Ke hoach giang day thang 10 lop 45 tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: Tôi cần gì để lớn và khỏe mạnh Từ ngày 03/10 – 07/10/2016 Giáo viên dạy: ………………………………….. Hoạt động. Thứ hai Thứ ba Thứ tư 03/10 04/10 05/10 - Đón trẻ, nhắc nhở thói quen chào hỏi ba mẹ và cô khi đến lớp Đón trẻ - Trẻ tự điểm danh,cất cặp đúng nơi quy định Thể dục - Trò chuyện về ngày nghỉ của bé, sáng -Trao đổi với PH về đặc điểm tâm lý của trẻ - Thể dục sáng bài:tay, chân, bụng, bật, hô hấp VĐ HĐTH HĐKP Hoạt Nặn bánh hình dài Các chất dinh dưỡng động Ném trúng đích cho cơ thể bé học. Thứ năm 06/10. Thứ sáu 07/10. LQVH Thơ: bác bầu, bác bí. LQVT Nhận biết hình vuông hình chữ nhật. Chuẩn bị: Hoạt - Xây khu phố em (xếp nối tiếp, xếp xen kẽ, xếp chồng nhiều khối) động - Ráp đồ chơi xây thêm công trình phụ từ lắp ráp que và hình nút tròn chơi ở - Góc phân vai: Trẻ thỏa thuận trước khi chơi,nồi,chén dụng cụ để trẻ thực hiện. lớp - Tạo hình: Nặn,vẽ,tô màu,giấy,bút ,màu nước,bút chì sáp.. - Âm nhạc: Bài hát,dụng cụ bé phụ họa cho bài hát Hoạt Quan sát: vườn cây, công việc của chú làm vườn... động TCVĐ: chạy tiếp sức, tung và bắt bóng, mèo đuổi chuột,nhảy bao bố .. ngoài Chơi tự do: nhặt lá cây, tưới cây, vẽ phấn, cà kheo, thảy vòng, chơi với các đồ chơi có sẵn ở sân trường... trời Vệ sinh Nhận biết các ký hiệu tên trên đồ dùng cá nhân ăn trưa- Rèn thao tác rửa tay, lau mặt Tập cho cháu tự sắp,bàn ăn,xếp giường và trật tự khi đi ngủ. ngủ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động chiều. Thơ:Cái lưỡi Trò chuyện: kể lại -Tập cho cháu xếp quần những gì cháu áo gọn gàng sau khi thay quan sát buổi sáng Hát:”Cái mũi”. Trò chơi: Nu na nu nống, chú bé tí hon Ôn bài thơ: “Miệng xinh”.. Giáo dục thói quen chào hỏi xưng hô lễ phép với người lớn -Rèn kỹ năng chơi góc phân vai. Đóng chủ đề: nghe chuyện sáng tạo Mở chủ đề: Bé thích ăn gì?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tên HĐ. Mục đích – Yêu cầu. VẬN ĐỘNG: - Phát triển Ném trúng khả năng đích thể lực trẻ, quan sát có chủ định - Trẻ biết ném trúng đích .- Rèn tố chất mạnh dạn tự tin cho trẻ. - Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.. Lưu ý Chỉnh sửa năm. Chuẩn bị + CB của cô: Sân tập bằng phẳng, vạch chuẩn cho 2 đội. + CB của trẻ: Trang phục gọn gàng, bỏ giầy dép.. Thứ 2 ngày 03 tháng 10 năm 2016 Cách tiến hành *Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tầu kết hợp các kiểu đi sau đó xếp thành hai hàng ngang. * Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao rồi hạ xuống. - Động tác bụng: Chân đứng rộng bằng vai hai tay chống hông, quay người sang phải, sang trái. - Động tác chân: Cho trẻ dậm chân tại chỗ theo nhịp. - Động tác bật: Bật chân trước chân sau. b. Vận động cơ bản: ném trúng đích - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh. - Cô gọi một trẻ khá lên tập mẫu. - Cô cho lần lượt cả lớp lên tập 1 lần. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cho 2 tổ thi đua nhau. - Củng cố: Cô cho một trẻ tập lại - Cô vừa cho các con học bài thể dục gì? * Trò chơi : “mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi 2,3 lần. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tên hoạt động học TẠO HÌNH: Nặn bánh hình dài. Lưu ý Chỉnh sửa năm. Mục đích – Yêu cầu Phát triển tư duy trí tưởng tượng cho trẻ khi thể hiện sản phẩm - Củng cố kỹ năng nhận biết về màu sắc, kỹ năng làm mềm đất, kỹ năng lăn dọc,kỹ năng uốn cong. - Biết nặn cái bánh hình dài theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn luyện sự tinh khéo cho đôi bàn tay, kỹ năng làm mềm đất, kỹ năng nặn cho trẻ II. Chuẩn bị. Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: Mẫu nặn của cô, đất nặn, bảng to trưng bày sản phẩm. * Chuẩn bị của trẻ: Mỗi trẻ có đủ đất nặn, bảng đen.. Cách tiến hành. 1.Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài 2.Phương pháp hình thức tổ chức * Trò chuyện : Chủ điểm nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khỏe của trẻ. - Buổi sáng các con được ăn gì trước khi đến lớp? - Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ cơ thể, ăn ndủ chất dinh dưỡng. - Cô giới thiệu tên bài: Nặn bánh hình dài. * Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu cùng đàm thoại * Cô vẽ mẫu: - Cô vừa nặn mẫu vừa nói cách nặn cho trẻ quan sát. - Cô cho trẻ làm động tác nặn trên không. * Trẻ thực hiện: - Trẻ thuộc - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên khuyến khích để trẻ bài hát " Rửa nặn đẹp giống mẫu. mặt như * Củng cố- nhận xét mèo" - Cô cho trẻ lên nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung, nêu gương, động viên khuyến khích trẻ kịp thời. TH: Rửa mặt như mèo. 3.Củng cố- giáo dục và kết luận * Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HĐ HĐKP: Các chất dinh dưỡng cho cơ thể bé. Lưu ý Chỉnh sửa năm. M/đ – Y/cầu 1/Kiến thức: -Trẻ biết nói được các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể. 2/Kỹ năng: -Biết phân loại các nhóm thự phẩm. 3/Thái độ -Trẻ có ý thức học bài tốt - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng. Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị Cách tiến hành -Mỗi trẻ có lo tô: rau, thịt, 1. Ổn định tổ chức cá, tôm, hoa quả… - Giới thiệu bài - Của cô giống của trẻ 2.Phương pháp, hình thức tổ chức nhưng kích thước phù hợp - Cho trẻ quan sát lần lượt các tranh về thực phẩm. - Lô tô cho trẻ phân loại - Đàm thoại với trẻ về các tranh và công dụng. nhóm thực phẩm. Nhóm - Cho trẻ so sánh hai nhóm thực phẩm với nhau. chứa vitamin A, nhóm -Trò chơi ôn luyện: chứa chất đạm.. +Trò chơi “Nhanh tay, tinh mắt” Yêu cầu trẻ tìm đồ dùng theo yêu cầu của cô + Trò chơi “Kết bạn” những trẻ có lô tô dinh dưỡng giống nhau thì về cùng nhau. + Trò chơi “Tình bạn” cho hai đội lên chia nhóm thực phẩm cùng loại. 3.Củng cố- giáo dục và kết luận - Củng cố; Yêu cầu trẻ nhắc lại nội dung bài học - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn một số đồ dùng cá nhân - Kết thúc: Cô và trẻ hát bài: “Bé khỏe bé ngoan”.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tên hoạt động Mục đích – Yêu học cầu VĂN HỌC: thơ bác bầu bác bí Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, xúc cảm tình cảm của trẻ qua lời thơ. - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô trọn vẹn - Trẻ biết yêu quý cây xanh,biết ăn đầy đủ các chất.. Lưu ý Chỉnh sửa năm. Thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị + CB của cô: Tranh minh họa bài thơ, que chỉ + CB của trẻ: Trẻ thuộc bài hát: “Bầu và bí ”. Cách tiến hành. 1.Ổn định tổ chức *Trò chuyện : Về chủ đề nhu cầu dinh dưỡng đối với cơ thể của trẻ. - Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ gọn gàng, ăn đầy đủ chất. 2. Phương pháp hình thức tổ chức Cô giới thiệu bài hát thơ : Bác bầu, bác bí.Tác giả Lê Thị Mỹ Phương - Cô đọc lần 1: (Giảng nội dung) - Cô đọc lần 2 theo tranh: - Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả? - Cô đọc trích dẫn qua tranh. - Giảng từ khó: “ Lúc lỉu” có nghĩa là giàn bầu, giàn bí rất sai quả. - Cô cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần. - Đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.( Sửa sai) * Đàm thoại: - Các con đọc bài thơ gì? tác giả của ai? - Bài thơ nói về 2 loại quả gì? - 2 loại quả trong bài thơ nấu với 2 loài vật gì thì có bát canh vừa bổ vừa ngon? - Thông qua bài thơ này các con thấy 2 loại quả mang đến cho chúng ta lợi ích gì? * Giáo dục: Ăn đầy đủ chất , ăn hết xuất. * TH: Bài hát “ bầu và bí” 3.Củng cố- giáo dục và kết luận - Cô cho cả lớp đọc bài thơ lại 1 lần. * Kết thúc: Cho trẻ nhẹ nhàng về góc tô vẽ quả bầu..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tên hoạt động học LQVT: Nhận biết hình vuông , hình chữ nhật. Mục đích – Yêu cầu. Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị + Chuẩn bị của trẻ:- Một hộp trong đó có đựng 1 hình vuông, chữ nhật bằng bìa cứng màu trắng để trẻ có thể tô màu lên được .. Cách tiến hành. 1.Ôn định tổ chức - Phát triển sự * Cô trò chuyện cùng trẻ về nhu cầu cầu chất dinh dưỡng đối với cơ chú ý tư duy thể trẻ. ngôn ngữ của trẻ GD: Trẻ thích thú học bài, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng. - Trẻ nhận biết * Ôn bài cũ : So sánh cao – thấp phân biệt được 2.Phương pháp, hình thức tô chức hình vuông, hình -Cô giới thiệu tên bài : Nhận biết hình vuông, hình chữ nhật. chữ nhật. - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một chiếc túi kỳ lạ.Các con - Trẻ liên tưởng hãy về chỗ ngồi và khám phá xem trong túi có gì nhé.Các con đừng các hình dạng : vội mở túi ra nhé. Hình vuông, - Bút màu, đất Cô yêu cầu trẻ sờ bên ngoài túi và đoán xem trong túi có gì. hình chữ nhật từ nặn. Các con thử đoán xem bên trong túi có hình gì? Có bao nhiêu hình? các đồ vật xung + Chuẩn bị của Bây giờ chúng ta cùng mở túi ra và xem đồ vật trong túi có đúng quanh lớp. cô:- Trang trí như các cháu đoán hay không nhé. - Rèn kỹ năng lớp bằng các Các cháu hãy lấy hình có các cạnh bằng nhau và đặt ra ngoài trước. nhận biết và hình vuông, Đây là hình gì? phân biệt hình chữ nhật Hình trong túi là hình gì? - Trẻ yêu quý ngộ nghĩnh. Con hãy lấy hình chữ nhật đặt bên cạnh hình vuông. môn học, giữ gìn Con vừa lấy hình gì ra trước? Hình gì lấy sau? đồ dùng đồ chơi. - 1 rổ đựng các Cô hỏi 1 cá nhân trẻ nhắc lại câu trả lời hình học giống - So sánh chữ nhật, hình vuông. trong rổ đồ chơi Các con hãy quan sát hình chữ nhật, hình vuông. của trẻ nhưng Các con hãy đặt hình vuông ở dưới và đặt hình chữ nhật ở trên kích thước to Cô giải thích: Hình hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, hình chữ hơn. nhật các cạnh không bằng nhau có 2 cạnh dài bằng nhau 2 cạnh ngắn bằng nhau. - Nhiều vuông, TH : Cô cho trẻ dùng bút tô màu vẽ và tô màu vào hình vuông và hình chữ nhật to hình chữ nhật. màu xanh,đỏ, -Cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ vật nào có dạng giống với vàng. hình vuông có dạng giống hình chữ nhật hay không?