Chu de 2 Dinh huong phat trien kinh te xa hoi cua dat nuoc va dia phuong

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Chủ đề 2: ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN </b>
<b>KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC</b>

<b>VÀ ĐỊA PHƯƠNG</b>

<b>Soạn: </b>
<b>Dạy:</b>

<b>I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. </b>

<b>1. Biết một số thông tin cơ bản về phương hướng phát triển kinh tế - xã hội của đất </b>
nước và địa phương; biết và kể ra được những ngành nghề thuộc các lĩnh vực kinh
tế phổ biến ở địa phương.

<b>2.Có thái độ quan tâm đến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển ở </b>
địa phương.

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>
<b>1. Giáo viên: </b>

- Tìm hiểu kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương của xã Mỹ
Hưng, huyện Thanh Oai, Thanh phố Hà Nội; Đọc nội dung Phần “Chiến lược phát
triển kinh tế - xã hội 2010-2015”

<b>2. Học sinh: </b>

<b> - Sưu tầm và tìm hiểu một số ngành nghề lao động phổ biến ở địa phương.</b>
(xã, huyện, tỉnh); chuẩn bị mỗi nhóm lớn 1 tờ giấy A0, bút lơng.

<b>III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP.</b>
<b>I. Ổn định lớp.(1 ph)</b>

<b>II. Kiểm tra bài cũ.(3 ph) </b> GV nhận xét, đánh giá chất lượng bài thu hoạch theo
câu hỏi của chủ đề 1 và bổ sung cho HS những vấn đề cần nhận thức tốt hơn như:

+ Tầm quan trọng và ý nghĩa của buổi giáo dục hướng nghiệp đối HS lớp 9.
+ Việc chọn nghề phải phụ thuộc vào các yếu tố: hứng thú, yêu nghề; trình
độ năng lực của bản thân; sức khoẻ và tình hình phát triển kinh tế - xã hội
(KT-XH) của địa phương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>1. Giới thiệu bài: Từ việc nhận xét, đánh giá ở phần KT bài cũ, GV giới thiệu nội</b>
dung cơ bản của chủ đề và nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề. (theo mục tiêu
cần đạt). Đồng thời cho HS thấy tính lơ gich của chủ đề 1 và 2.

<b>2. Tiến trình dạy - học.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ</b> <b>NỘI DUNG CẦN GHI</b>

<b>HĐ1:(15 ph) Tìm hiểu về phương hướng và chỉ</b>
<b>tiêu phát triển KT-XH của địa phương a) Mục</b>
<i><b>tiêu:- Giúp HS biết được chiến lược phát triển </b></i>
KT-XH của xã, huyện về chỉ tiêu phát triển các lĩnh vực,
bao gồm: nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, lâm
nghiệp, giáo dục, y tế, an ninh quốc phịng và văn
hố.

<i><b>b) Cách tiến hành: </b></i>

- GV cho HS thảo luận nhóm (4 ph) tổng hợp những
hiểu biết của các bạn trong nhóm về ngành nghề lao
động ở địa phương xã, huyện qua việc tự tìm hiểu ở

nhà.(Ghi trên giấy A0)

- Các nhóm dán giấy A0 lên bảng và cử đại diện
trình bày trước lớp; Sau mỗi nhóm trình bày, các
nhóm cịn lại nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả tìm hiểu và trình bày
của từng nhóm; tuyên dương.

- GV dựa trên các văn kiện về phương hướng phát
triển KT-XH của xã, huyện năm 2012 để trình bày
khái quát cho HS.(Chủ yếu nêu lên các số liệu về chỉ
tiêu và các giải pháp thực hiện đối với từng lĩnh
vực.)

