skkn ve cong tac pho cap

<span class='text_page_counter'>(1)</span>I-Đặt vấn đề: Tên đề tài:"Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác phổ cËp gi¸o dôc THCS " 1 Lí do chọn đề tài:. Phæ cËp gi¸o dôc TiÓu häc vµ THCS lµ nhiÖm vô quan träng trong chiÕn lîc gi¸o dục nhằm "Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài " đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Phổ cập giáo dục THCS phản ánh toàn diện sự quan t©m ®Çu t cho gi¸o dôc cña §¶ng, chÝnh quyÒn, c¸c ban ngµnh ®oµn thÓ, cña nhµ trêng vµ nh©n d©n, lµ kÕt qu¶ cña phong trµo thi ®ua d¹y tèt - häc tèt cña thÇy vµ trß. Chóng ta đang bớc vào giai đoạn hội nhập mà đỉnh cao là việc nớc ta chính thức gia nhập WTO, vấn đề nâng cao mặt bằng dân trí nhằm tạo ra nguồn nhân lực chất lợng cao đợc đặt lên hµng ®Çu. V× vËy viÖc thùc hiÖn phæ cËp gi¸o dôc bËc THCS tiÕn tíi phæ cËp Trung häc cã ý nghÜa chiÕn lîc v« cïng quan träng. N¨m häc 2010-2011 thµnh phè Hµ néi tæng kÕt 10 năm phổ cập giáo dục THCS .Thời gian thực hiện phổ cập giáo dục THCS đã lâu song không khỏi còn bỡ ngỡ, khó khăn đối với các đồng chí cán bộ quản lí, các nhân viên chuyên trách phổ cập. Làm thế nào để công tác phổ cập giáo dục đạt kết quả cao nhất, đó lµ tr¨n trë mµ mçi c¸n bé qu¶n lÝ, mçi c¸n bé chuyªn tr¸ch phæ cËp ®ang t×m biÖn ph¸p để giải quyết . Chính vì vậy tôi chọn đề tài :"Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt. c«ng t¸c phæ cËp gi¸o dôc THCS" 2. Phạm vi thực hiện đề tài: Năm học: 2006-2007, 2007 –2008, 2008 – 2009, 2009 -2010, 2010-2011, 2011 - 2012 ,2012-2013. II -QU¸ TR×NH THùC HIÖN §Ò TµI 1-C¬ së lý luËn: Môc tiªu phæ cËp gi¸o dôc THCS giai ®o¹n 2001-2011 ghi trong nghÞ quyÕt sè 41/2000/NQ-QH10 ngµy 19/2/2000 cña Quèc héi kho¸ 10:§¶m b¶o cho hÇu hÕt thanh ,thiếu niên sau khi tốt nghiệp tiểu học tiếp tục học tập để đạt trình độ THCS trớc 18 tuổi đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí,đào tạo nhân lực,bồi dỡng nhân tài phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá ,hiện đại hoá đất nớc ..... 2-C¬ së thùc tÕ : ViÖc thùc hiÖn c«ng t¸c phæ cËp gi¸o dôc THCS cßn gÆp 1 sè khã kh¨n: Nhiều học sinh phải phụ giúp gia đình,.có em còn là trụ cột gia đình, không có điều kiÖn ®i häc. Mét sè häc sinh lêi häc,mÊt gèc,dÉn tíi sî häc ,ch¸n häc vµ bá häc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Học sinh yếu kém nhiều,.một số phụ huynh cha quan tâm đúng mức việc học tập, rèn luyện đạo đức của con em mình . Cơ sở vật chất đôi khi cha đáp ứng đợc yêu cầu. Lực lợng tham gia công tác phổ cập giáo dục còn bị động, không có ngời chuyên tr¸ch phæ cËp. Khi điều tra thực tế tại hộ gia đình có nhiều yếu tố khách quan dẫn đến điều tra thiếu chÝnh x¸c. Số liệu tổng hợp sau khi điều tra đôi khi không khớp giữa các bảng thống kê tổng hợp * Số liệu điều tra trớc khi thực hiện đề tài: KÕt qu¶ phæ cËp THCS trêng THCS Ph¬ng trung n¨m häc 2006-2007:. 