Giao an tuan 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>+LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 Thứ ngày Môn Thứ hai Đạo đức 26/ 12/2005 Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Thứ ba 27/12. Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật. Bài dạy Yêu lao động ( tiết 2) Rất nhiều mặt trăng . NV:Mùa đông trên rẻo cao . Luyện tập . Thể dục RLTT và kĩ năng vận đông cơ bản . TC: Nhảy lướt sóng Luyện tập chung . Câu kể Ai làm gì?. Một phát minh nho nhỏ . Oân tập HKI. Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa .. Thứ tư 28/12. Tập đọc Tập L -Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí. Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo). Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật . Dấu hiệu chia hết cho 2. Oân tập Lịch sử .. Thứ năm 29/12. Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật. Dấu hiệu chia hết cho 5. Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?. Kiểm tra học kì I Oân tập Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa (TT). Thứ sáu 30/12. Tốn Tập làm văn LS- Địa lí Thể dục HĐNG. Luyện tập . Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật . Oân tập Địa lí . Đi nhanh chuyển sang chạy.TC:Nhảy lướt sóng Oân tập từ tuần 7 đến tuần 14. SHL. ---------------------------------------------------------------. ĐẠO ĐỨC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 4: YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2). I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nêu được ích lợi của lao động. 2.Kĩ năng:- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. 3.Thái độ:- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Vở bài tập đạo đức -Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. Nội dung A.Kiểm tra. B.Bài mới : * Giới thiệu 2’ bài HĐ1:Kể 5-6’ chuyện tấm gương yêu lao động :. Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. +Nêu những biểu hiện yêu lao động? -Nhận xét chung.. Hoạt động học * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi.. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. * Nhắc lại tên bài học.. *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập3 -Em hãy kể những tấm gương yêu lao động của Bác Hồ, các anh hùng lao động hoặc các bạn trong lớp… +Theo em những nhận vật trong truyện đó có yêu lao động không? +Những biểu hiện của yêu lao động là gì?. * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. -Nối tiếp kể. -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung .. -GV ghi nhanh lên bảng. -Nhận xét . Chốt ý đúng. H: Em hãy lấy một vài ví dụ biểu hiện không yêu lao động? KL:Chúng ta cần học tập và HĐ2:Bàitập4 noi gương những người đó . 6-7’ Tổ chức thi * Gọi HS nêu YC bài tập 4. đua giữa các Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các nhóm . câu tục ngữ , thành nghữ nói về ý nghĩa , tác dụng của lao động - Tổ chức thi “Truyền điện”. -Nêu: -Nhận xét bổ sung.. -Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật được kể ). + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt mọi khó khăn,chấp nhậân thử thách để làm tốt công việc của mình … +Tự làm lấy công việc của mình… +Làm việc từ đầu đến cuối. - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung. -3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm bất cứ việc gì … -Nhận xét, bổ sung. - Nghe và học tập . * 2 HS nêu . - Suy nghĩ và tìm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> giữa 2 dãy. GV theo dõi , nhận xét , tuyên dương . HĐ3: Bài tập 5-6’ 5 . Liên hệ *Yêu cầu Hs thảo luận cặp . bản thân : Nói cho nhau nghe Ươc mơ của mình ? Lí do? và những điều cần làm từ bây giờ ? - Gọi đại diện một số em nêu . GV cùng cả lớp nhận xét . HĐ 3:: Trình tuyên dương . 6-7’ bày giới * Nêu yêu cầu HS thảo luận thiệu về các nhóm 4 trình bày, giới thiệu về tranh vẽ, bài viết mà em đã sưu bài viết, tầm được. tranh vẽ Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí do em thích công việc đó? -Để thực hiện được em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả . -Nhận xét tuyên dương. C-Củng cố 3’ * Gọi HS đọc ghi nhớ. dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về thực hiện theo. - Thi giữa 2 dãy .VD :Có làm thì mới có ăn / Lao đông là vinh quang ./ … - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Thảo luận cặp theo yêu cầu . - Một số em nêu trước lớp . - Nghe , nhận xét . * Thảo luận nhóm 4 trình bày trong nhóm cho nhau nghe. -Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. -Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Bình chọn những bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt. * 2HS đọc ghi nhớ. - Về thực hiện .. Tiết 2:TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn truyện. -Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho hs. 3.Thái độ: GD hs mạnh dạn nêu ý kiến của mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. Nội dung A-Kiểm tra. Hoạt động dạy * Hôm trước em học bài gì? - Nhận xét hs. 2’. B-Bài mới. *Giới thiệu bài:. 1012’. 1012’. HĐ1: luyện đọc. HĐ2: Tìm hiểu bài. * Giới thiệu bức tranh => Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài * GV chia đoạn ( 3 đoạn ) + Chia đoạn cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó trong bài và GNT trong đoạn sau lượt đọc thứ hai. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 em đọc toàn bài . - GV đọc mẫu toàn bài * YC học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK - Đoạn 1: + Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu của công chúa nhàvua đã làm gì? + Các vị thần và nhà khoa học đã nói như thế nào? + Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không thể thực hiện được?. Hoạt động học * HS nêu:Trong quán ăn “ba cái bống” 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề bài * Đánh dấu đoạn . + HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt) Kết hợp GNT trong đoạn + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc . +2 HS đọc cả bài - Theo dõi SGK. - 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi +Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. +Nhà vua ch mời tất cả các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt trăng cho công chúa. + Họ nói yêu cầu đó không thể thực hiện được. + Vì mặt trăng ở rất xa… * Một HS đọc đoạn 2 + Chú hề cho rằng trước hết ………….. giống người lớn. + Thảo luận N2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Đoạn 2 + Cách nghĩ của chú hề có gì khác? + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ không hề giống với người lớn? => Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng * Đoạn 3 * Sau khi biết công chúa muốn một “mặt trăng” theo ý nàng , chú hề đã làm gì? + Thái độ của công chúa ntn khi thấy mặt trăng?. HS trả lời, các bạn trong lớp bổ sung cho bạn. * HS đọc thầm Đ3, - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa… + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn - HS nêu phát biểu tự do. Nghe , nhắc lại .. 7-8’ HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. 