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô đặt các hình vuông và hình chữ nhật to xuống sàn nhà. Cho trẻ chơi" Thi xem ai nhanh". Cô nói cách chơi. 3. Củng cố - giáo dục và kết luận - Cho trẻ nhận biết hình tròn hình vuông xem ai nhanh nhất - kết thúc cho trẻ ra chơi Lưu ý Chỉnh sửa năm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: Các giác quan trên cơ thể bé. Các HĐ Đón trẻ Trò chuyện TD sáng. HĐ học. HĐ ngoài trời. HĐ góc. HĐ rèn KNVS HĐ chiều. Thùc hiÖn tõ 10/10 – 14/10/2016 Gi¸o viªn d¹y: Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 10/10 11/10 12/10 13/10 14/10 Đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng,chơi tự do,trao đổi nhanh với phụ huynh,điểm danh. Trò chuyện với trẻ về cơ thể của bé. Thể dục sáng theo nhịp hụ TD Toán Âm nhạc Hát vận HĐKP TH Nhận biết hỡnh động bài: “Khuôn Nặn người (mẫu) Bật xa kết hợp trũn, hỡnh tam mặt cười” Các giác quan trên nhảy lũ cũ giỏc cơ thể bé. - Quan sát cây - Quan sát thời tiết - Quan sát thời tiết - Quan sát góc thiên xanh trong ngày mùa thu nhiên - Đọc thơ: “ Cái - Hát: “ Bạn có - Chơi: “Rồng rắn - T/c: “Cáo và thỏ” mũi” biết tên tôi?” lên mây” - Chơi tự do - Chơi vận - T/c: Tìm bạn - Chơi theo ý thích động: thân “Tạo dáng” - Chơi theo ý thích - Chơi tự do - Góc phân vai: Chơi gia đình: “ Mừng sinh nhật bé” - Góc xây dựng: Chơi lắp ghép: “ Ghép thân hình bé” - Góc nghệ thuật: Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái - Góc học tập: Xem tranh về các bộ phận của bé( Góc trọng tâm) Rèn trẻ có thói quen vệ sinh thân thể, đi vệ sinh đúng nơi quy định.. - Quan sát các bộ phận trên cơ thể - T/c: “tạo dáng” - Chơi tự do. Thảo luận với trẻ về các HĐ. Sinh hoạt cuối tuần.Bỡnh bộ. -Ôn bài cũ - Chơi T/c: “Rồng. - Luyện phát âm chữ đó học. - Lao động tập thể: Lau giá đồ chơi. Lưu ý.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> trong tuần HĐ TD: Bật xa kết hợp nhảy lũ cũ. Lưu ý Chỉnh sửa năm. Mục đíchy/cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ bật xa và kết hợp nhảy lũ cũ 2/ Kỹ năng: - Trẻ bật nhẹ nhàng bằng cả 2 chân và chạm đất bằng 2 mũi bàn chân - Tập đúng các động tác bài tập PTC 3/ Thái độ: - Trẻ có tinh thần đoàn kết,tính tập thể trong tập luyện.. rắn lên mây” -Hát,đọc thơ Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị Cách tiến hành - Sân tập bằng phẳng,sạch sẽ.. ngoan. 1.Ổn tổ chức - Cho trẻ hát bài: “Cái mũi” 2/ Phương pháp, hình thức tổ chức * Khởi động: - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc và đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân,đi bằng gót chân,chạy nhanh, chạy chậm. *Trọng động: - BTPTC: + Động tác tay + Động tác chân + Động tác bụng + Động tác bật => Thực hiện 2 * 8 nhịp - Vận động cơ bản: Bật xa kết hợp nhảy lũ cũ (chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện) + Cô làm mẫu lần 1 trọn vẹn,không giải thích + Làm mẫu lần 2 => giải thích rõ ràng + Cho 3 trẻ lên làm mẫu + Lần lượt cho 3 trẻ lên thực hiện (2-3 lần) + Cô luôn sửa sai cho trẻ + Cho các trẻ yếu thực hiện lại + Cô thực hiện lại 1 lần * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân 3:Củng cố,giáo dục và kết thúc..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tên hoạt động học LQVT: nhận biết hình tròn hình tam giác. Mục đích – Yêu cầu Phát triển sự chú ý tư duy ngôn ngữ của trẻ - Trẻ nhận biết phân biệt được hình tròn, hình vuông. - Trẻ liên tưởng các hình dạng : Tam giác, hình tròn từ các đồ vật xung qanh lớp. - Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt - Trẻ yêu quý môn học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.. Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị Chuẩn bị của trẻ:- Một hộp trong đó có đựng 1 hình tròn, hình tam giác bằng bìa cứng màu trắng để trẻ có thể tô màu lên được .. Cách tiến hành. 1.Ổn định tổ chức -Cho trẻ hát bài “Qủa bóng” 2. Phương pháp hình thức tổ chức - Cô giới thiệu tên bài : Nhận biết hình tròn, hình tam giác - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài " Qủa bóng", nhạc và lời Huy Trân. - Sau đó, cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và cho trẻ chơi: Qủa bóng. - Cô nói cách chơi - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một chiếc túi kỳ lạ.Các con hãy về chỗ ngồi và khám phá xem trong túi có gì nhé.Các con đừng vội mở túi ra nhé. - Bút màu, đất Cô yêu cầu trẻ sờ bên ngoài túi và đoán xem trong túi có gì. nặn. Các con thử đoán xem bên trong túi có hình gì? Có bao nhiêu hình? + Chuẩn bị của Bây giờ chúng ta cùng mở túi ra và xem đồ vật trong túi có đúng cô:- Trang trí như các cháu đoán hay không nhé. lớp bằng các Các cháu hãy lấy hình có góc nhọn và đặt ra ngoài trước. hình tròn, hình Đây là hình gì? tam giác ngộ Hình trong túi là hình gì? nghĩnh. Con hãy lấy hình tròn đặt bên cạnh hình tam giác. Con vừa lấy hình gì ra trước? Hình gì lấy sau? - 1 rổ đựng các Cô hỏi 1 cá nhân trẻ nhắc lại câu trả lời hình học giống - So sánh hình tròn, hình tam giác. trong rổ đồ chơi Các con hãy quan sát hình tròn hình tam giác. của trẻ nhưng Các con hãy đặt hình tròn ở dưới và đặt hình tam giác ở trên kích thước to Cô giải thích: Hình tròn không cố cạnh như hình tam giác, nên hình hơn. tròn lăn được và hình tam giác không lăn được. TH : Cô cho trẻ dùng bút tô màu vẽ và tô màu vào hình tròn và hình - Nhiều hình tam giác tam giác, hình 3. Củng cố - giáo dục và kết luận trong to màu Cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ vật nào có dạng giống với.