website quản lý tin tức

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (386.99 KB, 43 trang )

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HCM
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

ĐỀ TÀI :

XÂY DỰNG WEB TIN TỨC TRƯỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂY SƠN

Giáo viên hướng dẫn :
Nhóm SV thực hiện :
Lớp

:

Tống Đức Thuận
Dương Thị Hiên
Trần Thị Ánh Ly
Nguyễn Thành Luân
DHTH6LTTB

Thái Bình, tháng 3 năm 2012

LỜI MỞ ĐẦU
Ngày nay, công nghệ thông tin đã và đang đóng vai trị quan trọng trong đời sống
kinh tế, xã hội của nhiều quốc gia trên thế giới, là một phần không thể thiếu trong một
xã hội ngày càng hiện đại. Nó là động lực thúc đẩy nhiều ngành khoa học kỹ thuật
khác và tham gia vào hầu hết các hoạt động kinh tế của toàn cầu. Cùng với việc phát
triển Tin học mạnh mẽ trên thế giới, cũng như sự phát triển mạnh mẽ ở trong nước

trong những năm gần đây, tin học đi vào mọi ngõ ngách của cuộc sống. Tin học góp
phần đáng kể giải phóng sức lao động của con người. Với việc triển khai rộng rãi các
ứng dụng tin học và truyền thông cho các tổ chức trải trên quy mô và địa bàn rộng.
Nhu cầu ứng dụng Công nghệ thông tin cũng không ngừng phát triển và được phù hợp
với mọi ngành nghề. Việc áp dụng Tin học, Internet vào công tác như kế tốn, quản
lý… có thể cho những lời giải nhanh chóng theo những phương án vận dụng các tiêu
chẩn về quản lý, kế toán khác nhau....
Việc xây dựng các trang web để phục vụ cho các nhu cầu riêng của các tổ chức,
cơng ty thậm chí các cá nhân, ngày nay, khơng lấy gì làm xa lạ. Với một vài thao tác
đơn giản, một người bất kì có thể trở thành chủ của một website giới thiệu về bất cứ gì
anh ta quan tâm: một website giới thiệu về bản thân và gia đình anh ta, hay là một
website trình bày các bộ sưu tập hình ảnh các loại xe hơi mà anh ta thích chẳng hạn.
Đối với các truờng học muốn áp dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý thì
việc xây dựng các website riêng càng ngày càng trở nên cấp thiết. Thông qua những
website này, cung cấp chức năng giới thiệu tổng thể toàn bộ quy trình đào tạo, vai trị
và chức năng của trường, hỗ trợ quy trình quản lý thơng tin học sinh, sinh viên trực
tuyến, giúp giảm thiểu các quy trình, thủ tục...giao tiếp giữa nhà trường và học sinh,
sinh viên.
Nắm được nhu cầu thiết yếu đó, cùng với những gợi ý của Thầy Tống Đức
Thuận, chúng em đã thực hiện đồ án “Xây dựng Website tin tức cho trường trung
học cơ sở Tây Sơn”.

LỜI CẢM ƠN
Chúng em xin chân thành cảm ơn khoa Cơng Nghệ Thơng Tin trường Đại Học
Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh Cơ sở phía Bắc đã tạo điều kiện cho chúng em thực
hiện tốt đề tài này.
Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy Tống Đức Thuận đã tận tình
hướng dẫn, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho em trong suốt thời gian thực hiện đề
tài.

Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới các thầy cô trường trung học cơ
sở Tây Sơn đã giúp chúng em trong q trình tìm hiểu thơng tin, các quản lý của nhà
trường và trang bị cho em những kiến thức cần thiết để thực hiện đề tài này, đồng thời
đã tận tình chỉ bảo thêm cho em trong quá trình thực hiện đề tài.
Mặc dù đã cố gắng, nỗ lực hết mình nhưng do thời gian thực hiện đề tài có hạn,
cùng kiến thức bản thân cịn non yếu nên đề tài khơng tránh khỏi những sai sót và cịn
nhiều hạn chế. Vì vậy chúng em rất mong nhận được sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của
thầy cô cùng các bạn để đề tài của chúng em được hoàn thiện hơn.
Chúng em xin chân thành cảm ơn!

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Xác định u cầu và phân
tích tồn bộ hệ thống

Đưa ra các yêu cầu nghiệp vụ,
yêu cầu chức năng hệ thống và Cả nhóm
u cầu phi chức năng

Mơ hình hóa u cầu Mơ Vẽ mơ hình tổng quan, mơ hình
hình hóa các u cầu dưới lớp, mơ hình tuần tự
dạng sơ đồ, mô tả tổng Thiết kế cơ sở dữ liệu
quan về phần mềm