3’. HĐ4:Củng cố, dặn dò:. + Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? => Cách nghĩ của trẻ em rất ngộ nghĩnh và khác so với người lớn * Hướng dẫn đọc +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. * Nắm cách đọc . + 3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyện - HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét - HS nêu: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.. * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe. Tiết 2:CHÍNH TẢ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe-viết) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe,viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2.Kĩ năng: -Làm đúng Bt (2) a/b, hoặc BT3 3.Thái độ:Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, 3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ 2’ 2021’. Nội dung A- Kiểm tra: B- Bài mới : * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: HD nghe viết. Hoạt đông 2: HD làm bài tập 4-5’ Bài tập 2 (a) Làm vở. Hoạt động dạy * Yêu cầu HS nêu miệng BT 2 ở tiết chính tả trước - Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học . * Giới thiệu bài viết: - Gọi HS đọc bài viết - Yêu cầu HS đọc thầm và ghi các lỗi khó viết , hay viết sai thường mắc phải . + Nghe , sửa sai . * Đọc bài cho các em viết. Nhắc các em cách trình bày . - Yêu cầu các em đổi vở để kiểm tra lỗi - Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải. * Gọi HS nêu YC bài tập 2a/ Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay n? - Yêu cầu HS làm vở . 1 em làm bảng phụ . -Nhận xét, chốt lời giải đúng: Loại nhạc cụ – lễ hội – nổi 4-5’ Bài tập 3: tiếng. Làm việc theo * Gọi HS nêu YC bài tập: Chọn từ viết đúng chính tả để nhóm 4 hoàn chính đoạn văn - Hướng dẫn và YC thảo luận nhóm 4 . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả . - Nhận xét, chốt lời giải đúng:giấc mộng , làm người , xuất hiện , nửa mật ,lấc láo, 4’ cất tiếng , lên tiếng ,… C-Củng cố, * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét chung giờ học. Hoạt động học * 2 HS nêu - Lớp nhận xét, bổ sung * 2 HS nhắc lại . * Theo dõi - 2 HS đọc bài viết - Viết những từ dễ viết sai vào giấy nháp .Đọc cho cả lớp nghe. - Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai . * HS viết bài vào vở -Chữa lỗi chính tả - HS còn lại tự sửa sai . * Một HS nêu yêu cầu - Làm bài vào vở . Một HS làm bài trên bảng phụ - Cả lớp cùng nhận xét , chữa bài * Một HS nêu nội dung bài tập - Nghe , nắm yêu cầu . - Thực hiện BT theo N4 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận và giải thích cách làm của nhóm mình - Đọc lại toàn bài tập. * 1 HS nêu . - Nghe , nhớ lại ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 17 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2015 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số 2.Kĩ năng : Biết chia cho số có ba chữ số. 3.Thái độ: Rèn cho hs kĩ năng tính toán. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi BT 1.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra:. Hoạt động dạy * Bài 1,Bài 3 trang 88 - Chữa bài, nx. B- Bài mới : 2’ * Giới thiệu bài : Hoạt động1: 16- Bài 1: 17’ Làm bảng con. Hoạt động2: 8- Bài 3: 10’ Thảo luận , làm phiếu. 4’. C-Củng cố, dặn dò. * Nêu MĐ- YC tiết học .. Hoạt động học * 2HS lên bảng thực hiên bài 1, -1 HS thực hiện bài 3 - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * Nhắc lại.. * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập . Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép chia => Lưu ý HS cách ước lượng. * Nêu yêu cầu của bài - Nêu lại cách thực hiện phép chia - HS thực hiện vào vở -2 HS lên bảng thực hiện - Cả lớp nhận xét chữa bài * Gọi HS nêu bài toán * 2 HS đọc đề toán -Nêu lại cách tính chiều rộng - 2 HS nêu hình chữ nhật khí - Thảo luận theo nhóm 4 - GV phát phiếu cho HS thảo - Các nhóm trình bày kết quả. luận , trình bày trên phiếu . - Cả lớp cùng nhận xét, chữa - Gọi đại diện nhóm trình bày . lời giải đúng - Nhận xét . a/ Chiều rộng sân đó là 7140 : 105 = 68 (m) Đáp số:68m * Nghe , nhớ lại và học * Hệ thống lại nội dung các thuộc . bài tập. - Về thực hiện . - Dặn về làm vở bài tập . - Nhận xét chung giờ học. Môn :Thể dục Bài33:Thể dục RLTTCB-Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.MỤC TIÊU:. 1.Kiến thức: -Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông.Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác 2.Kĩ năng : -Trò chơi “Nhảy lướt sóng” .Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động 3.Thái độ: II. Địa điểm và phương tiện..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn luyện tập -Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ trò chơi :Nhảy lướt sóng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập -Trò chới: “Làm theo hiệu lệnh” *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần cơ bản. 18-22’ a)Bài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn đi kiễng gót 2 tay chống hông:Nội dung và phương pháp dảng dạy như bài 32 -Có thể phối hợp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số trước khi cho HS tập đi kiễng gót.Khi tập đi kiễng gót,GV nhắc nhở HS đi kiễng gót cao,chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng b)Trò chơi vận động 5-6’ -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “ +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi,sau đó cho HS chơi thử 1 lần để hiểu cách chơi rồi chơi chính thức +Khi tổ chức trò chơi GV có thể phân công trọng tài và người phục vụ.Sau 1 lần GV thay đổi các vai chơi,để các em đều được tham gia chơi +Sau 3 lần chơi em nào bị vướng chân 2 lần liên tiếp sẽ bị phạt.GV luôn nhắc các em đảm bảo an tồn trong tập luyện và vui chơi C.Phần kết thúc. -Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu 4-6’ -Đứng tại chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học -GV giao bài tập về nhà ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB. Cách tổ chức    .    .    . ------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2015 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thực hiện được phép nhân, phép chia. 2.Kĩ năng:Biết đọc thông tin trên biểu đồ 3.Thái độ: Rèn cho hs kĩ năng tính toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Kẻ sẵn BT2/ 93 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A. Kiểm tra. Hoạt động dạy * Bài 1 a, trang 89. Hoạt động học * 2HS thực hiện bài 1a, cảc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2’ 67’. 56’. 45’. 57’. B. Bài mới : * Giới thiệu bài Hoạt động1 Bài 2/ 90: Làm vở. Hoạt động2 Bài 1/91, 92 Làm vở. Hoạt động 3 Bài 2/93 Nêu miệng. Hoạt động 4 Bài 3/93 Giải vở. - Chữa bài * Nêu MĐ- YC tiết học . * HDHS thực hiện các BT * Gọi HS nêu yêu cầu . => Lưu ý HS cách ước lượng - Sửa cho HS cách thực hiện phép tính và đọc kết quả Ghi điểm . * Hướng dẫn làm bài trắc nghiệm (Đ / S) Yêu cầu HS làm vở .( Chỉ ghi yêu cầu và kết quả đúng , khoanh tròn ). * Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ và nêu kết quả . - Nhận xét , sửa sai.. * Gọi HS đọc yêu cầu đề bài . - Gọi HS nêu dạng toán. - Cho HS nêu các bước giải - Yêu cầu HS giải vở .. - Nhận xét .. 5’. C -Củng cố,. * Hệ thống lại nội dung bài học. lớp thực hiện bài - Cả lớp cùng nhận xét bài * 2 HS nhắc lại . * HS nêu: Đặt tính rồi tính -HS nêu yêu cầu của bài - Thực hiện bài tập vào vở - 2HS lên bảng thực hiện. 39870 123 ; 2586 3251 0297 324 0076 103 0510 763 18 010 - Cả lớp cùng chữa bài * HS nêu bài toán - Nắm yêu cầu và làm vở . - Nêu kết quả và có thể trình bày: Bài 1:a/ Khoanh tròn vào B b/ Khoanh tròn vào C c/ Khoanh tròn vào D d/ Khoanh tròn vào C e/ Khoanh tròn vào C Bài 2:a/ Thứ năm có mưa nhiều nhất . b/ Thứ sáu có mưa trong 2 giờ . c/ Ngày không có mưa trong tuần lễ là nghày thứ tư . - Cả lớp nhận xét , sửa sai . * 1 HS nêu . - Nêu dạng bài toán: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu . - 2, 3 HS nêu các bước giải - Giải bài toán vào vở, một HS lên bảng làm . Hai lần số HS nam là : 672 – 92 = 580 (học sinh ) Số HS nam trường đó là : 580 : 2 = 290 ( học sinh ) Số HS nữ của trường đó là: 290 + 92 = 382 ( học sinh ) Đáp số :290 học sinh nam 382 học sinh nữ - Cả lớp nhận xét sửa sai. Chốt kết quả đúng . * Nghe , nhớ và hệ thống lại ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> dặn dò. - Nhận xét chung giờ học.