giao an so hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 11/10/ 2014 Ngµy gi¶ng : /10/2014 TiÕt 22: luyÖn tËp A. Môc tiªu: - KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. - KÜ n¨ng: + Cã kÜ n¨ng thµnh th¹o vËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt. + RÌn tÝnh cÈn thËn, suy luËn chÆt chÏ cho HS. §Æc biÖt c¸c kiÕn thøc trên đợc áp dụng vào các bài toán mang tính thực tế. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ : - GV: NCTL. B¶ng phô : . - HS: Lµm bµi tËp C. PhƯơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm : Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. Lµm bµi tËp 123 (SBT) 3. Bµi míi: - GV đa đề bài tập 96 lên bảng phụ. 1. Bài 96: SGK/39 Yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng. a) Kh«ng cã ch÷ sè nµo ? - So s¸nh ®iÓm kh¸c víi bµi 95 ? b) * = 1 ; 2 ; 3 ; ... ; 9. - GV chèt l¹i: Dï thay dÊu * ë vÞ trÝ nào cũng phải quan tâm đến chữ số tận cïng xem cã chia hÕt cho 2, cho 5 kh«ng ? HS lµm bµi tËp 97/SGK 2. Bµi 97: SGK/39 - GV: Làm thế nào để ghép thành các a) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 4. sè tù nhiªn cã ba ch÷ sè chia hÕt §ã lµ c¸c sè 450 ; 540 ; 504. cho 2 ? Chia hÕt cho 5 ? b) Ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5. §ã lµ c¸c sè: 450, 540, 405. HS lµm bµi tËp 129/SBT 3. Bµi 129: SBT/22 ?Dïng c¶ ba ch÷ sè: 4, 5, 3 h·y ghÐp thµnh c¸c sè tù nhiªn cã ba ch÷ sè: a) Lín nhÊt vµ chia hÕt cho 2. a) 534 b) Nhá nhÊt vµ chia hÕt cho 5. b) 345. - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm 4. Bµi 98: SGK/39 Bµi 98. a) §óng. - Yêu cầu đại diện 1 nhóm lên bảng b) Sai. ®iÒn vµo b¶ng phô. c) §óng. d) Sai. HS lµm bµi tËp 99 SGK 5. Bµi 99: SGK/39 - GV dÉn d¾t HS t×m sè tù nhiªn. Gäi sè tù nhiªn cã hai ch÷ sè c¸c ch÷ sè gièng nhau lµ aa. Số đó ⋮ 2.  ch÷ sè tËn cïng cã thÓ lµ 0 , 2 , 4 , 6, 8. Những số chia 5 d 3. Vậy số đó là 88. Bµi 100: (SGK) 6. Bµi 100: SGK/39 Ô tô ra đời năm nào ? n = abbc n ⋮ 5  c ⋮ 5. Mµ c  1 ; 5 ; 8  c = 5.  a = 1 vµ b = 8 Vậy ô tô đầu tiên ra đời năm 1885 4. Cñng cè Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi cò: dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 - Lµm bµi tËp 124, 130, 131, 132, 128 (SBT). - ChuÈn bÞ bµi häc cho tiÕt sau: DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9 * Rót kinh nghiÖm: ……………..………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n : 11/10/ 2014. Ngµy gi¶ng :. / /2014. TiÕt 23: dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 , cho 9 + bµi tËp A. Môc tiªu: - KiÕn thøc: + HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9 - so s¸nh víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. + HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhËn ra mét sè cã hay kh«ng chia hÕt cho 3, cho 9. - KÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi ph¸t biÓu lý thuyÕt (so víi líp 5), vËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o c¸c d¹ng bµi tËp. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ: - GV: NCTL, b¶ng phô . - HS: §äc vµ n/c bµi, lµm bµi tËp C. PhƯơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm thoại, gợi mở. Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Yêu cầu HS đọc nhận xét trong SGK. 1. NhËn xÐt më ®Çu GV: ®a ra vÝ dô. *NhËn xÐt: (SGK - 39) VD: 378 = 3. 100 + 7. 10 + 8 = 3 (99 + 1) + 7 (9 + 1) + 8 = 3. 99 + 3 + 7. 9 + 7 + 8 = (3 + 7 + 8) + (3. 11. 9 +7.9) GV: yªu cÇu HS lµm t¬ng tù víi sè 253. = (tæng c¸c ch÷ sè) + (sè ⋮ 9) GV:Yªu cÇu HS gi¶i thÝch 378 ⋮ 9 kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp chia  HS 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 ph¸t biÓu kÕt luËn 1. VD: cã 378 = (3 + 7 + 8) + (sè chia hÕt - T¬ng tù víi sè 253. cho 9)  378 ⋮ 9.  KL2. * KL1: SGK/40. ?Tõ hai kl h·y ph¸t biÓu dÊu hiÖu? ⋮ 9)  253  - GV : DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 lªn b¶ng 253 = (2 + 5 + 3) + (sè 9. phô. * KL2: SGK/40. - GV yªu cÇu HS lµm ?1. * DÊu hiÖu chia hÕt cho 9: (SGK/40). HS lµm bµi tËp 101 SGK ?1. - C¸c sè: 621; 6354 ⋮ 9 Sè nµo chia hÕt cho 9? - C¸c sè: 1205; 1327 ⋮ 9 HS lµm bµi tËp 102 SGK 3. Bµi tËp * Bµi 101(SGK - 41) C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 6534; 93 258 Viết tập hợp B các số chia hết cho 9? * Bµi 102(SGK - 41).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Cho c¸c sè: 3564; 4352; 6531; 6570; GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 1248 b) B = 6570; 3546. 104b(42) Bµi 104(sgk/42) HS thực hiện theo nhóm, cử đại diện lên b/ 6*3 ⋮ 9  *  0; 9. trình bày bài. *Bµi 105(sgk/42) HS làm vào phiếu học tập bài 105 ? Chỉ dùng 4 chữ số viết thành số chia Cho bốn chữ số 4, 5, 3, 0 hết cho 9? a/ Số chia hết cho 9: 405; 450; 540; 504 GV thu bài của HS để chấm. 4. Cñng cè - Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - Xem và làm lại các bài tập đã làm. - BTVN: 135b; 135a; 136b; 139 (sbt/23). * Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n : 1/10/ 2014. Ngµy gi¶ng : 17/10/2014. TiÕt 24: dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 , cho 9 + Bµi tËp(tiÕp) A. Môc tiªu: - KiÕn thøc: + HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9 - so s¸nh víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. + HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhËn ra mét sè cã hay kh«ng chia hÕt cho 3, cho 9. - KÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi ph¸t biÓu lý thuyÕt (so víi líp 5), vËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o c¸c d¹ng bµi tËp. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ : - GV: NCTL, b¶ng phô . - HS: §äc vµ n/c bµi, lµm bµi tËp C.PhƯơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm Thoại, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra : Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9? 3. Bµi mới: 3. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3: - Víi nhËn xÐt më ®Çu, HS xÐt xem sè VD1: 358, 253 cã chia hÕt cho 9 kh«ng? V× 2031 = (2 + 0 + 3 + 1) + (sè ⋮ 9) sao? = 6 + (sè ⋮ 9) = 6 + (sè ⋮ 3) vËy 2031 ⋮ 3 - Tổ chức hoạt động nh trên đi đến kết * KL1: SGK/41 luËn 1 ; kÕt luËn 2. VD2: 3415 = (3 + 4 + 1 + 5) + (sè ⋮ - Gi¶i thÝch t¹i sao 1 sè chia hÕt cho 9 th× 9) chia hÕt cho 3 ? = 13 + (sè ⋮ 3).