<i><b>c) Kết luận:.GV chôt lại cho HS về những mặt</b></i>
mạnh, mặt yếu của quá trình phát triển KT-XH ở địa
phương. ( kèm theo những nguyên nhân chủ quan
và khách quan)

<b>I.Bài học:</b>

<b>1..Phương hướng và chỉ tiêu</b>
<b>phát triển KT-XH ở địa</b>
<b>phương xã , huyện:</b>

- Về Nông nghiệp:

- Về Tiểu thủ công nghiệp:

- Về Lâm nghiệp:

- Về Giáo dục:

- Về Y tế:

- Về An ninh quốc phòng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HĐ 2:(10 ph) Tìm hiểu thế nào là Cơng nghiệp</b>
<b>hố ?</b>

<i><b>a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ được q trình cơng</b></i>
nghiệp hố địi hỏi những u cầu gì? Vì sao phải
Cơng nghiệp hố?

<i><b>b) Cách tiến hành:</b></i>

- GV hỏi: Nghĩa của từ “cơng nghiệp hố” là gì?
- HS: suy nghĩ và trả lời, nhận xét, bổ sung.
- GV bổ sung cho HS cách hiểu đúng.

- Từ đó, GV giải thích cho HS hiểu rõ những u cầu
cơ bản của q trình cơng nghiệp hố và tác dụng
của nó trong sự phát triển KT-XH của mỗi địa
phương.

.c) Kết luận: GV chốt lại kiến thức và cho HS ghi

<b>HĐ 3:(8ph) Tìm hiểu 4 lĩnh vực cơng nghệ trọng</b>
<b>điểm và ý nghĩa phát triển của các lĩnh vực này.</b>

<i><b>a) Mục tiêu: .Giúp HS biết được 4 lĩnh vực cơng</b></i>
nghệ then chốt có tác dụng làm nền tảng cho phát
triển khoa học và công nghệ.

<i><b>b) Cách tiến hành: </b></i>

- GV đọc nội dung Văn kiện Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ X của Đảng, phần “Các lĩnh vực công
<i>nghệ trọng điểm (ứng dụng công nghệ cao)” cho HS</i>
nghe.

- GV giải thích các yêu cầu phát triển của từng lĩnh
vực

( minh hoạ gắn với tình hình thực tế ở địa phương)

<b>2. Thế nào là Công nghiệp </b>
<b>hố (CNH)?</b>

- Q trình CNH địi hỏi phải
ứng dụng những công nghệ
mới để làm cho sự phát triển
KT-XH đạt được tốc độ cao
hơn, tăng trưởng nhanh hơn
và bền vững hơn.

- Quá trình CNH tất yếu dẫn
đến sự chuyển dịch cơ cấu
kinh tế. Sự phát triển KT-XH
ở địa phương phải theo xu thế

chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
<b>3. Các trọng điểm phát</b>
<b>triển trong một số lĩnh vực</b>
<b>công nghệ tiên tiến:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>c) Kết luận: GV cần nêu rõ được 4 lĩnh vực công</b></i>
nghệ trọng điểm và nhấn mạnh ý nghĩa của các lĩnh
vực này:

Tạo ra những bước nhảy vọt về KT, tạo điều kiện để
“đi tắt, đón đầu” sự phát triển chung của khu vực và
thế giới.

<i><b>- Công nghệ thông tin;</b></i>
<i><b>- Công nghệ sinh học;</b></i>
<i><b>- Công nghệ vật liệu mới;</b></i>
<i><b>- Công nghệ tự động hoá.</b></i>

<b>IV. Đánh giá kết quả chủ đề:(7 ph)</b>

<i><b>* GV cho HS viết thu hoạch tai lớp (ghi trên giấy) theo câu hỏi:</b></i>

<b>1. Thông qua buổi sinh hoạt hôm nay, em cho biết vì sao chúng ta cần nắm được</b>
phương hướng phát triển KT-XH của địa phương và của cả nước?

<b>V. Dặn dò:(1 ph) - Về nhà xem lại bài học.</b>

- Tìm hiểu về một số nghề nghiệp đặc trưng ở địa phương.

</div>

<!--links-->