giao an chu de truong mam non nam 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 :Trường Mầm non thân yêu của bé. Thời gian thực hiện: 14/9 - 18/9/2015 Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 14/9 15/9 16/9 17/9 18/9 - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân * Vận động theo nhạc thể dục của trường * Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ Ngày chẵn: Ngày lẻ: - Động tácTay: 2 tay sang ngang , lên cao, sang - Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước ngang, hạ xuống mặt, hạ xuống - Động tác Chân: 2 tay sang ngang, song song trước - Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối mặt, khụy gối. - Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người - Động tác bụng: 2 dơ cao, cúi sâu sang 2 bên. - Động tác Bật: Bật tại chỗ. - Động tác Bật: Bật tại chỗ. HĐ: Tạo hình. Hoạt động học. Tô màu bức tranh cầu bập bênh ( đề tài). HĐKP Quan sát, trò chuyện với trẻ về một số khu vực trong trường Mầm non. .. HĐ: LQVH Dạy trẻ đọc thơ: “Bạn mới” Tác giả Thu Hiền. HĐPTTC - VĐCB: Đi trong đường hẹp - TCVĐ: Bóng tròn to HĐ: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Nhạc và lời: Phạm Tuyên NDKH: Nghe hát : “ Ngày đầu tiên đi học” Nhạc và lời Lương Bích Hữu. Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. HĐ: LQVT So sánh chiều dài của 2 đối tượng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Góc phân vai: Bán hàng: Cửa hàng bách hóa: sách vở, bút mực, cặp sách quần áo, hoa quả… Chơi đóng vai cô giáo: cô giáo dạy các con học, cho các con ăn… * Góc tạo hình: tô màu sách, vở, nặn bút, phấn. Hoạt động + Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy a4, sáp màu. góc * Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; xây dựng trường mầm non, khu sân chợi, vườn rau xanh, vườn hoa của bé CB: Hàng rào, ghạch, cây xanh, cây hoa, bộ xếp hình… * Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát có trong chủ để: Trường chúng cháu là trường Mầm non, cháu lên 3, cô và mẹ… Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… *Góc tranh truyện: Xem các câu chuyện, bài thơ có trong chủ điểm..Chuẩn bị các câu chuyện, bài thơ có trong chủ điểm( Bạn mới, Phần thưởng của gấu con…) * Góc học tập Cho trẻ Cho trẻ xem một số hình ảnh về trường mầm non, lớp học, hình ảnh hoạt động của cô và trẻ ở lớp. - Cho trẻ chơi với các hình tròn, hình vuông đã học. - MĐ QS: Vườn - MĐ: Hát bài cô và - MĐ: Quan sát đồ - MĐ: Lao động - MĐQS: Thăm quan Hoạt động rau trong sân mẹ. chơi trong sân tưới cây, nhỏ cỏ nhà bếp ngoài trời trường. - TCVĐ: Mèo đuổi trường. - Chơi tự chọn - TCVĐ: gieo hạt - TCVĐ: Dung chuột - TCVĐ: Nhào bột - Chơi tự chọn dăng dung dẻ - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn Hoạt động - Hoàn thiện bài chiều buổi sáng. - Chơi ở các góc. Giáo viên. - Cho trẻ làm quen với Bài thơ “ Bạn mới” - Làm quen với trò chơi “ Nhào bột”. - Cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Đồng hồ tích tắc, nhào bột”. - Quan sát tranh giáo dục lễ giáo.. - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần. Hiệu phó CM.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2015 Nội dung. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: * Tạo hình: - Trẻ biết cách giữ Tô màu bức giấy, cách chọn màu tranh cầu bập và cách di màu bênh 2. Kỹ năng: ( Đề tài) - Trẻ di màu không ra ngoài nét vẽ, chọn màu hợp lý. - Trẻ cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ vở 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc đến trường. - Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp, cô giáo và bạn bè.. Chuẩn bị - Không gian tổ chức: trong lớp * Đồ dùng của cô - Máy tính, đầu, đĩa. - Một số hình ảnh về đồ chơi trong sân trường - Tranh mẫu của cô (2-3 tranh) - Nhạc bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non, đu quay” * Đồ dùng của trẻ - Vở của trẻ, bút chì, sáp màu đủ để trẻ thực hiện.. Tiến hành hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”. Cô hỏi trẻ đó là bài hát gì ? Hằng ngày đến lớp các con được chơi đồ chơi gì? Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ chơi ở trường mầm non., Cô dẫn vào bài. 2: Nội dung - Cô cho trẻ quan sát 2 – 3 tranh mẫu( Lần lượt từng tranh) Cô hỏi trẻ xem đó là bức tranh vẽ gì ? Các bạn đang làm gì? Bức tranh được tô màu như thế nào? Tóc bạn màu gì, quần áo bạn màu gì ? Cho trẻ nhắc lại một số màu cơ bản. Cô cho một vài trẻ nêu ý định tô màu của mình. + Cô nêu cách giữ giấy, cách cầm bút, tư thế ngồi cho sau đó cô hỏi lại và cho nhiều trẻ trả lời. - Cho trẻ hát, vđ bài Cô và mẹ. *Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ giấy. Cô gợi ý trẻ tô màu đẹp, sáng tạo, không lệch ra ngoài nét vẽ, mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú + Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn. - Con thích bài nào? - Vì sao ? - Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp , động viên trẻ chưa hoàn thành bài, và phối hợp màu sắc để cho bức tranh cho đẹp. Củng cố tuyên dương: 3: Kết thúc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cho trẻ hát bài “ Đu quay” và kết thúc tiết học. Nhận xét trẻ cuối ngày.............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. .. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ..... Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2015 Nội dung. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. Kiến thức HĐKPXH - Trẻ biết tên một số Quan sát, trò khu vực xung quanh chuyện với trường như khu nhà trẻ về một số bếp, khu lớp học, sân khu vực chơi, khu trồng rau, trong trường phòng bảo vệ… Mầm non. - Nơi làm việc của các cô, các bác 2. Kĩ năng - Trẻ nhớ được tên và địa điểm của từng khu vực. - Rèn cho trẻ kĩ năng miêu tả, khả năng sử dụng vốn từ... 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ hứng thú tham gia giờ học... - Không gian tổ chức: Ngoài sân và các khu vực trong trong trường. * Đồ dùng của cô - Một số bài hát trong chủ điểm. “ Trường chúng cháu là trường mầm non, đu quay”. 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe hát bài “trường chúng cháu là trường Mầm non”. Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát. Cô dẫn vào bài. 2: Nội dung - Cô tổ chức cho trẻ đi thành 2 hàng dọc tập trung trước sân trường. Cô đố trẻ: trường các con đang học tên là gì ? Trường MN của chúng mình nằm ở đâu ? - Cô chỉ vào khu nhà bếp và hỏi trẻ: đây là khu vực nào? Ai làm việc ở đây? Ở đây các cô làm những công việc gì ? những bữa com ngon hàng ngày ở lớp là do ai đã nấu cho các con ăn, Cô nêu bài học giáo dục( để tỏ lòng biết ơn các cô bác các con nhớ phải ăn đầy đủ thức ăn và tránh để làm cơm rơi vãi nhé..) - Cô chỉ vào khu nhà hành chính, phòng nhân viên y tế, và hỏi trẻ đây là khu vực nào? Nếu trẻ không biết cô nói cho trẻ biết và cho trẻ biết khu vực này có ai làm việc và làm những công việc gì ? - Tương tự như vậy cô hỏi trẻ các khu vực khác như: phòng làm việc của bác bảo vệ, khu trồng rau, khu lớp các anh chị mẫu giáo lớn, khu sân chơi, và các đồ chơi ngoài trời... - Cô dẫn trẻ ra khu vực trồng rau và cho trẻ biết tác dụng của khu vực đó đồng thời cô cho trẻ biết tác dụng của các loại rau xanh, giáo dục trẻ ăn nhiều rau và biết giúp cô chăm sóc vườn rau. - Sâu đó cô tập chung trẻ cho trẻ ngồi thành vòng tròn. * Củng cố ôn luyện + TC 1: Ai thông minh Cô nêu các đặc điểm nổi bật của một vài khu vực và cho trẻ đoán tên của khu vực đó. Nếu trẻ đoán sai cô cho một bạn khác lên đoán, trẻ đoán sai phải hát tặng cô và các bạn một bài hát. Cô cho trẻ hát những bài hát về trường lớp mầm non và cho.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trẻ thực hiện tiếp hoạt động ngoài trời. + TC 1: Đồng hồ tích tắc - Cho trẻ chơi làm đồng hồ tích tắc khoảng 1 phút( đồng hồ đã báo hiệu trò chơi của chúng mình đến đây là hết rồi) 3: Kết thúc. - Củng cố tuyên dương. Nhận xét trẻ cuối ngày:…………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. .. Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 1015 Nội dung. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Văn học: Dạy trẻ đọc thơ: “Bạn mới” Tác giả Thu Hiền. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “Bạn mới” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về một em bé ngoan ngoãn biết giúp đỡ các bạn. 2. Kỹ năng: -Trẻ thuộc lời bài thơ. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng. - Trẻ ngắt nghỉ đúng câu. - Trẻ chơi trò chơi thành thạo. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết giúp đỡ bạn mới khi đến lớp.. - Không gian tổ chức: trong lớp * Đồ dùng của cô - Đài, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “ Bạn mới” - Que chỉ. * Đồ dùng của trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi.. 1: Gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”. - Cô vừa cho các con hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì ? Hằng ngày đến lớp các con được gặp cô giáo, được chơi với các bạn. Các con phả biết giúp đỡ bạn…Cô dẫn vào bài. 2 : Nội dung: Dạy đọc thơ “ Bạn mới’’ +Cô đọc bài thơ lần 1: diễn cảm - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Tác giả của bài thơ là ai? + Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé đến lớp rất ngoan, hàng ngày biết giúp đỡ và cùng chơi với các ban, và em bé đã được cô giáo khen đấy) - Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn: + Bài thơ có tên là gì ? Tác giả của ai? Bạn mới đến trường như thế nào?( trích 2 câu thơ đầu) + Em đã làm gì để giúp đỡ bạn ?( trích 2 câu thơ tiếp) + Cô giáo thấy như thế nào khi em biết giúp đỡ bạn ?( trích 2 câu thơ cuối). - GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải biết giúp đỡ và chơi với các bạn. - Cho trẻ hát, chuyển đội hình ngồi thành 3 hàng ngang Lần 3: Cô đọc kết hợp minh họa lời thơ - Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ? * Dạy trẻ đọc bài thơ. - Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- 2 lần - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần - Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời. * Ôn luyện củng cố..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột” Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia 3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Thể dục 1. Kiến thức - Không gian tổ 1: Khởi động - VĐCB: Đi - Trẻ biết đi trong chức: trong lớp. - Cho trẻ đi chạy thành đội hình vòng tròn, kết hợp đi trong đường đường hẹp không * Đồ dùng của cô: kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi hẹp giẫm vào vạch, đi - Kẻ 2 vạch chuẩn thường và về bốn hàng ngang. - TCVĐ: Bóng thẳng hướng. song song dài 4m 2. Trọng động: tròn to 2. Kĩ năng rộng 30cm. * BTPTC: - Trẻ bước đi đều, * Đồ dùng của - Tay: 2 tay dang ra 2 bên rồi đưa lên trên (2Lx4n) không giẫm vào vạch, trẻ: - Chân : 2 đưa song song về phía trước kết hợp nhún chân tư thế người ngay - Kẻ 2 vạch chuẩn (4Lx4n) ngắn. song song dài 3m - Bụng : Gập người về phía trước (2L x 4n) - Rèn cho trẻ sự tự tin, rộng 30cm - Bật nhảy: 2 tay chống hông kết hợp bật tại chỗ (2L x 4n.) khéo léo khi thực hiện - Một số đồ dùng, - Trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện. vận động. đồ chơi ở lớp. *VĐCB: Đi trong đường hẹp 3.Thái độ + VĐCB: - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang ở giữa cô kẻ - Giáo dục trẻ nề nếp, 2 vạch chuẩn song song cách nhau 30cm, dài 4m. biết lắng nghe hiệu - Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> lệnh của cô. - Trẻ hứng thú trong luyện tâp. - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao. .. Âm nhạc:. 1. Kiến thức: NDTT: Dạy - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. hát bài - Trẻ hiểu nội dung bài “ Trường hát. chúng cháu - Trẻ biết cách chơi trò là trường chơi âm nhạc. mầm non” 2. Kĩ năng: Nhạc và lời - Trẻ thuộc bài hát. Phạm Tuyên - Trẻ hát đúng lời bài hát, hát đúng theo giai NDKH: điệu của cả bài.. - Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác). - Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác: tư thế “chuẩn bị”, cô đứng cách vạch chuẩn, hai tay trống hông, khi có hiệu lệnh “ đi” tay chống hông và đi thẳng về phía trước. Khi đi cô bước đi đều, không giẫm lên vạch, người ngay ngắn, cô đi thẳng đầu không cúi và đi hết con đường hẹp. - Cô cho 1-2 trẻ lên tập thử (lưu ý sửa sai cho trẻ). Động viên trẻ tự tin khi tập luyện. - Cô cho lần lượt các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít nhất 2 lần.(cô sửa sai cho trẻ). Động viên trẻ nhút nhát lên tập. - Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua. - Cô động viên tuyên dương trẻ, nêu bài học giáo dục + TC: Bóng tròn to. Cô cho trẻ chơi 1-2 lần. - Hỏi lại trẻ tên vận động. 