Giá trị và ý nghĩa của việc học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH

TIỂU LUẬN GIỮA KỲ
Mơn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh
Học kỳ II (2019-2020)

Giá trị và ý nghĩa của việc học tập
Tư tưởng Hồ Chí Minh

Sinh viên: Vũ Phú Thành
MSSV: 19522247
Lớp: SS003.K25
Trường: Đại học Công nghệ Thông tin
Giảng viên: Lường Thị Phượng

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2020


Nội dung
1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................................3
2. Nội dung......................................................................................................................... 4
2.1 Tổng quan về Tư tưởng Hồ Chí Minh....................................................................4
2.2 Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh.........................................................................4
2.3 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh......................................................5
2.4 Cơ sở hình thành......................................................................................................6
2.5 Q trình hình thành và phát triển........................................................................6
3. Giá trị và ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh...........................................................8
3.1 Ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh.......................................................................8
3.2 Ý nghĩa của việc học tập mơn Tư Tưởng Hồ Chí Minh........................................8
3.3 Giá trị của Tư Tưởng Hồ Chí Minh.......................................................................9

3.5. Tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời đại ngày nay................................................10
3.6 Sự sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh trong “c̣c chiến” phịng, chống đại dịch
COVID-19..................................................................................................................... 11
4. Kết luận....................................................................................................................... 13
Trích dẫn tài liệu.............................................................................................................14

2


1. Lý do chọn đề tài

Hơn nửa thế kỉ trôi qua từ khi Chủ tịch Hồ Chí Minh đi xa, nhưng tư tưởng
của Người, phog cách của người vẫn là kim chỉ nam cho mọi hành động của toàn
Đảng, toàn dân, toàn quân ta trong sự nghiệp cách mạng phát triến đất nước trong
thời kì đổi mới đất nước.
Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh là linh
hồn, ngọn vờ thắng lợi của cách mạng Việt Nam trong suốt hơn nửa thế kỷ qua.
Cùng với chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim
chỉ nam cho hành động của Đảng ta, nhân dân ta. Tư tưởng Hồ Chí Minh mãi mãi
soi sáng con đường cách mạng Việt Nam, con đường tiến lên chủ nghĩa xã hỗi của
toàn dân tộc a dưới sự lãnh đạo cảu Đảng Cộng sản Việt Nam” [1]
Nhận rõ được tầm quan trọng, giá trị và ý nghĩa to lớn của Tư tưởng Hồ Chí
Minh đối với bản thân mỗi cá nhân, sự nghiệp cách mạng của Đảng, đối cới q
trình phát triển của tồn thể nhân dân Việt Nam mà mở rộng ra hơn nữa là ý nghĩa
đối với Quốc tế và thời đại.
Tổng quan một cách có hệ thống và khái quát nhất về cơ sở hình thành, quá
trình phát triển, phẩm chất của Hồ Chí Minh để đưa ra được những bằng chứng cụ
thể về sự ảnh hưởng của Tư tưởng Hồ Chí Minh để từ đó đưa ra những kết luận về
giá trị và ý nghĩa.
Rút ra được bài học kinh nghiệm cho bản thân, nắm vững kiến thức một lần

nữa ngồi bài giảng trên lớp, nâng cao tư tưởng chính trị cách mạng đồng thời liên
hệ với thực tế cuộc sống để tiếp tục làm cho Tư tưởng Hồ Chí Minh lan, thấm sâu
trong Đảng và trong xã hội.
Thấy được một vài ví dụ về giá trị của Tư tưởng Hồ Chí Minh giúp Việt Nam
giành được độc lập dân tộc, đem lại tự do, dân chủ sau nhiều năm bị thống trị chế
độ phong kiến, tư bản cùng với đó là ở thời kì hiện nay nhằm khẳng định lại một
lần nữa ý nghĩa thực tiễn của tư tưởng.
Vận dụng được những kiến thức đã học từ giảng viên bộ môn, kết hợp với
các tài liệu tham khảo (sách, báo, internet, …) để viết được một bài tiểu luận giữa
kì một cách hồn chỉnh, đúng với u cầu. Rèn luyện kĩ năng soạn thảo văn bản,
trình bày một bài luận một cách khoa học, đầy đủ nội dung cần thiết sao cho người
đọc dễ hiểu, dễ nắm bắt.