<span class='text_page_counter'>(4)</span>   - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt VËy 3415 3 v× 13 3 * KL2: SGK/41 cho 3 SGK. * DÊu hiÖu chia hÕt cho 3: - Yªu cÇu HS lµm ?2. ( SGK/41). ? Thay * bởi những chữ số nào để 157* ?2. Chia hÕt cho 3? 157* ⋮ 3  (1 + 5 + 7 + *) ⋮ 3  (13 + * ) ⋮ 3  (12 + 1 + * ) ⋮ 3 v× 12 ⋮ 3  (12 + 1 + * ) ⋮ 3  (1 + * ) ⋮ 3  *  2; 5; 8. * Bµi tËp HS lµm bµi tËp 101 SGK * Bµi 101(SGK - 41) Sè nµo chia hÕt cho 3? C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 1347; 6534; 93 258 HS lµm bµi tËp 102 SGK * Bµi 102(SGK - 41) Cho c¸c sè: 3564; 4352; 6531; 6570; 1248 ? Viết tập hợp A các số chia hết cho 3? a/ A =3546; 6531; 6570; 1248. b/ B = 6570; 3546. ?Dùng kí hiệu để thể hiện qh giữa A c/ B A và B? *Bài tập 103(sgk/41) HS lµm bµi tËp 103 SGK a/ 1251 + 5316 ⋮ 3 ,  9 ?Tổng(hiệu) sau có chia hết cho 3 b/ 5436 – 1324  3,  9 không? Chia hết cho 9 không? Vì sao? c/ 1 . 2 . 3 .4 . 5 . 6 + 27 ⋮ 3, ⋮ 9. *Bµi 104(sgk/42) GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bài a/ 5*8 ⋮ 3  *  2; 5; 8. 104(42) b/ 6*3 ⋮ 9  *  0; 9. HS thực hiện theo nhóm, cử đại diện lên c/ 43* ⋮ 3, ⋮ 5  *  5. trình bày bài. d/ *81* ⋮ 2, 3, 5, 9 =>* 9và *  0 *Bµi 105(sgk/42). Cho bốn chữ số 4, 5, 3, 0 HS làm vào phiếu học tập bài 105 ? Chỉ dùng 4 chữ số viết thành số chia b/ Số chia hết cho 9: 405; 450; 540; 504 hết cho 3 mµ kh«ng chia hÕt cho 9? GV thu bài của HS để chấm. 4. Cñng cè - Ph¸t biÓu dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9 cã g× kh¸c víi dh chia hÕt cho 2, cho 5? 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Học thuộc các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - Xem lại các bài tập đã làm - Nghiên cứu các bài tập phần luyện tập. * Rót kinh nghiÖm:. DuyÖt cña C.M:. / /2014. TrÇn ThÞ Liªn Hoa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n : 18/10/ 2014 TiÕt 25:. Ngµy gi¶ng :. /10/2014. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Kiến thức: HS đợc củng cố, khắc sâu các kiến thức về dấu hiệu chia hết cho3, cho 9 - KÜ n¨ng: + Cã kÜ n¨ng vËn dông thµnh th¹o c¸c dÊu hiÖu chia hÕt. + RÌn tÝnh cÈn thËn cña HS khi tÝnh to¸n. §Æc biÖt HS biÕt c¸ch kiÓm tra kÕt qu¶ cña phÐp nh©n. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: B¶ng phô - Häc sinh: C. Phơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm Thoại, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. d.TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra: HS1: Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. *Bµi 103(sgk/42): Ch÷a bµi tËp 103. a)(1251 + 5316) ⋮ 3, v× 1251 ⋮ 3; 5316 ⋮ 3. (1251 + 5316)  9 v× 1251 ⋮ 9 ; 5316  9 HS2: Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3. b) (5436 - 1324) 3 v× 1324 3; 5436 ⋮ Lµm bµi tËp 105. 3. -Yªu cÇu HS nhËn xÐt, GV chèt l¹i,cho (5436 - 1324)  9 v× 1324  9 ;5436 ⋮ ®iÓm HS. 9. c) (1. 2. 3. 4. 5. 6 + 27) ⋮ 3 vµ ⋮ 9. * Bµi 105(sgk/42): a) 450; 405; 540; 504. b) 453, 435, 543, 534, 345, 354. 3. Bµi míi: HS lµm bµi 107 SGK: 1. Bµi 107: SGK/42 GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS lµm bµi C©u § S tËp 107 SGK. a) Mét sè chia hÕt cho 9 th×  - Cho VD minh ho¹. chia hÕt cho 3. b) Mét sè chia hÕt cho 3 th×  chia hÕt cho 9. GV thu phiÕu, nhËn xÐt, kÕt luËn.  c) Mét sè chia hÕt cho 15 thì số đó chia hết cho 3.  