3. BiÖn ph¸p thùc hiÖn 3.1.Biện pháp 1: Công tác chỉ đạo. Thành lập ban chỉ đạo công tác phổ cập THCS xã Phơng Trung. BGH chọn lọc các đ/c GV có năng lực, nhiệt tình, am hiểu về tình hình địa phơng vµo ban phæ cËp trêng, chän ®/c th ký phæ cËp nhiÖt t×nh, cã hiÓu biÕt vÒ vi tÝnh,vÒ c«ng t¸c phæ cËp. Tæ chøc tËp huÊn vµ híng dÉn c¸c ®/c lµm c«ng t¸c phæ cËp c¸ch thøc ®iÒu tra, cËp nhËt sæ vµ tæng hîp kÕt qu¶ phæ cËp. Huy động toàn dân làm công tác phổ cập giáo dục,xác định rõ trách nhiệm của từng ngành, về công tác vận động phổ cập giáo dục đảm bảo học sinh đúng độ tuổi đến trờng, h¹n chÕ häc sinh bá häc gi÷a chõng. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ,đảng viên và quần chóng nh©n d©n vÒ quyÒn lîi ,nghÜa vô häc tËp.. 3.2-Biện pháp 2: Chỉ đạo nâng cao tỷ lệ huy động, tỷ lệ hiệu quả Để đạt phổ cập giáo dục THCS phải trải qua vô vàn khó khăn, tốn kém công sức,tiền bạc và tâm huyết.So với việc đợc công nhận phổ cập giáo dục THCS,việc duy trì sự ổn định, nâng cao chất lợng của công tác phổ cập giáo dục còn khó khăn hơn nhiều, nó đòi hỏi sự kiên trì cố gắng một cách đồng bộ tất cả hoạt động. 3.2.1 C«ng t¸c x· héi ho¸ gi¸o dôc :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Việc hoàn thành chỉ tiêu phổ cập giáo dục THCS đòi hỏi phải có sự vào cuộc của tất c¶ c¸c ban ngµnh, ®oµn thÓ víi nhµ trêng, sù hëng øng, ñng hé tÝch cùc cña nh©n d©n. §Ó n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn cho häc sinh, ng¨n ngõa c¸c tÖ n¹n x· héi th©m nhập học đờng, chấn chỉnh kịp thời các biểu hiện không tốt của học sinh, động viên giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vơn lên học tốt, nhà trờng kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể của địa phơng, kết hợp với hội khuyến học xã, hội cha mẹ học sinh.....Nhà trờng phối hợp với Hội chữ thập đỏ,hội khuyến học xã, huyện ... hỗ trợ kinh phí cho học sinh nghèo, tạo điều kiện cho các em đợc đến trờng , có điều kiện học tốt hơn .Mỗi dịp tết Nguyên đán nhà trờng cùng hội Cha mẹ học sinh đều có quà tết cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn để động viên các em .Tết Nguyên Đán Quý Tỵ 2013,nhà trờng tặng 38 xuất quà cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt để động viên giúp đỡ các em. Năm học 2009-2010 huyện đoàn trao tặng xe đạp cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn vơn lên học tốt, năm học 2010-2011 hội khuyến học Thành phố tặng quà cho em Lê Bảo Hu©n- Må c«i c¶ cha vµ mÑ, n¨m häc 2011-2012 Héi Phô n÷ HuyÖn tÆng quµ cho häc sinh nghÌo vît khã... Ngoµi ra chóng t«i cßn thêng xuyªn kÕt hîp chÆt chÏ víi ban §¹i diện Cha mẹ học sinh để vận động các em tới trờng, đồng thời giáo dục đạo đức học sinh.Huy động toàn dân làm công tác phổ cập giáo dục, 3.2.2 Nâng cao tỷ lệ huy động, tỷ lệ hiệu quả : Thùc tÕ cña phæ cËp gi¸o dôc THCS lµ n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc,duy tr× sÜ sè, tr¸nh tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng, nâng cao tỷ lệ huy động, tỷ lệ hiệu quả trong nhà trờng, động viên khuyến khích tạo điều kiện cho học sinh khuyết tật nhẹ đợc hoà nhập,đợc đến trờng nh bao bạn bè khác. + Nâng cao tỷ lệ huy động Để nâng cao tỉ lệ huy động các đồng chí giáo viên chủ nhiệm cùng giáo viên bộ môn quan tâm tới học sinh,động viên giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn để các em đợc đến trờng. Giáo viên nắm chắc chuyên cần của học sinh,kịp thời có biện pháp vận động học sinh bỏ học đến trờng.Giáo viên thơng yêu học sinh, quan tâm tới học sinh nh con em m×nh, häc sinh thÊy trêng häc nh ng«i nhµ thø hai, thÇy c« nh mÑ hiÒn.Thêng xuyªn quan tâm tới giáo dục đạo đức học sinh. KÕt hîp chÆt chÏ víi Héi cha mÑ häc sinh,héi phô nữ xã...vận động học sinh đến trờng. + N©ng cao tû lÖ hiÖu qu¶ Để nâng cao tỷ lệ hiệu quả,ngay đầu năm học nhà trờng đã rà soát học sinh yếu kém, chọn các thầy cô giáo có năng lực, nhiệt tình bồi dỡng học sinh yếu kém để nâng cao trình độ cho các em. Nhà trờng tổ chức họp cha mẹ học sinh có học lực yếu kém bàn biện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ph¸p gi¸o dôc vµ t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸c em häc tËp. Gi¸o viªn chñ nhiÖm xÕp chç ngåi hîp lý, thuận tiện cho học sinh yếu kém để giáo viên bộ môn có điều kiện kiểm tra ,giúp đỡ c¸c em. Båi dìng ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc, ph¸t huy néi lùc cña HS trong qu¸ tr×nh häc tập bằng cách tăng cờng các hình thức học tập, phơng pháp thảo luận nhóm, nêu vấn đề bằng hệ thống câu hỏi linh hoạt, phù hợp các đối tợng nhằm phát huy khả năng từng em . Cần kịp thời động viên các em ít phát biểu để các em chịu khó tìm tòi phát huy cái mới, Tæ chøc qu¶n lÝ tèt c¸c giê häc tËp chÝnh khãa, kÕt hîp ngo¹i khãa, tù chän vµ c¸c hình thức dạy học khác Nhà trờng tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng: giờ chào cờ, ngoài việc tổng kết các hoạt động tuần trớc, phổ biến công việc trong tuần cần có một thời gian nhất định để các em ôn bài hát cũ, học bài hát mới, giải đáp một số câu hỏi về kiến thức của 1 số môn học hoặc đố vui ....

<span class='text_page_counter'>(5)</span> . Giê sinh ho¹t líp, c¸c buæi sinh ho¹t tËp thÓ víi c¸c néi dung phong phó ph¸t huy khả năng, sở trờng học sinh. Tăng cờng tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp hoạt động ngoại khoá theo nội dung của của phong trào "Xây dựng trờng học thân thiện ,học sinh tích cực".nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học,rèn kĩ năng sống ,và kĩ năng hoạt động xã hội cho học sinh Học sinh thấy "Vui mà học, học mà vui" thu hút các em tíi trêng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span> .Tổ chức cho học sinh giỏi, tiên tiến xuất sắc đợc tham quan các di tích lịch sử,danh lam thắng cảnh để giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc,giáo dục ý thức học tập, rèn luyện đạo đức..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nhà trờng xây dựng th viện chuẩn với sách báo đầy đủ, phong phú, huy động các em học sinh mỗi em góp một quyển truyện hoặc sách giáo khoa, sách nâng cao đã học cho học sinh nghèo mợn để tạo điều kiện cho các em đợc đi học, hạn chế tình trạng bỏ học vì hoµn c¶nh khã kh¨n . Rèn cho các em thói quen khao khát tìm tòi kiến thức, trên cơ sở đó phát huy năng lực tự học. Nhà trờng tạo mọi điều kiện cho học sinh đợc đến th viện học tập cũng nh mợn sách báo: làm thẻ miễn phí cho học sinh toàn trờng, th viện mở cửa vào các giờ học sinh không học trên lớp, cho