3


2. Nợi dung
2.1 Tổng quan về Tư tưởng Hồ Chí Minh
Tiến sĩ Modagat Ahmet – Giám đốc UNESCO khu cự Châu Á – Thái Bình
Dương trong dịp 100 năm kỉ niệm ngày sinh của chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng
định:
“Hồ Chí Minh là một trong ít nhân vật trong lịch sử trở thành một bộ phận
của huyền thoại ngay khi cịn sống và rõ ràng Hồ Chí Minh là một trong số đó.
Người sẽ được ghi nhớ khơng phải chỉ là người giải phóng cho Tổ quốc và nhân
dân bị đơ hộ mà cịn là một nhà hiền triết hiện đại đã mang lại một viễn cảnh và hy
vọng mới cho những người đang đấu tranh không khoan nhượng để loại bỏ bất
cơng, bất bình đẳng khỏi trái đất này”
2.2 Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta đưa ra khái niệm Tư tưởng Hồ
Chí Minh:

“Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về
những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam kết quả của sự vận dụng và phát
triển sáng tạo Chủ nghĩa Mac – Lenin vào điều kiện cụ thể của nước ta; kế thừa và
phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa
nhân loại; là tài sản tinh thần vơ cùng quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi so
đường cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta giành thắng lợi.”
Khái niệm trên chỉ rõ được giá trị của tư tưởng. Bản chất cách mạng và khoa
học cũng như nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh.
Bản chất cách mạng: vì góp phần cùng với Chủ nghĩa Mac – Lenin trở
thành đường lối của Đảng ta, soi đường chỉ lối cho nhân dân ta trong Cách mạng
giải phóng dân tộc; chúng ta đã phá đi cái cũ là chế độ thực dân phong kiến và xây
nên cái mới là xây nên chế độ xã hội chủ nghĩa, bến người dân chúng ta từ người
nô lệ thành người tự do.
Bản chất khoa học: rất nhiều những luận điểm, quan điểm của Tư tưởng Hồ
Chí minh được hình thành trên cơ sở nhận định, đánh giá một cách khách quan
khoa học về những vấn đề xã hội. Ví dụ: Khi Bác ra đi tìm đường cứu nước Bác đặt
chân qua hơn 30 quốc gia trên thế giớ đặc biệt trong đó có các nước đế quốc, các
nước tư bản; Bác rút ra được kết luận bản chất chủ nghĩa tư bản là một con đỉa hai
vòi, một cái vịi của nó bám vào giai cấp vơ sản ở chính quốc và một cái vời của nó
thì bám vào nhân dân các nước thuộc địa, nếu muốn giết con đỉa ấy chúng ta phải
4


đồng thời cắt cả hai vòi, nếu chỉ cắt một vịi thơi thì con vật sẽ tiếp tục hút máu và
cái vòi bị cắt sẽ tiếp tục mọc ra.
Nêu lên cơ sở hình thành của Tư tưởng Hồ Chí Minh được hình thành dựa
trên 3 cơ sở:
 Vận dụng sáng tạo của chủ nghĩa Mac – Lenin.
 Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
 Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

Ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh (sẽ được phân tích rõ hơn ở mục II.)
2.3 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh
Một là hệ thống quan điểm, quan niệm, lý luận về cách mạng Việt Nam.
Hai là q trình vận động, hiện thực hóa các quan điểm, lý luận đó trong thực tiễn
cách mạng Việt Nam.
Hồ Chí Minh rất coi trọng sự thống nhất giữa lí luận và thực tiễn. Người cho
rằng, “Thực tiễn khơng có lý luận định hướng thì thành thực tiễn mù quáng, sẽ mắc
bệnh chủ quan, duy ý chí; lý luận không liên hệ thực tế là lý luận suông.”
Học tập, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cần quán triệt quan điểm lý luận gắn
liền với thực tiễn, học đi đơi với làm.
Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh bác ln đề cao vai trị của đại đồn kết dân
tộc. Bác nó: “Năm ngón tay cũng có ngón ngắn, ngón dài, nhưng ngắn hay dài đều
họp lại nơi bàn tay. Trong mấy chục triệu người, cũng có người thế này, thế khác,
nhưng thế này hay thế khác đều là dòng dõi tổ tiên ta. Vậy nên ta phải khoan hồng
đại độ. Ta phải nhận rằng, đã là con Lạc, cháu Hồng thì ai cũng có ít hay nhiều lịng
ái quốc. Đối với những đồng bào lạc lối, lầm đường, ta phải lấy tình thân ái mà cảm
hố họ. Có như thế mới thành đại đồn kết, có đại đồn kết thì tương lai chắc chắc
sẽ vẻ vang.” (Đây là lý luận).
Cịn thực tiễn: nhìn lại lịch sử Việt Nam ta thấy rõ năm 1945 khi chúng ta
tiến hành Cách mạng tháng 8, ta lật đổ chế độ thực dân phong kiến, triều đại phong
kiến sụp đổ sau hàng nghìn năm thống trị. Trên thế giới khi các triều đại phong kiến
sụp đổ thì các vị vua thường bị xử tử hoặc là đẩy đến các hịn đảo xa xơi. Riêng
Việt Nam, Vua Bảo Đại không những được tha chết mà còn được mời ra Hà Nội
làm cố vấn tối cao cho nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Trong bức thư vua Bảo
Đại gửi cho Thái hậu Từ Cung (là mẹ của vua Bảo Đại) ông viết: “Cụ Hồ tốt lắm,
cụ thương con lắm, bà không cần phải lo chi cho con cả.”
Qua dẫn chúng trên ta thấy được Hồ Chí Minh nói đi đơi với làm; Bác nói
chúng ta lấy lịng nhân ái mà cảm hóa họ thì Bác cũng lấy lịng khoan dung độ
lượng để đồn kết tha thứ cho những người lầm đường lạc lối.
5

Hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh xoay quanh độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã
hội. Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh là nghiên cứu về các vấn đề:
 Dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc.
 Chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội.
 Đảng Cộng sản Việt nam.
 Đại đoàn kết dân tộc và quốc tế.
 Đạo đức, văn hóa và xây dựng con người mới.
 Dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc.
2.4 Cơ sở hình thành
Cơ sở lí luận
 Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
 Tinh hoa văn hóa nhân loại (Nho giáo, Phật giáo, Tư tưởng của Lão
Tử, Tư tưởng Tôn Trung Sơn (cuộc cách mạng Tân Hợi), tinh hoa văn
hóa phương Tây và chủ nghĩa Mac - Lenin)
 Thực tiễn.
Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh. Phẩm chất cá nhân:
 Hồ Chí Minh có lý tưởng cao cả và hồi bão lớn cứu dân, cứu nước thốt
khỏi cảnh lầm than cơ cực để bắt kịp với các nước trên thế giới.
 Hồ Chí Minh là người có bản lĩnh tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo, giàu
tính phê phán, đổi mới phá cách.
 Hồ Chí Minh là người có tầm nhìn chiến lược, bao qt thời đại, đưa cách
mạng Việt Nam vào dòng chảy chung của cách mạng thế giới.
 Hồ Chí minh là người suốt đời tận trung với nước, tận hiếu với dân. LÀ
người suốt đời đấu tranh cho sự nghiệp cách mạng Việt Nam và thế giới.
 Tài năng hoạt động, tổng kết thực tiễn, phát triển lý luận.
 Hồ Chí Minh là người có vốn sống và thực tiễn cách mạng phong phú phi
thường.
 Hồ Chí Minh là nhà tổ chức vĩ đại của Cách mạng Việt Nam. Người đã

thực hiện hóa lý tưởng cách mạng thành hiện thực sinh động; đồng thời
tổng kết thực tiễn cách mạng, bổ sung, phát triển lý luận, tư tưởng cách
mạng.
2.5 Quá trình hình thành và phát triển
5 thời kì hình thành Tư tưởng Yêu nước
 Trước ngày 5.6.1911: Hình thành tư tưởng yêu nước.
6


