Bai 2 Dau tranh cho mot the gioi hoa binh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ v¨n 9 Bµi 2. TiÕt 6 +7.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KiÓm tra bµi cò Vẻ đẹp trong phong cách văn hóa của Bác là gì ? A- Sù lÞch l·m trong giao tiÕp. B- Sù hiÓu biÕt réng r·i. C- Sù hµo phãng. D- Sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc vµ tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i. Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Bác là?: A - Sù am hiÓu vÒ c¸c mãn ¨n . B - Sù thanh cao mµ gi¶n dÞ. C - Sù hµo nho¸ng. D – Sự đầy đủ và sung túc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 6 + 7. ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH G.G. Mác-két.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả - tác phẩm * Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két. - Nhà văn: Cô-lôm-bi-a. - Sinh năm 1928. - Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo. * Tác phẩm: trích từ tham luận đọc tại cuộc họp của 6 nước ra bản tuyên bố chung kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) I. ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG 1)Tác giả - tác phẩm - Tác giả: G.G Mác-két – nhà văn nổi tiếng của Cô-lôm-bi-a. 2)Văn bản: - là đoạn trích của bản tham luận mà G.G. Mác-két đọc tại cuộc họp của nguyên thủ 6 nước bàn về việc chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hoà bình thế giới. H·y côcluận cña - Phương thức biểunªu đạt:bè Nghị 3) Bố cục: Chia 4 phần v¨n b¶n? +PhÇn1: Tõ ®Çu…điểm …vËn xuất mÖnh thÕcủa giíi : + Phần 3: Tiếp phát nó: + Phần Phần 2:4: Tiếp Còn …cho lại:®eNgăn toàn thế chặn giớichiến : trªn chạy nguy c¬ h¹t nh©n do¹ sù sèng chiến tranh hạtvụnhân là hành động cực đua tranh chiến là nhiệm tranh hạt của nhân mọi người là cực . kỳ tốn tr¸i đất . kỳ phi lý kém.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) II. PHÂN TÍCH 1-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất. ? Để Táclàm giảrõ đã luậnnêu điểm ra này những , tác giả đãchứng đua racớ những nào? luận cứ nào về lí lẽ?. -Lý lẽ : + Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt + Phát minh hạt nhân quyết định sự sống còn trên thế giới - Chứng cớ : + Ngày 8 –8 –1986 , hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh + Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ + Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến chuyển hết thảy ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. PHÂN TÍCH 1- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa cuộc sống trên Trái đất “Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8/8/1986, hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh ”. + Nghệ thuật: câu hỏi tu từ, cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể -> Tạo ra một ấn tượng mạnh về sự tồn tại của vũ khí hạt nhân trên trái đất.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Quốc gia. Đầu đạn triển khai *. Đầu đạn khác. Tổng số 2012. Tổng số 2011. Mỹ. 2.150. 5.850. 8.000. 8.500. Nga. 1.800. 8.200. 10.000. 11.000. Anh. 160. 65. 225. 225. Pháp. 290. 10. 300. 300. Trung Quốc. 0. 200. 240 **. 240. Ấn Độ. 0. 80-100. 80-100. 80-100. Pakistan. 0. 90-110. 90-110. 90-110. Israel. 0. 80. 80. 80. 4.400. 14.600. 19.000. 20.530. Tổng số. (* Đầu đạn triển khai nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc đặt tại căn cứ của các lực lượng sẵn sàng hành động; ** Trung Quốc không có vũ khí hạt nhân triển khai song có 200 đầu đạn hoạt động cộng với khoảng 40 vũ khí trong tình trạng sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí hạt nhân).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) II. PHÂN TÍCH 1-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất. ? Theo em ? Qua cách các phương đưa tiệnchứng thôngcớ tinvàđại lý chúng, em cóđoạn biết lẽ trong thêm về nguy văngìnày có gì cơ chiến tranh hạt đặc biệt ? Tác nhân vẫn đe doạ dụng? cuộc sống trái đất ? ( HS thảo luận). - Nêu vấn đề trực tiếp. - Lý lẽ kết hợp với dẫn chứng đều dựa trên sự tính toán khoa học, kết hợp với sự bộc lộ trực tiếp thái độ của tác giả. =>Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thái độ của tác giả: - Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét. - Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân. - Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước + Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo -> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học. * Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang đe dọa trực tiếp cuộc sống trên trái đất ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>

<span class='text_page_counter'>(13)</span>

<span class='text_page_counter'>(14)</span>

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span>

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

<span class='text_page_counter'>(19)</span>

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tiết 6+7:. (Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két). I. GIỚI THIỆU TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM II. ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN III. PHÂN TÍCH 1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa sư sống trên trái đất 2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) II. PHÂN TÍCH 2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội; Thảo luận: Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.. Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế; Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm; Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) II.Hớng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản 2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra. Xem bảng kết quả.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực đời sống xã hội 100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982). Chi phí đầu tư cho chiến tranh hạt nhân Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu ( chứa đầu đạn hạt nhân). Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ cứu 14 triệu trẻ em châu Phi 1986 - 2000. Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm. xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới Qúa thấp Đó chỉ là giấc mơ. Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX. Bằng tiền 27 tên lửa MX Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân Qúa cao Đã và đang thực hiện được. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Câu hỏi: Qua đoạn phim cùng những số liệu trong bảng so sánh trên, các em có nhận xét gì về cuộc chạy đau vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân? Trả lời: Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí . Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tiết 6+7: (Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két). 2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng ( đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân? Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân….

