Sinh hoc 8 ky II

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (529.83 KB, 72 trang )

(1)Ngµy so¹n: …………………….. TiÕt 37 – Bµi 34 : Vitamin vµ muèi kho¸ng I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc vai trò của vitamin và muối khoáng - HS vận dụng đợc để xây dựng khẩu phần ăn hợp lý 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i - Hoạt động nhóm III. chuÈn bÞ :. 1. Giáo viên : Tranh ¶nh trÎ em bÞ cßi x¬ng, bíu cæ, thøc ¨n cã VTM vµ muèi kho¸ng 2. Học sinh : SGK, sưu tầm tranh ảnh ... IV. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1. ổn định tổ chức: (1’) Thø Ngµy d¹y TiÕt thø. Líp 8A 8B. sÜ sè. Häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò (5’) - Tr×nh bµy c¬ chÕ ®iÒu hßa th©n nhiÖt khi trêi nãng, trêi rÐt? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Bµi míi(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:(16’) Tìm I. Vitamin hiÓu vai trß cña vitamin đối với đời sống - Vitamin lµ hîp chÊt h÷u c¬ - GV yêu cầu HS đọc - HS thảo luận sau đó đơn giản, là thành phần cấu th«ng tin, th¶o luËn hoµn tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ tạo của enzim đảm bảo hoạt thµnh bµi tËp môc sung động sinh lý của con ngời - GV: + Vitamin lµ g×? - HS thảo luận sau đó - Con ngêi kh«ng thÓ tù + Vitamin cã vai trß g× tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ tổng hợp đợc vitamin mà víi c¬ thÓ? sung råi rót ra kÕt luËn ph¶i lÊy tõ thøc ¨n + Thực đơn trong bữa - Cần phối hợp cân đối các ăn đợc phối hợp nh thế loại thức ăn để cung cấp nào để cung cấp đủ vitamin cho c¬ thÓ vitamin cho c¬ thÓ? * Hoạt động 2: (16’)Tìm II. Muèi kho¸ng hiÓu vai trß cña muèi khoáng đối với cơ thể - Muèi kho¸ng lµ thµnh phÇn - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin, thảo quan trọng của tế bào, tham th«ng tin vµ b¶ng 34.2, luËn vµ tr¶ lêi c©u hái gia nhiều hệ enzim đảm bảo th¶o luËn: quá trình trao đổi chất và + V× sao nÕu thiÕu n¨ng lîng vitamin D th× trÎ sÏ m¾c - KhÈu phÇn ¨n cÇn: phèi bÖnh cßi x¬ng? hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n, sö + V× sao nhµ níc vËn dông ièt hµng ngµy, chÕ biÕn động sử dụng muối iốt? thøc ¨n hîp lý, trÎ em lªn.

(2) + Trong khÈu phÇn ¨n t¨ng cêng muèi canxi hàng ngày cần làm gì để đủ vitamin và muối kho¸ng? - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung 4. Cñng cè:(6’) - Vitamin có vai trò gì đối với hoạt động sinh lý cơ thể? - Nªu c¸c lo¹i muèi kho¸ng vµ vai trß cña tõng lo¹i ? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: ................................. TiÕt 38 – Bµi 36 : Tiªu chuÈn ¨n uèng nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc nguyên nhân của sự khác nhau về nhu cầu dinh dỡng ở các đối tợng kh¸c nhau - HS phân biệt đợc giá trị dinh dỡng có ở các loại thực phẩm chính - Xác định đợc cơ sở vật chất và nguyên tắc lập khẩu phần 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p: - §µm tho¹i - Hoạt động nhóm III. chuÈn bÞ :. 1. Giáo viên: tranh vẽ, thịt lợn, thịt bò.... 2. Học sinh : SGK.

(3) IV. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp Tªn häc sinh v¾ng sĩ sè 8A 8B 2. Kiểm tra bài cũ:(6’) - Vitamin có vai trò gì đối với hoạt động sinh lý cơ thể? - Nªu c¸c lo¹i muèi kho¸ng vµ vai trß cña tõng lo¹i ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ . Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:(10’) Tìm I. Nhu cầu dinh dưỡng của hiÓu nhu cÇu dinh dìng - HS tự thu nhận thông cơ thể: cña c¬ thÓ tin => thảo luận nhóm, - Nhu cầu dinh dưỡng của - GV yêu cầu HS: + Đọc từng người không giống bảng nhu cầu dinh dưỡng nêu được: + Nhu cầu dinh dưỡng nhau và phụ thuộc vào các khuyến nghị cho người của trẻ em cao hơn yếu tố: + Giới tính : nam > Việt Nam người trưởng thành vì nữ. ?- Nhu cầu dinh dưỡng ngoài năng lượng tiêu + Lứa tuổi: trẻ em > người của trẻ em, người trưởng hao do các hoạt động già. thành, người già khác còn cần tích luỹ cho cơ + Dạng hoạt động lao động nhau như thế nào? Vì sao thể phát triển. Người già + Trạng thái cơ thể: Người có sự khác nhau đó ? nhu cầu dinh dưỡng kích thước lớn nhu cầu dinh - Sự khác nhau về nhu cầu thấp vì sư vận động cơ dưỡng > người có kích thước dinh dưỡng ở mỗi cơ thể thể ít. nhỏ phụ thuộc vào yếu tố nào? - HS tự tìm hiểu và rút II.Giá trị dinh dưỡng của * Hoạt động 2:(10’) Tìm thức ăn: hiÓu gi¸ trÞ dinh dìng cña ra kết luận. - Giá trị dinh dưỡng của thức thøc ¨n ăn biểu hiện - GV: ? Giá trị dinh + Thành phần các chất hữu dưỡng của thức ăn biểu - Nghiên cứu bảng và cơ. hiện như thế nào? + Năng lượng chứa trong nó. - GV treo tranh các nhóm trả lời thực phẩm – Yêu cầu HS Nhận xét và rút ra kết - Tỉ lệ các chất hữu cơ chứa luận trong thực phẩm không hoàn thành phiếu học tập HS dựa vào vốn hiểu giống nhau nên cần phối hợp - GVnhận xét biết quan sát tranh và các loại thức ăn trong bữa ăn - Sự phối hợp các loại thức ăn trong bữa ăn có ý thảo luận nhóm, hoàn để cung cấp đủ cho nhu cầu thành phiếu học tập. cơ thể đồng thời giúp ăn nghĩa gì? + Đại diện nhóm trình ngon hơn => hấp thụ tốt hơn. * Hoạt động 3: (12’)Tìm bày, bổ sung III. Khẩu phần và nguyên hiÓu khÈu phÇn vµ nguyªn => KL. tắc lập khẩu phần: t¾c lËp khÈu phÇn - Khẩu phần là lượng thức - GV yªu cÇu HS th¶o ăn cần cung cấp cho cơ thể luËn: + KhÈu phÇn lµ g×? trong 1 ngày. + KhÈu phÇn ¨n uèng - HS nghiên cứu SGK, - Khẩu phần cho các đối cña ngêi míi èm khái cã thảo luận nhóm và nêu tượng khác nhau không g× kh¸c ngêi b×nh thêng?.

(4) + V× sao trong khÈu phÇn ¨n cÇn t¨ng cêng rau qu¶ t¬i? + §Ó x©y dùng khÈu phÇn ¨n hîp lý cÇn dùa vµo nh÷ng c¨n cø nµo?. được : + Người mới ốm khỏi cần thức ăn bổ dưỡng để tăng cường phục hồi sức khoẻ. + Tăng cường vitamin, tăng cường chất xơ để dễ tiêu hoá. HS rút ra kết luận.. giống nhau - Nguyên tắc lập khẩu phần : + Đảm bảo đủ lượng thức ăn phù hợp nhu cầu từng đối tượng. + Đảm bảo cân đối thành phần các chất hữu cơ, cung cấp đủ muối khoáng vitamin + Đảm bảo cung cấp đủ năng lượng cho cơ thể. 4. Cñng cè:(5’) - V× sao nhu cÇu dinh dìng kh¸c nhau tïy tõng ngêi? - KhÈu phÇn ¨n lµ g×? Nªu nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn ¨n? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi cũ, so¹n bµi míi - §äc môc “ Em cã biÕt” V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa Ngµy so¹n: ………………. TiÕt 39 – Bµi 37: Thùc hµnh Ph©n tÝch mét khÈu phÇn ¨n cho tríc I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS n¾m v÷ng c¸c bíc thµnh lËp khÈu phÇn - HS biết cách đánh giá đợc định mức đáp ứng của một khẩu phần ăn mẫu - HS biÕt c¸ch tù x©y dùng khÈu phÇn cho hîp lý 2. KÜ n¨ng:- RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tÝnh to¸n - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Thùc hµnh - Hoạt động nhóm III. chuÈn bÞ :. 1. Giáo viên: b¶ng phô vµ phiÕu häc tËp 2. Học sinh : SGK, phiÕu häc tËp Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - V× sao nhu cÇu dinh dìng kh¸c nhau tïy tõng ngêi? - KhÈu phÇn ¨n lµ g×? Nªu nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn ¨n?.

(5) ………………………………………………………………………………………….... ............................................................................................................................................ 3. Bµi míi:(32’)Hoạt động 1: Hướng dẫn phương pháp thành lập khẩu phần(8’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV lần lượt giới thiệu - Bước 1: Kẻ bảng tính toán theo mẫu từ nhà. các bước tiến hành: - Bước 2: Điền tên thực phẩm và số lượng cung cấp vào + Bước 1: Hướng dẫn nội cột A. dung bảng 37.1 + Xác định lượng thải bỏ: A1= A (tỉ lệ %) A: Lượng cung cấp + Xác định lượng thực phẩm ăn được: A2= A – A1 A1: Lượng thải bỏ - Bước 3: Tính giá trị thành phần đã kê trong bảng và A2: Lượng thực phẩm ăn điền vào cột thành phần dinh dưỡng, năng lượng, muối được khoáng, vitamin + Bước 2:GV lấy 1 VD để - Bước 4: nêu cách tính. + Cộng các số liệu đã liệt kê. + Cộng đối chiếu với bảng “Nhu cầu khuyến nghị cho người Việt Nam” từ đó có kế hoạch điều chỉnh chế độ ăn cho hợp lí. Hoạt động 2: Tập đánh giá một khẩu phần mẫu SGK(14’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS đọc khẩu phần - HS đọc kĩ bảng 37.2, tính toán số liệu điền vào của 1 nữ sing lớp 8, nghiên cứu ô có dấu ? ở bảng 37.2. thông tin bảng 37.2 tính số liệu và - Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng, các nhóm điền vào chỗ có dấu ?, từ đó xác khác nhận xét, bổ sung. định mức áp dụng nhu cầu tính - Từ bảng 37.2 đã hoàn thành, HS tính toán mức theo %. đáp ứng nhu cầu và điền vào bảng đánh giá. Đáp án bảng 37.2 - Bảng số liệu khẩu phần Trọng lượng Thành phần dinh dưỡng Năng lượng Thực phẩm (g) A A1 A2 Prôtêin Lipit Gluxit Kcal Gạo tẻ 400 0 400 31,6 4 304,8 137 Cá chép 100 40 60 9,6 2,16 0 57,6 Tổng 80,2 33,31 383,48 2156,85 cộng Đáp án bảng 37.3 – Bảng đánh giá Muối Vitamin Năng khoáng Prôtêin lượng Canxi Sắt A B1 B2 PP C 80,2x60 88,6x Kết quả 26,7 1082, 2156,85 % = 486,8 1,23 0,58 36,7 50% tính toán 2 5 48,12 = 44,3 Nhu cầu 2200 55 700 20 600 1,0 1,5 16,4 75 đề nghị Mức đáp 98,04 87,5 69,53 uplo 180,4 123 38,7 223, 59 ứng nhu ad.1 8.

(6) cầu (%). 23do c.net ,5. Hoạt động 3: Thu hoạch(10’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS thay - HS tập xác định 1 số thay đổi về loại thức ăn và khối lượng đổi 1 vài loại thức dựa vào bữa ăn thực tế rồi tính lại số liệu cho phù hợp với mức ăn rồi tính toán lại đáp ứng nhu cầu. số liệu cho phù - Dựa vào bảng nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị cho người hợp. Vviệt Nam và bảng phụ lục dinh dưỡng thức ăn để tính toán. 4. Cñng cè:(5’) - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS , cho điểm những nhóm là tốt 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - TËp x©y dùng khÈu phÇn cho b¶n th©n - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ................................. CHUYÊN ĐỀ : BÀI TIẾT ( tiết 1 ) A. MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ:. 1. Kiến thức: - HS hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sống, nắm được các hoạt động bài tiết chủ yếu và hoạt động quan trọng. HS xác định trên hình và trình bày được bằng lời cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu - H S trình bày được quá trình tạo thành nước tiểu và thực chất của quá trình tạo thành nước tiểu. Trình bày được quá trình thải nước tiểu, chỉ ra được sự khác biệt giữa nước tiểu đầu và huyết tương, nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức. - HS trình bày được các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu quả của nó. Trình bày được các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và giải thích cơ sở khoa học của nó. 2. Kỹ năng: - Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm . - Phát triển kĩ năng phân tích kênh hình, hoạt động nhóm. - Rèn luyện, bồi dưỡng cho HS thói quen sống khoa học, ăn uống hợp lí để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh cơ quan bài biết . - Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu. - Giáo dục ý thức giữ vệ sinh cá nhân. B.NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI: 1. Năng lực chung:.

(7) - Năng lực nhận biết và giải quyết các vấn đề cần thiết: Nêu rõ vai trò của sự bài tiết. Mô tả cấu tạo của thận và chức năng lọc máu tạo thành nước tiểu. Kể một số bệnh về thận, đường tiết niệu. Cách phòng tránh các bệnh này. - Năng lực thu nhận và xử lí thông tin: Quan sát tranh để thu nhận kiến thức. - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực tư duy - Năng lực thực tiến: vận dụng kiến thức vào tiễn cuộc sống để giữ vệ sinh hệ bài tiết chống bệnh tật. - Năng lực ngôn ngữ 2. Năng lực chuyên biệt: - Năng lực kiến thức sinh học: biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống. - Năng lực nghiên cứu khoa học C. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực cần đạt Năng lực sử dụng kiến thức. Năng lực thành Mô tả mức độ yêu cầu cần đạt phần - Nêu rõ vai trò của - Vai trò của sự bài tiết: sự bài tiết + Giúp cơ thể thải các chất cặn bã do hoạt động trao đôit chất của tế bào tạo ra và các chất dư thừa. + Đảm bảo tính ổn định của môi trường trong - Mô tả cấu tạo của - Nêu cấu tạo của thận: Có các đơn vị thận và chức năng chức năng gồm cầu thận, nang cầu lọc máu tạo thành thận, và ống thận để lọc máu và hình nước tiểu. thành nước tiểu. - Nêu quá trinhg bài tiết nước tiểu: + Tạo thành nước tiểu + Thải nước tiểu. - Kể một số bệnh về - Nêu các tác nhân gây hại cho hệ bài thận, đường tiết tiết và biện pháp bảo vệ hệ bài tiết , niệu. Cách phòng phòng tránh các bệnh thận, tiết niệu. tránh các bệnh này. - Nêu và giải thích các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết: + Vệ sinh để hạn chế VSV gây bệnh. + Khẩu phần ăn hợp lí: để thận không làm việc quá sức, hạn chế tác hại của các chất độc, tạo điều kiện thuận lợi lọc máu. + Không nhịn tiểu: để quá trình tạo nước tiểu liên tục, hạn chế tạo sỏi. Năng lực kĩ Biết giữ vệ sinh hệ - Biết vệ sinh cơ thể, hệ bài tiết hàng năng tiết niệu ngày và không nhịn tiểu. D. HỆ THỐNG CÂU HỎI/BÀI TẬP CỤ THỂ HÓA CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:.

(8) Nội dung. Loại câu hỏi/bài tập. Nội dung 1: Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu. CH ĐT: CH1,CH2,. Nội dung 2: Bài tiết nước tiểu. CH ĐT: CH1,CH2.. NỘI DUNG. CH ĐT: CH1,CH2,. 3:Vệ sinh bài tiết nước tiểu. CH3,CH4, CH5. CH3,CH4, CH5.. Nhận biết Thông hiểu. Vận dụng thấp. Vận dụng cao. (Mô tả yêu cầu cần đạt). (Mô tả yêu cầu cần đạt). (Mô tả yêu cầu cần đạt). (Mô tả yêu cầu cần đạt). CH1:. CH3: - Các CH2:Bài. - Bài tiết là gì? CH4 : Các cơ quan nào thực hiện bài tiết CH1: Sự tạo thành nước tiểu gồm những quá trình nào? diễn ra ở đâu?. sản phẩm thải cần được bài tiết phát sinh từ đâu?. CH1:. CH2: Thực. Sự thải nước tiểu diễn ra như thế nào? (dùng hình vẽ để minh hoạ).. tiết có trò như nào đối cơ sống?. CH5:? Cơ vai quan nào chủ thế yếu? với thể. CH2: Thành. phần nước tiểu đầu khác máu ở điểm nào?. chất của quá trình tạo thành nước tiểu là gì? CH4:Xây. CH3: Vì sao. sự tạo thành nước tiểu diễn ra liên tục mà sự bài tiết nước tiểu lại gián CH5:Cơ sở đoạn? khoa học của các thói quen sống khoa học.. dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu E. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại. Phân tích, hoạt động nhóm G. CHUẨN BỊ: - Tranh phóng to H 38,39. Mô hình cấu tạo thận. H. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 1. Tổ chức (1’) Ngày d¹y. Thø. TiÕt. Líp 8A. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng.