 Từ giữa 1911 đến cuối 1920: Tìm kiếm xác định con đường cứu nước.
 Từ cuối 1920 đến đầu 1930: Hình thành nội dung cơ bản tư tưởng về Cách
mạng Việt Nam.
 Từ đầu 1930 đến đầu 1941: Vượt qua thử thách, giữ vững đường lối, phương
pháp cách mạng Việt Nam đúng đắn, sáng tạo.
 Từ đầu 1941 đến 9.1969: Tiếp tục phát triển và hoàn thiện.
Tư tưởng Hồ Chí Minh được hình thành gắn liền với thực tiễn cách mạng Việt
Nam, nó ra đời từ nhu cầu thực tiễn của cách mạng việt nam,đáp ứng thực tiễn của
nước ta và hơn nữa Tư tưởng Hồ Chí Minh mang ý nghĩa thực tiễn vơ cùng to lớn
bởi vì bác chính là người đã trực tiếp chỉ đạo cách mạng Việt Nam. Trải qua các
thời kì, vơi nhiều khó khăn gian khổ tư tưởng của Bác ngày càng khẳng định được
vai trị của mình.

7


3. Giá trị và ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh
3.1 Ý nghĩa của Tư tưởng Hồ Chí Minh (Từ khái niệm)
Tư tưởng Hồ Chí Minh ra đời đã trở thành đường lối cách mạng của Đảng ta
và cùng với thực tiễn, đã lãnh đạo cách mạng Việt Nam, góp phần to lớn vào thắng
lợi của dân tộc, chúng ta đã lật đổ được chế độ phong kiến dành được độc lập dân

tộc; chúng ta đã kháng chiến chống đế quốc Pháp, Đế quốc Mĩ thắng lợi, đạt được
những thành tựu trong công cuộc đổi mới đát nước hiện nay sau hơn 30 năm đổi
mới đất nước, Việt Nam ngày càng thể hiện được vị thế của mình trên trường quốc
tế, đóng góp vào sự nghiệp cách mạng của thế giới.
Tư tương Hồ Chí Minh được nghiên cứu trên phạm vi quốc tế, đặc biệt trong
bối cảnh hiện nay với nhiều thách thức (sự phân biệt sắc tộc, tôn giáo, …) qua đó
người ta tìm kiếm đến với Tư tưởng Hồ Chí Minh gắn liền với sự khoan dung, văn
hóa, chấp nhận sự khác biệt cùng chung sống hịa bình trên vơ sở tơn trọng thống
nhất độc lập tồn vẹn lãnh thổ của nhay, không can thiệp vào các cơng việc nội bộ
của nhau.
Ý nghĩa Tư tưởng Hồ Chí Minh với dân tộc Việt Nam, ý nghĩa với thời đại.
Nghiên cứu, học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh địi hỏi khơng chỉ biết kế thừa, vận
dụng mà cịn phải biết phát triển, sáng tạo tư tưởng của người trong điều kiện lịch
sử mới, trong bối cảnh cụ thể hiện nay của đất nước và trên quốc tế.
3.2 Ý nghĩa của việc học tập mơn Tư Tưởng Hồ Chí Minh
 Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận
 Góp phần trang bị cho người học tri thức khoa học về hệ thống quan điểm
toàn diện và sâu sắc về cách mạng Việt Nam;
 Hình thành năng lực, phương pháp làm vệc, niềm tin, tình cảm cách mạng;
 Góp phần củng cố cho sinh viên về lập trường, quan điểm trên nền tảng chủ
nghĩa Mac- Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh;
 Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực
chủ động đấu tranh phê phán những quan điểm sai trái để bảo vệ sự trong
sáng cảu chủ nghĩa Mac – Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ
trương, chính sách của Đảng, nhà nước.
Giáo dục và thực hành đạo đức cách mạng, củng cổ niềm tin khoa học gắn liền
với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lịng u nước.
Qua nghiên cứu, học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, người học sẽ nâng cao
bản lĩnh chính trị, kiên định ý thức và trách nhiệm công dân, thường xuyên tu
dưỡng, rèn luyện bản thân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, hồn

