BDTX

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Suối ngô, ngày 25 tháng 8 năm 2015. KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG HỌC THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC :2015-2016 Họ và tên : NGUYỄN VĂN HIẾU Chức vụ : GIÁO VIÊN Môn : VẬT LÍ Tổ : TỰ NHIÊN Trường : THCS SUỐI NGÔ I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi : -Trong quá trình hoạt động chuyên môn. Thường xuyên nhận được sự chỉ đạo kịp thời của các cấp lãnh đạo, BGH, TCM. - Đối tượng HS của nhà trường có khả năng tiếp thu được kiến thức theo chương trình đổi mới, phương pháp dạy - học mới, nội dung SGK mới của Bộ GD & ĐT triển khai. - Nhà trường có nề nếp dạy học khá tốt, cơ sở vật chất đảm bảo cho dạy và học. - Đảng uỷ, chính quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh rất quan tâm tạo điều kiện cho công tác giáo dục. - Bản thân GV có tin thần tự học để bồi dưỡng nâng cao CMNV. 2. Khó khăn : - Phương tiện phục vụ cho giáo viên còn thiếu ( băng hình) - Thời gian học tập BDTX còn ít . - Tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu BDTX còn ít , chưa đáp ứng được nội dung cần bồi dưỡng . - Môi trường để học sinh thực hành còn hạn chế - Tài liệu để tham khảo soạn giảng , đồ dùng trực quan còn thiếu nhiều . - Còn một số HS và các bậc phụ huynh chưa chú trọng nhiều cho việc đầu tư và học tất cả các môn học thuộc lĩnh vực KHTN. II.. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG. 1. Việc BDTX được tiến hành qua các lớp triệu tập trung do Phòng GD -ĐT tổ chức, tại trường và tổ chuyên môn. 2. Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ. 3. Hình thức bồi dưỡng chính là tự học, tự nghiên cứu tài liệu, học tập theo nhóm, theo tổ, kết hợp với các hình thức học tập khác. 4. Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định của bộ GD - ĐT..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5. Phương pháp bồi dưỡng theo hướng tích cực các thông tin đại chúng và tương tác trên cơ sở mỗi người học đều có tài liệu học tập Website trường, Internet... III.NỘI DUNG BỒI DƯỠNG: 1. Nội dung bồi dưỡng 1:. ST T 1. 2. 3. 4. 5 6 7. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Chuyên đề “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với nhân dân, đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”. Chỉ thị số 42- CT/TW ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) “Về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015-2030”. Công văn 836-CV/TU ngày 19/5/2015 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về triển khai thực hiện Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI). Những nội dung cốt lõi trong dự thảo văn kiện trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng; những vấn đề kinh tế - xã hội của địa phương từ năm 2010-2015. Một số thông tin thời sự trong nước và quốc tế nổi bật 6 tháng đầu năm 2015 Những vấn đề trọng tâm về bảo hiểm xã hội cho người lao động và bảo hiểm toàn dân. Báo cáo Tổng kết năm học 20142015 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016.. ĐỊA ĐIỂM. THỜI GIAN. SỐ TIẾT. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 23/7/201 5. 5t. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 23/7/201 5. 3t. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 23/7/201 5. 2t. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 24/7/201 5. 5t. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 24/7/201 5. 3t. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 24/7/201 5. 2t. Tại Hội trường TTBDCT Huyện Tân Châu. 25/7/201 5. 3t. 2.Nội dung bồi dưỡng 2: STT 1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG. ĐỊA ĐIỂM. Tập huấn:Dạy học kiểm tra đánh Trường THCS Thạnh giá kết quả học tập theo định hướng. THỜI GIAN Ngày. SỐ TIẾT.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> phát triển năng lực học sinh.. Đông. 27/8/2015 28/8/2015. 3. Nội dung bồi dưỡng 3: Thực hiện 60 tiết/ năm học MÔ ĐUN. THCS 2. THCS 14. THCS 18. THCS 24. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG. PHƯƠNG PHÁP. +Hoạt động học tập của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS +Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp: 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. +Phương pháp dạy học tích cực. 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực +Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học. 1. Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm. 2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học.. +Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS.. TCM. +Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.. THỜI GIAN LÝ THỰC TỰ THUYẾT HÀNH HỌC 8,9/2015. 7t. Tháng 10,11/ 2015. 15t. +Vận dụng được các kỹ thuật dạy 12/2015 học tích cực và các 1/2016 phương pháp dạy học tích cực.. +Sử dụng được các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.. 2,3/2016. 15t. 15. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH. 8t.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Văn Hiếu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>