GA thanhthuy 35 tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUAÀN: 7. Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN-Tiếtù: 19;20 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG SGK: 54 - TGDK:70 phút. A-Muïc tieâu: - Đọc đúng và rành mạch. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các n/vật. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (trả lời được các CH trong SGK). -KC:Kể lại được một đoạn của câu chuyện. *Kiểm soát cảm xúc -Ra quyết định -Đảm nhận trách nhiệm B- Đồ dùng dạy học: GV:- Tranh minh họa - Tranh minh họa các đoạn truyện. - Bảng phụ- Một bức tranh vẽ HS cắt tóc húi . HS:SGK. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC “ Nhớ lại buổi đầu đi học” -Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi SGK/52 + Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường? +Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường? -Nhận xét – tuyên dương 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 3.Hoạt động3: Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài -Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó -Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ mới SGK -Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Đọc đồng thanh đoạn 1 4.Hoạt động4: Hướng dẫn tìm hiểu bài -Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? -Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? (Vì Bạn Long mãi đá bóng suýt nữa tông phải xe máy, may mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn) *Biết chơi thể thao đúng nơi, đúng chỗ không làm ảnh hưởng đến người khác. + Khi gặp chuyện xảy ra với bác lái xe lẽ ra bạn long và các bạn phải ntn?( Xin lỗi Bác lái xe và dừng hẳn việc chơi bóng dưới lòng đường) * Chúng ta phải suy nghĩ về lợi ích bản thân mà quên đi sự nguy hiểm mọi người , việc chơi bóng như vậy sẽ nguy hiểm đến tính mạng người đi đường và bản thân chúng ta -Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? (Quang sút bóng chênh lên vỉa hè, quả bóng đập vào đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵu xuống) -Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra? (Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang, cậu sợ tái cả người) -Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Biết tư đặt ra câu hỏi cho mình : Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?từ đĩ biết trách nhiệm của mình thực hiện đúng luật giao thông (Không được đá bóng dưới lòng đường. Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm, vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác) 5.Hoạt động 5: Luyện đọc lại bài - Hd cách đọc tồn bài -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu Học sinh đọc tiếp nối trong nhóm -Tổ chức cho các nhóm thi đọc bài tiếp nối -Tuyên dương nhóm đọc tốt *Keå chuyeän -Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể chuyện (Kể lại một đoạn của câu chuyện: Trận bóng dưới lòng đường theo lòng một nhân vật) -Trong truyện có những nhân vật nào? -Đoạn 1: Có những nhân vật nào tham gia câu chuyện? -Đoạn 2 và đoạn 3 có những nhân vật nào? -Gọi 3 học sinh khá để kể chuyện trước lớp, mỗi học sinh kể một đoạn truyện 6.Hoạt động 6: Củng cớ – dặn do -Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì? -Nhận xét tiết học D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ------------------------------------------TOÁN Tiết: 31 BAÛNG NHAÂN 7 SGK/31 - Thời gian dự kiến: 35 phút A-Muïc tieâu: - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. -Làm bài 1, bài 2, bài 3./31 B- Đồ dùng dạy học: GV: -10 taám bìa, moãi taám coù gaén 7 hình troøn -Bảng phụ HS: SGK, bảng con C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Goïi 3 HS leân laøm baøi – Nhận xét 2Hoạt động 2: Giới thiệu bài -Gv nêu trực tiếp *Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7 -Gaén 1 taám bì coù 7 hình troøn leân baûng vaø hoûi: coù maáy hình troøn? (coù 7 hình troøn) -7 hình tròn được lấy mấy lần ? (7 hình tròn được lấy một lần) -7 được lấy mấy lần ? (7 được lấy 1 lần) -7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 -Y/C cả lớp tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết vào phần bài hoïc -Yêu cầu HS đọc bảng nhân -Yêu cầu học sinh tự học thuộc bảng nhân 3.Hoạt động 3: : Luyện tập, thực hành *Baøi 1/31:. MT-Thuộc baûng nhaân 7.