học sinh mợn sách nâng cao, sách tham khảo về nhà để học sinh ôn tập....BGH,TPT Đội, Đội Sao đỏ kiểm tra thờng xuyên, đột xuất việc học tập của học sinh về chuyên cần về bài vở....Tổ chức đánh giá việc học tập sinh hoạt của học sinh ở trờng, ở nhà.Thi đua đánh giá các em học sinh trong lớp, giữa các lớp trong trờng, hàng tuần, hàng tháng, đợt thi đua, thởng phạt nghiêm minh nhằm động viên khuyến khích học sinh. Lao động s phạm nhiệt tình, nghiêm túc, có kỉ cơng, nề nếp, có phơng pháp của BGH, các đồng chí GV tác động lớn đối với học sinh (Ra vào lớp đúng giờ, bài soạn chu đáo, giảng dạy nhiệt tình, có kiến thức, có phơng pháp, phong cách mẫu mực...) đã giáo dục đợc học sinh ý thức chấp hành nội quy nhà trờng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Xây dựng phong cách nhà giáo mẫu mực: Từ lời nói đến việc làm. Không có tình trạng: Trên lớp có trò mà không có thầy hoặc học sinh nghỉ học vì "Thầy cô nghỉ đột xuÊt". ThÇy c« thùc sù lµ tÊm g¬ng s¸ng cho häc sinh noi theo. Tăng cờng chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học thông qua công tác bồi dỡng và dự giê th¨m líp cña gi¸o viªn, tæ chøc rót kinh nghiÖm gi¶ng d¹y ë c¸c tæ chuyªn m«n, héi th¶o cÊp trêng, cÊp huyÖn. Ban giám hiệu cùng các tổ trởng tổ chuyên môn tổ chức các chuyên đề Đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng pháp kiểm tra đánh giá học sinh, ... và thực hiện các chuyên đề có hiệu quả nhằm thu hút, tạo hứng thú học tập cho học sinh. §Èy m¹nh øng dông c«ng nghÖ th«ng tin trong d¹y häc. KhuyÕn khÝch gi¸o viªn soạn giáo án trên máy vi tính. Các giáo án điện tử đợc xây dựng theo hớng có sự tham gia cña tæ chuyªn m«n, cña nhµ trêng. Bµi gi¶ng cña gi¸o viªn thiÕt kÕ khoa häc, s¾p xÕp hîp lí hoạt động của giáo viên và hệ sinh. Hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, bồi dỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, học sinh thấy t¸c dông cña viÖc n¾m v÷ng kiÕn thøc cµng ham häc h¬n. 3.2.3. X©y dùng c¬ së vËt chÊt. §îc sù quan t©m cña UBND huyÖn, phßng gi¸o dôc, UBND x·, trêng THCS Ph¬ng Trung đã xây dựng đợc các phòng học kiên cố, mua sắm đủ bàn ghế, bảng chống loá, đủ ánh sáng cho học sinh, có sân thể dục, mua sắm đủ dụng cụ TDTT, xây nhà tập đa n¨ng ... gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc vµ gióp c¸c em thªm yªu trêng líp. §Ó t¹o ®iÒu kiÖn cho gi¸o viªn vµ häc sinh cËp nhËt th«ng tin, nhµ trêng nèi m¹ng Internet 4 máy trong phòng th viện để giáo viên và học sinh truy cập các thông tin có ích gióp cho c«ng t¸c gi¶ng d¹y vµ häc tËp. Nhµ trêng cïng Héi cha mÑ häc sinh tæ chøc l¸t s©n trêng, trång c©y xanh lÊy bãng m¸t cho häc sinh. Ngoµi ra nhµ trêng cßn tæ chøc cho äc sinh c¸c líp trång hoa tríc cöa lớp mình tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp. 3.3 BiÖn ph¸p 3: Hoµn thiÖn hå s¬ sæ s¸ch. §Ó lµm tèt c«ng t¸c phæ cËp mét c«ng viÖc kh«ng thÓ thiÕu lµ hÖ thèng c¸c lo¹i hå s¬, sæ s¸ch. Ban phæ cËp ph¶i hiÓu tr×nh tù c¸c bíc cña viÖc hoµn thiÖn hå s¬ phæ cËp, hÖ thống đợc các loại sổ sách, cách thực hiện các loại sổ sách đó một cách khoa học. Đây là một việc hết sức quan trọng đối với việc chỉ đạo giáo viên chuyên trách phổ cập vì dựa vào hệ thống hồ sơ sổ sách này sẽ có đầy đủ các số liệu cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch hµng n¨m vµ tõng giai ®o¹n. C¸c sæ s¸ch gåm: - Sæ ®¨ng bé.