THAM LUAN Cong tac duy tri si so hoc sinh trong nha truong pho thong

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (79.36 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM

BÁO CÁO THAM LUẬN

Thực trạng, khó khăn và những giải pháp trong việc duy trì sĩ số học sinh trong
nhà trường.

Kính thưa : - Các đồng chí lãnh đạo
- Quý vị đại biểu

- Quý thầy cô giáo

Được sự phận công của lãnh đạo Phịng GD&ĐT tơi xin thay mặt

trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm trình bày trước hội nghị vấn đề : thực

trạng, khó khăn và những giải pháp của nhà trường trong cơng tác duy trì

sĩ số học sinh.

Nhiệm vụ của ngành Giáo dục và Đào tạo trong thời kỳ CNH-HĐH và hội nhập
quốc tế vô cùng quan trọng, đó là “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng
nhân tài”. Vì vậy, học sinh được xác định là đối tượng đặc biệt quan trọng trong hoạt
động dạy - học của nhà trường phổ thông. Vấn đề duy trì sĩ số học sinh trong nhà
trường là vấn đề quan trọng được đặt ra không chỉ đối với nhà trường, với ngành giáo
dục mà là vấn đề cần được sự quan tâm của toàn xã hội, đặc biệt là cha mẹ các em học
sinh.

Ngành giáo dục Vạn Ninh, ở bậc THCS, bên cạch những kết quả đạt được trong
năm học 2014-2015 thì việc số lượng học sinh giảm, bỏ học là vấn đề mà lãnh đạo
ngành, lãnh đạo các trường, thầy cô giáo cần phải quan tâm. Cụ thể: số lượng học sinh
giảm trong năm là 331 học sinh, trong đó bỏ học 87HS- tỉ lệ 1.0%. Bước vào năm học
mới 2015-2016 số lượng học sinh bỏ học trong hè 266HS- tỉ lệ 3,1%.

Đối với trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, ngôi trường đứng chân trên địa
bàn xã Vạn Thắng, một địa bàn rộng, nhân dân sống bằng đa ngành nghề như : nông
nghiệp, ngư nghiệp, thương mại, dịch vụ…trong những năm qua được phòng Giáo dục
huyện đánh giá là một trong các đơn vị có tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao so với
mặt bằng chung của huyện. Năm học 2014-2015, số lượng học sinh bỏ học có giảm
xuống cịn 0,92% nhưng số lượng học sinh bỏ học trong hè là khá lớn: 60 học sinh.

Nhằm giải quyết triệt để tình trạng học sinh bỏ học, duy trì sĩ số học sinh
không phải là việc làm dễ dàng mà đây thật sự là bài tốn khó đối với nhà trường, với
ngành giáo dục và các cấp chính quyền.

Để đạt kết quả cao trong việc duy trì sĩ số học sinh địi hỏi phải tìm hiểu rõ các
ngun nhân khách quan, chủ quan. Từ đó đề ra biện pháp khắc phục nhằm nâng cao
hiệu quả đào tạo trong các nhà trường.

1. Nguyên nhân học sinh bỏ học :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

khăn lớn cho việc duy trì sĩ số học sinh của trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
nói riêng và của các trường phổ thơng nói chung.

* Về phía gia đình:

- Cha mẹ q nng chiều con cái, cha mẹ bỏ nhau hoặc đi làm ăn xa gởi con
cho ơng bà hoặc người thân chăm sóc. Người thân thiếu quan tâm dẫn đến học sinh
nghỉ học nhiều ngày và bỏ học.

Cụ thể : Trường hợp 01 em HS cho con nghỉ

học vì cho rằng con mình bị bệnh tim.

- Do kinh tế gia đình khó khăn đã khiến nhiều học sinh phải theo cha mẹ đi làm
xa, hoặc bỏ học để phụ giúp công việc gia đình.

- Nhiều phụ huynh cịn có tư tưởng trơng chờ, phó mặc con em mình cho nhà
trường.

