giao an giwof an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ biết tên món ăn và những thực phẩm chế biến thành món ăn đó. * Kỹ năng: - Trẻ biết rửa tay, lau miệng, xúc miệng nước muối trước và sau khi ăn. - Trẻ biết tự xúc ăn gọn gàng, không nhai nhồm nhoàm và đánh rơi vãi cơm ra bàn. - Trẻ ngồi đúng tư thế khi ăn, không nói chuyện. - Trẻ biết khi ăn xong giúp cô cất bàn ghế. * Thái độ: - Trẻ biết ăn hết xuất của mình động viên bạn cùng ăn. II/ CHUẨN BỊ * Đồ dùng của cô: - 02 muôi canh - 01 xoong canh - 01 xoong cơm - 01 xoong thức ăn - 02 khay chia ăn * Đồ dùng của trẻ: - 06 trẻ một bàn, 04 bàn đôi - 03 bàn chia cơm của cô - 04 khay đôi để lau tay và để cơm vãi của trẻ - Số bát con, thìa con bằng số trẻ và lấy dư 02 cái. - 04 thìa to xúc canh, 04 thìa xúc cơm - 04 khăn lau tay, 04 khăn lau bàn - 04 bát to chia cơm, 04 bát canh * Đồ dùng vệ sinh: - 01 giá khăn, 01 chậu đựng khăn - 01 bình nước muối - 01 bình nước uống..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III/ SƠ ĐỒ BÀN ĂN Dự kiến là 24 trẻ ăn. Cửa lớp.   BÀN 1. BÀN 2.   . . BÀN 4. . .  .  .  .   .   . BÀN 3. .   .

<span class='text_page_counter'>(3)</span> V/ CÁCH TIẾN HÀNH Thời gian 10h15 – 10h30 10h30 – 10h40. 10h45 – 11h. Hoạt động của cô A - Quản trẻ và trò chuyện cùng trẻ - Quản trẻ và cho trẻ đi vệ sinh, đi. rửa tay. - Chia cơm và chia thức ăn mặn vào. - Quản trẻ vệ sinh và đi. các bát nhỏ. rửa tay. - Cho trẻ ăn và quản những cháu đã ăn xong. Từ 11h45 - 12h - Quản trẻ chuẩn bị đi ngủ Từ 12h – 14h. - Chuẩn bị đồ ăn - Quản trẻ vệ sinh và đi. rửa tay - Chia thức ăn mặn ra các bát to. - Chia thức ăn đến từng bàn cho trẻ - Quản bàn số 1, số 2 11h – 11h30. Hoạt động của cô B - Chuẩn bị bàn ăn. - Quản lý bàn 3, bàn 4 và quản trẻ đi vệ sinh - Kê giát giường, trải. - Cho trẻ cởi bớt áo, cho trẻ đi ngủ. chiếu chuẩn bị phòng ngủ - Dọn nhà vệ sinh, giặt. - Tạo không khí cho trẻ ngủ say giấc. khăn, rửa ca cốc..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>

<span class='text_page_counter'>(5)</span>