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? 2.Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? 3.Thái độ:Rèn hs tính cẩn thận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi BT 3 phần LT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra:. Hoạt động học * HS nêu và nêu ví dụ về câu kể. 2’. * Nhắc lại . * 2 HS nêu yêu cầu của bài tập 1 và 2.. 5’. Hoạt động dạy * Câu kể dùng để làm gì? - Cuối câu kể thường có dấu gì? - Nhận xét hs B- Bài mới : *Giới thiệu bài * Nêu MĐ- YC tiết học . Hoạt động 1: * Gọi HS nêu yêu cầu. Bài tập yêu cầu chúng ta phải Nhận xét đọc đoạn văn, tìm từ chỉ hoạt Bài tập 1,2: động vào phiếu Nêu miệng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả . - Nhận xét, chốt lời giải đúng của các nhóm và ghi bảng. 4’. Bài tập 3: Thảo luận. * Gọi HS nêu yêu cầu Đặt câu hỏi. - Hướng dẫn phân tích mẫu câu . - YC trao đổi nhóm 2 . - Gọi HS trình bày . - Nhận xét các câu trả lới của các em.. 34’. Hoạt động 2: Ghi nhớ. * Vậy câu kể thường mấy bộ phận? - Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi gì? - Bộ phận thứ hai trả lời cho. - Thảo luận nhóm . - Đại diện các nhóm trình bày: + Câu :Người lớn đánh trâu ra cày . Các cụ già nhặt cỏ đốt lá . Từ chỉ hoạt động :đánh trâu ra cày ; nhặt cỏ , đốt lá Từ chỉ người hoặc SV hoạt động : người lớn; các cụ già ;… - Các nhóm khác bổ sung * 2 HS nêu yêu cầu của bài. - Nắm và hiểu mẫu câu . - Trao đổi nhóm 2. - Một số HS đặt câu hỏi trước lớp Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì? /… Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động. Ai đánh trâu ra cày?/ … * HS nêu: Câu kể thường gồm 2 bộ phận . - BPTN trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì , cái gì ) ?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> câu hỏi gì? - GV: BPTN gọi là chủ ngữ ; BPT2 gọi là vị ngữ . - Gọi HS đọc phần ghi nhớ .. - BPTN trả lời cho câu hỏi : Làm gì ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK.. 56’. Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nêu miệng. 45’. Hoạt động 4: Bài tập 2: Thảo luận cặp. 78’. 34’. Hoạt động 5: Bài tập 3/167 Làm vở. C-Củng cố dặn dò :. *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân .Phát 1 tờ phiếu khổ lớn cho 1 em giỏi làm . - Gọi HS nêu kết quả .. * 2 HS nêu . - Đọc bài và làm việc cá nhân , tìm các câu kể Ai làm gì ?có trong đoạn văn . - Phát biểu ý kiến : - Nhận xét , chốt lại kết quả Câu 1:Cha tôi làm chiếc chổi đúng . cọ để quét nhà quét sân . Câu 2: Mẹ đựng hạt giống … để gieo cấy mùa sau . *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Câu 3:Chị tôi … cọ xuất khẩu - Yêu cầu HS trao đổi cặp xác * 2 HS nêu . định bộ phận chủ ngữ , vị - Thảo luận cặp .1 em lên bảng ngữ . làm . - Treo bảng phụ gọi 1 em lên - Cha tôi / làm chiếc chổi cọ bảng gạch chân dưới các bộ để phận . CN VN - Gọi HS trình bày kết quả GV quét nhà quét sân . cùng cả lớp nhận xét , sửa sai . - Mẹ / đựng hạt giống …để gieo CN VN cấy mùa sau . - Chị tôi … cọ xuất khẩu * Gọi HS nêu yêu cầu CN VN - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vở * 2 HS nêu . và gạch chân các câu kể . - Làm bài vào vở . - Gọi một số em nêu . - Một số em nối tiếp nhau nêu - Nhận xét . bài làm của mình .VD: Hằng ngày, em dậy sớm . Em ra sân , vươn vai tập thể dục. Sau * Gọi HS nêu lại tên ND bài đó , em đánh răng , rửa mặt . học ? … Nhận xét khen những em học - Cả lớp theo dõi , nhận xét . tốt . * 2 HS nêu. - Cả lớp tuyên dương . - Về thực hiện .. Tiết 3:KỂ CHUYỆN.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý, đúng diễn biến. 2.Kĩ năng : Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện 3.Thái độ:GD học sinh biết quan sát cuộc sống xung quanh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ câu chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung 5’ A- Kiểm tra bài cũ. Hoạt động học * 2HS kề trước lớp. - Lớp nhận xét bạn kể. 2’. * 2 HS nhắc lại . * Theo dõi GV kể chuyện. 79’. Hoạt động dạy * Mời 2 HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước B- Bài mới : - Nhận xét chung *Giới thiệu bài * Nêu MĐ- YC tiết học . Hoạt đông1: * .GV kể toàn bộ câu chuyện Hướng dẫn kể Kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh minh họa - HD HS kể chuyện, trao đổi *Kể chuyện theo nhóm 4 + Gợi ý cho HS kể và tìm hiểu câu chuyện - Theo bạn Ma – ri –a là người như thế nào?. 13- Hoạt động 2: 15’ Thi kể trước lớp. 5’. C-Củng cố, dặn dò. * Tổ chức thi đua kể giữa 2 dãy - Theo dõi , nhận xét , bổ sung. - Gọi 3,4 em kể toàn bộ câu chuyện . -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét, giúp HS hoàn thành phần trình bày của mình - Gọi HS nhắc lại . * Nêu lại tên -ND bài học? Tuyên dương những HS kể chuyện hay - Nhận xét chung giờ học Tiết 5:KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I. - Một HS đọc yêu cầu BT 1,2 SGK - Dựa vào câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện * Thi kể theo đoạn của câu chuyện. 1 em / 1 đoạn . - Một vài HS kể tồn bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện => Nếu chịu khó QS chúng ta sẽ tìm thấy nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh - Một HS nêu lại nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện. * 2 HS nêu. - Tuyên dương , học tập ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Ôn tập các kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số t/c của nước và không khí ; thành phần chính của không khí. + Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. + Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. 2.Kĩ năng:HS vẽ được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 3.Thái độ:GD hs biết bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Giấy khổ lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. Nội dung HĐ1:Trò chơi:” Ai nhanh- ai đúng?”. HĐ 2: 7-8’ Chọn câu trả lời đúng. 1112’. 8-. Hoạt động dạy * Treo tranh và nêu yêu cầu . - Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh dưỡng đã chuẩn bị - GV thành lập nhóm giảm khảo. - Chấm và nhận xét ghi điểm cho các nhóm. - Tổng kết thi đua. * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi : - Không khí và nước những tình chất gì? a/ Không màu không mùi , không vị . b/ Không có hình dạng nhất định . c/ Không thể bị nén . - Nêu thành phần chính của không khí? Thành phần nào là quan trọng nhất đối với con người ? - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức về tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí. HĐ3: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên * Yêu cầu HS dựa vào tranh SGK trình bày về vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên? - Theo dõi , giúp đỡ . HĐ4: * Phát giấy khổ lớn cho HS Triển lãm yêu cầu các em vẽ hoặc dán. Hoạt động học * Quan sát , nắm yêu cầu . - Thảo luận cặp hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp * HS thực hiện yêu cầu - Một số HS nêu ý kiến trước lớp. các bạn khác bổ sung để hồn thiện câu trả lời.VD: + a/ Không màu không mùi , không vị . b/ Không có hình dạng nhất định . + Khí ô-xy; Các-bô-níc;Nitơ./ … là ô-xy.. - Nghe , nhớ lại . * HS trình bày theo hiểu biết của mình. 2 em vẽ trên phiếu khổ lớn . - Trình bày kết quả và giải thích . - Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung . * Thực hiện theo nhóm 4 . Vẽ trên giấy A4. - Các tổ trưng bày sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 10’. 