<span class='text_page_counter'>(29)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) II.Hớng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản 2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra ? Ở đây cách ?lậpTác luậndụng của của cáchcólập tác giả gì luận đó ?? đặc biệt. - So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể, số liệu chính xác, thuyết phục. Nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh: - Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua vũ trang. - Làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tiết 6+7: (Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két). 3. Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại với lí trí của tự nhiên mà còn đi ngược lại lí trí của con người..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên và lí trí của con người?. Trả lời: Vì chiến tranh hạt nhân không chỉ tiêu diệt con người mà còn tiêu diệt cả sự sống trên trái đất..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Sự tiến hóa của tự nhiên Sự phát triển của Câu hỏi : Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra và con người khoa học và trí tuệ những chứng cứ nào?  380 triệu năm con bướm  Thế nhưng ngày nay.  . mới bay được 180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu. Quá trình lâu dài. khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.. Thời gian ngắn Bấm nút 1 cái. Trở về với điểm xuất phát của nó..

<span class='text_page_counter'>(33)</span>

<span class='text_page_counter'>(34)</span>

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Câu hỏi: Qua những đoạn phim tư liệu và những chứng cứ mà tác giả đưa ra em có nhận xét gì về tác hại của chiến tranh hạt nhân ?. Trả lời : Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Tiết 6+7:. (Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két). 3. Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại lí trí của con người mà còn phản lại sự tiến hóa của tự nhiên Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Câu hỏi: Sau khi chỉ ra sự hiểm họa của Vậy tác giảhạt hướng người đọc tới thái chiến tranh nhân, tác giả có dẫn người Trả lời: Không dẫn người đọc đến sự biđộ quan như thếsự nào? đọc đến bitới quan mà hướng họ mộtkhông? thái độ tích cực: Kêu gọi mọi người đứng lên đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình..

<span class='text_page_counter'>(38)</span>

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Tiết 6+7: (Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két). 4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hòa bình.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Tiết 6+7:. (Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két). 4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hòa bình. -Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân. - Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân..

<span class='text_page_counter'>(41)</span>

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Trả lời: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang Câu hỏi Quacuộc chuỗisống hình của ảnh trên, đang đe: dọa con em hãy cho saongười văn bản có tên người . Vìbiết thếvìmọi phải có là “Đầu tranh mộtchặn thế giới hòatranh, bình” trách nhiệmcho ngăn chiến bảo vệ hòa bình. Đây chính là thông điệp mà tác giả muốn gửi tới mọi người và thể coi là như lời kêu gọi vì hành động của mình. Bởi vậy đề bài có tên là “ đấu tranh cho một thế giới hòa bình” là hợp lý..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Trả lời:hỏi : Qua phần phân tích trên, 1. Câu Nghệ thuật: - Lập luận chặt chẽ, cứcứ cụcụ thể, Em có nhận xét gì chứng về nghệ thuật Lập luận chặt chẽ, chứng phong phú, sinh động .bản .? vàphong nội dung cuả vănđộng thể, phú, sinh -2.Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang Nội dung: đe dọacơ loài người và hạt sự sống Nguy chiến tranh nhân trên đangtrái đất . Mọi người cần đấu tranh, đe dọa loài người vàphải sự sống trên trái ngăn chặn chiếncần tranh hạt nhân cho đất . Mọi người phải đấu tranh, một giớichiến hòa bình. ngănthế chặn tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Vì sao văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” được coi là văn bản nhật dụng? A. Vì nó là vấn đềlớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời đại. B. Vì lời văn của văn bản giàu sắc biểu cảm. C. Vì nó kể lại một câu chuyện với những tình tiết li kì hấp dẫn..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> 2 Ý nào nói đúng nhất cách lập luận của Mác – két để người đọc hiểu rõ nguy cơ khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân? A. Xác định thời gian và số liệu đầu đạn hạt nhân một cách cụ thể. B. Đưa ra những tính toán lí thuyết. C. Cả A, B đều đúng..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> 3 Nhận định nào nói đúng nhất những nét đặc sắc về nghệ thuất viết văn cuả Mác – két thể hiện trong văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” ?. A. Xác định hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng; Có chứng cứ sinh động, cụ thể và giàu sức biểu cảm. B. Sử dụng kết hợp các phép lập luận khác nhau. C. Tất cả các nhận định trên.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ. giíi hßa b×nh ( Gabriel Gaxia Maquez ) *Hớng dẫn hoạt động nối tiếp - Häc bµi cò. - So¹n bài “Các phương châm hội thoại (tiếp theo)”.

<span class='text_page_counter'>(48)</span>

<span class='text_page_counter'>(49)</span>