Dai hoc Tieu hoc BK4 Dong Nguyen Nhu Quynh KTGHP

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TR</b>

<b>ƯỜ</b>

<b>NG </b>

<b>ĐẠ</b>

<b>I H</b>

<b>Ọ</b>

<b>C </b>

<b>ĐỒ</b>

<b>NG NAI</b>

<b>KHOA TI</b>

<b>Ể</b>

<b>U H</b>

<b>Ọ</b>

<b>C – M</b>

<b>Ầ</b>

<b>M NON</b>

<b>Bài kiểm tra giữa kỳ môn Phương pháp dạy học</b>

<b>Tiếng Việt ở Tiểu học</b>

<b>GIẢNG VIÊN : TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA</b>

<b>SINH VIÊN : ĐỒNG NGUYỄN NHƯ QUỲNH</b>

<b>LỚP : ĐẠI HỌC TIỂU HỌC B – KHÓA 4</b>

<b>Ý TƯỞNG</b>

<b>MỚI</b>

<b>TRONG</b>

<b>DẠY HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>T</b>rong đ t th c t p s ph m đ t 1 v a qua thì em h c h i đợ ự ậ ư ạ ợ ừ ọ ỏ ượ ấc r t nhi u ề
đi u đ giúp ích trong cơng tác gi ng d y sau này. Tuy th i gian th c t p ề ể ả ạ ờ ự ậ
không quá dài, nh ng nó m t ph n nào đó đã mang l i cho b n thân mình ư ộ ầ ạ ả
r t nhi u đi u b ích và nh ng phấ ề ề ổ ữ ương pháp d y h c mang l i hi u qu ạ ọ ạ ệ ả
cao cho h c sinh, t nh ng đi u đó đã giúp cho các em h c sinh h c t p ọ ừ ữ ề ọ ọ ậ
t t, t o m t khơng khí l p h c sơi n i, không nhàm chán và thú v .ố ạ ộ ớ ọ ổ ị

Và sau đây, em xin trình bày ý tưởng t ch c m t s ho t đ ng trong d y ổ ứ ộ ố ạ ộ ạ
h c môn Ti ng Vi t l p 1 bài h c v n. Thông qua vi c d y h c trên màn ọ ế ệ ớ ọ ầ ệ ạ ọ
hình tivi. T đó em có ý từ ưởng c a m t s ho t đ ng.ủ ộ ố ạ ộ

N i dung ý tộ ưởng nh sau:ư
 Ho t đ ng 1: Ki m tra bài cũ.ạ ộ ể

- Trước khi vào bài h c v n m i, thì em sẽ t ch c m t trò ch i nho ọ ầ ớ ổ ứ ộ ơ
nh , nh m t o s h ng thú cho h c sinh. Qua đó, m c tiêu c a trò ỏ ằ ạ ự ứ ọ ụ ủ
ch i đó nh m ki m tra l i ki n th c cũ xem h c sinh có nh hay ơ ằ ể ạ ế ứ ọ ớ
khơng. Trị ch i đó mình sẽ chi u lên màn hình và nhi m v c a các ơ ế ệ ụ ủ
em là tìm nh ng t khóa thích h p có ti ng ch a v n các em đã h c ữ ừ ợ ế ứ ầ ọ
đ b m vào cho phù h p.ể ấ ợ

- Trò ch i nh sau: T o slide powerpoint v i tiêu đ trò ch i “Th conơ ư ạ ớ ề ơ ỏ
tìm m ”. Nh ng chú th con kèm v i nh ng t khóa các em h c bài ẹ ữ ỏ ớ ữ ừ ọ ở
trước vào. Và hai chú th m ch a hai v n các em h c sinh đã h c ỏ ẹ ứ ầ ọ ọ
r i. Nhi m v c a các em h c sinh là tìm nh ng chú th có t trong ồ ệ ụ ủ ọ ữ ỏ ừ
đó có ti ng ch a v n các em v a h c đ ch n cho phù h p. Sau khi ế ứ ầ ừ ọ ể ọ ợ
các em ch n đúng thì nhi m v c a h c sinh là đ c tr n t khóa y. ọ ệ ụ ủ ọ ọ ơ ừ ấ
Và dở ướ ả ới c l p cùng vi t vào b ng con.ế ả

- Và em th y trò ch i đó đã ph n nào gi m đấ ơ ầ ả ược áp l c khi kh o bài ự ả
cũ, qua đó giúp các em h c sinh c m th y thích thú h c t p h n khi ọ ả ấ ọ ậ ơ
v a h c v a ch i.ừ ọ ừ ơ

- Hình minh h a:ọ

 Ho t đ ng 2: Gi i thi u bài m i.ạ ộ ớ ệ ớ

VD: Bài h c v n: ọ ầ <b>iên – yên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Trước khi gi i thi u v n ớ ệ ầ <b>iên</b>. Thì GV chi u hình nh đèn đi n lên choế ả ệ
HS đốn xem đó là gì. Sau đó GV nh n xét. Ti p đ n là m r ng ki n ậ ế ế ở ộ ế
th c giáo d c kỹ năng s ng cho HS thơng qua t khóa ứ ụ ố ừ <b>đèn đi nệ</b>
(GDKNS: Khi h c t p thì ph i h c nh ng n i có ánh sáng t t. H c ọ ậ ả ọ ở ữ ơ ố ọ

t p xong, khơng s d ng n a thì t t đèn và các thi t b khác đ ti t ậ ử ụ ữ ắ ế ị ể ế
ki m đi n). ệ ệ

- T đó, GV h i h c sinh trong t khóa đó thì có ti ng nào các em đã ừ ỏ ọ ừ ế
h c r i. Và gi i thi u cho h c sinh ti ng còn l i các em ch a đọ ồ ớ ệ ọ ế ạ ư ược
h c. Thông qua t khóa trên. (Có t khóa ọ ừ ừ <b>đèn đi nệ</b> => gi i thi u ớ ệ
ti ng ế <b>đi nệ</b> => Trong ti ng đi n có âm gì và d u gì đã h c? => gi i ế ệ ấ ọ ớ
thi u v n ệ ầ <b>iên</b>).

- Và gi i thi u v n ớ ệ ầ <b>yên</b> cũng tương t nh v y.ự ư ậ

- Thông qua vi c d y nh th , thì em th y ý tệ ạ ư ế ấ ưởng này GV giúp HS có
l i t duy và nh y bén trong cách phát hi n v n m i các em đang ố ư ạ ệ ầ ớ
h c.ọ

Qua bài ý tưởng d y ạ h c ọ v n ầ c a l p 1 trênủ ớ sẽ có nhi u thi u sót nên emề ế
mong th y xem và góp ý đ em có nh ng ý tầ ể ữ ưởng sáng t o h n ph c vạ ơ ụ ụ
cho vi c d y h c sau này. Em chân thành c m nệ ạ ọ ả ơ !

<b>iên</b>

<b>đi</b>

<b>ệ</b>

</div>

<!--links-->