Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (127.87 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Thời gian: Tiết ... ngày ... tháng ... năm 2015
Địa điểm: Tại phịng Thư viện
Hình thức: Đọc to nghe chung
Hoạt động mở rộng: Thảo luận.
<b>Chuẩn bị trước tiết dạy:</b>
1. Chọn sách: Họa sĩ Tèo Nhí.
2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đốn.
3. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
<b>TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN</b>
<b>Giới thiệu</b>
2-3 phút | Cả lớp
1. Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và gợi cho các em nhớ về tiết đọc thư
viện ở tuần trước.
<i>2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ lại cùng</i>
<i>cả lớp thực hiện tiết <b>Đọc to nghe chung</b> tại thư viện.</i>
<b>Trước khi đọc</b>
4 - 5 phút | Cả lớp
<b>1. HD học sinh xem trang bìa của quyển sách: </b>
<b>2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa. </b>
+ Em thấy những gì ở trong bức tranh này?
+ Nhân vật này đang làm gì?
<b>2b. Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh: </b>
+ Các em đã bao giờ vẽ tranh chưa? Đồ dùng để vẽ tranh gồm những gì?
+ Các em thường vẽ những gì?
<b>2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:</b>
- Trang bìa 1: + Các em nhìn thấy những gì ở trang đầu tiên ?
<b>3 - Đây là câu chuyện: Họa sĩ Tèo Nhí của tác giả </b><i><b>Dương Ngọc Tú Quỳnh</b></i> viết và vẽ
tranh minh họa là họa sĩ <i><b>Nguyễn Minh Hải</b></i>. Sách do nhà xuất bản Room to read phát hành
và tài trợ.
<b>4. Giới thiệu từ mới: Trong chuyện này cô muốn giải thích với các em một số từ:</b>
- Lớp năng khiếu: lớp học dành cho những học sinh có khả năng bẩm sinnh về một loại
hoạt động nào đó.
- Cọ: bút vẽ dùng sơn màu
- Thảo cầm viên: vườn công cộng trồng nhiều cây cỏ và nuôi chim muông để làm nơi vui
chơi và nghiên cứu.
<b>Trong khi đọc</b>
5 - 8 phút | Cả lớp
<b>2. Cho học sinh xem và quan sát tranh ở trang 15, 19, 21, 23 và trang 25.</b>
<b>3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 15, 19, 21, 23 và trang 25.</b>
<b>+ </b>Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
<b>Sau khi đọc</b>
4 - 7 phút| Cả lớp
<b>1.</b> <b>Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: </b>
- Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này?(Tèo)
- Câu chuyện này xảy ra ở đâu? (nhà văn hóa thiếu nhi)
<b>2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:</b>
<b> - Tèo thích vẽ gì?(Con gì Tèo cũng thích vẽ)</b>
- Tèo tơ những màu gì ? ( Tèo tơ tất cả các màu).
- Lúc đầu Tèo có vẽ được khơng ? ( Không)
- Tèo đã lần lượt vẽ được những con gì ?( Gà con, con chó con, con hươu cao cổ, chú gấu
nâu, đàn chim)
<b>3. Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: </b>
- Tại sao lúc đầu Tèo không thể nào vẽ được ?
- Tại sao đây là buổi học vui nhất từ trước tới nay của Tèo ?
<b>Trước hoạt động</b> 5 phút
<b>2. Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS thảo luận về tinh thần khắc phục khó khăn của </b>
bạn Tèo( Bị khuyết tật ở tay nhưng vẫn cố gắng...)
<b>3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức</b>.
<b>Trong hoạt động</b> 6 phút Nhóm
<b>1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào </b>
<b>hoạt động trong nhóm.</b>
<b>2. Đ</b>ặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.
<b>Sau hoạt động</b> 4 phút Cả lớp
<b>1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự </b>
<b>2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:</b>
- GVHDHS chia sẻ với nhau về tinh thần khắc phục khó khăn của bạn Tèo trước lớp.
<b>3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.</b>