5’. C-Củng cố, dặn dò. các tranh đã sưu tầm về việc sử dụng nước và không khí trong cuốc sống, cách bảo vệ môi trường nước và không khí ? - Gv theo dõi , giúp đỡ . - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét chung và tuyên dương những nhóm hoàn thành tốt nhiệm vụ. Kết hợp GD việc tiết kiệm nước . * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài ôn - Yêu cầu HS xem lại bài chuẩn bị kiểm tra HKI. - Đại diện các tổ lên thuyết trình về tranh ảnh của tổ mình. -Cả lớp cùng nhận xét đánh giá. - Nghe , thực hiện .. * 2 HS nêu . - Nghe hệ thống lại . - Về thực hiện .. Môn:Kĩ thuật Bài :LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU:. 1.Kiến thức: -HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2.Kĩ năng:- Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành). - Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động. 3.Thái độ: II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ : hỏi. 4 -5’ -Nêu những điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau, hoa? -Nêu tác dụng của các điều kiện đó? B- Bài mới : -Nhận xét chung. * Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học . bài : 2 -3’ Ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu về mục * Gọi HS đọc SGK. đích và cách -Thế nào là làm đất? làm đất. a)Mục đích -Vì sao phải làm đất trước khi làm đất. gieo trồng? 6 -7 ’ -Làm đất tơi xốp có tác dụng gì?. b) Các bước thực hiện. 7 -8’. HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật. 8 -10’. Nhận xét câu trả lời của HS và kết lận: … * Khi làm đất người ta thường thực hiện những công việc gì?. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS 1 Nêu: -HS 2 nêu: -Nhận xét bổ sung. * Nhắc lại tên bài học. * 2HS đọc phần 1. -Công việc, cuốc hoặc cày lật đất lên, … -Vì đất nhỏ tươi xốp mới gieo trồng được -Làm cho đất tơi xốp, hạt nảy mầm được dễ dàng tạo co cây có điều kiện để phát triển. - Lắng nghe . * Cuốc cày lật đất lên, sau đó làm nhỏ đất bằng vồ đập đất, bừa, loại bỏ cỏ dại trong đất… -Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa, … -Nghe.. -Người ta tiến hành làm đất bằng những công cụ nào? -Nhận xét và nêu các bước làm đất. * Gợi ý: -Tại sao cần phải lên luống trước khi gieo trồng rau, hoa? -Trả lời câu hỏi. -Rau, hoa không chịu được -Người ta lên luống để trồng gập úng, khô hạn. Vì phải lên loại rau, hoa nào? luống để tưới nước … -Trước khi trồng các loại rau, -Em hãu nêu cách sử dụng hoa như: rau cải, su hào, bắp cuốc, … ? cải, cà chua, … phải lên - Nhận xét , bổ sung . luống..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> C-Củng cố dặn dò. 4 -5’. * Nêu mục đích của việc làm đất , lên luống ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học bài.. -3 HS nêu. -2HS đọc các bước lên luống. * 2- 3 em nêu .. ---------------------------------------------------------. Tiết 2:TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. 2.Kĩ năng:Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho hs. 3.Thái độ:GD hs biết quan sát cuộc sống xung quanh . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 5’ A- Kiểm tra: * Hôm trước em học bài gì? - Nhận xét HS * Nêu MĐ- YC tiết học . - Giới thiệu bức tranh * GV chia đoạn ( 3 đoạn ) + Chia đoạn cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó trong bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 em đọc toàn bài . - GV đọc mẫu toàn bài 10- Hoạt động2: * YC học sinh đọc từng đoạn và 12 Tìm hiểu bài trả lời câu hỏi SGK + Nhà vua lo lắng về điều gì? B- Bài mới 2’ *Giới thiệu bài : 10- Hoạt động1: 12’ HD luyện đọc. + Nhà vua cho mời các vị thần và các nhà khoa học đến để làm gì? + Vì sao các vị đại thần và nhà khoa học lại không giúp được nhà vua? + Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không thể thực hiện được?. Hoạt động học * Rất nhiều mặt trăng 3 HS lên bảng đọc 3 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài - QS nêu nội dung tranh * Đánh dấu đoạn . + HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt) Kết hợp GNT trong đoạn + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc . +2 HS đọc cả bài - Theo dõi SGK * 1HS đọc đoạn và câu hỏi +Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa nhìn thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả +Để nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng * Thảo luận nhóm 2, các nhóm đại diện trả lời - Vì mặt trăng ở rất xa và rất to…. + Vì mặt trăng ở rất xa…. * HS đọc thầm Đ2 Thảo luận + Chú hề đặt câu hỏi với công N4 chúa về hai mặt trăng để làm gì? + Chú hề muốn dò hỏi công + Công chúa trả lời ntn? chúa nghĩ thế nào khi thấy ….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 78’. 23’. + Cùách giải thích của công chúa nói lên điều gì? => Cách cảm nhận của trẻ em hoàn toàn khác xa so với người lớn * Hướng dẫn đọc Hoạt đông3: +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn 3 đọc diễn cảm - Yêu cầu HS phân vai đọc theo nhóm . - Gọi một số nhóm lên thi đọc . - Nhận xét .. * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? C-Củng cố, dặn dò. Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe.. * Nắm cách đọc . + 3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyện - HS thi đọc phân vai trong nhóm - Một số nhóm thực hiện trước lớp. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * HS nêu: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ về đồ chơi như về các vật có trong cuộc sống. - Về thực hiện .. Tiết 3+4: TIẾNG ANH Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy. Tiết 3:TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2.Kĩ năng: - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút. 3.Thái độ:Rèn hs tính cẩn thận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Vở Tập làm văn. - Giấy khổ lớn làm bài tập 1 phần nhận xét . Phiếu học tập cho BT1( Luyện tập ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. Nội dung Hoạt động dạy A- Kiểm tra: -Nhận xét về bài viết trước. 2’. B- Bài mới Giới T bài :. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. 810’. HĐ1: Phần nhận xét. * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1,2,3. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài: Cái cối tân (SGK/ 143 , 144) - Cho HS thảo luận nhóm 4. Phát giấy khổ lớn cho đại diện 2 nhóm làm . - Gọi HS phát biểu ý kiến . - GV dán kết quả, chốt lại lời giải đúng.. * 2 HS nhắc lại . * 3 HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài: Cái cối tân . - Trao đổi nhóm 4 để xác định đoạn văn trong bài; nêu ý chính của mỗi đoạn. - HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét. 1/Mở Bài. 3’. 