Demo Website

Ly
Hiên
Luân

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ DO

CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Đặt vấn đề
Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT-TT) là ngành ứng dụng công nghệ
quản lý và xử lý thông tin. Tốc độ phát triển vũ bão của công nghệ làm cho việc luân
chuyển thông tin trở nên cực kỳ nhanh chóng và vai trị của thông tin ngày càng trở
nên quan trọng. Những khả năng mới mẻ và ưu việt này của CNTT-TT đã nhanh
chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư duy và quan trọng
hơn cả là cách ra quyết định của con người.
Chính do tốc độ tăng trưởng và đặc điểm của CNTT-TT nó mà đã có tác động to

lớn và toàn diện đến xã hội loài người, và hiển nhiên cũng tác động mạnh mẽ trực tiếp
đến giáo dục.
1.2 Thực trạng
Như chúng ta đã biết, có 3 tác nhân trong một hệ thống giáo dục là người học,
người dạy và môi trường dạy và học.
Trong thời đại hiện nay CNTT-TT là giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác
khi dạy và học, môi trường ở đây chính là nơi chứa thơng tin. CNTT-TT có thể giúp
con người chọn nhập và xử lý thông tin nhanh chóng để biến thành tri thức.
Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, chúng ta đang thực hiện việc tuyên truyền,
quảng bá khuyến khích giáo viên, học sinh học và sử dụng CNTT-TT để nâng cao kỹ
năng dạy và học, từ đó cải thiện chất lượng giáo dục. Mục tiêu cuối cùng của việc ứng
dụng CNTT-TT trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho
học sinh, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao.
Mơi trường CNTT-TT tương tác giữa nhà trường và học sinh. Đó là các website,
cổng thơng tin: portal, các CMS (Content Management System), các LMS (Learning
Management System). Các giải pháp tương tác này dựa trên nền tảng động viên
khuyến khích tăng cường phát triển các nội dung thông tin số, thu thập, tổng hợp và
chia sẻ thông tin dùng chung cho cộng đồng.
1.3. Lý do chọn đề tài
Việc xây dựng các trang web để phục vụ cho các nhu cầu riêng của các tổ chức,
công ty thậm chí các cá nhân, ngày nay, khơng lấy gì làm xa lạ. Với một vài thao tác
đơn giản, một người bất kì có thể trở thành chủ của một website giới thiệu về bất cứ gì

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
anh ta quan tâm: một website giới thiệu về bản thân và gia đình anh ta, hay là một
website trình bày các bộ sưu tập hình ảnh các loại xe hơi mà anh ta thích chẳng hạn.
Đối với các truờng học muốn áp dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý thì
việc xây dựng các website riêng càng ngày càng trở nên cấp thiết. Thông qua những
website này, cung cấp chức năng giới thiệu tổng thể toàn bộ quy trình đào tạo, vai trị

và chức năng của trường, hỗ trợ quy trình quản lý thơng tin học sinh, sinh viên trực
tuyến, giúp giảm thiểu các quy trình, thủ tục...giao tiếp giữa nhà trường và học sinh,
sinh viên.
Nắm được nhu cầu thiết yếu đó, cùng với những gợi ý của Thầy Tống Đức
Thuận, chúng em đã thực hiện đồ án “Xây dựng Website tin tức cho trường trung
học cơ sở Tây Sơn”.
1.4. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài
Dựa vào những kiến thức học được từ mơn phân tích thiết kế hệ thống thông
tin, công nghệ phần mềm, lập trình win, đồ án sẽ phân tích thiết kế “Website tin tức
cho trường trung học cơ sở Tây Sơn” nhằm mục đích:
Xây dựng một website tin tức với giao diện tiếng Việt thân thiện, dễ sử dụng.
Ứng dụng những phát triển mới của công nghệ nhằm tạo một website tin tức
nhiều tính năng quản trị thiết thực với đời sống xã hội.
Đưa ra nhiều lựa chọn cho người sử dụng.
Đưa ứng dụng đề tài vào thực tiễn.
Hiện thực website trực tiếp trên localhost.
1.5. Phạm vi nghiên cứu của đề tài
Đề tài đã đi vào khảo sát thực tế cơ cấu tổ chức và hoạt động của trường trung học
cơ sở Tây Sơn, và nhu cầu phát triển website tin tức riêng cho trường.
Dựa trên cơ sở lý thuyết cơ bản về cơng nghệ phần mềm phân tích thiết kế để thiết
kế mơ hình và tổ chức dữ liệu. Tiến hành thực hiện một chức năng của website tin tức
nên việc chú trọng về cập nhật tin tức trong ngành giáo dục, một số bài viết, thông báo
của trường được đăng tải thường xuyên, thông tin học sinh, kết quả học tập, thời khóa
biểu... Tuy nhiên một số chức năng chưa được hoàn thiện đầy đủ.
1.6. Các vấn đề cần giải quyết và hướng giải quyết
•

Tạo được một Website với giao diện đẹp mắt và giới thiệu được đầy đủ các

chuyên mục bài viết, thông báo, tin tức, các hoạt động của nhà trường.

GVHD: Tống Đức Thuận

8 Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
•

Cho phép độc giả lựa xem tin tức, chuyên mục, bài viết, đăng bài…

•

Giảm bớt cơng việc bàn giấy và thời gian làm giấy tờ.

•

Cung cấp thơng tin kịp thời, chính xác, nhanh chóng phục vụ cho các báo cáo

quản lý.
•

Thay đổi giao diện của chương trình với nhiều giao diện đẹp mắt mà độc giả

có thể lựa chọn theo ý thích.
•

Hỗ trợ chát trực tuyến tư vấn khách hàng.

