝch? + HS nªu. - ChuÈn bÞ giê sau thùc hµnh - HS nghe. trªn v¶i..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TIẾT 3 :TOÁN LUYỆN TẬP (TIẾT 64) I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: - Thực hiện được nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số. 2. Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính. - Biết công thức tính bằng chữ và tính được diện tích hình chữ nhật. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG:. Bảng nhóm, bảng con, bút dạ, phấn màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg. Nội dung. Hoạt động của GV. 5’. I. Kiểm tra:. 32’. II. Bài mới: 1. Giới thiệu - GV giới thiệu+ ghi bảng. - HS ghi vở. bài. 2. Luyện tập. *Bài 1 : - Gọi HS đọc đề. - 1 em đọc. - Yêu cầu cả lớp đặt tính và - HS làm vào vở, mỗi lượt gọi tính. 3 em thi làm bài nhanh trên bảng. - Yêu cầu nhắc lại cách nhân - Vài HS nhắc lại. với số có chữ số 0 ở tận cùng, - Nhận xét. có chữ số 0 ở giữa. - Kết luận. *Bài 3:. *Bài 4:. - Đặt tính rồi tính: 2451 x 102 = - Gọi HS nêu cách tính.. Hoạt động của HS - 1HS lên bảng, cả lớp làm nháp. - Nhận xét.. - Gọi HS đọc bài 3. - 1 em đọc. - Yêu cầu HS đọc thầm từng a) nhân 1 số với 1 tổng. biểu thức và nêu cách tính b) nhân 1 số với 1 hiệu. thuận tiện nhất. c) nhân để có số tròn trăm. - Y/c HS làm bài. - Cả lớp làm vào vở, sau đó 3 - Gọi HS trình bày HS lên bảng làm bài. 142 x12 + 142 x18 = 142 x (12 +18) =142 x 30 = 4260 ………………… - Nhận xét lời giải đúng. - Gọi HS đọc đề. - 1 em đọc..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài, phát - HS tự làm bài. phiếu cho 3 nhóm. - Dán phiếu lên bảng. - Gợi ý HS giải bằng nhiều – C1: 8 x 32 = 256 (bóng) cách. 3500 x 256 = 896 000 (đồng) - Gọi HS trình bày. - Nhận xét. *Bài 5a:. 3’. – C2: 3500 x 8 = 28 000 (đồng) 28 000 x 32 = 896 000 (đồng). - Gọi 1 em lên bảng viết công thức tính S hình chữ nhật và – S = a x b đọc quy tắc. - 1 em đọc quy tắc. - Yêu cầu tự làm rồi trình bày. – với a = 12cm, b = 5cm thì S = 12 x 5 = 60 (cm2) - Gợi ý để HS nêu nhận xét. – với a = 15m, b = 10m thì 3. Củng cố S = 15 x 10 = 150 (m2) -Dặn dò: - Tổng kết toàn bài. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS nghe. chung. - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn I. MôC tiªu :. 1.KiÕn thøc: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả...) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV. 2. KÜ n¨ng: BiÕt tham gia söa lçi chung . 3. Thái độ: HS cã høng thó häc. II. đồ dùng dạy học :. - Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... cần sửa chung tríc líp. III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. ổn định: 2. KiÓm tra: Kh«ng kiÓm tra. 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS : - Gọi HS đọc lại đề bài + §Ò bµi yªu cÇu g× ? - GV nhËn xÐt chung : * ¦u ®iÓm : - Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo lèi gi¸n tiÕp. - C©u v¨n m¹ch l¹c, ý liªn tôc. - C¸c sù viÖc chÝnh nèi kÕt thµnh cèt truyÖn râ rµng. - 1 sè em biÕt kÓ tãm lîc vµ biÓu lé c¶m xóc. - Tr×nh bµy râ 3 phÇn vµ bµi lµm Ýt sai chÝnh t¶. - Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp dÉn, më bµi hay. * Tån t¹i : - Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiÕu t×nh tiÕt vµ tr×nh bµy c©u héi tho¹i cha đúng. - Cã vµi em cha biÕt kÓ b»ng lêi 1 nh©n vËt. - ViÕt trªn b¶ng phô c¸c lçi phæ biÕn, yªu cÇu HS th¶o luËn ph¸t hiÖn lçi vµ t×m c¸ch söa lçi - Tr¶ vë cho HS. c, Híng dÉn hs ch÷a bµi: - Yªu cÇu HS tù ch÷a bµi cña m×nh b»ng c¸ch trao đổi với bạn bên cạnh. - Giúp đỡ các em yếu. d, Häc tËp bµi v¨n hay, ®o¹n v¨n tèt : - Gọi các em đọc đoạn văn hoặc cả bài. - Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay... e,Híng dÉn viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n : - Gîi ý HS chän ®o¹n viÕt l¹i. – Sai nhiÒu lçi chÝnh t¶. – Sai câu, diễn đạt rắc rối… – Dïng tõ cha hay…. Hoạt động của HS. H¸t.. - 1 em đọc. - HS tr¶ lêi. - L¾ng nghe. - Nhãm 2 em - Tæ trëng ph¸t vë. - 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài.. - 3 - 5 em đọc. - Líp l¾ng nghe, ph¸t biÓu. - Tù viÕt l¹i ®o¹n v¨n. - 3 - 5 em đọc..