Ke hoach BDTX ca nhan nam hoc 2015 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD& ĐT YÊN MỸ
<b>TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT</b>

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<i>Lý Thường Kiệt, </i>ngày 15 tháng 9 năm 2015

<b>KẾ HOẠCH </b>

<b>Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học: 2015 - 2016 </b>
<b>A. Thông tin cá nhân:</b>

1. Họ và tên: Đỗ Văn Thành. Giới tính: Nữ Nam

2. Ngày, tháng, năm sinh: 02/9/1981. Năm vào ngành giáo dục: 2003
3. Trình độ chun mơn: Đại học

4. Chun ngành: Hóa sinh

5. Tổ chun mơn: Khoa học tự nhiên
6. Chức vụ: Tổ phó tổ tự nhiên

7. Nhiệm vụ được phân công:

 Chủ nhiệm: 9A

 Giảng dạy mơn, lớp: Hóa 9A, 9B và 8A.

<b>B. Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016: </b>

- Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục

và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
THCS.

- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và giáo dục thường xuyên.

- Căn cứ Công văn số 424/HD-PGDĐT ngày 29 tháng 7 năm 2015 của phòng
GD&ĐT huyện Yên Mỹ về hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học
2015 - 2016.

<b>- Thực hiện Kế hoạch </b>Số: 26 /KH-BDTX, ngày 09/09/2015 của Hiệu trưởng
trường THCS Lý Thường Kiệt về việc ban hành hướng dẫn kế hoạch dưỡng thường
xuyên năm học 2015 – 2016.

Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016 cụ thể
như sau:

<b>I. Mục tiêu:</b>

1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng
lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và
nâng cao chất lượng giáo dục.

2. Phát triển năng lực tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên;
Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II. Nội dung tự bồi dưỡng năm học 2015 - 2016.</b>

<i><b>1. Nội dung bồi dưỡng 1:</b></i>

- Nội dung: Bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 có liên quan..

- Thời lượng: 30 tiết

- Hình thức, thời gian học:

 Thời gian: Tháng 8, 9.

 Hình thức: Học tập trung, tự bồi dưỡng.

<i><b>2. Nội dung bồi dưỡng 2</b></i><b>: </b>

- Nội dung: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa
phương theo năm học nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.

- Thời lượng: 30 tiết
- Hình thức, thời gian học:

 Thời gian: Tháng 8, 9, 10.

 Hình thức: Học tập trung, tự bồi dưỡng.

<i><b>3. Nội dung bồi dưỡng 3</b></i><b>: </b>
- Thời lượng: 60 tiết
- Hình thức, thời gian học:

 Thời gian: Từ tháng 9 năm 2015 tới tháng 5 năm 2016

 Hình thức: tự bồi dưỡng.

 Lịch trình thực hiện kế hoạch:

Căn cứ vào kế hoạch BDTX năm học 2015 – 2016 của trường THCS
Lý Thường Kiệt quy định CBQL và giáo viên thực hiện bồi dưỡng thường xuyên.
Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 mơ đun sau:

<b>Thời gian tính</b>
<b>theo năm học</b>

<b>2015 - 2016</b> <b>Nội dung công việc</b> <b>Kết quả</b>

<b>Ghi chú</b>
(Rút kinh
nghiệm và bổ

sung)
Tháng 9/2015

- Xây dựng kế hoạch BDTX cá
nhân.

- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho
lãnh đạo nhà trường duyệt.

Tháng
10/2015

<b>Mã mô đun THCS 18:</b>

Phương pháp dạy học tích cực: Dạy
học tích cực; các phương pháp, kỹ
thuật dạy học tích cực; sử dụng các
phương pháp, kỹ thuật dạy học tích
cực.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

11 và 12/ 2015 tra đánh giá kết quả học tập của học
sinh

Tháng
01 và 02/2016

<b>Mã mô đun THCS 24: Kĩ</b>
thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.

Tháng
3 và 4/2016

<b>Mã mô đun THCS 33: Giải</b>
quyết tình huống sư phạm trong
công tác chủ nhiệm.

1. Một số tình huống thường
gặp trong công tác chủ nhiệm ở
trường THCS

2. Một số kĩ năng cần thiết
khi giải quyết tình huống trong
cơng tác chủ nhiệm ở trường THCS
3. Phân tích và giải quyết một

số tình huống điển hình trong cơng
tác chủ nhiệm ở trường THCS

Tháng
5 và 6/2016

- Báo cáo kết quả BDTX cá nhân
cho nhóm, tổ bộ mơn và lãnh đạo
nhà trường.

- Dự sơ, tổng kết do nhà trường tổ
chức.

<b>III. Các biện pháp thực hiện:</b>

- Lấy việc tự bồi dưỡng là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thơng tin
trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng
thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp
thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi
chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay
Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn
đào tạo.

- Đăng ký các mơ đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.

- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module
bài học

Trên đây là kế hoạch cá nhân về công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học
2015 - 2016.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>TỔ TRƯỞNG</b> <b> GIÁO VIÊN</b>

</div>

<!--links-->