GVHD: Tống Đức Thuận

9 Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn

CHƯƠNG 2: KHẢO SÁT VÀ XÁC LẬP DỰ ÁN
2.1 Khảo sát hiện trạng.
2.1.1 Lịch sử phát triển
Trường THCS Tây Sơn nằm ở đường Ngô Văn Sở phường Quang Trung – TP
Thái Bình. Là một ngơi trường với bề dày phát triển và có nhiều thành tích. Với số
lượng mỗi năm học có 4 khối lớp và có 600 học sinh.
Sau ngày giải phóng miền nam thống nhất đất nước ( 1975 ) để đáp ứng nhu cầu
học tập cho con em địa phương. Lãnh đạo thị xã Thái Bình cho xây dựng một điểm
trường tại địa điểm trường đang hoạt động đồng thời sát nhập các điểm trường thành
trường cấp 1, 2 Quang Trung, đến giai đoạn năm học 1990 trường được tách cấp 1
riêng và cấp 2 riêng để thuận lợi trong công tác quản lý chuyên môn.
Năm 1991 trường đổi tên sang trường trung học cơ sở Tây Sơn và tiếp tục xét
tuyển lớp 6 đầu tiên. Trường THCS Tây Sơn đã trãi qua nhiều lần thay đổi điều đó làm
gián đoạn và mất đi bề dày thành tích, cũng như về cơ sở vật chất, trường hiện tại vẫn
đã có hồ sơ quy hoạch cụ thể khu B của trường để. Hiện tại trường thuộc trường hạng
3 với 18 lớp nhưng cơ sở vật chất chỉ có 10 phịng học đủ quy cách và một nhà vệ sinh
học sinh đúng quy cách tuy nhiên cũng quá tải so với số lượng học sinh.
Đội ngũ cán bộ cơng chức viên chức: 51 đạt trình độ chuẩn 100% và trên chuẩn đào
tạo là 55 %.
Học sinh: Hiện có trên 600 em, là một địa bàn có truyền thống hiếu học, đại bộ phận
phụ huynh rất quan tâm đến việc học tập của con em, vì vậy hằng năm học sinh của
trường ln có đội tuyển học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh. Ngoài ra phong trào
văn nghệ, thể dục thể thao, hằng năm thầy và trò đều đạt các loại huy chương.
2.1.2. Chi bộ trường THCS Tây Sơn
 Chi bộ THCS Tây Sơn với 30 đồng chí

Tên chi bộ: Chi bộ 5 thuộc đảng bộ phường Quang Trung, thành phố Thái Bình,
tỉnh Thái Bình
Do đồng chí Nguyễn Đức Cương làm Bí thư chi bộ.
 Từ năm 2001 – 2005 chi bộ đổi tên thành chi bộ 6 thuộc đảng bộ phường
Quang Trung, thị xã Thái Bình, tỉnh Thái Bình
GVHD: Tống Đức Thuận

10Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Ln

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
Chi bộ lúc này có 15 đồng chí.
Do đồng chí Phạm Thị Liên làm bí thư chi bộ.
 Từ năm 2005 – 2010 chi bộ đổi tên thành chi bộ THCS Tây Sơn thuộc đảng bộ
phường Quang Trung, thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình .
Lúc này chi bộ có 22 đồng chí
Do đồng chí Nguyễn Thị Hảo làm bí thư chi bộ.
 Từ tháng 04 năm 2010 đến nay chi bộ tiếp tục phát triển với 30 đảng viên
Do đồng chí Nguyễn Đức Quang làm bí thư chi bộ.
=> Từ khi thành lập cho đến nay chi bộ ln hoạt động đúng với vai trị lãnh đạo của
mình. Thực hiện tốt sự đoàn kết trong mọi mặt, lãnh đạo toàn diện từng bước xây dựng
chi bộ và nhà trường ngày càng phát triển cả về số lượng lẫn chất lượng.
Trong nhiều năm liền chi bộ luôn đạt chi bộ trong sạch vững mạnh.
2.2. Thông tin về tổ chức

Ban giám
hiệu

Tổ trưởng tổ
KHTN

Tổ trưởng tổ
KHXH

Tổng phụ
trách

 Ban giám hiệu: có trách nhiệm lãnh đạo tồn diện cơng tác của trường tập
trung vào 3 việc chính:
- Xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch phát triển hàng năm của trường;
- Chỉ đạo xây dựng nền nếp quản lý chuyên môn, nền nếp giảng dạy và học tập
trong trường, bảo đảm chất lượng giảng dạy, làm cho việc học bổ túc văn hố của cán
bộ, cơng nhân ngày càng có tác dụng thiết thực, vững chắc.
- Xây dựng và quản lý các điều kiện vật chất phục vụ giảng dạy, học tập.
Ngoài nhiệm vụ chung, từng uỷ viên trong ban giám hiệu cần được phân công
phụ trách một số công việc cụ thể (theo hướng dẫn của cơ quan giáo dục). Hiệu trưởng
hoặc hiệu phó có trách nhiệm đi dự các buổi họp chuyên môn do cơ quan giáo dục
triệu tập thường kỳ.
 Các tổ bộ mơn

