Hinh hoc tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 18/9/2015 Tiết thứ: 13-14, Tuần: 7 Tên bài dạy: Bài 5 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN I. Mục tiêu - KT: Biết cách xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó. - KN: Biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó có một điểm không tới được. - TĐ: Rèn kĩ năng đo đạt thực tế . II. Chuẩn bị - Thầy: giác kế, êke - Trò: thước cuộn, máy tính bỏ túi. III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: hướng dẫn 1. Xác định chiều cao Xác định chiều cao (20 phút) Treo hình 34 SGK/30 Quan sát hình nêu nhiệm vụ: xác định chiều cao của tháp mà không cần lên đỉnh tháp. Theo em ta có thể làm như thế nào? Tìm chiều cao của tháp Tìm AD tức là ta tìm đoạn nào? Giới thiệu: trên hình Độ dài AC là chiều cao của giác kế. CD là khoảng cách từ chân tháp đến nơi đặt giác kế. Ta có thể xác định trực tiếp Theo em qua hình vẽ, góc AOB bằng giác kế, xác những yếu tố nào có thể định đoạn OD, CD bằng cách xác định trực tiếp được? đo đạt. Bằng cách nào? Đặt giác kế thẳng đứng cách Để tính AD em làm thế chân tháp một khoảng cách nào? bằng a (CD=a) Đo chiếu cao của giác kế ( giả sử OC=b) Đọc số đo góc AOB trên giác kế ( giả sử là  độ).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tại sao ta có thể coi AD là chiếu cao của tháp và áp dụng hệ thức giữa cạnh và góc của tam giác vuông? Hoạt động 2: Hướng dẫn xác định khoảng cách (20 phút) Treo hình 35 SGK/91 Đố: làm cách nào để chỉ ở bên này sông mà ta có thể biết sông rộng bao nhiêu? Ta sẽ tìm hiểu cách làm đó. Ta xem như hai bờ sông song song với nhau . chọn một điểm B phía bên kia bờ sông làm mốc ( thường lấy một cây làm mốc) Lấy điểm A bên này sông sao cho AB vuông góc với 2 bờ sông. Dùng êke kẻ đường thẳng Ax sao cho Ax  AB Lấy C thuộc Ax( giả sử AC=a) Dùng giác kế đo góc ACB ( giả sử góc ACB bằng  ) Làm thế nào để tính được chiều rông của khúc sông?. AB OB.tg vaøAD AB  BD Ta có a.tg  b. Vì tháp vuông với mặt đất nên tam giác AOB vuông tại B. Quan sát Suy nghĩ. 2. Xác định khoảng cách. Vì hai bờ sông coi như song song và AB vuông góc với 2 bờ sông nên chiều rộng khúc sông chính là đoạn AB ABC vuoâng taïi A AC a  ACB . Có:  AB atg. Có nghĩa là ta tìm được khoảng cách của hai bờ sông. 4. Củng cố: (0 phút).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Xen kẻ bài mới. 5. Hướng dẫn học sinh tư học làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (1p) - Xem lại cách đo chiều cao (của tháp), khoảng cách giữa hai điểm trong đó có một điểm không tới được (con sông). - Chuẩn bị mỗi nhóm: máy tính, viết, nháp, mẫu báo cáo: a/ Xác định chiều cao: Hình vẽ: Kết quả đo từng phần: Kết quả cuối cùng: b/ Xác định khoảng cách: Hình vẽ: Kết quả đo từng phần: Kết quả cuối cùng: STT Tên HS Điểm Ýthức Kĩ năng Tổng chuẩn bị kĩ luật thực số dụng cụ hành điểm (1) (2) (3). IV. Rút kinh nghiệm ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ Phong Thạnh A, Ngày......................... TT. Long Thái Vương.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>