hh8t58

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 31 Tiết 58. Ngày soạn : 04/ 04/ 2016 Ngaøy daïy : 07/ 04/ 2016. LUYEÄN TAÄP. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Củng cố các khái niệm, các dấu hiệu nhận biết một đướng thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc, đường thẳng // với mặt phẳng, hai mặt phẳng //. 2. Kĩ năng: Kĩ năng phân tích các bài toán liên quan đến hình hộp chữ nhật, kĩ năng nhận biết lập luận, chứng minh các quan hệ trên. 3. Thái độ: Giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học thông qua các bài tập liên quan. II. CHUẨN BỊ +GV: Bảng phụ , eke, thước thẳng. +HS : Thước thẳng, eke, bảng nhóm, ôn kiến thức, chuẩn bị bài tập. III. PHƯƠNG PHÁP +Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm nhỏ. + Thực hành giải toán IV. TIẾN TRÌNH 1. Ổn định lớp: (1’) 8a1:............................................................................. 8a3:............................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Đường thẳng ⊥mp’ khi nào? mp’⊥ mp’ khi nào? 3. Baì mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV. GV treo bảng phụ ghi bài 13 (xem phần ghi bảng) GV cho HS thảo luận nhanh và trình bày tại chỗ. Bài 14 Mỗi thùng nước bao nhiêu lít? Thể tích 120 thùng nước là bao nhiêu? Gọi x là chiều rộng của bể thì ta có biểu thức nào (liên quan đến thể tích) Kết luận? Đổ thêm 60 thùng thì đầy Vậy tổng thể tích của bể là bao. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Luyện tập(37’) Bài tập 13. A HS thảo luận nhanh và nêu tại D chỗ.. GHI BẢNG B C. M. N Q P Điền số thích hợp vào chỗ trống Dài 22 18 15 Rộng 14 5 11. 20 13. Cao. 5. 6. 8. 8. 20 lít 2400 lít = 2,4 m3. S1đáy. 380. 90. 165. 260. x . 2 . 0,8 = 2,4. V 1540 540 1320 Bài 14 a. Thể tích 120 thùng nước là: 120 . 20 = 2400 (lít) = 2,4(m3) Gọi x(m) là chiều rộng của bể: Ta có: x . 2 . 0,8 = 2,4 x . 1,6 = 2,4 x = 1,5(m) Vậy chiều rộng bể là 1,5m b. Thể tích của bể là:. Chiều rộng của bể là 1,5m (120+ 60) . 20 = 3600 (lít) =3,6m3 2.y.1,5 = 3,6 Chiều cao của bể là: 1,2m. 2080.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> (120+60).20=3600(lít)=3,6(m3) Gọi y (m) là chiều cao của bể ta có: 2 . 1,5 . y = 3,6  3y = 3,6  y = 1,2 (m) Vậy chiều cao của bể là 1,2m. nhiêu? Chiều cao biết chưa? Gọi y là chiều cao ta có biểu thức nào? Kết luận? Bài 17 Cho HS trả lời tại chỗ các câu hỏi và giải thích vì sao? HS trả lời tại chỗ dựa vào hình vẽ.. Bài 17 D A H. HS trả lời tại chỗ Nhận xét, bổ sung nếu có.. ? Kể tên những đường thẳng nào vuông góc với mp(ABCD) ? mp(ABCD) ⊥?mp(ADHE). 2HS lên bảng làm bài. C B G. E F a.Các đường thẳng //mp’(EFGH) *AB//mp(FEGH) vì AB//EF; EF ⊂mp(EFGH),AB  mp(EFGH) *Tương tự CD, AD, BC//mp(EFGH) b. AB//mp(EFGH) (cmt) AB//(DCGH) vì: AB // DC, DC ⊂ mp(DCGH), AB  mp(DCGH) c. AD//BC, BC⊂ mp(BCGF) AD mp(BCGF) => AD // mp(BCGF) d. Nhữg đườg thẳng vuông góc với mp(ABCD) :AE, BF, CG, DH e. mp(ABCD) ⊥mp(ADHE) vì AB⊥?AD, AB⊥? AE, AD cắt AE, AD,AE ⊂ mp(ADHE) => AB⊥?mp(ADHE) M AB ⊂mp(ABCD)  mp(ABCD) ⊥?mp(ADHE)_. 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng dẫn về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - xem trước bài mới 6. Rút Kinh Nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span>