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> xanh,đỏ, vàng.. Lưu ý Chỉnh sửa năm. hình tròn có dạng giống hình tam giác hay không? * Kết thúc: Cô đặt các hình tam giác và hình tròn to xuống sàn nhà. Cho trẻ chơi" Thi xem ai nhanh". Cô nói cách chơi..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HĐ Âm nhạc NDTT: Hát vận động bài: “Khuôn mặt cười’’ NDKH: Nghe hát bài: “Em là bông hồng nhỏ” T/C ÂN: Nghe hỏt nhận bạn. Mục đích-y/cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu nội Dung bài hát 2/ Kỹ năng: - Vận động đúng nhịp bài hát - Chơi thành thạo trò chơi 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức học bài tốt - Vệ sinh thân thể sạch sẽ. Lưu ý Chỉnh sửa năm. Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị Cách tiến hành - Các bài hát thuộc chủ đề - Mũ chóp chơi trò chơi - Tranh về khuôn mặt cười. 1/ Ổn định tổ chức -Trò chơi: 5 ngón tay 2/ Phương pháp, hình thức tổ chức - Cô hát một câu hát trong bài hát: “Khuôn mặt cười” - Hỏi trẻ tên bài hát của nhạc sĩ nào? - Cô và trẻ cùng hát lại 2 lần - Giảng giải nội dung bài hát - Cô hát và vận động mẫu - Cho trẻ hát và vận động 3-4 lần - Từng tổ,nhóm,cá nhân hát và vận động * Nghe hát - Cô hát cho trẻ nghe bài: “Em là bông hồng nhỏ” *Trò chơi âm nhạc - Cho trẻ chơi trò chơi: “Nghe hát nhận bạn” Cho 1 trẻ đội mũ chóp mời 1 trẻ hát yêu cầu trẻ nghe tiếng hát của bạn rồi đoán tên bạn, nếu không đoán đúng phải hát 1 bài 3.Củng cố,giáo dục và kết thúc - Cô và trẻ cùng hát bài: “Khuôn mặt cười”.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2016 HĐ PTNT Các giác quan trên cơ thể của bé. M/đ – Y/cầu 1/Kiến thức: -Trẻ biết được những bộ phận và các giác quan của cơ thể bé, biết được tác dụng của các bộ phận và các giác quan 2/Kỹ năng: Trẻ biết gọi tên các bộ phận và các giác quan của cơ thể bé thông qua việc quan sát. - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ ở trẻ. - Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các bộ phận, các giác quan: tay, chân, thị giác, thính giác… 3/Thái độ -- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các giác quan.. Chuẩn bị. Cách tiến hành - Một số đồ vật, 1. Ổn định tổ chức thực phẩm cho trẻ khám - Giới thiệu bài phá bằng các giác quan: 2.Phương pháp, hình thức tổ chức nhìn, nghe, ngửi, nếm * Hoạt động 1: Bé xem phim theo nhóm - Trẻ chơi trò chơi “ Mắt- miệng- tai”. - Cho trẻ xem phim về câu chuyện “ Mỗi người một việc + Trong đoạn phim vừa xem các con thấy mắt, mũi, tay, chân, miệng. Bộ phận nào là quan trọng nhất? + Để biết bộ phận nào quan trọng nhất. Các con hãy về các nhóm để khám phá nhá. - Chia trẻ thành 5 nhóm, mỗi nhóm về các góc tự khám phá. * Nhóm 1 : Mắt để nhìn (6 trẻ) + Cho trẻ quan sát nhìn các đồ vật như: đèn giao thông, rau củ, viết, tập, hoa, sách truyện. *Nhóm 2: Tay để sờ (5 trẻ) - Cho trẻ dùng tay sờ vào bên trong các hộp và vật trong hộp như: Chì màu, chai nước, quả cam, chùm nho, khăn mặt * Nhóm 1 : Mũi để ngửi (5 trẻ) - Cô chuẩn bị các hộp đã đục lỗ ở nắp một loại đồ vật có mùi như: sầu riêng, cà phê, mít, hành, hoa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> lys. - Nhóm 4: Lưỡi để nếm (5 trẻ) - Cô cho trẻ nếm các thức ăn thông dụng như: bánh bông lan, bánh mặn snack, chanh, cà phê, kẹo the. - Nhóm 5: Tai để nghe ( 5 trẻ) - Cho trẻ nghe các âm thanh khác nhau như: Tiếng kèn, tiếng rót nước, trống, điện thoại đồ chơi, đàn đồ 3.Củng cố- giáo dục và kết luận - Cho trẻ hát bài cái mũi Lưu ý Chỉnh sửa năm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2016 HĐ Tạo hình: Nặn người(mẫu). Mục đíchy/cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể người 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng xoay tròn,lăn dài, ấn dẹt 3/ Thài độ: - Giáo dục trẻ có ý thức hoàn thành sản phẩm của mình. Chuẩn bị 4-5 mẫu nặn của cô: người cao,người thấp,người to,người bé - Đất nặn, bảng con,rẻ lau tay,bàn ghế ngay ngắn. Cách tiến hành 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: “Khuôn mặt cười” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức - Cho trẻ quan sát mẫu của cô và đàm về từng mẫu người cô nặn *Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện cô luôn quan sát trẻ nặn,động viên khuyến khích tre nặn hoàn thành sản phẩm * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng và nhận xét sản phẩm 3.Củng cố,giáo dục và kết thúc - Cô và trẻ cùng hát bài: “Đường và chân”.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lưu ý Chỉnh sửa năm. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề : Ngày hội của bà , mẹ và cô giáo Thời gian thực hiện : 1 tuần ( Từ ngày 17/10 đến 21/10 năm 2016) Thứ ngày Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Nội dung 17/10 18/10 19/10 20/10 21/10 Đón trẻ - trò - Cô niềm nở đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định chuyện - Gợi ý trẻ quan sát góc nổi bật về ngày hội của bà , mẹ và cô giáo - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ - Trò chưyện với trẻ về ý nghĩa ngày 8/3 * Khởi động: Cho trẻ nối đuôi nhau ra sân đi thành vòng tròn , hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân , chạy nhanh , chạy chậm sau chuyển về 3 hàng ngang dãn đều * Trọng động : Trẻ tập theo hiệu lệnh cùng cô các động tác sau; Thể dục sáng - Hô hấp : Làm máy bay bay ù ù ………….. - Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước và vỗ vào nhau - Chân 1 : Đứng đua một chân lên trước , khuỵ gối - Bụng 3 : Đứng cúi người về phía trước - Bật : bật tách chân , khép chân ( Mỗi động tác tập 4l x 4n) * Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ làm chim mẹ chim con bay đi kiếm mồi Vận động LQVT: Tạo hình KPKH-XH: Âm nhạc Bò thấp về nhà Nhận biết tay phải, Vẽ đốm mầu trang Trò chuyện về ngày Hát và vận động: Hoạt động có tay trái 20-10 rửa mặt như mèo trí váy.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> chủ đích Chơi tập góc. HĐ vệ sinh ăn ngủ. Góc trọng tâm: - Góc phân vai : Mẹ con, cô giáo. - Góc xây dựng : Xếp hàng rào, vườn cây trong nhà. - Góc nghệ thuật : Hát một số bài hát theo chủ đề., tô màu tranh - Góc thư viện : Xem tranh về thực phẩm. - Góc khám phá khoa học: Tìm hiểu về màu vẽ và cách pha màu Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách - Thực hiện hoạt động ăn theo quy chế. + Tổ chức cho trẻ thực hiện vệ sinh + Tổ chức mời cô, mời bạn + Giáo dục trẻ ăn hết suất, giữ gìn vệ sinh trong khi ăn - Giáo viên tổ chức cho trẻ đi ngủ, quan tâm chăm sóc trẻ khó ngủ, trẻ mệt… - Vận động theo bài “Ồ sao bé không lắc” “Đi xe đạp” “Đố bạn”.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2016 Tên hoạt HĐ HĐPTVĐ: Bò thấp về nhà. Lưu ý. M/ đích – Y/ cầu - Phát triển khả năng đi chạy, quan sát có chủ định - Trẻ biết bò, phối hợp chân tay nhẹ nhàng bò tự nhiên thoả mãi. - Củng cố các vận động tay chân bụng bật. - Rèn kỹ năng đi chạy khéo léo - Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.. Chuẩn bị + CB của cô: Sân tập bằng phẳng, hai đường thẳng dài 3m, rộng 3m. + CB của trẻ: Trang phục gọn gàng, bỏ giầy dép. Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát bài “ đi học về” 2.Phương pháp hình thức tổ chức - Vận động cơ bản: Bò thấp về nhà - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh. - Cô gọi một trẻ khá lên tập mẫu. - Cô cho lần lượt cả lớp lên tập 1 lần. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cho 2 tổ thi đua nhau. - Củng cố: Cô cho một trẻ tập lại - Cô vừa cho các con học bài thể dục gì? * Trò chơi : “Cáo và thỏ” 3. Củng cố giáo dục và kết luận Cô cho trẻ hát bài “ đi học về”.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Chỉnh sửa năm. Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2016 Tên hoạt động Mục đích – Yêu học cầu LQVT: - Phát triển Phân biệt tay ngôn ngữ, tư duy phải, tay trái ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Củng cố khả năng nhận biết , phân biệt - Trẻ phân biệt được tay phải, tay trái , phía trước, sau ,trên dưới so với bản thân. Chuẩn bị. Cách tiến hành. + Của cô: - Một con búp bê to,1 quả bóng, 1 bông hoa que chỉ, bàn, ghế. + Của trẻ: - Mỗi trẻ một búp bê 1 quả bóng, 1 bông hoa nhỏ hơn. Tranh vẽ tay phải tay trái chưa tô màu , sáp màu , trẻ thuộc bài hát : Tay thơm tay ngoan. 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “ Tay thơm tay ngoan” 2. Phương pháp hình thức tổ chức -Cô cùng trẻ Trò chuyện về chủ đề :Bản thân-Cơ thể tôi - Trẻ gọi tên và nhận biết các bộ phận trên cơ thể và biết tác dụng của các bộ phận đó. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể gọn gàng sạch sẽ * Ôn bài cũ: Dài - ngắn - Cô cho trẻ nhận biết dài ngắn giữa 2 băng giấy. - Cô cho 2 trẻ lên xác định xem băng giấy nào dài hơn băng giấy nào ngắn hơn.( Cô kiểm tra kết quả) * Bài mới: Phân biệt tay phải -tay trái. - Hôm nay cô sẽ dạy các con phân biệt tay phải tay trái nhé. - Hôm nay búp bê đến thăm lớp mình đấy.Cô tặng bạn búp bê quả bóng cô đặt quả bóng ở bên tay phải búp bê,và bông hoa này cô đặt ở bên tay trái búp bê đấy.( Cô nhắc lại 2-3 cho trẻ hiểu) - Sau đó cô hỏi lại trẻ tay bên tay phải của búp bê có cái gì?tay trái búp bê có cái gì? -Cô kiểm tra và cho trẻ đọc 2,3 lần củng cố khắc sâu - Cô hỏi trẻ hàng ngày các con sử dụng tay như thế nào cho hợp lý: Khi ăn cơm, đánh răng, cầm bút..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Khi ăn cơm các con cầm thìa bằng tay nào? Cầm bát bằng tay nào? - Cô cùng trẻ xác định tay phải, tay trái của bản thân mình -Cô kiểm tra và cho trẻ đọc 2,3 lần củng cố khắc sâu - Cô gọi 2,3 trẻ lên liên hệ tay phải,tay trái của bản thân. - Cô cùng cả lớp kiểm tra lại TH: Tô tranh tay phải * Trò chơi: - Cô cho trẻ chơi: Thi xem ai cầm bút tô màu đúng. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, và cho trẻ chơi. + Cô củng cố nhắc lại tên bài. 3. Củng cố giáo dục và kết dục * Kết thúc. Cô cho trẻ ra chơi Lưu ý Chỉnh sửa năm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tên hoạt động Mục đích – Yêu học cầu - TH Vẽ đốm mầu Phát triển tư duy trang trí váy chí tưởng tượng cho trẻ khi thể hiện sản phẩm - Củng cố kỹ năng nhận biết về màu sắc. - Biết vẽ được nét cong tròn theo cử động của bàn tay, biết sử dụng màu để tô vẽ. - Rèn luyện sự tinh khéo cho đôi bàn tay, kỹ năng cầm bút tô mầu cho trẻ. Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ váy chưa tô màu, sáp màu - Bảng từ, sáp mầu, giấy A3, giá treo tranh. * Chuẩn bị của trẻ: - giấy A4, bút chì, sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ. - Trẻ thuộc bài thơ " Ong và bướm". Cách tiến hành. 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan” 2. Phương pháp hình thức tổ chức - Cô giới thiệu tên bài: Vẽ đốm màu trang trí. - Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cùng đàm thoại về nội dung bức tranh - Cô vẽ mẫu: - Cô vừa vẽ mẫu vừa nói cách vẽ cho trẻ quan sát. - Cô cho trẻ cầm bút và làm động tác vẽ mẫu trên không. - Trẻ thực hiện: - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên khuyến khích để trẻ vẽ đẹp - Nhận xét bài - Cô cho trẻ lên nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung, nêu gương, động viên khuyến khích trẻ kịp thời. TH: Ong và bướm 3.Củng cố - giáo dục bài. * Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Lưu ý Chỉnh sửa năm. Thứ 5 ngày 20 tháng 10 năm 2016 Tên hoạt HĐ. Mục đích- yêu cầu. Kiến thức: Trò chuyện về Trẻ biết ngày 20-10 là ngày quốc ngày 20-10 tế phụ nữ Biết kể 1 số hoạt động trong ngày 20-10 Kỹ năng: RÌn cho trÎ ãc quan s¸t vµ c¸ch diễn đạt nội dung tranh - Ph¸t triÓn ãc quan s¸t, ng«n ng÷, t duy, trÝ nhí, chó ý cã chñ định cho trẻ. Chuẩn bị. Tiến hành. Nh¹c vµ lêi 1.Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát cô và mẹ bµi co và mẹ - tranh vẽ 1 số 2. Phương pháp hình thức tổ chức - Trò chuyện và dẫn dắt vào bài hoạt động - Quan sát tranh và đàm thoại trong ngày 20cô cho trẻ quan sát tranh 10 ( mít tinh, Cô có bức tranh vẽ gì đây? tặng hoa cô, Bức tranh có ai? mẹ bà..) Mọi người đang làm gì? Có ai nữa? Ai đang tặng hoa cho mẹ? Ai đang tặng hoa cho cô Các con biết vì sao mà các bạn lại tặng hoa cho cô, cho mẹ, cho bà không? - Cô cho trẻ trả lời dưới nhiều hình thức - Ngày 20-10 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày để chúng mình nhớ ơn đến những người phụ nữ như mẹ, bà, cô giáo. Chúng mình có thể dành những lời chúc, những bó hoa tươi thắm đén mẹ, cô… -Trò chơi - Cô cho trẻ chơi thi xem ai nhanh Cô giới thiệu luật chơi cách chơi.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Cho trẻ chơi 2,3 lần 3.Củng cố giáo dục và kết luận - Cô nhận xét giờ học - Chuyển hđ khác Lưu ý Chỉnh sửa năm Tên hoạt HĐ. M/ đích – Y/ cầu. ÂM NHẠC: - hát vận động - Giúp trẻ phát triển rửa mặt như mèo tai nghe, ngôn ngữ và năng khiếu cho trẻ - Trẻ thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát, vừa hát vừa vận động theo lời bài hát - Củng cố khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Rèn kỹ năng hát, vận động theo lời bài hát theo lời bài hát - Giáo dục trẻ vệ sinh giác quan luôn sạch sẽ, ăn dầy đủ các chất dinh dưỡng.. Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2016 Chuẩn bị + CB của cô: Đài đĩa , cô thuộc bài hát, hoa múa + CB của trẻ : Quần áo gọn gàng. Cách tiến hành. 1.Ổn định tổ chức * Trò chuyện : Về nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khỏe của trẻ. - Sáng nay các con được bố mẹ cho các con ăn gì trước khi đến lớp. - Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ gọn gàng, ăn hết xuất. 2. Phương pháp hình thức tổ chức * Dạy trẻ hát: Rửa mặt như mèo." Hàn Ngọc Bích” - Cô hát lần 1: - Cô hát lần 2: - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 lần * Dạy vận động: Vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cô hát lần 1 vỗ tay theo nhịp - Lần 2 cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo nhịp. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân, ( Sửa sai cho trẻ.) - Cô cho cả lớp hát và gõ theo phách 1-2lần. * TH : Đôi mắt của em * Nghe hát : Cho con." Phạm Trọng Cầu" Cô hát lần 1 Giảng nội dung Cô hát lần 2 kết hợp minh họa + Trò chơi: Tai ai tinh - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi 2,3 lần.