my thuat Dan Mach tham khao lop 1 thang 1112

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Soạn , ngày 20 tháng 8 năm 2015 Dạy, ngày 27/8/2015 đến ngày…. /9/2015. Trường TH “B” Lương Phi GV : Nguyeãn Minh Khieát. Kế hoạch bài học phương pháp Mỹ thuật Đan Mạch. LỚP 1. CHỦ ĐỀ: EM TRONG CUỘC SỐNG Quy trình : Vẽ biểu cảm. Thời lượng: 5 tiết Bài 6: Vẽ hoặc nặn quả tròn. Bài 10: Vẽ quả dạng tròn. Bài 12: Vẽ tự do. Bài 16: Vẽ hoặc xé dán lọ hoa. Bài 20: Vẽ hoặc nặn quả chuối. Bài 33: Vẽ tranh Bé và hoa. I/ MUÏC TIEÂU. - HS biết cách quan sát, hình dung, khám phá về bản thân mình và những hoạt động yêu thích để vẽ tranh về chính mình theo cảm nhận. - Vẽ được chân dung của bản thân hoặc các hoạt động yêu thích được tham gia hàng ngày. ( HS hoàn thành) - HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân. ( HS hoàn thành) * Giáo dục biến đổi khí hậu : - Giảm lượng giấy sử dụng, nên sử dụng giấy đã sử dụng một mặt. - Hạn chế thải rác vì rác khi phân hủy tạo ra khí mê tan - Thu gom và sử lí rác thải, rác thải hữu cơ có thể dùng làm phân bón cho cây. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giaùo vieân chuaån bò : - Tranh thiếu nhi về các đền tài bé và hoa, vẽ lọ hoa,... - Tranh về các đền tài bé và hoa, vẽ lọ hoa,... - Tranh vẽ biểu đạt ( biểu cảm) về các đền tài bé và hoa, vẽ lọ hoa,... * Hoïc sinh chuaån bò: - Giấy A4, A3 - Bút chì, sáp màu, tẩy . - Giấy màu, kéo, hồ dán, vỏ họp,.... III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.. 1/ Khởi động:. Haùt vui.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của HS . 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giaùo vieân giới thiệu và gợi ý về chủ đề “ Em trong cuộc sống” b/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát và vẽ không nhìn giấy. Bước 1: Quan sát, nhận xét . - Giáo viên giới thiệu tranh thiếu nhi về đề tài vẽ tranh bé và hoa, lọ hoa . - GV yêu cầu HS quan sát, cảm nhận một số bức tranh vẽ tranh bé và hoa, lọ hoa... GV đặt câu hỏi : + Trong tranh có những hình ảnh gì ? + Trong tranh có những màu gì ? + Em thích nhất hình ảnh nào ? Vì sao ( HS hoàn thành) + Em hãy nêu cảm nhận về hình ảnh em thích nhất trong tranh để vẽ biểu cảm ? ( HS hoàn thành) - GV đưa ra kết luận : Sau khi quan sát, cảm nhận cái đẹp của các tranh thiếu nhi về các đề tài khác nhau các em nhận biết được cuộc sống xung quanh em rất đẹp giúp các em thêm yêu cuộc sống. Vì vậy các em cần phải biết gìn giữ bảo vệ môi trường sống. Bước 2 : Hướng dẫn cách vẽ biểu đạt . -Giới thiệu cách vẽ biểu đạt: Là tập trung quan sát rồi kết hợp giữa tay và mắt vẽ lại theo cảm nhận của mình, không nhìn giấy. -Gv thị phạm một số kỹ năng vẽ biểu đạt nét. -Giới thiệu tranh vẽ biểu đạt nét của Gv và Hs. -Cho Hs nêu ý kiến nhận xét về tranh vẽ biểu đạt. Bước 3: Thực hành -Cho Hs di chuyển tự do khi vẽ. -Gv theo dõi giúp đỡ.. - HS quan sát. + Tranh vẽ bé ( bạn) , hoa + Tranh vẽ lọ hoa có hình ảnh lọ hoa và hoa. + Có màu xanh, vàng,... + HS trả lời theo cảm nhận +3 – 4 HS nêu. Học sinh quan sát và phát biểu lại thế nào là Vẽ biểu đạt.. -Phát biểu cá nhân. -Hs vẽ cá nhân 2, 3 bài nét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * HOẠT ĐỘNG 2 : Thảo luận về đường nét biểu cảm. - Tổ chức cho HS trình bày và nêu cảm nhận về bài vẽ nét biểu cảm của mình ( hoặc nhóm) - GV cho HS ( hoặc nhóm khác ) nhận xét bài vẽ nét biểu cảm của bài bạn ( hoặc bài vẽ của nhóm) . - GV nhận xét chung, khen ngợi, tuyên dương những cá nhân vẽ đẹp tích cực trong các hoạt động học tập.. -Địa diện nhóm trình bày lên nội dung sản phẩm. -Phát biểu cá nhân chia sẻ cảm nhận sản phẩm của bạn.. -Thu dọn đồ dùng cá nhân. * HOẠT ĐỘNG 3 : Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc Bước 1 : Quan sát, nhận xét. - Giới thiệu tranh biểu đạt nét và màu về bé và hoa, lọ hoa cho HS quan sát - Giáo viên cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt. - Thế nào là vẽ biểu đạt ? - GV cho HS xem tranh vẽ màu thiếu nhi các đề tài bé và hoa, lọ hoa,... Bước 2: Hướng dẫn cách vẽ biểu cảm màu . - Hs quan sát chung. - GV hướng dẫn HS cách vẽ biểu cảm màu : -Nhận xét về hình vẽ và + HS vẽ màu theo ý thích màu sắc tranh. + Vẽ màu thể hiện cảm nhận riêng của từng HS. Bước 3: Thực hành. -Cho Hs thức hành thời gian 20 – 25 phút. -Gv quan sát giúp đỡ, khi cần.. * HOẠT ĐỘNG 4 : Thảo luận về nội dung, trưng bày kết quả. - Tổ chức cho HS trình bày và nêu cảm nhận về bài vẽ biểu cảm màu của HS ( hoặc nhóm) - GV cho HS ( hoặc nhóm khác ) nhận xét bài vẽ biểu cảm màu của bài bạn ( hoặc bài vẽ của nhóm) . - GV nhận xét chung, khen ngợi, tuyên dương những cá nhân vẽ biểu cảm màu đẹp tích cực trong các hoạt động học tập. - GV nhận xét lớp học.. -Vẽ biểu đạt màu cá nhân. -Trưng bày lên bảng lớp hoặc trên vách nơi mình ngồi. -Trình bày nội dung sản phẩm cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV Củng cố, dặn dò : + Thu dọn đồ dùng cá nhân + Chuẩn bị tiết sau: Chủ đề : Ngôi nhà của em + Mang theo dụng cụ học tập. -HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn khác hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, màu sắc đẹp. -Thu dọn đồ dùng cá nhân. Ruùt kinh sau tiết dạy : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>