ds7t23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 12 Tiết: 23. Ngày Soạn: 06 – 11 – 2015 Ngày dạy: 09 – 11 – 2015. Chương 2: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ §1. ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết được công thức biểu diễn mối liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ thuận. - Nhận biết được hai đại lượng có tỉ lệ thuận hay không. - Hiểu tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của một đại lượng. 3. Thái độ: - Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống. II. Chuẩn Bị: - GV: Thước thẳng, SGK. - HS: Xem trước bài ở nhà. III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, gợi mở. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp:(1’) 7A4:......................................................... 7A5:.......................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) GV giới thiệu sơ lược nội dung của chương 2. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: . Định nghĩa(15’) 1. Định nghĩa: GV cho HS làm ?1. HS làm ?1. ?1: Ta có15 và D là những Q.đường s phụ thuộc a) s = 15.t hằng số. Vậy s và m phụ thuộc vào thời gian t và khối lượng b) m = D.V vào đại lượng nào? m phụ thuộc vào thể tích V. Các công thức trên giống nhau ở chỗ đại lượng này bằng một hằng số khác 0 nhân với đại lượng kia. GV giới thiệu định nghĩa HS chú ý theo dõi và Định nghĩa: Nếu đại lượng y liên hệ với đại đại lượng tỉ lệ thuận. nhắc lại định nghĩa. lượng x theo công thức: y = kx (k là hằng số khác 0) thì ta nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k. y tỉ lệ thuận với x theo hệ 3 k  5 nghĩa là ta có hệ số tỉ lệ thức liên hệ nào?. y . 3 x 5. ?2: y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ 3 3 k  y  x 5 nghĩa là: 5 5 x  y 3 . Nghĩa là, x tỉ lệ thuận với Suy ra:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> y . 3 x 5 suy ra. Từ 3 y  x 5 nghĩa là y như thế nào so với x? Theo hệ số tỉ lệ là gì? 5 3   Hai số 3 và 5 là hai số như thế nào với nhau? GV giới thiệu chú ý như trong SGK. GV cho HS đứng tại chỗ làm bài tập ?3. GV cho HS đọc đề bài y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k nghĩa là ta có hệ thức liên hệ nào? Vậy k = ? Ở đây ta lấy giá trị x mấy và y mấy? Có k rồi ta tính y2, y3, y4 bằng cách nào? Cho HS so sánh các tỉ số y1 y 2 y3 y , , vaø 4 x1 x 2 x 3 x4. x . 5 y 3. y tỉ lệ thuận với x. Hai số nghịch đảo.. y theo hệ số tỉ lệ là. . 5 1  3 k. Chú ý: Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k 1 thì x tỉ lệ với y theo hệ số tỉ lệ k .. HS chú ý theo dõi. HS trả lời bài tập ?3.. ?3:. Hoạt động 2: Tính chất(15’) 2. Tính chất: HS đọc bài tập ?4. ?4: y = k.x x x1 = 3 y. y x y 6 k  1  2 x1 3 y2 = k.x2 = 2.4 = 8 y3 = k.x3 = 2.5 = 10 y4 = k.x4 = 2.6 = 12 y1 y 2 y3 y 4    x1 x 2 x3 x 4 k. y1 = 6. x2 = 4 y2 = ?.  k. x3= 5 y3 = ?. y1 6  2 x1 3. x4 = 6 y4 = ?. a) Ta có: y = k.x b) y2 = k.x2 = 2.4 = 8 y3 = k.x3 = 2.5 = 10 y4 = k.x4 = 2.6 = 12 y1 y 2 y3 y 4    x x2 x3 x 4 1 c). HS chú ý theo dõi và Tính chất: GV giới thiệu tính chất nhắc lại tính chất. Nếu hai đại lượng tỉ lệ thuận với nhau thì: như trong SGK. - Tỉ số hai giá trị tương ứng của chúng luôn không đổi. - Tỉ số hai giá trị bất kì của đại lượng này bằng tỉ số hai giá trị tương ứng của dại lượng kia. 4. Củng Cố: (7’) - GV cho HS làm bài tập 1 và 2. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 3 và 4. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span>