Sinh 6 Tiet 47

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 24 Tiết 47. Ngày soạn 13/02/2016 Ngày dạy 18/02/2016. Bài 39: QUYẾT - CÂY DƯƠNG XỈ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: 1. Kiến thức: Mô tả được quyết ( cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá có mạch dẫn. Sinh sản bằng bào tử. 2. Kĩ năng: Hinh thành kĩ năng sưu tầm tư liệu, hình ảnh về các loài dương xỉ. 3. Thái đô: Có thái độ yêu và bảo vệ thiên nhiên. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu: cây dương xỉ, tranh cây dương xỉ, hình 39.2 phóng to. 2. Chuẩn bị của học sinh: Mẫu cây dương xỉ, học bài cũ. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: 2. Kiểm tra bài cu: - Nêu cấu tạo của cây rêu? - Rêu sinh sản như thế nào? 3. Hoạt đông dạy - học: *Mở bài: Quyết là tên gọi chung của một nhóm thực vật (trong đó có các cây dương xỉ) sinh sản bằng bào tử như rêu nhưng khác rêu về cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và sinh sản. Vậy ta hãy xem sự khác nhau đó như thế nào? Hoạt động 1: Quan sat cây dương xi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS quan sát cây dương xỉ - HS quan sát cây dương xỉ. + Nêu các bộ phận của cây dương xỉ? + Rễ, thân, lá. + Các bộ phận có những đặc điểm gì? + Rễ chùm, thân ngầm, lá già hình lông chim, lá non cuộn tròn. - GV bổ sung hoàn thiện đặc điểm của rễ thân - HS nêu các bộ phận và đặc điểm của từng bộ lá. phận + So sánh cây dương xỉ với rêu ? + Giống: đều có rễ, thân, lá. + Khác: Rêu có rễ giả, thân không phân cành, lá nhỏ mảnh, chưa có mạch dẫn. Dương xỉ: rễ, thân, lá thật có mạch dẫn. - GV gọi 1 số HS trình bày. - Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung. - GV chốt lại kiến thức. *Tiểu kết: Cơ quan sinh dưỡng gồm: - Lá già có cuống dài, lá non cuộn tròn. - Thân ngầm hình trụ. - Rễ thật. - Có mạch dẫn. Hoạt động 2: Quan sát túi bào tử, sự phát triên cua cây dương xi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS quan sát mặt dưới của lá - HS quan lá - Quan sát hình 39 SGK đọc chú thích - HS quan sát hình trong SGK + Vòng cơ có tác dụng gì? + Phát tán bào tử + Cơ quan sinh sản của dương xỉ là gì ? + Bào tử + Sự phát triển của bào tử ? + Dương xỉ trưởng thành Túi bào tử Bào tử ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Dương xỉ con Nguyên tản + So sánh dương xỉ với rêu ? + Giống: sinh sản bằng bào tử. Khác: ở dương xỉ có - GV củng cố và chốt ý kiến. nguyên tản do bào tử phát triển thành *Tiểu kết: - Cơ quan sinh sản là túi bào tử - Dương xỉ sinh sản bằng bào tử - Sự phát triển của dương xỉ: Dương xỉ trưởng thành Túi bào tử Bào tử Dương xỉ con Nguyên tản Hoạt động 3: Quan sát một vài loại dương xỉ thường gặp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS quan sát 1 số loại dương xỉ khác - HS quan sát tranh SGK. - GV nêu câu hỏi: - HS nhận biết về sự đa dạng và đặc điểm + Nhận xét đặc điểm chung ? chung + Nêu đặc điểm của cây thuộc dương xỉ - GV gọi HS phát biểu ý kiến. - Một vài HS trình bày, lớp bổ sung. - GV chốt lại kiến thức. *Tiểu kết: Dương xỉ rất đa dạng nhưng chúng đều có đặc điểm chung là: Lá non cuộn lại ở đầu. Ví dụ: rau bợ, cây lông culi, …. Hoạt động 4: Tìm hiểu quyết cổ đại và sự hình thành than đa. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK - HS đọc thông tin trong SGK trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi: Than được hình thành như -> Nêu nguồn gốc của than đá. thế nào ? - Yêu cầu HS rút ra kết luận. - HS tự rút ra kết luận. *Tiểu kết: Quyết cổ đại -> chôn vùi -> than đá IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1. Củng cố: HS Đọc ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi SGK. 2. Dặn do: - Học bài trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK. Đọc mục “Em có biết”. - Chuẩn bị cây thông, nón thông V. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>