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng. .. * Địa điểm: Phòng chức năng. * Đồ dùng của cô: - Trang phục của cô: gọn gàng - Đàn, đài ghi các bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non” và bài “ngày đầu tiên đi học” * Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn. 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “bạn mới”. Đàm thoại, trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ. - Dùng nội dung bài thơ để giới thiệu bài mới. 2: Nội dung - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung của bài hát. Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Kết hợp giai điệu và biểu diễn cho trẻ hứng thú.. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 không kèm giai điệu để trẻ nghe rõ lời Hỏi lại tên bài hát..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nghe hát : “ Ngày đầu tiên đi học” Nhạc và lời Lương Bích Hữu Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Thực hiện tốt trò chơi. 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, ham thích đến trường mầm non. - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe.. gàng cho trẻ. - Một số dụng cụ âm nhạc - Ghế cho trẻ ngồi. - 5 vòng thể dục.. - Giảng nội dung của bài hát( bài hát nói về cô con mình ở lớp mẫu giáo đấy, cô giáo ở lớp là mẹ và các bé là con, các bé vừa ngoan lại vừa hát rất hay...) - Cô hát lần 3 kết hợp với giai điệu - Các con hát cùng cô bài hát này nhé. - Khi cô bắt nhịp 1 tay thì cô hát, khi cô bắt nhịp 2 tay thì các con hát. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay 3- 4 lần(cô chú ý sửa sai cho những trẻ hát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc, cô hát cùng trẻ).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát (cô sửa sai cho trẻ). - Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theo hoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ) - Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe. * TC : Ai nhanh nhất. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con nhảy nhanh vào vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải nhảy lò cò Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng * Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học”. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả, và giảng nội dung bài hát( một em bé kể về ngày đầu tiên đi học của mình, các con có biết em bé ấy như thế nào không? Cũng giống như chúng mình đấy, ngày đầu tiên đi học em bé đã khóc nhè, và cô giáo đã ôm em vào lòng rồi vỗ về an ủi, giống như mẹ hiền ấy, và tình cảm của cô đã làm em nhớ mãi không quên...) - Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô vđ minh họa..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Kết thúc - Cô nhận xét và khen động viên trẻ. Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2015. Tên hoạt động LQVT So sánh chiều dài của 2 đối tượng. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành. 1.Kiến thức: - Trẻ biết so sánh, về độ dài của 2 đối tượng bằng cách xếp trồng, xếp cạnh.. - Trẻ biết sự khác nhau về kích thước: dài hơn- ngắn hơn. 2. Kĩ năng: - Trẻ phân biệt và nói đúng từ dài hơn- ngắn hơn để chỉ chiều dài của 2 đối tượng. - Luyện kỹ năng phân. * Đồ dùng của cô: - Đài đĩa có một số bài hát trong chủ điểm - 2 sợi dây, và 2 băng giấy đỏ, 2 băng giấy xanh và 2 băng giấy vàng, các băng giấy có màu sắc và chiều dài khác nhau rõ nét * Đồ dùng của. 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non”. Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài học. 2: Nội dung - Cô cho trẻ quan sát 2 sợi dây màu đỏ và màu xanh.. Sợi dây màu đỏ dài hơn sợi dây màu xanh. Cô cho trẻ nhận biết sự khác nhau về chiều dài của 2 sợi dây. - Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi và cùng chơi trò “ chập khít đầu băng giấy”. - Băng giấy đỏ và băng giấy xanh như thế nào với nhau? - Vì sao con biết 2 băng giấy không bằng nhau? - Cô giải thích: Băng giấy đỏ dài hơn băng giấy xanh vì khi cô chập khít một đầu của 2 băng giấy lại với nhau thì băng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> biệt và so sánh độ dài của 2 đối tượng. - Trẻ chập khít một đầu trùng nhau và so sánh hoặc đặt cạnh.. - Thực hiện tốt trò chơi. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.. trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng giống của cô nhưng kích thước nhỏ và ngắn hơn - Bài tập cho trẻ tô màu. giấy đỏ bị thừa ra một đoạn( Cô cho trẻ so sánh bằng cách xếp trồng, xếp cạnh) - Tương tự như vậy cô thử làm với 2 băng giấy đỏ và vàng. Từ đó rút ra kết luận: băng giấy đỏ dài hơn băng giấy xanh và băng giấy vàng. * Ôn luyện củng cố: TC: Thi xem ai nhanh - Cô cho trẻ xếp chồng các băng giấy và so sánh, cô nêu màu sắc của băng giấy trẻ nói băng giấy dài hơn hay ngắn hơn. Trẻ chơi 3- 4 lần. - Cho trẻ chơi quấn dây vào tay làm vòng, sợi dây nào quấn vừa là dài hơn, sợi dây nào không quấn được vào tay là ngắn hơn. TC: Nhanh và khéo. - Cho trẻ về bàn thực hiện bài tập tô: Chọn bút chì dài tô màu đỏ, bút chì ngắn tô màu xanh. 3: Kết thúc Trẻ hát bài “cháu đi mẫu giáo” và kết thúc - Gọi trẻ lại với cô - Cô nhận xét, khen động viên trẻ. .. Nhận xét trẻ cuối ngày:…………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Kế hoạch hoạt động tuần 2: Bé vui tết trung thu Thời gian thực hiện:Từ 21/25 -25/09/2015: Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 21/09 22/09 23/09 24/09 25/09 - Cô đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự do ở các góc. * Vận động theo nhạc thể dục của trường Ngày chẵn: Ngày lẻ: - Động tácTay: 2 tay sang ngang , lên cao, sang - Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước ngang, hạ xuống mặt, hạ xuống - Động tác Chân: 2 tay sang ngang, song song trước - Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối mặt, khụy gối. - Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người - Động tác bụng: 2 dơ cao, cúi sâu sang 2 bên. - Động tác Bật: Bật tại chỗ. - Động tác Bật: Bật tại chỗ. HĐ: Tạo hình Vẽ chùm bóng. HĐKP Tìm hiểu ngày tết. HĐ: LQVH Dạy trẻ đọc thơ. HĐPTTC VĐCB: Bật xa 25cm. HĐ: LQVT Dạy trẻ nhận biết.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động học. ( Đề tài). trung thu của bé. “ Bé giữ vệ sinh môi trường” Tg: Minh Châu. T/CVĐ: Tung bóng hình vuông, hình HĐ: Âm nhạc: tròn NDTT: Cho trẻ nghe hát bài ‘ Chiếc đèn ông sao ” TG: Phạm Tuyên NDKH: VĐTN: bài “Thùng thình thùng thình” tác giả Sinh Hoạt TC: Đoán tên bạn hát * Góc phân vai:Bán hàng: Cửa hàng bán đèn lồng, đèn ông sao, hoa quả, bánh trung thu…. .Chuẩn bị: Vỏ hộp bánh kẹo, đèn ông sao, ông tiến sĩ… * Góc tạo hình: tô màu tranh ngày tết trung thu, vẽ chùm bóng… Hoạt động + Chuẩn bị: giấy a4, sáp màu. góc * Góc Xây dựng Lắp ghép; xây lớp học của bé CB: Hàng rào, ghạch, cây xanh, cây hoa, bộ xếp hình… * Góc âm nhạc: Múa, hát những bài hát có trong chủ để: Rước đèn dưới ánh trăng, rước đèn ông sao... Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… * Góc học tập ( TT) Cho trẻ Cho trẻ xem một số hình ảnh về ngày tết trung thu, múa lân, rước đèn… - Cho trẻ làm một số bài tập ôn nhận biết Dài, ngắn, nhận biết phân biệt các hình trò, hình vuông MĐ : Vẽ bóng MĐ : Thăm quan nhà MĐ : Lao động MĐ : Quan sát tranh MĐ: Quan sát vườn Hoạt động trên sân bếp nhặt cỏ, tưới cây về ngày tết trung thu. rau ngoài trời TCVĐ : Đuổi và TCVĐ : Dung dăng - Chơi tự do. TCVĐ: Mèo đuổi TCVĐ: Lộn cầu bắt bóng dung dẻ chuột vồng - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động - Hoạt động với chiều sách - Chơi ở các góc. - Cho trẻ làm quen với bài thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường”. - Hoạt động ở các góc - Cùng cô lau dọn đồ dùng, đồ chơi. Giáo viên. Nội dung. Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2015 Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị. Cho trẻ học cách xếp hàng và di chuyển hàng - Chơi ở các góc. - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần. Hiệu phó CM. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1.Kiến thức Tạo hình - Trẻ cách vẽ những Vẽ chùm đường cong khép bóng ( Đề tài) kín để tạo thành những quả bóng 2.Kỹ năng - Trẻ vẽ được những chùm bóng theo ý tưởng của mình. - Tô những quả bóng với nhiều màu sắc khác nhau, tô cọn gàng không chờm ra ngoài. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.. * Địa điểm : - Trong lớp học. * Đội hình : - Trẻ ngồi theo nhóm. * Đồ dùng của cô : - 4-5 quả bóng bay có màu sắc khác - 2 – 3 tranh mẫu - Que chỉ * Đồ dùng của trẻ : - Giấy A4 - Sáp màu. 1. Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài quả bóng (2 lần) + Các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến quả gì ? + Qủa bóng để làm gì? Bạn nào thích chơi quả bóng 2. Nội dung - Cô cho trẻ xem những chùm bóng có nhiều màu sắc khác nhau - Hỏi trẻ về đặc điểm, màu sắc. -Cô cho trẻ xem tranh mẫu: hôm nay cô giáo mang đến tặng các con một bức tranh vẽ những quả bóng rất đẹp. - Hỏi trẻ bức tranh cô vẽ bằng chất liệu màu gì?Qủa bóng có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào? - Cô 2: Cô cũng có một bức tranh rất đẹp muốn tặng các con đấy, chúng mình lại đây cùng trò chuyện về bức tranh nào. - Cho trẻ trao đổi về ý tưởng vẽ tranh của mình: Con sẽ vẽ quả bóng như thế nào? Con sẽ chọn những màu gì để tô, khi tô thì tô màu như thế nào cho đẹp? * Trẻ thực hiện - Cô cất tranh mẫu cho trẻ vẽ sáng tạo. - Cô mời trẻ về bàn ngồi thực hiện. - Cô bao quát nhắc nhở trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ còn chậm * Nhận xét, trưng bày sản phẩm. Bài của con đâu? Con giới thiệu cho cô và các bạn nào? Con đẫ vẽ như thế nào? - Con thích bài nào? Vì sao con lại thích bài đó? - Cô nhận xét chung 3. Kết thúc Tuyên dương – củng cố. Nhận xét trẻ cuối ngày............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2015 Nội dung HĐKPXH. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Nhận biết ý nghĩa của. Chuẩn bị * Địa điểm: - Trong lớp học.. Tiến hành hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài: “thùng thình thùng thình”.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tìm hiểu ngày tết trung thu của bé. Tết trung thu, ngày Tết của các em nhi đồng - Biết các đặc điểm của Tết Trung thu: lồng đèn, các loại bánh, cách trang trí ... 2.Kỹ năng - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu. - Thực hiện tốt trò chơi. 3.Thái độ - Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày tết của nhi đồng. * Đội hình: - Trẻ ngồi hình chữ U. * Đồ dùng của cô: - Máy hát, đĩa nhạc trung thu... - Tranh ảnh về cảnh rước đèn trung thu ... - Một số lồng đèn cho trẻ trang trí ... * Đồ dùng của trẻ: - 2 lọ hoa - Hoa đỏ - vàng. + Các con vừa hát bài gì ? + Bài hát nói đến điều gì?Các con có biết trung thu là ngày gì không? Cô và các con cùng trò chuyện về ngày tết trung thu nhé. 2. Nội dung * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ: + Các bạn nhìn thấy những hình ảnh gì trong tranh? ( gợi ý cho trẻ mô tả hình ảnh chủ đạo trong tranh ... ) + Các bạn nhỏ đang làm gì ? ... Rước đèn đi đâu vậy ? + Rước đèn có thích không? ... Lúc nào thì các bạn được đi rước đèn? + Các bạn biết gì về Tết Trung thu? + Vì sao gọi Tết Trung thu là ngày tết của nhi đồng? + Các bạn thích gì nhất trong ngày Tết Trung thu? Cho trẻ kể trong ngày tết trung thu có những hoạt động gì? - Có chú cuội và chị Hằng nga, có múa lân, có ca hát, có bánh dẻo, bánh nướng, có mâm ngũ quả và phá cỗ trông trăng... * TC - Nhảy bật qua vòng lên cắm hoa. - Cô đã chuẩn bị được 2 lọ hoa nhưng chưa cắm hoa,cô nhờ các con cắm hoa vào lọ để trang trí cho lớp mình thêm đẹp nhé. - Cô chia lớp làm hai đội : đội số 1 nhảy qua vòng màu đỏ lên cắm hoa màu đỏ. - Đội số 2 nhảy qua vòng màu vàng, lên cắm hoa màu vàng - kết thúc một bản nhạc đội nào cắm được nhiều hoa và cắm đẹp thì đội đó chiến thắng. - Cô mời trẻ thực hiện nhắc nhở trẻ khi chơi phải đoàn kết. (Cô bao quát hướng dẫn trẻ). * TCTrang trí lồng đèn. - Cô cho trẻ hoạt động theo nhóm: mỗi nhóm trang trí một chiếc lồng đèn ... - Gợi ý trẻ dán những giấy thủ công ( những hình cắt sẵn ) vào.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> chiếc lồng đèn của nhóm mình 3. Kết thúc. Khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2015 Nội dung. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường” tg: Minh Châu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “Bé giũ vệ sinh môi trường” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về các bạn nhỏ biết nhặt lá Bỏ vào thùng rác giữ cho môi trường sạch sẽ. 2. Kỹ năng: -Trẻ thuộc lời bài thơ. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng. - Trẻ đọc đúng nhịp điệu bài thơ. - Trẻ chơi trò chơi thành thạo. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp.. - Không gian tổ chức: trong lớp * Đồ dùng của cô - Đài, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “Bé giũ vệ sinh môi trường” - Que chỉ. * Đồ dùng của trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi. 1: Gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”. - Cô vừa cho các con hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì ? Hằng ngày đến lớp các con được gặp cô giáo, được chơi với các bạn. Các con phải biết giúp đỡ cô những việc nhỏ như: cất đồ chơi, nhặt rác bỏ vào thùng, nhặt là vàng rơi... 2 : Nội dung: Dạy bài thơ “ Bé giũ vệ sinh môi trường” +Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa. - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Tác giả của bài thơ là ai? + Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé đến lớp rất ngoan, hàng ngày biết giúp đỡ cô giáo những việc nhỏ, em nhặt lá rụng để bỏ vào thùng rác để giữ gìn vệ sinh môi trường đấy…) - Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn: + Bài thơ có tên là gì ? tác giả của ai? Em bé đến lớp như thế nào? Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường - GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải biết giữ gìn vệ sinh lớp và các khu vực quanh sân trường, khi thấy rác phải nhặt bỏ vào thùng, khi thấy lá rụng phải nhặt cho sạch sẽ thế không khí mới trong lành để cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh đấy. - Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ? * Dạy trẻ đọc bài thơ. - Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- 2 lần - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần - Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> * Ôn luyện củng cố. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột” Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia 3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.. Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 1015 Nội dung. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thể dục. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên vận VĐCB: Bật xa động, biết cách bật xa 25cm theo sự hướng dẫn của T/C: Tung cô. bóng. 2.Kỹ năng: Trẻ mạnh dạn thực hiện bài tập - Trẻ bật xa bằng 2 chân và chạm đất nhẹ nhàng. - Chơi tốt trò chơi 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động .. * Địa điểm: - Ngoài sân * Đồ dùng của cô: - 2 vạch chuẩn cách nhau 50cm Đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm. * Đồ dùng của trẻ: - 2 vạch chuẩn cách nhau 25cm - 2 con đường ngoằn nghèo - Một số bút, vở làm bằng xốp cho trẻ chơi trò chơi. HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi nhanh, đi chậm… HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung + Đội hình: 4 hàng ngang theo tổ. - Tập theo từng động tác. - Tay: 2 tay sang ngang , song song trước mặt. ( 2 lần, 4 nhịp) - Chân: khụy gối( 2 lần, 4 nhịp) - Bụng: 2 tay dơ cao, cúi xâu ( 2 lần, 4 nhịp) - Bật: Bật tại chỗ ( 4 lần, 4 nhịp) * Vđ cơ bản: “Bật xa 25cm” - Đội hình 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3m. Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1 không phân tích Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 2 phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị: Cô đứng sát vạch chuẩn, mắt hướng về phía trước, khi có hiệu lệnh bật, cô hơi trùng gối,tay đưa ra trước , sau đó đưa xuống dưới ra sau, khuỵu gối, người hơi ngả về trước. Khi có hiệu lệnh Bật cô bật mạnh qua vạch, 2 tay đưa ra trước để giũ thăng bằng. sau đó cô - Cho 1,2 trẻ lên thực hiện lại Cho lần lượt trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ. Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ, cô nhận xét khen động viên trẻ. - Hỏi lại trẻ tên bài tập * T/C: “ Tung bóng” Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi. HĐ3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> HĐ: Âm nhạc: NDTT: Cho trẻ nghe hát bài ‘ Chiếc đèn ông sao” Tác giả : Phạm Tuyên NDKH: VĐTN: bài “Thùng thình thùng thình” tác giả Sinh Hoạt TC: Đoán tên bạn hát. 1. Kiến thức: - Trẻ biết Bài hát Chiếc đèn ông sao, hiểu nội dung bài hát nói về những chiếc đèn ông sao trong đêm trung thu. - Biết bài hát có giai điệu tươi vui. Biết cách vận động theo ý thích bài “Thùng thình thùng thình” 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng nghe hát, nghe nhạc - Tự nhiên khi biểu diễn. Thực hiện tốt trò chơi 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. * Không gian tổ chức: - Phòng chức năng. * Đồ dùng của cô: Đài, đĩa có các bài hát, và giai điệu của bài hát ‘ Chiếc đèn ông sao” và bài “Thùng thình thùng thình” * Đồ dùng của trẻ: - Mũ âm nhạc - Một số dụng cụ âm nhạc. 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú: - Các con có thấy lớp mình hôm nay có gì khác không? Sắp đến trung thu rồi đấy Bố mẹ đã mua đèn ông sao cho chúng mình chưa?> Trò chuyện dẫn dắt trẻ vòa bài. 2: Nội dung: Nghe hát bài ‘ Chiếc đèn ông sao” - Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát. Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát Chiếc đèn ông sao đấy. Các con thấy bài hát có giai điệu như thế nào? - Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 - Giảng nội dung bài hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp gõ đệm và mời trẻ cùng gõ với cô. - Cô hát cho trẻ nghe lần 3 kết hợp vận động minh họa theo lời bài hát - Lần 4 cho trẻ nghe đĩa. * Vận động theo nhạc bài : “Thùng thình thùng thình” tác giả Sinh Hoạt - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát và hỏi trẻ vừa được nghe giai điệu của bài hát nào - Cho trẻ hát lại bài hát Để bài hát vui nhộn hơn chúng mình có những cách vận động nào? ( vỗ tay, lắc mông, lắc người, nhún chân, vận động cùng dụng cụ âm nhạc…) - Cho 2 – 3 trẻ lên vận động theo ý thích - Mời tổ, nhóm cá nhân trẻ lên vận động theo ý thích. - Cả lớp vận động giống cô. * T/C: « Đoán tên bạn hát » Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội chiếc mũ chóp kín và mời một bạn lên hát, khi bạn hát xong thì bạn đội mũ chóp kín sẽ đoán xem vừa rồi là tiếng hát của bạn nào Luật chơi: Khi nào bạn hát về chỗ ngồi thì bạn đội mũ mới được bỏ mũ ra và đoán 3 : Kết thúc..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Cô nhận xét và khen động viên trẻ.. Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2015 Tên hoạt động LQVT Dạy trẻ nhận. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được hình vuông,. Chuẩn bị - Không gian tổ chức: trong lớp. * Đồ dùng của. Cách tiến hành 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Bóng tròn to” và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> biết hình vuông, hình tròn. hình tròn .