GVHD: Tống Đức Thuận

11Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Ln

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
- Giúp Hiệu trưởng điều hành các hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến
dạy và học
- Trực tiếp quản lý giáo viên trong tổ theo nhiệm vụ quy định.
Tổ chuyên môn là đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, nhưng chủ yếu vẫn

là hoạt động chuyên môn, tức là hoạt động dạy học trong trường.
Tổ trưởng chun mơn phải là người có khả năng xây dựng kế hoạch; điều hành
tổ chức, hoạt động của tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và kế hoạch năm học của nhà trường; tổ chức bồi dưỡng
chuyên môn cho giáo viên trong tổ; đánh giá, xếp loại và đề xuất khen thưởng, kỉ luật
giáo viên thuộc tổ mình quản lý.
 Cơng tác đồn đội:
Giáo viên Tổng phụ trách, Bí thư Đồn trường là đội ngũ nịng cốt trong việc
hưởng ứng và thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”; là cầu nối giữa học sinh với học sinh, với các thầy cơ giáo, với Ban Giám
hiệu nhà trường. Nhằm góp phần triển khai phong trào thi đua, Tổng phụ trách/Bí thư
Đồn trường cần tích cực tham mưu, triển khai thực hiện một số nội dung công việc
sau:
- Hiểu rõ mục tiêu, yêu cầu và nội dung của phong trào thi đua "Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”. Từ đó đề ra các chương trình, các hoạt động nhằm
tham gia thực hiện phong trào thi đua này.
- Tích cực tham mưu cho Ban Giám hiệu nhà trường các nội dung cơng tác Đồn,
Đội trong nhà trường gắn với thực hiện phong trào thi đua.
- Chủ động thu thập thông tin về các di tích lịch sử, văn hố và cách mạng của địa
phương; về trò chơi dân gian. Qua đó đề xuất, triển khai các giải pháp nhằm thực hiện
các yêu cầu đã nêu trong Chỉ thị 40/2008/CT - BGDĐT về mặt này.
- Đề ra các giải pháp phối hợp linh hoạt việc thực hiện các chương trình của Đồn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh về trại
hè thiếu nhi, phong trào "Nghìn việc tốt", các hoạt động "Thắp sáng ước mơ", "Tự hào
Việt Nam" khi thực hiện phong trào thi đua này.
-Nghiên cứu, đề xuất các hình thức khen thưởng đối với các Đoàn trường, Liên đội,
Chi đội, các cá nhân đồn viên, đội viên có thành tích tốt trong phong trào thi đua
"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
2.3 Khảo sát hoạt động
2.3.1. Nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường

GVHD: Tống Đức Thuận

12Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
1. Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác của Chương trình
giáo dục phổ thông.
2. Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng và điều động giáo
viên, cán bộ, nhân viên.
3. Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường, quản lý học
sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
4. Thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục trong phạm vi cộng đồng.
5. Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục. Phối hợp
với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân trong hoạt động giáo dục.
6. Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định của
Nhà nước.
7. Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội.
8. Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo dục của
cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục.
9. Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.
2.3.2. Chế độ trách nhiệm và quyền hạn
 Chế độ trách nhiệm và quyền hạn của Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng: Nguyễn Đức Quang
- Chịu trách nhiệm chung các mặt tổ chức và hoạt động của Trường THCS Tây Sơn
trước pháp luật
- Lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý chung và tồn diện các lĩnh vực cơng tác của Trường
THCS Tây Sơn. Phụ trách các lĩnh vực công tác: Tổ chức cán bộ, quy hoạch nguồn
nhân lực; Kế hoạch chiến lược; Tài chính; Cơ sở vật chất; Thi đua - Khen thưởng; Đối

ngoại; Quốc phòng - An ninh; Thanh tra.
- Là Chủ tài khoản của Trường; Chủ tịch các Hội đồng, Trưởng các ban chỉ đạo của
Trường theo quy định của pháp luật.
- Bảo đảm sự lãnh đạo của tổ chức Đảng trong nhà trường. Xây dựng mối quan hệ
chặt chẽ với các đoàn thể, tổ chức xã hội trong các hoạt động của trường.
- Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường

GVHD: Tống Đức Thuận

13Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
- Thực hiện đúng nguyên tắc tập trung dân chủ trong quản lý nhà trường, phát huy
vai trò của từng cá nhân, phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, tổ chức, đơn vị và với địa
phương trong tổ chức các hoạt động của nhà trường ; thực hiện các Nghị quyết, Quyết
nghị của Hội đồng trường theo quy định.
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra,
đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực hiện công tác khen thưởng, kỉ luật đối với
giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên,
nhân viên.
- Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt
kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ và quyết định khen thưởng, kỷ
luật học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.
- Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học
sinh; tổ chức thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường (sẽ có xây
dựng quy chế riêng); thực hiện cơng tác xã hội hố giáo dục của nhà trường.
- Thực hiện các nhiệm vụ do Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo phân công, chịu trách

nhiệm trước cấp trên về toàn bộ các hoạt động của nhà trường
 Chế độ trách nhiệm và quyền hạn của phó Hiệu trưởng
- Phó Hiệu trưởng: Nguyễn Thị Hiên
- Tổng hợp, phân tích, đánh giá, kiểm tra, báo cáo kết quả thực hiện các mặt công
tác của nhà trường theo kế hoạch và các tiêu chí cơng bố cơng khai; Chủ trì điều hành
các cuộc họp, giao ban định kỳ; Công tác chính trị tư tưởng.
- Giúp Hiệu trưởng quản lý điều hành, các lĩnh vực về quản lý học sinh, quản lý
chuyên môn, quản lý các tổ bộ môn
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo sự phân công và ủy nhiệm của Hiệu trưởng.
- Thực hiện và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về nhiệm vụ được Hiệu
trưởng phân công.
- Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về phần việc được giao
- Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu
trưởng uỷ quyền.
 Chủ tịch cơng đồn: Đinh Tiến Thuật
- Cơng đồn cơ sở phối hợp với Thủ trưởng cơ quan tổ chức cho cán bộ công
nhân viên tham gia xây dựng và thực hiện chương trình, kế hoạch cơng tác chun
mơn, tổ chức phong trào thi đua nhằm động viên cán bộ, cơng nhân viên trong cơ quan

