Mĩ Thuật 8 Tiết 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.45 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bài 3: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂUCỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ
I. MỤC TIÊU

1. Kiên thức: Học sinh khái quát về mỹ thuật thời Lê - thời kỳ hưng thịnh
của mỹ thuật Việt Nam.

Học sinh biết được các tác phẩm MT thời Lê

Học sinh hiểu biết yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các
di tích lịch sử văn hóa của quê hương.

2. Năng lực: HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng
lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng
lực thực hành

3.Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu
thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Tranh ảnh mỹ thuật thời Lê
2. Học sinh: đọc trước bài

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

- Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn
đề

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động

a, Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b, Nội dung: GV giới thiệu bài mới

c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu
d, Tổ chức thực hiện

Vào bài mới

Tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Lê, hôm nay
cô cùng các em tìm hiểu về một số cơng trình mĩ thuật thời Lê.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu 1 số cơng trình kiến trúc thời Lê
a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét về 1 số cơng trình kiến trúc thời Lê
b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực
quan, DH khám phá, thảo luận nhóm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

d, Tổ chức thực hiện

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học
tập

GV treo tranh về chùa Keo: Đây là
công trình điển hình của nghệ thuật

kiến trúc phật giáo ở Việt Nam.

? Nêu một số cơng trình MT tiêu biểu
thời Lê?

? Nêu đặc điểm của cơng trình kiến
trúc chùa Keo?(chùa Keo ở đâu, em
biết gì về chùa Keo)

? Địa điểm xây dựng chùa?
? Thời gian xây dựng?

? Cơ cấu, diện tích, quy mơ chùa?
? Kiến trúc như thế nào?

*Gác chng: là KT bằng gỗ, có cách
lắp ráp kết cấu chính xác, đẹp về hình
dáng. Ba tầng mái theo lối chồng diêm,
dưới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3
tầng, 28 cụm lớn tạo thành những cánh
tay đỡ mái.

Các tầng mái uốn cong thanh thoát đẹp
và trang nghiêm.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

Bước 4: Kết luận nhận định

- GV nhận xét, kết luận.

I. Kiến trúc
1. Chùa Keo

- Địa điểm: xã Duy Nhất, huyện Vũ
Thư, tỉnh Thái Bình

- Xây dựng: từ thời Lý (1061) bên cạnh
biển, 1611 bị lụt lớn, 1603 dời vị trí,
xây lại.

- Quy mơ lớn: 154 gian có tường bao
quanh, diện tích 528 mẫu.

- Kiến trúc: các cơng trình nối tiếp: tam
quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác
chuông

2. Gác chuông chùa Keo

Là một cơng trình kiến trúc bằng gỗ
tiêu biểu, gồm 4 tầng cao gần 12m, là
cơng trình kiến trúc nổi tiếng của nghệ
thuật cổ Việt Nam.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh các tác phẩm điêu khắc
a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm được các tác phẩm điêu khắc.

b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực
quan, DH khám phá, thảo luận nhóm

c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước
d, Tổ chức thực hiện

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học
tập

GV yêu cầu HS quan sát tượng phật bà
quan Âm ở SGK, nêu câu hỏi, HS trả
lời

II. Điêu khắc

+ Tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt
nghìn tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Địa điểm đặt tượng?
- Thời gian tạc tượng?
- Chất liệu?

- Cấu tạo?

- Nghệ thuật diễn tả?

+ GV: NT diễn tả đã đạt đến sự hoàn
hảo tạo ra sự phức tạp nhiều đầu nhiều
tay mà vẫn giữ nét tự nhiên, cân đối

thuận mắt.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định

- GV nhận xét, kết luận.

- Địa điểm: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh
- 1656

- Chất liệu: Gỗ

- Gồm 42 tay lớn và 952 tay nhỏ toạ
lạc trên toà sen cao 2m, cả bệ là 3.7 m
KL: pho tượng có tính tượng trưng cao,
được lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà
vẫn mạch lạc về bố cục, hài hoà trong
diễn tả đường nét

- Toàn bộ pho tượng là sự thống nhất
trọn vẹn tạo được sự hoà nhập chung
tránh được sự đơn điệu lặng lẽ thường
có của các pho tượng phật.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hình tượng con rồng trên bia đá
a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu Đặc điểm hình tượng con rồng trên bia đá

b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập. Giao nhiệm vụ , 
KT hỏi-đáp, KT công não, KT mảnh ghép.

c, Sản phẩm: HS nêu Khái quát về Đặc điểm hình tượng con rồng trên bia đá
d, Tổ chức thực hiện

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học
tập

GV yêu cầu HS tìm hiểu qua hình ảnh
và SGK

- Địa điểm đặt bia đá?

- Hình rồng thường tượng trưng cho
quyền lực vua chúa nên thường được
đặt ở đó

- Đặc điểm hình rồng trên lăng vua Lê
Thái Tổ?

- Đặc điểm hình rồng thời Lê?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định

- GV nhận xét, kết luận.

GVKL: Hình rồng thời Lê dù kế thừa

III. Chạm khắc trang trí

- Đặt ở lăng vua Lê Thái Tổ

- Đặc điểm: ở cả 2 mặt trên trán bia
được chạm khắc hàng chục hình lớn
nhỏ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tinh hoa văn hoá thời Lý Trần song
qua bàn tay các nghệ nhân, nó đã được
Việt hố và phù hợp với truyền thống
văn hóa dân tộc.

3. Hoạt động luyện tập

- GV đặt 1 số câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

- GV cho điểm những học sinh phát biểu xây dựng bài tốt

- GV cho HS nêu cảm nhận về các cơng trình mỹ thuật thời Lê, nêu trách
nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát huy các giá trị nghệ thuật của dân tộc.

- GV nhận xét về tinh thần học tập của cả lớp. Đồng thời tuyên dương
những cá nhân có tinh thần học tập tốt, những nhóm thảo luận tích cực và sơi nổi.

4. Hoạt động vận dụng
- Kiến trúc như thế nào?

- Kiến trúc: các công trình nối tiếp: tam quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác
chuông

- HS nêu cảm nhận và trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát huy
các giá trị nghệ thuật của dân tộc.

5. Hoạt động tìm tịi mở rộng

- Tập chép hình rồng trên bia đá Vĩnh Lăng, học bài.

</div>