GA MI THUAT LOP 3 CHU DE 1 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LỚP 3</b>

<b>CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU</b>
(Thời lượng 2 tiết)

<b>I. MỤC TIÊU: </b>

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp cử chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
<b>II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC</b>

<b>1. Phương pháp:</b>

- Gợi mở - Trực quan – luyện tập thực hành.
<b>2. Hình thức tổ chức:</b>

- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.

<b>III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.</b>
<b>1. Giáo viên</b>

- Sách học mĩ thuật lớp 3.

- bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí:
- Sản phẩm của học sinh.

<b>2. Học sinh</b>

- Sách học mĩ thuật 3.

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,….

<b>IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Khởi động: </b>

GV yêu cầu HS viết tên mình lên bảng lớp
hoặc bảng con rồi dẫn dắt vào nội dung bài học.
<b>1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu</b>

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát h 1.1 và 1.2 sách HMT lớp
3 (Tr 5) rồi thảo luận với nội dung câu hỏi:

+ Độ dày của các nét trong một chữ cái có bằng
nhau khơng?

+ Chữ cái có các nét bằng nhau là kiểu chữ gì?
+ Những chữ các được tạo dáng và trang trí như
thế nào? (Bằng nét và màu sắc)

- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút.
Hết thời gian thảo luận:

<b>- Yêu cầu quan sát H1.3 và chỉ ra cách trang trí </b>
của các chữ cái trong hình với câu hỏi:

+ Chữ L được trang trí như thế nào?

+ Chữ G được trang trí bằng những họa tiết gì?
+ Chữ nào được trang trí bằng những nét thẳng?
<b>GV chốt:</b>

+ Chữ nét đều là chữ có độ dày của các nét chữ
bằng nhau trong một chữ cái. Chữ nét đều có dáng
cứng cáp, chắc khỏe người ta thường dùng để kẻ

- Học sinh quan sát.

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành các thành
viên thảo luận trả lời các câu hỏi
- Các nhóm lên trả lời phần thảo
luận của nhóm, các nhóm khác bổ
sung.

- Lắng nghe
- 1 HS trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

các khẩu hiệu.

+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều nhau

hoặc nét thanh nét đậm.

+ Có nhiều cách để trang trí chữ. Có thể sử dụng
các nét cơ bản đã học để tạo dáng chữ và vẽ thêm
họa tiết trang trí.

<b>2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:</b>

- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 và suy nghĩ trả
lời:

+ Em sẽ tạo dáng chữ gì?

+ Em dùng nét, màu sắc, họa tiết như thế nào để
trang trí?

<b>GV chốt.</b>

- Các em có thể vận dụng nhiều cách để trang trí
chữ, thỏa sức sáng tạo.

VD: Chữ C các em có thể đưa hình ảnh con Tơm
hay chữ O là hình ảnh mèo dodemon, m là con
voi,…Nhưng khi tạo dáng và trang trí chữ có độ
rộng, cao tương đối bằng nhau để ghép thành từ
có nghĩa và phù hợp với nhau về cách trang trí.
<b>3. Hoạt động 3: Thực hành.</b>

<b>- Các nhóm có thể thảo luận thống nhất chọn chữ </b>
có ý nghĩa để phân cơng và cùng nhau vẽ trang trí.

<b>* Hoạt động cá nhân</b>

- GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ giấy sao
cho có bố cục tương đối hợp lý về chiều cao, rộng
của chữ cái được tạo dáng.

- Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang trí cho
chữ cái theo ý thích.

- Học sinh quan sát và trả lời.
- Lắng nghe và quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- các nhóm làm nhóm có thể cùng nhau ghép các
chữ cái lại để tạo thành cụm từ có nghĩa.

4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để
khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc,
học tập lẫn nhau.

+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và
trang trí như thế nào? (Cách sử dụng đường nét,
màu sắc và họa tiết)

+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét chữ
trong một chữ cái?

+ Cụm từ được ghép của nhóm em có nghĩa gì?
Các chữ được ghép đã đẹp chưa?

+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét
về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong
các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏ được điều
gì ở bài vẽ của nhóm bạn?

<b>GV chốt: Đánh giá giờ học (5 phút)</b>

- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào
sách HMT(Tr 9)

- Học sinh thực hiện cá nhân

- Học sinh thực hiện bài làm phối
hợp nhóm tạo thành bức tranh về
chữ, theo tư vấn, gợi mở thêm của
gv.

- Phối hợp phân công nhiệm vụ cho
từng thành viên để thuyết trình sản
phẩm nhóm tốt.

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm
theo hướng dẫn của Gv

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên
dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích
các học sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học
sinh thực hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn
bị đồ dùng cho tiết học sau.

- Vệ sinh lớp học.
<b>DẶN DÒ:</b>

Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị
đồ dùng cho chủ đề sau: “Mặt nạ con thú”.

- HS tích vào ơ hồn thành hoặc
chưa hoàn thành theo đánh giá
riêng của bản thân.

- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy
cơ giáo vào dịng tiếp theo trong
Sách HMT

</div>

<!--links-->