(9) 8B 2. Kiểm tra bài cũ(2’) - GV thu bản thu hoạch của giờ trước. 3. Bài mới: ( 33’ ) Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: (17’)Tìm hiÓu vÒ bµi tiÕt - Yêu cầu HS đọc thông - HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu tin mục I SGK, thảo hỏi: luận nhóm và trả lời - Bài tiết là gì? Bài tiết các câu hỏi: có vai trò như thế nào - 1 HS đại diện nhóm đối với cơ thể sống? trả lời từng câu các HS - Các sản phẩm thải cần khác nhận xét, bổ sung được bài tiết phát sinh từ rút ra kiến thức đâu? - Các cơ quan nào thực hiện bài tiết? Cơ quan nào chủ yếu? - GV chốt kiến thức. Hoạt động 2: ( 16’)Tìm hiÓu cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu - Yêu cầu HS quan sát H 38.1; đọc chú thích, thảo luận và hoàn thành bài tập SGK. - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi và trình bày trên hình vẽ: - Trình bày cấu tạo cơ quan bài tiết nước tiểu?. - HS quan sát H 38.1; đọc chú thích thảo luận và hoàn thành bài tập SGK. Kết quả: 1- d 2- a 3- d 4- d - Một vài HS trình bày, các HS khác nhận xét.. Nội dung ghi bảng I. Bài tiết: - Bài tiết là quá trình lọc và thải ra môi trường ngoài các chất cănj bã do hoạt động trao đổi chất của tế bào thải ra, một số chất thừa đưa vào cơ thể quá liều lượng để duy trì tính ổn định của môi trường trong, làm cho cơ thể không bị nhiễm độc, đảm bảo các hoạt động diễn ra bình thường. - Cơ quan bài tiết gồm: phổi, da, thận (thận là cơ quan bài tiết chủ yếu). Còn sản phẩm của bài tiết là CO2; mồ hôi; nước tiểu. II. CÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu - Hệ bài tiết nước tiểu gồm: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái. - Thận gồm 2 triệu đơn vị thận có chức năng lọc máu và hình thành nước tiểu. Mỗi đơn vị chức năng gồm cầu thận (thực chất là 1 búi mao mạch), nang cầu thận (thực chất là hai cái túi gồm 2 lớp bào quanh cầu thận) và ống thận. - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức. 4. Cñng cè: (7’) - Bài tiết có vai trò gì đối với cơ thể? - HÖ bµi tiÕt gåm nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(2’) - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(10) Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:…………………. CHỦ ĐỀ: BÀI TIẾT ( tiết 2) 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Bài tiết có vai trò gì đối với cơ thể? - HÖ bµi tiÕt gåm nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (20’)Tìm I. T¹o thµnh níc tiÓu - HS đọc và sử lí thông hiÓu sù t¹o thµnh níc tiÓu - Sự tạo thành nước tiểu gồm 3 tin. - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I, quan sát H 39.1 để tìm hiểu sự tạo thành nước tiểu. - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - Sự tạo thành nước tiểu gồm những quá trình nào? diễn ra ở đâu?. + Quan sát tranh và nội dung chú thích H 39.1 SGK (hoặc trên bảng). + Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. - 1 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức. - Yêu cầu HS đọc lại chú thích + Sự tạo thành nước tiểu gồm 3 quá trình. H 39.1, thảo luận và trả lời: + Nước tiểu đầu không - Thành phần nước tiểu đầu có tế bào máu và khác máu ở điểm nào? prôtêin. - GV phát phiếu học tập cho - HS làm việc trong 2 HS hoàn thành bảng so sánh phút.. quá trình: + Quá trình lọc máu ở cầu thận: máu tới cầu thận với áp lực lớn tạo lực đẩy nước và các chất hoà tan có kích thước nhỏ qua lỗ lọc (30-40 angtron) trên vách mao mạch vào nang cầu thận (các tế bào máu và prôtêin có kích thước lớn nên không qua lỗ lọc). Kết quả tạo ra nước tiểu đầu trong nang cầu thận. + Quá trình hấp thụ lại ở ống thận: nước tiểu đầu được hấp thụ lại nước và các chất cần thiết (chất dinh dưỡng, các ion cần cho cơ thể...)..

(11) nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức. - Yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu, so sánh với đáp án để chấm điểm. - GV chốt lại kiến thức.. * Hoạt động 2: (12)Tìm hiÓu qu¸ tr×nh th¶i níc tiÓu - GV yêu cầu HS đọc thông tin, th¶o luËn: + Qu¸ tr×nh bµi tiÕt níc tiÓu diÔn ra nh thÕ nµo? + V× sao sù t¹o thµnh níc tiÓu diÔn ra liªn tôc mµ sù bµi tiÕt níc tiÓu l¹i gi¸n ®o¹n? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung. - Trao đổi phiếu học tập cho nhau, đối chiếu với đáp án để đánh giá. - HS tiếp thu kiến thức. + Quá trình bài tiết tiếp ở ống thận: Hấp thụ chất cần thiết, bài tiết tiếp chất thừa, chất thải tạo thành nước tiểu chính thức.. II. Th¶i níc tiÓu - Nước tiểu chính thức tạo thành đổ vào bể thận, qua ống - HS tự thu nhận thông dẫn nước tiểu xuống tích trữ ở tin và trả lời câu hỏi, rút bóng đái, sau đó được thải ra ngoài nhờ hoạt động của cơ ra kết luận: + Thực chất là quá trình bóng đái và cơ bụng. - Qu¸ tr×nh th¶i níc tiÓu cã lọc máu và thải chất cặn sù phèi hîp cña c¬ vßng èng bó, chất độc, chất thừa đái, cơ vòng bóng đái và cơ ra khỏi cơ thể. bông + Máu tuần hoàn liên tục qua cầu thận nên nước tiểu cũng được hình thành liên tục. + Nước tiểu tích trữ ở trong bóng đái lên tới 200 ml đủ áp lực gây cảm giác buồn đi tiểu, lúc đó mới bài tiết nước tiểu ra ngoài.. 4. Cñng cè:(5’) - Nớc tiểu đợc tạo thành nh thế nào? - Qu¸ tr×nh bµi tiÕt níc tiÓu diÔn ra nh thÕ nµo? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(12) Ngµy so¹n: …………………… CHỦ ĐỀ: BÀI TIẾT( tiết 3) 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Nớc tiểu đợc tạo thành nh thế nào? - Qu¸ tr×nh bµi tiÕt níc tiÓu diÔn ra nh thÕ nµo? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:(17’) Tìm I. Mét sè t¸c nh©n g©y h¹i hiÓu mét sè t¸c nh©n chñ cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu yÕu g©y h¹i cho hÖ bµi tiÕt - HS nghiên cứu, xử lí - Các tác nhân có hại cho hệ bài - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: - Nêu những tác nhân. thông tin, thu nhận kiến thức, vận dụng hiểu biết của mình để liệt kê các gây hại cho hệ bài tiết nước tác nhân có hại. tiểu - 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sun - GV phát phiếu học tập. - Khi các tế bào ống thận làm - HS hoạt động nhóm, trao đổi thống nhất ý việc kém hiệu quả hay bị tổn thương có thể dẫn đến hậu quả kiến và hoàn thành phiếu học tập. như thế nào? - GV tập hợp ý kiến , thông bào đáp án.. * Hoạt động 2: (15’) Tìm hiÓu c¸c thãi quen sèng khoa học để bảo vệ hệ bài tiÕt níc tiÓu - GV yêu cầu HS đọc thông tin, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng 40 SGK HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu. tiết nước tiểu: + Vi khuẩn gây bệnh (vi khuẩn gây bệnh tai, mũi, họng ...) + Các chất độc hại trong thức ăn, đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu ... + Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô cơ và hữu cơ kết tinh ở nồng độ cao gây ra sỏi thận.. II. CÇn x©y dùng c¸c thãi quen sống khoa học để bảo vÖ hÖ bµi tiÕt níc tiÓu. - HS thu nhận thông tin, - Thêng xuyªn gi÷ vÖ sinh cho thảo luận nhóm và hoàn toµn c¬ thÓ còng nh cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu. thành bảng 40. - Đại diện nhóm lên bảng. - KhÈu phÇn ¨n uèng ph¶i hîp lý:.

(13) HS tù rót ra kÕt luËn điền, các nhóm khác + Kh«ng ¨n qu¸ nhiÒu protªin - GV yêu cầu HS đọc kết nhận xột, bổ sung. , qu¸ mÆn, qu¸ chua, qu¸ luËn chung nhiÒu chÊt t¹o sái. + Kh«ng ¨n thøc ¨n «i thiu vµ nhiễm chất độc hại. + Uống đủ nớc. - Đi tiểu đúng lúc, không nên nhÞn l©u. 4. Cñng cè:(5’) - Tr×nh bµy c¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ bµi tiÕt vµ t¸c h¹i cña nã tíi søc kháe? - Tr×nh bµy c¸c thãi quen sèng khoa häc vµ c¬ së khoa häc cña nã? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:………………… Ch¬ng viii : Da TiÕt 43 - Bµi 41: CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da.

(14) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc cấu tạo của da - HS phân tích đợc mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i - Hoạt động nhóm III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ cÊu t¹o da, b¶ng phô - HS: SGK Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy c¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ bµi tiÕt vµ t¸c h¹i cña nã tíi søc kháe? - Tr×nh bµy c¸c thãi quen sèng khoa häc vµ c¬ së khoa häc cña nã? ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 3. Bµi míi:(32’) Më bµi: ngoµi chøc n¨ng bµi tiÕt vµ ®iÒu hßa th©n nhiÖt da cßn cã nh÷ng chøc n¨ng g×? Da có đặc điểm cấu tạo nào để thực hiện đợc những chức năng đó? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (18’) Tìm - HS tự nghiờn cứu H 41.1, chỳ I. Cấu tạo da : hiÓu cÊu t¹o cña da - Da cã cÊu t¹o gåm 3 thích. líp: - Yêu cầu HS quan sát H 41.1, - HS thảo luận nhóm nêu được: + Líp biÓu b×: TÇng đọc kĩ chú thích và ghi nhớ. + Vảy trắng tự bong ra chứng tỏ sõng vµ tÇng TB sèng - GV treo tranh sơ đồ câm H lớp tế bào ngoài cùng của da hoá + Líp b×: cÊu t¹o tõ 41.1, yêu cầu HS lên bảng dán sừng và chết. c¸c sîi m« liªn kÕt chú thích. + Da mềm mại. khụng thấm nước trong đó có các thụ - Nêu cấu tạo của da? vì được cấu tạo từ các sợi mô liên quan ,tuyÕn må h«i, tuyÕn nhên, l«ng vµ - Yêu cầu HS thảo luận câu kết bện chặt với nhau và trên da bao l«ng, c¬ co ch©n hỏi và hoàn thành bài tập có nhiều tuyến nhờn tiết chất l«ng, m¹ch m¸u. nhờn trên bề mặt da. + Líp mì díi da gåm trang 133 – SGK. - Mùa hanh khô, da bong + Da nhiều cơ quan thụ cảm là c¸c tÕ bµo mì những vảy trắng nhỏ. Giải thích hiện tượng này? - Vì sao da ta luôn mềm mại, không thấm nước? - Vì sao ta nhận biết được nóng, lạnh, độ cứng, mềm của vật? - Da có phản ứng thế nào khi trời quá nóng hoặc quá lạnh? - Lớp mỡ dưới da có vai trò. đầu mút các tế bào thần kinh giúp da nhận biết nóng, lạnh, đau ... + Khi trời nóng mao mạch dưới da dãn ra, tuyến mồ hôi tiết ra mồ hôi kéo theo nhiệt làm giảm nhiệt độ cơ thể. Khi trời lạnh mao mạch co lại, cơ chân lông co để giữ nhiệt. + Lớp mỡ dưới da là lớp đệm chống tác dụng cơ học của môi.

(15) gì? trường và chống mất nhiệt khi - Tóc và lông mày có tác dụng trời rét. II. Chøc n¨ng cña da gì? + Tóc tạo lớp đệm không khí, * Hoạt động 2: (14’)Tìm chống tia tử ngoại và điều hoà hiÓu chøc n¨ng cña da nhiệt độ. - GV yêu cầu HS đọc thông + Lông mày ngăn mồ hôi và nước tin, th¶o - B¶o vÖ c¬ thÓ không chảy xuống mắt. luËn:. + §Æc ®iÓm cÊu t¹o nµo cña da thùc hiÖn chøc n¨ng b¶o vÖ? + Bé phËn nµo gióp da tiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch? Thùc hiÖn bµi tiÕt? + Da ®iÒu hßa th©n nhiÖt b»ng c¸ch nµo? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn. - TiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch xóc gi¸c - Bµi tiÕt - HS trả lời dựa vào bài tập ở mục - §iÒu hßa th©n I của bài, nêu được 4 chức năng nhiÖt - Da vµ s¶n phÈm của da. của da tạo lên vẻ đẹp - Tìm hiểu được nguyên nhân của con ngêi từng chức năng. - Tự rút ra kết luận.. 4. Cñng cè:(5’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña da? - Tr×nh bµy chøc n¨ng cña da? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n:............................. TiÕt 44 - Bµi 42 : vÖ sinh da I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ và rèn luyện da - HS biÕt c¸ch vÖ sinh da 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i - Hoạt động nhóm -Trùc quan III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ c¸c bÖnh vÒ da, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’).

(16) Ngày d¹y. Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña da? - Tr×nh bµy chøc n¨ng cña da? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (12’)Tìm I. B¶o vÖ da hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ - Da bẩn là môi trường thuận da lợi cho vi khuẩn phát triển, - GV yêu cầu HS đọc thông - Cá nhân HS tự nghiên hạn chế hoạt động của tuyến tin, th¶o luËn : + Da bÈn cã t¸c h¹i nh cứu thông tin, cùng với mồ hôi, hạn chế khả năng diệt thÕ nµo? hiểu biết của bản thân trả khuẩn của da. + NÕu da bÞ x©y x¸t th× lời câu hỏi. - Da bị xây xát dễ nhiễm cã h¹i nh thÕ nµo? trùng, nhiễm trùng máu, uốn + Gi÷ da s¹ch nh thÕ - 1 HS trả lời, các HS khác ván. nhận xét, bổ sung. nµo? * Các biện pháp bảo vệ da: HS quan s¸t vµ th¶o - Thường xuyên tắm rửa. luận sau đó trình bày, nhận - Thay quần áo và giữ gìn da xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt HS tự đề ra các biện pháp luËn sạch sẽ. * Hoạt động 2: (10’)Tìm - Không nên nặn trứng cá. hiÓu c¸c biÖn ph¸p rÌn - Tránh lạm dụng mĩ phẩm... luyÖn da II. RÌn luyÖn da - GV yêu cầu HS đọc thông - C¬ thÓ lµ mét khèi thèng tin, th¶o - HS nghe và ghi nhớ. rÌn luyÖn c¬ thÓ lµ rÌn luËn hoµn thµnh bµi tËp - HS đọc kĩ bài tập, thảo nhÊt, luyÖn các cơ quan trong đó môc luận nhóm thống nhất ý cã da HS đọc thông tin, thảo kiến, đánh dấu vào bảng - C¸c h×nh thøc rÌn luyÖn da luận sau đó vµ nguyªn t¾c rÌn luyÖn da/ tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ 42.1 trong vở bài tập. - Các nhóm nhận xét, bổ SGK sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu sung. HS tù rót ra kÕt luËn: C¸c - HS thảo luận, đánh dấu h×nh thøc rÌn luyÖn da lµ vào ô trống ở cuối mỗi 1,4,5,8,9 * Hoạt động 3: (10’)Tìm nguyờn tắc. hiÓu c¸c biÖn ph¸p phßng - 1 vài đại diện đưa kết quả, các HS khác nhận xét chãng bÖn ngoµi da - GV yªu cÇu HS hoµn để hoàn thiện kiến thức. III. Phßng chèng bÖnh ngoµi thµnh b¶ng 42.2 - Kết quả: các hình thức da HS quan s¸t vµ th¶o - C¸c bÖnh ngoµi da do vi luận sau đó trình bày, nhận rốn luyện da: 1, 4, 5, 8, 9. khuÈn nÊm, báng nhiÖt hoÆc xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt báng hãa chÊt luËn - Phßng bÖnh: - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc Gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ cho HS: ®a th«ng tin vÒ - HS vận dụng kiến thức, + + Gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng c¸ch gi¶m nhÑ t¸c h¹i cña hiểu biết của mình về các + Tr¸nh da bÞ x©y x¸t báng Ch÷a bÖnh: Dïng thuèc - GV yêu cầu HS đọc kết bệnh ngoài da, trao đổi -theo híng dÉn cña b¸c sÜ nhóm để hoàn thành bài luËn chung.