8


thành tốt nhiệm vụ của mình, gắn liền với trau đồi đạo đức cách mạng, gớp phần
thiết thực và hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng của đất nước, vững bước trên con
đường cách mạng mà Hồ Chí Minh và nhân dân Việt Nam đã lựa chọn.
Bác cũng đã nói thanh niên là giường cột của nước nhà, thanh niên là lực lượng chủ
chốt quan trọng trong xây dựng nước nhà cho nên giáo dục đạo đức góp phần hình
thành thế hệ thanh niên, thế hệ cơng dân có đạo đức cách mạng, tinh thần tiên
phong trong xây dựng và phát triển đất nước. Và ngay trong tác phầm “Di chúc”
Bác cũng nhấn mạnh đến vai trò của thanh niên: “Thanh niên ta đa phần đều tốt và
Đảng phải có trách nhiệm, chính sách sao cho bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời
sau, giáo dục cách mạng toàn diện.”
Xây dụng, rèn luyện phương pháp và phong cách công tác
Qua học tập nghiên cứu mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, người học có điều kiện
vận dụng tốt hơn những kiến thức và kỹ năng đã nghiên cứu, học tập vào việc xây
dựng phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện phù hợp với điều kiện cụ thể của
từng người, từng địa bàn. Người học có thể vận dụng xậy dựng phong cách tư duy,
phong cách diễn đạt, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh
hoạt,... phù hợp với từng lúc từng nơi theo phương châm mà Hồ Chí Minh đã đạt
ra: "Dĩ bất biến, ứng vạn biến".
Học tập và làm theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt là thanh niên chúng ta:
về phương pháp và phong cách của Bác trong lối làm việc, tư duy, lãnh đạo phong
cách nói phong cách viết của bác cho phù hợp với bản thân của mình và học tập
phẩm chất đạo đức của Bác như cần kiệm liêm chính, chí công vô tư; trung với
nước hiếu với dân; thương yêu con người, sống có tình có nghĩa, có tinh thần quốc
tế trong sáng.
3.3 Giá trị của Tư Tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh với cách mạng Việt Nam
Đưa cách mạng dân tộc Việt Nam đến thắng lợi và bắt đầu xây dựng một xã hội

mới trên đất nước ta.
 Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động của
cách mạng Việt Nam
 Tư tưởng Hồ Chí Minh là sản phẩm của dân tộc và thời đại.
 Trong suốt chặng đường hơn một nửa thế kỷ, tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở
thành ngọn cờ dẫn dắt cách mạng nước ta đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác.
 Trong giai đoạn hiện nay, tư tưởng Hồ Chí Minh giúp chúng ta nhận thức đúng
những vấn đề lớn có liên quan đến việc bảo vệ nền độc lập dân tộc, phát triển xã
9


hội và bảo đảm quyền con người; độc lập dân tộc, tiến lên chủ nghĩa xã hội vì
lợi ích con người.
Tư tưởng Hồ Chí Minh là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của dân tộc
Việt Nam
 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là thế giới quan, phương pháp luận
xem xét và xử lý các vấn đề thực tiễn.
 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh ở chỗ đã bao gồm một hệ thống những quan
điểm lý luận toàn diện và sâu sắc về chiến lược, sách lược cách mạng dân tộc
dân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa ở nước ta.
 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh là sự định hướng cho sự phát triển của dân
tộc.
Giá trị quốc tế của tư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh phản ánh khát vọng thời đại
 Phản ánh khát vọng độc lập tự do của các dân tộc trên thế giới trong giai đoạn
đế quốc chủ nghĩa.
 Góp phần khơi dậy các phong trào yêu nước, giải phóng dân tộc cho các dân tộc
thuộc địa và bị áp bức trên thế giới.
Tìm ra con đường đấu tranh tự giải phóng cho các dân tộc thuộc địa
 Đóng góp lớn nhất của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thời đại là đã chỉ ra con