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Yêu cầu học sinh tự làm bài và đổi vở để kiểm tra *Bài 2/31: * MT-Vận dụng bảng nhân 7 để giải bài toán -Gọi 1 học sinh đọc đề -Mỗi tuần lễ có mấy ngày? (Có 7 ngày) -Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số ngày của 4 tuần lễ) -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi *Baøi 3/31: MT-Biết đếm thêm 7 -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? (Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống) -Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài 4..Hoạt động 4: Củng cớ – dặn dị -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học -Veà nhaø hoïc thuoäc baûng nhaân D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC - Tiết : 7 QUAN TAÂM, CHAÊM SOÙC OÂNG BAØ CHA MEÏ – ANH CHÒ EM ( Tiết 1) VBT:12-Thời gian dự kiến :35 phút A-Muïc tieâu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. *Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân -Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới thân -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức. B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoïa, SGK, phiếu giao việc HS: VBT C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -GV nêu câu hỏi: Tự làm lấy việc của mình có lợi gì? -Gọi hs trả lời- Nhận xét 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài -Học sinh cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau -Bài hát nói lên điều gì? 3.Hoạt động 3: Học sinh kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình -HS thảo luận nhóm đôi + Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thöông, quan taâm, chaêm soùc nhö theá naøo? - Đại diện nhóm trình bày – GV chốt y + Việc em yêu thương, quan tâm,chăm sóc như thế đã được người thân nhận xét như thế nào? ( được khen,…) + Khi được nhận lời nhận xét của người thân chúng ta cần phải ntn? ( lắng nghe y kiến của người thân) *Việc lắng nghe ý kiến của người thân sẽ giúp mình hoàn thiện bản thân. 4.Hoạt động 4: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất *MT: Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hịên quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình -Giáo viên kể chuyện Bó hoa đẹp nhất:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> +Chò em Ly laøm gì nhaân dòp sinh nhaät meï ? + Theo em việc làm của hai chị em Ly có lợi ích gì? ( sẽ làm cho mẹ vui và hạnh phúc) *Khi làm việc gì chúng ta cần đoán trước việc làm đó sẽ đem lại cảm súc cho người thân vui và hạnh phúc thì nên làm *Keát luaän: Con chaùu coù boån phaän quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï vaø những người thân trong gia đình 5-Hoạt động 5: Đánh giá hành vi *MT:Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 3 vaø thaûo luaän theo nhoùm. *Keát luaän: +Vieäc laøm cuûa caùc baïn Höông, Phong, Hoàng laø theå hieän tình yeâu thöông chaêm soùc oâng baø, cha meï. +Việc làm của bạn Lâm và Linh là chưa quan tâm đến bà, em nhỏ Mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi trong gia đình có người nghiện ma tuý, rượu, khi trong nhà có người tham gia vào các hành vi có liên quan đến ma tuý *PCMT và CGN: Mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi trong gia đình có người nghiện ma tuý, rượu, khi trong nhà có người tham gia vào các hành vi có liên quan đến ma tuý 6.Hoạt động 6: Củng cớ – dặn dị -Em đã làm được những việc gì để thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha me? D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016. Thể dục. Tiết 13 CHƠI TRÒ CHƠI : “MÈO DUỔI CHUỘT” SGV:59-Thời gian dự kiến :35 phút A- Muïc tieâu: - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Meøo ñuoåi chuoät” B- Đồ dùng dạy học: Cịi -Sân truờng vệ sinh sạch sẽ C. Các hoạt động dạy học: NOÄI DUNG PHẦN MỞ ĐẦU 1. Nhận lớp: Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2. Khởi động: + Chaïy chaäm theo haøng doïc xung quanh saân. + Đi theo vòng tròn, vừa hát vừa khởi động xoay khớp cổ tay, chân, gối, hông 3. Kiểm tra bài cũ: Tập hợp hàng ngang-dóng haøng. PHAÀN CÔ BAÛN * Troø chôi:- Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột". GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách chơi, sau đó cho cả lớp cùng chơi.. ÑLVÑ. BPTC. 2’. Tập hợp 4 hàng dọc. 1’ 2’. Chaïy theo 1 haøng doïc. 8’. Vòng tròn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Quá trình chơi GV phải giám sát cuộc chơi,kịp thời nhắc nhở các em chú y đảm bảo an toàn, không được cản đường chạy của bạn. PHAÀN KEÁT THUÙC 1’ 1. Hồi tĩnh: Đứng tại chỗ vỗ tay và hát + Giaùo vieân vaø Hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc 2’ 2. Nhaän xeùt-Daën doø: + Nhaän xeùt baøi. + Ôn đi chuyển hướng sang phải, trái D.Phaàn boå sung:……………………………………………………………………………………………………………………… -------------------------------------------------CHÍNH TAÛ ( Tập chép)- Tieát: 13 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG SGK: 56-Thời gian dự kiến :35 phút A-Muïc tieâu: - Chép và trình bày đúng bài CT;mắc không quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng BT 2(a) - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3). B- Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phụ, SGK HS: SGK, Vở CT,VBT