giao an truong mam non tuan 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CÔNG TÁC PHỐI HỢP PHỤ HUYNH NỘI DUNG PHỐI HỢP 1. Về giáo dục:. HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP. KẾT QUẢ. - Qua bảng thông báo, góc tuyên truyền Đã thực hiên cho cha mẹ tại lớp: thông tin tuyên truyền tới phụ huynh các kiến thức CSGD trẻ hoặc thông báo về nội dung hoạt động; các yêu cầu của lớp đối với gia đình; hoặc những nội dung mà gia đình cần phối hợp với cô giáo trong việc thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. - Trao đổi thường xuyên, hằng ngày trong các giờ đón, trả trẻ. Đã thực hiện - Tổ chức họp phụ huynh đầu năm: Đã thực hiện Thông báo cho giáo dục công việc, thảo luận về các hình thức phối hợp giữa gia đình và nhà trường kết hợp phổ biến kiến thức CSGD trẻ cho cha mẹ. - Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của nhóm/ lớp.. - Khuyến khích cha mẹ của trẻ tham gia vào các hoạt động thực hiện các nội Đang thực hiện dung giáo dục trẻ phù hợp với chương trình. + Tạo điều kiện giúp trẻ được tự do tìm tòi khám phá trong môi trường an toàn theo khả năng và sở thích của mình để trở thành đứa trẻ tò mò, sáng tạo, tự tin và luôn được hạnh phúc vì mọi người xung quanh yêu thương, gần gũi trẻ.. - Phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức ngày lễ, ngày hội, tổ chức ngày sinh nhật cho trẻ.. - Chuẩn bị góc sinh nhật của trẻ, thông báo phụ huynh ngày lễ hội của trường để Đã thực hiện cùng cô giáo chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho lễ hội.. - Tạo môi trường an toàn về tình cảm cho trẻ:. - Ở lớp, cô giáo cần tạo môi trường thân Đã thực hiện tình, gần gũi như ở nhà. Lúc trẻ về nhà, ba mẹ nên lắng nghe những câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> của trẻ về trường lớp, các bạn hoặc hỏi han trẻ về những gì đã xảy ra ở lớp, cố gắng động viên trẻ biết thực hiện nội qui của lớp... - Phối hợp kiểm tra đánh giá công tác CSGD trẻ của trẻ ở trường.. - Khuyến khích phụ huynh trao đổi kịp thời về tình hình học tập vui chơi để giáo viên có sự điều chỉnh trong nội dung và Đang thực hiện phương pháp CSGD trẻ và. - Tham gia cùng với giáo viên chủ nhiệm kiểm tra đánh giá chất lượng CSGD diễn ra hằng ngày.. - Trao đổi với phụ huynh cần nắm được yêu cầu những mặt phát triển của trẻ Đang thực hiện diễn ra hàng ngày. Trò chuyện với trẻ để nắm bắt sự tiếp thu, từ đó có những đánh giá đúng và trao đổi lại với GV.. - Tham gia xây dựng cơ sở vật chất.. - Trao đổi về nhu cầu hoạt động của trẻ để phụ huynh đóng góp hiện vật “các vật Đang thực hiện liệu cho trẻ thực hành”. 2. Sức khỏe, Dinh dưỡng: * Phòng bệnh: - Tham gia tổ chức - Cân đo trẻ hàng quí, thực hiện biểu đồ Đã thực hiện khám sức khỏe, theo theo dõi sự phát triển của trẻ, thông tin dõi sức khỏe của trẻ đến phụ huynh về sức khỏe của trẻ. theo định kì. - Phòng chống suy - Giáo viên và cha mẹ cùng chia sẻ, trao dinh dưỡng và béo phì đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ. cho trẻ. Có kế hoạch và biện pháp chăm sóc đối Đang thực hiện với trẻ suy dinh dưỡng và trẻ béo phì. + Phòng chống béo phì và suy dinh dưỡng qua chế độ ăn uống tập luyện của trẻ. -Nhận biết một số món - Giáo dục trẻ nhận biết và nói được một ăn thông thường và lợi số thực phẩm quen thuộc trong món ăn. Đang thực hiện Ăn hết xuất ích đối với sức khỏe. - Thực hiện một số - Trẻ biết cất đồ dùng, ghế vào đúng nơi qui định sau khi ăn xong. việc tự phục vụ. - Có một số hành vi và - Trẻ biết tự thực hiện vệ sinh, rửa mặt,. Đã thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thói quen tốt trong sinh rửa tay, chải răng đúng cách. Cất dép lên hoạt và giữ gìn sức kệ dép ngay ngắn. Nhận biết đồ dùng cá khỏe (kỹ năng sống) nhân. Không đùa giỡn khi ăn. - Biết một số nguy cơ - Trẻ không ra khỏi khu vực lớp khi cô và phòng tránh. chưa cho phép. - Không đến gần ổ điện, phích nước, bếp. - Không tự ý uống thuốc. - Không nghịch vật sắc, nhọn. * Tuyên truyền: - Phòng dịch bệnh taychân - miệng, sốt xuất huyết, sâu răng, sởi, cúm.... -Thông qua các phương tiện thông tin Đang thực hiện đại chúng. - Tổ chức những buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ theo chuyên đề đặc biệt hoặc khi có dịch bệnh. - Thông qua các đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ. - Tuyên truyền bằng hình ảnh về các việc nên làm, không nên làm, - Tuyên truyền để phụ huynh kết hợp giáo dục trẻ biết vệ sinh đúng nơi qui định và biết rửa mặt, rửa tay khi bẩn đúng kỹ năng.. - Kỹ năng sống của trẻ. Biết phụ giúp cô và mẹ dọn đồ chơi sau khi chơi, dọn nhà, lớp học.. Học hỏi những cái mới từ các bạn, người lớn. 3. Lễ giáo, nề nếp: - Biết chào cô, chào ba - Phụ huynh kết hợp giáo dục trẻ đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ, về nhà biết mẹ, chào khách. mọi người trong gia đình, chào khách đến chơi...ra vào lớp, khỏi nhà biết xin phép người lớn... - Biết đi đại, tiểu tiện đúng nơi qui định. - Biết sử dụng đồ dùng đúng ký hiệu và để đúng nơi qui định.. - Giáo dục trẻ đi đại, tiểu tiện đúng nơi qui định, không đi ra quần. - GV, Phụ huynh thường xuyên hỏi trẻ về ký hiệu đồ dùng của mình. Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng đúng ký hiệu và để đúng. Đang thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nơi qui định. - Biết giữ vệ sinh trước, sau khi ăn và - Dạy trẻ biết giữ vệ sinh cơ thể và môi trường xung quanh luôn sạch sẽ, sau khi sau khi đi vệ sinh. ăn và đi vệ sinh phải rửa tay, miệng, chải - Không xả rác, biết răng... nhặt rác bỏ vào thùng. - Không xả rác bừa bãi, thấy có rác rơi ở ngoài biết nhặt bỏ vào thùng...và rửa tay... HP chuyên môn. Giáo viên l ập k ế ho ạch. Tr ần Th ị Thu Đi ệp. - Một số tranh ảnh chủ đề trường mầm non thân yêu - Một số hình ảnh trên vi tính về trường mầm non thân yêu - Một số bài hát trên đĩa nhạc chủ đề trường mầm non..