giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 22 Ngày soạn: 08-01-2015
Tiết PPCT: 65 Ngày dạy: 13-01-2015

ĐỌC THÊM: TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”

HOÀNG ĐỨC LƯƠNG

<b>A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.</b>

- Hiểu được niềm tự hào sâu sắc và ý thức trách nhiệm của tác giả trong việc bảo tồn di sản
văn học của dân tộc.

- Nắm được nghệ thuật lập luận của tác giả.

<b>B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ.</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Ý thức trách nhiệm trong việc bảo tồn di sản văn học của tiền nhân và lời nhắc nhở các thế
hệ sau hãy biết trân trọng và yêu quý di sản văn học của dân tộc mình.

- Cách lập luận chặt chẽ kết hợp với tính biểu cảm.

<b>2. Kỹ năng:</b>

Rèn kĩ năng lập luận chặt chẽ để thể hiện quan điểm của người viết một cách thuyết phục.

<b>3. Thái độ:</b>

Có thái độ trân trọng và yêu quý di sản văn học dân tộc.

<b>C. PHƯƠNG PHÁP.</b>

Vấn đáp, thảo luận, diễn giảng.

<b>D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.</b>
<b>1. Ổn định lớp</b>:

<b>2. Bài cũ</b>:

Tư tưởng nhân nghĩa được Nguyễn Trãi thể hiện trong bài cáo như thế nào? Em có nhận xét
gì về bản cáo trạng tội ác của giặc Minh?

<b>3. Bài mới:</b>

Thế kỷ XV, chúng ta vừa chiến thắng giặc Minh, kẻ thù xâm lược bạo tàn muốn huỷ diệt nền
văn hoá độc đáo của dân tộc ta và đồng hoá nhân dân ta. Sau chiến tranh, giữa vô vàn công
việc xây dựng đất nước, công việc sưu tầm thơ văn là cơng việc rất có ý nghĩa. Để hiểu rõ
hơn về cơng việc này, chúng ta cùng tìm hiểu lời đề tựa “Trích diễm thi tập” của Hồng Đức
Lương.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ</b>
<b>HỌC SINH</b>

<b>NỘI DUNG BÀI HỌC</b>

- Gv yêu cầu Hs đọc phần tiểu dẫn SGK.
- Nêu vài nét sơ lược về tác giả Hoàng Đức
Lương?

- Nêu những hiểu biết về tác phẩm?

- Nêu cách hiểu của em về thể tựa? So sánh
với một số lời nói dầu trong một số cuốn
sách hiện nay?

<b>I. GIỚI THIỆU CHUNG.</b>
<b>1. Tác giả.</b>

- Hoàng Đức Lương (? - ?) quê Hưng Yên - đỗ
tiến sĩ năm 1478.

- Nhà nho có ý thức sâu sắc về văn hoá dân
tộc . Để lại lượng tác phẩm đáng kể.

<b>2. Tác phẩm.</b>

- Tác phẩm gồm thơ của các nhà thơ từ thời
Trần đến thời Lê. Cuối cùng là thơ của chính
tác giả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Gv giải thích thêm về nhan đề tác phẩm.
- Gv hướng dẫn cách đọc cho Hs: rõ ràng,
cảm xúc.

- Vì sao tác giả phải biên soạn Trích diễm
thi tập?

- Gv liên hệ: chính sách cai trị đồng hóa
thâm hiểm của giặc Minh.

- Theo tác giả, nguyên nhân nào khiến

những sáng tác thơ văn của người xưa
không được lưu truyền đầy đủ cho đời sau?
(Thảo luận: theo bàn – 4 phút)

- Gv giáo dục cho Hs: biết yêu quý thơ ca
của dân tộc.

- Động cơ nào khiến cho tác giả làm Trích
diễm thi tập?

- Q trình biên soạn tác giả gặp những khó
khăn gì?

- Nội dung và kết cấu của Trích diễm thi
tập như thế nào?

- Em có nhận xét gì về nghệ thuật lập luận
của tác giả trong tác phẩm?

- Từ nội dung của tác phân hãy rút ra ý
nghĩa của tác phẩm?

- Gv chốt lại nội dung bài học, gọi Hs đọc
ghi nhớ SGK.

- Gv hướng dẫn Hs tự học.

- Lời tựa cho tập thơ này được viết 1497

<b>II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN.</b>

<b>1. Đọc.</b>

<b>2. Tìm hiểu văn bản.</b>

<b>a. Lí do biên soạn Trích diễm thi tập.</b>

- Khơng do ý muốn chủ quan của tác giả mà là
yêu cầu của thời đại.

- Những nguyên nhân làm cho thơ văn không
lưu truyền hết ở đời:

+ Chỉ có thi nhân mới hiểu được cái hay cái đẹp
của thi ca.

+ Người có học thì khơng quan tâm đến.
+ Người u thơ khơng đủ kiên trì và tài năng.
+ Nhà nước khơng khuyến khích in ấn.

+ Sức phá hủy của thời gian đối với sách vở.
+ Do chiến tranh, hỏa hoạn.

<b>b. Q trình hình thành Trích diễm thi tập,</b>
<b>nội dung và kết cấu tác phẩm.</b>

- Động cơ làm Trích diễm thi tập: đau xót trước
thực trạng thơ văn bị hủy hoại, chìm đắm trong
lãng quên ->thấy lòng tự tôn dân tộc bị tổn
thương.

- Những khó khăn khi biên soạn: thư tịch cũ
khơng cịn, tác giả phải nhặt nhạnh, hỏi
quanh...rồi phân loại, chia quyển.

- Nội dung và kết cấu gồm 6 quyển chia hai
phần:

+ Phần chính là thơ ca của tác gia thời Trần,
đầu Lê.

+ Phần phụ lục là thơ ca của Hoàng Đức
Lương.

<b>3. Tổng kết.</b>

- Nghệ thuật:

+ Cách lập luận chặt chẽ.

+ Sự hòa quyện giữa chất trữ tình và nghị luận.
- Ý nghĩa: niềm tự hào sâu sắc, lòng yêu nước
và ý thức trách nhiệm cao trong việc trân trọng
bảo tồn di sản văn học của dân tộc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.</b>

- Về nhà học bài cần nắm nội dung sau:
+ Lí do biên soạn Trích diễm thi tập.

+ Q trình biên soạn, nội dung và kết cấu của

tác phẩm.

- Chuẩn bị bài mới: “Phương pháp thuyết
minh”:

<b>E. RÚT KINH NGHIỆM.</b>

</div>

<!--links-->