(17) tập. - 1 vài đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung. - HS tiếp thu kiến thức.. 4. Cñng cè : (6’) - V× sao cÇn ph¶i b¶o vÖ da? - Nªu c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn da vµ c¸ch phßng chèng bÖnh ngoµi da? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa Ngµy so¹n:……………… Ch¬ng ix : THÇN KINH Vµ GI¸C QUAN. TiÕt 45 – Bµi 43 : Giíi thiÖu chung hÖ thÇn kinh I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc cấu tạo và chức năng của nơron - HS phân biệt đợc thành phần cấu tạo của hệ thần kinh - HS phân biệt đợc chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng và hệ thần kinh vận động 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i - Hoạt động nhóm -Trùc quan III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ c¸c bÖnh vÒ da, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - V× sao cÇn ph¶i b¶o vÖ da? - Nªu c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn da vµ c¸ch phßng chèng bÖnh ngoµi da? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Bµi míi:(32’).

(18) Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: (14’)Tìm - HS nhớ lại kiến thức đó hiểu nơron - đơn vị cấu tạo học ở bài phản xạ dể trả cña hÖ thÇn kinh - Yêu cầu HS quan sát H 43.1, cùng với kiến thức đã học và trả lời câu hỏi: - Nêu thành phần cấu tạo của mô thần kinh? - Mô tả cấu tạo 1 nơron? - GV lưu ý HS: nơron không có trung thể. - GV nhận xét câu trả lời của HS. - Nêu chức năng của nơron? - Cho HS quan sát tranh để thấy chiều dẫn truyền xung thần kinh của nơron. - GV bổ sung: dựa vào chức năng dẫn truyền, nơron được chia thành 3 loại.. lời: + Mô thần kinh gồm: tế bào thần kinh đệm. + Tế bào thần kinh đệm có chức năng nâng đỡ, sinh dưỡng và bảo vệ tế bào thần kinh. + Tế bào thần kinh (nơron) là đơn vị cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh. - 1 HS gắn chú thích cấu tạo của nơron, sau đó mô tả cấu tạo. + Chức năng cẩm ứng và dẫn truyền. - Quan sát tranh, nghe GV giới thiệu và tiếp thu kiến thức.. Nội dung ghi bảng I. Nơron - đơn vị cấu tạo cña hÖ thÇn kinh 1. Cấu tạo của nơron gồm: + Thân: chứa nhân. + Các sợi nhánh: ở quanh thân. + 1 sợi trục: dài, thường có bao miêlin (các bao miêlin thường được ngăn cách bằng eo Răngvêo tận cùng có cúc xinap – là nơi tiếp xúc giữa các nơron. 2. Chức năng của nơron: + Cảm ứng(hưng phấn) + Dẫn truyền xung thần kinh theo một chiều (từ sợi nhánh tới thân, từ thân tới sợi trục).. II. C¸c bé phËn cña hÖ thÇn * Hoạt động 2: (18’)Tìm kinh hiÓu c¸c bé phËn cña hÖ 1. CÊu t¹o thÇn kinh - Bé phËn trung ¬ng: + V§ 1: T×m hiÓu cÊu t¹o hÖ - HS thảo luận nhóm, làm n·o vµ tñy sèng thÇn kinh bài tập điền từ SGK vào vở Bé phËn ngo¹i biªn: - GV yªu cÇu HS quan s¸t bài tập. d©y thÇn kinh vµ h¹ch thÇn H43.2, th¶o - 1 HS trình bày kết quả, kinh luËn hoµn thµnh bµi tËp môc HS quan s¸t, th¶o luËn các HS khác nhận xét, bổ sau đó lên bảng trình bày, sung. 1: Não nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu 2: Tuỷ HS tù rót ra kÕt luËn: thø tù 3 + 4: bó sợi cảm giác và ®iÒn lµ: n·o, tñy sèng, bã bó vận động. sîi c¶m gi¸c vµ bã sîi vËn + Do sợi trục của nơron động 2. Chøc n¨ng + V§ 2: T×m hiÓu chøc tạo thành. - HTK vận động: điều n¨ng hÖ thÇn kinh khiÓn hoạt động của cơ vân, - GV yêu cầu HS đọc thông + Cú 3 loại dõy thần kinh: lµ ho¹t động có ý thức tin vµ tr¶ lêi c©u hái: dây hướng tâm, dây li tâm, HTK sinh dìng: ®iÒu + Ph©n biÖt chøc n¨ng cña dây pha. khiÓn ho¹t động cña c¸c c¬ hệ thần kinh vận động và hệ quan sinh dìng, sinh s¶n. thÇn kinh sinh dìng? HS đọc thông tin, thảo - HS dựa vào SGK để trả Là hoạt động không có ý thøc luận sau đó trình bày, nhận lời. xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn 4. Cñng cè: (6’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron? - Phân biệt chức năng của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dỡng? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’).

(19) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi. V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:………………. TiÕt 46 – Bµi 44 : Thùc hµnh T×m hiÓu chøc n¨ng cña tñy sèng I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS làm đợc các thí nghiệm - HS nêu đợc chức năng của tủy sống, khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức n¨ng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, thùc hµnh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. -Thùc hµnh -Hoạt động nhóm -Trùc quan III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ nh SGK - HS : mẫu vật ếch đồng theo nhóm Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron? - Phân biệt chức năng của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dỡng? 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (16’) Tìm - Từng nhúm HS tiến hành: I. Chức năng của tủy sống hiÓu chøc n¨ng cña tñy + Cắt đầu ếch hoặc phá - TN1: Chi sau bªn ph¶i co sèng - TN2: C¶ 2 chi sau co - GV giíi thiÖu tiÕn hµnh não. - TN3: Cả 4 chi đều co thí nghệm rên ếch đã hủy + Treo lờn giỏ 3 -5 phỳt - TN4: ChØ 2 chi sau co cho ếch hết choáng. n·o - TN5: ChØ 2 chi tríc co + C¾t bá ®Çu hoÆc hñy - Từng nhóm đọc kĩ 3 thí - TN6: 2 chi tríc kh«ng co n·o - TN7: C¶ 2 chi sau co nghiệm phải làm, lần lượt + Treo Õch lªn gi¸ làm thí nghiệm 1, 2, 3. Ghi * KÕt luËn: Tñy sèng cã c¸c - GV yêu cầu HS đọc bảng c¨n cø thÇn kinh ®iÒu khiÓn 44 vµ tiÕn hµnh lµm thÝ kết quả quan sát được vào ph¶n x¹ nghiÖm 1, 2, 3, quan s¸t ghi bảng 44 (đã kẻ sẵn ở vở). l¹i kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt - Các nhóm dự đoán ra luËn giấy nháp. HS lµm thÝ nghiÖm,.

(20) quan s¸t vµ th¶o luËn sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn - GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm 4, 5, 6, 7 cho HS quan s¸t vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: (16’)Tìm hiÓu cÊu t¹o cña tñy sèng - GV yªu cÇu HS quan s¸t H44.1, H44.2, đối chiếu m« h×nh, th¶o luËn: + Tr×nh bµy cÊu t¹o ngoµi vµ cÊu t¹o trong cña tñy sèng? HS quan s¸t, th¶o luËn sau đó lên bảng trình bày, nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung. - HS quan sát thí nghiệm, ghi kết quả thí nghiệm 4, 5 vào bảng 44 trong vở. - HS thảo luận nhóm và nêu được: - HS quan sát phản ứng của ếch, ghi kết quả thí nghiệm 6, 7 vào bảng 44. - HS trao đổi nhóm và rút ra kết luận. + Tuỷ sống có nhiều căn cứ thần kinh điều khiển sự vận động của các chi. - HS quan sát kĩ hình vé, đọc chú thích, quan sát mô hình, mẫu vật để nhận biết màu sắc của tuỷ sống lợn, trả lời câu hỏi: - 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận.. II. Nghiªn cøu cÊu t¹o cña tñy sèng - CÊu t¹o ngoµi: + Vị trí: nằm ở đốt sống cổ I dến đốt thắt lng II + H×nh d¸ng: dµi 50 cm, cã hai chç ph×nh lµ ph×nh cæ vµ ph×nh th¾t lng + Có màu đỏ và màng tñy bao bäc bªn ngoµi - CÊu t¹o trong: + ChÊt x¸m: ë gi÷a, cã h×nh chø H, lµ c¨n cø thÇn kinh cña c¸c ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn + ChÊt tr¾ng: ë ngoµi, lµ các đờng dẫn truyền nối các c¨n cø thÇn kinh trong tñy sèng víi n·o bé. - HS trả lời, nhận xét, rút ra kết luận. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. 4. Cñng cè:(5’) - GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cña HS vµ yªu cÇu HS viÕt thu ho¹ch 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa Ngµy so¹n:………………..

(21) TiÕt 47 – Bµi 45 : D©y thÇn kinh tñy I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc cấu tạo và chức năng của dây thần kinh tủy - HS giải thích đợc vì sao dây thần kinh tủy là dây pha 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i -Hoạt động nhóm -Trùc quan III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H45.1, H45.2 Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tñy sèng? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’).

(22) Hoạt động của GV * Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu cấu t¹o cña d©y thÇn kinh tñy. Hoạt động của HS. - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I, quan sát H 43.2; 45.1 và trả - HS nghiên cứu thông lời câu hỏi: tin mục I, quan sát H - Có bao nhiêu đôi dây thần kinh 43.2; 45.1 và trả lời câu tuỷ? hỏi: - Tiếp tục đọc thông tin, quan sát kĩ H 45.1 để dán chú thích vào tranh - 1 HS trả lời, các HS câm H 45.1 trên bảng và trình bày khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS lên bảng dán chú cấu tạo dây thần kinh tuỷ. thích, trình bày cấu tạo - Lưu ý HS: + Phân biệt rõ mặt trước và mặt sau dây thần kinh tuỷ. Các HS khác quan sát, tuỷ sống, rễ trước và rễ sau. + Sử dụng H 45.2 để chỉ chi HS thấy nhận xét, bổ sung hoàn từ đốt thắt lưng I các bó rễ tuỷ của thiện kiến thức. đoạn cùng, cụt tập hợp thành “tùng - HS lắng nghe và ghi nhớ. đuôi ngựa”.. * Hoạt động 2: (17’)Tìm hiểu chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tñy - GV yªu cÇu HS quan s¸t H45.2, nghiên cứu kĩ thí nghiệm, đọc b¶ng 45,th¶o luËn: + Nªu chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tñy? +V× sao d©y thÇn kinh tñy lµ d©y pha?. - HS đọc kĩ thông tin về nội dung thí nghiệm, đọc kĩ bảng 45. - 1 HS lên bảng xác định vị trí vết cắt rễ trước bên phải, rễ sau bên trái, nêu kết quả. - HS khác nhận xét.. Nội dung ghi bảng I. CÊu t¹o cña d©y thÇn kinh tñy - Có 31 đôi dây thần kinh tuỷ. - Mỗi dây thần kinh tuỷ được nối với tuỷ sống gồm 2 rễ: + Rễ trước (rễ vận động) gồm các bó sợi li tâm. + Rễ sau (rễ cảm giác) gồm các bó sợi hướng tâm. - Các rễ tuỷ đi ra khỏi lỗ gian đốt sống nhập lại thành dây thần kinh tuỷ.. II. Chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tñy - RÔ tríc dÉn truyÒn xung thÇn kinh vËn động - RÔ sau dÉn truyÒn xung thÇn kinh c¶m gi¸c - D©y thÇn kinh tñy do c¸c bã sîi c¶m gi¸c. 4. Cñng cè: (6’) - T¹i sao nãi d©y thÇn kinh tñy lµ d©y pha? - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tñy? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(23) Ngµy so¹n:............................... TiÕt 48 – Bµi 46 : Trô n·o, tiÓu n·o, n·o trung gian I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS xác định đợc vị trí và các thành phần của trụ não, chức năng của trụ não - HS xác định đợc vị trí và chức năng của tiểu não - HS xác định đợc vị trí và chức năng của não trung gian 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i -Hoạt động nhóm -Trùc quan III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H46.1, H46.2, H46.3 vµ m« h×nh n·o b¶ng phô.. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(7’) - T¹i sao nãi d©y thÇn kinh tñy lµ d©y pha? - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tñy? 3. Bµi míi:(30’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: (7’) Tìm hiÓu vÞ trÝ vµ c¸c thµnh phÇn cña n·o bé - GV yêu cầu HS đọc - HS quan sát và thảo thông tin, quan sát H46.1, luận sau đó trình bày, th¶o luËn hoµn thµnh bµi nhËn xÐt, bæ sung råi rót tËp trong SGK trang 144 ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS : N·o trung gian, hµnh n·o, cÇu n·o, n·o gi÷a, cuèng n·o, cñ n·o sinh t, tiÓu n·o * Hoạt động 2: (8’)Tìm hiểu cấu tạo và chức năng - HS quan sát H46.2, đọc cña trô n·o th«ng tin, th¶o luËn: - GV yªu cÇu HS quan s¸t + Hoµn thµnh b¶ng 46 H46.2, đọc thông tin, thảo + Nªu cÊu t¹o vµ chøc luËn: n¨ng cña trô n·o? + Hoµn thµnh b¶ng 46 HS quan s¸t, th¶o. Nội dung ghi bảng I. VÞ trÝ vµ c¸c thµnh phÇn cña n·o bé - N·o bé tõ díi lªn gåm trụ não, não trung gian, đại n·o, tiÓu n·o n»m sau trô n·o. II. CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña trô n·o - Trô n·o tiÕp liÒn víi tñy sèng - CÊu t¹o: chÊt tr¾ng ë ngoµi vµ chÊt x¸m ë trong - Chøc n¨ng:.

(24) 4. Cñng cè:(6’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña trô n·o? - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n·o trung gian vµ tiÓu n·o? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Học bài , đọc mục: Em có biết - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa Ngµy so¹n:..................... TiÕt 49-Bµi 47 : §¹i n·o I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của đại não - HS xác định đợc các vùng chức năng của vỏ đại não 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Vấn đáp -Hoạt động nhóm -Trùc quan III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H47.1, H47.2, H47.3 vµ m« h×nh n·o, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - T×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña trô n·o? - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n·o trung gian vµ tiÓu n·o? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Bµi míi:(32’).

(25) Hoạt động của GV * Hoạt động 1: (17’)Tìm hiểu cấu tạo của đại não - GV yêu cầu HS đọc th«ng tin, quan s¸t H47.1, H47.2, H47.3, th¶o luËn hoµn thµnh bµi tËp trong SGK trang 148 - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS :. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng I. Cấu tạo của đại não - CÊu t¹o ngoµi: - HS quan s¸t vµ th¶o + R·nh liªn b¸n cÇu chia luận sau đó trình bày, đại não làm thành 2 nửa nhËn xÐt, bæ sung råi rót + Rãnh sau chia đại não ra kÕt luËn làm thành 4 thùy(trán, đỉnh, th¸i d¬ng, chÈm) + Khe vµ r·nh t¹o nªn khóc quËn lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt n·o - CÊu t¹o trong: + ChÊt x¸m: ë ngoµi, lµm. 4. Cñng cè:(5’) - Trình bày hình dạng, cấu tạo ngoài của đại não? - Trình bày cấu tạo trong của đại não? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(26) Ngµy so¹n:……………… TiÕt 50 – Bµi48 : HÖ thÇn kinh sinh dìng I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng với phản xạ vận động - HS xác định đợc bộ phận giao cảm và đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dỡng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - §µm tho¹i - Vấn đáp - Trùc quan. III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H48.1, H48.2, H48.3, b¶ng phô ChuÈn bÞ tranh vÏ H47.1 Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Trình bày hình dạng, cấu tạo ngoài của đại não? - Trình bày cấu tạo trong của đại não? 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: (10’)Tìm hiÓu cung ph¶n x¹ sinh dìng - GV : ? Trung khu cña c¸c - HS quan s¸t vµ th¶o phản xạ vận động và phản luận sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung råi rót x¹ sinh dìng n»m ë ®©u? ? So s¸nh cung ph¶n x¹ ra kÕt luËn vận động và cung phản xạ sinh dìng? * Hoạt động 2: (11’)Tìm hiÓu cÊu t¹o cña hÖ thÇn kinh sinh dìng - GV yªu cÇu HS quan s¸t - HS quan s¸t, th¶o luËn H48.3, đọc thông tin, thảo sau đó lên bảng trình bày, luËn: nhËn xÐt, bæ sung + HÖ thÇn kinh sinh dìng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + So s¸nh ph©n hÖ giao cảm và đối giao cảm? HS quan s¸t, th¶o luËn sau đó lên bảng trình bày,. Nội dung ghi bảng I. Cung ph¶n x¹ sinh dìng - Cung phản xạ vận động vµ cung ph¶n x¹ sinh dìng cã sù kh¸c nhau vÒ vÞ trÝ vµ đờng dẫn truyền xung thần kinh. II. CÊu t¹o cña hÖ thÇn kinh sinh dìng - HÖ thÇn kinh sinh dìng gåm phÇn trung ¬ng n»m trong n·o vµ tñy sèng, phÇn ngo¹i biªn lµ c¸c d©y thÇn kinh vµ h¹ch thÇn kinh - §îc chia ra lµm hai ph©n hÖ lµ ph©n hÖ giao c¶m vµ phân hệ đối giao cảm.