d) Một số ⋮ 45 thì số đó GV y/c häc sinh lµm bµi 108 ⋮ 9. ? T×m sè d khi chia c¸c sè cho 9, cho 3? 2. Bµi 108: SGK/42 1546 : 9 d 7 ; :3d1.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS lµm bµi 110 GV đa đề bài lên bảng phụ. ? §iÒn vµo c¸c « cßn trèng trong mçi trêng hîp? ? So s¸nh r vµ d?. 1527 : 9 d 6 ; :3d0 2468 : 9 d 2 ; :3d2 11 10 : 9 d 1 ; :3d1 3. Bµi 110: SGK/42 a 78 64 b 47 59 c 3666 3776 m 6 1 n 2 5 r 3 5 d 3 5 r=d. 72 21 1512 0 3 0 0. 4. Cñng cè - Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9, cho 3 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc vµ n¾m v÷ng c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9. - Xem lại các bài tập đã làm. - §äc vµ chuÈn bÞ bµi míi * Rót kinh nghiÖm. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ....................................................................................................................... Ngµy so¹n : 18/10/ 2014. Ngµy gi¶ng : /10/2014. TiÕt 26: íc vµ béi A.Môc tiªu: - Kiến thức: + HS nắm đợc định nghĩa ớc và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ớc, c¸c béi cña mét sè. + HS biÕt kiÓm tra mét sè cã hay kh«ng lµ íc (cña) hoÆc lµ béi cña mét số cho trớc trong các trờng hợp đơn giản. - Kĩ năng: HS biết xác định ớc và bội trong các bài toán thực tế đơn giản. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B.ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: B¶ng phô , phÊn mµu. - Häc sinh: §äc vµ n/c bµi C. Phơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm Thoại, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra 3. Bµi míi ?H·y nh¾c l¹i khi nµo th× sè tù nhiªn a 1. íc vµ béi chia hÕt cho sè tù nhiªn b ? (b  0). a GV: giíi thiÖu íc vµ béi. ⋮ b Yªu cÇu HS lµm ?1 SGK.. a lµ béi cña b b lµ íc cña a ?1. ?Muèn t×m c¸c béi cña mét sè hay c¸c - a/ 18 lµ béi cña 3, kh«ng lµ béi cña 4. íc cña mét sè em lµm nh thÕ nµo ? b/ 4 lµ íc cña 12, kh«ng lµ íc cña15 GV: giíi thiÖu c¸c kÝ hiÖu. 2. C¸ch t×m íc vµ béi KÝ hiÖu: HS: c¶ líp nghiªn cøu SGK. TËp hîp c¸c íc cña a: ¦(a). ? §Ó t×m c¸c béi cña 7 ta lµm thÕ nµo ? TËp hîp c¸c béi cña b: B(b). GV: ®a kÕt luËn lªn b¶ng phô. VD1: T×m c¸c béi cña 7 nhá h¬n 30:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> B(7) = 0 ; 7 ; 14 ; 21 ; 28. Yªu cÇu lµm ?2. * NhËn xÐt1 (sgk/44) HS: hoạt động nhóm. ?2. x  0 ; 8 ; 16 ; 24 ; 32. ? §Ó t×m íc cña 8 lµm thÕ nµo ? VD2: T×m tËp hîp ¦(8). HS: Chia 8 cho 1 , 2 , 3 ... 8 xem 8 chia ¦(8) = 1 ; 2 ; 4 ; 8. hÕt cho nh÷ng sè nµo ? * NhËn xÐt 2 (sgk/ 44) Yªu cÇu HS lµm ?3 , ?4. ?3. ¦(12) = 1; 2; 3; 4; 6; 12. ?4. ¦(1) = 1. B(1) = 0 ; 1 ; 2 ; 3 ...... GV: Sè 1 cã bao nhiªu íc ? * Chó ý Sè 1 lµ íc cña nh÷ng sè tù nhiªn nµo ? - Sè 1 chØ cã 1 íc lµ 1. Sè 1 lµ íc cña mäi sè tù nhiªn. - T¬ng tù sè 0. - Sè 0 kh«ng lµ íc cña bÊt k× sè TN nµo . - Sè 0 lµ béi cña mäi sè TN ( 0). 