C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -GV đọc các từ HS thường viết sai – HS viết bảng con -Gọi học sinh đọc lại 27 chữ cái đã học --Nhận xét – tuyên dương 2.Hoạt động2: Giới thiệu bài-GV Nêu mục tiêu 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chính tả -Giáo viên đọc đoạn và yêu cầu 2HS đọc lại - HD HS tìm hiểu ND bài-Giáo viên đọc các từ khó: xích lô, quá quắt, bông … -Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên - GV đọc- HS Vieát vào vở *Chaám chữa baøi +Chaám 5 – 7 baøi vaø nhaän xeùt 4-Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả *Bài 2/56: a-Gọi học sinh đọc yêu cầu: -Yêu cầu học sinh tự làm -Sửa sai và chốt lại lời giải đúng - b- Tiến hành tương tự phần a *Bài 3/56: -Đọc yêu cầu bài tập -Phát giấy và bút cho các nhóm -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Goïi 2 nhoùm laøm baøi leân baûng 5.Hoạt động 5: Củng cớ – dặn do -Nhaän xeùt tieát hoïc -Học thuộc tất cả các chữ cái đã học và viết lại bài cho đúng D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .......................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TOÁN - Tiếtù: 32 LUYEÄN TAÄP SGK/32 -Thời gian dự kiến :35 phút. A-Muïc tieâu: - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể. -Làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4/32 B- Đồ dùng dạy học: GV: Bộ đồ dùng dạy Toán, SGK. HS: SGK.vở, Bộ đồ dùng Tốn. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 7 -Goïi 1 em leân laøm baøi taäp 5 trang 32 -Nhận xét – tuyên dương 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài-GV Nêu mục tiêu 3.Hoạt động 3: Luyện tập thực hành *Baøi 1/32: -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả phần a -Tieáp tuïc laøm baøi phaàn b -Em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa số trong 2 phép nhân *Baøi 2/32: MT-Thuộc bảng nhân và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức -Nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức -Yêu cầu học sinh tự làm bài *Baøi 3/32*MT:Thuộc bảng nhân và vận dụng vào trong giải toán -Gọi 1 học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài *Baøi 4/32: MT-Biết viết phép nhân thích hợp -Neâu yeâu caàu baøi taäp -Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình trong SGK -Neâu pheùp tính cuûa phaàn a -Laøm tieáp phaàn b -So saùnh 7 x 4 vaø 4 x 7 ; 7 x 4 = 28 , 4 x 7 = 28 ; 7 x 4 = 4 x 7 4.Hoạt động 4: Củng cớ – dặn dị - BTVN-bài 5/32 -Nhận xét giờ học D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Tiết: 13 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( Tiết 1) SGK:28,29 - Thời gian dự kiến: 35 phút A-Muïc tieâu: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. *KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hại -Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. -Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp. B- Đồ dùng dạy học: GV-Caùc SGK/28, 29. Phiếu học tập. HS: SGK. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1 : KTBC +Nhìn sơ đồ nói tên các bộ phận thần kinh? +Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các dây thần kinh? -Nhận xét – tuyên dương 2.Hoạt đông 2: GTB +HS nếm quả chanh, hạt muối , đường. Vị của các vật này ntn?(khác nhau chanh thì chua,…) Để hiểu được tại sao chúng ta nhận biết được các sư vật xung quanh là nhờ vào cơ quan nào của cơ thể? Ta học bài “ Hoạt động thần kinh” 3-Hoạt động 3: Làm việc với SGK ( BTNB) *Mục tiêu:Phân tích được hoạt động phản xạ. Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ trong cuộc sống. *Bước 1: Yeâu caàu HS quan saùt hình 1 vaø 2 -GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 1a, hình 1b và đọc mục bạn cần biết để TL các câu hỏi: * Bước 2: HS nêu câu hỏi và đề ra phương án. * Bước 3: HS thảo luận +Ñieàu gì seõ xaûy ra khi ta chaïm vaøo vaät noùng . +Bộ phận nào của cơ quan Thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì? * Bước 4: HS trình bày -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû * Bước 5: Rút ra kết luận:. Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng rất nhanh, những phản ứng đó gọi là phản xạ) (Nêu một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong cuộc sống. Con ruồi bay qua ta nhắm mắt lại, nghe tiếng động mạnh ta giật mình) *Biết được sự phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối. 4.Hoạt động 4 : Làm việc với SGK * MT: - Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống . - GV yêu cầu HS sờ vào ly nước nóng + sờ vào ly nước em thấy ntn? -Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát hình 1a, hình 1b và đọc mục bạn cần biết để trả lời caùc caâu hoûi: +Ñieàu gì seõ xaûy ra khi ta chaïm vaøo vaät noùng ? (tay rụt lại) - HS thảo luận nhóm 4 +Bộ phận nào của cơ quan Thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? ( Tủy sống…) +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?