bien phap giup hoat dong nhom co hieu qua

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>III.</b> <b>Giải pháp:</b>

<b>1. Chia nhóm hợp lí</b>

- Vai trị của hoạt động nhóm: Trong mơ hình VNEN, nhóm là đơn vị học
tập cơ bản. Có thể nói, mọi hoạt động của học sinh diễn ra ở nhóm. Học
sinh chủ yếu làm việc với nhóm; có thể làm việc với giáo viên, làm việc
chung cả lớp chỉ khi cần thiết. Hoạt động nhóm có vai trò cùng nhau học
tập, làm việc cá nhân - cặp đơi - cả nhóm theo sự điều khiển của nhóm
trưởng.

- Xác định được tầm quan trọng của hoạt động nhóm trong mơ hình trường
học mới VNEN nên ngay từ đầu năm học, tơi đã tìm hiểu tình hình lớp và
tiến hành chia nhóm.

Để chia nhóm hợp lí, tơi đã căn cứ vào đặc điểm của học sinh: số lượng học sinh
trong lớp, lực học của mỗi học sinh, năng khiếu sở trường của từng em. Nhóm có
đầy đủ các đối tượng học sinh. Nhờ chia nhóm hợp lí học sinh tích cực học tập,
học sinh tích cực hoạt động trao đổi hỗ trợ lẫn nhau để thực hiện tốt nhiệm vụ
học tập.

<b> 2. Phát huy vai trị của nhóm trưởng.</b>

2.1. Hướng dẫn nhóm trưởng thực hiện nhiệm vụ, cách điều hành:
* Nhiệm vụ

- Đầu giờ: nhiệm vụ nhóm trưởng là: Báo các mọi hoạt động của nhóm khi
các trưởng ban yêu cầu. Cụ thể: về sĩ số, học tập, vệ sinh, chuẩn bị đồ dùng
học tập …

- Trong giờ học: Nhiệm vụ nhóm trưởng là:

+ Sau khi nghe lệnh của trưởng ban học tập, nhóm trưởng cần ra lệnh cho
nhóm mình hoạt động.

+ Thực hiện hoạt động

+ Cho các bạn chia sẻ kết quả đi đến thống nhất kết quả
+ Giơ thẻ báo các hoàn thành.

* Hướng dẫn cách điều hành:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Chẳng hạn: + Mời các bạn đọc mục tiêu
+ Mời các bạn đọc yêu cầu.
+ Mời bạn A cho ý kiến.
+ Ai có ý kiến bổ sung.

+ Mình thống nhất ý kiến như sau.

- Nhóm trưởng phải bao quát nhóm: Cùng thực hiện các yêu cầu với các
bạn, nhóm trưởng cịn cần phải bao giám sát sự hoạt động của các bạn
trong nhóm. Nếu bạn nào có khó khăn thì nhóm trưởng có thể cùng tháo
gỡ.

- Nhắc nhở, khích lệ các bạn hoạt động.

- Báo cáo kịp thời với giáo viên những vấn đề nãy sinh trong nhóm:

Chẳng hạn: Trong nhóm có bạn nào lười hoạt động, hay có vấn đề về tâm lí
hay chống đối,…

2.2. Rèn kĩ năng điều hành cho nhóm trưởng.

- Ngay từ đầu năm học ( 2 tuần Khơng), tơi đã huấn luyện cho nhóm trưởng:
+ Cho học sinh nắm nhiệm vụ.

+ Cho học sinh thực hành

+ Tơi đã góp ý, bổ sung cho học sinh các điều hành trong quá trình điều
hành

+ Sau mỗi buổi học, tôi đã dành 10 phút gặp riêng đội ngũ nhóm trưởng,
cho các em trình bày có điều gì khúc mắc cần tháo gỡ, tơi nhận xét, bổ sung cho
các em.

+ Sau khi các em đã biết các điều hành và thực hiện khá tốt. Sau một tuần,
vào giờ sinh hoạt tơi lại cho nhóm trưởng trình bày và góp ý bổ sung.

- Thi điều hành: Sau 8 tuần học, khi các nhóm trưởng đã thực hiện tốt nhiệm vụ
của mình, tơi tổ chức cho các nhóm trưởng thi điều hành.

* Để tăng kỹ năng điều hành, tôi tổ chức cho học sinh thi qua 2 phần:
Phần thứ 1: Phần thi hiểu biết: Ví dụ với một số câu hỏi như sau:
Câu hỏi 1: Chức năng nhiệm vụ của nhóm trưởng là gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Nhóm trưởng có nhiệm vụ tổ chức cho các bạn thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ Kiểm tra các bạn việc làm bài tập ứng dụng,kiểm tra kết quả học tập sau các
hoạt động.

+ Báo cáo với trưởng ban học tập những vịêc nhóm mình đã làm.
Câu hỏi 2: Nêu cách học khi có lơ gơ nhóm?

Trả lời:

+ Yêu cầu các bạn đọc yêu cầu của hoạt động.
+ Mời 1 - 2 bạn đọc yêu cầu.