4.Cñng cè: - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 111 theo nhãm. *Bµi 111(sgk/44) a)Béi cña 4 lµ c¸c sè: 8 ;20 - Yªu cÇu HS lµm bµi 112 vµo phiÕu häc b) B(4) = 0 ; 4 ; 8 ;12 ; 16 ; 20 ; 24 ; 28. tËp c) 4k (k  N). - Yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng. * B ài 112(sgk/44) ¦(4) = 1 ; 2 ; 4. ¦(6) = 1 ; 2 ; 3 ; 6. ¦(9) = 1 ; 3 ; 9. ¦(13) = 1 ; 13. ¦(1) = 1. 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Học thuộc định nghĩa ớc và bội. - N¾m ch¾c c¸ch t×m íc vµ béi cña mét sè - BTVN: 113; 114 (sgk/44) - Chuẩn bị bài mới: bảng các số tự nhiên từ 1 đến 100 * Rót kinh nghiÖm:. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 18/10/ 2014. TiÕt 27:. Ngµy gi¶ng : 24/10/2014. sè nguyªn tè. Hîp sè. B¶ng sè nguyªn tè. A. Môc tiªu: - Kiến thức: + HS nắm đợc định nghĩa số nguyên tố, hợp số. + HS biÕt nhËn ra mét sè lµ sè nguyªn tè hay hîp sè trong c¸c trêng hîp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố đầu tiên, hiểu các lập bảng số nguyên tố. - Kĩ năng: HS biết vận dụng hợp lý các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một hîp sè. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ : - Giáo viên: Ghi sẵn vào bảng phụ 1 bảng các số TN từ 2 đến 100. - Häc sinh: §äc vµ n/c bµi. C. Phơng Pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, dàm thoại, gợi mở. Hoạt động cá nhân, hợp tác nhóm nhỏ D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - ThÕ nµo lµ íc, lµ béi cña mét sè ? Nªu c¸ch t×m c¸c béi cña mét sè ? C¸ch t×m c¸c íc cña mét sè ? - T×m c¸c íc cña c¸c sè: 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6. 3. Bµi míi: GV: Mçi sè 2, 3 , 5 cã bao nhiªu íc? Mçi 1. Sè nguyªn tè, hîp sè sè 4, 6 cã bao nhiªu íc ? - Sè 2 , 3 , 5 chỉ cã 2 íc lµ 1 vµ chÝnh nã GV giíi thiÖu 2, 3, 5 lµ sè nguyªn tè. 4,6  gäi lµ sè nguyªn tè. lµ hîp sè. - Sè 4, 6 cã nhiÒu h¬n 2 íc  gäi lµ hîp ?VËy thÕ nµo lµ sè nguyªn tè?Hîp sè. sè ? G:Cho HS nh¾c l¹i. * §Þnh nghÜa : Yªu cÇu HS lµm ?1. (SGK/46). ?1. 7 lµ sè nguyªn tè v× 7 > 1 vµ 7 chØ cã 2 íc lµ 1 vµ chÝnh nã. 8 lµ hîp sè. ?Sè 0 vµ sè 1 cã lµ sè nguyªn tè kh«ng? 9 lµ hîp sè. Cã lµ hîp sè kh«ng ? * Chó ý:- Sè 0 vµ sè 1 kh«ng lµ sè nguyªn ?H·y liÖt kª c¸c sè nguyªn tè nhá h¬n tè, kh«ng lµ hîp sè. 10 ? HS: 2 ; 3 ; 5 ; 7. ?H·y xÐt xem cã nh÷ng sè nguyªn tè nµo 2.B¶ng sè nguyªn tè kh«ng vît qu¸ 100 nhá h¬n 100. GV treo b¶ng c¸c sè tù nhiên từ 2 đến 100. GV: Lo¹i c¸c hîp sè vµ gi÷ l¹i c¸c sè nguyªn tè. GV híng dÉn HS c¸ch lµm. C¸ch lµm: GV: Cã sè nguyªn tè nµo lµ sè ch½n ? (Sè - Gi÷ l¹i sè 2, lo¹i c¸c sè lµ béi cña 2 mµ 2). §ã lµ sè nguyªn tè ch½n duy nhÊt. > 2. C¸c sè nguyªn tè > 5 cã tËn cïng bëi ch÷ - Gi÷ l¹i sè 3, lo¹i c¸c sè lµ béi cña 3. sè nµo ? (1 ; 3 ; 7 ; 9). - Gi÷ l¹i sè 5, lo¹i c¸c sè lµ béi cña 5. GV giíi thiÖu b¶ng sè nguyªn tè nhá h¬n - Gi÷ l¹i sè 7, lo¹i c¸c sè lµ béi cña 7. 1000 ë cuèi s¸ch.  Cßn l¹i lµ c¸c sè nguyªn tè < 100. 4. Cñng cè: - Yªu cÇu HS lµm bµi 115, - Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ sè nguyªn tè ? Hîp sè ? HS lµm bµi 116 GV đa đề bài lên bảng phụ ? quan s¸t vµ ®iÒn kÝ hiÖu vµo « vu«ng? GV tiÕp tôc ®a bµi 122 lªn b¶ng phô ? §iÒn dÊu x vµo « thÝch hîp. 