* Về phía xã hội: cịn một số thanh niên ăn chơi q đà khơng có cơng ăn việc
làm, dẫn đến bng thả sống tự do có tác động lơi kéo học sinh đang học tại trường
ảnh hưởng lớn đến việc duy trì số lượng học sinh.

2. Giải pháp khắc phục và kiến nghị:
2.1. Đối với nhà trường:

- Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức
về quan điểm đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước cho phụ huynh học sinh và
học sinh hiểu thông qua các cuộc họp phụ huynh, sơ kết, tổng kết…

- Xây dựng kế hoạch năm học phải có chỉ tiêu duy trì số lượng, đưa ra các biện
pháp quản lý học sinh, thực hiện phối hợp với các lực lượng xã hội để duy trì, giữ
vững số lượng.

- Ra quyết định bàn giao sĩ số học sinh cho các lớp chủ nhiệm ngay từ đầu năm
học.

- Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng trong công tác duy trì số lượng; có chế
độ khen thưởng cho giáo viên có thành tích trong cơng tác quản lý số lượng học sinh
để động viên kịp thời. Cuối mỗi năm học khi bình xét đánh giá phân loại cán bộ giáo
viên phải lấy tiêu chí duy trì số lượng học sinh là một trong cơ sở đánh giá việc hoàn
thành nhiệm vụ của cán bộ giáo viên để bình xét xếp loại thi đua, bình chọn những
đồng chí thực hiện tốt để biểu dương khen thưởng.

- Trong các cuộc họp hội đồng sư phạm, họp chủ nhiệm, Hiệu trưởng thường
xuyên quán triện trong đội ngũ giáo viên phải gần gũi, động viên học sinh tích cực nổ

lực trong học tập, trong sinh hoạt tập thể , tạo hứng thú để các em đến trường.

- Tổ chức tốt công tác tham mưu Đảng ủy, UBND xã và phối hợp với các ban
ngành đoàn thể ở địa phương, ban chỉ đạo phổ cập, cơng đồn cơ sở, Hội cha mẹ học
sinh… trong cơng tác này.

- Tích cực tham mưu với ngành giáo dục tăng cường cơ sở vật chất để thu hút
học sinh vào các hoạt động ngoại khóa xây dưng mơi trường sư phạm thân thiện; tăng
cường đầu tư thiết bị- phương tiện dạy học nhằm đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy
học.

2.2. Đối với giáo viên:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Sau khi nhận lớp chủ nhiệm, giáo viên phải có nhiệm vụ điều tra cơ bản toàn
bộ học sinh, nắm vững hoàn cảnh các em để có biện pháp quản lý tốt số lượng học
sinh.

+ Giáo viên chủ nhiệm xây dựng cải tiến nội dung sinh hoạt lớp. Trong sinh
hoạt phải chú ý biểu dương việc tốt, những học sinh tiến bộ, quan tâm đến học sinh
yếu kém để từ đó phấn đấu để xây dựng tập thể lớp tiên tiến.

+ Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc số lượng qua từng ngày, tuần nếu có hiện
tượng học sinh có ý định bỏ học phản ánh ngay với ban giám hiệu, ban đại diện học
sinh của lớp để kịp thời phối hợp vận động, gặp gỡ gia đình học sinh...trao đổi tạo điều
kiện để học sinh có niềm tin và gia đình cùng giúp đỡ để học sinh không bỏ học.

- Đối với giáo viên bộ môn:

+ Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở phát huy hiệu quả sử dụng phương
tiện - ĐDDH, tích cực xóa bỏ lối “đọc chép”, phát huy tính tích cực của học sinh, tạo

tiết học nhẹ nhàng, hứng thú.

+ Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo đúng hướng dẫn tại Thông tư 58 của
Bộ giáo duc.

+ Tích cực phụ đạo học sinh yếu, kém ngay trong giờ học theo sự chỉ đạo của
nhà trường.