(27) nhËn xÐt, bæ sung * Hoạt động 3: (19’)Tìm hiÓu chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng - GV yªu cÇu HS quan s¸t H48.3, th¶o luËn: - HS quan s¸t, th¶o luËn + Trình bày chức năng sau đó lên bảng trình bày, cña hÖ thÇn kinh sinh d- nhËn xÐt, bæ sung ìng?. III. Chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng - Nhờ tác dụng đối lập cña hai ph©n hÖ giao c¶m vµ đối giao cảm mà hệ thần kinh sinh dỡng điều hòa đợc hoạt động của các cơ quan néi t¹ng. 4. Cñng cè:(6’) - Trình bày cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vận động? - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:……………. TiÕt 51 – Bµi 49: C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS xác định rõ các thành phần cấu tạo của một cơ quan phân tích, nêu đợc ý nghĩa của cơ quan phân tích đối với cơ thể - HS mô tả đợc các thành phần cấu tạo của cơ quan phân tích thị giác, nêu rõ đợc cấu t¹o cña mµng líi - Giải thích rõ cơ chế điều tiết của mắt để nhìn rõ vật 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.

(28) 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H49.1, H49.2, H49.3, b¶ng phô, m« h×nh cÊu t¹o m¾t. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Trình bày cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vận động? - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’).

(29) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’) Tìm I. C¬ quan ph©n tÝch hiÓu c¬ quan ph©n tÝch - Bao gåm: c¬ quan thô c¶m, - GV: + Mét c¬ quan ph©n d©y thÇn kinh, bé phËn ph©n tích gồm những thành phần - HS đọc thông tin, tÝch n»m ë trung ¬ng thÇn kinh thảo luận sau đó trình nµo? - ý nghÜa: Gióp c¬ thÓ nhËn + ý nghÜa cña c¬ quan bµy, nhËn xÐt, bæ biết đợc tác động của môi trờng ph©n tÝch víi c¬ thÓ? sung råi rót ra kÕt + Ph©n biÖt c¬ quan luËn ph©n tÝch víi c¬ quan thô II. C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c c¶m? 1. CÊu t¹o cña cÇu m¾t : * Hoạt động 2: (22’)Tìm - Mµng bäc gåm 3 líp: hiÓu c¬ quan ph©n tÝch thÞ + Mµng cøng: phÝa tríc lµ gi¸c mµng gi¸c + V§ 1: T×m hiÓu cÊu t¹o + Mµng m¹ch: phÝa tríc lµ cña cÇu m¾t lßng ®en - GV yªu cÇu HS quan s¸t + Mµng líi: gåm c¸c tÕ bµo H49.1, H49.2, đối chiếu - HS quan s¸t, th¶o nãn vµ tÕ bµo que m« h×nh, th¶o luËn: luận sau đó lên bảng - M«i trêng trong suèt:+ + C¬ quan ph©n tÝch thÞ tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ Thñy dÞch gi¸c gåm nh÷ng thµnh sung + ThÓ thñy tinh phÇn nµo? + DÞch thñy tinh + Hoµn thµnh bµi tËp 2. CÊu t¹o cña mµng líi ®iÒn tõ trang 156 - TÕ bµo nãn: tiÕp nhËn kÝch + V§ 2: T×m hiÓu cÊu t¹o thÝch ¸nh s¸ng m¹nh vµ mµu cña mµng líi s¾c - GV: + Nªu cÊu t¹o cña - TÕ bµo que: tiÕp nhËn ¸nh mµng líi? s¸ng yÕu + V× sao ¶nh cña vËt - HS đọc thông tin, - §iÓm vµng lµ n¬i tËp trung nh×n râ nhÊt trªn ®iÓm quan s¸t H49.3, th¶o c¸c tÕ bµo nãn cßn ®iÓm mï vµng? kh«ng cã tÕ bµo thô c¶m thÞ luËn, trả lời câu hỏi + V× sao trêi tèi ta gi¸c kh«ng nh×n râ mµu s¾c cña 3. Sù t¹o ¶nh ë mµng líi vËt? - ThÓ thñy tinh cã kh¶ n¨ng + V§ 3: T×m hiÓu sù t¹o điều tiết để nhìn rõ vật ¶nh ë mµng líi - ¸nh s¸ng ph¶n chiÕu tõ vËt - GV yªu cÇu HS quan s¸t qua m«i trêng trong suèt tíi H49.4, đọc thông tin, thảo mµng líi t¹o nªn 1 ¶nh thu nhá, luËn: lén ngîc lµm kÝch thÝch tÕ bµo + Tr×nh bµy vai trß cña thô c¶m xuÊt hiÖn xung thÇn thÓ thñy tinh trong cÇu kinh theo d©y thÇn kinh thÞ gi¸c - HS đọc thông tin, m¾t? vÒ vïng thÞ gi¸c ë thïy chÈm quan s¸t H49.4, th¶o + Tr×nh bµy qu¸ tr×nh luËn, trả lời câu hỏi t¹o ¶nh ë mµng líi? 4. Cñng cè:(5’) - Tr×nh bµy c¸c thµnh phÇn cña mét c¬ quan ph©n tÝch? ý nghÜa cña nã víi c¬ thÓ? - Tr×nh bµy cÊu t¹o c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi vµ so¹n bµi míi - §äc môc: Em cã biÕt V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(30) Ngµy so¹n :…………….. TiÕt 52 – Bµi 50: VÖ sinh m¾t I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS hiÓu râ nguyªn nh©n cña tËt cËn thÞ, viÔn thÞ vµ c¸ch kh¾c phôc - HS trình bày đợc nguyên nhân gây bệnh đau mắt hột, cách lây truyền và cách phòng tr¸nh. - Giải thích rõ cơ chế điều tiết của mắt để nhìn rõ vật 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H50.1, H50.2, H50.3, H50.4, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Tr×nh bµy c¸c thµnh phÇn cña mét c¬ quan ph©n tÝch? ý nghÜa cña nã víi c¬ thÓ? - Tr×nh bµy cÊu t¹o c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c? ......................................................................................................................................... 3. Bµi míi:(33’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (18’)Tìm hiểu I. C¸c tËt cña m¾t c¸c tËt cña m¾t 1. CËn thÞ HS đọc th«ng tin, - Lµ tËt mµ m¾t chØ cã kh¶ * VĐ 1: quan s¸t, th¶o luËn n¨ng nh×n gÇn - GV yêu cầu HS đọc thông sau đó tr×nh bµy, - Nguyªn nh©n: do bÈm sinh tin, quan s¸t H50.1, H50.2, nhËn xÐt, bæ sung cÇu m¾t dµi hoÆc do kh«ng gi÷ th¶o luËn: råi rót ra kÕt luËn đúng kho¶ng c¸ch trong vÖ sinh + ThÕ nµo lµ tËt cËn thÞ vµ häc đờng viÔn thÞ ? - C¸ch kh¾c phôc: ®eo kÝnh + Hoµn thµnh b¶ng 50 cËn lâm hai mÆt(ph©n kú) hoÆc trang 160 mæ m¾t - GV hoµn thiÖn kiÕn 2. ViÔn thÞ thøc cho HS - Lµ tËt mµ m¾t chØ cã kh¶ * VĐ 2: n¨ng nh×n xa - Cho HS quan sát H 50.3 và - HS quan sát H 50.3 - Nguyªn nh©n: do bÈm sinh trả lời câu hỏi: cÇu m¾t ng¾n hoÆc do thÓ thñy và trả lời câu hỏi tinh bị lão hóa, mất tính đàn hồi - Nêu nguyên nhân của tật viễn - C¸ch kh¾c phôc: ®eo kÝnh thị? HS quan sát H 50.4.

(31) - GV nhận xét, phân tích về tật và trả lời câu hỏi viễn thị. - GV cho HS quan sát H 50.4 và trả lời: - Cách khắc phục tật viễn thị?. l·o (héi tô) hoÆc mæ m¾t. II. BÖnh vÒ m¾t : - BÖnh ®au m¾t hét: + Nguyªn nh©n: do virót * Hoạt động 2: (15’) Tìm + §êng l©y: Dïng chung hiÓu c¸c bÖnh vÒ m¾t kh¨n mÆt, chËu víi ngêi bÖnh, - GV yêu cầu HS đọc thông - HS đọc thông tin, tắm rửa trong ao hồ tù đọng tin, th¶o luËn: + TriÖu chøng: MÆt trong mi luận sau đó lên + Tr×nh bµy nguyªn nh©n, th¶o m¾t cã nhiÒu hét næi cém lªn tr×nh bµy, nhËn đờng lây nhiễm, triệu chứng, bảng + HËu qu¶: khi hét vì lµm hËu qu¶ vµ c¸ch phßng tr¸nh xÐt, bæ sung thµnh sÑo t¹o l«ng quÆm g©y bÖnh ®©u m¾t hét? đục màng giác dẫn tới mù lòa - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung 4. Cñng cè:(5’) - Tr×nh bµy nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc c¸c tËt cña m¾t? - Tr×nh bµy c¸c bÖnh vÒ m¾t? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi - Từ các kiến thức trên, yêu cầu HS hoàn thành bảng 50.. V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:………………… TiÕt 53 - Bµi 51: C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS xác định rõ các thành của cơ quan phân tích thính giác - HS trình bày đợc các bộ phận của tai và cấu tạo của cơ quan coocti - HS trình bày đợc quá trình thu nhận các cảm giác âm thanh 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp..

(32) - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp III. chuÈn bÞ :. - GV:- ChuÈn bÞ tranh vÏ H51.1, H51.2, b¶ng phô, m« h×nh tai. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc c¸c tËt cña m¾t? - Tr×nh bµy c¸c bÖnh vÒ m¾t? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’).

(33) Hoạt động của GV * Hoạt động 1: (15’)Tìm hiÓu cÊu t¹o cña tai - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H51.1, H51.2, th¶o luËn: + C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c gåm nh÷ng bé phËn nµo? + Hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ + Tai cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? Chøc n¨ng cña tõng bé phËn? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng I. CÊu t¹o cña tai - C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c - HS đọc thông tin, gåm c¸c tÕ bµo thô c¶m thÝnh quan s¸t, th¶o luËn gi¸c, d©y thÇn kinh thÝnh gi¸c vµ sau đó trình bày, vïng thÝnh gi¸c ë thïy th¸i d¬ng nhËn xÐt, bæ sung - CÊu t¹o tai: * Tai ngoµi: råi rót ra kÕt luËn + Vµnh tai: høng ©m thanh + èng tai: híng ©m thanh +Màng nhĩ: khuếch đại âm thanh * Tai gi÷a: + Chuçi x¬ng tai: truyÒn sãng ©m + Vßi nhÜ: c©n b»ng ¸p suÊt 2 bªn mµng nhÜ * Tai trong: + Bộ phận tiền đình: thu nhận th«ng tin vÒ vÞ trÝ vµ sù chuyÓn động của cơ thể trong không gian + èc tai: thu nhËn sãng ©m II. Chøc n¨ng thu nhËn sãng ©m - Sóng âm đợc vành tai hứng * Hoạt động 2: ( 10’)Tìm lÊy, truyÒn qua èng tai vµo lµm hiÓu chøc n¨ng thu nhËn rung mµng nhÜ, råi truyÒn qua sãng ©m - HS đọc thông tin, chuçi x¬ng tai vµo lµm rung - GV yêu cầu HS đọc thông thảo luận sau đó lên màng cửa bầu làm chuyển động tin, th¶o luËn: b¶ng tr×nh bµy, nhËn ngo¹i dÞch vµ néi dÞch trong èc + Tr×nh bµy qu¸ tr×nh thu xÐt, bæ sung tai màng, tác động lên cơ quan nhËn sãng ©m? coocti lµm xuÊt hiÖn xung thÇn - GV hoµn thiÖn kiÕn kinh theo d©y thÇn kinh thÝnh thøc cho HS gi¸c vÒ vïng thÝnh gi¸c ë thïy th¸i d¬ng III. VÖ sinh tai - Gi÷ g×n vÖ sinh tai * Hoạt động 3: (7’)Tìm - B¶o vÖ tai: hiÓu biÖn ph¸p vÖ sinh tai + Kh«ng dïng vËt s¾c nhän - GV yêu cầu HS đọc thông - HS đọc thông tin, ngo¸y tai tin, th¶o luËn: thảo luận sau đó lên + Giữ vệ sinh mũi họng để + Để tai hoạt động tốt cần bảng trình bày, nhận phòng bệnh cho tai lu ý những vấn đề gì? xÐt, bæ sung + Cã biÖn ph¸p phßng chèng + H·y nªu c¸c biÖn ph¸p tiÕng ån gi÷ vÖ sinh vµ b¶o vÖ tai? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS 4. Cñng cè:(5’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tai? - Tr×nh bµy chøc n¨ng thu nhËn sãng ©m cña tai? - GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc phÇn träng t©m 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(34) Ngµy so¹n :…………………. TiÕt 54 - Bµi 52 : Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS phân biệt đợc phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện - HS trình bày đợc quá trình hình thành các phản xạ có điều kiện và ức chế phản xạ, ®iÒu kiÖn cÇn khi thµnh lËp ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - HS trình bày đợc ý nghĩa của phản xạ có điều kiện đối với đời sống 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H52.1, H52.2, H52.3, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tai? - Tr×nh bµy chøc n¨ng thu nhËn sãng ©m cña tai? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’).

(35) Hoạt động của GV * Hoạt động 1: (11’)Tìm hiểu ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ kh«ng cã ®iÒu kiÖn - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp mục sau đó chữa bài trên b¶ng - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn lµ g×? + Ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn lµ g×? * Hoạt động 2:(13’) Tìm hiÓu sù h×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn + V§ 1: T×m hiÓu sù h×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm cña Paplèp vµ yªu cÇu HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + §Ó thµnh lËp ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn cÇn nh÷ng ®iÒu. Hoạt động của HS. - HS lµm bµi tËp mục sau đó chữa bµi trªn b¶ng - HS th¶o luËn sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm cña Paplèp vµ yªu cÇu HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm. Nội dung ghi bảng I. Ph©n biÖt ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ kh«ng cã ®iÒu kiÖn - Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn: lµ phản xạ sinh ra đã có, không cÇn ph¶i häc tËp rÌn luyÖn - Ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn: lµ phản xạ đợc hình thành trong đời sống cá thể, phải học tập vµ rÌn luyÖn míi cã II. Sù h×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn 1. H×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - Điều kiện để thành lập ph¶n x¹ cos diÒu kiÖn: + Ph¶i cã sù kÕt hîp gi÷a kÝch thÝch cã ®iÒu kiÖn víi kÝch thÝch kh«ng cã ®iÒu kiÖn + Quá trình đó đợc lặp lại nhiÒu lÇn - Thùc chÊt cña viÖc h×nh. 4. Cñng cè: (5’) - Ph©n biÖt ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn? - Trình bày điều kiện cần để hình thành một phản xạ có điều kiện? Sự ức chế phản xạ có ý nghĩa nh thế nào đối với đời sống con ngời? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………........ Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM.

(36) Vũ Quang Hòa Ngµy so¹n:.................... TiÕt 55 : KiÓm tra mét tiÕt I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Kiểm tra, đánh giá về kiến thức, kĩ năng của học sinh sau khi học hết chơng IX: Thần kinh vµ gi¸c quan 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm, tù luËn, kÜ n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo thùc tiÔn lµm bµi kiÓm tra. 3. Thái độ: - Cã ý thøc nghiªm tóc trong kiÓm tra thi cö. Ii. Ph¬ng ph¸p:. - KiÓm tra viÕt. III. chuÈn bÞ :. - GV: đề và đáp án kiêm tra. - HS: giÊy kiÓm tra. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B 2. KiÓm tra bµi cò: kh«ng kiÓm tra 3. Bµi míi :( 40’) I/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Tên chủ đề. Nhận biết Tự luận. 1 Chươ ngVII. Bài tiết. (3 tiết ). Sè c©u Sè ®iÓm % Ch¬ng - Xác định VIII : được chức Da năng của. (2. tiÕt). Sè c©u. TN - Nêu được cấu tạo của hệ bài tiết. - Nêu được vai trò của sự bài tiết.. 2 1. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. Thông hiểu Tự luận TN - Giải - Mô tả thích được được các cấu tạo thói của thận. quen . sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết.. 1 1,5. da.. - Mô tả được cấu tạo của da.. 1. 1. 1 0,25. Vận dụng thấp. Vận dụng cao. Tự luận. Tự luận. TN. Cộng. TN. 4 2,75 27,5 %. 2.