- Nhận biết được một số màu cơ bản 2. Kĩ năng: - Trẻ nhận biết được đặc điểm của hình tròn và hình vuông. - Trẻ nói đúng màu sắc của hình - Trẻ gọi đúng tên hình tròn, hình vuông. - Chơi trò chơi thành thạo 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.. trẻ: - Mỗi trẻ có 2 hình vuông, 2 hình tròn mỗi loại có kích thước bằng nhau nhưng màu khác nhau. - Mỗi trẻ một tờ giấy A4 có vẽ 2 hình. - 2 con đường hẹp - Hình vuông và hình tròn cắt bằng xốp đủ cho trẻ chơi trò chơi. * Đồ dùng của cô: - Cô có đồ dùng giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.. 2: Nội dung - Cho trẻ lên lấy đồ dùng về chỗ( Trẻ ngồi chiếu theo hình chữ U) + Nhận biết hình tròn: - Cô giơ hình tròn lên và hỏi trẻ: đây là hình gì ? Hình tròn có màu gì ?( nếu trẻ không trả lời được cô nói tên và màu sắc của hình sau đó cho trẻ nhắc lại, cô gọi nhiều cá nhân trả lời). - Hình tròn có đặc điểm gì ? Điều gì sẽ xảy ra khi cô lăn hình tròn ? Vì sao hình tròn lăn được ? Cô cho cả lớp sờ vào đường bao quanh hình tròn và lăn hình tròn. - Cô giải thích cho trẻ hình tròn được tạo bởi một đường cong tròn khép kín, hình tròn có thể lăn được. + Nhận biết hình vuông: - chúng mình thử lăn hình vuông xem có lăn được không? Vì sao không lăn được? Thử sờ đường bao của hình vuông xem có gì khác với hình tròn... - Sau đó cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 hình. TC: Ai nhanh nhất - Cô giơ hình nào lên thì trẻ chọn hình giống của cô giơ lên và nói to tên hình mình tìm được. - Cô gọi tên bất kỳ một hình nào hoặc cô nói đặc điểm của hình và yêu cầu trẻ chọn đúng hình giơ lên và đồng thời nói to tên hình. Trẻ được chơi 3- 4 lần. TC: Nhanh và khéo - Cách chơi: Cô cho trẻ đi theo đường hẹp lên chọ hình và gắn lên bảng theo yêu cầu, đội 1 chọn và gắn hình tròn, đội 2 chọn và gắn hình vuông Luật chơi: Trẻ đi không dẫm lên đường hẹp, bạn nào gắn sai hình thì hình đó sẽ không được tính, trong một bản nhạc mà đội nào gắn được nhiều hình hơn thì đội đó chiến thắng. TC: Ai tô đẹp nhất! Cô cho trẻ tô màu các chiếc bánh trung thu theo ý thích sau đó trẻ nói được bánh nướng có dạng hình gì, bánh rẻo có dạng hình.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> gì? 3: Kết thúc - Cô và trẻ hát bài ‘ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Hoạt động chuyển tiếp. Nhận xét trẻ cuốingày:……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Kế hoạch hoạt động tuần 3: Lớp học C4 của bé Thời gian thực hiện: 28/9 - 02/9/2015: Hoạt động. Thứ 2 28/9. Thứ 3 29/9. Thứ 4 30/9. Thứ 5 01/9. Thứ 6 02/9.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Đón trẻ Thể dục sáng. - Cô đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự do ở các góc. * Vận động theo nhạc thể dục của trường * Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ Ngày chẵn: Ngày lẻ: - Động tácTay: 2 tay sang ngang , lên cao, sang - Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước ngang, hạ xuống mặt, hạ xuống - Động tác Chân: 2 tay sang ngang, song song trước - Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối mặt, khụy gối. - Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người - Động tác bụng: 2 dơ cao, cúi sâu sang 2 bên. - Động tác Bật: Bật tại chỗ. - Động tác Bật: Bật tại chỗ.. HĐ: Tạo hình HĐKP Tô màu bức tranh Trò chuyện với trẻ về Hoạt động “ Vở và bút của lớp học C4 của bé học bé” (Mẫu). . HĐ: LQVH Kể cho trẻ nghe câu chuyện: Phần thưởng của gấu con (Sưu tầm). HĐPTTC HĐ: LQVT VĐCB: Trèo lên, xuống bục Ôn nhận biết cao 30cm hình vuông, TCVĐ: Bong bóng xà hình tròn phòng. HĐ: Âm nhạc: - NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài “Cháu đi mẫu giáo” Nhạc và lời: Phạm Minh Tuấn - NDKH: Nghe hát Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ Nhạc và lời: Nguyễn Văn Tý - TC: Đoán tên bạn hát. * Góc phân vai:( TT) Chơi đóng vai cô giáo: cô giáo dạy các con học, cho các con ăn, cho các con ngủ… * Góc tạo hình: tô màu sách, vở, nặn bút, phấn. Hoạt động + Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu. góc * Góc Xây dựng Lắp ghép; xây dựng trường mầm non, khu sân chợi, vườn rau xanh, vườn hoa của bé, lớp học của bé CB: Hàng rào, ghạch, cây xanh, cây hoa, bộ xếp hình….

<span class='text_page_counter'>(28)</span> * Góc âm nhạc: Múa, hát những bài hát có trong chủ để: Trường chúng cháu là trường Mầm non, cháu lên ba, cô và mẹ… Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… *Góc tranh truyện: Xem các câu chuyện, bài thơ có trong chủ điểm..Chuẩn bị các câu chuyện, bài thơ có trong chủ điểm( Bạn mới, Phần thưởng của gấu con…) * Góc học tập Cho trẻ Cho trẻ xem một số hình ảnh về trường mầm non, lớp học, hình ảnh hoạt động của cô và trẻ ở lớp. - MĐ QS: Đọc bài - MĐ: Quan sát đồ - MĐ: Lao động MĐ: Thăm quan - MĐQS: Vườn rau Hoạt động thơ “ Bạn mới” chơi ngoài trời tưới cây, nhỏ cỏ nhà bếp - TCVĐ: gieo hạt ngoài trời - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: Bong bóng - Chơi tự do - TCVĐ: Dung - Chơi tự do đuổi chuột xà phòng. dăng dung dẻ - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do. Hoạt động - Hoạt động với chiều sách - Chơi ở các góc. - Cho trẻ làm quen với truyện: “ Phần thưởng của Gấu con”. - Làm quen với vận Cho trẻ học cách động xếp hàng và di “ Trèo lên, xuống chuyển hàng bục cao 30cm” - Chơi ở các góc. Giáo viên. - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần. Hiệu phó CM. Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2015 Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tạo hình Tô màu bức tranh “ Vở và bút của bé” (Mẫu). 1. Kiến thức : - Trẻ biết cách chọn màu và cách tô màu để tô màu bức tranh theo ý mình. 2. Kĩ năng: - Trẻ cầm bút bằng tay phải. - Trẻ tô màu không ra ngoài nét vẽ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc đến trường, biết giữ gìn sách vở của mình. - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và bạn bè.. - Không gian tổ chức: trong lớp. - Trẻ ngồi theo nhóm. * Đồ dung của cô: - Đầu, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm. - Tranh mẫu của cô ( Một bức tranh đã được tô màu và một bức tranh chưa tô màu.) - Que chỉ - Gía treo sản phẩm * Đồ dùng của trẻ - Tranh vẽ vở và bút chưa tô màu, bút chì, sáp màu, bàn, ghế đủ để trẻ thực hiện.. 