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> – Cha ph¶i lµ më bµi gi¸n tiÕp. - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiÓu vµ viÕt bµi tèt h¬n. 4. Cñng cè : HS nghe. Tæng kÕt giê häc. 5. DÆn dß: - Yêu cầu các em viết bài cha đạt về viết lại. HS nghe. - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thứ bảy ngày 5 tháng 12 năm 2015 TIẾT1 :TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 65) I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: - Ôn luyện các kiến thức đã học ( đơn vị đo diện tích, nhân với số có hai, ba chữ số). 2. Kĩ năng: - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 dm2, m2). - Thực hiện được với nhân với số có hai hoặc ba chữ số. - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính nhanh. 3. Thái độ: HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG:. Bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Tg. Nội dung. 4’. I.Kiểm tra:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. + Nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - 2 em lên bảng trả lời. + Nêucác tính chất của phép - HS nhận xét. nhân?. 32’ II. Bài mới: 1. Giới thiệu - GV giới thiệu + ghi bảng. bài: 2. Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu. * Bài 1 : - Gọi HS trả lời mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, diện tích rồi sau đó nêu cách đổi. VD : 1 yến = 10kg 7 yến = 7 x 10kg = 70kg và 70kg = 70 : 10 = 7 yến - Yêu cầu HS tự làm bài. - Kết luận.. - HS ghi vở. - 1 em đọc. + 1 yến = 10kg 1 tạ = 100kg 1 tấn = 1000kg 1 dm2 = 100cm2 1 m2 = 100dm2 - HS tự làm vào vở, 3 em lên bảng. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc.. * Bài 2: ( dòng 1). - Đọc yêu cầu của bài. - HD: phần a; b đặt tính hàng dọc, phần c làm hàng ngang. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi một số em nêu cách làm. - Nhận xét.. - Cả lớp làm vào vở, sau đó lần lượt lên bảng chữa bài. - Nêu cách làm. - HS nhận xét.. - Đọc yêu cầu của bài.. - 1 HS đọc.. * Bài 3:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận. - 2 em cùng bàn thảo luận - GV phát phiếu cho 2 nhóm làm bài. làm để chữa bài, các nhóm khác làm vào vở. - Gắn phiếu lên bảng để chữa bài. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét. - GV kết luận. – 2 x 39 x 5 = ( 2 x 5 ) x 39 = 10 x 39 = 390 – 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040 – 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690 *Bài 4: (nếu - Gọi 1 em đọc đề. còn thời - Gợi ý HS nêu các cách giải. gian). - Gọi HS nhận xét.. 3’. 3. Củng cốDặn dò:. - 1 em đọc. - HS nêu cách giải: có 2 cách. - Nhận xét. - Cả lớp làm vào vở, sau đó 2 em lên bảng chữa bài( mỗi em làm 1 cách). Đáp số: 3000(l). - Tổng kết toàn bài. - HS nghe. - Chuẩn bị bài: Chia một tổng cho một số..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> LuyÖn tõ vµ c©u C©u hái vµ dÊu chÊm hái I. MôC tiªu :. 1. KiÕn thøc: HiÓu t¸c dông cña c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiÖu chÝnh (néi dung ghi nhí). 2. KÜ n¨ng: - Xác định đợc câu hỏi trong 1 văn bản (BT1, mục III); bớc đầu biết đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc (BT2, BT3). - HS khá giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau. II. đồ dùng dạy học :. - B¶ng phô kÎ c¸c cét : C©u hái - Cña ai - Hái ai - DÊu hiÖu theo ND bµi tËp 1. 2. 3/ I - Phiếu khổ lớn và bút dạ để làm bài/ III. III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. 1. ổn định: 2. KiÓm tra: - Gọi 2 em đọc đoạn văn viết về ngời có ý chí, nghÞ lùc (Bµi 3). 3. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: H»ng ngµy, khi nãi vµ viÕt, c¸c em thêng dïng 4 lo¹i c©u : c©u kÓ, c©u hái, c©u c¶m, c©u cÇu khiÕn. Bµi häc h«m nay gióp c¸c em t×m hiÓu kÜ vÒ c©u hái. b, Hớng dẫn hs làm việc để rút ra bài học: - Treo b¶ng phô kÎ s½n c¸c cét. Bµi 1: - Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời. - GV chÐp 2 c©u hái vµo b¶ng phô. Bµi 2. 3: - Gọi HS đọc yêu cầu . - Gäi HS tr¶ lêi. - GV ghi vµo b¶ng. - Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u hái ? Ghi nhí: (SGK). - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu học thuộc lòng. LÊy vÝ dô cho tõng trêng hîp. c, LuyÖn tËp: Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yªu cÇu HS lµm vµo vë, ph¸t phiÕu cho 2 em. - GV chốt lời giải đúng. + Lu ý : Cã khi trong 1 c©u cã c¶ cÆp tõ nghi vÊn. Bµi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - Mêi 1 cÆp HS lµm mÉu, GV viÕt 1 c©u lªn bảng, 1 em hỏi và 1 em đáp trớc lớp. - Nhãm 2 em lµm bµi. - Gäi 1 sè nhãm tr×nh bµy tríc líp - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề.. Hoạt động của HS. H¸t. - 2 em đọc. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - L¾ng nghe. - 1 em đọc. - Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên c¸c v× sao, ph¸t biÓu. - 1 em đọc. - 1 sè em tr×nh bµy. - 1 em đọc lại kết quả. - 1 em tr¶ lêi, líp bæ sung. - 2 em đọc. - Lớp đọc thầm và học thuộc lòng.. - 1 em đọc. - HS tù lµm bµi. - D¸n phiÕu lªn b¶ng. - Líp nhËn xÐt, bæ sung.. - 1 em đọc. - 2 em lªn b¶ng. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - 2 em cïng bµn th¶o luËn lµm bµi. - 3 nhãm tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Gợi ý : tự hỏi về 1 bài học đã qua, 1 cuốn sách nhất. cÇn t×m ... - 1 em đọc. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng - HS tự làm vào vở và đọc câu hỏi mình 4. Cñng cè: đã đặt. - Gäi 1 em nh¾c l¹i Ghi nhí. Mình để quyển sách ở đâu thế nhỉ? - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß: VÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - 1 em đọc. -HS nghe. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> TËp lµm v¨n ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn I. MôC tiªu :. 1. KiÕn thøc: Thông qua luyện tập, HS nắm đợc về một số đặc điểm của văn KC. ( nội dung,, nhân vËt, cèt truyÖn).. 2. KÜ n¨ng: Kể đợc một câu chuyện theo đề tài cho trớc; nắm đợc nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn. 3. Thái độ: HS yªu thÝch m«n häc. II. đồ dùng dạy học :. - B¶ng phô ghi tãm t¾t mét sè kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn. III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.ổn định: 2.KiÓm tra: ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn? Cã mÊy c¸ch më bµi? Cã mÊy c¸ch kÕt bµi? ( kÓ ra). 3.Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi 1: §äc toµn bé bµi 1. Th¶o luËn nhãm. §Ò nµo thuéc lo¹i v¨n kÓ chuyÖn? V× sao?. H¸t.. Bµi 3: §äc yªu cÇu cña bµi. Trao đổi theo nhóm.. 1,2 HS đọc. Từng nhóm trao đổi về câu chuyện vừa kÓ. - 3 - 5 em thi kÓ. - Hái vµ tr¶ lêi vÒ néi dung truyÖn.. - 3 em lªn b¶ng. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - L¾ng nghe. - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận. – §Ò 2 lµ thuéc lo¹i v¨n KÓ chuyÖn v× nã yªu cÇu kÓ c©u chuyÖn cã nh©n vËt, cèt truyÖn, diÔn biÕn, ý nghÜa... §Ò nµo kh«ng thuéc lo¹i v¨n kÓ chuyÖn? V× + §Ò 1 thuéc lo¹i v¨n viÕt th. sao? + §Ò 3 thuéc lo¹i v¨n miªu t¶. Bµi 2: §äc yªu cÇu cña bµi. - 2 em tiếp nối đọc. - 5 - 7 em ph¸t biÓu. KÓ chuyÖn theo nhãm. - 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi, sửa ch÷a cho nhau theo gîi ý ë b¶ng phô.. GV treo b¶ng phô cã ghi tãm t¾t vÒ v¨n kÓ HS nghe. chuyÖn. C©u chuyÖn ph¶i cã nh©n vËt. Hành động và lời nói , nói lên tính cách của nh©n vËt. V¨n kÓ chuyÖn gåm cã ba phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. 4.Cñng cè: HS tr¶ lêi. ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn? NhËn xÐt giê häc. 5.DÆn dß: HS nghe. VÒ «n l¹i thÓ lo¹i v¨n kÓ chuyÖn vµ chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>

