Giao an khoi 4tuan 12 Nam hoc 2016 2017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN : 11 Lớp 4B _ Năm học: 2016 - 2017 Ngaøy. Thứ hai 14/11/2016. Thứ ba 15/11/2016. Thứ tư 16/11/2016. Thứ năm 17/11/2016. Thứ sáu 18/11/2016. TUẦN 12 :. Moân. Tên bài dạy. Tiếng Anh Toán Tâp đọc Địa lý SH đầu tuần Khoa học Toán Chính tả Luyện từ & câu Âm nhạc Khoa học Tiếng Anh Lịch sử Toán Kể chuyện Toán Tập đọc Tập làm văn Đạo đức Kỹ thuật Toán Luyện từ & câu Tập làm văn SHL Mỹ thuật GDNGLL. Chuyên Nhân một số với một tổng . Vua tàu thủy " Bạch Thái Bưởi " ( KNS ) Đồng bằng Bắc Bộ . ( GDBVMT ). Chuyên Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . Nhân một số với một hiệu . Người chiến sĩ giàu nghị lực . ( nghe - viết ) Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực . Chuyên Nước cần cho sự sống . Chuyên Chùa thời Lý . ( GDBVMT ) Luyện tập . Kể chuyện đã nghe , đã đọc . Nhân với số có hai chữ số . Vẽ trứng . Kết bài trong bài văn kể chuyện . Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ .( Tiết 1 ) ( KNS ) Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( Tiết 3 ) Luyện tập . Tính từ . ( Tiếp theo ) Kể chuyện . ( Kiểm tra viết ). Ổn định , nề nếp lớp . Chuyên Chuyên. Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2016 ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 56:. Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết thực hiện nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số . 2 - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : - Mét vuông - Sửa các bài tập về nhà . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Nhân một số với một tổng . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức . - Ghi bảng 2 biểu thức : 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5 - Yêu cầu tính . - Yêu cầu phát biểu bằng lời. - Viết bảng : ax(b+c)=axb+axc Tiểu kết : HS nắm cách nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số . Hoạt động 2 : Thực hành . - Bài 1 : Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô (theo mẫu)(HSCHT) + Đưa bảng phụ vào , nêu cấu tạo bảng , hướng dẫn HS tính nhẩm bài mẫu. - Bài 2 ( a) ý1 ; b)ý1): Tính bằng 2 cách (HSHT) * Yêu cầu bài . * Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện BT a. * Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện BT mẫu . * Chữa bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - Tính giá trị 2 biểu thức rồi rút ra kết luận : 4x(3+5)=4x3+4x5 - Phát biểu: Khi nhân một số với một tổng , ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau . - Vài em nhắc lại Hoạt động lớp . - Nêu yêu cầu . - HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a , b , c để viết vào ô trong bảng . - Tự làm vào vở . - Thống nhất kết quả. a) 2 em lên bảng tính theo 2 cách . Lớp làm vào vở. - Nhận xét cách làm , kết quả ở bảng . - Nêu cách làm nào thuận tiện hơn . b) Làm theo mẫu. 1 em lên bảng làm mẫu . Lớp làm vào vở. - Nhận xét cách làm , kết quả ở bảng . - Nêu cách làm nào thuận tiện hơn . - Nêu yêu cầu . - HS tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh - Tự làm vào vở .Thống nhất kết quả. - Nêu cách nhân một tổng với 1 số.. - Bài 3 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức.(HSHT) * Yêu cầu bài . * Yêu cầu HS thực hiện cá nhân. * Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài Tiểu kết : Vận dụng để tính . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng . - Nêu lại cách nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. - Chuẩn bị : Nhân một số với một hiệu.. Tập đọc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 23:. “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng . ( trả lơi9f được các CH 1, 2, 3 trong SGK ) * Kĩ năng sống: - Xác định giá trị. - Tự nhận thức bản thân. - Đặt mục tiêu. 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó . B. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa nội dung bài đọc . - Băng giấy viết câu , đoạn - cần hướng dẫn HS đọc . HS : SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Có chí thì nên . - Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. - Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn). Chỉ định HS đọc nối tiếp -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm . * Gọi HS đọc phần chú thích * Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài . Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. * Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?(HSCHT) * Trước khi mở công ti vận tải đường thủy , Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? * Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí ?(HSHT) - Tổ chức hỏi đáp. - Đoạn 1 , 2 cho biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1,2. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 trao đổi và trả lời câu hỏi. - Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm nào ?(HSHT) - Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngồi. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động cả lớp - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện . (3 lượt) . - 1 HS đọc chú thích. - Cả lớp đọc thầm phần chú thích . - 3 em đọc cả bài .. Hoạt động nhóm . * 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi. - Trả lời.. - Phát biểu : Bạch Thái Bưởi là người có chí. - 2 HS nhắc lại. * 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi. - Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> như thế nào ? - Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế (HSHT) - Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? - Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích - Đoạn 3 , 4 cho biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 3,4. - Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .. - Phát biểu : Sự thành công của Bạch Thái Bưởi - 2 HS nhắc lại. - Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy. - 2 HS nhắc lại. Hoạt động cả lớp(Thảo luận nhóm;đóng vai) +Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .(Tìm giọng đọc) + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp .. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS +Đóng vai) - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 và 2 + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài - Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe . - Chuẩn bị: Vẽ trứng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 12 :. Lịch sử CHÙA THỜI LÝ.. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức &Kĩ năng: - Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý + Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật . + Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi . + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình . * HSHT : Mô tả ngôi chùa mà em biết . * GDBVMT : Vẻ đẹp của chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa của ông cha, có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường . 2 - Giáo dục: - Tự hào về truyền thống lịch sử , văn hóa của dân tộc ta . B. CHUẨN BỊ: GV - Ảnh phóng to chùa Một Cột , chùa Keo , tượng Phật A-di-đà . HS : SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long . Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài: Chùa thời Lý . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Sự tiếp thu đạo Phật. - Làm việc theo nhóm đôi. - Giao việc : * Đọc SGK. * Trao đổi : Vì sao nói “Đến thời Lý , đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?” - Yêu cầu trình bày. Thống nhất ý kiến.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm đôi. - Lắng nghe. - HS đọc SGK và câu hỏi - Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến. - Trình bày trước lớp : Đạo Phật dạy con người biết thương yêu, nhường nhìn, giúp đỡ nhau, không đối xử ác với loài vật, con người sống vị tha. Đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ của người Việt.. Tiểu kết: HS nắm được : Đến thời Lý , đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất . Hoạt động 2 : Đạo Phật phát triển thịnh đạt. Hoạt động lớp . - Tổ chức làm việc cá nhân : * Yêu cầu đọc SGK. - Đọc SGK - Vấn đáp : - Phát biểu- Đọc SGK và vận dụng hiểu biết của * Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý đạo bản thân những ý đúng : Phật rất thịnh đạt? (HSHT) + Chùa là nơi tu hành của các nhà sư . - Đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng của + Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật . chùa dưới thời nhà Lý . + Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã Tiểu kết: HS nắm vai trò , tác dụng của chùa + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ . dưới thời Lý . Hoạt động 3 : Kiến trúc thời Lý. Hoạt động Lớp - Quan sát 1 số hình ảnh chùa Một Cột , chùa - Một số em trả lời : (Theo SGK) Keo , tượng Phật A-di-đà và nêu nhận xét. - Vài em mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi - Yêu cầu mô tả và khẳng định chùa là một công chùa mà các em biết . trình kiến trúc đẹp . - Đọc ghi nhớ - Kết luận ( ghi nhớ) Tiểu kết: HS mô tả được một số đặc điểm các ngôi chùa lớn thời Lý . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS tự hào về truyền thống lịch sử , văn hóa của dân tộc ta ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * GDBVMT : Vẻ đẹp của chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa của ông cha, có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường . . Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp. - Về đọc lại bài và học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 - 1077). Toán.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 57:. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU.. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức& Kĩ năng: - Biết thực hiện nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số . 2. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK . HS : - SGK, V3, bảng con. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : Nhân một số với một tổng . * HS làm bài : Tính : 3 x (7 + 5) và 3 x 7 + 3 x 5. Nêu qui tắc tính. * Nhận xét và cho điểm. c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Giới thiệu: - Nhân một số với một hiệu . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức . - Ghi bảng 2 biểu thức : 3 x ( 7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5 - Yêu cầu HS tính và so sánh, nhận xét. - Rút ra kết luận : - Viết bảng ax(b–c)=axb–axc Tiểu kết : HS nắm cách nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . Hoạt động 2 : Thực hành . - Bài 1 :Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống + Đưa bảng phụ vào , nói cấu tạo bảng , + Yêu cầu HS tính và viết vào bảng .(HSCHT). - Bài 2 : Áp dụng nhân một số với một hiệu + Ghi phép tính 26 x 9 lên bảng + Yêu cầu 1 HS làm mẫu .(HSHT) + Yêu cầu HS làm theo mẫu, chữa bài + Lưu ý : Đây là cách làm thuận tiện nhất vì đã áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu . - Bài 3 : Giải toán(HSHT) + Phân tích đề và yêu cầu HS tìm cách giải. + Khuyến khích HS áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu để làm cho thuận tiện hơn . Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán .. Hoạt động lớp . - Tính giá trị 2 biểu thức rồi so sánh kết quả : 3x(7–5)=3x7–3x5 - Nhận xét: Khi nhân một số với một hiệu , ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau . - Vài em nhắc lại. Hoạt động lớp . - Nêu yêu cầu . - HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a , b , c để viết vào ô trong bảng . - Tự làm vào vở . - Thống nhất kết quả. - Nêu yêu cầu . - Tự làm các BT còn lại vào vở , một số em lên bảng chữa bài . - Nhận xét cách làm và kết quả rồi ghi bài làm vào vở . - Đọc đề, tóm tắt. - Trao đổi cách giải. cả lớp làm vào vở . - 1 em làm ở bảng , cả lớp chữa bài .. 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng . - Nêu lại cách nhân một hiệu với một số . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 3 . -Chuẩn bị : Luyện tập.. Chính tả.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 12:. NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC. ( Nghe - viết ). A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng: - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn . - Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( 2 ) a / b. 2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . B. CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 . HS : - SGK, V2 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ . Kiểm tra: 2 em đọc thuộc lòng 4 câu thơ , văn ở BT3 tiết trước ; Viết lại những câu đó ở bảng . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài Người chiến sĩ giàu nghị lực . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả . - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung. - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn. - Viết chính tả. - Chấm , chữa 7 – 10 bài . Tiểu kết: trình bày đúng bài viết. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động cả lớp - Theo dõi . - Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày . - Viết bài vào vở . - Soát lại . -Chữa bài . Hoạt động tổ nhóm - Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở . - Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài - Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc . - Sửa bài vào vở theo lời giải đúng .. Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT2b . + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút dạ , mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức . + Chốt lại lời giải đúng . Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác. 4. Củng cố : (3’) - Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.” 5. Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết của HS. - Về đọc truyện “Ngu công dời núi.” - Chuẩn bị : Nghe - viết Người tìm đường lên các vì sao.. Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2016 . Khoa học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 23:. SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên .. Mây Mưa. Mây Nước. Hơi nước. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi , ngưng tụ của nước trong tự nhiên . * GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trương và tài nguyên thiên nhiên . 3 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học . B. CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 48 , 49 SGK . - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to . - Mỗi em chuẩn bị 1 tờ giấây A4 , bút chì đen và bút màu . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ đâu ra ? - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . * Tổ chức HS thảo luận theo định hướng: - Quan sát từ trên xuống dưới , từ trái sang phải của hình 48 / SGK. - Yêu cầu liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ. - Yêu cầu miêu tả hiện tượng trên sơ đồ . - Trình bày đơn giản về sơ đồ trong SGK - Kết luận : Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Tiểu kết: HS biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi , ngưng tụ của nước trong tự nhiên Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . * Tổ chức HS làm việc cặp đôi theo định hướng: - Quan sát hình 49 / SGK vẽ vào giấy A4. - Giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ SGK . Tiểu kết: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên .. Hoạt động lớp , nhóm . - Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên SGK . - Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ . - Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên . - Trình bày : Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh , ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ , tạo thành các đám mây . Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất , tạo thành mưa . Hoạt động lớp , nhóm . - Nhận giấy. - Hồn thành bài tập theo yêu cầu . - Các nhóm trình bày với nhau về kết quả đã làm việc . - Một số em trình bày sản phẩm của mình trước lớp. 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . * GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trương và tài nguyên thiên nhiên . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp. - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết. - Chuẩn bị : Nước cần cho sự sống.. Tiết 12:. Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết được : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình . - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình . * Hiểu được : con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình . * Kĩ năng sống : - Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. - Lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ . - Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha me. 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ . B. CHUẨN BỊ: - Bài hát Cho con của Phạm Trọng Cầu . C. LÊN LỚP: a. Khởi động: (1’) - Hát bài Cho con của Phạm Trọng Cầu . b. Bài cũ : (3’) Ôn tập. c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng . - Phỏng vấn các bạn đóng tiểu phẩm : + Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ? + Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? - Kết luận : Hưng kính yêu bà . Hưng là một đứa cháu hiếu thảo . Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa của tiểu phẩm . Hoạt động 2 : Giải quyết tình huống. - Nêu yêu cầu BT1 . - Kết luận : *Việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . *Việc làm chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ . Tiểu kết:Biết cách giải quyết đúng tình huống. Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến. - Chia nhóm . - Giao nhiệm vụ : Tìm hiểu về nội dung và đặt tên tranh phù hợp - Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp . Tiểu kết Biết biết bày tỏ thái độ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân . -Theo dõi. -Đọc phân vai minh hoạ tiểu phẩm Phần thưởng . - Cả lớp xem tiểu phẩm Phần thưởng do một số bạn trong lớp đóng . - Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử . - Tự liên hệ bản thân . Hoạt động nhóm .( Xử lí tình huống ) - Đọc BT 1. - Các nhóm thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày . - Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến . Hoạt động lớp . ( Đóng vai ) -Đọc BT - Các nhóm trao đổi . - Đại diện các nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .. 4. Củng cố : (3’) - Vài em đọc Ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp. - Thực hiện theo những gì đã học. - Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .(tt). Tiết 58 : A. MỤC TIÊU:. Toán LUYỆN TẬP..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1. Kiến thức &Kĩ năng: - Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân , nhân một số với một tổng ( hiệu ) trong thực hành tính, tính nhanh . 2. Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK, V3, bảng con. C. LÊN LỚP: 1. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” 2. Bài cũ : Nhân một số với một hiệu . - Bài tập: tính nhanh: 47 x 9 ; 26 x 11 - Gọi 2 HS lên bảng làm và nêu cách tính. 3. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức đã học . - Viết biểu thức chữ , yêu cầu phát biểu bằng lời : axb=bxa (axb)xc=ax(bxc) ax(b+c)=axb+axc ax(b–c)=axb–axc Tiểu kết : HS nắm các kiến thức đã học về tính chất của phép nhân . Hoạt động 2 : Thực hành . - Bài 1 ( dòng 1 ) : Tính (HSCHT) + Yêu cầu nêu cách làm .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp . - HS phát biểu : tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân ; nhân một tổng với một số . nhân một hiệu với một số .. Hoạt động lớp . - HS nêu cách làm . Mỗi bài dựa vào tính chất và qui tắc của nó để thực hiện. -Thực hành tính vào vở . + Bài 2 : a ; b ( dòng 1 )(HSHT) - Thống nhất kết quả. -Tính bằng cách thuận tiện nhất. - Nêu đề bài + Ghi phép tính ở bảng . a) Áp dụng tính chất kết hợp và tự làm vào vở , + Chữa theo cách làm mẫu , phân tích sự thuận sau đó nói kết quả , nhận xét các kết quả . tiện . b) 1em lên tính theo các cách khác nhau ( theo mẫu) - Bài 4 : Giải toán. ( chỉ tính chu vi )(HSHT) - Tự làm vào vở các bài còn lại . + Nêu đề bài, phân tích - Thống nhất kết quả. + Giúp HS biết cách giải . - Đọc và tóm tắt bài toán. Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức . - Nêu cách tính chu vi , diện tích hình chữ nhật . - Nêu cách làm . - Tự làm vào vở rồi chữa bài . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng . - Nêu lại những nội dung đã luyện tập . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 3/ 68 . - Chuẩn bị Nhân với số có 2 chữ số.. Tiết 24: A. MỤC TIÊU:. Tập đọc VẼ TRỨNG..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1 - Kiến thức& Kĩ năng : - Đọc đúng tên riêng nước ngồi ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô ) bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần ) - Hiểu nội dung : Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài . ( trả lời được các CH trong SGK ) . 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó trong mọi việc . B. CHUẨN BỊ: GV : - Chân dung Lê-ô-nác-đô trong SGK . - Một số bản chụp , bản sao tác phẩm của Lê-ô-nác-đô . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ :- Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi . - 2 em tiếp nối nhau đọc truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi , trả lời những câu hỏi về nội dung truyện . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài : Vẽ trứng. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn. Chỉ định 2 HS đọc từng đoạn. Giúp HS sửa lỗi phát âm. + Đoạn 1 : Từ đầu … như ý . + Đoạn 2 : Phần còn lại . -Gọi HS đọc chú giải. - Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm cả bài. Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ từng câu tục ngữ . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Vì sao trong những ngày đầu học vẽ , cậu bé Lêô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?(HSCHT) - Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì? (HSHT) - Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào? - Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ônác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng? - Nêu nội dung đoạn 2. - Ghi ý chính đoạn 1. - Theo em trong những nguyên nhân trên , nguyên nhân nào là quan trọng nhất ? - Nội dung chính của bài là gì? - Ghi nội dung chính của bài . Tiểu kết: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ. Hiểu lời khuyên 7 câu tục ngữ Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - Gọi 2 HS đọc nối tiếp toàn bài . - Gọi HS đọc toàn bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động cả lớp - Tiếp nối nhau đọc 3 lượt . * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài . - 1 HS đọc chú giải. - 3 HS đọc toàn bài.. Hoạt động nhóm . - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1. từng cặp trao đổi , thảo luận câu hỏi. - Trình bày kết quả . - Phát biểu: Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2. từng cặp trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi.. - Phát biểu : Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Phát biểu: Ca ngợi sự khổ công của Lê-ô-nácđô đa Vin-xi, nhờ đó trở thành danh họa nổi tiếng Hoạt động cả lớp +Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài .(Tìm giọng đọc) -1 HS đọc toàn bài..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giới thiệu đoạn cần luyện. + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Đọc mẫu. + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp . - Nhận xét , sửa chữa . Tiểu kết: Biết đọc giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng , chí tình . 4. Củng cố : (3’) - Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó trong mọi việc . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bị :Người tìm đường lên các vì sao.. Tiết 12:. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc nói về người có nghị lực , có ý chí vươn lên trong cuộc sống . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính truyện . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .. B.CHUẨN BỊ: GV:. - Một số truyện viết về người có nghị lực . - Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC . HS : - SGK. C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Bàn chân kì diệu . - HS kể lại truyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ? c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành . HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe , đã đọc 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của Hoạt động lớp . đề bài . - Viết đề bài , gạch dưới những từ quan trọng : được - 1 em đọc đề bài . nghe , được đọc , có nghị lực . - 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , - Nhắc HS: Những nhân vật được nêu tên là những 2 , 3 , 4 . Cả lớp theo dõi . nhân vật các em đã biết trong SGK. Nếu kể chuyện - Đọc thầm lại gợi ý 1 . ngồi SGK , các em sẽ được cộng thêm điểm . - Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn - Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng , câu chuyện của mình . nhắc HS : - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 . + Trước khi kể , cần giới thiệu câu chuyện của mình . + Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể . + Với những truyện dài , có thể chỉ kể 1 đoạn Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện . Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về Hoạt động lớp . ý nghĩa truyện . - Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT . - Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể những - Kể theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện chi tiết làm nổi rõ ý chí và nghị lực của nhân vật. - Thi kể trước lớp . - Kể trước lớp : Viết lần lượt lên bảng tên những em - Lớp nhận xét , bình chọn người ham đọc tham gia thi kể và tên truyện đã kể . sách , chọn được truyện hay nhất ; người kể Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện. chuyện hay nhất . 4. Củng cố:(3’) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập . 5. Nhận xét – Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC . - Chuẩn bị: Tìm và đọc kĩ một truyện được chứng kiến hoặc tham gia về một người có nghị lực .. Tiết 12:. Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ.. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Đồng bằng Bắc Bộ do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên ; đây là đồng bằng lớn thứ hai nước ta . + Dồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển . + Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ . - Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN . - Chỉ một số sông chính trên bản đồ ( lược đồ ) ; sông Hồng, sông Thái Bình . * HSHT : + Dựa vào ảnh trong SGK, mô tả đồng bằng Bắc Bộ ; đồng bằng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc, có đê và mương dẫn nước . + Nêu tác dụng của hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ . * GDBVMT: Sự ô nhiểm không khí, nước, đất do mật độ dân số cao và phát triển sản xuất ( công nghiệp, nông nghiệp ) * SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - Đồng bằng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi dày đặc, đây là nguồn phù sa tạo ra châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và là nguồn năng lượng qúy giá . 2. Giáo dục : - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người . B.CHUẨN BỊ: GV - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN . - Tranh , ảnh về đồng bằng Bắc Bộ , sông Hồng , đê ven sông . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : Ôn tập c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu: Đồng bằng Bắc Bộ . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Đồng bằng lớn ở miền Bắc . - Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ . - Chỉ bản đồ và nhận xét : Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ biển . Tiểu kết: HS chỉ đúng vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ . Hoạt động 2 Các đặc điểm địa hình . - Hướng dẫn quan sát hình 2 để nhận biết đồng bằng có địa hình thấp , bằng phẳng , sông chảy ở đồng bằng thường uốn lượn quanh co . Những nơi có màu sẫm hơn là làng mạc của người dân Yêu cầu làm việc theo cặp. - Kẻ sẵn bảng thống kê như SGK . - Tổ chức trình bày. - Nhận xét. Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ . Hoạt động 3 : Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ . ( SDNLTK& HQ ) - Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý : Tại sao sông có tên gọi là “sông Hồng” ? - Mô tả sơ lược về sông Hồng .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm . - Dựa vào kí hiệu , tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ SGK . - Lên chỉ vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ở bảng . - Các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp . - Lớp sửa chữa , các nhóm hồn thiện phần trình bày . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Các nhóm dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ và nội dung SGK , trả lời các câu hỏi : + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những sông nào bồi đắp nên ? + Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng của nước ta ? + Địa hình của đồng bằng có đặc điểm gì ? - Trình bày kết quả làm việc . - Chỉ trên bản đồ vị trí , giới hạn và mô tả tổng hợp về hình dạng , diện tích , sự hình thành và đặc điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ . Hoạt động lớp . - Trả lời câu hỏi của mục II , sau đó lên chỉ bản đồ vị trí một số sông của đồng bằng Bắc Bộ . - Vì có nhiều phù sa nên nước sông quanh năm có màu đỏ , do đó sông có tên là sông Hồng ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nói thêm về hiện tượng lũ lụt của đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê . - Nói thêm về tác dụng của hệ thống đê , ảnh hưởng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp đồng bằng , ( Những vùng đất ở trong đê không được phủ thêm phù sa , nhiều nơi trở thành ô trũng … ) sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng Bắc Bộ . Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ .. - Chỉ trên bản đồ sông Hồng , sông Thái Bình - Dựa vào vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi : Khi mưa nhiều , nước sông ngòi , ao , hồ thường như thế nào ? - Dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận theo gợi ý : + Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? + Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Ngồi việc đắp đê , người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất ? - Các nhóm trình bày kết quả . - Thảo luận cả lớp để tìm kiến thức đúng. 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Lên chỉ bản đồ , mô tả lại về đồng bằng Bắc Bộ - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người. * GDBVMT: Sự ô nhiểm không khí, nước, đất do mật độ dân số cao và phát triển sản xuất ( công nghiệp, nông nghiệp ) 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp. - Sưu tầm tranh ảnh về Đồng bằng Bắc Bộ - Chuẩn bị Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. Tiết 59 :. Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2016 . Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có hai chữ số . - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK, bảng con C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ : - Luyện tập . * Phát biểu tính chất giao hoán, kết hợp, nhân 1 số với 1 tổng (1 Hiệu) * Tính 36 x 3 ; 36 x 20. Nhận xét, cho điểm. c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có hai chữ số . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Tìm cách tính 36 x 23 . Hoạt động lớp . - Ghi bảng : 36 x 23 . - Cả lớp quan sát bài tập 36 x 3 và 36 x 20 - Đặt vấn đề : Quan sát bài tập 36 x 3 và 36 x 20 , - 1 em lên bảng tính bằng cách tách 23 thành tìm cách tính 36 x 23 như thế nào ? tổng, tính theo 1 số nhân với 1 tổng. - Gợi ý : Ta nhận thấy 23 là tổng của 20 và 3 do - nêu kết quả nhận xét. đó ta có thể thay 36 x 23 bằng 36 x tổng của 20 và 3 . Tiểu kết: HS biết cách thực hiện phép tính nhân với số có 2 chữ số. Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đặt tính và tính Hoạt động lớp . - Đặt vấn đề : Để không phải đặt tính nhiều lần, ta Đặt tính : 36 có thể viết gộp lại theo cách đặt tính. x23 - Ghi bảng và hướng dẫn cách đặt tính và tính 108 viết đến đâu giải thích đến đó . 72 - Đặc biệt cần giải thích rõ : 828 + 108 là tích của 36 và 3 . + 108 gọi là tích riêng thứ nhất . + 72 là tích của 36 và 2 chục . + 72 gọi là tích riêng thứ hai . Tích này được Tiểu kết: HS nắm cách đặt tính và thực hiện viết lùi sang bên trái 1 cột vì nó là 72 chục. phép tính . Hoạt động 3 : Thực hành . Hoạt động lớp . - Bài 1 : ( a, b, c ) đặt tính rồi tính.(HSCHT) - Tính trên bảng con . + Giúp từng em đặt tính và tính . - HS nêu cách tính. - Bài 3 : Giải toán. (HSHT) Đọc và tóm tắt bài toán . + Nêu đề bài, phân tích - Nêu cách làm . + Giúp HS biết cách giải . - Tự làm vào vở rồi chữa bài . Tiểu kết: Rèn luyện kĩ năng. 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm các phép tính ở bảng . - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp. - Làm lại bài tập 1 / 69 - Chuẩn bị: Luyện tập.. Tiết 23:. Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức&Kĩ năng : - nhận biết được 2 cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng ) trong bài văn kể chuyện ( mục I và BT1, BT2 mục III ) . - Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng ( BT3, mục III ).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn . B. CHUẨN BỊ: GV : - Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ: Mở bài trong bài văn kể chuyện . - 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước . - Vài em làm lại phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp . c. Bài mới : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Giới thiệu bài: Kết bài trong văn kể chuyện. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Nhận xét . - Bài 1 , 2 : Tìm đoạn kết bài * Gọi 2 HS đọc nối tiếp truyện. * Gọi HS phát biểu. * Nhận xét - Bài 3 : Mở rộng đoạn kết bài. * Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Phát biểu * Nhận xét - Bài 4 : So sánh 2 cách kết bài. * Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. * Treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để HS so sánh. Phát biểu * Nhận xét Tiểu kết : HS nắm 2 cách kết bài trong văn kể chuyện . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . - Bài 1 : Xác định cách kết bài trong truyện. * Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Phát biểu * Nhận xét - Bài 2 : Tìm phần kết bài trong truyện. * Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Phát biểu * Nhận xét - Bài 3 : Viết kết bài theo cách mở rộng. * Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS làm việc cá nhân. Phát biểu * Nhận xét Tiểu kết : Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo 2 cách . 4. Củng cố : (3’) –Hỏi : Có những cách kết bài nào? 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp. - Yêu cầu HS chuẩn bị bài kiểm tra - Chuẩn bị: Xem trước trang 124 SGK. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp . - 2 em đọc. - Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều, tìm phần kết bài của truyện . - 1 em đọc nội dung BT . - Suy nghĩ , phát biểu ý kiến , thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá . - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghĩ , so sánh , phát biểu ý kiến .. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 5 em nối tiếp nhau đọc BT . - Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi . - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2 HS làm việc theo nhóm. Đọc đoạn kết bài, nói cách kết bài. * Nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS làm vào vở. Đọc đoạn kết bài của mình * Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 23:. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC.. A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức & Kĩ năng: - Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí , nghị lực của con người; bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt Có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ) ; hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2 ) ; điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực ) vào chổ trống trong đoạn văn ( BT3 ) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ đề đã học ( BT 4 ) . 2. Giáo dục : - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt . B. CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 . HS - Từ điển C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : - Tính từ .- Kiểm tra 2 em làm miệng BT của tiết trước c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ Hoạt động lớp , cá nhân . - Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp . * Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài . + Phát phiếu cho một số em . - Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng . - Bài 2 : Nêu nghĩa của từ * Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ làm bài cá nhân . * Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. - Phát biểu ý kiến . * Gọi HS phát biểu và bổ sung. - Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu đúng nghĩa Tiểu kết: Nắm từ nói về ý chí , nghị lực của của từ nghị lực . con người . Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Bài 3 : Điền từ - Làm bài theo cặp . + Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền từ đã - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả , cho vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa . đọc đoạn văn . + Phát phiếu và bút dạ cho vài em . - Trọng tài chấm điểm từng bài . - Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ. - Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – quyết tâm – + Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng . + Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng . - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp . Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ. - Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu - Cả lớp nhận xét . 4. Củng cố : (3’) – Hỏi : Nêu các từ về ý chí , nghị lực của con người . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm. - Chuẩn bị : Tính từ. (tt). Tiết 24:. Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 . Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức &Kĩ năng: - Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt. + Nước giups cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật .Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại . + Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp . * SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - HS biết được nước cần cho sự sống của con người, động vật, thực vật như thế nào, từ đó hình thành ý thức tiết kiệm nước . 2 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> B. CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 50 , 51 SGK . - Giấy Ao , băng keo , bút dạ đủ dùng cho các nhóm . HS : - Sưu tầm tranh , ảnh , tư liệu về vai trò của nước . C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b.Bài cũ : - Sơ đồ vòng tuần hồn của nước trong tự nhiên . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . c. Bài mới : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài:Nước cần cho sự sống . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Vai trò của nước đối với sự sống Hoạt động lớp , nhóm . của con người , động vật và thực vật . - Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ : - Nộp các tư liệu , tranh , ảnh đã sưu tầm . + Nhóm 1 : Tìm hiểu và trình bày về vai trò của - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ đã được nước đối với cơ thể người . giao . + Nhóm 2 : Tìm hiểu và trình bày về vai trò của - Cả nhóm cùng nghiên cứu mục Bạn cần biết nước đối với động vật . và các tư liệu được phát rồi cùng nhau bàn cách + Nhóm 3 : Tìm hiểu và trình bày về vai trò của trình bày . nước đối với thực vật . - Trình bày vấn đề được giao trên giấy A0 - Giao lại tư liệu , tranh , ảnh có liên quan cho - Đại diện các nhóm lên trình bày . các nhóm làm việc cùng với giấy Ao , băng kẹp , - Các nhóm nhận xét , bổ sung cho nhau . bút dạ . - Cả lớp cùng thảo luận về vai trò của nước đối - Kết luận như nội dung mục Bạn cần biết SGK với sự sống của sinh vật . Tiểu kết: HS nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người , động vật và thực vật . Hoạt động 2 : Vai trò của nước trong hoạt động Hoạt động lớp , cá nhân . của con người. ( SDNLTK&HQ ) - Nêu câu hỏi và lần lượt yêu cầu mỗi em đưa ra - Lần lượt các nhóm lên trình bày . một ý kiến về : Con người còn sử dụng nước vào HS đưa ra ví dụ minh họa về : những việc gì khác ? + Vai trò của nước trong vui chơi , giải trí . - Ghi các ý kiến của HS ở bảng . + Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp - Lần lượt hỏi về từng vấn đề + Vai trò của nước trong sản xuất công nghiệp Tiểu kết: HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi , giải trí . 4. Củng cố : (3’) – Thi hùng biện : Nếu em là nước em sẽ nói gì ? - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp. - Nhắc nhở xem lại bài , quan sát các hiện tượng trong tự nhiên. - Chuẩn bị Nước bị ô nhiễm ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KĨ THUẬT TIẾT: 12 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( Iiết 3 ) A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa . - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa . Các mũi khâu tương đối đều nhau . Đường khâu có thể bị dúm . * Với HS khéo tay : - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa . Các mũi khâu tương đối đều nhau . Đường khâu ít bị dúm . 2 - Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm mình làm được . B. CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Mẫu và một số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng mũi khâu đột co ùkích thước đủ lớn . - Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm . Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Học sinh : - 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV . C. LÊN LỚP : a.Khởi động: b.Bài cũ: - Yêu cầu hs nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. c.Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột”(tiết 2,3) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - GV nêu lại các bước thực hiện: +Gấp mép vải. +Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. -Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của hs. -Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn. *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập của hs -Thực hành. -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm. -Nêu các tiêu chuẩn cho hs đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác. 4. Củng cố : (3’) - Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thực hiện theo mấy bước? 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp. - Yêu cầu về nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm .. Tiết 60 :. Thứ sáu, ngày 18 tháng 11 năm 2016 . Toán LUYỆN TẬP.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực hiện được nhân với số có 2 chữ số . - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số 2 - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài. B. CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu . HS : - SGK.bảng con, V3 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b. Bài cũ : Nhân với số có hai chữ số . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính , thực hiện Hoạt động lớp . phép tính . - Tự đặt tính trên bảng con , nêu cách tính. - Bài 1 :Đặt tính rồi tính.(HSCHT) - Tính ở nháp rồi nêu kết quả tính để viết vào ô - Bài 2 ( cột 1, 2 ) : Viết giá trị biểu thức vào ô trống . Lên bảng gắn kết quả. trống.(HSCHT) - Nêu thao tác : * Gắn đề bài. * Thay chữ bằng số. * Yêu cầu nêu thao tác thực hiện . * Tính giá trị. Tiểu kết : HS nắm vững cách đặt tính , thực hiện * Ghi giá trị vào ô. phép tính . Hoạt động 2 : Thực hành . Hoạt động lớp . - Bài 3 : Giải toán .(HSHT) - Đọc và tóm tắt bài toán . * Phân tích đề toán .. - Nêu cách làm . * Thảo luận nêu cách giải. - Tự làm vào vở rồi chữa bài . * Tổ chức trình bày bài giải. * Chữa bài Tiểu kết : Rèn luyện kĩ năng. 