(Phản xạ) -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû -Phản xạ là gì ? (Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng rất nhanh, những phản ứng đó gọi là phản xạ).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> +Nêu một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong cuộc sống?( Con ruồi bay qua ta nhắm mắt lại, nghe tiếng động mạnh ta giật mình,…) *Keát luaän: - Khi găp một kích thích bất ngờ ,cơ thể tự động sẽ phản ứng rất nhanh .Phản ứng như thế gọi là phản xạ . Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. Tình huống:Vào giờ ra chơi Nam trèo lên cây phương.Nếu em có ở đó em sẽ làm gì? Vì sao? *Nếu em la lên bạn sẽ có phản xạ giật mình sẽ dễ bị té .Vì vậy khi gặp sự việc nguy hiểm chúng ta cần có phản ứng bình tĩnh để ra quyết định đúng, từ đó có hành vi tích cực phù hợp với đạo đức. 5-Hoạt động 5: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh a-Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành phản xạ đầu gối. Gọi một học sinh ngồi trên ghế, chân buông thỏng. Giáo viên dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối b-Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh -Hướng dẫn cách chơi -Cho học sinh chơi thử một vài lần rồi chơi thật -GV neâu keát luaän (sgk ) *Biết kiểm soát những việc làm của mình để không tổn hại đến thần kinh 6-Hoạt động 6: Củng cớ- dặn do -Phaûn xaï laø gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thủ công : (tiết 1 ) Gấp , cắt dán bông hoa TGDK : 35 phút A Mục tiêu :-HS biết ứng dụng cách gấp , cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh. Biết cách gấp, cắt dán bông hoa 4 , 8 cánh Gấp , cắt dán được bông hoa 5 cánh theo y thích B – Đồ dùng dạy học : - Mẫu bông hoa 5 cánh ,6 cánh và 8 cánh - Tranh qui trình gấp bông hoa -Giấy thủ công C –Các hoạt động dạy học : 1 –Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét 2- Hoạt động 2 :GV hướng dẫn mẫu a –Gấp , cắt bông hoa 5 cánh b-Gấp , cắt bông hoa 4 cánh , 8 cánh c-Dán các hình bông hoa: -GV hướng dẫn dán các hình bông hoa : Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào các vị trí thích hợp D –Phần bổ sung --------------------------------------. Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 Mĩ thuật : (tiết 7 ) Vẽ trang trí : Vẽ cái chai A-Mục tiêu :-Tạo cho Hs có thói quen quan sát , nhận xét về hình dáng các đồ vật xung quanh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Biết cách vẽ được cái chai gần giống mẫu B-Chuẩn bị : GV :Một vài bài vẽ của hs năm trước HS : Bút chì , giấy , bút màu C-Các hoạt động dạy học : 1 Hoạt đống 1 : Quan sát , nhận xét +Các phần chính của cái chai : miệng , cổ , vai , thân và đáy chai +HS quan sát vài chai mẫu 2- Hoạt động 2 : Cách vẽ cái chai GV cho từng nhóm chọn mẫu và vẽ -Vẽ phác họa khung hình và đường trục của chai -Chọn màu sắc phù hợp 3 –Hoạt động 3 : Thực hành GV quan sát và gợi y cho từng nhóm 4 –Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá GV cho hs tự nhận xét D –Phần bổ sung : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TẬP ĐỌC Tiết: 21 BAÄN Sgk/59 -Thời gian dự kiến :35 phút A-Muïc tieâu: -Đọc đúng và rành mạch.Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi. - Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc được một số câu thơ trong bài). *Tự nhận thức -Lắng nghe tích cực B- Đồ dùng dạy học: GV:Tranh minh hoïa SGK. HS: SGK. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi 1,2 ,3 /55 bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường +Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? +Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? +Chuyện gì khiến trận bóng dừng hẳn? -Nhận xét – tuyên dương 2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài +Tranh vẽ gì?( Những người nông dân,…) Để cuộc sống có ý nghĩa đem niềm vui con người chúng ta phải ntn? Hôm nay học bài TĐ:”Bận” 3.Hoạt động 3: Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài -Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó +Đọc từng khổ thơ -Mỗi học sinh đọc một khổ thơ. Chú ý ngắt giọng đúng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Đọc trong nhóm -Đọc đồng thanh bài thơ 4-Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu bài HS đọc thầm khổ thơ 1+2 - Mäi vËt, mäi ngêi xung quanh bÐ bËn nh÷ng viÖc g× ?(- Trêi thu bËn xanh, s«ng Hång bËn ch¶y, xe bËn ch¹y, mÑ bËn h¸t ru, bµ bËn thæi nÊu, .....) *Biết nhận thức được các việc làm của mình để san sẻ với mọi người. - BÐ bËn nh÷ng viÖc g× ?(- BÐ bËn bó, bËn ngñ, bËn ch¬i, tËp khãc,...) + HS đọc thầm đoạn 3 - V× sao mäi ngêi mäi vËt bËn mµ vui ?