5-6’. HĐ 2: Ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhóm 2. Đ1 Gt về cái cối được tả trong bài 2/Thân Đ2 -Tả hình dáng bài bên ngồi Đ3 -Tả HĐ của cối 3 /Kết Đ4 Nêu cảm nghĩ bài về cối * Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động học * Lắng nghe , rút kinh nghiệm. * Gọi HS đọc ND BT1 Đọc thầm bài: Cây bút máy và trả lời câu hỏi a,b,c,d ở SGK theo nhóm 2 - a/ Bài văn gồm mấy đoạn - b/ Tìm đoạn tả hình dáng bên ngồi của cây bút ? -c/ Tìm đoạn tả ngòi bút ? Mời HS nêu bài làm của mình. - Một HS nêu lại tồn bộ kết quả. * 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * 2HS đọc yêu cầu bài tập. - Đọc thầm bài văn - Thực hiện BT theo N2 - Một số HS nêu trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 7-8’. 3’. HĐ4: Bài tập 2: Làm vở. C-Củng cố, dặn dò. =>Hệ thống lại toàn bộ nội dung của bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu . - Hướng dẫn làm bài : +Lưu ý các em viết một đoạn văn bao quát chiếc bút củ em + Để viết được đoạn văn em cần làm gì? - Yêu cầu HS làm bài + Theo dõi và nhắc nhở các em cần diễn đạt, sắp xếp các ý kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả. - Gọi một số em nối tiếp đọc bài viết của mình . - Nhận xét, sửa bài cho các em * Nêu lại ND bài học ? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK. - Nhắc các em về nhà tập tả lại cây bút của em. Tiết 4 : TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy. a/ Bài văn gồm 4 đoạn b/ Đ2 tả hình dánh bên ngồi c/ Đ3 tả cái ngòi bút - Nghe nắm nội dung . * 2 HS nêu yêu cầu của đề bài: Em hãy viết một đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em. - Nắm hướng dẫn của GV - Làm bài vào vở . - Một số HS đọc bài viết của mình cho cả lớp nghe. * 2 HS nêu. - Một HS nhắc lại. - Về thực hiện ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2015 Tiết 1:TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 2.Kĩ năng: - Nhận biết số chẵn và số lẻ 3.Thái độ:Rèn cho hs tính cẩn thận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Ghi sẵn phần bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. Nội dung A-Kiểm tra:. 2’. B-Bài mới : * Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm dấu hiệu chia hết cho 2. 7-9’. 5’. 5’. Hoạt động dạy * Bài 3, trang 93 - Kiểm tra vở BT của HS + Nhận xét chung. * Nêu MĐ- YC tiết học .. a/Nêu ví dụ * Nêu các ví dụ SGK Hỏi: Qua các ví dụ em hãy cho biết những số như thế nào thì chia hết cho 2? -Gọi Hs nêu kết luận SGK? - Vậy các số như thế nào thì không chia hết cho 2? - Giúp HS nhận ra những số có chữ số tận cùng là 0,2,4… =>Các chữ số tận cùng là 0, 2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2 + Các số chia hết cho 2 là những số chẵn 2.Giới thiệu Ghi lên bảng những ví dụ HS số lẻ, số chẵn nêu => Các số có chữ số tận cùng là 0, 2,4,6,8 là số chẵn + Các số không chia hết cho 2 là số lẻ Hoạt động2: * Gọi HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS vận dụng dấu Bài 1: hiệu vừa học để nêu. Nêu miệng - Gọi HS nêu . - Nhận xét kết quả đúng . Gọi HS nhắc lại .. Hoạt động học * 2 HS lên bảng thực hiên. - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * 2 HS nhắc lại . * Tìm kết quả của các phép chia. - Là các số chẵn . Có số tận cùng là 0,2,4,6,8 -2 HS nhắc lại kết luận. - Nêu ví dụ về số lẻ => Kết luận: các số có tận cùng là chữ số 1,3,5,7,9 là số lẻ - Nhắc lại . * 2 HS nêu yêu cầu Tìm số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 - Thực hiện bài tập theo nhóm 2 - Lần lượt nêu kết quả.VD: + Các số chia hết cho 2 là : 98,100 , 744,7536, 5782, Các số không chia hết cho 2là: 35, 89 , 867,84.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 5’. 5’. 5’. 3’. 683,8401. * Gọi HS nêu yêu cầu . - 2 HS nhắc lại . Hoạt động3 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 * 2HS nêu yêu cầu Bài 2: - Gọi HS trình bày kết quả . - Thảo luận nhóm . Thảo luận - H: + Em hãy nêu dấu hiệu ? - Đại diện các nhóm trình cặp - Nhận xét chốt kết quả đúng . bày kết quả và giải thích . a/24, 38, 30, 48. b/ 432, 240, 296, 426. - Cả lớp nhận xét , sửa sai. * Gọi HS nêu yêu cầu . * 2 HS nêu. Hoạt động4: Lưu ý HS nắm vững yêu cầu - Thực hiện BT trên bảng con Bài 3: đề bài. . Làm bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng 2 HS lên bảng thực hiện con con kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt kết - Nhận xét, chốt kết quả đúng. quả đúng .VD: a/ 346 , 436, 634 , 364 , * Gọi HS nêu yêu cầu b/ 653 , 563, 365 , 635, Hoạt động5: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - 2 , 3 em nhắc lại . Bài 4: 4 . Phát giấy khổ lớn cho 2 nhóm làm . Yêu cầu HS nêu quy luật viết số ? - Yêu cầu HS trình bày kết quả . - Nhận xét chung, chấm một số bài của HS * Yêu cầu HS nhắc lại dấu * 2 HS nhắc lại hiệu chia hết cho 2 C-Củng cố, - Nhận xét chung giờ học dặn dò - Về thực hiện . Học thuộc bài học ở nhà. LỊCH SỬ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> BÀI 15: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:. 1.Kiến thức: - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang , Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần. 2.Kĩ năng:HS nắm được các sự kiện lịch sử tiêu biểu. 3.Thái độ:GD hs lòng yêu nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra: 2’ 68’. 56’. 67’. 7’ 7’. 3’. Hoạt động dạy Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? B-Bài mới Giới - Nhận xét * Nêu MĐ- YC tiết học . thiệubài * Buổi đầu dựng nước và giữ Hoạt động1: nước của nhân dân ta bắt đầu 1.Buổi đầu vào khoảng thời gian nào? dựng nước và - Vào thời đó nước ta có tên là giữ nước gì? - Nêu các sự kiện lịch sử tiêu 2.Giai đoạn 179 biểu của giai đoạn 179 TCN 938 TCN – 938. 3. Giai đoạn từ năm 938 – 1009 4. Nước Đại Việt thời Lí 5. Nước Đại Việt thờiTrần. HĐ2:Củng cố, dặn dò :. Hoạt động học - 2 HS trả lời. Một HS đọc bài học. - Lớp nhận xét *2 HS nhắc lại . * HS nêu: khoảng 700 năm TCN đến năm 938 TCN - Nước Văn Lang, sau nước Văn Lang là nước Aâu Lạc - HS thảo luận theo N4. Cùng nhau hệ thống lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu. - Các nhóm trình bày trước lớp.. - Ghi bảng, giúp HS hệ thống lại các sự kiện thực quan trọng - Nêu các cuộc kháng chiến -HS nêu lại : Đinh Bộ Lĩnh chống quân xâm lược có trong dẹp loạn 12 sứ quân năm968. giai đoạn này? Chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất 981. * Giai đoạn 1009 – 1226 - HS nhắc lại các kiến thức -Hệ thống lại cho HS biết sự cơ bản trong giai đoạn này phồn thịnh của đất nước ta thời Lí và Cuốc kháng chiến chống xâm lược lần thứ hai( 1075 – 1077) - HS thảo luận theo nhóm 4 - Nhà Trần thành lập như thế - Đại diện các nhóm trình nào? bày -Nêu những việc nhà Trần đã - Nhóm khác bổ sung làm cho nhân dân ta? - Nêu tình hình nước ta cuối - Nghe ,nhớ . thời Trần * Hệ thống lại câu trả lời của - Về thực hiện . HS.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhận xét chung giờ học Yêu cầu HS xem lại bài để chuẩn bị KT học kì I. --------------------------------------------------. Thứ năm ngày 31 tháng 1 2 năm 2015 Tiết 1:TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> I.MỤC TIÊU:. 1.Kiến thức:- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5. 2.Kĩ năng: Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho2 với dấu hiệu chia hết cho 5 3.Thái độ: GD hs tính cẩn thận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. 2’. 15’. 