BDTX 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PGD&ĐT PHÚ GIÁO. TRƯỜNG TH AN LONG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Điểm. Họ và tên GV: …………………………………………... Dạy lớp: ………………………………………………….. Ngày thi: ………………………………………………... Địa điểm: ………………………………………………... ĐỀ THI BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung 3 - Năm học: 2015 - 2016 A/ Phần trắc nghiệm: ( 5 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu 1: Phương pháp dạy học tích cực là: Câu 2: Kĩ thuật Khăn trải bàn là gì? a. Là cách thức là con đường hoạt động chung giữa giáo viên và học sinh nhằm a. Là kĩ thuật dạy học kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. đạt tới mục đích dạy học để chỉ những b.b. LàLàkĩthuật thuậtngữ dạydùng học hoạt động theophương nhóm pháp phát huy được tính tích cực, chủ học dạy tập của sinh quan điểm học hợp tác, kết hợp giữa hoạt động cá c. Làđộng kĩ thuật học học thể hiện c. nhân và hoạt độngpháp nhóm Là một phương phát huy tính tích cực của học sinh. d. Cả ba ý trên đều đúng d. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 3:. Mục tiêu của kĩ thuật Sơ đồ tư duy là gì? a. Giúp phát triển tư duy logic, khả năng phân tích tổng hợp cho học sinh. b. Giúp học sinh hiểu bài và nhớ lâu, không học vẹt c. Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, tìm ra mối liên hệ giữa các kiến thức d. Cả ba ý trên đều đúng. Câu 4:. Hoạt động giáo dục NGLL rất quan trọng vì: a. Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức; là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, khẳng định vị trí của mình; là dịp để thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục b. Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức; là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, khẳng định vị trí của mình; là môi trường nuôi dưỡng và phát triển tính chủ thể cho học sinh; là dịp để thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục. c. Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức; là cơ hội để học sinh tự bộc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lộ nhân cách toàn vẹn, khẳng định vị trí của mình; là môi trường nuôi dưỡng và phát triển tính chủ thể cho học sinh d. Cả ba ý trên đều đúng Câu 5: a.. Bản chất của phương pháp Đặt và giải quyết vấn đề là:. b.. Là sự lĩnh hội tri thức diễn ra thông qua việc xem xét, phân tích những vấn đề đang tồn tại và xác định cách thức nhằm giải quyết vấn đề.. c.. Giáo viên cần chuẩn bị thật tốt hệ thống câu hỏi.. d.. Cả ba ý trên đều đúng. Câu 6:. Là phương pháp giải quyết vấn đề.. Trẻ chậm phát triển trí tuệ có những đặc điểm tư duy nào? a. Chủ yếu là hình thức tư duy trực quan, hình ảnh, nhanh mệt mỏi. b. Chủ yếu là tư duy cụ thể, thiếu liên tục, tư duy logic kém, thiếu tính phê phán nhận xét. c. Trẻ chậm phát triển trí tuệ thường không vận dụng được các thao tác tư duy đối với các hành động trí tuệ, khó xác định được cái gì là đúng hay sai. d. Trẻ kém tư duy trừu tượng, tư duy thiếu liên tục, không định hướng được trình tự trước khi thực hiện nhiệm vụ, khi thực hiện nhầm lẫn giữa các bước, tư duy thiếu tính phê phán, nhận xét.. Câu 7: a. b. c. d. Câu 8: a. b. c. d.. Mục tiêu trong dạy học tích cực là: Là đích của bài học, học sinh cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ trong và sau khi học bài học. Mục tiêu bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức kỹ năng và yêu cầu về thái độ cần được hoàn thành trong chương trình giáo dục. Các mục tiêu được biểu đạt bằng các động từ cụ thể , có thể lượng hóa và quan sát, “đo”, “đếm” được Cả 3 ý trên đều đúng. Mục tiêu tích hợp chương trình nhằm: Giảm số lượng môn học Phát triển năng lực cho học sinh. Tăng cường thực hành ứng dụng giải quyết các vấn đề gần gũi với cuộc sống hằng ngày Cả 3 ý trên đều đúng.. Câu 9: Môi trường học tập thân thiện là: a. Không gian trường lớp đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn. b. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm, lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. c. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh. Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc, phát huy các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng và các hoạt động khác ở cộng đồng. d. Cả 3 ý trên đều đúng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Câu 10: a. b. c. d.. Cách thiết kế nội dung học tập theo hướng dạy học tích cực: Chú trọng đến sự quan tâm và hứng thú của học sinh. Coi trọng hướng dẫn tìm tòi. Kết hợp với sự đánh giá của thầy và tự đánh giá của trò Tập trung vào hoạt động dạy của giáo viên. Cả 2 ý a,b đều đúng.. Phần II: Tự luận ( 5 điểm) a) Nêu quy trình chuẩn bị và thực hiện một giờ học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học( 2 điểm) ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... b) Thầy (Cô ) lập kế hoạch cho một bài dạy theo dạng loại bài xây dựng kiến thức mới cụ thể cho hoạt động dạy trên lớp. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... PGD&ĐT PHÚ GIÁO. TRƯỜNG TH AN LONG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Điểm. Họ và tên GV: …………………………………………... Dạy lớp: ………………………………………………….. Ngày thi: ………………………………………………... Địa điểm: ………………………………………………... ĐỀ THI BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung 3 - Năm học: 2015 - 2016 A/ Phần trắc nghiệm: ( 5 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu 1: Phương pháp dạy học tích cực là: Câu 2: Kĩ thuật Khăn trải bàn là gì? a. Là cách thức là con đường hoạt động chung giữa giáo viên và học sinh nhằm a. Là kĩ thuật dạy học kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. đạt tới mục đích dạy học để chỉ những b.b. LàLàkĩthuật thuậtngữ dạydùng học hoạt động theophương nhóm pháp phát huy được tính tích cực, chủ động học tập của học sinh c. Là kĩ thuật dạy học thể hiện quan điểm học hợp tác, kết hợp giữa hoạt động cá c. nhân và hoạt độngpháp nhóm Là một phương phát huy tính tích cực của học sinh. d. Cả ba ý trên đều đúng d. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 3:. Mục tiêu của kĩ thuật Sơ đồ tư duy là gì? a. Giúp phát triển tư duy logic, khả năng phân tích tổng hợp cho học sinh. b. Giúp học sinh hiểu bài và nhớ lâu, không học vẹt c. Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, tìm ra mối liên hệ giữa các kiến thức d. Cả ba ý trên đều đúng. Câu 4:. Hoạt động giáo dục NGLL rất quan trọng vì: a. Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức; là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, khẳng định vị trí của mình; là dịp để thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục b. Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức; là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, khẳng định vị trí của mình; là môi trường nuôi dưỡng và phát triển tính chủ thể cho học sinh; là dịp để thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục. c. Là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cố tri thức; là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, khẳng định vị trí của mình; là môi trường nuôi dưỡng và phát triển tính chủ thể cho học sinh d. Cả ba ý trên đều đúng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Câu 5: a.. Bản chất của phương pháp Đặt và giải quyết vấn đề là:. b.. Là sự lĩnh hội tri thức diễn ra thông qua việc xem xét, phân tích những vấn đề đang tồn tại và xác định cách thức nhằm giải quyết vấn đề.. c.. Giáo viên cần chuẩn bị thật tốt hệ thống câu hỏi.. d.. Cả ba ý trên đều đúng. Câu 6:. Trẻ chậm phát triển trí tuệ có những đặc điểm tư duy nào? Chủ yếu là hình thức tư duy trực quan, hình ảnh, nhanh mệt mỏi. Chủ yếu là tư duy cụ thể, thiếu liên tục, tư duy logic kém, thiếu tính phê phán nhận xét. Trẻ chậm phát triển trí tuệ thường không vận dụng được các thao tác tư duy đối với các hành động trí tuệ, khó xác định được cái gì là đúng hay sai. Trẻ kém tư duy trừu tượng, tư duy thiếu liên tục, không định hướng được trình tự trước khi thực hiện nhiệm vụ, khi thực hiện nhầm lẫn giữa các bước, tư duy thiếu tính phê phán, nhận xét.. Là phương pháp giải quyết vấn đề.. a. b. c. d.. Câu 7:. Câu 8: a. b. c. d.. Mục tiêu trong dạy học tích cực là: a. Là đích của bài học, học sinh cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ trong và sau khi học bài học. b. Mục tiêu bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức kỹ năng và yêu cầu về thái độ cần được hoàn thành trong chương trình giáo dục. c. Các mục tiêu được biểu đạt bằng các động từ cụ thể , có thể lượng hóa và quan sát, “đo”, “đếm” được d. Cả 3 ý trên đều đúng Mục tiêu tích hợp chương trình nhằm: Giảm số lượng môn học Phát triển năng lực cho học sinh. Tăng cường thực hành ứng dụng giải quyết các vấn đề gần gũi với cuộc sống hằng ngày Cả 3 ý trên đều đúng.. Câu 9: Môi trường học tập thân thiện là: a. Không gian trường lớp đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn. b. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm, lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. c. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh. Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc, phát huy các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng và các hoạt động khác ở cộng đồng. d. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 10:. Cách thiết kế nội dung học tập theo hướng dạy học tích cực: Chú trọng đến sự quan tâm và hứng thú của học sinh. Coi trọng hướng dẫn tìm a. tòi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b. Kết hợp với sự đánh giá của thầy và tự đánh giá của trò c. Tập trung vào hoạt động dạy của giáo viên. d. Cả 2 ý a,b đều đúng. Phần II: Tự luận ( 3 điểm) Thầy (cô) hãy nêu Phương pháp kỹ thuật tư vấn cho học sinh tiểu học ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... b)Thầy ( cô ) hãy nêu đặc trưng của PPDH tích cực ? ( 2 điểm) ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(10)</span>