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến - Danh s¸ch häc sinh c¸c khèi líp hµng n¨m - Sæ phæ cËp: + Danh s¸ch häc sinh tõ 11 tuæi -> 18 tuæi ngoµi nhµ trêng. + Danh s¸ch häc sinh tõ 15 -> 18 tuæi tèt nghiÖp THCS + Danh s¸ch häc sinh häc ngoµi nhµ trêng. + Danh s¸ch häc sinh khuyÕt tËt, chÕt. - B¶ng ghi tªn, ghi ®iÓm. - C¸c biÓu mÉu thèng kª: 1a, 2a, 3a ... Hµng n¨m theo tõng thêi ®iÓm, gi¸o viªn chuyªn tr¸ch ph¶i cËp nhËt vµ thèng kª sè liệu trên hồ sơ, sổ sách. Việc cập nhật tơng đối dễ dàng nhng nếu không hệ thống, hình dung đợc cập nhật hồ sơ nào trớc, hồ sơ nào sau thì sẽ mất thời gian và thống kê không chính xác để việc cập nhật hồ sơ, sổ sách thuận lợi nên áp dụng quy trình sau: * Cập nhật phiếu điều tra trình độ văn hoá: Phải ghi chép, cập nhật cẩn thận, hàng năm bắt buộc phải điều tra, bổ sung, đảm bảo không bỏ sót hộ nào hoặc thành viên nào... Muốn vậy phải kết hợp với trởng thôn, giáo viên trên địa bàn dân c -> sự thay đổi chỗ ở, trình độ văn hoá của các thành viên trong gia đình, ghi chép phiếu phải tỉ mỉ, cẩn thận và phải đối chiếu với danh sách lớp (dựa vào giấy khai sinh), điều tra vào lớp 6. Khi tuyển sinh vào lớp 6 nhà trờng gặp mặt cha mẹ học sinh của từng em nên dễ dàng trao đổi để nắm bắt thông tin. Học sinh nộp hồ sơ gồm có: Sổ hộ khẩu, giấy khai sinh bản chính để đối khớp, bớc đầu thiết lập đợc hồ sơ phổ cập của những gia đình có con em học lớp 6 tại trêng mét c¸ch chÝnh x¸c. Sau 4 n¨m nhµ trêng cã hå s¬ tuyÓn sinh phôc vô cho ®iÒu tra sè liÖu c«ng t¸c phæ cËp tÊt c¶ häc sinh cña trêng mét c¸ch chÝnh x¸c. Ghi sổ phổ cập: Sổ phổ cập dùng để ghi theo dõi các điều tra 11 -> 18 tuổi hàng n¨m nªn khi ghi tõ phiÕu ®iÒu tra trong sæ cËp cÇn thùc hiÖn chÝnh x¸c, tr¸nh thiÕu hoÆc d số phổ cập. Sau mỗi độ tuổi cần để lại một trang để thể điều chỉnh hoặc bổ sung hàng năm khi cần thiết. Chú ý ghi đầy đủ các cột mục trong sổ phổ cập nhất là cột số phiếu ®iÒu tra trong sæ phæ cËp, tríc khi lËp c¸c biÓu mÊu nªn tæng hîp theo tõng trang hoÆc tõng th«n -> Tæng hîp chung -> tr¸nh nhÇm lÉn. Tæng hîp c¸c biÓu mÉu thèng kª: Sau khi cËp nhËt, hoµn chØnh sè phæ cËp, giai đoạn tổng hợp các số liệu, lên các biểu mẫu thống kê đòi hỏi sự cẩn thận, chính xác, khoa häc v× c¸c biÓu mÉu thèng kª cã sù liÖn quan chÆt chÏ víi nhau nªn viÖc thèng kª ph¶i theo một trình tự nhất định. Để việc thống kê các biểu mẫu khớp với nhau thì việc đầu tiªn ph¶i thèng kª, c¸c mÉu 2, 3 dùa vµo mÉu 1. Khi tæng hîp c¸c biÓu mÉu cÇn chó ý: Tổng số trong độ tuổi = Số phải phổ cập + Khuyết tật + Chuyển + Chết.