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Mở chủ đề -. Trò chuyện, đàm thoại, giúp trẻ nhớ lại những kinh nghiệm sống và kiến thức liên quan đến chủ đề trường mầm non – bé vui tết trung thu Cô dùng câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời về chủ đề: Cho trẻ làm quen với các bài hát, bài thơ, câu chuyện phù hợp với chủ đề ở mọi lúc, mọi nơi. Cô kết hợp vật thật hoặc tranh ảnh, mô hình, bài hát, bài thơ, câu đố, trò chơi, phù hợp với nội dung chủ đề để lôi cuốn trẻ, hướng trẻ vào chủ đề. Thực hiện ở tuần đầu: Trưng bày tranh ảnh, sách về trường mầm non – bé vui tết trung thu, đồ chơi trong chủ đề. Cho trẻ xem băng hình quay về các hoạt động của trường mầm non – bé vui tết trung thu. Chuẩn bị đồ dùng học tập cho các hoạt động và đồ chơi các góc, ngoài trời... KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA PHƯỢNG THÂN YÊU. Tên hoạt. Thực hiện từ ngày 07/ 09/ 2015 đến ngày 11/09/2015 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5. Thứ 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> động Đón trẻ Trò chuyện Điểm danh. Thể dục sáng. 07/09 08/09 09/09 10/09 11/09 - Cô ân cần đón trẻ và nhắc nhở trẻ chào cô giáo, ba mẹ khi đến lớp. - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định. - Hướng trẻ xem cách trang trí theo chủ đề - Cho trẻ xem tranh trò chuyện về trường mầm non . - Trò chuyện về ngày khai giảng năm học mới - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn. Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, không xả rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định. Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. - Điểm danh TCDG: chi chi chành chành - Cho trẻ tập dới sân trờng theo nhạc bài hát trong chủ đề. (CS 127) 1/ Khởi động: Bài hát “Tập thể dục buổi sáng” Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi ( đi thường, đi kiễng gót, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh) , về đội hình 4 hàng ngang. 2/ Trọng động: đội hình 4 hàng ngang, tập với vòng thể dục. * Cơ hô hấp 3: “Thổi nơ bay”. Thực hiện 4 lần  TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay cầm nơ thả xuôi.  Thực hiện: Trẻ đưa nơ ra phía trước và thổi mạnh để “nơ bay xa”. * Cơ tay vai 2: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước). Thực hiện 4l x 8n - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. - Nhịp 1: Tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau), kiễng chân. - Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối (lưng thẳng, không kiễng chân) tay đưa ra phía trước, bàn tay sấp. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. - Nhịp 5 – 8 giống nhịp 1 - 4 * Cơ chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.. Thực hiện 4l x 8n - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Đưa 2 tay ra ngang (lòng bàn tay ngửa). - Nhịp 2: ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa ra phía trước (lòng bàn tay sấp). - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. - Nhịp 5 – 8 giống nhịp 1 - 4 * Cơ lườn bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên.Thực hiện 4l x 8n - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước, 2 tay đưa lên cao - Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái (tay thẳng trên cao). - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. - Nhịp 5 – 8 giống nhịp 1 - 4 * Cơ bật 2: Bật tiến về phía trước . Thực hiện 4l x 8n - TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Thực hiện: Bật 2 chân về phía trước 3 – 4 lần. Quay sau, bật về chổ cũ và thực hiện tiếp 2 – 3 lần. Nếu tập với vòng thì đặt vòng xuống đất phía trước rồi bật vào vòng. 3/ Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng - 4 tổ trưởng khám tay các bạn. Hoạt động PTTM PTNN PTNT PTTM PTNT có chủ Vẽ trường Thơ “Bàn -Đếm đến 6, - Hát: Ngày Trường mẫu giáo Hoa đích mầm non tay cô giáo” nhận biết vui của bé Phượng thân yêu (CS 8) ( CS 64) nhóm có 6 (CS 100) ( CS 130) đối tượng, - NN: Ngày nhận biết chữ đầu tiên đi số 6. (CS104) học PTNN - TC: Ai Làm quen nhanh hơn chữ o, ô, ơ PTTC (CS 91) - Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng hai tay (CS 10) Hoạt đông -Quan sát - Trò chuyện - Quan sát - Tìm chữ - Tìm chữ cái o, ô, ơ ngoài trời trò chuyện xem tranh trò chuyện số 6, dùng trong các từ dưới sân sân trường ảnh về ngày sân vườn phấn viết trường và trò chuyện. mầm non. hội bé vui trường chữ số 6 -TCDG: đến trường - TCVĐ: Chọn chữ cái trên sân Kéo co o,ô,ơ TCDG:Ném -Chơi tự do -TCVĐ: Ai vòng cổ chai trường. . - Chơi tự do với đồ nhanh nhất. với đồ chơi trong sân trường. - Chơi tự do - TCDG: chơi trong -Chơi tự do với phấn, sỏi Nhảy ô sân với đất, và đồ chơi - Chơi tự do trường. sân phấn vẽ, trong nắp chai đồ trường . chơi trong sân trường.  Góc phân vai: Cô giáo I.Yêu cầu: Hoạt động - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, thể hiện vai chơi. góc - Hoà đồng với bạn trong nhóm chơi - Trẻ biết dùng ngôn ngữ của vai mình đang đóng để thể hiện tốt vai chơi của mình. Biết tái hiện lại những công việc mà cô và trẻ làm hàng ngày..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II.Chuẩn bị: Các loại đồ dùng của cô giáo và trẻ như: Trống lắc, bông tua, hoa, mũ múa, bàn ghế… III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: Cô cùng trẻ thỏa thuận chọn chủ đề chơi. Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non , Về cô giáo và những việc cô vẫn thường làm hàng ngày. * Quá trình chơi: Trẻ lấy bảng tên cùng nhau về góc chơi, động viên trẻ mạnh dạn thực hiện vai chơi.Cô bao quát gợi hỏi trẻ công việc của cô giáo. * Nhận xét sau khi chơi: NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn . Cô NX chung  Góc xây dựng: Xây trường mầm non I.Yêu cầu: - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, thể hiện vai chơi - Biết cách xây dựng, sắp xếp công trình hợp lý, sáng tạo . - Biết phối hợp, hoà đồng với bạn trong nhóm chơi II.Chuẩn bị: - Khối xây dựng các loại,( Lon sữa,ống chỉ…) - Các loại đồ chơi phục vụ ( nón xe, xẻng…) - Hàng rào, cây xanh ,bồn hoa, xích đu cầu tuột, ghế đá, Mô hình trường lớp cho trẻ lắp ráp. III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận chọn chủ đề chơi, cùng nhau trò chuyện về cách xây trường mầm non , và những thứ cần thiết cho trường, biết sử dụng vật liệu để xây sắp xếp chơi hợp lý… * Quá trình chơi: Trẻ lấy tên về góc chơi, chọn nhóm trưởng điểu khiển trò chơi, phân công cho các bạn. Trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở người bán vật liệu sẽ chở vật liệu đến công trình đúng hợp đồng, các thợ xây lo xây công trình… * Nhận xét: NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn . Cô NX chung  Góc học tập:  Góc sách truyện: Xem tranh ảnh , trò chuyện về trường mầm non I.Yêu cầu: - Trẻ biết kể về trường mầm non . - Trẻ biết cách lật sách và đọc từ trái sang phải hang trên rồi xuống hàng dưới II.Chuẩn bị: - Sưu tầm sách, tranh ảnh về trường mầm non III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: Cô cho trẻ xem tranh và gợi trẻ trò chuyện về chủ đề. Cô cho trẻ lấy tên về góc chơi cùng thỏa thuận chọn chủ đề. Bàn bạc bầu nhóm trưởng để phân công cho các bạn * Quá trình chơi: Trong quá trình chơi cô có thể cung cấp cho trẻ thêm một số kiến thức cần thiết mà trẻ chưa biết hoặc chưa đúng. +Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ. * Nhận xét sau khi chơi : NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn . Cô NX chung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  * Góc toán: Chơi lô tô đôminô về trường mầm non I.Yêu cầu: - Trẻ biết c ùng nhau chơi lô tô đôminô về trường mầm non - Trẻ biết cách chơi cùng bạn - Giáo dục trẻ cùng chơi với bạn, kh ông tranh giành đồ chơi II.Chuẩn bị: Bộ đôminô về trường mầm non III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận : H át: trường chúng cháu là trường mầm non +Con học trường nào? Trong tr ường con có những ai? Ở trường con được học những gì? + Hôm nay các con chơi gì ở góc toán nào? * Quá trình chơi: Cô gợi hỏi cách chơi, luật chơi. + Lúc đầu cô chơi cùng trẻ, để giúp trẻ củng cố tên gọi, đặc điểm của một số biển báo đã học. Sau đó cho trẻ tự chơi - Trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ. * Nhận xét sau khi chơi. NXTD gợi trẻ tự nhận xét mình và bạn . Cô NX chung  Góc tạo hình: Vẽ trường mầm non, nặn bánh trung thu I. Yêu cầu: -Trẻ biết dùng các kĩ năng vẽ các hình và tô màu tạo thành ngôi trường. - Biết nặn bánh trung thu từ các hình khối - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II. Chuẩn bị: Các loại đồ dùng để trẻ vẽ như: bút màu, giấy, bút sáp..đất nặn , bảng con III. Tổ chức hoạt động: + Thỏa thuận: Cô cho trẻ về góc chơi, thỏa thuận với trẻ nhiệm vụ khi chơi ở góc. + Quá trình chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ cách vẽ, tô màu và nặn. Sau đó để trẻ tự thực hiện. Cô bao quát và gợi ý trẻ thực hiện. + Nhận xét: Gợi trẻ tự NXTD, cô NX chung  Góc âm nhạc: sử dụng nhạc cụ múa hát theo nhạc . I. Yêu cầu: + Trẻ biết sử dụng nhạc cụ và múa hát theo nhạc . + Trẻ tham gia múa hát cùng cô và các bạn. + Giáo dục trẻ chơi hòa đồng , nhường nhịn bạn khi cùng chơi . II. Chuẩn bị : Đĩa hình , tivi , một số nhạc cụ …. III. Tổ chức họat động: + Thỏa thuận: Cô cho trẻ về góc chơi. Trẻ mạnh dạn phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm. + Quá trình chơi: Gợi ý trẻ mở máy, hóa trang múa hát mừng ngày hội đến trường của bé + Nhận xét: Gợi trẻ tự NXTD, cô NX chung  Góc TN & KH: Chăm sóc vườn hoa I.Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc vườn hoa, tưới nước, nhổ cỏ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế.. Hoạt động chiều. Trả trẻ. - Rèn cho trẻ sự chú ý và cẩn thận khi t ưới nước cho hoa. II.Chuẩn bị: Góc thiên nhiên của lớp, các loại chai, hoa, nước, ca,... III.Tổ chức hoạt động: * Thỏa thuận: - Góc này là góc gì? Có những đồ dùng gì? Chơi được những trò chơi nào ? - Con có thích chơi ở góc này không ? * Quá trình chơi : Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc vườn hoa. Cô cho trẻ trong nhóm chơi tự phân vai chơi với các bạn trong nhóm - Trẻ chơi cô bao quát * Nhận xét sau khi chơi: Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng , cô hướng dẫn thao tác vệ sinh ( rửa tay) , theo dõi trẻ thực hiện. - Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn.Cô giới thiệu món ăn và kết hợp gd dinh dưỡng, nhắc nhở trẻ thói quen văn minh trong ăn uống: ăn cơm không nói chuyện , không ngậm cơm….. - Cô hướng dẫn trẻ chải răng sạch sẽ đúng cách sau khi ăn - Trẻ vào chỗ ngủ im lặng .Cô giáo dục cho trẻ về tác dụng của việc ngủ đủ giấc - Cho trẻ vệ sinh, phụ cô xếp bàn, chuẩn bị ăn xế. - Bé kể lại truyện “Học trò của cô chim khách” - Xem bảng 1 ngày của bé ở lớp và trò chuyện về các hoạt động của bé ở lớp - Rèn cho trẻ lấy và cất đồ dùng đúng nơi, đúng chỗ - Hướng dẫn kỹ năng rửa tay đúng cách - Ôn hát múa bài “ Em đi mẫu giáo” - Cho trẻ tập tô chữ o, ô, ơ qua vở bé vui với chữ cái. - Chơi trò chơi : chi chi chành chành, quăng dây tiếp sức - Chơi với đồ dùng có hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật - Nêu gương trẻ ngoan trong ngày và cho trẻ cắm cờ - Chơi tự do - Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của bé. - Biết nhắc cô, bạn tắt điện, quạt trước khi ra về Tổ chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Lê Thị Bông. Trần Thị Thu Điệp . KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 7 tháng 09 năm 2015  Mục tiêu cần đạt trong ngày: CS 8, CS 127 , CS 15.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TÊN HĐ Trò chuyện. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón trẻ và nhắc nhở trẻ chào cô giáo, ba mẹ khi đến lớp. - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định. - Trẻ tự gắn ký hiệu điểm danh - Trò chuyện cùng trẻ về các lớp học trong trường. - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn. - TDS: Như kế hoạch tuần (CS127) PTTM: “VẼ TRƯỜNG MẦM NON” I. Mục đích - yêu cầu: - Biết vẽ các hình ảnh tạo thành bức tranh, nói được nội dung tranh. - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ và các hình cơ bản tạo nên bức tranh trường mầm non. (CS8) - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ ngôi trường của mình. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: 3 tranh vẽ trường mầm non. - Đồ dùng cháu: vở vẽ, màu sáp, khăn lau tay, bút chì, bút long. - Tích hợp: trò chuyện về trường mầm non. LGKN: Giáo dục bảo vệ môi trường. III. Tiến trình hoạt động : Hoạt động của cô 1. Ổn định: - Cho trẻ hát bài: “trường em”. - Bài hát nói trường con như thế nào? - Trong lớp học của mình chưa có tranh vẽ về trường mầm non. Hôm nay chúng mình cùng vẽ tranh để trang trí lớp nhé! 2. Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Xem tranh đàm thoại - Cô cho trẻ xem tranh vẽ về trường mầm non. - Ai có nhận xét gì về các bức tranh của cô? - Bức tranh vẽ gì, vẽ như thế nào?. Hoạt động của trẻ Trẻ hát cả lớp Trẻ trả lời.. Trẻ nghe cô nói. Trẻ xem tranh. Trẻ nói về các bức tranh. Trẻ trả lời.. 2.2.Hoạt động 2: Quan sát trao đổi cách vẽ Trẻ trả lời. - Hình ở phía trên tranh vẽ to hơn hay nhỏ hơn, vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Các chi tiết trong tranh được tô màu như thế nào? - Vẽ ngôi trường ở đâu trên tờ giấy, mình dùng nét gì để vẽ tạo thành ngôi trường?. Trẻ nói cách vẽ. - Vẽ các đồ dùng, đồ chơi trong sân trường làm sao?. Trẻ trả lời Trẻ nói cách vẽ. - Vẽ cảnh ở sân trường như thế nào? - Con định vẽ tranh trường mầm non như thế nào? - Con định tô màu gì cho trường, cây xanh, đồ chơi, cổng, sân trường... * Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc nhỏ, bao quát giúp đỡ trẻ yếu. - Cô báo sắp hết giờ 2.3.Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Mời trẻ nhận xét. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Trẻ nói ........... Trẻ nói về cách vẽ tranh của mình. Trẻ nói về màu sắc.... Trẻ vào bàn thực hiện vẽ tranh. Trẻ mang sản phẩm cô treo... - Mời trẻ có tranh bạn thích nói về nội dung tranh Trẻ giới thiệu sản phẩm vẽ của mình và cám ơn bạn đã thích tranh của Trẻ nhận xét mình Trẻ nghe cô nhận xét - Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, cô cho trẻ so sánh và tìm ra sự khác nhau giữa một số sản phẩm. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ ngôi trường Trẻ nghe cô nói của mình, biết giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp 3. Kết thúc: Trẻ nghe cô nhắc nhở. - Hỏi lại tên đề tài thực hiện. NXTD cả lớp - Thu dọn đồ dùng.  Dạo chơi, tham quan sân trường, các khu vực trong trường  TCDG: Ném vòng cổ chai  Chơi tự do. Góc trọng tâm: Góc tạo hình Vẽ trường mầm non, nặn bánh trung thu I. Yêu cầu: -Trẻ biết dùng các kĩ năng vẽ các hình và tô màu tạo thành ngôi trường. - Biết nặn bánh trung thu từ các hình khối - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II. Chuẩn bị: Các loại đồ dùng để trẻ vẽ như: bút màu, giấy, bút sáp..đất nặn , bảng con III. Tổ chức hoạt động: + Rèn cho trẻ kỹ năng di màu đều, phối hợp màu sắc bức tranh cho phù hợp, hài hòa. Góc phân vai: Cô giáo Góc âm nhạc: Sử dụng nhạc cụ múa hát theo nhạc Góc TN & KH: Chăm sóc vuờn hoa Góc toán: Chơi tranh lô tô đô mi nô về chủ đề trường mầm non HOẠT - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh rửa tay, ĐỘNG lau mặt VỆ SINH, - Cô bao quát trẻ thực hiện đúng thao tác, thực hiện 6 bước rửa tay (CS15) ĂN - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng đối với cơ thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên những cháu ăn NGỦ chậm TRƯA, - Cho trẻ vệ sinh trước giờ đi ngủ ĂN XẾ - Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định HOẠT - Hướng dẫn kỹ năng rửa tay đúng cách ĐỘNG - Chơi trò chơi : quăng dây tiếp sức CHIỀU - Đọc tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên”  ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: …………………………... ………………………………………………………………….. …………………………………............................................................................................. . ……………………………………………………………………………………………..... . ................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................. .. .

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 8 tháng 09 năm 2015  Mục tiêu cần đạt trong ngày: CS 10, CS 64, CS 130 TÊN HĐ Trò chuyện. NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trò chuyện về công việc của cô giáo trong lớp. + Lớp chúng ta có những cô giáo nào? + Cho trẻ kể những công việc hằng ngày của cô ở lớp mà trẻ biết. - Điểm danh - Thể dục sáng. PTTC: “ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 1. I. Mục đích- yêu cầu: - Biết thực hiện động tác đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng hai tay. (CS10) - Dạy trẻ kỹ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng, trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay. Phát triển cơ tay, cơ vai và phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn của trẻ giữa tay và mắt. - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: Sân sạch, rộng, máy cassette. * Đồ dùng của trẻ: Băng nhạc, trống lắc, 2 rỗ vòng (để tập BTPTC). Hai qu ả bóng. Tích hợp: + Trò chuyện về thời tiết buổi sáng. III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô 1. Ổn định: - Trò chuyện với trẻ về thời tiết hôm nay thế nào? - Gợi hỏi trẻ sẽ làm gì khi thời tiết như vậy? 2. Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Khởi động: - Cô mở nhạc “Lớp chúng mình” - Cho trẻ đi theo nhạc và thực hiện các động tác khởi động.. Hoạt động của trẻ - Trời đẹp, mát mẻ,… + đi dạo chơi,… - Cho trẻ đi theo nhạc và thực hiện các động tác khởi động. - Chuyển đội hình tập.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.2.Hoạt động 2: trọng động BTBTC * Bài tập phát triển chung: Nghe nhạc “vườn - Nghe và tập theo nhạc. trường mùa thu” 4lx8n - Tay vai: Đưa lên cao, ra phía trước - Chân: Đưa chân ra phía trước - Lườn: Nghiêng người sang trái-phải. 2lx8n 4lx8n. - Bật: Bật tại chỗ 4lx8n * Vận động cơ bản: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng hai tay + Thấy những quả bóng - Cho trẻ quan sát thấy có gì lạ ở góc sân trường? nhựa - Trẻ chơi tự do với bóng. - Cho trẻ chơi tự do với bóng + Chơi tung bóng, ném - Gợi trẻ kể tên những trò chơi với bóng trẻ vừa bóng, đá bóng... chơi. + Nhiều trò chơi hấp dẫn quá, hôm nay cô và các bạn chọn chơi "đập bóng xuống sàn và bắt - Trẻ lắng nghe. bóng". - Cho cả lớp nhắc lại tên vận động. - Để thực hiện vận động "đập bóng xuống sàn và bắt bóng" đúng, chính xác các con chú ý - Trẻ chú ý xem cô làm trước. - Lắng nghe cô giải thích * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không giải thích. - Lần 2: Giải thích. TTCB: Cô đứng rộng chân bằng vai, 2 tay cầm bóng hơi đưa ra trước để ngang bụng (không đưa thẳng tay ra trước, cũng không để tay sát người). Mắt cô nhìn bóng. Khi có hiệu lệnh cô dùng 2 tay đập mạnh bóng xuống sàn, khi bóng nảy lên cô bắt bóng bằng hai tay (bắt bóng không ôm sát vào ngực và cũng không làm rơi bóng). Các con nhớ khi đập bóng phải đập thẳng xuống không đập sang trái hoặc phải vì như thế mình không bắt được bóng. - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện - Trẻ thực hiện đến khi vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem. thành thạo. - Từng hàng thực hiện * Trẻ luyện tập: - Trẻ lắng nghe - Lần 1, lần 2: 2 trẻ một lần. - Lần 3: Cho trẻ yếu thực hiện. => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2.3.Hoạt động 3: TCVĐ: - Cô thấy lớp mình "đập bóng xuống sàn và bắt bóng" rất giỏi, để thưởng cho lớp cô cho các con chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ” - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi. Tuyên dương trẻ - Cô nhận xét *Hồi tĩnh: - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng - Chơi “Uống nước chanh” 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương lớp – cá nhân. - Thu dọn đồ dùng. Hoạt động chuyển tiếp. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. - Nghe cô nhận xét - Trẻ hít thở. - Chơi cùng cô - Trẻ phụ cô.. TC: Tập tầm vông. PTNN: THƠ “BÀN TAY CÔ GIÁO” I. Mục đích- yêu cầu: - TrÎ biÕt tªn bµi th¬. Bµn tay c« gi¸o. BiÕt tªn t¸c gi¶. TrÎ biÕt tr¶ lêi c¸c c©u hỏi mà cô đặt ra.(CS 64) - Trẻ đọc thơ hay, diễn cảm. Trả lời câu hỏi to, rõ ràng. Trẻ hiểu đợc nội dung bài thơ nói về tình cảm của cô giáo hàng ngày chăm sóc cho các con khi đến trêng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 2. - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học hành khi đến lớp, nghe lời cô giáo, giúp đỡ bạn bè. II. Chuẩn bị: * §D cña c« - Một số hình ảnh cô giáo đón trẻ, cho trẻ ăn, dạy trẻ học bài... Hinh ¶nh minh häa cho bµi th¬ - nh¹c bµi h¸t: bµn tay c« gi¸o, c« vµ mÑ * §D cña trÎ: -GiÊy tr¾ng - Bót s¸p  Tích hợp: + Hát: Cô và mẹ III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Ổn định: - Cô cùng trẻ hát bài"cô và mẹ"trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và các công việc của cô giáo ở lớp qua hình ảnh , Giới thiệu tên bài thơ. 2. Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1. - Lần 2 cô đọc diễn cảm.. - Trẻ hát - Trò chuyện. - Lắng nghe cô - Lắng nghe cô. * Giảng nội dung : Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo luông dành những tình cảm tốt đẹp nhất cho các con khi đến trờng..... * Đàm thoại. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về ai? - Tình cảm của cô giáo dành cho các con đợc thể hiện ntn?.. - Bàn tay cô giáo - Cô giáo - Trẻ trả lời. - Ngoài những công việc trên cô giáo còn làm công việc gì nữa nào? - Các con sẽ làm gì để đáp lại tình cảm của cô giáo dành cho các con nào? - Lần 3 cô đọc kết hợp tranh minh họa. * Giáo dục trẻ :Các con phải biết kính trọng vâng lời cô giáo và ngời lớn. 2.2.Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ Cô mời cả lớp, nhóm, tổ cá nhân đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ ) 2.3.Hoạt động 3: Vẽ quà tặng cô giáo - Cô cho trẻ về nhóm vẽ 1 món quà tặng cô để tỏ lòng kính trọng và yêu quí cô giáo Cô cho trẻ sử dụng giấy trắng, giấy màu bút sáp. - Trẻ lắng nghe. - Nhóm, tổ, cá nhân đọc thơ - Về chổ vẽ quà.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> để vẽ 3. Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương cả lớp, cá nhân. - Thu dọn đồ dùng. Hoạt động chuyển tiềp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Trẻ phụ cô.. TC: Thổi bong bóng  Trò chuyện về các quy định của lớp và 1 số hành động giữ gìn vệ sinh lớp học (CS 130)  TCDG: Cướp cờ  Chơi tự do với đồ chơi ngoài sân trường.  Góc trọng tâm: Góc Toán CHƠI TRANH LÔ TÔ ĐÔMINÔ VỀ TRƯỜNG MẦM NON. HOẠT ĐỘNG GÓC. I. Yêu cầu: - Trẻ có kiến thức về các hoạt động trong trường mầm non ( đồ dùng, đồ chơi, các hoạt động trong ngày,…) - Trẻ biết chơi lô tô, tuân theo luật chơi. - Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt chơi của mình. II. Chuẩn bị: lô tô về trường mầm non. III. Tổ chức hoạt động: + Rèn trẻ chơi đúng luật chơi..  Góc phân vai: Cô giáo  Góc xây dựng: Xây trường mầm non  Góc sách truyện: Xem tranh, tô màu đồ dùng trong lớp VỆ SINH, - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh rửa tay, ĂN lau mặt TRƯA, - Cô bao quát trẻ thực hiện đúng thao tác, thực hiện 6 bước rửa tay NGỦ - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng đối với cơ thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên những cháu ăn ĂN XẾ chậm - Cho trẻ vệ sinh trước giờ đi ngủ - Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định HOẠT - Bé đọc lại thơ “Bàn tay cô giáo” ĐỘNG - Chơi trò chơi : chi chi chành chành, quăng dây tiếp sức CHIỀU - Rèn kỹ năng tự thay quần áo  ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: …………………………... ………………………………………………………………….. …………………………………..............................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> . ……………………………………………………………………………………………..... . ................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................. .. . KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 10 tháng 09 năm 2015  Mục tiêu cần đạt trong ngày: CS 104, CS 5, CS 50. TÊN HĐ Đón trẻTrò chuyện. NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trò chuyện về các trò chơi trong lớp. + Các con thấy lớp mình có những gì? + Các con thích chơi đồ chơi nào? Chúng được chơi như thế nào? - Rèn kỹ năng: Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cởi áo khoác, giày khi đến lớp (CS 5) - Điểm danh - TDS theo kế hoạch tuần PTNT:. “ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6” I. Mục đích- yêu cầu: - Giúp trẻ ôn luyện các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 6, tạo nhóm có 6 đối tượng. (CS 104) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ. - Trẻ nhận biết số lượng, số thứ tự trong phạm vi 6, kỹ năng đếm, thêm, bớt, so sánh 2 nhóm có số lượng không bằng nhau. - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Bài tập toán có số lượng là 6, chữ số 6 - Đồ dùng cháu: Mỗi nhóm trẻ có 10 món đồ chơi (2 nhóm).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ĐÍCH. * Tích hợp : LQMTXQ: Trò chuyện về tết trung thu. III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định: - Cô cho các cháu hát bài: “Chiếc đèn ông sao” Trẻ hát cả lớp - Các bạn rước đèn vào ngày nào? Tại sao?. Ngày tết trung thu. - Khi chơi lồng đèn các con phải biết giữ gìn cho lồng đèn không bị hỏng, nếu lồng đèn hư các con phải bỏ thùng rác để giữ vệ sinh chung.. Trẻ nghe cô nói. 2. Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Ôn luyện và đếm các nhóm số lượng trong phạn vi 5 - Cô mở máy cho trẻ xem các nhóm lồng đèn - Cho trẻ đếm các nhóm lồng đèn - Cô cho trẻ đọc tên các chữ số và tìm chữ số Trẻ xem hình tương ứng với các nhóm đồ chơi có số luợng từ 1Trẻ đếm nhóm lồng đèn 5 Trẻ đọc tên... 2.2.Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6 - Cô mở màn hình có 6 cái bánh. 5 cái lồng đèn - Cho trẻ đếm số lượng 6 và 5 - Cô mời trẻ so sánh hai nhóm. - Muốn cho hai nhóm đều bằng nhau là 6 cô làm gì? - Cô giới thiệu chữ số 6.. Trẻ xem hình Trẻ đếm nhóm số lượng Trẻ so sánh hai nhóm. - Cô cho cả lớp đọc số 6. - Hỏi trẻ có nhận xét gì về số 6?. Trẻ xem chữ số 6 Trẻ đọc chữ số 6. - Cô để số 6 vào 2 nhóm đồ chơi. - Cô bớt từng cái cho đến hết một nhóm. Nhóm còn lại cô bớt hết một lần.. Trẻ xem cô làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho trẻ hát: “trăng thu” chuyển đội hình, lấy đồ dùng.. - Cô yêu cầu các nhóm trẻ xếp hết nhóm, đếm số lượng và tìm số tương ứng. - Xếp nhóm còn lại có màu giống nhau. - Cho trẻ so sánh hai nhóm. Và thêm đồ dùng vào cho hai nhóm bằng nhau là 6.. Trẻ hát chuyển ngồi theo nhóm Trẻ xếp nhóm đồ dùng. Trẻ xếp đồ dùng Trẻ so sánh hai nhóm. - Tìm chữ số tương ứng : “số 6” - Cho trẻ cất bớt đồ dùng của từng nhóm. 2.3.Hoạt động 3: Củng cố * Tìm nhóm đồ chơi trong lớp có số lượng 6. *Trò chơi: Tạo nhóm có 6 đồ vật - Cho các cháu về làm 4 đội có số cháu nhiều bằng nhau. + Cách chơi: nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên chọn một đồ chơi theo yêu cầu gắn lên bảng sau đó chạy nhanh về vỗ vào tay bạn tiếp theo để bạn lên chơi còn mình về cuối hàng để đứng cổ vũ cho bạn, khi được 6 món đồ dùng phải chọn chữ số 6 để vào bên nhóm đồ dùng của mình.. Trẻ để chữ số 6 Trẻ cất đồ dùng. Trẻ về đội của mình. Trẻ nghe cô nói cách chơi.... + Luật chơi: nhóm nào tạo nhóm xong trước và để chữ số tương ứng đúng là thắng cuộc. - Cô cho các cháu chơi, cô bao quát nhắc nhở. - Cô nhắc cháu chơi xong biết cất đồ dùng gọn gàng. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương - Thu dọn đồ dùng.. Trẻ chơi.... Trẻ nghe cô nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. TC: “Lùa gà lùa vịt”  Quan sát bầu trời và thời tiết trong ngày.  TCDG: nhảy ô.  Chơi tự do.  Góc trọng tâm: Góc xây dựng XÂY TRƯỜNG MẦM NON I. Yêu cầu: - Trẻ biết được sân chơi có những gì, biết ích lợi của sân chơi đối với trẻ. - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để xây sân chơi - Giáo dục trẻ có sự hợp tác trong việc trang trí truờng mầm non, biết đưa ra HOẠT những ý kiến của bản thân và biết hội ý cùng bạn trong nhóm (CS 50) ĐỘNG II. Chuẩn bị: Khối gỗ, hàng rào, đèn , hoa, nến, cây, các đồ chơi làm bằng nguyên vật liệu mở… GÓC III. Tổ chức hoạt động: + Rèn trẻ sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây trường mầm non  Góc phân vai: Cô giáo  Góc TN & KH Chăm sóc vườn hoa  Góc sách truyện: Xem tranh sách, trò chuyện về trường mầm non  Góc toán: Chơi tranh lô tô về chủ đề trường mầm non Hoạt - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh rửa tay, động lau mặt buổi trưa - Cô bao quát trẻ thực hiện đúng thao tác, thực hiện 6 bước rửa tay - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng đối với cơ thể trẻ - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên những cháu ăn chậm - Cho trẻ vệ sinh trước giờ đi ngủ - Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định HOẠT - NHĐ : Bài 1 “Tại sao răng quan trọng?” ĐỘNG - Chơi với đồ dùng có hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật CHIỀU  ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: …………………………... ………………………………………………………………….. …………………………………............................................................................................. . ……………………………………………………………………………………………..... . ..................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(23)</span> . ................................................................................................................................................. .. . KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2015  Mục tiêu cần đạt trong ngày: CS 91, CS 100, CS 33, CS 96 TÊN HĐ Đón trẻ. Trò chuyện. NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đến lớp vui vẻ đón trẻ, chú ý dạy trẻ thưa gủi lễ phép chào ba mẹ, cô giáo - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập , vui chơi của trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các hoạt động trong ngày,- Trò chuyện về trường lớp mầm non, về các đặc điểm nổi bật của trường, các đồ chơi có ở sân trường mần non…về ngày hội đến trường của bé - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịn bạn - Giáo dục trẻ không chơi những nơi nguy hiểm, biết giữ gìn vệ sinh.Có hành vi văn minh trong ăn uống - Điểm danh - Cho trẻ xếp thành 4 hàng tham gia thể dục sáng. PTNN: "LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ " I. Mục đích- yêu cầu: - Nhận biết chữ cái o, ô, ơ. (CS 91) - Phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái o, ô, ơ. - Giáo dục trẻ biết hợp tác với bạn II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của trẻ: 1 cái mặt nạ, 2 bài thơ “Nghe lời cô giáo” cho trò chơi, bút lông.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 1. * Đồ dùng của cô: - Tranh, băng từ có từ chứa chữ o, ô, ơ: Trường mầm non, Hoa Hồng - Tranh có chứa các từ cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt” - Bảng nỉ ( 2 cái ), máy cassette.  Tích hợp: + Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” và trò chuyện về trường mầm non + Hát và vận động “Lớp chúng mình” và trò chuyện về lớp bé đang học III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định: - Cô cho lớp hát “ Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát, minh họa theo mầm non” cô. - Cho trẻ xem băng hình, trò chuyện với trẻ về - Trẻ trò chuyện cùng cô. trường mầm non. 2. Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Nhận biết các chữ cái o, ô, ơ *Làm quen chữ O - Cô cho trẻ xem hình ảnh quả bóng. - Trẻ xem. - dới hình ảnh Qủa bóng có từ Qủa bóng -Cô cho trẻ đọc 2-3 lần. - Trẻ đọc. - Gíơi thiệu chữ O trong từ quả bóng - Cô phát âm 3-4 lần -Mời cả lớp phát âm 3-4 lần với nhiều hình thức khác nhau. Mời tổ , nhóm ,cá nhân. - Mời trẻ nhận xét chữ O. -Cô chốt lại : Chữ O gồm 1 đờng tròn khép kín * Làm quen chữ Ô - Cô cho trẻ xem hình ảnh Cô giáo - Dới hình ảnh Cô giáo có từ Cô giáo. - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm. - Lớp, nhóm cá nhân phát âm “o” - Trẻ chuyền tay và tri giác. + Chữ “o” có 1 nét tròn. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ quan sát và tìm..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Cô đọc 2-3lần -Mời cả lớp đọc 2-3 lần. - Trẻ phát âm.. - Cô giới thiệu chữ Ô trong từ Cô giáo. - Trẻ tìm chữ ô. - Cô phát âm 2-3 lần -Mời cả lớp phát âm với nhiều hình thức khác nhau. - Trẻ phát âm.. - mời tổ, nhóm ,cá nhân phát âm. - Mời trẻ nhận xét chữ cái Ô. + Chữ “ô” có 1 nét tròn và có mũ trên đầu.. -Cô chốt lại : Chữ Ô gồm 1 đờng tròn khép kín và - Cá nhân nhắc lại. có dấu mũ ở phỉa trên. - Lớp hát, vận động. * Làm quen chữ cái Ơ - Lớp Lá 3 - Cô cho trẻ xem hình ảnh Lá cờ - Dới hình ảnh Lá cờ có từ Lá cờ -Cô đọc 2-3 lần và mời trẻ đọc to 2-3 lần -Trong từ Lá cờ cô giới thiệu chữ cái Ơ - Cô phát âm 3-4 lần - Mời cả lớp phát âm 3-4 lần với nhiều hình thức khác nhau -Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm -Mời trẻ nhận xét chữ Ơ - Cô chốt lại : Chữ Ơ gồm 1 đờng tròn khép kín và có dấu móc câu ở phía bên phải chữ. * So sánh chữ cái O và chữ cái Ô - mời trẻ so sánh. - Trẻ phát âm. - Trẻ tìm chữ ơ - Lớp, cá nhân phát âm. - Trẻ chuyền tay nhau. + Chữ “ơ” có 1 nét tròn và có râu ở trên. - Lớp đọc cùng cô. - Trẻ so sánh cùng cô. - Trẻ hát chia thành 3 đội..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 2.2.Hoạt động 2: So sánh chữ cái o, ô, ơ * So sánh chữ cái O và chữ cái Ơ - Mời trẻ so sánh * So sánh chữ cáo O,Ô ,Ơ - Cho lớp đọc “ O tròn như quả trứng gà Ô thì có mũ Ơ thời thêm râu” - Cho trẻ so sánh chữ o, ô, ơ. - Hát “Vườn trường mùa thu” 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Cho lớp chơi “Ai tinh mắt”. - Cô chuẩn bị cho 3 đội 3 bức tranh có chứa các từ “Trường mẫu giáo Hoa Hồng”, “Lớp lá”, “sân chơi”, “cô giáo”, “bé chơi kéo co”, “đồ chơi”, “cửa sổ”, “bông hoa”, “cầu tuột”, “bài thơ” và có khung chữ o, ô, ơ . Ba đội sẽ thi đua nối các chữ cái trong từ với chữ cái o, ô, ơ có trong khung. Đội nào nối đúng nhất sẽ là đội thắng cuộc. - Cho trẻ chơi 2 lần – kiểm chứng. * Cho lớp chơi TC “ Thi xem tổ nào nhanh” + Chia trẻ thành 2 tổ, đứng ngay vạch xuất phát. Khi nghe có tiếng nhạc thì lần lượt từng bạn trong mỗi đội sẽ lần lượt chạy lên bảng, tìm và gạch chân một chữ cái o, ô, ơ vừa học trong bài thơ “Nghe lời cô giáo”. Tổ nào thực hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc + Cho trẻ chơi 2 lần. Có thể nâng yêu cầu, chỉ tìm 1 chữ o, hoặc ô, hoặc ơ. + Cô kiểm tra và cho trẻ cùng đếm số chữ mà trẻ đã gạch chân đúng. 3. Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng Hoạt động chuyển tiềp. Chơi “Thổi chong chóng”. PTTM:. - Trẻ chơi 2 lần . - Lắng nghe cách chơi. - Trẻ chơi - Đếm số chữ đúng cùng cô - Lắng nghe cô nhận xét - Tổ trực phụ cô..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hát vỗ tay theo nhịp “ngày vui của bé” NH: Ngày đầu tiên đi học TCÂN: Ai nhanh nhất.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 2. I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ hát thuộc bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ chú ý nghe hát và biết cảm nhận nội dung bài nghe hát - GD; Trẻ yêu quí trường lớp II. Chuẩn bị: - Đồ dùng: Bộ gõ, 5 cái ghế - Phương tiện: Máy catset. * Tích hợp: Toán: ôn số lượng 1-5 III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định: - Lớp chơi cùng cô - Cho chơi “tìm bạn thân” - Lớp chơi vài lần. 2. Nội dung: 2.1.Hoạt động 1: Hát vỗ tay theo nhịp. - Cháu chú ý lắng nghe cô. - Các con ơi có một đôi bạn rất thân nhau, đã được chú Hoàng Lân sáng tác ra bài hát rất hay, các con cùng nghe nhe. - Cháu hát nhẩm theo cô - Cô hát bài “Ngày vui của bé” - Bài hát “Ngày vui của - Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? bé”, chú “ Hoàng Lân” sáng tác -Con thấy giai điệu bài hát thế nào?. - Rất vui tươi, nhịp nhàng. - Cho lớp hát cùng cùng cô 2-3 lần. - Lớp hát cùng cô.. - Cho lớp hát vỗ tay gõ theo nhịp bái hát “ngày vui của bé” - Cho từng tổ hát vỗ theo nhịp. - Cá nhân hát vỗ theo nhịp. 2.2.Hoạt động 2: Nghe hát:” ngày đầu tiên đi học” - Hằng ngày ai dạy con học? Con được học gì? - Cô hát cháu nghe lần 1. - Cô mở máy hát, cô múa minh hoạ. - Lớp hát vỗ tay theo nhịp- --- Từng tổ hát vỗ - Cá nhân hát vỗ. - Trẻ trả lời cô - Cháu lắng nghe cô hát -Trẻ múa minh hoạ cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 2.3.Hoạt động 3: “Ai nhanh nhất”. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cháu chú ý lắng nghe. - Cho lớp chơi nhiều lần, nâng dần yêu cầu ở - Cháu chơi cùng cô. những lần sau. 3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Hát “Ngày vui của bé” - Hát đi ra ngoài.  Trò chuyện về 1 số hành vi thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh đau mắt đỏ và bệnh tay chân miệng.  TCVĐ: Trượt lùi trên ghế  Chơi tự do.  Góc trọng tâm: Góc âm nhạc SỬ DỤNG NHẠC CỤ HÁT MÚA THEO NHẠC. (CS 100). I. Yêu cầu: - Trẻ biết tên bài hát - Rèn kỹ năng mở , tắt máy cassette, hát múa đúng giai điệu bài hát. (CS 100) - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát theo cách của mình II. Chuẩn bị: Máy, đĩa nhạc, đồ hóa trang ( nơ, dây, bông, đàn,,,). III. Tổ chức hoạt động: Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì? + Cô rèn cho trẻ kỹ năng tự mở nhạc và chọn bài mình thích.  Góc phân vai: Cô giáo  Góc xây dựng: Xây trường mầm non  Góc TN & KH: Chăm sóc vườn hoa  Góc sách truyện: Xem tranh sách, trò chuyện về trường mầm non VỆ SINH, - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh rửa tay, ĂN lau mặt (CS 33) TRƯA, - Cô bao quát trẻ thực hiện đúng thao tác, thực hiện 6 bước rửa tay NGỦ - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng đối với cơ thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên những cháu ăn ĂN XẾ chậm - Cho trẻ vệ sinh trước giờ đi ngủ - Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định HOẠT - Ôn hát múa bài hát “Đi tới trường” ĐỘNG - TC “Chữ gì biến mất” (96) CHIỀU - Cho trẻ tập tô chữ o, ô, ơ qua vở bé vui với chữ cái.  ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: …………………………... ………………………………………………………………….. …………………………………............................................................................................. . ……………………………………………………………………………………………..... ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................. .. . KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2015  Mục tiêu cần đạt trong ngày: CS 130, CS 42, CS 15 TÊN HĐ ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG - HÌNH THỨC TỔ CHỨC - - Trao đổi với phụ huynh để nắm tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà, thói quen, sở thích của trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề trong tuần. - Nhắc nhở trẻ chơi chung với bạn và động viên bạn còn nhút nhát. - Cất và xếp đồ dùng đúng nơi gọn gàng sau khi chơi. - Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành … - Thể dục sáng: Thực hiện theo kế hoạch tuần - Điểm danh: Cô hướng dẫn tổ trưởng điểm danh báo cáo lên cô.. PTNT: “TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA PHƯỢNG THÂN YÊU” I. Mục Đích Yêu Cầu: HOẠT ĐỘNG. - Trẻ biết tên, địa chỉ của trường, các phòng và các hoạt động của trường. Biết trong trường cố rất nhiều cô, bác. Biết tên các cô bác trong trường. Biết mỗi người làm công việc khác nhau nhưng đều là để chăm sóc các cháu. ( CS 130) - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> CÓ CHỦ ĐÍCH 1. - Biết trường học là nơi học tập vui chơi vì vậy các con phải có ý thức giữ gìn bảo về trường. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh ảnh về trường mầm non và một số hoạt động của trường. - Đồ dùng cháu: hình ảnh cô bác trong trường, các phòng làm việc, học tập... - Tích hợp: Trò chơi: dán tranh ngôi trường của bé. LGKN: Giáo dục bảo vệ môi trường. III. Tiến trình hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định: - Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “ Trẻ hát cả lớp Trường của chúng cháu là trường mầm non”. Cô và trẻ cùng trò chuyện: Các con học ở trường nào?Trường con tên là gì? Cô Nói: Hôm nay cô tổ chức hội thi với chủ đề : Trường MN thân yêu. Các con cùng tham gia nhé ! 2. Hoạt động trọng tâm: 2.1.Hoạt động 1: Trò chuyện trường mầm non - Trường con có tên là gì? ở đâu? - Lớp con là lớp nào? Có ai? - Hàng ngày, các con tham gia các hoạt động gì? 2.2.Hoạt động 2: đàm thoại về trường mầm non: - Ai có thể kể về ngôi trường của mình? - Cô mở hình ảnh về trường mầm non cho trẻ xem - Hình cổng trường, phòng bảo vệ, sân chơi, đồ chơi trên sân trường, vuờn cổ tích, phòng học, phòng kế toán, phòng y tế, phòng cô Hiệu phó, nhà bếp, phòng cô Hiệu trưởng... - Cô hỏi trẻ tên các phòng, chức năng các phòng, tên người làm việc trong từng phòng. - Cô cho trẻ biết mỗi người có công việc khác nhau nhưng mục đích chung là chăm sóc, nuôi dạy các cháu. - Cô cho trẻ kể về các phòng học và làm việc của trường. - Cho trẻ kể tên các cô và công việc của các cô mà trẻ biết. - Các cô Hiệu trưởng, Hiệu phó còn gọi chung là. Trẻ trả lời.. Trẻ trả lời Trẻ trả lời cô. Trẻ kể theo hiểu biết. Trẻ xem tranh Trẻ xem tranh. Trẻ trả lời. Trẻ nghe cô nói Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe cô nói.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Ban giám Hiệu chỉ đạo các cô giáo... làm việc chăm sóc nuôi dạy các con tốt. Các cô giáo dạy ở các lớp gọi chung là cô giáo chăm sóc và nuôi dạy các con...cô cấp dưỡng nấu nấu ăn, chú bảo vệ canh trường để các con yêu tâm học và chơi. Vì vậy khi gặp các cô, bác các con phải biết chào lễ phép. 2.3.Hoạt động 3: Chơi củng cố - Chơi: Ai nhanh ai giỏi - Cô cho trẻ hát “trường em” chuyển thành 3 tổ Cách chơi: sau một bản nhạc các tổ phải xếp hình thành mô hình ngôi trường Luât chơi: đội nào xếp không đúng mô hình và chưa xong là thua cuộc. Cô bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ ngôi trường của mình, biết giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp, 3. Kết thúc: - Nhận xét sau hoạt động: Khen ngợi động viên trẻ. - Cô cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “trường em”: HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Trẻ hát và về tổ Trẻ nghe cô nói Trẻ nghe cô nhắc nhở. Trẻ nghe cô nói Trẻ hát.... TC: Tập tầm vông.  Trò chuyện về các PTGT bé gặp hằng ngày.  Vẽ tự do trên sân  Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: cầu tuột, xích đu,….  Góc trọng tâm: Góc phân vai Cô giáo HOẠT ĐỘNG GÓC. I.Yêu cầu: - Trẻ biết thoả thuận vai chơi, thể hiện vai chơi. (CS 42) - Hoà đồng với bạn trong nhóm chơi - Trẻ biết dùng ngôn ngữ của vai mình đang đóng để thể hiện tốt vai chơi của mình. Biết tái hiện lại những công việc mà cô và trẻ làm hàng ngày. II.Chuẩn bị: Các loại đồ dùng của cô giáo và trẻ như: Trống lắc, bông tua, hoa, mũ múa, bàn ghế… III.Tổ chức hoạt động: + Rèn kỹ năng đóng vai: biết công việc của cô giáo  Góc xây dựng: Xây trường mầm non  Góc âm nhạc: Hát múa theo nhạc.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>  Góc TN & KH: Chăm sóc vuờn hoa  Góc toán: Chơi tranh lô tô về chủ đề trường mầm non VỆ SINH, - Cho trẻ xếp hàng, cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh rửa tay, ĂN lau mặt TRƯA, - Cô bao quát trẻ thực hiện đúng thao tác, thực hiện 6 bước rửa tay (CS15) NGỦ - Giờ ăn cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng đối với cơ thể trẻ TRƯA, - Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc cháu nhặt cơm rơi, động viên những cháu ăn ĂN XẾ chậm - Cho trẻ vệ sinh trước giờ đi ngủ - Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định HOẠT - Xem bảng 1 ngày của bé ở lớp và trò chuyện về các hoạt động của bé ở lớp ĐỘNG - Hướng dẫn kỹ năng rửa tay đúng cách CHIỀU  ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: …………………………... ………………………………………………………………….. …………………………………............................................................................................. . ……………………………………………………………………………………………..... . ................................................................................................................................................. . .

<span class='text_page_counter'>(33)</span>