(HS tự trả lời) +Em cã bËn rén kh«ng ? Em thêng bËn rén víi nh÷ng c«ng viÖc g× ? Em cã thÊy bËn mµ vui kh«ng ? *Trong cuộc sống nếu chúng ta hết lòng làm công việc của mình chúng ta sẽ đem lại niềm vui cho mình và mọi người xung quanh. -Tổ chức cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi 5-Hoạt động 5: Học thuộc lòng bài thơ -Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức thi viết lại bài thơ +Treo bảng có viết sẵn các câu thơ trong bài, mỗi câu chỉ có 2 chữ đầu +Hai đội thi viết theo hình thức tiếp sức. -Thi học thuộc bất cứ 1 đoạn nào trong bài 6-Hoạt động 6: Củng cớ – dặn do -Em đã làm được những việc gì để góp niềm vui chung của cuộc sống? -Nhaän xeùt tieát hoïc D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. --------------------------------------TOÁN - Tiết 33 GAÁP MOÄT SOÁ LEÂN NHIEÀU LAÀN Sgk/33 -Thời gian dự kiến: 35 phút A-Muïc tieâu: -Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần). -Làm bài 1, bài 2, bài 3 (dòng 2)/33 B- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, SGK. HS: SGK, bảng con C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Goïi HS làm và lớp làm bc: 7x 8 + 64 , 3x 7 + 56 -Bài toán:Mỗi ngày Mai làm được 5 bài toán. Hỏi 5 ngày như thế Mai làm được bao nhiêu bài toán? -Nhận xét – tuyên dương 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài-GV nêu trực tiếp 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều lần -Nêu bài toán trong SGK -Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ -Đoạn thẳng AB dài 2 cm, coi đây là 1 phần. Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB. Vậy đoạn thẳng CD là mấy phần? 3 phần.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD -Yêu cầu học sinh viết lời giải -Bài toàn trên được gọi là bài toán gấp một số lên nhiều lần (2 x 4 = 8 (cm ) -Muoán gaáp 2 cm leân 4 laàn ta laøm theá naøo? -Muoán gaáp 4 kg leân 5 laàn ta laøm nhö theá naøo? (4 x 5 = 20 (kg)) -Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? (Ta lấy số đó nhân với số lần ) 4.Hoạt động 4: Luyện tập – thực hành *Baøi 1/33:-MT: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần) Gọi 1 học sinh đọc đề bài -Naêm nay em leân maáy tuoåi? (6 tuoåi) -Tuoåi chò nhö theá naøo? (gaáp 2 laàn) -Bài toán yêu cầu điều gì? (Tìm tuổi chị) -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi- 1HS làm bảng phụ *Baøi 2/33: MT-Giải được bài toán gấp lên nhiều lần -Yêu cầu HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ và giải -Nhận xét – tuyên dương *Baøi 3/33(dòng 2):MT-Tìm được số nhiều hơn, gấp lên nhiều lần -Nêu yêu cầu bài toán (Viết số thích hợp vào ô trống) -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi -Nhận xét –Sửa sai- tuyên dương 5.Hoạt động 5: Củng cớ – dặn dị - Muoán gấp moät soá leân nhieàu laàn ta laøm theá naøo? - BTVN: bài 3(dòng 1) /33 - Nhaän xeùt tieát hoïc D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. -----------------------------------------LUYỆN TỪ VAØ CÂU - Tiếtù: 7 ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH Sgk/58 -Thời gian dự kiến : 35 phút. A-Muïc tieâu: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1). - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2). B- Đồ dùng dạy học: GV:SGK, bảng phụ HS: SGK, VBT. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Đặt câu với từ GV nêu -Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu - Nhận xét-tuyên dương 2.Hoạt động2: Giới thiệu bài 3.Hoạt động3: Hướng dẫn làm bài tập *Baøi taäp 1/58 : Biết thêm một số kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người -Gọi học sinh đọc đề bài.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài -Chữa bài Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc: Trận bóng dưới long đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT 2. ) *Bài 2/58:-Gọi học sinh đọc đề bài -Hoạt động chơi bĩng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn chuyện nào? -Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ -Yêu cầu học sinh đọc và nhận xét bài làm trên bảng -Kết luận về lời giải đúng (Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng) -Tiến hành tương tự với phần b (Các từ chỉ thái độ: hoảng sợ, sợ tái người) 4.Hoạt động 4: Củng cớ – dặn do -Nhaän xeùt tieát hoïc-Veà nhaø laøm laïi caùc baøi taäp treân D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. --------------------------------------------TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Tiết ù: 14 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT) SGK/30 -Thời gian dự kiến :35 phút. A-Muïc tieâu: Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại -Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ -Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp. B- Đồ dùùng dạy học: GV:Tranh saùch giaùo khoa trang 30, 31-Phiếu học tập. HS: SGK. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -- Ph¶n x¹ lµ g×? - LÊy vÝ dô vÒ mét sè ph¶n x¹ thêng gÆp? - Nhận xét, đánh giá h/s. 2. Hoạt động 2: GTB -Lớp hát bài “Đường em đi” +Nội dung bài hát nói gì?(Khuyên các em đi học nên đi tay phải, thực hiện đúng luật ATGT) Nhờ có hoạt động thần kinh con người hành động đúng. Để hiểu rõ vấn đề . Ta hoc bài “ Hoạt động Thần Kinh(tt) “ 3-Hoạt động 3: Làm việc với SGK (PP BTNB) *Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. *Bước 1: Yeâu caàu HS quan saùt -Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ “Rụt tay lại khi sờ vào cốc nước nóng” ởtiết học trước, các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1/30 sách giáo khoa để trả lời các caâu hoûi trong phieáu * Bước 2: HS nêu câu hỏi và đề ra phương án. * Bước 3: HS thảo luận +Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? +Theo bạn, não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường? * Bước 4: HS trình bày -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû * Bước 5: Rút ra kết luận. 4.Hoạt động 4: Làm việc với SGK -Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ “Rụt tay lại khi sờ vào cốc nước nóng” ở tiết học trước, các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1/30 sách giáo khoa để trả lời các caâu hoûi trong phieáu +Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển? +Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? +Theo bạn, não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường? -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû *Keỏt luaọn: +Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để ngời khác không giẫm phải nh mình. §iÒu khiÓn mọi suy nghÜ nµy lµ n·o ®iÒu khiÓn. - Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này. +Trong cuộc sống là người bình thường chúng ta cần làm gì?( Phải biết suy nghĩ về những hành vi) *Chúng ta có những hành vi đúng sẽ có lợi cho não bộ cùa mình và mọi người ở cạnh mình sẽ có đươc niềm vui và niềm tin về mình. 5-Hoạt động 5: Thảo luận Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. -Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp ví dụ cho thấy não điều khiển , phới hợp mọi hoạt động của cơ thể * KÕt luËn: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể ngời mà còn giúp chúng ta học và ghi nhí. *Biết được não không chỉ Điều khiển , phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ. *Trò chơi thử trí nhớ: -Giáo viên để một số đồ dùng học tập trên khay, cho các nhóm quan sát, rồi che lại và yêu cầu học sinh viết tên các thứ nhìn thấy 6.-Hoạt động 6: Củng cớ – dặn do -Moät HS nhaéc laïi vai troø cuûa naõo-Nhaän xeùt tieát hoïc D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 THỂ DỤC: Tiết:14 TRÒ CHƠI “ ĐỨNG NGỒI THEO HIỆU LỆNH” SGV:61-Thời gian dự kiến: 35 phút A- Muïc tieâu: - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B- Đồ dùng dạy học:- Sân truờng vệ sinh sạch sẽ - Coøi, keû vaïch C- Các hoạt động dạy học: NOÄI DUNG PHẦN MỞ ĐẦU 1. Nhận lớp: Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2. Khởi động: Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh saân. + Ñi kieãng goùt 2 tay choáng hoâng 3. Kiểm tra bài cũ. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng haøng. PHAÀN CÔ BAÛN .Ôn bài cũ:Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng Tro chơi “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh ” : GV hoặc cán sự lớp hô dứt khoát , trò chơi nhằm rèn luyện phản xạ và sự tập trung chú y của các em . PHAÀN KEÁT THUÙC 1. Hoài tónh: Đứng tại chỗ vỗ tay, hát 2. Nhaän xeùt-Daën doø: + Nhaän xeùt – Giao baøi veà nhaø + Ôn các động tác và rèn luyện kỷ năng vận động. ÑLVÑ. BPTC. 1’ 1’. Tập hợp 4 hàng dọc. 2’. Chaïy haøng doïc. 6-8. Theo voøng troøn. 2’. Voøng troøn. 2’. 4 haøng doïc. D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. -------------------------------------------------TAÄP VIEÁT - Tieát ù: 7. ÔN CHỮ HOA E, Ê VTV: 15-Thời gian dự kiến: 35 phút. A-Muïc tieâu: Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà … có phúc (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. B- Đồ dùng dạy học: GV: -Mẫu chữ hoa E, Ê -Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng . HS:Vở tập viết, bảng con C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Yêu cầu học sinh viết các từ: Kim Đồng, dao sắc -Nhận xét vở viết 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài-GV nêu 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa a-Quan sát và nêu quy trình viết: chữ E, Ê -Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Treo mẫu các chữ viết hoa E, Ê và gọi học sinh nhắc lại quy trình viết -Viết lại mẫu cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b-Viết bảng: -Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa 4.Hoạt động 