Bai 22 Them trang ngu cho cau tiep theo
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.76 KB, 20 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 25 – TIẾT 93 :</b>
<b>THÊM TRẠNG NGỮ </b>
<b>CHO CÂU</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>I)Cơng dụng của trạng ngữ</b>
<b>1)Ví dụ: SGK trang 45,46</b>
<b>Hãy xác định trạng ngữ?</b>
a) Thường thường,vào
khoảng đó.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Sáng dậy.
<sub></sub><b> Trạng ngữ chỉ thời gian.</b>
Nằm dài nhìn ra cửa sổ
thấy những vệt xanh tươi
hiện ở trên trời.
<sub></sub><b> Trạng ngữ chỉ cách thức.</b>
Trên giàn hoa lí.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Chỉ độ tám chín giờ sáng.
<sub></sub><b> Trạng ngữ chỉ thời gian.</b>
Trên nền trời trong trong.
<sub></sub><b> Trạng ngữ chỉ nơi chốn.</b>
b)Về mùa đông.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
(?)Trạng ngữ không phải là
thành phần bắt buộc của
câu.Nhưng vì sao trong các ví
dụ trên, ta khơng thể lược bỏ
trạng ngữ ?
<sub></sub><b>Trạng ngữ trên đều góp </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
(?)Trong một bài văn nghị luận,
em phải sắp xếp luận cứ theo
những trình tự nhất định
(thời gian, không gian, nguyên
nhân-kết quả).Trạng ngữ có vai
trị gì trong việc thể hiện trình tự
lập luận ấy) ?
Trạng ngữ giúp cho việc <b>sắp xếp </b>
<b>các luận cứ trong văn bản nghị </b>
<b>luận</b> theo trình tự nhất định về
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>(?) Vậy,trạng ngữ có những </b>
<b>cơng dụng gì ?</b>
<b>2.Ghi nhớ : Trạng ngữ có </b>
<b>những cơng dụng sau:</b>
<b>- Xác định hồn cảnh, điều </b>
<b>kiện diễn ra sự việc nêu </b>
<b>trong câu, góp phần làm cho </b>
<b>nội dung của câu đầy đủ, </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>- Nối kết các câu, các </b>
<b>đoạn với nhau, góp phần </b>
<b>làm cho đoạn văn, bài văn </b>
<b>mạch lạc.</b>
<b>II)Tách trạng ngữ thành </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>1</b>
<b>)Ví dụ: SGK trang 46</b>
<b>(?) Câu in đậm trong ví dụ có gì </b>
<b>đặc biệt ( HS thảo luận 3’).</b>
<sub></sub>Trạng ngữ của câu 1 và câu 2
có mối quan hệ với nhau về ý
nghĩa đối với nồng cốt ở câu 1.
<sub></sub>Trang ngữ 2 được tách thành
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Có thể ghép câu 2 vào câu 1
để tạo thành câu có hai trạng
ngữ.
<b>Tác dụng</b>: Nhấn mạnh trạng
ngữ, tạo nhịp điệu cho câu
văn, có giá trị tu từ.
<b>Trạng ngữ đứng ở vị trí nào </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>Cuối câu.</b>
<b> Vậy, việc tách trạng ngữ thành </b>
<b>câu riêng để làm gì ?</b>
<b>Trong một số trường hợp, để </b>
<b>nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc </b>
<b>thể hiện những tình huống, </b>
<b>cảm xúc nhất định… </b>
<b>2)Ghi nhớ : SGK trang 47.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
III) Luyện tập :
<b>1)Bài tập1:Công dụng của trạng </b>
<b>ngữ trong các đọan trích:</b>
<b>a) Trạng ngữ: </b>
- Kết hợp những bài này lại.
<b> Chỉ cách thức.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<sub></sub><b>Công dụng: </b>
Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận
<b>nơi chốn, bổ sung những thơng </b>
<b>tin tình huống</b>, vừa có tác dụng
liên kết các luận cứ trong mạch
lập luận của bài văn, <b>giúp cho bài </b>
<b>văn trở nên rõ ràng, dễ hiểu. </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
Đã bao lần.
Lần đầu tiên chập chững biết đi.
Lần đầu tiên tập bơi.
Lần đầu tiên chơi bóng bàn.
Lúc cịn học phổ thơng.
Về mơn hóa.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
Trạng ngữ bổ sung tình huống
về <b>thời gian, phương tiện và </b>
<b>có tác dụng liên kết.</b>
<b>2)Bài tập2: Chỉ ra trường hợp </b>
<b>tách thành câu riêng, tác dụng.</b>
<b> a) Năm 72.</b>
<b> Nhấn mạnh thời gian hy sinh </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>b) Trong lúc tiếng đờn vẫn </b>
<b>khắc khoải vẳng lên những </b>
<b>chữ đờn li biệt, bồn chồn.</b>
<sub></sub><b> Nhấn mạnh âm thanh tiếng </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b> 3)Bài tập3: Viết một đọan </b>
<b>văn ngắn khoảng 5 câu,nói </b>
<b>về việc giữ gìn trường lớp </b>
<b>xanh-sach-đẹp.Trong đó, có </b>
<b>sử dụng trạng ngữ và giải </b>
<b>thích vì sao em thêm trạng </b>
<b>ngữ trong những trường </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b>Hiện nay</b>, có một số học sinh
cịn chưa có ý thức trong việc
giữ gìn vệ sinh trường lớp.Bạn
mình đã quét lớp sạch sẽ rồi.
<b>Sau đó</b>, mình lại xã giấy khắp
phịng học .phịng học lại trở
nên đầy rác <b>vì hành động vơ </b>
<b>ý thức của các bạn.Như vậy, </b>
<b>tôi kêu goi các bạn : Hãy giữ </b>
<b>gìn trường lớp </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>*Dặn dò:</b>
Học bài.
Hòan chỉnh bài tập.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<b>*Chúc sức khỏe </b>
<b>các cô và các </b>
</div>
<!--links-->