GVHD: Tống Đức Thuận

14Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ được giao và chương trình, kế hoạch cơng tác
chun mơn đề ra.
- Khi cần thiết, cơng đồn cơ sở tham gia ý kiến với thủ trưởng cơ quan trong
việc cải tiến tổ chức, lề lối làm việc nhằm nâng cao hiệu suất cơng tác; thực hiện các
chế độ chính sách, pháp luật có liên quan đến nghĩa vụ, quyền và lợi ích của cán bộ

công nhân viên.
- Thủ trưởng cơ quan và cơng đồn cơ sở phải thực hiện theo quy định tại điều 7
và điều 11 của Nghị định số 133-HĐBT trong việc quyết định các vấn đề tiền lương,
tiền thưởng, nhà ở, thi hành kỷ luật đối với cán bộ, công nhân viên.
- Thủ trưởng cơ quan bàn với công đoàn cơ sở việc phân phối và sử dụng các
nguồn thu hợp pháp có liên quan đến nghĩa vụ và lợi ích của cán bộ, cơng nhân viên
đúng với chủ trương, chế độ, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
- Cơng đồn cơ sở và Thủ trưởng cơ quan có trách nhiệm thực hiện các quy định
về tổ chức và hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân tại cơ quan theo Nghị định số
241-HĐBT ngày 5 tháng 8 năm 1991 của Hội đồng Bộ trưởng.
 Tổ chuyên môn
Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng, từ 1 đến 2 tổ phó chịu sự quản lý chỉ đạo của
Hiệu trưởng, do Hiệu trưởng bổ nhiệm và giao nhiệm vụ vào đầu năm học.
Tổ chun mơn có những nhiệm vụ sau:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế
hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và kế hoạch năm học của nhà trường;
- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các
thành viên của tổ theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
 Tổ văn phòng
Nhà trường có một tổ văn phịng, gồm viên chức làm cơng tác văn thư, kế toán,
thủ quỹ, thư viện, thiết bị, y tế trường học và nhân viên bảo vệ.
Tổ văn phịng có tổ trưởng và 1 tổ phó, do Hiệu trưởng bổ nhiệm và giao nhiệm
vụ.
 Chế độ trách nhiệm, quyền hạn của giáo viên
1. Giáo viên bộ mơn có những nhiệm vụ sau đây:
GVHD: Tống Đức Thuận

15Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
- Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực
hành thí nghiệm, kiểm tra, đánh giá theo quy định; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên
lớp đúng giờ, quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức,
tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn;
- Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;
- Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng
cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục;
- Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự
kiểm tra của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh,
thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi
ích chính đáng của học sinh, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đồn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong
dạy học và giáo dục học sinh.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.
2. Giáo viên chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ quy định như vừa nêu, cịn có những
nhiệm vụ sau đây:
- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức
giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp;
- Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viên
bộ mơn, Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh
của lớp mình chủ nhiệm;
- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học, đề nghị khen
thưởng và kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm
tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh

việc ghi vào sổ điểm và học bạ học sinh;
- Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.
3. Giáo viên làm cơng tác Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là giáo viên
THPT được bồi dưỡng về cơng tác Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, có nhiệm

GVHD: Tống Đức Thuận

16Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
vụ tổ chức các hoạt động của Đoàn ở nhà trường và tham gia các hoạt động với địa
phương.
4. Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là giáo
viên THCS được bồi dưỡng về cơng tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, có
nhiệm vụ tổ chức các hoạt động của Đội ở nhà trường và phối hợp hoạt động với địa
phương.
5. Giáo viên có những quyền sau đây:
- Được nhà trường tạo điều kiện để giảng dạy và giáo dục học sinh;
- Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức
khoẻ theo các chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo;
- Được trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức tham gia quản lý nhà trường;
- Được hưởng lương và phụ cấp (nếu có) khi được cử đi học để đào tạo nâng cao
trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định hiện hành;
- Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường và cơ sở
giáo dục khác nếu được sự đồng ý của Hiệu trưởng và phê duyệt của lãnh đạo Sở.
- Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;
- Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.
6. Giáo viên chủ nhiệm ngoài các quyền như vừa nêu, cịn có những quyền sau
đây:

- Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;
- Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật khi giải
quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;
- Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;
- Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày;
- Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp.
7. Giáo viên làm cơng tác Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ
trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được hưởng các chế độ, chính sách
theo quy định hiện hành.
GVHD: Tống Đức Thuận

17Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
2.3.3 Các mối quan hệ
 Quan hệ với cấp ủy Đảng trong nhà trường
Chấp hành sự lãnh đạo của chi bộ Đảng đối với cơng tác chính quyền của nhà
trường theo nguyên tắc Đảng lãnh đạo toàn diện; chi bộ Đảng lãnh đạo nhà trường và
các tổ chức Đoàn thể trong trường bằng quan điểm, chủ trương, nghị quyết.
 Quan hệ với các tổ chức Đoàn thể trong nhà trường
- Quan hệ với các tổ chức Đoàn thể trong nhà trường là quan hệ phối hợp và liên tịch.
- Phối hợp để tổ chức thực hiện có hiệu quả toàn bộ các hoạt động giáo dục của nhà
trường.
- Liên tịch trên cơ sở dự thảo các chương trình, kế hoạch đề ra tiến hành thảo luận,
đóng góp bổ sung hoàn thiện để đi đến thống nhất các nội dung hoạt động của nhà
trường.
- Thành phần trong hội nghị liên tịch của trường bao gồm: Bí thư chi bộ Đảng, Hiệu
trưởng, các phó Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Bí thư Đoàn Thanh niên, Tổng phụ
trách Đội Thiếu niên. Liên tịch mở rộng có thêm Trưởng ban thanh tra nhân dân và các

Tổ trưởng.
Quan hệ với lãnh đạo cấp trên, với chính quyền địa phương và với Ban đại
diện cha mẹ học sinh
Chấp hành nghiêm sự lãnh đạo, chỉ đạo của Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo, của
Thường trực thành ủy, Thường trực Ủy ban nhân dân thành phố và của các cơ quan
quản lý cấp trên về tất cả các mặt công tác của nhà trường; chủ động báo cáo đề xuất
để giải quyết kịp thời những vấn đề liên quan đến nhà trường.
Chủ động phối hợp với Hội đồng giáo dục các cấp, với Ban đại diện cha mẹ học
sinh để thống nhất quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục giữa gia đình, nhà
trường, xã hội; đồng thời huy động các ngồn lực để hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhà
trường.
2.3.4 Nguyên tắc làm việc và chế độ hội họp
 Nguyên tắc làm việc
Nhà trường làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ, thiểu số phục tùng đa
số, cấp dưới phục tùng cấp trên.
GVHD: Tống Đức Thuận

18Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
Thực hiện chế độ thủ trưởng trong quản lý, điều hành nhà trường và các tổ. Cấp
phó giúp việc cho cấp trưởng, là phó của trưởng chứ khơng phải phó của cơ quan, đơn
vị; ký thay cấp trưởng theo lĩnh vực được phân công, không được phép ký thay mặt
(trừ trường hợp được ủy quyền bằng văn bản thì ký thừa ủy quyền).
Người đứng đầu trong cơ quan, tổ chức, đơn vị tại nhà trường gồm: Bí thư chi
bộ Đảng, Hiệu trưởng, Tổ trưởng, Chủ tịch Cơng Đồn, Bí thư Đoàn Thanh niên;
người đứng đầu phải chịu trách nhiệm liên đới khi cấp dưới của mình có hành vi tiêu
cực, tham nhũng.
Thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở, nhà trường sẽ ban hành quy chế riêng.

 Chế độ hội họp
- Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức mỗi năm 01 lần vào đầu năm học.
- Hội đồng trường 01 tháng họp 01 lần.
- Hội đồng sư phạm họp mỗi tháng 01 lần.
- Tổ chuyên môn 01 tuần họp 01 lần.
- Tổ Văn phòng mỗi tháng họp 01 lần.
- Hội nghị liên tịch 03 tháng họp 01 lần và họp đột xuất khi cần thiết.
- Hội đồng thi đua khen thưởng họp cuối học kỳ I và cuối năm học.
Các cuộc họp để triển khai các văn bản, chỉ thị, nghị quyết hoặc họp để giải
quyết những cơng việc cấp bách của trường thì khơng nằm trong quy định điều này.

CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG
1.2. Mơ tả đề bài
Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin đã trở nên phổ biến trong hầu hết mọi cơ
quan hành chính sự nghiệp, các tổ chức, cá nhận…Đặc biệt là việc áp dụng các giải
GVHD: Tống Đức Thuận

19Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
pháp công nghệ tin học vào trong các trường học nói chung, trung học phổ thơng nói
riêng. Với sự phát triển của công nghệ thông tin trong nước và trên thế giới ngày một
cao, nhu cầu các trường trung học phổ thơng có trang web riêng của mình ngày càng
cao.
Việc xây dựng trang web cho trường trung học phổ thông nhằm quảng bá về trường
cho mọi đối tượng người sử dụng; quản lý và tra cứu điểm của từng học sinh; hỗ trợ
giáo viên và học sinh trong việc tiếp cận các thông tin của ngành, của trường, các kiến
thức về giảng dạy, học tập; Phụ huynh học sinh có thể theo dõi tình hình học tập của
con em mình ngay tại nhà…