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”. - Cô hỏi trẻ đó là bài hát gì ? Hàng ngày đến lớp các con được làm gì? Cô trò chuyện với trẻ về các công việc hàng ngày trẻ được làm ở lớp. Cô dẫn vào bài. 2: Nội dung * Quan sát và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu và cho trẻ nhận xét về bức tranh: + Bức tranh vẽ cái gì ?( Bút và vở) Bức tranh như thế nào? có màu sắc ra sao ? quyển vở cô tô màu gì? Cái bút cô tô màu gì? Nền bức tranh cô chọn màu gì? - Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh, cho một vài trẻ nêu ý tưởng tô màu của mình. - Cô tô mẫu cho trẻ qua sát, vừa tô cô vừa hướng dẫn trẻ cách chọn màu, cách di màu sao cho khéo để màu không chờm ra ngoài để bức tranh thêm đẹp.. - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bàn tay đẹp” sau đó về bàn thực hiện. *Trẻ thực hiện - Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ giấy. Cô gợi ý trẻ tô màu đẹp, sáng tạo, không lệch ra ngoài nét vẽ, nhắc nhở trẻ tô nền cho đẹp. *Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn. - Con thích bài nào nhất ? Vì sao ? - Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp , động viên trẻ chưa hoàn thành bài. 3: Kết thúc - Cho trẻ chơi trò chơi: “Chim bay, cò bay” và kết thúc tiết học..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Nhận xét trẻ cuối ngày............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2015 Nội dung HĐKPXH Trò chuyện với trẻ về lớp học C4 của bé. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ biết tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. - Trẻ biết các công việc cô giáo làm trên lớp. 2. Kĩ năng - Trẻ nhớ được tên các cô giáo ở lớp mình và có thể biết một số cô giáo ở lớp khác. - Trẻ nhớ được tên các bạn trong lớp. - Trẻ trả lời to, rõ ràng, đủ câu. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và chơi hòa đồng với các bạn - Trẻ hứng thú tham. Chuẩn bị - Không gian tổ chức: trong lớp. * Đồ dùng của cô : - Đầu, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm - Tranh ảnh một số công việc của cô trên lớp. * Đồ dùng của trẻ. - Tranh cho trẻ tô màu. - Sáp màu.. Tiến hành hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe hát bài “mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”. Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát. Cô dẫn vào bài. 2: Nội dung - Cô hỏi trẻ hằng ngày đến lớp các con được gặp ai ? - Ai dạy các con học bài ? Lớp con có mấy cô giáo ? Đó là những cô nào ?( cô cho nhiều trẻ kể). - Hằng ngày ở lớp các cô làm những công việc gì ?( cô tóm tắt các công việc của cô và nói cho trẻ biết) - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các cô giáo đang dạy các con học, đang cho các con ăn, cho các con ngủ và hỏi trẻ các cô đang làm gì ? Có giống các công việc mà cô giáo con thường làm trên lớp không ?( cô gọi nhiều trẻ trả lời) - Hằng ngày đến lớp các con được làm những việc gì ? được các cô chăm sóc như thế nào? Các con đi lớp có vui không? ở lớp các con được chơi những gì? - Con chơi với những bạn nào? ( gd trẻ chơi hòa đồng với bạn, luôn giúp đỡ bạn) - Con hãy kể tên các bạn mà con biết ? Sau đó cô đi chỉ vào bất kì bạn nào và yêu cầu trẻ nói tên bạn đó..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> gia vào giờ học.. Cô để trẻ trả lời theo ý nghĩ của trẻ, sau mỗi câu hỏi cô củng cố lại kiến thức cho trẻ hiểu. * Trò chơi; + TC 1: Nhận tên bạn mới Cô nêu các đặc điểm nổi bật của một vài trẻ và cho cả lớp đoán tên của bạn đó. Nếu đoán đúng thì bạn đó phải hát tặng cô và các bạn một bài hát. + TC 2: Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột” Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia. Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2015 Nội dung Văn học: Kể cho trẻ nghe chuyện: Phần thưởng của gấu con (Sưu tầm). Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện , tên các nhân vật trong truyện. - Trẻ hiểu nội dung truyện kể về một chú gấu con ngoan ngoãn được bố, mẹ và cô giáo yêu quý. 2. Kĩ năng: - Trẻ nhớ tên các nhân vật trong chuyện. - Trẻ trả lời đủ câu, mạch lạc, rõ ràng. - Chơi tốt trò chơi. 3. Thái độ:. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động. * Đồ dùng của cô: - Máy tính, đầu, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm. - Hình ảnh minh hoạ nội dung câu chuyện. .* Đồ dùng của trẻ Ghế đủ cho trẻ ngồi. 1: Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài: “cháu đi mẫu giáo”. - Cô vừa cho các con hát bài hát gì ? - Bài hát nói về điều gì ? Có một câu chuyện kể về bạn Gấu con rất là hay đấy, bạn gấu này đến lớp như thế nào? Các con lắng nghe cô kể truyện nhé. 2: Nội dung + Cô kể cho trẻ nghe lần 1( động tác, cử chỉ) -> trẻ ngồi hình chữ U - Giới thiệu tên truyện + Cô kể lần 2 bằng hình ảnh minh họa -> Trẻ ngồi quanh cô. Hỏi lại tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.Cô giảng nội dung truyện( Câu truyện kể về một chú gấu con rất là ngoan, đến lớp không khóc nhè, ngồi trong lớp chú ý nghe cô giáo dạy, vì Gấu ngoan nên đến cuối tuần cô giáo thưởng Gấu một chiếc phiếu bé ngoan rất là đẹp, và mẹ gấu thì thơm lên đôi má gấu, còn Bố gấu con cũng mua tặng bạn ấy chiếc xe đạp rất đẹp đấy..) Cô đàm thoại về nội dung truyện, kết hợp kể trích dẫn: + Câu chuyện có tên là gì ?.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, lế phép. - Trong truyện có những ai ? - Bạn gấu như thế nào? - Vì sao gấu được cô giáo và các bạn yêu quý? - Bố mẹ đã tặng gì cho Gấu khi Gấu được Cô giáo khen và tặng bé ngoan đẹp? Cô nêu bài học giáo dục( Chúng mình hãy học tập bạn Gấu nhé, đén lướp không khóc nhè, ngồi trong lớp ngoan ngoãn nghe cô giáo dạy biết giúp đỡ bạn nữa thì mới được cô yêu bạn quý nhé..) + Cô kể lại truyện lần 3(bằng rối) - Trẻ ngồi thành 3 hàng ngang. T/C: Nu na nu nống 3: Kết thúc - Động viên tuyên dương trẻ.. Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động HĐ: PTTC 1. Kiến thức - Không gian tổ 1: Khởi động: VĐCB: Trèo - Trẻ biết tên vận chức: ngoài lớp. Kết hợp nhạc bài “ Trời nắng trờ mưa” lên, xuống bục động, tên trò chơi và * Đồ dùng của cô: Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi cao 30cm hiểu cách thực hiện - Nhạc một số bài dậm chân, đi chậm đi nhanh… TCVĐ: Bong vận động, cách chơi hát trong chủ điểm 2: Trọng động: bóng xà phòng. trò chơi. - Sắc xô * Bài tập phát triển chung 2. Kĩ năng - * Đồ dùng của - Đội hình 4 hàng ngang - Trẻ mạnh dạn trèo trẻ: - Tập theo từng động tác. lên, xuống bục theo sự - Lọ thổi bóng. - Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai( 2 lần 4 nhịp) hướng dẫn của cô. - 2 Bục gỗ cao - Chân: khụy gối( 4 lần 4 nhịp) - Chơi tốt trò chơi. 30cm - Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên ( 2 3. Thái độ lần 4 nhịp). - Giáo dục trẻ nề nếp, - Bật: Bật tại chỗ( 2 lần 4 nhịp) biết lắng nghe hiệu * VĐCB: lệnh của cô. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3m - Trẻ hứng thú trong - Cô giới thiệu tên vận động cơ bản. luyện tâp. - Cô thực hiện mẫu lần 1 - Giáo dục trẻ chăm - Cô thực hiên lần 2 và phân tích động tác: luyện tập thể dục thể Tư thế “chuẩn bị” Cô đứng trước bục cao, 2 tay chống thao. hông Khi có hiệu lệnh “ Trèo” Cô bước chân phải lên trước, rồi bước tiếp chân trái lên bục sau đó bước lần lượt từng chân xuống . - Cô cho 1-2 trẻ lên tập thử - Cô cho lần lượt các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít nhất 2 lần.(cô sửa động tác cho trẻ). Động viên trẻ nhút nhát lên tập..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua. - Cô động viên tuyên dương trẻ. Hỏi lại trẻ tên vận động Nêu bài học giáo dục * T/C: “ Bong bóng xà phòng” Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi. 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân Âm nhạc - NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài“Cháu đi mẫu giáo” Nhạc và lời: Phạm Minh Tuấn - NDKH: Nghe hát bài Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ Nhạc và lời: Nguyễn Văn Tý - TC: Đoán tên bạn hát. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát“Cháu đi mẫu giáo” và bài “ Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” 2.Kỹ năng: Trẻ hát thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát, biết vận động vỗ tay theo nhịp bài hát“ Cháu đi mẫu giáo” Thực hiện tốt trò chơi 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. * Không gian tổ chức: Phòng chức năng. * Đồ dùng của cô: Đài, đĩa có các bài hát, và giai điệu của bài hát “Cháu đi mẫu giáo” và bài “Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” * Đồ dùng của trẻ: - Mũ âm nhạc .- Một số dụng cụ âm nhạc. 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú: - Cô và trẻ chơi trò chơi “ Đồng hồ tích tắc” - Dẫn dắt trẻ vào bài 2: Nội dung: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Cháu đi mẫu giáo”. - Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Cháu đi mẫu giáo” - Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát nào? - Ai sáng tác? - Các con nghe cô hát lại xem có đúng không nhé( Cô hát kết hợp với giai điệu) - Cho cả lớp hát lại bài hát( 2 lần) - Cô giới thiệu vận động vỗ tay theo nhịp bài hát - Để bài hát vui nhộn hơn hôm nay cô dạy các con vỗ tay theo nhịp bài hát nhé - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần và hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo nhịp - Cho cả lớp tập cùng cô 3,4 lần, luân phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ, cô chú ý sửa sai động tác cho trẻ - Cho trẻ lên chọn những nhạc cụ mà mình thích lên kết hợp gõ đệm. * Nghe hát bài “Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” - Vừa rồi cô thấy các con biểu diễn rất hay cô cũng có một tiết mục muốn tham gia..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Cô hát lần 1 cho trẻ nghe( Không nhạc) Hỏi trẻ tên bài hát Cô hát lần 2 kết hợp vđ với nhạc và giảng nội dung bài hát (Bài hát nói lên tình yêu thương của cô giáo với các em, cô giáo đã dành tất cả thời gian của mình để chăm sóc cho các em, mong các em mau lớn khôn, và ở lớp mình cô giáo cũng yêu thương các con thế đấy, mai sau các con lớn lên hãy luôn nhớ về cô giáo của chúng mình nhé…) - Lần 3 nghe đĩa, cô vđ minh họa * T/C: « Đoán tên bạn hát » Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội chiếc mũ chóp kín và mời một bạn lên hát, khi bạn hát xong thì bạn đội mũ chóp kín sẽ đoán xem vừa rồi là tiếng hát của bạn nào Luật chơi: Khi nào bạn hát về chỗ ngồi thì bạn đội mũ mới được bỏ mũ ra và đoán 3 : Kết thúc. Cô nhận xét và khen động viên trẻ.. Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 1015.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Nội dung LQVT Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành hoạt động. 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được hình tròn, hình vuông. 2. Kĩ năng: - Trẻ phân biệt và gọi đúng tên hình tròn, hình vuông. - Trẻ nhớ được đặc điểm của từng hình: hình tròn không có cạnh, không có góc và lăn được còn hình vuông có cạnh, có góc, không lăn được. - Thực hiện tốt trò chơi.. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.. - Không gian tổ chức: trong lớp. + Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có 2 hình vuông, 2 hình tròn mỗi loại có kích thước bằng nhau nhưng màu khác nhau. - Mỗi trẻ một tờ giấy A4 có vẽ 2 hình. + Đồ dùng của cô: - Cô có đồ dùng giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn. - Băng đĩa các loại hình.. 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi xếp hình với cô, và hướng trẻ vào bài học. 2: Nội dung + Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi. Cho trẻ tìm hình lăn được. Các con vừa tìm được hình gì ? Các con sờ đường bao của hình xem như thế nào ? Hình tròn có lăn được không ? Tại sao ? Cô cho trẻ lăn hình tròn. - Cô đọc câu đố về hình vuông và cho trẻ chọn hình vuông giơ lên. Hình vuông có lăn được không ? Tại sao ? Cô cho trẻ đếm số cạnh của hình vuông. Cô cho trẻ lăn hình vuông. - Cô gắn hình tròn và hình vuông lên bảng. Cô gọi một vài trẻ lên trả lời điểm giống và khác nhau của 2 hình. - Cô củng cố lại: hình tròn không có cạnh, không có góc và lăn được còn hình vuông có cạnh, có góc và không lăn được. TC: Thi xem ai chọn hình nhanh - Cô nói đặc điểm của hình và yêu cầu trẻ chọn đúng hình giơ lên và đồng thời nói to tên hình. Trẻ được chơi 3- 4 lần. TC: Tổ nào nhanh nhất! Chia trẻ thành 2 tổ một tổ chọn hình vuông, một tổ chọn hình tròn. Sau thời gian quy định tổ nào tìm được nhiều là chiến thắng. Đổi yêu cầu cho mỗi đội sau mỗi lượt chơi. Trẻ chơi 2-3 lần. T/C : Tìm bạn - Cô cho mỗi trẻ chọn một hình và hát và đi vòng tròn, khi cô hô “ Tìm bạn, tìm bạn” thì những trẻ nào có hình tròn thì sẽ đứng thành một nhóm, và trẻ nào có hình vuông thì đứng thành một nhóm.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Cho trẻ đổi hình sau những lần chơi. 3. Kết thúc. - Gọi trẻ lại với cô - Cô nhận xét, khen động viên trẻ. Nhận xét trẻ cuối ngày:…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(39)</span>