(37) Sè ®iÓm %. Ch¬ng IX Thần kinh và giác quan (12 tiÕt). 0,75. 1 - Nêu được cấu tạo của hệ thần kinh. - Liệt kê được các phần của cơ quan phân tích... 1,75 17,5 % - Mô tả được cấu tạo của não bộ. - Mô tả được cấu tạo của tủy sống. - Mô tả được cấu tạo của tai.. Sè c©u 2 3 Sè 2,25 0,75 ®iÓm % - Tổng 1 4 2 4 số câu. 0,75 3,25 2,5 1 - Tổng số 7,5% 32,5% 25% 10% điểm. -% IV. XÂY DỰNG CÂU HỎI. A – TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. ( 3 điểm ). - Trình bày được khái quát chức năng của hệ thần kinh.. - Thực hiện được cách phòng tránh tật cận thị.. 1 1. 1 1,5. 7 5,5 55%. 1. 1. 13. 1. 1,5. 10. 10%. 15%. 100 %. Câu 1. Hãy chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau : 1. Hệ bài tiết nước tiểu gồm những cơ quan nào : a. Thận, cầu thận, bóng đái. c. Thận, bóng đi, ống đái. b. Thận, ống thận, bóng đi. d. Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. 2. Cấu tạo của thận gồm : a. Phần vỏ, phần tủy, bể thận, ống dẫn nước tiểu. b. Phần vỏ, phần tủy, bể thận. c. Phần vỏ, phần tủy với các đơn vị chức năng, bể thận. d. Phần vỏ và phần tủy với các đơn vị chức năng của thận cùng các ống góp, bể thận. 3. Cơ quan phân tích bao gồm các bộ phận : a. Cơ quan thụ cảm, dây thân kinh, bộ phận phân tích. b. Cơ quan thụ cảm, dây thân kinh, nơron li tâm c. Cơ quan thụ cảm, bộ phận phân tích, nơron hướng d. Cả a, b, c đều đúng. 4. Não bộ gồm có : a. Hành não, cầu não, não giữa. b. Cuống não, não giữa, đồi thị. c. Cuống não,não giữa, cầu não, đồi thị. d. Đại não, não trung gian, trụ não, tiểu não 5. Cấu tạo của tủy sống gồm : a. Rễ trước và rễ sau. b. Chất xám và chất trắng..

(38) c. Màng nuôi, màng nhện, màng cứng. d. Màng tủy, rễ trước và rễ sau. 6. Cấu tạo của tai gồm ; a. Màng nhĩ,Màng cứng, màng mạch. b. Màng nhĩ, vòi nhĩ, màng lưới. c. Vành tai, ống tai, màng nhĩ, vòi nhĩ. d. Vành tai, ống tai, màng nhĩ, vòi nhĩ, màng lưới. Câu 2. Điền từ vào chỗ trống sao cho đúng về chức năng của hệ bài tiết nước tiểu : Bài tiết giúp cơ thể …(1)... các chất cặn bã và các chất độc hại khác để …(2).. tính ổn định của …(3 )... trong. Câu 3 : Hãy nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho đúng về chức năng của các lớp da : Cột A Kết quả Cột B 1. Lớp biểu bì. 1..... a. Lớp nệm chống ảnh hưởng cơ học, chống mất 2. Lớp bì. 2..... nhiệt khi trời rét. 3. Lớp mỡ dưới 3..... b. Cảm giác, bài tiết, điều hoà thân nhiệt. da. c. Bảo vệ. B. TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN. ( 7 điểm ) Câu1. ( 1,5đ ) Em hãy giải thích cơ sở khoa học của của các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu ? Câu 2. ( 1đ ) Da có cấu tạo như thế nào ? Câu 3. ( 2đ ) Nêu cấu tạo của hệ thần kinh ? Câu 4. ( 1đ ) Lấy một ví dụ về phản xạ và phân tích ví dụ đó để qua đó thấy rõ được chức năng của hệ thần kinh vận động ? Câu 5. ( 1,5đ ) Để trách mắc bệnh về mắt ( cận thị ) thì chúng ta cần làm gì ? V. ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM : A – TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. ( 3 điểm ) Câu 1 ( 1,5 điểm ). 1 2 3 4 5 6 d d a d b c Câu 2. ( 0,75 điểm ) 1 – Thải loại ; 2 – Duy trì ; 3 –Môi trường. Câu 3. ( 0,75 điểm ) 1 – c ; 2 – b ; 3 – a. B. TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN. ( 7 điểm ) Câu 1. (1,5điểm) Các thói quen sống khoa học Cơ sở khoa học 1. Thường xuyên giữ vệ sinh Hạn chế tác hại của vi sinh vật 0,25 cho toàn cơ thể cũng như cho gây bệnh. hệ bài tiết nước tiểu. 2. Khẩu phần ăn uống hợp lí. + Không ăn quá nhiều Prôtêin, + Tránh cho thận làm việc quá 0,5 quá mặn, quá chua, quá nhiều nhiều và hạn chế khả năng tạo chất tạo sỏi. sỏi. + Không ăn thức ăn thừa ôi + Hạn chế tác hại của các chất 0,25 thiu và nhiễm chất độc hại. độc. + Uống đủ nước. + Tạo điều kiện cho quá trình 0,25 lọc máu được thuận lợi..

(39) Câu 2. ( 1điểm ). Câu 3. ( 2điểm ). Câu 4. ( 1 điểm). Câu 5. (1,5điêm). 3. Đi tiểu đúng lúc, không nên Hạn chế khả năng tạo sỏi. nhịn tiểu lâu. Da cấu tạo gồm 3 lớp : - Lớp biểu bì : + Tầng sừng. + Tầng TB sống. - Lớp biểu bì : + Sợi mô liên kết. + Các cơ quan. - Lớp mỡ dưới da : Gồm các TB mỡ. * Hệ thần kinh gồm bộ phận trung ương và bộ phận ngoại biên : - Bộ phận trung ương gồm : + Não nằm trong hộp sọ. + Tủy sống nằm trong ống xương sống . - Bộ phận ngoại biên gồm : + Có dây thần kinh do các bó sợi cảm giác và bó sợ vận động tạo nên. + Hạch thần kinh. VD : Sờ tay vào vật nóng, rụt tay lại. Cơ quan thụ cảm : da báo vật nóng qua nơron hướng tâm về trung ương thần kinh qua nơron trung gian. Trung ương thần kinh chỉ đạo cho nơron li tâm qua nơron trung gian cho cơ quan vận động rụt tay lại. - Tránh các bệnh về mắt ( cận thị ) chúng ta cần giữ vệ sinh khi đọc sách như không nhìn quá gần. - Tránh đọc ở chỗ thiếu ánh sáng hoặc lúc đi trên tàu xe bị sóc nhiều.... 0,25. 0,25. 0,25 0,25 0,25 1 0,5 0,5. 0,5 0,5 0,75 0,75. 4. Cñng cè: (3’) GV nhận xét thái độ làm bài của HS, sửa bài để HS tự đánh giá kết quả. 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Ôn tập lại những kiến thức mà em chưa nắm vững. - Nghiên cứu trước bài 55 V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n:…………….. Tiết 56- Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở ngời I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc:.

(40) - HS phân biệt đợc những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các phản xạ có điều kiện ở ngời với các động vật và thú nói riêng - HS trình bày đợc vai trò của tiếng nói, chữ viết và khả năng t duy trừu tợng ở con ngời 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp III. chuÈn bÞ :. - GV:Chuẩn bị các t liệu về hoạt động thần kinh ở ngời. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(2’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp Tªn häc sinh v¾ng sĩ sè 8A 8B 2. KiÓm tra bµi cò:Kh«ng kiÓm tra 3. Bµi míi:(34’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (13’)Tìm hiểu I. Sù thµnh lËp vµ øc chÕ sù thµnh lËp vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ë ngêi ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ë ngêi - Sù thµnh lËp vµ øc chÕ - GV: + Th«ng tin trªn cho ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn lµ hai em biÕt nh÷ng g×? - HS thảo luận sau đó qu¸ tr×nh thuËn nghÞch liªn + Lấy ví dụ trong đời sống trình bày, nhận xét, bổ hệ mật thiết với nhau giúp về sự hình thành phản xạ có sung rồi rút ra kết luận cơ thể thích nghi với đời ®iÒu kiÖn vµ øc chÕ c¸c ph¶n sèng x¹ cò? + Sù h×nh thµnh vµ øc chÕ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn ë ngêi giống và khác nhau ở động vËt nh÷ng ®iÓm nµo? II. Vai trß cña tiÕng nãi vµ * Hoạt động 2: (11’)Tìm ch÷ viÕt hiÓu vai trß cña tiÕng nãi vµ 1. TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ ch÷ viÕt tÝn hiÖu g©y ra c¸c ph¶n x¹ - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: - HS đọc thông tin, thảo có điều kiện + Tiếng nói và chữ viết có luận sau đó lên bảng 2. TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ vai trò gì trong đời sống con trình bày, nhận xét, bổ phơng tiện để con ngời giao ngêi? sung tiếp, trao đổi kinh nghiệm + LÊy vÝ dô minh häa? víi nhau - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc III. T duy trõu tîng cho HS - Tõ nh÷ng thuéc tÝnh * Hoạt động 3: (10’)Tìm hiểu chung cña sù vËt, con ngêi t duy trõu tîng ë con ngêi kh¸i qu¸t hãa thµnh nh÷ng - GV ph©n tÝch cho HS thÊy khái niệm đợc diễn giải đợc khả năng t duy trừu tợng b»ng tõ ng÷ cña con ngêi th«ng qua c¸c - HS l¾ng nghe vµ ghi - Kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t, t vÝ dô: con gµ, con tr©u, con nhí duy là cơ sở của t duy trừu tbò... có đặc điểm chung từ đó îng x©y dùng kh¸i niÖm “§éng vËt” 4. Cñng cè: (7’) - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung - Tr×nh bµy ý nghÜa cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn?.

(41) - Tr×nh bµy vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(2’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:………………… TiÕt 57- Bµi 54: VÖ sinh hÖ thÇn kinh I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS hiểu rõ đợc ý nghĩa sinh học của giấc ngủ đối với sức khỏe - HS trình bày đợc ý nghĩa của lao động, nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hởng xấu đến hệ thÇn kinh - Nêu rõ tác hại của ma túy và các chất gây nghiện đối với sức khỏe và hệ thần kinh - Xây dựng cho bản thân một kế hoạch họa tập và nghỉ ngơi hợp lý để đảm bảo cho học tËp 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ c¸c t liÖu vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng.

(42) 8b 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy ý nghÜa cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn? - Tr×nh bµy vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt? ......................................................................................................................................... 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:(12’) Tìm I. ý nghĩa của giấc ngủ đối với hiÓu ý nghÜa cña giÊc ngñ søc kháe đối với sức khỏe - Ngñ lµ mét qu¸ tr×nh øc chÕ - GV: + V× sao nãi giÊc của bộ não đảm bảo sự phục ngñ lµ mét nhu cÇu sinh lÝ - HS th¶o luËn sau håi kh¶ n¨ng lµm viÖc cña hÖ cña c¬ thÓ, giÊc ngñ cã ý đó trình bày, nhận thÇn kkinh nghĩa nh thế nào đối với xÐt, bæ sung råi rót - BiÖn ph¸p: søc kháe? ra kÕt luËn + C¬ thÓ s¶ng kho¸i + Muèn cã giÊc ngñ tèt + Chç ngñ thuËn lîi cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn g×, nªu + Kh«ng dïng c¸c chÊt kÝch nh÷ng yÕu tè cã ¶nh hëng thÝch ¶nh hëng tíi giÊc ngñ trực tiếp hoặc gián tiếp đến II. Lao động và nghỉ ngơi hợp lí giÊc ngñ? - §Ó gi÷ g×n vµ b¶o vÖ hÖ * Hoạt động 2: (9’)Tìm thÇn kinh cÇn: hiểu sự lao động và nghỉ + §¶m b¶o giÊc ngñ h»ng ng¬i hîp lÝ ngµy - GV: + Tại sao không nên - HS đọc thông tin, + Tr¸nh lo ©u, suy nghÜ làm việc quá sức? Thức quá thảo luận sau đó lên + Có chế độ làm việc hợp lí khuya? b¶ng tr×nh bµy, nhËn III. Tr¸nh l¹m dông c¸c chÊt - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc xÐt, bæ sung kích thích và ức chế đối với hệ cho HS thÇn kinh * Hoạt động 3: (11’)Tìm - ChÊt kÝch thÝch: rîu, níc hiÓu t¸c h¹i cña viÖc l¹m chè, cà phê làm cho hoạt động dông c¸c chÊt kÝch thÝch vµ vá n·o bÞ rèi lo¹n, trÝ nhí kÐm, ức chế đối với hệ thần kinh kÝch thÝch hÖ thÇn kinh g©y khã - GV yªu cÇu HS th¶o luËn ngñ hoµn thµnh b¶ng 54 trang - ChÊt g©y nghiÖn: Thuèc l¸, 172 dùa trªn sù hiÓu biÕt - HS hoµn thµnh ma tóy.. lµm c¬ thÓ suy yÕu, dÔ cña b¶n th©n b¶ng vµ tr×nh bµy, m¾c c¸c bÖnh ung th, kh¶ n¨ng - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc nhËn xÐt, bæ sung lµm viÖc trÝ ãc gi¶m, suy yÕu cho HS råi rót ra kÕt luËn gièng nßi, c¹n kiÖt kinh tÕ, l©y - GV yêu cầu HS đọc kết nhiÔm HIV, mÊt nh©n c¸ch luËn chung 4. Cñng cè : (5’) - Trình bày ý nghĩa của sinh học của giấc ngủ. Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt cần những ®iÒu kiÖn g×? - Tr×nh bµy t¸c h¹i cña c¸c chÊt kÝch thÝch vµ g©y nghiÖn? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(43) Ngµy so¹n : ........................... Ch¬ng x : NéI TIÕT TiÕt 58 - Bµi 55 :Giíi thiÖu chung hÖ néi tiÕt I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc sự giống và khác nhau giữa tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết - HS trình bày đợc các tuyến nội tiết chính của cơ thể và vị trí của chúng - Nêu đợc tính chất và vai trò của sản phẩm tiết của tuyến nội tiết từ đó nêu rõ tầm quan trọng của tuyến nội tiết đối với đời sống 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H55.1, H55.2, H55.3. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Trình bày ý nghĩa của sinh học của giấc ngủ. Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt cần những ®iÒu kiÖn g×? - Tr×nh bµy t¸c h¹i cña c¸c chÊt kÝch thÝch vµ g©y nghiÖn? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(33’).

(44) Hoạt động của GV * Hoạt động 1: (10’)Tìm hiểu đặc điểm hệ nội tiết - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + HÖ néi tiÕt cã vai trß g×? + §Æc ®iÓm cña hÖ néi tiÕt? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: ( 11’)Phân biÖt tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt - GV yªu cÇu HS quan s¸t H55.1, H55.2, H55.3, th¶o luËn: + Nªu sù kh¸c nhau. Hoạt động của HS - HS th¶o luËn sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - HS quan s¸t H55.1, H55.2, H55.3, th¶o luËn. Nội dung ghi bảng I. §Æc ®iÓm cña hÖ néi tiÕt - HÖ néi tiÕt cïng víi hÖ thÇn kinh tham gia ®iÒu hßa c¸c qu¸ tr×nh sinh lý trong c¬ thÓ - TuyÕn néi tiÕt s¶n xuÊt ra hoocmôn theo đờng máu tác động đến cơ quan đích nhng chậm , kếo dµi vµ trªn diÖn réng II. Ph©n biÖt tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt - Sù kh¸c nhau: + TuyÕn néi tiÕt: chÊt tiÕt ngÊm thẳng vào máu tới cơ quan đích + TuyÕn ngo¹i tiÕt: chÊt tiÕt theo èng dÉn tíi c¸c c¬ quan t¸c động - Mét sè tuyÕn võa lµm nhiÖm. 4. Cñng cè:(5’) - Phân biệt tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết? Nêu đặc điểm của hệ nội tiết? - Tr×nh bµy tÝnh chÊt vµ vai trß cña hoocm«n? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM.

