bdtx tuyetav

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH ĐA KAO Tổ khối 2 - 3. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đạ Tông, ngày 01 tháng 10 năm 2016. KẾ HOẠCH Về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục Năm học 2016 – 2017 Họ và tên: K’ TUYẾT Ngày tháng năm sinh: 25/10/1992 Trình độ chuyên môn: CĐSP Tiếng Anh Môn dạy: Anh văn. Giới tính: Nữ Năm vào ngành: 2013 Tổ chuyên môn: 2-3 Chức vụ: Gíao viên. Căn cứ Kế hoạch số 1306/KH-SGDĐT ngày 16/05/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng về việc: bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục năm học 2016-2017. Thực hiện kế hoạch số 103/KH-PGD&ĐT Đam Rông ngày 20/05/2016 về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục năm học 2016 – 2017. Căn cứ kế hoạch số 21/KH – ĐK của trường TH Đa Kao ngày 27/9/2016 và kế hoạch số 03/KH – TK 2-3 về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục năm học 2016 – 2017. Tôi đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2016 - 2017 như sau: I. Mục đích – yêu cầu: 1.1. Mục đích: 1. giáo viên: học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học. Yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong đơn vị. 2. Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng – đánh giá của bản thân. 3. Nhằm trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. 4. Bồi dưỡng thường xuyên nhằm mục đích làm cho đội ngũ giáo viên luôn đạt năng lực vững vàng, chuẩn theo quy định và nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2016-2017..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Yêu cầu: Đối với giáo viên phải lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, học đầy đủ các mô dun bắt buộc và các mô dun tự chọn theo quy định, có sổ học ghi chép các nội dung học tập, kèm phiếu dự giờ…. Tham gia dầy đủ các buổi tập huấn, kiểm tra do đơn vị trường và Phòng Giáo dục tổ chức. Cập nhật các thông tin, kiến thức phù hợp nhằm phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy trong đơn vị ngày càng được nâng cao và đạt hiệu quả cao hơn. - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo. - Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. - Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. - Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2016-2017. II. Nội dung bồi dưỡng: 1. Nội dung bồi dưỡng bắt buộc: Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên. - Học tập Nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII; Nghị quyết đại hội Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng lần thứ X và Nghị quyết đại hội Đảng các cấp; Quyết định số 723/QĐTTg ngày 29/4/2016 của Thủ tướng Chính phủ V/v Phê duyệt Đề án "Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2015"; tiếp tục quán triệt Chương trình hành động số 74-CTr/TU ngày 11/2/2014 của Tỉnh ủy Lâm Đồng, các chương trình, kế hoạch hành động của Ngành về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế” đồng thời gắn với những vấn đề kinh tế - xã hội ở địa phương. - Chương trình hành động số 71/CTr-HU của huyện ủy Đam Rông về Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI) “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. - Nội dung chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tuyên truyền về tình hình biển đảo năm 2016. - Tình hình quốc tế và trong nước nổi bật trong 6 tháng đầu năm 2016. * Thời gian: Hoàn thành trước ngày 17/8/2016. Nội dung bồi dưỡng 2 - 30 tiết/năm học/CBQL và giáo viên: Thực hiện chương trình do Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể trong năm học, các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương và phối hợp với các dự án (nếu có) quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án như: Mô hình trường học mới Việt Nam, Ứng dụng tiếng việt 1, dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp đan mạch, kỹ năng giảng dạy – kỹ năng sống, dạy học môn Thủ công, thiết kế bài giảng E Leaning, sử dụng phần mềm trường học kết nối, quản lý trường tiểu học, Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường tiểu học và giáo viên tiểu học, bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp công tác của người giáo viên TPTĐ trong trường tiểu học. Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên 2. Nội dung bồi dưỡng tự chọn: (Gọi là nội dung bồi dưỡng 3). Đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực nghề nghiệp liên tục của giáo viên. Thời lượng: 60 tiết/năm học/CBQL và giáo viên. Nội dung: Đây là khối kiến thức tự chọn gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên tiểu học. Mỗi giáo viên tự lựa chọn một số mô đun để bồi dưỡng trong năm học, đảm bảo thời lượng 60 tiết/năm học theo Thông tư 26, 27 /2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015, công văn số 890/BGDĐT NGCBQLGD ngày 07/10/2013 của cục Nhà giáo và cán bộ quản lý về việc: khai thác tài liệu BDTX trên mạng. (Kèm theo bảng đăng ký các mô dul tự học đối với GV). 3. Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên: Giáo viên sưu tầm tài liệu địa phương đảm bảo các quy định của chương trình Bồi dưỡng thường xuyên. Địa chỉ tải các tài liệu tại đường link sau: htpt://taphuan.moet.gov.vn/vi/news/Cuc – nha – giao – va – Can - bo - quan – ly - CSGD/Tai – lieu – Boi – duong – thuong – xuyen – theo – cac – cap –hoc - 13/hoặc trên trang thông tin của Sở GD&ĐT Lâm Đồng. III. Hình thức tự bồi dưỡng thường xuyên: 1. Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường, hoặc cụm trường được tổ chức trong cùng khu vực. 2. Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, tổ khối chuyên môn phát huy vai trò kiểm tra, giúp đỡ các tổ viên trong quá trình học tập, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên, tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng giữa các tổ trong trường cũng như giao lưu học hỏi ở đơn vị bạn. 3. Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng. a. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; b. Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo; c. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; d. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo. đ. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. g. Tài liệu hướng dẫn tự học thông qua các bài giảng E- Learning, sử dụng các Website, bồi dưỡng trực tuyến..... IV. Kế hoạch tự bồi dưỡng cụ thể.  Bồi dưỡng khối kiến thức bắt buộc do Sở GD& ĐT, Phòng GD& ĐT dưỡng: Hình thức Thời Nội dung bồi dưỡng gian thực hiện - Dự bồi dưỡng chính trị hè. - Tập huấn trong hè 2016 - Tập huấn chuyên môn cho giáo viên theo các tại cụm xã. mô đun của Phòng GD&ĐT (về tiếng việt 1, - Tập huấn tại trường, lên dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp đan kế hoạch, nội dung. Tháng mạch, kỹ năng giảng dạy – kỹ năng sống, dạy - CBQL – GV tham gia. 8/2016 học môn Thủ công, thiết kế bài giảng E Learning, sử dụng phần mềm trường học kết nối, quản lý trường tiểu học, Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường tiểu học và giáo viên tiểu học. - Triển khai nhiệm vụ năm học. Tháng - Hướng dẫn lên kế hoạch, cách ghi HSSS và 9/2016 làm HSSS đầu năm học, đăng ký và xây dựng các chuyên đề TV1CNGD cấp cụm. - Hướng dẫn cách soạn - Dạy giáo án điện tử có ƯDCNTT trong dạy học. Tháng - Thực hiện làm và nộp bài giảng Elearning lên 10/2016 Phòng Giáo dục. - Tập huấn chuyên môn. - Sinh hoạt chuyên môn tại trường. Tháng - Tổ chức chuyên đề cấp trường phân môn 11/2016 Toán lớp 2.. - Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp. - Trao đổi thảo luận cùng giáo viên. - CM – TKT – GV thực hiện. - CM – TKT – GV. - Giáo viên toàn trường. - Xây dựng lý thuyết, dự giờ trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp. bồi Số tiết 16 14. 6. 6. 10.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Học tập thêm một số nội dung cần thiết. - CB-GV toàn trường. Tháng - Dự giờ đồng nghiệp về nội dung, quy trình, - Dự giờ, trao đổi sinh 12/2016 phương pháp dạy học. hoạt chuyên môn theo tổ.. 8.  Bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn: -Mục đích: Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. - Hình thức bồi dưỡng nội dung 3: GV tự học, tự bồi dưỡng bằng cách nghiên cứu tài liệu, thông tin trên mạng, học qua đồng nghiệp, qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, tự làm đồ dùng dạy học, dự giờ, thao giảng …… *Tổng hợp nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn : - Thống nhất trong tổ (TH 12; TH 24; TH 39; TH 45). Cá nhân tự học tập bồi dưỡng. -Tiến độ thực hiện tự bồi dưỡng : Thời gian. Số thứ tự và tên modul Số tiết Mục tiêu cần đạt được 1. Module TH 2 Đặc điểm tâm lý của học sinh dân tộc ít người, học sinh khuyết tật hoặc chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tháng 1 năm 1. Tâm lí của học sinh 2016-2017 dân tộc ít người ở địa phương 2. Tâm lí của học sinh khuyết tật và chậm phát triển trí tuệ 3. Tâm lí của học sinh có hoàn cảnh khó khăn 2. Module TH 21 Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint trong dạy học. Có kĩ năng tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh dân tộc ít người, học sinh khuyết tật hoặc chậm phát triển trí tuệ, học sinh 15 có hoàn cảnh khó khăn để vận dụng trong dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh.. Xác định được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint và biết một tệp tin trình diễn.. 1. Các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Tháng 2 năm Microsoft PowerPoint. Sử dụng thành thạo các 15 2016-2017 2. Thực hành các tính tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn năng cơ bản của phần Microsoft PowerPoint mềm trình diễn để để xây dựng một tệp PowerPoint để xây dựng tin trình diễn phục vụ một tệp tin trình diễn cho việc dạy học ở tiểu phục vụ cho việc dạy học học. ở tiểu học.. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Module TH 23 Mạng Internet – tìm kiếm và khai thác thông tin : 1.Những điều cần biết khi tham gia vào Internet.. Tháng 03 năm 2. Cách sử dụng một trình 2016-2017 duyệt Web. Biết cách sử dụng một trình duyệt Web. Biết cách tìm kiếm thông tin trên Internet. Biết cách gửi và nhận 15 thư điện tử.. 3. Cách thức tìm kiếm thông tin trên Internet. 4. Cách sử dụng dịch vụ gửi và nhận thư điện tử. 4. Module TH 27 Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét 1. Quan niệm về đánh giá kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng Tháng 04 năm nhận xét. 2016-2017 2. Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét ở một số môn học hiện nay.. Hiểu về hình thức đánh giá kết quả học tập một số môn học bằng nhận xét.. 15. Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện đánh giá bằng nhận xét. Nắm được các biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả.. 3. Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả Tháng 05 Kiểm tra, đánh giá, nhận năm 2016-2017 xét và rút kinh nghiệm. Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong năm học 2016 - 2017. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của nhà trường và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này. DUYỆT CỦA TỔ KHỐI. GIÁO VIÊN. K’ TUYẾT.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span>