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính ở bảng . - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số . 5. Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học . -Chuẩn bị: - Làm các bài tập tiết 60 sách BT. Tiết 24:. Luyện từ và câu TÍNH TỪ. ( Tiếp theo). A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức&Kĩ năng: - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất ( ND ghi nhớ ) . - Nhận biết dược từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất ( BT1, mục III ) ; bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được ( BT2, BT3, mục III ) . 2. Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt . B. CHUẨN BỊ: GV Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT. HS : - Từ điển, SGK, V4 C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe” b. Bài cũ: - Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực - 2 em làm lại BT3,4 tiết trước . c. Bài mới : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Tính từ .(tt) 2. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Hoạt động 1 : Nhận xét . - Bài 1 : Tìm đặc điểm của sự vật được miêu tả. * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS làm việc cá nhân. Phát biểu * Nhận xét + Kết luận : Mức độ đặc điểm của sự vật được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép hoặc từ láy từ tính từ đã cho . Bài 2 : Nêu ý nghĩa mức độ của từ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp. Phát biểu * Nhận xét : Có 3 cách thể hiện mức độ ( SGK) Tiểu kết: HS nắm được một số cách thể hiện đặc điểm , tính chất sự vật . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - Nhắc HS học thuộc .. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm việc cá nhân , phát biểu ý kiến . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .. Hoạt động lớp . - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK . - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động lớp , nhóm . - 1 em đọc nội dung BT . - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở . - Những em làm bài ở phiếu trình bày kết quả . - Trọng tài nhận xét , tính điểm .. Hoạt động 3 : Luyện tập . - Bài 1 : Tìm từ biểu thị mức độ. * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS làm việc cá nhân. Phát biểu * Nhận xét . Chốt lại lời giải đúng . - Gọi HS đọc lại đoạn văn. - Bài 2 : Tìm từ miêu tả mức độ khác nhau. - Đọc yêu cầu BT . * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Các nhóm thảo luận , làm bài . * Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp. - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả . Phát biểu - Cả lớp nhận xét , bổ sung thêm những từ ngữ mới + Phát phiếu + từ điển cho các nhóm làm bài * Nhận xét : Khen tìm được đúng , nhiều từ . - Bài 3 : Dùng từ đặt câu. * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. * Yêu cầu HS đặt câu và đọc câu của mình. - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , tiếp nối nhau đọc câu * Nhận xét : Khen câu hay , đúng. mình đặt . Tiểu kết: Vận dụng làm được các bài tập - Cả lớp nhận xét nhanh . 4. Củng cố : (3’) Thế nào là từ mức độ? Cho ví dụ. 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học . - Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tiết 24:. Tập làm văn KỂ CHUYỆN : KIỂM TRA VIẾT.. A. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Viết được bài văn kể chuyện yêu cầu của đề bài , có nhân vật , sự việc , cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc ) . - Ddiễn đạt thành câu ,trình bày sạch sẽ ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) . 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn . B. CHUẨN BỊ: GV : - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt của một bài văn KC . HS : - Giấy , bút làm bài KT . C. LÊN LỚP: 1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe” 2. Bài cũ : Kết bài trong bài văn kể chuyện . - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Kiểm tra viết . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : HS làm một trong 3 đề bài sau - 30 phút + Hãy tưởng tượng và kể một câu chuyện có 3 nhân vật : bà mẹ ốm , người con hiếu thảo và một bà tiên . + Kể lại truyện Ông Trạng thả diều theo lời kể của Nguyễn Hiền . Chú ý kết bài theo lối mở rộng ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Kể lại truyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi . Chú ý mở bài theo cách gián tiếp . 4. Củng cố : (3’) - Thu bài cả lớp . - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn . 5. Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà ôn lại văn kể chuyện . - Chuẩn bị Trả bài văn kể chuyện.. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.. TUẦN 12. I . MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động . - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể . II. CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 12. III. LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp. - Học văn hóa tuần 12. - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. - Rèn luyện trật tự kỹ luật. Làm thiệp trang trí lớp. 3. Hoạt động nối tiếp : (3’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp. - Học văn hóa tuần 13 - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn. - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường. - Rèn luyện trật tự kỹ luật. HĐNGLL. Tiết 2 : Hoạt động văn hoá văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN I - MỤC TIÊU : - Mỗi hs có ít nhất một tiết mục văn nghệ thể hiện trước lớp để mừng ngày nhà giáo VN . - GD học sinh luôn luôn kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo . II - CHUẨN BỊ : - Khăn bàn ; lọ hoa, cây hoa ; các bông hoa gắn các câu hỏi , bài hát , bài thơ trang trí lớp . - Lớp trưởng cùng với lớp phó văn thể dẫn chương trình . III - CÁCH THỨC TỔ CHỨC : - Lớp trưởng tuyên bố lý do và giới thiệu đại biểu ..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Lớp trưởng , lớp phó tổ chức cho các bạn trong lớp lên hái hoa và thể hiện . - Sau mỗi lần các bạn thực hiện cả lớp cùng vỗ tay cỗ vũ , động viên . - Lời phát biểu của GV chủ nhiệm và các đại biểu - Lớp trưởng bế mạc - Cuối tiết học thu dọn lớp ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>