(45) Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:…………………………. TiÕt 59- Bµi 56: tuyÕn yªn, TuyÕn gi¸p I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc vị trí, cấu tạo, chức năng của tuyến yên và tuyến giáp - HS xác định rõ mối quan hệ nhân quả giữa hoạt động của các tuyến với các bệnh do hoocmôn của các tuyến đó tiết ra quá ít hay quá nhiều 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H55.1, H55.2, H55.3. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Phân biệt tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết? Nêu đặc điểm của hệ nội tiết? - Tr×nh bµy tÝnh chÊt vµ vai trß cña hoocm«n? ………………………………………………………………………………………….. 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)Tìm I. TuyÕn yªn hiÓu tuyÕn yªn - VÞ trÝ: n»m ë nªn sä, cã - GV yªu cÇu HS quan s¸t - HS quan sát H55.3, liên quan đến vùng dới đồi H55.3, đọc thông tin, thảo đọc thông tin - CÊu t¹o: gåm 3 thïy lµ luËn: thïy tríc, thïy gi÷a vµ thïy + Nêu vị trí và cấu tạo của - HS thảo luận sau đó sau tuyÕn yªn? tr×nh bµy, nhËn xÐt, - Hoạt động của tuyến yên + Hoocmôn tuyến yên tác bổ sung rồi rút ra kết chịu sự tác động của hệ thần động đến những cơ quan luËn kinh nµo? - Vai trß: + TiÕt hoocm«n kích thích hoạt động của - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc nhiÒu tuyÕn néi tiÕt kh¸c cho HS + TiÕt hoocm«n ¶nh hëng đến một số quá trình sinh lý trong c¬ thÓ * Hoạt động 2: (15’)Tìm II. TuyÕn gi¸p hiÓu tuyÕn gi¸p - VÞ trÝ: n»m tríc sôn gi¸p - GV yªu cÇu HS quan s¸t cña thanh qu¶n, nÆng 20 – H56.2, đọc thông tin, thảo - HS quan s¸t H56.2 25 g luËn: - Hooc m«n lµ tir«xin cã + Nªu vÞ trÝ, cÊu t¹o cña - HS đọc thông tin, vai trß quan träng trong trao tuyÕn gi¸p? thảo luận sau đó lên đổi chất và chuyển hóa ở tế + Nªu vai trß cña b¶ng tr×nh bµy, nhËn bµo hoocm«n tuyÕn gi¸p xÐt, bæ sung - Vai trß: cïng víi tuyÕn.

(46) 4. Cñng cè:( 5’) - Tr×nh bµy vÞ trÝ, cÊu t¹o vµ vai trß cña tuyÕn yªn? - Tr×nh bµy vÞ trÝ vµ vai trß cña tuyÕn gi¸p? - GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc phÇn träng t©m. 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n:………………. TiÕt 60 – Bµi 57 : tuyÕn tôy vµ TuyÕn trªn thËn I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS phân biệt đợc chức năng nội tiết và ngoại tiết của tuyến tụy trên cấu tạo của tuyến - HS vẽ đợc sơ đồ hóa chức năng của tuyến tụy trong sự điều hòa đờng huyết - HS trình bày đợc các chức năng của tuyến trên thận dựa vào cấu tạo của tuyến 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H57.1, H57.2. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt 2. KiÓm tra bµi cò:(5’). Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng.

(47) - Tr×nh bµy vÞ trÝ, cÊu t¹o vµ vai trß cña tuyÕn yªn? - Tr×nh bµy vÞ trÝ vµ vai trß cña tuyÕn gi¸p? .......................................................................................................................................... 3. Bµi míi:(33’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (16’)Tìm I. TuyÕn tôy hiÓu tuyÕn tôy - Chøc n¨ng néi tiÕt do - GV yªu cÇu HS quan s¸t các tế bào đảo tụy thực H57.1, đọc thông tin, thảo - HS quan sát H57.1, đọc hiện: tế bào α tiết ra luËn: th«ng tin + Nêu chức năng tuyến - HS thảo luận sau đó glucagôn và tế bào ò tiết ra tôy mµ em biÕt tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ Insulin - Nhờ tác động đối lập + Ph©n biÖt chøc n¨ng sung råi rót ra kÕt luËn cña hai lo¹i hooc m«n mag néi tiÕt vµ ngo¹i tiÕt cña tỷ lệ đờng huyết luôn ổn tuyÕn tôy dùa trªn cÊu t¹o định đảm bảo cho hoạt cña tuyÕn? động sinh lý của cơ thể + Tr×nh bµy tãm t¾t qu¸ diÔn ra b×nh thêng trình điều hòa đờng huyết trong m¸u? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS: C¸c hooc m«n do tuyÕn tôy tiÕt ra cã liªn quan đến bệnh tiểu đờng và chứng hạ đờng huyết * Hoạt động 2: (17’)Tìm II. TuyÕn trªn thËn hiÓu tuyÕn trªn thËn - GV yêu cầu HS quan sát - HS đọc thông tin, thảo H57.2, đọc thông tin, thảo luận sau đó lên bảng - Vị trí: gồm một đôi nằm luËn: trình bày, nhận xét, bổ trên đỉnh hai quả thận - CÊu t¹o: phÇn vá gåm 3 + Tr×nh bµy kh¸i quÊt sung líp (cÇu, sîi líi) vµ phÇn cÊu t¹o cña tuyÕn trªn tñy thËn? - Chøc n¨ng: + Hooc m«n + Nªu vai trß cña vá tuyÕn: tiÕt ra c¸c hooc hoocm«n tuyÕn trªn thËn? m«n ®iÒu hßa muèi natri, - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc kali; điều hòa đờng huyết; cho HS: Hooc m«n phÇn ®iÒu hµo sinh dôc nam tñy tuyÕn trªn thËn cïng + Hooc m«n tñy tuyÕn: glucag«n cña tuyÕn tôy tiÕt ra a®rªnalin vµ tham gia ®iÒu chØnh lîng noa®rªnalin g©y t¨ng nhÞp đờng huyết trong máu tim, co m¹ch, t¨ngnhÞp h« - GV yêu cầu HS đọc kết hÊp, d·n phÕ qu¶n vµ ®iÒu luËn chung hòa đờng huyết khi bị hạ đờng huyết 4. Cñng cè:( 5’) - Tr×nh bµy chøc n¨ng cña c¸c hooc m«n tuyÕn tôy? - Tr×nh bµy vai trß cña tuyÕn trªn thËn? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016.

(48) Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n : ………………………. TiÕt 61 – Bµi 58 : tuyÕn sinh dôc I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc chức năng của tinh hoàn và buồng trứng - HS kể tên đợc các hooc môn sinh dục nam và nữ - HS trình bày đợc ảnh hởng của hooc môn sinh dục nam và nữ đến những biến đổi cơ thÓ ë tuæi dËy th× 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm ,Trực quan - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H58.1, H58.2, H58.3, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Tr×nh bµy chøc n¨ng cña c¸c hooc m«n tuyÕn tôy? - Tr×nh bµy vai trß cña tuyÕn trªn thËn? .......................................................................................................................................... 3. Bµi míi:(31’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (15’) Tìm I. Tinh hoµn vµ hooc m«n hiÓu tinh hoµn vµ hooc sinh dôc nam m«n sinh dôc nam - Tinh hoµn lµm nhiÖm - GV yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận sau đó vụ sản xuất ra tinh trùng, H58.1, H58.2 đọc thông trình bày, nhận xét, bổ tiết ra hooc môn sinh dục tin, th¶o luËn hoµn thµnh sung råi rót ra kÕt luËn nam lµ testosteron g©y bµi tËp ®iÒn tõ: những biến đổi cơ thể ở - GV yªu cÇu HS hoµn tuæi dËy th× cña nam thµnh b¶ng 58.1 råi tù rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS: Sù xuÊt tinh lÇn ®Çu lµ dÊu hiÖu cña giai ®o¹n dËy th× chÝnh thøc * Hoạt động 2: (16’)Tìm II. Buång trøng vµ hooc.

(49) 4. Cñng cè:( 6’) - Trình bày chức năng của tinh hoàn và ảnh hởng của hooc môn sinh dục nam đến tuổi dËy th×? - Trình bày chức năng của buồng trứng và ảnh hởng của hooc môn sinh dục nữ đến tuổi dËy th×? - GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc phÇn träng t©m 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n :……………………. Tiết 62 – Bài: 59 : Sự điều hòa và phối hợp hoạt động cña c¸c tuyÕn néi tiÕt I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc các ví dụ chứng minh cơ thể tự điều hòa hoạt động nội tiết - HS hiểu rõ sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết để giữ vững tính ổn định của m«i trêng trong c¬ thÓ 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H59.1, H59.2, H59.3, b¶ng phô.

(50) Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Trình bày chức năng của tinh hoàn và ảnh hởng của hooc môn sinh dục nam đến tuổi dËy th×? - Trình bày chức năng của buồng trứng và ảnh hởng của hooc môn sinh dục nữ đến tuổi dËy th×? .......................................................................................................................................... 3. Bµi míi:(33’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)Tìm I. Điều hòa hoạt động của hiÓu qu¸ tr×nh ®iÒu hßa c¸c tuyÕn néi tiÕt hoạt động của các tuyến - TuyÕn yªn tiÕt ra c¸c néi tiÕt hooc m«n ®iÒu khiÓn ho¹t - GV yªu cÇu HS: - HS thảo luận sau đó động của các tuyến nội + Hãy kể tên các tuyến trình bày, nhận xét, bổ tiết đồng thời hoạt động néi tiÕt chÞu ¶nh hëng cña sung råi rót ra kÕt luËn cña tuyÕn yªn l¹i chÞu ¶nh c¸c hooc m«n tiÕt ra tõ hëng cña c¸c hooc m«n tuyÕn yªn? do c¸c tuyÕn néi tiÕt tiÕt + Quan s¸t H59.1; H59.2 ra đó chính là cơ chế tự vµ tr×nh bµy sù ®iÒu hßa điều hòa hoạt động của hoạt động của tuyến giáp c¸c tuyÕn néi tiÕt nhê vµ tuyÕn trªn thËn? th«ng tin ngîc * Hoạt động 2: (16’)Tìm II. Sự phối hợp hoạt động hiểu sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết cña c¸c tuyÕn néi tiÕt - C¸c tuyÕn néi tiÕt - GV yêu cầu HS quan sát HS đọc thông tin, thảo trong cơ thể có sự phối H59.3, đọc thông tin, thảo luận sau đó lên bảng hợp hoạt động đảm bảo luËn: tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ cho c¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ + Lợng đờng trong máu sung diÔn ra b×nh thêng tơng đối ổn định do đâu? *Trong thùc tÕ khi lîng ®+ Tr×nh bµy sù phèi hîp êng huyÕt trong m¸u gi¶m hoạt động của các tuyến m¹nh th× nhiÒu tuyÕn néi nội tiết khi đờng huyết tiÕt cïng phèi hîp ho¹t gi¶m? động để tăng đơng huyết - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung 4. Cñng cè:(5’) - Trình bày cơ chế hoạt động của tuyến tụy? - Trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đờng huyết giảm? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM.

(51) Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n:…………………… Ch¬ng xi : SINH S¶N TiÕt 63- Bµi 60 : C¬ quan sinh dôc nam I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc các bộ phận trong cơ quan sinh dục nam, đờng đi của tinh trùng từ nơi sinh sản đến khi ra ngoài cơ thể và nêu đợc chức năng của các bộ phận đó - HS nêu đợc đặc điểm của tinh trùng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm - Vấn đáp , đàm thoại III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H60.1, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8A 8B. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Trình bày cơ chế hoạt động của tuyến tụy? - Trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đờng huyết giảm? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)Tìm I. C¸c bé phËn cña c¬ quan hiÓu c¸c bé phËn cña c¬ sinh dôc nam quan sinh dôc nam - C¬ quan sinh dôc nam - GV yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận sau đó gồm: H60.1, đọc chú thích và trình bày, nhận xét, bổ + Tinh hoµn: Lµ n¬i s¶n hoµn thµnh bµi tËp trong sung råi rót ra kÕt luËn xuÊt ra tinh trïng SGK trang 187 + Tói tinh: lµ n¬i chøa tinh.

(52) + H·y kÓ tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan sinh dôc nam vµ chøc n¨ng cña c¸c bộ phận đó? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: (15’)Tìm hiÓu sù sinh s¶n tinh trïng và đặc điểm của tinh trùng - GV yªu cÇu HS quan s¸t H60.2, đọc thông tin, thảo luËn: + Tinh trùng đợc sinh ra b¾t ®Çu tõ khi nµo? + Tinh trùng đợc sản sinh ra ë ®©u vµ nh thÕ nµo? + Tinh trùng có đặc điểm h×nh th¸i cÊu t¹o vµ ho¹t động sống nh thế nào? - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung. trïng + èng dÉn tinh: dÉn tinh trïng tíi tói tinh + D¬ng vËt: ®a tinh trïng ra ngoµi + TuyÕn hµnh, tuyÕn tiÒn liÖt: tiÕt dÞch nhên II. Tinh hoµn vµ tinh trïng - HS đọc thông tin, thảo - Tinh trïng s¶n sinh b¾t luận sau đó lên bảng đầu từ tuổi dậy thì tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ - Tinh trïng nhá cã ®u«i sung dµi di chuyÓn - Cã 2 lo¹i : X vµ Y - Tinh trùng sống đợc kho¶ng 3 – 4 ngµy. 4. Cñng cè:(5’) - Trình bày các bộ phận và chức năng của các bộ phận đó của cơ quan sinh dục nam? - Trình bày đặc điểm của tinh trùng? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: ……………………..

(53) TiÕt 64 - Bµi 61 : C¬ quan sinh dôc n÷ I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ và nêu đợc chức năng của các bộ phận đó - HS nêu đợc đặc điểm của trứng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Trùc quan - Hoạt động nhóm - §µm tho¹i III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H61.1, H61.2 b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(6’) - Trình bày các bộ phận và chức năng của các bộ phận đó của cơ quan sinh dục nam? - Trình bày đặc điểm của tinh trùng? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’) Tìm I. C¸c bé phËn cña c¬ quan hiÓu c¸c bé phËn cña c¬ sinh dôc n÷: quan sinh dôc n÷ + Buång trøng: Lµ n¬i s¶n - GV yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận sau đó xuất ra trứng H61.1, đọc chú thích và trình bày, nhận xét, bổ + PhÔu dÉn trøng: høng hoµn thµnh bµi tËp trong sung råi rót ra kÕt luËn trøng khi trøng rông SGK trang 190 + èng dÉn trøng: dÉn trøng + H·y kÓ tªn c¸c bé phËn tíi tö cung cña c¬ quan sinh dôc n÷ vµ + Tö cung: lµ n¬i trøng chøc n¨ng cña c¸c bé phËn lµm tæ đó? + Cæ tö cung: cho tinh - GV hoµn thiÖn kiÕn trïng ®i qua vµ sinh con khi thøc cho HS đẻ + Âm đạo: tiếp nhận tinh trùng, đờng ra của trẻ khi sinh + Tuyến tiền đình: tiết dịch * Hoạt động 2: (15’)Tìm nhên hiÓu sù sinh s¶n trøng vµ II. Buång trøng vµ trøng đặc điểm của trứng - Trøng s¶n sinh b¾t ®Çu - GV yªu cÇu HS quan s¸t tõ tuæi dËy th× H61.2, đọc thông tin, thảo - HS quan sát H61.2, đọc - Trøng cã kÝch thíc nhá luËn: th«ng tin, th¶o luËn sau cha nhiÒu tÕ bµo chÊt + Trứng đợc sinh ra bắt đó lên bảng trình bày, - TÕ bµo trøng chØ cã kh¶ ®Çu tõ khi nµo? nhËn xÐt, bæ sung n¨ng thô tinh trong vßng + Trứng đợc sản sinh ra ở mét ngµy ®©u vµ nh thÕ nµo?.

(54) + Trứng có đặc điểm - Trứng đợc thụ tinh sẽ h×nh th¸i cÊu t¹o vµ ho¹t lµm tæ ë trong líp niªm m¹c động sống nh thế nào? cña tö cung - GV yêu cầu HS đọc kÕt luËn chung 4. Cñng cè:(5’) - Trình bày các bộ phận và chức năng của các bộ phận đó của cơ quan sinh dục nữ? - Trình bày đặc điểm của trứng? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n: ……………….. TiÕt 65- Bµi 66 : «n tËp tæng kÕt I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS nắm vững đợc kiến thức của học kì II và kiến thức của toàn bộ chơng trình sinh häc 8 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Hoạt động nhóm - §µm tho¹i III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng.