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tæng sè ph¶i phæ cËp = Tæng sè tèt nghiÖp TH + bá TH + ®ang häc TH Tæng sè TNTH = §ang häc THCS (trêng nhµ + kh¸c) + bá häc THCS + TNTHCS (trêng nhµ + trêng kh¸c). Tỷ lệ huy động = Tổng số học sinh vào lớp 6: Tổng số HS TNTH Tû lÖ hiÖu qu¶ = Tæng sè häc sinh TNTHCS (15->18 tuæi): Tæng sè ph¶i phæ cËp. Sau khi tæng hîp xong mÉu 1 cÇn céng hµng däc, hµng ngang theo c«ng thøc xem cã chÝnh x¸c kh«ng. Sau khi hoàn thành các mẫu, kiểm tra đối khớp giữa các mẫu, sổ phổ cập, phiếu ®iÒu tra mét lÇn n÷a cho chÝnh x¸c. Khi ghi sổ đăng bộ, ngời ghi sổ phải đảm bảo chính xác, phải sạch đẹp, không đợc tù söa ch÷a. Danh s¸ch häc sinh vµo sæ theo tõng n¨m häc, b¾t ®Çu tõ mét trang míi, xÕp theo vần a, b, c đánh số thứ tự từ 01 đến hết. Ngời ghi sổ cần ghi đúng theo giấy khai sinh bản chính, cần chú ý chỗ ở hiện tại và sự thay đổi địa chỉ trong thời gian theo học ở trờng. LËp c¸c b¸o c¸o, ph¬ng híng c«ng t¸c cña n¨m: néi dung b¸o c¸o cÇn thÓ hiÖn râ kết quả đạt đợc và các mặt còn hạn chế (theo mẫu của Phòng giáo dục) đề ra đợc phơng híng, kÕ ho¹ch cô thÓ. 3.4 Kết quả thực hiện: Sau khi thực hiện đề tài, chất lợng giáo dục nâng lên rõ rệt, số lợng học sinh bỏ học giảm, tỷ lệ hiệu quả tăng. Hai năm liền trờng đợc công nhận xuất s¾c cÊp huyÖn vÒ c«ng t¸c phæ cËp gi¸o dôc THCS. KÕt qu¶ phæ cËp gi¸o dôc THCS n¨m häc 2011 - 2012 nh sau:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III. Bµi häc kinh nghiÖm vµ khuyÕn nghÞ 1. Bµi häc kinh nghiÖm: §Ó lµm tèt c«ng t¸c phæ cËp THCS mçi trêng cÇn ph¶i : Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, nhân dân, các ban ngµnh, ®oµn thÓ vµ cha mÑ häc sinh hiÓu râ lîi Ých cña gi¸o dôc, ý nghÜa t¸c dông to lín của công tác phổ cập giáo dục, phải thật sự quan tâm đến học tập, giáo dục con em. X©y dùng mèi quan hÖ ThÇy -Trß,Trß-Trß ph¶i thËt sù th©n ¸i,tin tëng lÉn nhau.Các tập thể lớp phải thật sự đoàn kết,thống nhất,đúng vai trò là môi trờng giáo dục lành mạnh,giúp học sinh học tốt để hoàn thiện nhân cách,phát huy khả năng của mình. Phải tập trung chỉ đạo tốt để nâng cao chất lợng dạy và học đồng thời tổ chức các hoạt động tập thể để thu hút học sinh đến trờng, đảm bảo tỷ lệ lên lớp cao. §Þa ph¬ng vµ trêng häc ph¶i t¨ng cêng chó ý ch¨m lo x©y dùng c¬ së vËt chÊt trêng, líp, phßng häc, bµn ghÕ, c¸c phßng lµm viÖc, c¸c c«ng tr×nh gi¸o dôc cña nhµ trêng và cảnh quan môi trờng phải đủ điều kiện để giảng dạy, giáo dục học sinh đạt kết quả tốt làm tiền đề cho công tác phổ cập . Phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trờng và các đoàn thể.Ban giám hiệu thực sự quan tâm tới công tác phổ cập,có các biện pháp chỉ đạo phù hợp,đồng chí c¸n bé chuyªn tr¸ch phæ cËp nhiÖt t×nh cã n¨ng lùc,hiÓu biÕt vÒ c«ng t¸c phè cËp vµ vi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tÝnh.. 2. KiÕn nghÞ Cơ sở vật chất tuy đợc UBND Huyện, xã xây dựng cho 26 phòng học kiên cố song cha có phòng chức năng, phòng hiệu bộ,phòng y tế,sân chơi cha đảm bảo mong các cấp tạo điều kiện giúp đỡ xây dựng các phòng để công tác phổ cập đạt kết quả tốt hơn. Xác nhận của thủ trởng đơn Thanh Oai, ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2013 vÞ T«i xin cam ®oan ®©y lµ SKKN cña m×nh viÕt, kh«ng sao chÐp néi dung cña ngêi kh¸c.. 4. Ph¹m ThÞ Kim Hoa. ý kiến đánh giá của hội đồng khoa học cơ sở. Chủ tịch hội đồng ( Ký tên, đóng dấu).

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span>