Đối với một người là giáo viên trong trường thì có thể xem các thơng tin mới nhất của
trường, của ngành; Có thể đưa các tài liệu hỗ trợ giảng dạy lên trang web cũng như có
thể lấy các tài liệu có trên tài nguyên mạng; xem thời khóa biểu; xem, kiểm tra lý lịch
của mình…
Đối với học sinh có thể xem các thơng tin, các hoạt động của trường, của ngành giáo
dục; tra cứu điểm học tập của mình trong các năm học; có thể trao đổi các thông tin về
học tập…
Đối với phụ huynh học sinh có thể theo dõi tình hình hoạt động của trường, tình hình
học tập của con em mình và các hoạt động của ngành, của xã hội….
Đối với khác có thể xem, theo dõi tình hình dạy và học của trường; Các thông tin của
ngành, của trường và các thông tin khác có trên trang web.
Một ứng dụng quản lý tin tức sẽ cho phép người sử dụng (các biên tập viên, quản
trị viên của website) thực hiện công việc sau:
- Dễ dàng tạo mới và chỉnh sửa các chuyên mục cần thiết
- Dễ dàng gửi một tin tức mới vào một chun mục nào đó: nhập nội dung,
upload hình ảnh đi kèm…
- Lưu trữ/phục hồi tin tức cũ
- Quản lý các thơng tin phản hồi
Ngồi ra, hệ thống quản lý tin tức cũng phải cung cấp các chức năng cho người
xem tin:
- cho phép người dùng xem qua các tin mới nhất
- cho phép người dùng xem các tin trong chun mục nào đó
- cho phép người dùng tìm kiếm tin tức nào đó thỏa mãn một điều kiện nào đó.
- Gửi một tin nào đó cho bạn bè, hoặc in ra máy in để xem.
GVHD: Tống Đức Thuận

20Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn

- Gửi ý kiến/phản hồi của mình về nội dung một tin nào đó
Ứng dụng quản lý đơn giàn chỉ tập trung vào giải quyết một số chức năng cơ bản
- Quản lý chuyên mục: cho phép tạo, sửa, xóa các chuyên mục
- Quản lý các tin tức trong chuyên mục: cho phép gửi tin mới, sửa tin cũ, hoặc
xóa hẳn một hay nhiều tin nào đó.
- Liệt kê các tin mới nhất cho người xem
- Liệt kê danh sách các chun mục hiện có
- Trình bày thơng tin chi tiêt của một bản tin
- Việc quản lý bài viết (xem bài viết, gửi bài viết, sửa bài viết, xóa bài viết, bình
luận bài viết) trên Website theo em hiểu như sau:
- Một bài viết được viết bởi một thành viên, bài viết này có thể thuộc về một bộ
mơn hay một lĩnh vực nào đó của Trường. Để có thể viết bài, sửa bài, xóa bài, bình
luận bài viết thì Thành viên phải đăng nhập vào Website. Khách viếng thăm chỉ được
quyền xem bài viết và không thể bình luận hay viết bài muốn có những chức năng
bình luận, viết bài thì Khách viếng thăm phải đăng ký làm thành viên của Website.
- Thành viên là ban giám hiệu và giáo viên trong trường

1.3 Các chức năng trong phần quản trị của website
1.3.1 Quản lý các chuyên mục
- Quản lý chuyên mục đa cấp
- Có thể thêm mới, sửa xóa các chuyên mục
- Sắp đặt chuyên mục: Có thể quản lý hiển thị của các chuyên mục trên trang chủ.
Thường được chia làm các phần head menu, left menu, right menu. Khi quản trị cho
phép những chuyên mục nào hiển thị trên menu tương ứng
1.3.2 Quản lý người dùng
- Quản lý người dùng, phân quyền cho các UserName
- Có thể thêm mới, sửa xóa các UserName
1.3.3 Quản lý các banner
- Có thể thêm mới, cập nhật, xóa các banner
- Có thể cài đặt các quảng cáo hiển thị ở các bị trí trên trang chủ của website

GVHD: Tống Đức Thuận

21Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
1.3.4 Quản lý và thiết đặt câu hỏi cho phần Vote (Bình chọn)
- Tạo câu hỏi mới, Offline câu hỏi đang dùng
- Thêm, sửa các câu trả lời của câu hỏi
1.3.5 Quản lý các thành viên.
- Thêm mới thành viên
- Khóa user của thành viên nến thấy có vi phạm
- Thay đổi các thông tin của thành viên
1.3.6 Quản lý bài viết
- Nếu có quyền viết bài: : Nếu UserName này chỉ có quyền viết bài thì chỉ có thể
viết bài và các bài viết của người này là ở trạng thái chờ duyệt. Có thể sửa, xóa bài viết
khi chưa được duyệt hoặc đăng.
- Duyệt bài: Có thể thêm, sửa, xóa hoặc duyệt bài chờ đăng.
- Đăng bài: Có thể thêm, sửa, xóa các bài viết, đăng các bài đang chờ duyệt hoặc
chờ đăng
* Các bài viết có trạng thái đã đang thì mới được hiển thị trên website
1.3.7 Một số chức năng khác
- Có chức năng thống kê website. Thống kế số người đang xem, số lượt truy cập
- Có chức năng tìm kiếm bài viết
- Có chức năng Vote (Bình chọn)
- Hiển thị các chuyên mục được chọn dạng menu
- Tạo chức năng đăng ký và quản lý thành viên
- Cho phép người dùng đăng ký thành viên và gửi ý kiến phản hồi về bài viết sau
khi đã đăng nhập

