CDTHC40DINHHAIYENKTGHP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI. ----. BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN MÔN: PPDH TIẾNG VIỆT 1. Sinh viên: ĐINH HẢI YẾN Lớp: CĐ THC – K40. Ý TƯỞNG TỔ CHỨC MỘT HOẠT ĐỘNG CHO MỘT BÀI DẠY.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Nội dung ý tưởng Khi dạy tiết tập đọc, ở hoạt động tìm hiểu bài thay vì GV hướng dẫn học sinh tự đọc bài trong SGK rồi trả lời các câu hỏi có sẵn ở trong đó và tự rút ra nội dung bài học một cái ngắn gọn và mơ hồ thì GV nên chia lớp thành 2 dãy lớn, trong một dãy sẽ có các nhóm nhỏ để tổ chức một trò chơi ví dụ như “ Bắn tên” để hình thành cho các em có thể tự đặt được câu hỏi liên quan đến bài đọc để hỏi các bạn khác trả lời. Các nhóm sẽ cùng thảo luận với nhau cùng đọc lại bài và hình thành cho mình chuỗi câu hỏi liên quan đến bài học đó theo từng đoạn đã chia trong bài. Sau đó GV sẽ tổ chức cho hai dãy thi đua với nhau, một bạn bên dãy này đặt câu hỏi mình đã chuẩn bị rồi mời bất kì một bạn bên dãy khác trả lời. Như vậy, khi tổ chức hoạt động này bắt buộc các em phải chú ý và cùng tham gia , vừa bao quát được lớp và có thể để tất cả HS cùng tham gia. Các em có thể tự hỏi các câu hỏi có trong sách SGK và các câu hỏi có liên quan đến bài học theo từng đoạn đã chia trong bài, GV sẽ là người quan sát và nhận xét các câu trả lời đó và cho cả lớp khen nếu câu trả lời đúng. Sau mỗi câu hỏi trong một đoạn, GV sẽ chốt lại nội dung của đoạn đó để cho HS nắm được và có thể khai thác được nội dung bài học một cách dễ dàng hơn.. 1. Mục đích Gây hứng thú cho HS, giúp các em có thể tự tìm hiểu bài và tự đặt được câu hỏi rồi trả lời , sau đó là tự rút ra được nội dung bài học. 2. Ví dụ:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ở bài tập đọc: “Người tìm đường lên các vì sao” ( Tiếng việt lớp 4, tập 1, trang 125) GV sẽ cho lớp thảo luận và tự đặt câu hỏi liên quan tới từng đoạn. - Đoạn 1: + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Khi còn nhỏ ông đã làm gì để bay được? + Kết quả cho việc bay qua cửa sổ của ông ? Sau đó GV có thể hỏi HS đoạn 1 cho em biết điều gì? => rút ra nội dung của đoạn 1 - Đoạn còn lại tương tự - GV nhận xét câu trả lời - Rút ra nội dung bài học sau khi đã tổ chức hoạt động và cho HS nhắc lại 4. Các lưu ý - GV có thể hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho đúng và liên quan tới bài học - Khi kết thúc các câu hỏi trong 1 đoạn GV cần chốt ý của đoạn 1 để HS nắm rõ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>

<span class='text_page_counter'>(5)</span>