4: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a-Giới thiệu ứng dụng: -Gọi học sinh đọc từ ứng dụng -Giới thiệu: E, Ê – đê là một Dân tộc thiểu số .... b-Quan sát và nhận xét tên dân E, Ê - đê viết có gì khác với tên riệng của người Kinh : -Yêu cầu Học sinh viết từ ứng dụng 5.Hoạt động 5: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a-Giới thiệu câu ứng dụng: -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. -Giải thích Câu tục ngữ : Em thuận anh hòa là nhà có phúc b-Viết bảng -Yêu cầu học sinh viết từ Em, giáo viên sửa lỗi 6.Hoạt động 6: Hướng dẫn viết vào vở tập viết: -Cho học sinh xem bài viết mẫu trong vở -Giáo viên theo dõi và sửa lỗi cho từng học sinh -Thu nhận xét 5 – 7 bài 7.Hoạt động 7: Củng cớ – dặn do -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn học sinh viết bài ở nhà và học thuộc lòng câu ứng dụng D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. --------------------------------------TOÁN - Tiết ù: 34 LUYEÄN TAÄP SGK/ 34 -Thời gian dự kiến :35 phút. A-Muïc tieâu : - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. -Làm bài 1 (cột 1, 2), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4 (a, b) B- Đồ dùng dạy học: GV:Thước, SGK HS: Thước, SGK, vở. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1 KTBC -Goïi 1 HS leân laøm : Con 5 tuổi, tuổi của mẹ gấp 5 lần tuổi con. Hỏi Mẹ bao nhiêu tuổi ? -2HS nhaéc laïi quy taéc -Muoán gaáp moät soá leân nhieàu laàn ta laøm theá naøo? - Nhận xét-tuyên dương 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài : GV Nêu 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập *Baøi 1 /34 ( cột 1, 2) Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần -Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và làm bài -Chữa bài và cho điểm *Baøi 2(cột 1,2,3):Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Chữa bài - Nhận xét-tuyên dương *Baøi 3/34: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Gọi 1 học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh xác định dạng toán -Tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - Chữa bài-Nhận xét-tuyên dương *Baøi 4/34: (a/b ) Biết vẽ đoạn thẳng -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm -Yêu cầu học sinh đọc phần b (Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi (gấp 2 lần) đoạn thẳng CD) -Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều gì? (Biết độ dài của đoạn thẳng CD) -Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD ( 6 x 2 = 12 (cm) -Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD - Chữa bài-Nhận xét-tuyên dương 4.Hoạt động 4: Củng cớ – dặn dị *BTVN:baøi 1(cột 3),2(cột 4,5),bài 4(c)/34 -Yêu cầu học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập -Nhaän xeùt tieát hoïc D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… AÂM NHAÏC (Tieát 7) Â HOÏC HAÙT BAØI: GAØ GAÙY Sgk/11 -Tgdk: 35phuùt A-Muïc tieâu: "- Biết đây là bài dân ca. - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát." B. Đồ dùng dạy học: *GV:- Tranh ảnh minh hoạ ; sgk; .nhạc cụ *HS: -sgk C-Hoạt động dạy học: I-Hoạt động đầu tiên - Gọi hs hát bài Đếm sao - Nhaän xeùt II-Hoạt động dạy bài mới: 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Gv treo tranh, hs quan sát, hỏi:+ Bức tranh vẽ gì? - Gv: Buổi sáng ở rừng núi thật là đẹp sương sớm dần tan trên những mái nhà sàn đỉnh núi xanh xanh phía xa đã hửng lên sắc vàng của nắng sớm khắp bản làng vang lên tiếng gà gáy. Tiếng gà gọi mặt trời, gọi dân bản đi làm nương - Cho hs nghe baêng nhaïc 2-Hoạt động 2: Dạy hát -Cho hs đọc lời ca - Dạy hát từng câu : Hát đồng thanh, hát cá nhân, hát theo dãy 3-Hoạt động 3: * NGLL:: Giới thiệu về dân tộc Cống ở Tây Bắc - Gõ đệm và hát nối tiếp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Dùng các nhạc cụ để gõ đệm theo phách - Chia lớp 4 nhóm hát nối tiếp - Từng nhóm hát :vừa hát vừa gõ đệm III-Hoạt động củng cớ - Moät HS haùt laïi baøi haùt - Nhaän xeùt tieát hoïc D-Phaàn boå sung:……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. -----------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016. CHÍNH TAÛ(Nghe –viết) - Tieát : 14 BAÄN SGK/60 - Thời gian dự kiến :35 phút. A-Muïc tieâu:- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ; mắc không quá 5 lỗi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2). - Làm đúng BT3 (a) (chọn 4 tiếng) B- Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK, VBT C- Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: KTBC -Đọc lại 38 chữ cái đã học -- Nhận xét-tuyên dương 2.Hoạt động 2:Giới thiệu bài GV Neâu muïc tieâu 3-Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chính tả -Giáo viên đọc đoạn thơ 1 lần -GV nêu câu hỏi -Đoạn thơ viết hteo thể thơ nào? -Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có