8’ 10’. Nội dung Hoạt động dạy A- Kiểm tra: * Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 - Nhận xét, ghi điểm B- Bài mới : * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Giới thiệu bài : * Yêu cầu HS nêu ví dụ các số Hoạt động chia hết cho 5 và không chia 1: hết cho 5 Tìm ra dấu hiệu chia hết + Các số chia hết cho 5 là những số ntn? cho 5 => Kết luận: các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 + các số không chia hết cho 5 là những số ntn? * Gọi HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS vận dụng dấu Hoạt động hiệu vừa học để tìm 2: - Nhận xét các kết quả đúng Thực hành Bài1: Nêu miệng. Bài 4:Làm vở. 2’ C-Củng cố, dặn dò :. Hoạt động học * 2 HS nêu 2 HS thực hiện BT 2,4 trang 95 * 2 HS nhắc lại . * HS tìm và nêu - HS nhìn ví dụ và nêu: Các số tận cùng là 0 hoặc 5 - HS nhắc lại nhiều lần và nêu thêm ví dụ - HS nêu. * 2 HS nêu yêu cầu bài 1 - Thực hiện bài tập theo N2 - Một số nhóm nêu kết quả trước lớp. a/ 35, 660, 3000, 945, b/ 8, 57, 4674, 5553, - Nhận xét , sửa sai . - Cảc lớp cung chữa bài * Một HS nêu yêu cầu * Gọi HS nêu yêu câu a/ Nêu các dấu hiệu chia hết + Những số chia hết cho 2 và 5 cho 2 và chia hết cho 5 là những số ntn? - Nêu các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 b/ Vận dụng kết quả của bài a để nêu kết quả của câu b * Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5? * 2 HS nêu lại - Dặn về học thuộc . - Về học thuộc . - Nhận xét giờ học.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tiết 4:LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? 2.Kĩ năng : Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gi? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập 3.Thái độ:Rèn hs khi nói và viết phải đủ câu. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi BT 2 phần LT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 4’. 2’. 6’. 7’. Nội dung A.Kiểm tra. B.Bài mới : * Giới thiệu bài : HĐ1:Kể chuyện tấm gương yêu lao động :. Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. +Nêu những biểu hiện yêu lao động? -Nhận xét chung.. Hoạt động học * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi.. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. * Nhắc lại tên bài học.. *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập3 -Em hãy kể những tấm gương yêu lao động của Bác Hồ, các anh hùng lao động hoặc các bạn trong lớp… +Theo em những nhận vật trong truyện đó có yêu lao động không? +Những biểu hiện của yêu lao động là gì?. * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. -Nối tiếp kể. -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung .. -Nêu: -Nhận xét bổ sung.. -Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật được kể ).. + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt mọi khó khăn,chấp -GV ghi nhanh lên bảng. nhậân thử thách để làm tốt công việc của mình … +Tự làm lấy công việc của -Nhận xét . Chốt ý đúng mình… +Làm việc từ đầu đến cuối. - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung. H: Em hãy lấy một vài ví dụ biểu hiện không yêu lao động? -3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm bất cứ KL:Chúng ta cần học tập và việc gì … noi gương những người đó . -Nhận xét, bổ sung. * Gọi HS nêu YC bài tập 4. - Nghe và học tập . HĐ2:Bàitập4 Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các Tổ chức thi câu tục ngữ , thành nghữ nói * 2 HS nêu . đua giữa các về ý nghĩa , tác dụng của lao.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nhóm .. 6’. 6’. 2’. động - Tổ chức thi “Truyền điện” giữa 2 dãy. GV theo dõi , nhận xét , tuyên dương .. HĐ3: Bài tập 5 . Liên hệ *Yêu cầu Hs thảo luận cặp . bản thân : Nói cho nhau nghe Ươc mơ của mình ? Lí do? và những điều cần làm từ bây giờ ? - Gọi đại diện một số em nêu . GV cùng cả lớp nhận xét . HĐ 3:: Trình tuyên dương . * Nêu yêu cầu HS thảo luận bày giới thiệu về các nhóm 4 trình bày, giới thiệu về tranh vẽ, bài viết mà em đã bài viết, tranh vẽ ’ sưu tầm được. Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí do em thích công việc đó? -Để thực hiện được em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả . -Nhận xét tuyên dương. C-Củng cố * Gọi HS đọc ghi nhớ. dặn dò -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về thực hiện theo. - Suy nghĩ và tìm. - Thi giữa 2 dãy .VD :Có làm thì mới có ăn / Lao đông là vinh quang ./ … - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Thảo luận cặp theo yêu cầu . - Một số em nêu trước lớp . - Nghe , nhận xét . * Thảo luận nhóm 4 trình bày trong nhóm cho nhau nghe. -Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. -Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Bình chọn những bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt. * 2HS đọc ghi nhớ. - Về thực hiện .. KHOA HỌC..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Nhà trường ra đề) -----------------------------------------------------. LUYỆN HÁT NHẠC TIẾT 17: ÔN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> I.MỤC TIÊU:. 1.Hoàn thành bài tập trong ngày 2.Tập đọc thang âm 5 nốt. Đồ – rê – mi – son – la và đô – rê – mi – pha – son. -Tập các âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen, móc đơn, nốt trắng, lặng đen. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. -Giáo viên:-Nhạc cụ, đồ dùng dạy học khác. -Học sinh :-SGK, nhạc cũ gõ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. ND- T/Lương Hoạt động1: 10’ Hoạt động2: Ôn lại 3 bài hát 5 -7’. Hoạt động – Giáo viên * Hoàn thành bài tập trong ngày Gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát khăn quàng thắm mãi vai em - Gọi 4 , 5 tốp lên thực hiện kết hợp động tác . - Nhận xét , ghi điểm .. Hoạt động 3: * Giới thiệu các bài nhạc SGK. Tập đọc nhạc - GV đọc mẫu các bài đọc 12-15’ nhạc Nối tiếp ôn lại các bài tập đọc nhạc đã học. -Đọc mẫu thang âm 5 nốt. -HD HS luyện đọc lần lượt từng bài . - Thi đua đọc nhạc giữa các tổ nhóm , cá nhân. C -Củng cố – * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò : - Gọi 2,3 em lên thực hiện lại 2 -3’ ND tập đọc nhạc . -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về ôn lại các bài học.. Hoạt động – Học sinh * HS tự hoàn thành bài tập trong ngày HS lên bảng hát và biểu diễn động tác -HS nhận xét -HS hát đồng thanh bài hát -Cho HS hát lại bài hát -Các nhóm lần lượt trình bày - Cả lớp nhận xét . * Theo dõi SGK. - Theo dõi . -Tập đọc nhạc theo sự HD của GV. -HS đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm. Đô – rê – mi – son – la. Đô – rê – mi – pha – son. -Một số HS đọc lại một trong các bài đã học. * 2 HS nhắc lại . - HS thực hiện . Cả lớp theo dõi . - Về thực hiện .. Môn:Kĩ thuật. Bài :LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU I.MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 1.Kiến thức: -HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa. 2.Kĩ năng: - Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành). 3.Thái độ:- Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ : hỏi. 4 -5’ +Tại sao cần phải lên luống trước khi trồng rau và hoa? +Làm đất tươi xốp có tác dụng gì?, dùng bằng những công cụ gì? B- Bài mới : -Nhận xét cho điểm. *Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học . bài: 2 -3’ Ghi bảng Hoạt đông1: * Em hãy nêu lại cách làm đất, Ôn lại cách lên luống trồng rau, hoa? làm đất, lên luống. 6 -7’ -Kiểm tra dụng cụ . Hoạt động 2: * GV hướng dẫn HS bước lên Thực hành làm luống làm mẫu một số thao tác đất lên luống, -Nêu các công việc thực hiện trồng rau, hoa trong giờ thực hành: (hoặc cho HS +Dùng thứơc đo chiều dài đi thăm quan) rộng của luống, rãnh luống. 