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 3.Củng cố giáo dục và kết luận + Kết thúc: Cô giáo dục toàn bài Lưu ý Chỉnh sửa năm. KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: Gia đình thân yêu của bé Từ ngày 24 /10-28/10/2016 HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động ngoài trời Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động chiều. Thứ Hai. Thứ Ba. Thứ Tư. Thứ Năm. Thứ Sáu. - Đón trẻ, hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp. - Trò chuyện gia đình bé gồm có bao nhiêu thành viên. - Gợi hỏi trẻ kể tên và nói công việc của các thành viên trong gia đình. * Tập thể dục với bài : “ Cả nhà thương nhau” + Tay : Đưa lên cao, từ từ hạ xuống + Bụng : Quay người sang bên và đổi bên + Chân : Đưa chéo sang phải, sang trái + Bật : Bật tại chỗ - Nhặt lá vàng rơi, quan sát các khu nhà ở xung quanh, - Chơi tự do, vẽ trên sân, chơi trò chơi “Tìm đúng nhà”. - Trò chơi dân gian như: “lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”, “Rồng rắn lên mây”. - Trẻ biết tự xúc ăn, ăn hết xuất, ăn đủ chất - Giữ gìn vệ sinh chung KPKH Trò chuyện về gia đình của bé. TD Ném trúng đích.. Văn học Thơ tâm sự cái mũi. Ôn củng cố kiến thức Cho trẻ kể lại những gì trẻ quan sát được ở gia đình. TẠO HÌNH Bé vẽ người thân trong gia đình.. ÂN Nhà mình rất vui.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> HĐ góc. HĐ HĐKP: Trò chuyện về gia đình bé. Xây nhà của bé Trẻ biết dùng các hình khối để lắp ráp mô hình ngôi nhà của mình. Phát triển tư duy sáng tạo ở trẻ. Cô hướng dẫn, khuyến khích trẻ Đóng vai các thành viên trong gia đình Trẻ biết tái hiện lại những hoạt động , công việc của các thành viên trong gia đình . Đồ dùng trong gia đình bé, đồ của bé. Trẻ thoả thuận nhận vai chơi, chơi phối hợp với các nhóm khác. Thø 2 ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2016. M/đích-y/cầu 1/Kiến thức: - Trẻ kể được các thành viên trong gia đình mình,biết công viêc của các thành viên trong gia đình 2/Kỹ năng: - Trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng và mạch lạc 3/Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình.. Chuẩn bị - Tranh về các thành viên trong gia đình - Tranh về các gia đình - Lô tô các thành viên trong gia đình - Bút màu,giấy A4 cho trẻ,bàn ghế ngay ngắn.. Cách tiến hành 1/ổn định tổ chức - Cô và trẻ cùng hát bài: “Cả nhà thương nhau” 2/Phương pháp, hỡnh thức tổ chức - Tìm hiểu và trò chuyện về gia đình bé - Yêu cầu trẻ tự kể về gia đình của mình - Đàm thoại với trẻ về gia đình bé gồm có những ai? Có tất cả mấy người? Họ làm những công việc gì? - Cho trẻ quan sát tranh các thành viên trong gia đình - Đàm thoại về từng thành viên trong gia đình - Cho trẻ quan sát tranh các gia đình và đàm thoại về từng gia đình - Cô giới thiệu gia đình lớn,gia đình nhỏ,gia đình đông con,gia đình ít con. 3/ Trò chơi ôn luyện - T/c: “Ai nhanh ai đúng” Cho trẻ tự xếp lần lượt các thành viên trong gia đình nhà mình - T/c: “Về đúng nhà mình” Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì về đúng nhà của mình - T/c: “Bé khéo tay” Vẽ về gia đình bé * Củng cố,giáo dục và kết thúc - Củng cố - Giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát bài : “Ai thương con nhiều hơn”và đi ra ngoài. Lưu ý Chỉnh sửa năm Thø 3 ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2016 Tên hoạt động học VẬN ĐỘNG: Ném trúng đích. Mục đích – Yêu cầu - Phát triển khả năng thể lực trẻ, quan sát có chủ định - Trẻ biết ném trúng đích .- Rèn tố chất mạnh dạn tự tin cho trẻ. - Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.. Chuẩn bị. Cách tiến hành. + CB của cô: Sân tập bằng phẳng, vạch chuẩn cho 2 đội. + CB của trẻ: Trang phục gọn gàng, bỏ giầy dép.. 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài « cả nhà thương nhau » 2. Phương pháp hình thức tổ chức Cô cho trẻ làm đoàn tầu kết hợp các kiểu đi sau đó xếp thành hai hàng ngang. - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao rồi hạ xuống. - Động tác bụng: Chân đứng rộng bằng vai hai tay chống hông, quay người sang phải, sang trái. - Động tác chân: Cho trẻ dậm chân tại chỗ theo nhịp. - Động tác bật: Bật chân trước chân sau. - Vận động ném trúng đích - Cô làm mẫu lần 1 tích động tác. - Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh. - Cô gọi một trẻ khá lên tập mẫu. - Cô cho lần lượt cả lớp lên tập 1 lần. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cho 2 tổ thi đua nhau. - Củng cố: Cô cho một trẻ tập lại - Cô vừa cho các con học bài thể dục gì? * Trò chơi : “mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi 2,3 lần..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 3.Củng cô giáo dục và kết luận - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân Lưu ý Chỉnh sửa năm Thø 4 ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2016 H§ V¨n häc Th¬: T©m sù cña c¸i mòi. M/đích-y/cầu 1/KiÕn thøc: - TrÎ hiÓu néi dung bµi th¬ “T©m sù cña c¸i mòi” 2/Kü n¨ng: - Thuéc lêi bµi th¬ - Đọc đúng nhÞp ®iÖu bµi th¬ 3/Thái độ: -Giáo dục trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ, không nhét hạt vào mũi, vệ sinh cá nhân hàng ngày.. ChuÈn bÞ - Tranh minh häa: Tranh 1(B¹n nhá nh¾c nhë Gµ N©u vµ VÞt BÇu),tranh 2(B¹n nhá ngåi bªn bµ vµ qu¹t cho bµ) - Mét sè bµi h¸t thuéc chñ đề. C¸ch tiÕn hµnh 1/ổn định tổ chức - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi: “C¸i mòi” 2/Phương pháp, hình thức tổ chức - Các con vừa hát bài gì ? bài hát