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ®/n sè nguyªn tè vµ hîp sè - LËp l¹i b¶ng sè nguyªn tè - Xem lại các bài tập đã làm - BTVN: 119 ; 120; 121 - ChuÈn bÞ bµi míi * Rót kinh nghiÖm:. * Bµi 115 (sgk/47) 312; 213; 435; 417; 3311 l lµ c¸c hîp sè 67 lµ sè nguyªn tè * Bµi 116(sgk/47) P lµ tËp hîp c¸c sè nguyªn tè 83 P ; 91 P ; 15 N ; P N * Bµi 122 (sgk/47) a/ § , vÝ dô: 2 vµ 3 b/ § , vÝ dô c/S , vÝ dô: 2 d/ S, vÝ dô: 21 ; 33 ; 27 ; 39.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. …… DuyÖt cña C.M: / /2014. Ngµy so¹n : 25/10/2014 10/2014 TiÕt 28:. TrÇn ThÞ Liªn Hoa Ngµy gi¶ng : /. ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. A. Môc tiªu:. - Kiến thức: + HS đợc thế nào là phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố. + HS biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong các trờng hợp đơn giản, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích. - Kĩ năng: HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích 1 số ra thừa số nguyªn tè, biÕt vËn dông linh ho¹t khi ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: B¶ng phô, thíc th¼ng. - Häc sinh: Thíc th¼ng. C. Phơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm Thoại, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra : ? Ph¸t biÓu ®/n sè nguyªn tè vµ hîp sè? - Lµm bµi tËp 120(sgk/47) 3. Bµi míi: 1. Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn - GV: Làm thế nào để viết một số dới tố d¹ng tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè ? Ta xÐt VD: XÐt sè 300 bµi häc nµy. - GV: Số 300 có thể viết đợc dới dạng 1 tÝch cña 2 thõa sè lín h¬n 1 hay kh«ng ? 300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5 - GV híng dÉn HS ph©n tÝch theo c¸c 300 = 2.150 = 2.2.75 = 2.2.3.25 c¸ch kh¸c nhau. = 2.2.3.5.5. ? Ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nt lµ g×? = 22 . 3 . 52 - GV: C¸c sè 2 ; 3 ; 5 lµ c¸c sè nguyªn tè. * Tæng qu¸t (sgk/49) ? Tại sao không phân tích tiếp đợc 2; 3; 5? * Chó ý: SGK( sgk/ 49). ? T¹i sao 6; 50 ; 100 ; 150 ; 75 ; 25 ; 10 lại phân tích tiếp đợc? 2.C¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè - GV híng dÉn HS ph©n tÝch. nguyªn tè - Lu ý HS: 300 2 + Nªn lÇn lît xÐt tÝnh chia hÕt cho c¸c 150 2 số nguyên tố từ nhỏ đến lớn: 2 ; 3 ; 5 ; 75 3 7 ; 11. 25 5 GV hd HS viÕt gän b»ng luü thõa. 5 5 ? So s¸nh kÕt qu¶ tõ hai c¸c lµm? 1 300 = 22. 3. 52. ? NhËn xÐt g×?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yªu cÇu HS lµm ?1. ?Ph©n tÝch sè 420 ra thõa sè nguyªn tè? ?ViÕt kÕt qu¶ díi d¹ng c¸c luü thõa?. * NhËn xÐt (sgk/50) ?1. 420 2 210 2 105 3 35 5 7 7 1 420 = 22. 3. 5. 7. 4.Cñng cè: ? Ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè lµ g×? §Ó p.tÝch ta cÇn dùa vµo c¸i g×? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập 125 (sgk/50). - Yªu cÇu HS ph©n tÝch theo cét däc sau đó viết kết quả.. * Bµi 125(sgk/50) a) 60 = 22. 3. 5 b) 84 = 22. 3. 7 c) 285 = 3.5. 19. GV ph¸t bµi 126 cho c¸c nhãm. * Bµi 126(sgk/50) ? An làm đúng hay sai? sửa sai lại cho 120= 2 . 3 .2 . 2 . 5 = 23.3.5 đúng? 306 = 2 . 3 . 3 . 17 = 2 . 32. 17 567 = 3 . 3 . 3 . 3 .7 = 34. 