<span class='text_page_counter'>(32)</span> THỂ DỤC. Bài 25 : * ÔN 7 ĐỘNG TÁC- HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA * TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Thực hiện cơ bản đúng các động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy. Yªu cÇu bước đầu biết cách thực hiện động tác Điều hoà của bài thể dục phát triển chung. -Trò chơi: Chim về tổ. Yêu cầu học sinh nắm được cách chơi, chủ động, chơi đúng luật. 2. Kó naêng: - Học sinh thực hiện đúng động tác, chơi đúng trò chơi. 3. Thái độ: - GDHS có ý thức rèn luyện thân thể. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi . Tranh TD III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG. ĐL TG. 1. MỞ ĐẦU. GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Xếp thành vòng tròn, đi thường….bước Khởi động: Xoay khíp cæ ch©n, cæ tay... Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét. 2. CƠ BẢN: a. Bài thể dục phát triển chung *Ôn 7 động tác TD: Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp. Nhận xét b. Học động tác điều hoà. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập. Nhận xét.. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC SL. 5phút. 1 lÇn. Đội hình * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * * * * * * GV. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. 25phút 7 phút 1 lÇn 10phút. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> *Các tổ trình diễn 8 động tác TD đã học. Nhận xét. Tuyên dương. c.Trò chơi: Chim về tổ Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi. Nhận xét. 3. KẾT THÚC:. HS chạy một vòng trên sân tập. Gập thân thả lỏng. Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học. - Về nhà tập luyện 8 động tác thể dục đã học.. 8phút. 5phút Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. * * * *. * * * *. * * * *.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> THỂ DỤC. Bài 26 : * ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG * TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Ôn từ động tác 4 đến 8 của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự và biết tự sửa chữa khi thực hiện động tác sai cho mình và cho bạn. -Trò chơi Chim về tổ.Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi. 2. Kó naêng: Học sinh thực hiện đúng động tác, chơi đúng trò chơi. 3. Thái độ: - GDHS có ý thức rèn luyện thân thể. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường; Còi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG. ĐL TG. 1. MỞ ĐẦU. GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. HS chạy một vòng trên sân tập. Thành vòng tròn,đi thường….bước. Khởi động. Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét. 2. CƠ BẢN:. a.Trò chơi: Chim về tổ.. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi. Nhận xét. b. Bài TD phát triển chung. Ôn 5 động tác TD:Lưng-bụng,toàn thân,thăng bằng, nhảy và điều hoà. Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp. Nhận xét. *Các tổ luyện tập 5 động tác TD. Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS. Nhận xét Tuyên dương. SL. 5phút 1 lần. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. 25phút 7 phút. 18phút. 2-3lần. 1-2lần. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> *Ôn cả bài TD phát triển chung. Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp. Nhận xét.. 5phút. 3. KẾT THÚC:. HS chạy một vòng trên sân tập. Gập thân thả lỏng. Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học. - Về nhà tập luyện 8 động tác thể dục đã học.. Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>