đường cách mạng, một hướng đi và tiếp theo đó là một phương pháp để thức
tỉnh hàng trăm triệu người bị áp bức trong các nước thuộc địa và phụ thuộc.
Tư tưởng Hồ Chí Minh và cuộc đời hoạt động cách mạng phong phú của Người đã
là một tấm gương sáng cổ vũ các dân tộc trên thế giới tham gia cuộc đấu tranh vì
độc lập dân tộc, hịa bình và tiến bộ xã hội.
3.5. Tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời đại ngày nay
Học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh giúp mỗi người nâng cao năng lực tư duy lý
luận và phương pháp cơng tác
Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp mỗi người nâng cao năng lực tư duy lý
luận và phương pháp công tác trong thời đại ngày nay. Những tư tưởng của Hồ Chí
Minh mặc dù có tính khái qt cao nhưng lại có tính thực tiễn và áp dụng rất cao,
có thể được vận dụng hiệu quả trong từng công việc của mỗi người dân. Thấm
nhuần được các tư tưởng chủ đạo, ta sẽ có nền tảng vững chắc về mục đích, mục
tiêu đúng đắn để phát triển đất nước đi lên xã hội chủ nghĩa và có bản sắc riêng. Từ
đó ta sẽ tìm ra đường hướng cụ thể để phát triển năng lực của bản thân, xây dựng
đất nước. Trên nền tảng kiên định lập trường, vững vàng quan điểm ấy, việc nắm rõ
được bản chất của các tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cho mỗi người nâng cao được
10


khả năng tư duy lý luận sắc bén và cải tiến phương pháp lao động hiệu quả và khoa
học hơn.
Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh là người
nêu một tấm gương mẫu mực về thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn
dân noi theo. Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần tạo sự chuyển biến
mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh sâu rộng trong tồn xã hội, đặc biệt trong đoàn viên, thanh niên. Học tập tư
tưởng Hồ Chí Minh giúp nâng cao lịng tư hào dân tộc, sống hợp đạo lý, yêu cái tốt
cái thiện, ghét cái ác cái xấu.
3.6 Sự sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh trong “c̣c chiến” phịng, chống đại

dịch COVID-19
Khác với thách thức mà cách mạng Việt Nam phải đổi mặt trong lịch sử 90
năm qua, cuộc chiến trước đại dịch COVID – 19 là một cuộc chiến cam go và
nhiều khác biệt. Ta đứng trước một kẻ địch gần như vô hình, bất định và khơn
lường. Kẻ địch này đã làm cho tình hình thế giới ngưng trệ và ngay cả các quốc gia
hùng mạng nhất cũng phải rung động.
Giữa cơn xáo động tồn cầu đó, cái tên Việt Nam một lần nữa xuất hiện như
một biểu tượng chiến thắng đầy cảm xúc. Với số lượng người mắc bệnh thấp và tỷ
lệ chữa khỏi rất cao. Thế giới một lần nữa ngỡ ngàng trước niềm tin của nhân dân
đối với sự lãnh đạo của Đảng, sự chỉ đạo của Chính phủ, trước sự đồn kết trên
dưới một lịng, trước lịng u nước nồng nàn, nghĩa đồng bào sắt son của dân tộc
Việt Nam. Tuy cịn khó khăn nhưng Vệt Nam cũng hết lòng hộ trỡ bạn bè, đối tác
để cùng chung tay vượt qua đại dịch.
Các bài học được áp dụng từ Tư tưởng Hồ Chí Minh:
Bài học lấy dân làm gốc: đặt lợi ích của dân tộc là trên hết là một sáng tạo
lý luận của Hồ Chí Minh. Người khẳng định: “Có dân là có tất cả”, tin ở dân, dựa
vào dân, tập hợp và phát huy sức mạnh của toàn dân là nguyên tắc cơ bản trong
chiến lược cách mạng của Người. Trong ứng phó với đại dịch COVID-19, mặc dù
là quốc gia đối mặt với đại dịch từ rất sớm, song Đảng ta cũng sớm xác định ngay
từ đầu chủ trương “tất cả vì sức khỏe, tính mạng của nhân dân”. Chính vì vậy, dù
lúc đầu phải đối mặt với một số khó khăn từ cả đối nội và đối ngoại, song thực tiễn
đã chứng minh việc sớm minh định mục tiêu “vì sức khỏe nhân dân” đã đem lại
những lợi thế to lớn mang tính quyết định đối với cơng cuộc phịng, chống đại dịch
ở nước ta.