nói về cái gì ? À mũi có cần thiết cho cơ thể của chúng ta không ? - Để biết được cái mũi có tác dụng như thế nào ? Bây giờ các con lắng nghe cô đọc bài thơ “ tâm sự cái mũi” nhé. - Lần 1: cô đọc diễn cảm bài thơ. (không tranh) - Trong bài thơ đã nói cho các con mũi có thề làm điều gì? ( ngửi hương thơm của lúa, ngào ngạt của hoa, mũi còn để thở, ..) - Các con biết không mũi rất quan trong đối với chúng ta vì thế các con hãy vệ sinh cho thật sạch nhé. - Vừa rồi các con đã chú ý trả lời câu hỏi của cô rồi, bây giờ cô và các con cùng xem tranh nhé. - Lần 2: Cô đọc từng đoạn với tranh và đàm thoại. + Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? + Trong bài thơ nói về cái gì ? (cái mũi) + Vậy cái mũi trong bài thơ có thể làm nhiệm vụ gì? + Qua bài thơ dạy con điều gì? -Từng tổ nhóm 3: T/ch¬i «n luyÖn - T/c: “Nhanh trí” Tìm nhanh chữ cái đã học trong tên bài thơ * Cñng cè, gi¸o dôc vµ kÕt thóc. - Cñng cè.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Gi¸o dôc - KÕt thóc: C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “C¸i mòi”. Lu ý ChØnh söa n¨m.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Thø 5 ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2016 H§ Tạo hình Bé vẽ người thân trong gia đình. M/đích-y/cầu 1/KiÕn thøc: Trẻ biết kết hợp những nét cơ bản dể thể hiện những ấn tượng về người thân của mình trong gia đình qua việc vẽ các đặc điểm riêng (đầu tóc, râu, nét mặt, nếp nhăn, quần áo 2/Kü n¨ng: - Trẻ biết vẽ được các bộ phận của cơ thể con người 3/Giáo dục: -Giáo dục trẻ yêu quý bố mẹ, ông bà, anh chị em trong gia đình. ChuÈn bÞ Tranh vẽ về gia đình - Vở tạo hình, bút chì, bút màu. C¸ch tiÕn hµnh 1/ổn định tổ chức -Cho trẻ hát bài “ con chào bố ạ” 2/Phương pháp, hình thức tổ chức -Bé trò chuyện cùng cô - Trẻ hát bài “ con chào bố ạ” và trò chuyện cùng trẻ. - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về ai? - Cho trẻ kể về gia đình mình. - Bé có nhận xét gì? - Cô treo tranh “gia đình bé” ( Cho trẻ quan sát 3 tranh và khuyến khích trẻ nêu nhận xét từng tranh) - Trong tranh này vẽ những gì? - Vì sao con biết đây là bố, mẹ, ông bà… - Trẻ đàm thoại về những người trong gia đình :vóc dáng, nét mặt, cách ăn mặc, quần áo, mũ, dép ) - Cho trẻ giới thiệu người thân mà trẻ định vẽ vào bức tranh của mình . - Vẽ về ai, có những đặc điểm rõ nét nhất, người đó khuôn mặt, đầu tóc, đồ trang sức…Từng người thân mà trẻ muốn vẽ . - Hoạ sĩ nhí. * Trẻ vẽ: - Khi trẻ thực hiện vẽ, cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho những trẻ vẽ còn yếu hoặc chưa biết vẽ . - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ để trẻ nhớ lại và vẽ đẹp hơn - Hương dẫn thêm cho trẻ cách tô màu hợp lí và chính xác hơn - Bé thích bài nào. + Nhận xét sản phẩm - Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ của trẻ sau.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh - Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì sao cháu thích - Sau đó cô nhận xét thêm một số tranh vẽ có sáng tạo ( nói lên cái đẹp của bức tranh cho trẻ hiểu ) - Động viên vài tranh vẽ chưa đạt. - Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm những người thân trong gia đình -3. Cñng cè, gi¸o dôc vµ kÕt thóc. - KÕt thóc: C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” Lu ý ChØnh söa n¨m.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Thø 6 ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2016 HĐ. M/đ-y/cầu Âm nhạc: 1/Kiến thức: NDTT:Hát - Trẻ hiểu nội vận động bài dung bài hát - Biết vỗ tay hát : “Nhà đúng nhịp bài mình rất hát vui”Nhạc và 2/Kỹ năng: lời Lê Đức - Trẻ biết hát kết hợp vỗ tay Hùng theo nhịp bài NDKH:Ngh hát e hát bài: 3/Thái độ: - Giáo dục trẻ “Ba ngọn có ý thức học nến lung bài tốt,yêu linh” Nhạc quý,kính trọng và lời mọi người Trò chơi âm trong gia đình. nhạc: Gia đình trổ tài. Lưu ý Chỉnh sửa năm. Chuẩn bị - Các bài hát thuộc chủ đề chủ điểm - Dụng cụ âm nhạc như: xắc xô, thanh gõ, xúc xắc - Tranh ảnh về gia đình. Cáh tiến hành 1/ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: “Ba ngọn nến lung linh” 2/Phương pháp, hỡnh thức tổ chức - Cô hát 1 câu trong bài hát, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô và trẻ cùng hát lại bài hát=>giảng giải nội dung bài hát - Cô hát và vận động bài hát: “Nhà mình rất vui” - Cho cả lớp hát kết hợp vận động bài hát: “Nhà mình rất vui” (2-3 lần) - Từng tổ hát,nhóm hát,cá nhân hát - Mời trẻ lên hát và vận động theo ý tưởng của mình - Cho trẻ hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát lại 1 lần 3/Nghe hát bài: “Ba ngọn nến lung linh” - Cô hát cho trẻ nghe bài hát: “Ba ngọn nến lung linh” Nhạc và lời Phương Thảo và Ngọc Lễ. * Trò chơi âm nhạc - Cho trẻ chơi trò chơi: “Gia đình trổ tài” *Củng cố, giáo dục, kết thúc - Củng cố - Giáo dục - Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát bài: “Ba ngọn nến lung linh” và đi ra ngoài..

<span class='text_page_counter'>(33)</span>

<span class='text_page_counter'>(34)</span>