2.1 Quy trình nghiệp vụ
 Ban giám hiệu nhà trường (nhà quản trị) có một số quyền sau:
- Phân quyền cho các ngừơi dùng.
- Quản lý các chuyên mục.
- Quản lý các thành viên.
- Quản lý bài viết
- Quản lý và thiết đặt câu hỏi cho phần Vote (Bình chọn)
-Quản lý thơng tin học sinh.
GVHD: Tống Đức Thuận

22Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn
-Phân ban cho học sinh mới vào dựa vào điểm thi tốt nghiệp
-Sắp xếp lớp cho các học sinh.
-Phân công công tác giảng dạy cho cho giáo viên, và phân công giáo viên làm
giáo viên chủ nhiệm.
-Cung cấp học bạ cho học sinh, khi học sinh ra trường
 Giáo viên trong trường cũng được cấp accout và mật khẩu để làm một số việc sau:
- Ngay trong quá trình giảng dạy của bơn mơn, các giáo viên có thể upload các
tài liệu liên quan đế bộ môn lên trang web, học sinh có thể download các tài liệu đó để
tham khảo phục vụ cho việc học tập
- Để có thể upload file hoặc điểm của học sinh, các giáo viên phải đăng nhập hệ
thống, từ đó mới có thể upload tài liệu và điểm thi của học sinh.
- Đăng bài viết…
+ Lưu ý: Mỗi giáo viên bộ môn chỉ được cập nhật tài liệu liên quan đến bộ môn
của mình bằng acount của mình.
- Có thể làm giáo viên chủ nhiệm cho một lớp hoặc chỉ là giáo viên bộ mơn (một

người có thể đảm trách cả 2 nhiệm vụ ở 2 lớp khác nhau).
- Giảng dạy một môn học cho một số lớp ( trong đó bao gồm các lớp chuyên ).
- Giáo viên cung cấp điểm các môn học của các học sinh cho giáo viên chủ nhiệm, từ
đó giáo viên chủ nhiệm xác định điểm trung bình cuối học kì của từng mơn.
- Giáo viên chủ nhiệm xếp loại hạnh kiểm cho từng học sinh.
c/Học sinh :
-Học sinh mới trúng tuyển sẽ được xếp vào các lớp khối 10 và được sắp xếp
vào các ban .
-Học sinh cũ thì sang năm sẽ tăng lên một lớp.
‫٭‬Trường hợp học sinh lưu ban hoặc chuyển lớp thì sẽ được sắp xếp lại

2.2 Mơ hình Usecase tổng qt

GVHD: Tống Đức Thuận

23Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn

2.3 Lớp class diagram
BAIVIET

USER
USERNAME : String
PASSWORD : String
EMAIL : String
FULLNAME : String
PHONE : Integer
REGISTERDATE : Date

STATUS : Integer

+n
+1

ADD()
EDIT()
DELETE()
DANGNHAP
USERNAME
PASSWORD
ACCESS

+n

+1

NEWID : Integer
CATEID : Integer
USERNAME : String
TITLE : String
DESCTIPTION : String
CONTENT : String
AUTHOR : String
PICTURE : String
CREATEDATE : Date
PUBLISHDATE : Date
NUMREAD : Integer
LINK : String
STATUS : Integer

USERPUBLISH : String
FEEDBACK : Integer
ADD()
EDIT()
DELETE()

ADD()
EDIT()
DELETE()

+1
GOPY
IDFEEDBACK : Integer
IDNEW : Integer
TITLE : String
CONTENT : String
POSTDATE : Date
STATUS : Integer
USERNAME : Integer
ADD()
EDIT()
DELETE()

GVHD: Tống Đức Thuận

+n
+n
+1
CHUYENMUC
CATEID : Integer

CATENAME : String
DECENT : Integer
DEPTH : String
LINK : String
Add()
Edit()
Delete()

24Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

Xây dựng web tin tức trường trung học cơ sở Tây Sơn

2.4 Các Module của hệ thống
2.4.1 Chức năng đăng nhập hệ thống
Mô tả cách một người sử dụng đăng nhập vào hệ thống.


Luồng sự kiện chính

- Ca sử dụng này bắt đầu khi tác nhân muốn đăng nhập vào hệ thống.
- Hệ thống yêu cầu tác nhân nhập tài khoản và mật khẩu đăng nhập.
- Tác nhân nhập tài khoản và mật khẩu đăng nhập của mình.
- Hệ thống xác nhận tài khoản và mật khẩu đăng nhập có hợp lệ khơng, và thực
hiện luồng.


Các dịng sự kiện khác



Dịng sự đăng nhập thành công

- Hệ thống ghi lại quá trình đăng nhập.
- Hiển thị Giao diện form chính của hệ thống.
- Kết thúc Use Case.


Dòng sự kiện hủy đăng nhập

- Người sử dụng hủy yêu cầu đăng nhập.
- Hệ thống bỏ qua trang đăng nhập và thoát khỏi hệ thống.
- Kết thúc Use Case.


Dòng sự kiện đăng nhập sai tên đăng nhập và mật khẩu

- Người sử dụng đăng nhập sai tên và mật khẩu.
- Hệ thống đưa ra thông báo nhập lại.
- Hệ thống đếm số lần đang nhập lại >3 lần.
- Kết thúc Use Case.

GVHD: Tống Đức Thuận

25Nhóm SV_DHTH6LTTB_Hiên_Ly_Luân

website quản lý tin tức

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về