+ Trao đổi cùng các bạn để làm rõ yêu cầu.
+ Phân cơng các bạn thực hiện.

+ Cho các bạn trình bày ý kiến.

+ Báo cáo kết quả với trưởng ban học tập hoặc thầy cô, đồng thời lắng nghe ý
kiến các bạn.

Phần thứ 2: Phần thi tình huống.

Câu hỏi 1: Em là nhóm trưởng nhóm Hoa Hồng, trong tiết học, nếu có một
bạn khơng chịu hoạt động em sẽ làm thế nào?

Trả lời:

+ Nhắc nhở bạn hoạt động.

+ Nếu nhắc nhở mà bạn không thực hiên, em sẽ tìm hiểu vì sao bạn khơng
hoạt động. Nếu vì yêu cầu học tập quá sức với bạn thì em sẽ cùng giải quyết
hoạt động với bạn.

Câu hỏi 2: Khi được làm nhóm trưởng, em sẽ điều hành các bạn làm gì trong
tiết học?

Trả lời:

+ Thứ nhát là đọc yêu cầu hoạt động và làm bài cá nhân.
+ Thứ 2 là thực hiện cặp đôi với bạn cùng bàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tổ chức cho học sinh bình bầu ln phiên nhóm trưởng:

Để tạo điều kiện cho tất cả các học sinh trong nhóm cùng được rèn kĩ năng
làm nhóm trưởng, sau 8 tuần, khi các nhóm trưởng đã hoạt động tốt, tơi tổ
chức cho học sinh tiếp tục bầu thay thế nhóm trưởng. Vì vậy các em đều tích
cực học tập lẫn nhau, hồn thành tốt nhiệm vụ. Sau đó cứ 2 - 3 tuần, tôi lại
cho học sinh bầu cử thay thế nhóm trưởng, giúp học sinh có cơ hội thể hiện
mình. Nhờ vậy mà kĩ năng điều hành,.kĩ năng giao tiếp của các em tiến bộ rõ
rệt.

<b>3. Phát huy tính tự giác của học sinh trong hoạt động nhóm.</b>

Dạy học theo mơ hình VNEN, hoạt động nhóm chiếm phần lớn thời lượng tiết
học. Tuy nhiên để lĩnh hội được kiến thức, mỗi cá nhân phải tích cực, tự giác
hoạt động. Để khích lệ tính tự giác học tập của học sinh trong hoạt động nhóm,
tơi đã thực hiện các biện pháp sau:

- Giúp học sinh hiểu được tác dụng của việc tích cực hoạt động nhóm. Có
như vậy mới chiếm lĩnh đước kiến thức.

- Tuyên dương khen ngợi kịp thời những học sinh tích cực hoạt động. Chú ý
những học sinh rụt rè, nhút nhát có tiến bộ dù là nhỏ nhất giáo viên cũng
cần khen ngợi các em.

- Đặc biệt đối với học sinh kĩ năng học yếu hơn các bạn, các em thường thờ

ơ với hoạt động nhóm, ngại trình bày ý kiến, tơi đã theo dõi, tìm hiểu
nguyên nhân thì được biết nhiệm vụ học tập q cao so với trình độ học tập
các em. Tơi đã hướng dẫn nhóm trưởng điều chỉnh, giảm nhẹ nhiệm vụ học
tập. Hỏi các em những câu hỏi dễ, vừa sức.Sau đó, tơi kèm cặp, hướng dẫn
bổ sung dần kiến thức cho các em. Khi đã nắm được kiến thức cơ bản thì
các em đã tự tin hơn và tích cực hoạt động nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

ngợi động viên con, hình thành cho con thói quen thực hiện nghiêm túc
thời gian học tập ở nhà.

<b>4. Giáo viên phải sâu sát, đồng hành với hoạt động của từng nhóm, từng học </b>
<b>sinh.</b>

Mơ hình trường học mới Vnen là mơ hình thực hiện đổi mới phương pháp
dạy học theo nguyên tắc lấy học sinh làm trung tâm. Giáo viên đóng vai trị tổ
chức hoạt động. Tuy nhiên để các em hoạt động tốt, thu nhận kiến thức chính xác
đầy đủ giáo viên phải:

- Kiểm soát được hoạt động của từng học sinh, từng nhóm, nhắc nhở kịp
thời để các nhóm cơ bản hồn thành kịp tiến độ.

- Để nhóm trưởng tự tin khi chốt kiến thức cho nhóm thì giáo viên cần kiểm
tra nhanh kết quả bài làm của nhóm trưởng, nếu thấy sai phải gợi mở tế nhị
để nhóm trưởng điều chỉnh ngay, nhằm tạo uy tín cho nhóm trưởng.

- Thường xun tạo phong trào thi đua giữa các nhóm kể cả về kĩ năng điều
hành nhóm ,sự hợp tác nhóm, tiến độ hoàn thành và kết quả học tập của tất
cả các thành viên trong nhóm.Điều này sẽ giúp các em tự phấn đấu đạt kết
quả cao hơn.

</div>

<!--links-->