(55) 8a 8b 2. KiÓm tra bµi cò:(9’) - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh lËu? - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh giang mai? - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh AIDS? ………………………………………………………………………………………….. 3. Bµi míi:(29’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Ôn tập học I. ¤n tËp häc k× II k× II - Néi dung nh phiÕu häc - GV ph©n chia líp thµnh 4 - HS ph©n chia nhãm vµ tËp nhóm, yêu cầu HS các thảo luận sau đó trình bày, nhãm th¶o luËn hoµn thµnh nhËn xÐt, bæ sung råi rót c¸c b¶ng phô tõ b¶ng 66.1 ra kÕt luËn đến bảng 66.2. + Nhãm 1 lµm b¶ng 66.1 vµ 66.2 + Nhãm 2 lµm b¶ng 66.3 vµ 66.4 + Nhãm 3 lµm b¶ng 66.5 vµ 66.6 + Nhãm 4 lµm b¶ng 66.7 vµ 66.8 HS ph©n chia nhãm và thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tổng kết II. Tæng kÕt sinh häc 8 sinh häc 8 - TÕ bµo - GV yêu cầu HS đọc - C¸c c¬ quan trong c¬ thÓ th«ng tin trong SGK - HS đọc thông tin rồi rút - C¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ diÔn HS đọc thông tin rồi ra kết luận ra trong c¬ thÓ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yªu cÇu HS lµm nh÷ng c©u hái «n tËp trang 212 4. Cñng cè:(5’) - GV chèt kiÕn thøc phÇn quan träng. - GV yªu cÇu HS häc bµi chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra häc k× II 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(56) Ngµy so¹n: …………………….. TiÕt 66 : KiÓm tra häc kú iI I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS ë häc kú II - HS thấy đợc kết quả học tập cả năm 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo lµm bµi kiÓm tra. 3. Thái độ: - Cã ý thøc nghiªm tóc trong thi cö kh«ng quay cãp, gian lËn trong thi cö Ii. Ph¬ng ph¸p: III. chuÈn bÞ :. - Đề thi của Phòng giáo dục và đào tạo Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp sĩ sè 8a 8b 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 3. Bµi míi:(40’) I/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Tên chủ Nhận biết đề Tự luận TN. 1 Chương. VII Bài tiết. ( 3 tiết ) Sè c©u Sè ®iÓm % Ch¬ng VIII Da (2 tiÕt). Sè c©u Sè ®iÓm %. - Quá trình tạo thành nước tiểu. - Nêu được vai trò của sự bài tiết.. 1 1,5. 1 0,25. Tªn häc sinh v¾ng. Thông hiểu Tự luận. TN. Vận dụng thấp Tự luận. TN. Vận dụng cao Tự TN luận. Cộng. 2 1,75 17,5. - Xác định được chức năng , cấu tạo của da.. 2 0,5. 2 0,5 5.

(57) Ch¬ng IX ThÇn kinh vµ gi¸c quan (12 tiÕt). Sè c©u Sè ®iÓm % Ch¬ng X Néi tiÕt (5 tiÕt).. Sè c©u Sè ®iÓm %. -Cấu tạo màng lưới. -Biết -Bảo được vệ mắt cơ quan điều hoà và phối hợp các hoạt động phức tạp của cơ thể 1/2 1 1 0,25. -Nêu được chøc n¨ng cña đại não?. 1 1,5 Kể tên các hooc mon tuyến tụy và vai trò của chúng 1/2 1. 1 0,25 -NhËn biÕt tuyÕn ngo¹i tiÕt, tuyÕn néi tiÕt.. -ChÊt tiÕt cña tuyÕn gi¸p.. 1 0,25. 1 0,25. - NhËn biÕt vÞ trÝ trøng ®ưîc thô tinh.. -Thực hiện được cách phòng tránh tật cận thị. -Sù kh¸c biÖt của đại n·o so víi c¸c bé phËn kh¸c cña trung ư¬ng thÇn kinh. .. 1 0.25. 1/2 1. 5 4,25 42,5. -Vì sao tuyến tụy gọi là tuyến pha. 1/2 0,5. 3 2 20. -Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai. -Trao đổi chÊt gi÷a bµo thai víi c¬ thÓ mÑ.. 1 0,25. 1 1. 3 0,25. 2,5. 6. 2. 2. 1. 1. 1/2. 15. 4. 1,5. 1. 0,75. 1,5. 0,25. 1. 10. 40. 15. 10. 7,5. 15. 2,5. 10. 100. Ch¬ng XI Sinh s¶n (5 tiÕt).. Sè c©u Sè ®iÓm % - Tổng số câu. - Tổng số điểm. -%. - Nêu được cấu tạo của hệ thần kinh.. 3 1,5 15. II : c©u hái theo ma trËn:. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: Em hãy chọn phơng án trả lời đúng nhất trong các câu sau đây: C©u 1: Tầm quan trọng của cơ quan bài tiết là:.

(58) A.Thải ra ngoài các B. Vận chuyển các C. Thực hiện quá trình D.Thực hiện quá trình chất độc hại chất độc haị đi nuôi cơ trao đổi khí chuyển hoá vật chất và thể. năng lượng.. C©u 2: TuyÕn må h«i vµ c¸c thô quan n»m trong líp nµo cña da: A. líp biÓu b×. B. líp b×. C. líp mì. D. tÇng tÕ bµo sèng. C©u 3: Da s¹ch cã thÓ tiªu diÖt ®ưîc bao nhiªu % vi khuÈn b¸m trªn da: A. 65%. B. 75%. C. 85%. D. 95%. C©u 4: Cơ quan điều hoà và phối hợp các hoạt động phức tạp của cơ thể là: A.Trụ não B. Tiểu não C.Não trung gian D. Đại não C©u 5: Dùa vµo cÊu t¹o, hÖ thÇn kinh gåm: A. ThÇn kinh trung B. ThÇn kinh trung C. ThÇn kinh trung D. ThÇn kinh ngo¹i ư¬ng vµ thÇn kinh ư¬ng vµ h¹ch thÇn kinh ư¬ng vµ thÇn kinh vËn biªn vµ thÇn kinh dinh ngo¹i biªn động dưìng. Câu 6: Cần đeo kính loại nào để khắc phục tật cận thị: A. kÝnh l·o. B. kÝnh héi tô. C. kÝnh hiÓn vi. D. kÝnh ph©n kú. C©u 7: TuyÕn néi tiÕt lµ nh÷ng tuyÕn: A. kh«ng cã èng dÉn, B. cã èng dÉn, dÉn chÊt C. kh«ng cã èng dÉn, D. cã èng dÉn, chÊt tiÕt chất tiết ngấm trực tiếp tiết đổ vào mạch máu chÊt tiÕt ngÊm th¼ng theo èng dÉn tíi c¸c c¬ vµo m¸u vµo c¸c c¬ quan quan. C©u 8: Tir«xin lµ chÊt tiÕt cña tuyÕn nµo? A. tuyÕn yªn. B tuyÕn gi¸p. C. tuyÕn tuþ. D. tuyÕn trªn thËn. Câu 9: Trao đổi chất giữa bào thai với cơ thể mẹ đợc thực hiện thông qua. A. thµnh tö cung. B. èng dÉn trøng. C. nhau thai. D. buång trøng. C©u 10: Sù thô tinh thưêng x¶y ra ë vÞ trÝ nµo trong èng dÉn trøng: A. 1/3 phÝa ngoµi. B. 1/3 phÝa trong. C. 1/4 phÝa ngoµi. D. 1/4 phÝa trong. PhÇn II: Tù luËn Câu 11: (1,5đ) Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu ? Câu 12: (1,5đ )Kể tên các hoocmon do tuyến tụy và vai trò nêu của chúng? Vì sao tuyến tụy gọi là tuyến pha? Câu 13: (2đ ) Cấu tạo của màng lưới ? Nêu một số biện pháp bảo vệ mắt ? Cõu 14: (1đ ) Trình bày đặc điểm của tinh trùng? Câu 15: (1,5đ ) Hãy phân tích sự khác biệt của đại não so với các bộ phận khác của trung ương thần kinh?Chức năng của đại não? III: X©y dùng hƯíng dÉn chÊm - thang ®iÓm. C©u TN. Néi dung 1. 2. A. Câu 11 1,5đ Câu 12 1,5đ. B. §iÓm 3. C. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. B A D A B C Mỗi ý đúng đợc 0,25 điểm + Quá trình lọc máu: ở cầu thận -> tạo ra nước tiểu đầu. + Quá trình hấp thụ lại ở ống thận. + Quá trình bài tiết tiếp-> Tạo thành nước tiểu chính thức.. 9.. 10. A. - Hoocmon tuyến tụy + Tế bào a: Tiết glucagôn. + Tế bào b: Tiết insulin - Vai trò của các Hoóc môn: điều hoà lượng đường huyết luôn ổn định -> đảm bảo hoạt động sinh lý của cơ thể diễn ra bình thường. - Tuyến tụy là tuyến pha vì vừa làm chức năng nội tiết vừa làm chức năng ngoại tiết. 2,5 0,5đ 0,5đ 0,5đ. 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ.

(59) Câu 13 2đ. Câu 14 1đ. Câu 15 1,5đ. - Màng lưới gồm: + Tế bào nón: tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh và màu sắc. + Tế bào que: tiếp nhận kích thích ánh sáng yếu. + Điểm vàng: Là nơi tập trung tế bào nón. + Điểm mù: không có tế bào thụ cảm thị giác. - Biện pháp bảo vệ mắt: + Đọc sách đúng khoảng cách + Đeo kính khi ra đường + Thường xuyên rửa mắt bằng nước muối loãng + Ăn thức ăn nhiều vitamin A ( HS có thể nêu thêm các biện pháp khác ) Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai + Ngăn trứng chín và rụng. + Tránh không cho tinh trùng gặp trứng. + Chống sự làm tổ của trứng đã thụ tinh - CÊu t¹o : Lµ phÇn ph¸t triÓn lín nhÊt bao trïm lªn c¸c phÇn n·o kh¸c. Sè lưîng khe, r·nh nhiÒu, s©u. ChÊt x¸m t¹o thµnh vá bªn ngoµi dµy, gåm nhiÒu líp tÕ bµo. DiÖn tÝch bÒ mÆt lín nhÊt. - Chøc n¨ng: §iÒu khiÓn c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn. Cã sù ph©n vïng chøc n¨ng. 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 1. 0,5. 4. Cñng cè:(3’) - GV nhận xét thái độ làm bài của HS, sửa bài để HS tự đánh giá kết quả. 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Ôn tập lại những kiến thức mà em chưa nắm vững. V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngày soạn :........................................ Tiết 67 – Bài 62 : Thô tinh, thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt.

(60) 1. KiÕn thøc: - HS trình bày và phân biệt đợc sự thụ tinh và sự thụ thai - HS trình bày đợc sự phát triển của thai - HS trình bày đợc hiện tợng kinh nguyệt và thấy đợc dấu hiệu nhận biết của tuổi dậy th× 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Trùc quan - Hoạt động nhóm - §µm tho¹i III. chuÈn bÞ :. - GV:ChuÈn bÞ tranh vÏ H62.1, H62.2 b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Trình bày các bộ phận và chức năng của các bộ phận đó của cơ quan sinh dục nữ? - Trình bày đặc điểm của trứng? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(33’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (11’)Tìm I. Thô tinh vµ thô thai hiÓu sù thô tinh vµ thô thai - Sù thô tinh lµ qu¸ tr×nh - GV yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận sau đó trứng kết hợp với tinh trùng H62.1, đọc thông tin, thảo trình bày, nhận xét, bổ tạo thành hợp tử luËn: sung råi rót ra kÕt luËn - Sù thô thai lµ qu¸ tr×nh + Ph©n biÖt sù thô tinh hîp tö sau khi thô tinh sÏ vµ sù thô thai? võa di chuyÓn võa ph©n chia - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc vµ lµm tæ ë líp niªm m¹c tö cho HS cung để phát triển thành thai * Hoạt động 2: (11’)Tìm II. Sù ph¸t triÓn cña thai hiÓu sù ph¸t triÓn cña thai - Ph«i khi lµm tæ th× b¾t - GV yªu cÇu HS quan s¸t ®Çu ph©n chia vµ ph©n hãa H62.2, đọc thông tin, thảo ph¸t triÓn thµnh thai, thai nhi luËn: - HS đọc thông tin, thảo liên hệ với cơ thể mẹ nhờ + Sức khỏe của mẹ ảnh luận sau đó lên bảng nhau thai hởng nh thế nào đối với sự trình bày, nhận xét, bổ - Ngêi mÑ cÇn gi÷ g×n søc ph¸t triÓn cña thai? sung kháe cña m×nh trong thêi k× + Ngêi mÑ cÇn ph¶i lµm mang thai để tránh ảnh hởng gì để thai nhi phát triển xÊu tíi thai nhi tèt? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS III. HiÖn tîng kinh nguyÖt * Hoạt động 3: (11’)Tìm - Lµ hiÖn tîng trøng kh«ng hiểu hiện tợng kinh nguyệt - HS đọc thông tin, thảo đợc thụ tinh, lớp niêm mạc - GV yêu cầu HS quan sát luận sau đó lên bảng bị bong ra gây chảy H63.2, đọc thông tin, thảo trình bày, nhận xét, bổ máu luËn: sung - Lµ dÊu hiÖu nhËn biÕt ë + HiÖn tîng kinh nguyÖt tuổi dậy thì của nữ, đã có.

(61) lµ g×? X¶y ra khi nµo? Do ®©u? - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung SGK. kh¶ n¨ng sinh con. 4. Cñng cè:(5’) - Ph©n biÖt sù thô tinh vµ sù thô thai? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n:…………………… TiÕt 68- Bµi 63 : C¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc - HS biết đợc ý nghĩa của việc tránh thai và những nguy cơ của việc có thai ở tuổi vị thµnh niªn - HS nắm đợc cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Trùc quan - Hoạt động nhóm - §µm tho¹i III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H62.1, H62.2 b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng.

(62) 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Ph©n biÖt sù thô tinh vµ sù thô thai? - HiÖn tîng kinh nguyÖt chøng tá ®iÒu g×? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(32’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)Tìm I. ý nghÜa cña viÖc tr¸nh hiÓu ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai vµ nh÷ng nguy c¬ khi thai vµ nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn 1. Nh÷ng nguy c¬ khi cã - GV yêu cầu HS đọc thông thai ë tuæi vÞ thµnh niªn - Lµm t¨ng tØ lÖ tö vong tin, th¶o luËn: - HS HS đọc thông tin + Hãy phân tích ý nghĩa thảo luận sau đó lên bảng cao - ảnh hởng đến học tập, cuộc vận động sinh đẻ có trình bày, nhận xét, bổ đến vị thế xã hội, đến công kÕ ho¹ch trong kÕ ho¹ch sung hóa gia đình? t¸c sau nµy + Thùc hiÖn cuéc vËn - Cã thÓ g©y v« sinh vµ động đó bằng cách nào? ảnh hởng đến những lần sinh + Cuộc vận động đó có sau nµy khi cã con ý nghÜa g×? Cho biÕt lÝ do? 2. ý nghÜa cña viÖc tr¸nh + §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu thai cã thai ë tuæi cßn ®ang ®i - Kh«ng mang thai ngoµi häc? ý muèn + Cần phải làm gì để - Giảm tỉ lệ sinh đẻ tr¸nh mang thai ngoµi ý - Gi¶m tØ lÖ tö vong muèn hoÆc tr¸nh n¹o ph¸ - Không ảnh hởng đến thai ë tuæi vÞ thµnh niªn? viÖc häc tËp vµ c«ng t¸c sau - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc nµy cho HS II. C¬ së khoa häc cña c¸c * Hoạt động 2: (15’)Tìm biÖn ph¸p tr¸nh thai hiÓu c¬ së khoa häc cña 1. C¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai - Uèng thuèc ngõa thai - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: - Dïng bao cao su khi + Nêu những nguyên tắc - HS thảo luận sau đó lên sinh hoạt tình dục tr¸nh thai vµ c¬ së khoa b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, - Th¾t èng dÉn tinh vµ èng häc cña c¸c nguyªn t¾c bæ sung dÉn trøng đó? - §Æt vßng - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc 2. C¬ së khoa häc cña c¸c cho HS biÖn ph¸p tr¸nh thai - Ng¨n kh«ng cho trøng chÝn vµ rông - Tránh không để tinh - GV yêu cầu HS đọc kết trïng gÆp trøng luËn chung - Chèng sù lµm tæ cña trứng đã thụ tinh 4. Cñng cè:(6’) - Ph©n biÖt sù thô tinh vµ sù thô thai? - Tr×nh bµy nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn vµ c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(63) Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Ngµy so¹n: …………………… Tiết 69 – Bài 64: các bệnh lây truyền qua đờng tình dục I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngõa bÖnh lËu vµ bÖnh giang mai - HS trình bày đợc các biện pháp tránh lây nhiễm HIV/AIDS 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n - Cã ý thøc phßng chèng HIV/AIDS Ii. Ph¬ng ph¸p:. - Trùc quan - Hoạt động nhóm - §µm tho¹i III. chuÈn bÞ :. - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H64, b¶ng phô. Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(7’) - Tr×nh bµy nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn vµ c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai? …………………………………………………………………………………………. 3. Bµi míi:(28’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (9’)Tìm I. BÖnh lËu hiÓu bÖnh lËu - Nguyªn nh©n: do song - GV yêu cầu HS đọc thông cÇu khuÈn g©y nªn tin ë b¶ng 64.1, th¶o luËn: - HËu qu¶: g©y v« sinh ë + Trình bày nguyên - HS thảo luận sau đó nam và nữ, có nguy cơ chửa nh©n, hËu qu¶ vµ c¸ch l©y tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ ngoµi d¹ con, con sinh ra cã truyÒn bÖnh lËu? sung råi rót ra kÕt luËn thÓ bÞ mï lßa do nhiÔm + Nªu biÖn ph¸p phßng khuẩn khi qua âm đạo ngõa bÖnh lËu? - C¸ch l©y truyÒn: qua - GV hoµn thiÖn kiÕn quan hÖ t×nh dôc thøc cho HS - BiÖn ph¸p: chung thñy mét vî mét chång, tr¸nh.

