sinh 6 tiet 54

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.8 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 27 Ngày soạn: 04/03/2016

Tiết 54 Ngày dạy: 08/03/2016

Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:

- Giải thích được tùy theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây
hoang dại

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và thực hành
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.

3. Thái đô: Có ý thức bảo vệ thực vật trong đời sống con người 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.

1. Giáo viên: Tranh cây cải dại, cây trồng. Mẫu vật: Hoa hồng dại và hoa hồng trồng. Chuối rừng
và chuối nhà

2. Học sinh: Mẫu vật, ôn bài và chuẩn bị bài
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ sớ:

6ª4... 6ª5:...
6ª6...
2. Kiểm tra bài cu : Phân loại thực vật là gì ? Nêu các bậc phân loại thực vật?

3. Các đông dạy - học:

Mở bài: Xung quang ta có rất nhiều cây cối, trong đó có những cây mọc dại và cây được trồng. 
Vậy giữa cây trồng và cây hoang dại cùng loài có quan hệ gì với nhau và cây dại với cây trồng có
gì khác?

Hoạt đông 1 : Cây trờng bắt ng̀n từ đâu.

HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời :

+ Từ thời xa xưa người nguyên thuỷ đã biết
trồng cây chưa ? Họ lấy gì làm thức ăn?
+ Cho biết cây được trồng với mục đích gì?
+ Cây trồng có nguồn gốc từ đâu?

+ Kể tên một vài cây trồng và công dụng
của chúng?

+ Nhận xét sự đa dạng của cây trồng ngày
nay, ý nghĩa?

+ Cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của
con người bản thân em phải làm gì để bảo
vệ cây trồng?

- HS trả lời câu hỏi theo sự dẫn dắt của GV
+ Người nguyên thuỷ chưa biết trồng cây.

+ Thu nhặt củ, quả, hạt, của cây mọc hoang dại
làm thức ăn.

+Do nhu cầu sống của con người đã giữ lại giống
của những cây dại để gieo trồng

+ Từ cây dại

+ HS nêu 1 vài đại diện mà mình biết
+ HS nêu tác dụng của các cây trên

+ Tạo ra nguồn thức ăn cho con người và động vật
+ HS: Trả lời

+ Không bẻ cây, tích cực trồng cây bảo vệ môi
trường sống của cây....

Tiểu kết :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Có nhiều loại cây trồng khác nhau, Cây trồng phục vụ cho nhu cầu sống của con người 
 Ho t đ ng 2: Cây tr ng khac cây hoang d i nh th nao ?a ô ô a ư ê

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- YCHS quan sát hình 45.1 SGK

+ Nhận xét sự khác nhau giữa cây trồng và
cây hoang dại ? (sự khác nhau giữa các bộ
phận tương ứng : rễ , thân , lá của cải dại

và của cải trồng)

+Vì sao có sự khác nhau đó ?

- Yêu cầu học sinh tiếp tục so sánh bộ phận
sử dụng của cây chuối dại và chuối trồng,
cây hoa hồng dại và hoa hồng trồng?
- Yêu cầu học sinh rút ra kết luận về sự
khác nhau giữa cây trồng và cây dại?

- Hs quan sát hình trong SGK

+ Rễ, thân, lá của cây trồng to hơn và ngon hơn
của cây dại

+Có sự khác đó vì có sự chăm sóc, tác động của
con người đối với cây cải trồng

- HS so sánh theo bảng trang 144 SGK
- HS rút ra kết luận, ghi nhớ kiến thức
Tiểu kết :

Cây trồng có nhiều loài phong phú

Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt

Hoạt động 3 : Tìm hiểu cơng việc cải tạo cây trờng.

HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK
+ Muốn cải tạo giống cây trồng ta cần phải
làm gì ?

- Để có được cây trồng có năng suất cao,
phẩm chất tốt ta phải chăm sóc thế nào?
- GV gọi HS trả lời, học sinh khác nhận xét
và bổ sung

- HS đọc thông tin trong SGK

+ Ta có thể áp dụng các biện pháp kỹ thuật như
lai giống, gây đột biến để cải tiến tính di truyền,
hay các biện pháp nhân giống, chăm sóc, chọn
giống

- Chăm sóc: tưới nước, bón phân, vun xới,
phòng trừ sâu bệnh

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét và bổ sung
Tiểu kết : Các biện pháp cải tạo cây trồng

Cải biến tính di truyền : Lai, chiết, ghép, chọn giống, nhân giống 
 Chăm sóc cây trồng : Tưới nước, bón phân,vun xới, phòng trừ sâu bệnh
IV. CỦNG CỐ – DĂN DÒ:

1. Củng cố :

- Học sinh đọc ghi nhớ sgk, mục “em có biết sgk”

- Trả lời câu hỏi sgk

2. Dặn dò:

- Nhắc nhở học sinh học tập và có kế hoạch ôn tập
- Chuẩn bị bài 46: “Thực vật góp phần điều hoà khí hậu”
V. RÚT KINH NGHIỆM.

</div>