7 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc lÝ thuyÕt theo sgk. - Xem lại các bài tập đã làm. - BTVN : 125 d, e, g; 127; 128 (sgk/50) - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp * Rót kinh nghiÖm:. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 25/10/ 2044 Ngµy gi¶ng : /10/2014 TiÕt 29 : luyÖn tËp A. Môc tiªu: - Kiến thức: + HS đợc củng cô các kiến thức về phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố. + Dựa vào việc phân tích ra thừa số nguyên tố, HS tìm đợc tập hợp các ớc của số cho trớc. - Kĩ năng: GD HS ý thức giải toán, phát hiện các đặc điểm của việc phân tích ra thừa số nguyên tố để giải quyết các bài tập liên quan. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B.ChuÈn bÞ : - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập, đề kiểm tra 15 phút. - Häc sinh: Häc vµ lµm BT C. Phơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm Thoại, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D.TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra : 3. Bµi míi: G:Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 128 a = 23. 52. 11 = 2 . 2 . 2 . 5 . 5 . 11. 1. Bµi 128: SGK/50 a = 23. 52. 11.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? C¸c sè nµo lµ íc cña a? v× sao?. - C¸c sè 4 , 8 , 11 , 20 lµ c¸c íc cña a. G:Yªu cÇu HS lµm bµi 129 (SGK) 2. Bµi 129: SGK/50 Các số a, b, c đã đợc viết dới dạng gì ? a) a= 5 . 13 ¿H·y viÕt tÊt c¶ c¸c íc cña a ? ⇒ ¦(a) = { 1 ; 5 ; 13 ; 65 } GV: híng dÉn HS c¸ch t×m tÊt c¶ c¸c íc b) b = 25 cña mét sè. ⇒ ¦(b) = { 1 ; 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 }. G:Yêu cầu HS làm bài tập 130, hoạt động c/ theo nhãm.. c = 32. 7 ⇒ ¦(c) = { 1 ; 3 ; 7 ; 9 ; 21 ; 63. }. ? Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè, 3. Bµi 130: SGK/50 råi t×m tËp hîp c¸c íc? Ph©n Chia tÝch hÕt ra SNT cho Gv ®a ra b¶ng c¸c nhãm lÇn lît lªn ®iÒn. c¸c sè TN 51 51 = 3.17 3; 17 75 75 = 3.52 3; 5 42 42 = 2.3.7 2;3;7 - Yªu cÇu HS lµm bµi 131. ? Muèn t×m ¦(42) em lµm nh thÕ nµo?. TËp hîp c¸c íc. 1;3;17;51 1;3;5;25;75 1;2;3;6;7;14 21;42. 30 30 = 2.3.5 2;3;5 1;2;3;5;6;10 15;30.. b) Làm tơng tự nh câu a, đối chiếu với 4. Bài 131: SGK/50 a) TÝch cña hai sè tù nhiªn b»ng 42  mçi ®iÒu kiÖn a < b. thõa sè cña tÝch (q) lµ íc cña 42. Ph©n tÝch 42 ra TSNT. HS n/c bµi 167(sbt)  c¸c sè ph¶i t×m lµ: 1 vµ 42; 2 vµ 21; - GV giíi thiÖu cho HS vÒ sè hoµn chØnh. 3 vµ 14; 6 vµ 7. Mét sè b»ng tæng c¸c íc cña nã (kh«ng kÓ chÝnh nã) gäi lµ sè hoµn chØnh. b) a vµ b lµ íc cña 30 (a < b) VD: C¸c íc cña 6 (kh«ng kÓ chÝnh nã) lµ a 1 2 3 5 1, 2, 3. b 30 15 10 6 Cã 1 + 2 + 3 = 6  6 lµ sè hoµn chØnh. 5/ Bµi 167(sbt) +)12 cã c¸c íc kh«ng kÓ chÝnh nã lµ: 1; 2; 3; 4; 6. Mµ 1 + 2 + 3 + 4 + 6  12. VËy 12 kh«ng lµ sè hoµn chØnh. +)28 cã c¸c íc kh«ng kÓ chÝnh nã lµ 1; 2; KiÓm tra 15 phót 4; 7; 14. Bµi 1: T×m tËp hîp ¦(6), ¦(7) Mµ 1 + 2 + 4 + 7 + 14 = 28  28 lµ sè Bµi 2: ViÕt tËp hîp c¸c béi cña 5 nhá h¬n hoµn chØnh. 30. KiÓm tra 15 phót Bµi 3: Ph©n tÝch c¸c sè sau ra thõa sè Bµi 1(2®): ¦(6) = {1; 2; 3; 6}, nguyªn tè: 30; 78; 120 ¦(7) = {1; 7} Bµi 2(2®): B(5) ={0; 5; 10; 15; 20; 25} Bµi 3(6®): 30 = 2.3.5 78 = 2.32 120 = 23.3.5 4. Cñng cè - ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Xem l¹i c¸ch ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè. - Xem lại các bài tập đã làm. - BTVN: 132; 133(sgk/ 50) - §äc vµ chuÈn bÞ bµi “ ¦íc chung - Béi chung” * Rót kinh nghiÖm:. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 25/10 2014. TiÕt 30:. Ngµy gi¶ng :. /10/2014. íc chung vµ béi chung. A. Môc tiªu: - Kiến thức: + HS nắm đợc định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao cña hai tËp hîp. + HS biÕt t×m íc chung, béi chung cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch liÖt kª c¸c íc, liÖt kª c¸c béi råi t×m phÇn tö chung cña hai tËp hîp, biÕt sö dông kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp. - Kĩ năng:HS biết tìm ớc chung và bội chung trong một số bài toán đơn giản. - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: B¶ng phô vÏ c¸c h×nh 26, 27, 28. - Häc sinh: §äc vµ n/c bµi C. Phơng Pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, đàm Thoại, gợi mở Phối hợp giữa hoạt động cá nhân và hợp tác nhóm nhỏ. D. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định 2. KiÓm tra ? Nªu c¸ch t×m c¸c íc, t×m béi cña mét sè ? T×m ¦(4); ¦(6); B(4), B(6) ? 3. Bµi míi: 1.¦íc chung ? Trªn phÇn kt bµi cò sè nµo võa lµ íc cña 4 võa lµ íc cña 6? - GV: Ta nãi íc chung cña 4 vµ 6 lµ 1; 2. * Kh¸i niÖm: (SGK/51) ? ¦íc chung cña 2 hay nhiÒu sè lµ g×? KH: ¦C(4 ; 6) = 1; 2. - GV nhÊn m¹nh: x  ¦(a ; b) nÕu: a ⋮ x vµ b ⋮ x. x ¦(a, b) nÕu a ⋮ x vµ b x ?1. ⋮8  ƯC (16 ; 40) đúng vì 16 ⋮ 8 GV yªu cÇu HS lµm ?1 40 ⋮ 8. ? V× sao 8 ¦C (16 ; 40) ? 8  ¦C (32 ; 28) sai v× 32 ⋮ 8 8  ¦C (32 ; 28) ? 28  8. ? LÊy vÝ dô minh ho¹?. x ¦C(a, b,c) nÕu a ⋮ x vµ b ⋮ x,c ⋮ x.. ? ë phÇn KT bµi cò sè nµo võa lµ béi cña 2. Béi chung * Kh¸i niÖm: SGK. 4, võa lµ béi cña 6 ? - GV: Ta nãi chóng lµ béi chung cña 4 vµ KH: BC (4 , 6) = 0; 12; 24; ... 6. x BC(a,b) nÕu x ⋮ a vµ x ⋮ b ? Béi chung cña 2 hay nhiÒu sè lµ g×?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV nhÊn m¹nh: x  BC (a,b) nÕu x ⋮ a , x ⋮ b. - Yªu cÇu HS lµm ?2. ? x BC(a, b, c) khi nµo?. ?2. 6  BC (3 ; 1) hoÆc BC (3; 2) hoÆc BC (3; 3) hoÆc BC (3; 6). BC (3; 4; 6) = 0; 12; 24; ..... x BC(a, b,c) nÕu a ⋮ x vµ b ⋮ x,c ⋮ x. - TËp hîp ¦C (4, 6) t¹o thµnh bëi c¸c 3. Chó ý - TËp hîp ¦C(4; 6) = 1; 2gäi lµ giao phÇn tö nµo cña c¸c TH ¦(4) vµ ¦(6). - GV giíi thiÖu giao cña hai TH ¦(4) vµ cña hai tËp hîp ¦(4) vµ ¦(6) ¦(6). * §Þnh nghÜa: ? Giao cña hai tËp hîp lµ g×? KH: ¦(4) ¦(6) = ¦C(4; 6) GV giíi thiÖu kÝ hiÖu B(4) B(6) = BC(4; 6) 4.Cñng cè: ? Ph¸t biÓu ®/n ¦C, BC, giao cña 2 tËp hîp? * Bµi 134(sgk/53) GV đa đề bài 134 lên bảng phụ. HS lªn ®iÒn vµo « vu«ng c¸c KH thÝch hîp * Bµi 135(sgk/53) a/ ¦(6)=1; 2; 3; 6 , ¦(9) = 1;3; 6  HS hoạt động nhóm bài 135 ⇒ ¦C(6; 9) = 1; 3 c/ ¦(4)=1; 2; 4, ¦(8) = 1; 2; 4; 8  ⇒ ¦C(4; 6; 8 ) = 1; 2 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi theo s¸ch gi¸o khoa. - Xem lại các bài tập đã làm. - BTVN: 136; 137; 138 (sgk/53) * Rót kinh nghiÖm. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… DuyÖt cña C.M:. / /2014. TrÇn ThÞ Liªn Hoa ’.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>