(64) * Hoạt động 2: (9’) Tìm hiÓu bÖnh giang mai - GV yêu cầu HS đọc thông tin ë b¶ng 64.2 th¶o luËn: + Tr×nh bµy nguyªn nh©n, hËu qu¶ vµ c¸ch l©y truyÒn bÖnh giang mai? + Nªu biÖn ph¸p phßng ngõa bÖnh giang mai? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. - HS đọc thông tin thảo luận sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. quan hÖ t×nh dôc víi ngêi bệnh, đảm bảo tình dục an toµn II. BÖnh giang mai - Nguyªn nh©n: do xo¾n khuÈn g©y nªn - HËu qu¶: Lµm tæn th¬ng lôc phñ ngò t¹ng vµ hÖ thÇn kinh, con sinh ra cã thÓ bÞ khuyÕt tËt hay dÞ d¹ng bÈm sinh - C¸ch l©y truyÒn: qua quan hÖ t×nh dôc, qua truyÒn m¸u, tõ mÑ sang con - BiÖn ph¸p: chung thñy mét vî mét chång, tr¸nh quan hÖ t×nh dôc víi ngêi bệnh, đảm bảo tình dục an toµn III. AIDS lµ g×? HIV lµ g×? - AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c do vi rót HIV g©y nªn lµm c¬ thÓ mÊt kh¶ n¨ng chèng bÖnh vµ dÉn tíi tö vong - Con đờng lây truyền: qua đờng máu, qua quan hệ tình dôc kh«ng an toµn, qua mÑ truyÒn sang con. * Hoạt động 3: (10’)Tìm hiÓu AIDS lµ g×? HIV lµ g×? - GV yêu cầu HS đọc th«ng tin , th¶o luËn: + AIDS là gì? HIV là gì? - HS thảo luận sau đó + Nêu các con đờng lây trình bày, nhận xét, bổ truyÒn vµ t¸c h¹i cña bÖnh sung råi rót ra kÕt luËn AIDS? - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS 4. Cñng cè:(8’) - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh lËu? - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh giang mai? - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh AIDS? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n:................................ TiÕt 70 – Bài 65 : đại dịch aids- thảm họa loài ngời I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngõa HIV/AIDS - HS trình bày đợc các biện pháp tránh lây nhiễm HIV/AIDS 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp..

(65) - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n - Cã ý thøc phßng chèng HIV/AIDS Ii. Ph¬ng ph¸p:. Trùc quan Hoạt động nhóm §µm tho¹i III. chuÈn bÞ :. - ChuÈn bÞ tranh vÏ H64, b¶ng phô Iv. TiÕn tr×nh d¹y häc :. 1.ổn định tổ chức:(1’) Ngày d¹y Thø TiÕt. Líp 8a 8b. sĩ sè. Tªn häc sinh v¾ng. 2. KiÓm tra bµi cò:(4’) - Tr×nh bµy nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn vµ c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai? ………………………………………………………………………………………….. 3. Bµi míi:(33’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (13’)Tìm hiểu I. AIDS lµ g×? HIV lµ g×? AIDS lµ g×? HIV lµ g×? - AIDS lµ héi chøng suy - GV yêu cầu HS đọc thông - HS thảo luận sau đó giảm miễn dịch mắc do vi tin , th¶o luËn: tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ rót HIV g©y nªn lµm c¬ thÓ + AIDS lµ g×? HIV lµ g×? sung råi rót ra kÕt luËn mÊt kh¶ n¨ng chèng bÖnh + Nêu các con đờng lây vµ dÉn tíi tö vong truyÒn vµ t¸c h¹i cña bÖnh - Con đờng lây truyền: AIDS? qua đờng máu, qua quan hệ - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc t×nh dôc kh«ng an toµn, cho HS qua mÑ truyÒn sang con * Hoạt động 2: ( 11’)Đại dịch II. §¹i dÞch AIDS – Th¶m AIDS - Th¶m häa loµi ngêi häa loµi ngêi Gv : cho HS n/c thông tin - HS nghiờn cứu thụng -Tốc độ lan truyền nhanh SGK vµ réng ? Cho biết tại sao AIDS lại là tin trong SGK và trả lời _ Cha có thuốc chữa đặc trị câu hỏi th¶m häa loµi ngêi III. C¸c biÖn ph¸p phßng * Hoạt động 3: ( 9’) tr¸nh ? Con đờng lây truyền AIDS/ SGK HIV ? ? Từ các con đờng lây truyền - HS nghiờn cứu thụng đó em hãy nêu các biện pháp tin trong SGK và trả lời phßng tr¸nh? câu hỏi 4. Cñng cè:(6’) - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh lËu? - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh giang mai? - Trình bày nguyên nhân, con đờng lây truyền, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa bÖnh AIDS? 5.Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ:(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi V.RóT KINH NGHIÖM GIê D¹Y:.

(66) …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xuân Áng, ngày tháng năm 2016 Ký duyệt của TTCM. Vũ Quang Hòa. Họ và tên:……………………… Lớp: 8.... Điểm. Kiểm tra 1 tiết Môn: Sinh học Lời phê của cô giáo. CÂU HỎI: A – TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. ( 4 điểm ) Câu 1. Hãy chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau : 1. Hệ bài tiết nước tiểu gồm những cơ quan nào : a. Thận, cầu thận, bóng đái. c. Thận, bóng đi, ống đái. b. Thận, ống thận, bóng đi. d. Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. 2. Cấu tạo của thận gồm : a. Phần vỏ, phần tủy, bể thận, ống dẫn nước tiểu. b. Phần vỏ, phần tủy, bể thận. c. Phần vỏ, phần tủy với các đơn vị chức năng, bể thận. d. Phần vỏ và phần tủy với các đơn vị chức năng của thận cùng các ống góp, bể thận. 3. Cơ quan phân tích bao gồm các bộ phận : a. Cơ quan thụ cảm, dây thân kinh, bộ phận phân tích. b. Cơ quan thụ cảm, dây thân kinh, nơron li tâm.

(67) c. Cơ quan thụ cảm, bộ phận phân tích, nơron hướng d. Cả a, b, c đều đúng. 4. Não bộ gồm có : a. Hành não, cầu não, não giữa. b. Cuống não, não giữa, đồi thị. c. Cuống não,não giữa, cầu não, đồi thị. d. Đại não, não trung gian, trụ não, tiểu não 5. Cấu tạo của tủy sống gồm : a. Rễ trước và rễ sau. b. Chất xám và chất trắng. c. Màng nuôi, màng nhện, màng cứng. d. Màng tủy, rễ trước và rễ sau. 6. Cấu tạo của tai gồm ; a. Màng nhĩ,Màng cứng, màng mạch. b. Màng nhĩ, vòi nhĩ, màng lưới. c. Vành tai, ống tai, màng nhĩ, vòi nhĩ. d. Vành tai, ống tai, màng nhĩ, vòi nhĩ, màng lưới. Câu 2. Điền từ vào chỗ trống sao cho đúng về chức năng của hệ bài tiết nước tiểu : Bài tiết giúp cơ thể …(1)... các chất cặn bã và các chất độc hại khác để …(2).. tính ổn định của …(3 )... trong. Câu 3 : Hãy nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho đúng về chức năng của các lớp da : Cột A Kết quả Cột B 1. Lớp biểu bì. 1..... a. Lớp nệm chống ảnh hưởng cơ học, chống mất nhiệt 2. Lớp bì. 2..... khi trời rét. 3. Lớp mỡ dưới 3..... b. Cảm giác, bài tiết, điều hoà thân nhiệt. da. c. Bảo vệ. B. TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN. ( 6 điểm ). Câu1. ( 1,5đ ) Em hãy giải thích cơ sở khoa học của của các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu ? Câu 2. ( 1đ ) Da có cấu tạo như thế nào ? Câu 3. ( 2đ ) Nêu cấu tạo của hệ thần kinh ? Câu 4. ( 1,5đ ) Để trách mắc bệnh về mắt ( cận thị ) thì chúng ta cần làm gì ? BÀI LÀM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(68) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ và tên:……………………… Lớp: 8.... Điểm. Kiểm tra 1 tiết Môn: Sinh học Lời phê của cô giáo. CÂU HỎI: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm Em hãy chọn phơng án trả lời đúng nhất trong các câu sau đây: C©u 1: Tầm quan trọng của cơ quan bài tiết là: A.Thải ra ngoài các B. Vận chuyển các C. Thực hiện quá D.Thực hiện quá trình chất độc hại chất độc haị đi nuôi trình trao đổi khí chuyển hoá vật chất cơ thể. và năng lượng. C©u 2: TuyÕn må h«i vµ c¸c thô quan n»m trong líp nµo cña da: A. líp biÓu b× B. líp b× C. líp mì D. tÇng tÕ bµo sèng C©u 3: Da s¹ch cã thÓ tiªu diÖt ®ưîc bao nhiªu % vi khuÈn b¸m trªn da: A. 65%. B. 75%. C. 85%. D. 95%. C©u 4: Cơ quan điều hoà và phối hợp các hoạt động phức tạp của cơ thể là: A.Trụ não B. Tiểu não C.Não trung gian D. Đại não C©u 5: Dùa vµo cÊu t¹o, hÖ thÇn kinh gåm:.

(69) A. ThÇn kinh trung B. ThÇn kinh trung C. ThÇn kinh trung D. ThÇn kinh ngo¹i ư¬ng vµ thÇn kinh ư¬ng vµ h¹ch thÇn ư¬ng vµ thÇn kinh biªn vµ thÇn kinh ngo¹i biªn kinh vận động dinh dưìng Câu 6: Cần đeo kính loại nào để khắc phục tật cận thị: A. kÝnh l·o B. kÝnh héi tô C. kÝnh hiÓn vi D. kÝnh ph©n kú C©u 7: TuyÕn néi tiÕt lµ nh÷ng tuyÕn: A. kh«ng cã èng B. cã èng dÉn, dÉn C. kh«ng cã èng D. cã èng dÉn, chÊt dẫn, chất tiết ngấm chất tiết đổ vào dẫn, chất tiết ngấm tiết theo ống dẫn tới trùc tiÕp vµo m¸u m¹ch m¸u th¼ng vµo c¸c c¬ c¸c c¬ quan quan C©u 8: Tir«xin lµ chÊt tiÕt cña tuyÕn nµo? A. tuyÕn yªn B tuyÕn gi¸p C. tuyÕn tuþ D. tuyÕn trªn thËn PhÇn II: Tù luËn Câu 1: (1,5 đ) Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu ? Câu 2: (1,5đ ) Kể tên các hoocmon do tuyến tụy và vai trò nêu của chúng? Vì sao tuyến tụy gọi là tuyến pha? Câu 3: (1,5đ ) Cấu tạo của màng lưới ? Nêu một số biện pháp bảo vệ mắt ? Câu 4: (1,5 đ ) Hãy phân tích sự khác biệt của đại não so với các bộ phận khác của trung ương thần kinh? Chức năng của đại não? BÀI LÀM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(70) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ II - MÔN SINH HỌC 8. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: Em hãy chọn phơng án trả lời đúng nhất trong các câu sau đây: C©u 1: Tầm quan trọng của cơ quan bài tiết là: A.Thải ra ngoài các B. Vận chuyển các C. Thực hiện quá D.Thực hiện quá trình chất độc hại chất độc haị đi nuôi trình trao đổi khí chuyển hoá vật chất cơ thể. và năng lượng. C©u 2: TuyÕn må h«i vµ c¸c thô quan n»m trong líp nµo cña da: A. líp biÓu b× B. líp b× C. líp mì D. tÇng tÕ bµo sèng C©u 3: Da s¹ch cã thÓ tiªu diÖt ®ưîc bao nhiªu % vi khuÈn b¸m trªn da: A. 65% B. 75% C. 85% D. 95% C©u 4: Cơ quan điều hoà và phối hợp các hoạt động phức tạp của cơ thể là: A.Trụ não B. Tiểu não C.Não trung gian D. Đại não C©u 5: Dùa vµo cÊu t¹o, hÖ thÇn kinh gåm: A. ThÇn kinh trung B. ThÇn kinh trung C. ThÇn kinh trung D. ThÇn kinh ngo¹i ư¬ng vµ thÇn kinh ư¬ng vµ h¹ch thÇn ư¬ng vµ thÇn kinh biªn vµ thÇn kinh ngo¹i biªn kinh vận động dinh dưìng Câu 6: Cần đeo kính loại nào để khắc phục tật cận thị: A. kÝnh l·o B. kÝnh héi tô C. kÝnh hiÓn vi D. kÝnh ph©n kú C©u 7: TuyÕn néi tiÕt lµ nh÷ng tuyÕn: A. kh«ng cã èng B. cã èng dÉn, dÉn C. kh«ng cã èng D. cã èng dÉn, chÊt dẫn, chất tiết ngấm chất tiết đổ vào dẫn, chất tiết ngấm tiết theo ống dẫn tới trùc tiÕp vµo m¸u m¹ch m¸u th¼ng vµo c¸c c¬ c¸c c¬ quan quan.

(71) C©u 8: Tir«xin lµ chÊt tiÕt cña tuyÕn nµo? A. tuyÕn yªn B tuyÕn gi¸p C. tuyÕn tuþ D. tuyÕn trªn thËn PhÇn II: Tù luËn Câu 1: (1, 5đ) Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu ? Câu 2: (1, 5đ ) Kể tên các hoocmon do tuyến tụy và vai trò nêu của chúng? Vì sao tuyến tụy gọi là tuyến pha? Câu 3: (1,5đ ) Cấu tạo của màng lưới ? Nêu một số biện pháp bảo vệ mắt ? Câu 4: (1,5đ ) Hãy phân tích sự khác biệt của đại não so với các bộ phận khác của trung ương thần kinh?Chức năng của đại não?. III: X©y dùng hƯíng dÉn chÊm - thang ®iÓm. C©u TN Câu 1 1,5đ Câu 2 1,5đ. Câu 3 1,5đ. Néi dung 1 2 A B. §iÓm 3 C. 4. 5. 6. 7. B A D A Mỗi ý đúng đợc 0,25 điểm + Quá trình lọc máu: ở cầu thận -> tạo ra nước tiểu đầu. + Quá trình hấp thụ lại ở ống thận. + Quá trình bài tiết tiếp-> Tạo thành nước tiểu chính thức.. 8 B 0,5 0,5đ 0,5đ 0,5đ. - Hoocmon tuyến tụy + Tế bào a: Tiết glucagôn. 0,25đ + Tế bào b: Tiết insulin 0,25đ - Vai trò của các Hoóc môn: điều hoà lượng đường huyết luôn ổn định -> đảm bảo hoạt động sinh lý của cơ thể diễn ra bình thường. 0,5đ - Tuyến tụy là tuyến pha vì vừa làm chức năng nội tiết vừa làm chức năng ngoại tiết 0,5đ - Màng lưới gồm: + Tế bào nón: tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh và màu sắc. 0,25đ + Tế bào que: tiếp nhận kích thích ánh sáng yếu. 0,25đ + Điểm vàng: Là nơi tập trung tế bào nón. 0,25đ + Điểm mù: không có tế bào thụ cảm thị giác. 0,25đ - Biện pháp bảo vệ mắt: + Đọc sách đúng khoảng cách 0,5đ + Đeo kính khi ra đường + Thường xuyên rửa mắt bằng nước muối loãng + Ăn thức ăn nhiều vitamin A ( HS có thể nêu thêm các biện pháp khác ).

(72) Câu 15 1,5đ. - CÊu t¹o : Lµ phÇn ph¸t triÓn lín nhÊt bao trïm lªn c¸c phÇn n·o kh¸c. Sè lưîng khe, r·nh nhiÒu, s©u. ChÊt x¸m t¹o thµnh vá bªn ngoµi dµy, gåm nhiÒu líp tÕ bµo. DiÖn tÝch bÒ mÆt lín nhÊt. - Chøc n¨ng: §iÒu khiÓn c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn. Cã sù ph©n vïng chøc n¨ng. 1. 0,5.

(73)

Sinh hoc 8 ky II

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về