mấy dòng thơ? -Trong đoạn thơ những chữ nào phải viết hoa? 4-Hoạt động 4: Hướng dẫn viết từ khó-Viết chính tả -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó -Giáo viên đọc các từ: Thổi nấu, ánh sáng, rộn vui, điều đó, đời chung -Giáo viên đọc từng câu 2, 3 lượt. *Soát lỗi và Chữa bài: 5 – 7 bài và nhận xét 5-Hoạt động 5: Hướng dẫn làm bài tập chính tả *Bài 2/60: -Gọi học sinh đọc yêu cầu. (Điền vào chổ trống en hay oen) -Yêu cầu học sinh tự làm -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng *Bài 3a/61: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng có vần iên/iêng -Phaùt giaáy vaø buùt cho caùc nhoùm -Yeâu caàu hai nhoùm daùn baøi leân baûng. Caùc nhoùm khaùc boå sung 6.-Hoạt động 6 : Củng cớ - dặn do -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được. Học sinh yếu phải viết lại bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ---------------------------------------------TOÁN - Tiết 35 BAÛNG CHIA 7 Sgk/35 - Thời gian dự kiến: 35 phuùt. A-Muïc tieâu: - Bước đầu thuộc bảng chia 7. - Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7). -Làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4/35 B- Đồ dùng dạy học: GV: Caùc taám bìa, moãi taám bìa 7 chaám troøn; SGK HS:SGK, bảng con. C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1 : KTBC -Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 và làm một sớ bài cĩ liên quan đến bảng nhân 7. - Nhận xét-tuyên dương. 2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài-GV Nêu mục tiêu 3.Hoạt động3: Lập bảng chia 7 -Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn , vậy 7 lấy 1 lần được mấy? -Viết phép tính tương ứng với 7 được được lấy 1 lần được 7 -Treân taát caû caùc taám bìa coù 7 chaám troøn, bieát moãi taám coù 7 chaám troøn. Hoûi coù bao nhieâu taám bìa (Coù moät taám bìa) -Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa (7 : 7 = 1 (tấm bìa)) -Vaäy 7 chia 7 baèng 1 -Làm tương tự đối với các phép tính còn lại 4.Hoạt động 4: Học thuộc bảng chia 7 - Cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 7 -Yêu cầu Học sinh tự học thuộc lòng. 5.Hoạt động 5: Luyện tập thực hành *Baøi 1/35: * MT:Bước đầu thuộc bảng chia 7. -Nêu yêu cầu bài tập (Tính nhẩm)-Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét-tuyên dương *Baøi 2/35: Vận dụng bảng chia 7 tính nhẩm -Yêu cầu học sinh tự làm bài-Nhận xét bài làm của Học sinh *Baøi 3/35:MT: Vận dụng được phép chia cho 7 trong giải toán có lời văn ( có phép chia 7 ) -Gọi học sinh đọc đề-Yêu cầu học sinh giải bài toán - Nhận xét-tuyên dương *Baøi 4/35: Biết giải bài toán có một phép chia -Gọi 1 học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài- Nhận xét-tuyên dương 6.Hoạt động 6: Củng cớ – dặn dị -Gọi vài học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng chia D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ----------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TAÄP LAØM VAÊN - Tieát: 7 NGHE KỂ KHÔNG NỠ NHÌN SGK/61-Thời gian dự kiến: 35 phút. A-Muïc tieâu: - Nghe-kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1). B- Đồ dùng dạy học: GV: -Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên giấy -Tranh minh họa câu chuyện không nỡ nhìn. HS: SGK, VBT C- Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC -Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn: Kể lại buổi đầu đi học của em 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài * Kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn” -Giaùo vieân keå caâu chuyeän laàn 1 -Neâu caâu hoûi -Giaùo vieân keå laïi caâu chuyeän laàn 2 -Goïi hoïc sinh khaù keå laïi caâu chuyeän -Yeâu caàu 2 hoïc sinh ngoài caïnh nhau keå laïi caâu chuyeän -Tổ chức cho học sinh thi kể lại câu chuyện -Em coù nhaän xeùt gì veà anh thanh nieân trong caâu chuyeän treân? 3.Hoạt động 3: Củng cớ – dặn do -Nhaän xeùt tieát hoïc D.Phaàn boå sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết:7 TỔNG KẾT CUỐI TUẦN Thời gian dự kiến: 35 phuùt -Ban cán bộ lớp nhận xét hoạt động tuần qua -Lớp trưởng nhận xét chung -Cả lớp lắng nghe và tham gia đóng góp ý kiến -Giaùo vieân theo doõi vaø nhaän xeùt chung -Tuyên dương những HS tham gia sôi nổi, xuất sắc trong các hoạt động. ……………………………………………… KNS :Bài 4 :Yẽu thương và chia sẻ A Mục tiêu :-Biết quan tâm, thể hiện tình yêu thương và chia sẻ tình cảm với mọi người . -Biết yêu thương bảo vệ động vật và thiên nhiên B-Đồ dùng dạy học :SGK C –Các hoạt động dạy học : 1 –Hoạt động 1 :Gv kể chuyện : Cho và nhận - HS thực hiện -Tổ chức học nhóm trao đổi những việc mình có thể thể hiện tình yêu thương và chia sẻ tình cảm. -HS làm cá nhân -HS tự liên hệ và ghi lại cảm xúc của người thân D-Phần bổ sung :----------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>