10-12’ Đánh dấu và đóng cọc vào các chỗ đánh dấu. +Căng dây qua các cọc. +Dùng cuốc đánh rãnh, kéo đất ở phần rãnh lên mặt luống, nhặt cỏ dại, gạch, đá trên mặt luống để gọn gàng vào một chỗ. Chú ý làm hai bên thành luống thoai thoải dần từ rãnh lên mặt luống để giữ đất trên luống không bị trôi xuống rãnh -Giao việc cho từng nhóm. -Theo dõi uốn nẵn giúp đỡ HS. -Nhắc nhở đảm bảo an tồn khi. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS 1: Nêu: -HS 2 nêu: -Lớp nhận xét bổ sung. -Nhắc lại tên bài học. * Nối tiếp nêu +Mỗi HS nêu một công đoạn. Làm đất: Cuốc hoặc cày đất lên sau đó đập nhỏ đất bằng vồ hoặc bừa và loại bỏ cỏ dại trong đất. * Nghe. -Nghe.. -Thực hành theo HD của giáo viên. -Không đùa nghịch, bổ.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> lao động:. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. 6 - 7’. C- Củng cố – dặn dò : 4 -5’. cuốc, cào vào nhau, không đứng trước người đang -Cuối buổi thực hành nhắc HS cuốc … thu dọn dụng cụ và rửa sạch -Thu dọn đồ dùng, dụng dụng cụ, chân tay. cụ theo yêu cầu. * HD HS đánh giá kết quả theo * HS nhận xét kết quả theo tiêu chuẩn. các tiêu chí của giáo viên . +Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động. +Thực hiện đúng các bước và thao tác thực hiện theo quy trình. +Luống và rãnh luống tương đối thẳng, đảm bảo kích thước. +Hồn thành đúng thời gian bảo đảm an tồn lao động. * Nhận xét đánh gia chung sản phẩm . -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về áp dụng bài học -2HS nhắc lại quy trình về giúp đỡ gia đình. thực hiện. ------------------------------------------------------. Tiết 3:TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5. 2.Kĩ năng : Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 3.Thái độ:Rèn hs tính cẩn thận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Bảng phụ ghi BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’. 2’. 10’. 10’. 10’. 3’. Nội dung A- Kiểm tra. B- Bài mới : *Giới thiệu bài: Hoạt động1: Bài 1: Thảo luận cặp :. Hoạt động2: Bài 2: Làm việc cá nhân .. Hoạt động dạy * Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5 - Nhận xét ,. Hoạt động học * 3HS nêu và lấy ví dụ. * Nêu MĐ- YC tiết học * Gọi HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS thảo luận cặp . -Goị HS trình bày kết quả. - GV cùng cả lớp nhận xét Chốt kết quả đúng . H: + Trong những số đó số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? * Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ . Nêu kết quả . H: Dựa vào đâu mà em tìm được các số đó ? - Nhận xét, chốt những bài làm đúng. * Nêu yêu cầu BT - HS thảo luận cặp - Một số nhóm nêu kết quả.VD: a/ Số chia hết cho 2 Là : 4568, 66814 , 2050, 3576, 900, b/ Số chia hết cho 5là: 3457, 2229, 2355. - 2050 , 900 . - Cả lớp cùng nhận xét. * 2 HS nêu. - HS suy nghĩ và nêu kết quả . VD: a/ 456, 758, 452, b/ 420, 235, 685 , - Cả lớp nhận xét , sửa sai . - HS nêu lại dấu hiệu chia Hoạt động3: * Gọi HS nêu yêu cầu. hết cho 2 và 5 Bài 3:Làm Yêu cầu HS vận dụng các dấu * 2 HS nêu . vở : hiệu chia hết cho 2 và chia hết - HS làm vở . cho 5 để tìm các số. - Một số HS nêu kết quả, cả - Yêu cầu HS làm vở . 2 em lớp nhận xét, chốt kết quả lên bảng làm . đúng .VD: - Ghi kết quả HS nêu lên bảng. a/ 480,2000, 9010. - H: Dựa vào đâu mà em tìm b/ 296, 324, được các số đó ? c/ 345, 3995, - Nhận xét , sửa sai. * Hệ thống lại nội dung các HĐ3:Củng bài tập * Nêu lại các dạng BT vừa cố, dặn dò - Nhận xét chung giờ học thực hiện - Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5 - Nghe, rút kinh nghiệm và học thuộc ..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Thứ bảy ngày 2 tháng 1 năm 2016 Tiết 1:TÂP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu của đoạn văn; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn miêu tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách. 2.Kĩ năng:Rèn kĩ năng viết văn cho hs..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 3.Thái độ:GD hs tính cẩn thận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. - Một số mẫu cặp sách HS. - Vở Tập làm văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 4’. 2’. 10’. 8’. Nội dung Hoạt động dạy A- Kiểm tra: * Mỗi đoạn văn miêu tả thường có những nội dung gì? - Khi viết hết một đoạn văn cần làm gì? Nhận xét chung B- Bài mới : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Bài tập 1: Trao đổi cùng bạn MT: Xác định đoạn và ND miêu tả từng đoạn .. Hoạt động 2: Bài tập 2: Làm vở MT:Quan sát và viết đoạn văn miêu tả. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu ? BT yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả cái cặp cùng trao đổi với bạn bên cạnh . - Gọi HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét chốt lời giải đúng . +Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả? +Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn?. Hoạt động học * 2 HS trả lời câu hỏi - Một HS đọc phần ghi nhớ SGK. * Một HS đọc nội dung bài tập. - Nêu yêu cầu bài tập - Thực hiện trao đổi cùng bạn - Phát biểu ý kiến .. + Cả 3 đoạn đều thuộc phần thân bài. Đ1:Tả hình dáng bên ngồi của cặp Đ2:Tả quai cặp và giây đeo Đ3:Tả cấu tạo bên trong +Nội dung miêu tả mỗi đoạn của cặp được báo hiệu ở câu mở đoạn + Đ 1: Đó là một chiếc cặp bằng những từ ngữ nào ? màu đỏ tươi + Đ 2:Quai cặp làm bằng sắt không gỉ . => Nhận xét chung: hệ thống + Mở cặp ra , … có ba lại tồn bộ nội dung của bài tập. ngăn… . * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2 - Nghe , nhắc lại . và phần gợi ý SGK/173 -Lưu ý các em dựa vào gợi ý để làm bài. * 2 HS nêu ND bài tập . - Hướng dẫn làm bài . - Xác định đề bài, nắm yêu - Yêu cầu HS làm vở . cầu làm bài . - Gọi một số em nêu bài làm của mình . - Nhận xét bài làm và ghi điểm - Làm bài vào vở . - Một số HS đọc bài làm.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài .. 8’. 4’. * Gọi HS nêu yêu cầu . - Lưu ý các em bám sát yêu cầu. Hoạt động - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu 3: và làm bài . Bài tập 3: - Yêu cầu HS làm vở . Làm vở - Gọi một số em nêu bài làm - Nhớ và viết của mình . lại . - Nhận xét bài làm và ghi điểm . - Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài . * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại dàn bài của bài văn miêu tả ? - Nhận xét bài viết của HS Nhận xét chung giờ học. C-Củng cố, dặn dò. của mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Cả lớp lắng nghe và học tập.. * 2 HS đọc yêu cầu và các gợi ý trong SGK. - Nắm cách làm và làm bài . - HS làm bài viết - Một số HS đọc bài làm của mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Cả lớp lắng nghe và học tập. * 2 HS nêu - 1em nhắc lại. Tiết 2: KHOA HỌC KIỂM TRA HỌC KỲ : ĐỀ DO NHÀ TRƯỜNG RA. ĐỊA LÍ BÀI 15:ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:. 1.Kiến thức:- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên. Trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ. 2.Kĩ năng :HS nêu được những đặc điểm tiêu biểu ở nơi mình sinh sống 3.Thái độ:gd học sinh lòng yêu quê hương đất nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. -Phiếu học tập - Bản đồ Việt Nam.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. TG. Nội dung A- Kiểm tra bài cũ : 4 -5’ B- Bài mới : * Giới thiệu bài 2 -3’ Hoạt động 1: Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người miền núi và trung du 13-14’. Hoạt động dạy * Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thủ đô Hà Nội? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. * Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4và điền vào phiếu học tập đã chuận bị - GV theo dõi và hướng dẫn . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . - Nhận xét chung kết quả của các nhóm. => Giúp HS hệ thống lại những kiến thức cơ bạn về hai vùng trên * Nêu những đặc điểm tiêu Hoạt động biểu về địa hình của vùng 2: đồng bằng Bắc Bộ? Đặc điểm địa - Yêu cầu HS trao đổi nhóm 2 hình và con - Chủ nhân của Làng quê đồng người ở bằng bắc Bộ là những ai? Đồng bằng - Nêu những nét tiêu biểu về Bắc Bộ. hoạt động sản xuất của người 10 -12’ dân ở đồng bằng Bắc Bộ? => Giúp HS hệ thống lại kiến thức cảu hoạt động 2. * Hệ thống lại nội dung bài ôn. - Yêu cầu HS về nhà xem lại C -Củng cố, bài chuẩn bị kiểm tra HKI. dặn dò 4 -5’. Hoạt động học * 2 HS trình bày - 1 HS đọc bài học * Nhắc lại * HS thực hiện yêu cầu vào phiếu theo N4. - Đại diện các nhóm dựa vào kết quả thảo luận trình bày trước lớp. - Các nhóm khác căn cứ vào kết quả của nhóm mình nhận xét bổ sung phần trình bày cho nhóm bạn. * Nắm yêu cầu . - Trao đổi nhóm 2 và trả lời câu hỏi - Một số em trình bày . - Cả lớp nhận xét , bổ sung hồn chỉnh câu trả lời cho các bạn => Nghe ,nhớ . 2 em nhắc lại. * Nghe , ghi nhớ. - Về thực hiện ..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Môn:Thể dục Bài 34 :ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.MỤC TIÊU:. 1.Kiến thức: -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đôí chính xác 2.Kĩ năng : -Ôn đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3.Thái độ: II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. -Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn tập luyện.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> -Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên -Trò chơi “Kéo cưa lừa xe “ *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần cơ bản. 18-22’ a)Đội hình đội ngũ 3-4’ -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng:Các tổ tập luyện theo khu vực đã được phân công.Yêu cầu mỗi học sinh đều được tập làm chỉ huy ít nhấ 1 lần.GV đến từng tổ quan sát nhắc nhở giúp đỡ HS b)Bài tập RLTTCB 8-10’ -Ôn đi nhanh chuyển sang chạy.Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2-3 m. GV điều khiển chung nhắc nhở các em đảm bảo an tồn *Từng tổ trình diễn đi đều theo 1-4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải trái 1 lần c)Trò chơi vận động 5-6’ * Trò chơi “Nhảy lướt sóng”. GV điều khiển cho HS chơi.Có thể cho các tổ thi đua,tổ nào có số bạn hoặc số lần vướng chân ít nhất, sẽ được biểu dương GV chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an tồn C.Phần kết thúc 4-6’ -Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo địa hình vòng tròn -Đứng tại chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -GV giao bài tập về nhà ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học ở lớp 3 nhắc những HS chưa hồn thành phải ôn luyện thường xuyên. Cách tổ chức        .        .         .   .   . . ------------------------------------------------. . . .   .

<span class='text_page_counter'>(42)</span> SINH HOẠT I. Mục tiêu. - Biết phòng cách tai nạn giao thông. - Nghe đọc thơ về Bác Hồ, hát một số bài hát theo từng chủ đề. II. Chuẩn bị: Giây, Bài hát, thơ về Bác Hồ. III. Các hoạt động dạy - học : ND – T/Lương A- Ôån định lớp. 4 -5’ Nội dung. HĐ 1: Cách gút dây. 8 -10’. HĐ 2: Phòng cách. Hoạt động – Giáo viên * Kiểm tra vệ sinh cá nhân. - Nhận xét và nhắc nhở. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Tổ chức cho HS ôn lại cách gút dây. - Theo dõi , giúp đỡ các em thực hiện . - Thi dua giữa các nhóm . - Gọi một số em nêu lại cách gút dây . - Nhận xét , tuyên dương. * Yêu cầu thảo luận: Nêu cách Phòng chống tai nạn. Hoạt động – Học sinh * Hát đồng thanh.. * HS tự làm theo cá nhân. Thi đua xem ai là người gút dây giỏi. - Cả lớp bình chọn bài gút đẹp nhất . - Nêu lại cách gút dây . - Trình bày trên bảng sản phẩm đẹp . * Thảo luận nói cách.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> tai nạn giao thông. 9-12’. giao thông ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả . - Nhận xét - bổ sung chốt ý. Kết hợp giào dục các em .. * Tổ chức thi dua giữa các HĐ 3: Đọc thơ về nhóm , dãy đọc thơ và hát Bác Hồ. về Bác Hồ . 8 -10’ - Hỏi một số em về tác giả bài hát . - Nhận xét , bổ sung .Giúp HS hiểu về tác giả xuất xứ của bài hát , bài thơ các em đọc . * Dặn về thực hiện những HĐ4:Nhận xét tiết điều vừa học . học - Tuyên dượng những em 4 -5’ có ý thức học tập tốt . Nhận xét tiết học.. Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005.. phòng chống tai nạn giao thông. - Đại diện một số nhóm trình bày . - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Nghe , hiểu . * Thi đua theo dãy đọc thơ hoặc hát những bài hát về Bác Hồ. - Trả lời (Nếu biết) . - Nghe , hiểu .. * Về thực hiện . - Nghe , học tập bạn ..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> MÔN:MĨ THUẬT ( Lớp 4 Tiết 5 Sáng – Tiết 2 chiều ) BÀI :VẼ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I-Mục tiêu: -Giúp HS: - HS hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống. -HS biết chọn hoạ tiết và trang trí được hình vuông (sắp xếp hình mảng hoạ tiết, màu sắc hài hồ có trọng tâm). -Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông. II-Chuẩn bị: Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông. Một số bài trang trí của HS năm trước. Một số tranh ảnh trang trí hình vuông. Quy trình hướng dẫn vẽ trang trí hình vuông. III-Các hoạt động dạy học: ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên A-Kiểm tra * Kiểm tra chấm một số bài: bài cũ. Tạo dáng con vật. 4 -5’ -Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. -Nhận xét đánh giá. B-Bài mới. * Dẫn dắt – ghi tên bài học. HĐ 1: Quan sát -Giới thiệu một số bài trang và nhận xét. trí hình vuông và hình 1,2 8-10’ trang SGK . -Có những cách trang trí hình vuông nào? -Hoạ tiết được trang trí thế nào? -Họa tiết chính như thế nào? -Hoạ tiết phụ thế nào? -Những hoạ tiết giống nhau thì màu sử dụng thế nào? -Trọng tâm tô màu thế nào? HĐ 2: Cách trang trí hình vuông. 5-6’. -Vẽ hình lên bảng và yêu cầu * HS quan sát và HD. +Kẻ các trục. +Tìm và vẽ các mảng trang trí. -Sử dụng một số hoạ tiết. +Sử dụng đối xứng. +Vẽ hoạ tiết vào các mảng. -Sử dụng màu: +Không quá nhiều màu. +Vẽ màu vào hoạ tiết chính, phụ nền vẽ sau.. Hoạt động – Học sinh * Để sản phẩm lên bàn. -Tự kiểm tra và bổ sung đồ dùng cho mình nếu thiếu. * Nhắc lại tên bài học. -Quan sát hình và nhận xét. -Có nhiều cách trang trí hình vuông: Các hoạ tiết xếp đối xứng. Hoạ tiết chính nằm ở giữa Hoạ tiết phụ nằm ở góc. -Những hoạ tiết giống nhau thì vẽ màu giống nhau. -Màu sắc rõ đậm nhạt để làm rõ trọng tâm bài. * Quan sát và lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> HĐ 3: Thực hành. 13 -15’. +Màu sắc cần có đậm có nhạt để rõ trọng tâm. * Nhắc HS: -Theo dõi giúp đỡ một số HS yếu.. HĐ 4: Nhận xét đánh giá. * Tổ chức đánh giá. 5- 7’ C- Củng cố dặn dò. 3 -4’. -Nhận xét – đánh giá. * Nhận xét tiết học. -Nhắc nhở HS về quan sát các loại lọ và quả.. * Thực hành theo yêu cầu. +Vẽ hình vuông vừa với giấy. +Kẻ đường trục bằng bút chì. +Vẽ các mảng theo ý thích. +Chọn màu tô theo ý thích. * Trưng bày sản phẩm theo bàn. -Các bàn bình chọn treo sản phẩm đẹp nhất lên thi đua trước lớp. * Thực hiện theo yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(46)</span>