11


Tư tưởng của Người về đại đồn kết dân tợc và huy đợng sức mạnh tồn
dân. Trong đại dịch COVID-19, với mục tiêu “vì nhân dân”, Đảng ta đã nhận được

sự ủng hộ tuyệt đối của toàn dân, của đồng bào ở xa Tổ quốc.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết, trách nhiệm quốc tế. Trong đại dịch,
Việt Nam nổi lên như một “hình mẫu thành cơng” khơng chỉ với việc chặn đứng
dịch ở trong nước, mà còn với sự thể hiện trách nhiệm cao đối với bạn bè quốc tế.
Phong cách làm việc sát sao, quên mình vì nhân dân. Ta có thể thấy được
đội ngũ y bác tế ngày đêm cố gắng để Việt Nam vượt qua được đại dịch.

12


4. Kết luận
Tiếp tục làm cho Tư tưởng Hồ Chí Minh lan tỏa, thấm sâu trong Đảng và
trong xã hội.
 Tư tưởng Hồ Chí Minh cần được nghiên cứu, quán triệt trong hoạch định đướng
lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước ở tất cả mỗi giai đoạn phát
triển của cách mạng.
 Vận dụng sáng tạo và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, hết sức tránh giáo điều,
rập khn, máy móc, làm mất đi tính sáng tạo của tư tưởng Hồ Chí Minh.
 Trong sự vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh phải tuân theo thế giới
quan, phương pháp luận khoa học duy vật biện chứng và duy vật lịch sử; tuyệt
đối trung thành với những nguyên lý cơ bản chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh
Cũng như di chúc của Bác mong muốn toàn đảng toàn dân toàn quân ta đoàn kết để
xây dựng một nước việt nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh và
góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới.
Trách nhiệm bản thân
 Tích cực học tập và rèn luyện theo phẩm chất và đạo đức của chủ tịch Hồ Chí
Minh.
 Nắm chắc và hồn thành tốt kiến thức bộ mơn đồng thời cần phải biết áp dụng
nhuần nhuyễn giữa lí luận và thực tiễn.

 Nhận thức được giá trị của Tư tưởng Hồ Chí Minh có thái độ nghiêm túc, tìm tịi
với các vấn đề chính trị của Việt Nam và trên thế giới.
 Học tập một cách có sáng tạo, phát triển để phát triển Việt Nam ta ngày càng
giàu mạnh xứng vai với các cường quốc trên thế giới.

13


Trích dẫn tài liệu
[1] Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng tồn tập, NXB Chính Trị quốc gia,
Hà Nội, tập 7, tr.113.
[2] Hướng dẫn chi tiết chuyên đề “Tư tưởng Hồ Chí Minh”. />[3] />[4] Hồ Chí Minh người là nguồn cảm hứng mn đời. />[5]Phân tích giá trị và ý nghĩa của việc học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh.
/>[6] Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh là khơng thể phủ nhận!. />[7] Vận dụng sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh trong “cuộc chiến” phịng, chống đại
địch COVID – 19. />
14